Materi :
- Pengenalan guru pengajar dan aturan di kelas yang disepakati
- Pengertian BK
- Tujuan dan Peran BK
- Fungsi BK
- Hak siswa atas BK di Sekolah
Tempat Penyelenggaraan : Ruang kelas
Penyelenggara Layanan : Guru Pembimbing
Pihak yang Diikutsertakan : -
Alat dan Perlengkapan : In Focus, Laptop, Spidol whiteboard, White board, HVS,
modul BK
Sumber :
- Prayitno. Dasar-dasar Bimbingan Konseling. Jakarta : PT
Rineka Cipta. 1999
- Walgito, Bimo. BK di Sekolah. Yogyakarta : Andi. 2001
- (Presentation Files)
Rencana penilaian : Keaktifan siswa dalam diskusi & tanya jawab
Rencana tindak lanjut : Melakukan pantauan pada siswa yang bermasalah dan jika
diperlukan melakukan kegiatan konseling individu
Catatan khusus : ..........................................................................................
..........................................................................................
Jakarta, 12 September 2011
Pertemuan 2
Pembukaan a. Guru pembimbing mengucapkan salam 1 menit
b. Guru pembimbing membentuk budaya belajar yang baik 1 menit
dengan berdoa bersama sebelum belajar dengan siswa
c. Guru pembimbing mengecek kehadiran siswa 1 menit
d. Apersepsi pengetahuan siswa tentang bagaimana siswa
1 menit
bersyukur kepada Allah dengan pertanyaan ’bagaimana cara
kalian bersyukur kepada Allah?’
Inti a. Guru pembimbing memberikan penjelasan mengenai 10 menit
segalanya mungkin dengan pertolongan Allah, wujud syukur
& terima kasih kepada Allah
b. Guru menampilkan video tokoh Hee Ah Lee 12 menit
c. Guru pembimbing melakukan tanya jawab dengan siswa 5 menit
mengenai video Hee Ah Lee
d. Guru pembimbing meminta siswa mengerjakan tugas yang 6 menit
ada dalam modul & dikumpulkan ke guru pembimbing
Penutup a. Guru pembimbing membuat kesimpulan tentang beribadah 1 menit
kepada Allah
b. Guru pembimbing bersama siswa mengucapkan doa sesudah 1 menit
belajar
c. Guru pembimbing mengucapkan salam penutup 1 menit
Materi :
- Makna Ibadah
- Mengenal Allah
- Segalanya akan mungkin dengan pertolongan Allah
- Wujud syukur dan terima kasih kepada Allah
Tempat Penyelenggaraan : Ruang kelas
Penyelenggara Layanan : Guru Pembimbing
Pihak yang Diikutsertakan : -
Alat dan Perlengkapan : In Focus, Laptop, Spidol whiteboard, White board, Sound
system, HVS, modul BK
Sumber :
- Aman, Merry, dkk. Bimbingan Konseling untuk SMP/ MTs
kelas VII. Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. 2011
- (Presentation Files)
Rencana penilaian : Penugasan dalam Modul maupun di kertas HVS dan keaktifan
siswa di kelas
Rencana tindak lanjut : Melakukan pantauan pada siswa yang bermasalah dan jika
diperlukan melakukan kegiatan konseling individu
Catatan khusus : ..........................................................................................
..........................................................................................
Jakarta, 12 September 2011
Pertemuan 2
Pembukaan a. Guru pembimbing mengucapkan salam 1 menit
b. Guru pembimbing membentuk budaya belajar yang baik 1 menit
dengan berdoa bersama sebelum belajar dengan siswa
c. Guru pembimbing mengecek kehadiran siswa 1 menit
d. Apersepsi pengetahuan siswa tentang pelanggaran tata tertib
1 menit
sekolah dengan pertanyaan ’apa saja bentuk pelanggaran tata
tertib sekolah yang kalian ketahui?’
Inti a. Guru pembimbing memberikan penjelasan mengenai 10 menit
pelanggaran tata tertib sekolah, sanksi, perbuatan baik &
buruk
b. Guru menampilkan video Catatan Akhir Sekolah 12 menit
c. Guru pembimbing melakukan tanya jawab dengan siswa 4 menit
mengenai video Catatan Akhir Sekolah
d. Guru pembimbing meminta siswa mengerjakan tugas yang 7 menit
ada dalam modul & dikumpulkan ke guru pembimbing
Penutup a. Guru pembimbing membuat kesimpulan tentang pentingnya 1 menit
menaati tata tertib sekolah
b. Guru pembimbing bersama siswa mengucapkan doa sesudah 1 menit
belajar
c. Guru pembimbing mengucapkan salam penutup 1 menit
Materi :
- Pengertian Tata Tertib Sekolah
- Keragaman Tata Tertib
- Sanksi pelanggaran
- Perbuatan baik dan buruk
Tempat Penyelenggaraan : Ruang kelas
Penyelenggara Layanan : Guru Pembimbing
Pihak yang Diikutsertakan : -
Alat dan Perlengkapan : In Focus, Laptop, Spidol whiteboard, White board, Sound
system, HVS, modul BK
Sumber :
- Aman, Merry, dkk. Bimbingan Konseling untuk SMP/ MTs
kelas VII. Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. 2011
- (Presentation Files)
Rencana penilaian : Penugasan dalam Modul maupun di kertas HVS dan keaktifan
siswa di kelas
Rencana tindak lanjut : Melakukan pantauan pada siswa yang bermasalah dan jika
diperlukan melakukan kegiatan konseling individu
Catatan khusus : ..........................................................................................
..........................................................................................
Jakarta, 12 September 2011
Pertemuan 2
Pembukaan a. Guru pembimbing mengucapkan salam
b. Guru pembimbing membentuk budaya belajar yang baik 1 menit
dengan berdoa bersama sebelum belajar dengan siswa 1 menit
c. Guru pembimbing mengecek kehadiran siswa 1 menit
d. Apersepsi pengetahuan siswa tentang tantangan dan 1 menit
hambatan dalam cita-cita dengan pertanyaan ’apa saja bentuk
hambatan mencapai cita-cita?’
Inti a. Guru pembimbing memberikan penjelasan mengenai 12 menit
tantangan dan hambatan dalam mencapai cita-cita
b. Guru menampilkan video orang sukses 10 menit
c. Guru pembimbing melakukan tanya jawab dengan siswa 4 menit
mengenai video orang sukses
d. Guru pembimbing meminta siswa mengerjakan tugas yang 7 menit
ada dalam modul & dikumpulkan ke guru pembimbing
Penutup a. Guru pembimbing membuat kesimpulan tentang pentingnya 1 menit
cita-cita dan motivasi untuk mencapainya
b. Guru pembimbing bersama siswa mengucapkan doa sesudah 1 menit
belajar
c. Guru pembimbing mengucapkan salam penutup 1 menit
Materi :
- Pengertian Cita-cita
- Pengertian Kesuksesan
- Tantangan dan Hambatan
- Contoh biografi tokoh sukses
Tempat Penyelenggaraan : Ruang kelas
Penyelenggara Layanan : Guru Pembimbing
Pihak yang Diikutsertakan : -
Alat dan Perlengkapan : In Focus, Laptop, Spidol whiteboard, White board, Sound
system, HVS, modul BK
Sumber :
- Aman, Merry, dkk. Bimbingan Konseling untuk SMP/
MTs kelas VII. Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. 2011
- (Presentation Files)
Rencana penilaian : Penugasan dalam Modul maupun di kertas HVS dan
keaktifan siswa di kelas
Rencana tindak lanjut : Melakukan pantauan pada siswa yang bermasalah dan jika
diperlukan melakukan kegiatan konseling individu
Catatan khusus : ..........................................................................................
..........................................................................................
Materi :
- Pengertian gender
- Mengenal diri sebagai laki-laki atau perempuan
- Pengertian konsep diri
- Pengembangan konsep diri
Tempat Penyelenggaraan : Ruang kelas
Penyelenggara Layanan : Guru Pembimbing
Pihak yang Diikutsertakan : -
Alat dan Perlengkapan : In Focus, Laptop, Spidol whiteboard, White board, Sound
system, HVS, modul BK
Sumber :
Pertemuan 2
Pembukaan a. Guru pembimbing mengucapkan salam 1 menit
b. Guru pembimbing membentuk budaya belajar yang baik 1 menit
dengan berdoa bersama sebelum belajar dengan siswa
c. Guru pembimbing mengecek kehadiran siswa 1 menit
d. Apersepsi pengetahuan siswa tentang menyikapi emosi 1 menit
dengan pertanyaan ’cara apa yang kalian lakukan untuk
menyikapi emosi?’
Inti a. Guru pembimbing memberikan penjelasan mengenai cara- 18 menit
cara menyikapi emosi
b. Guru pembimbing melakukan tanya jawab dengan siswa 7 menit
c. Guru pembimbing meminta siswa mengerjakan tugas yang 8 menit
ada dalam modul & dikumpulkan ke guru pembimbing
Penutup a. Guru pembimbing membuat kesimpulan tentang cara 1 menit
menyikapi emosi
b. Guru pembimbing bersama siswa mengucapkan doa sesudah 1 menit
belajar
c. Guru pembimbing mengucapkan salam penutup 1 menit
Pertemuan 2
Pembukaan a. Guru pembimbing mengucapkan salam 1 menit
b. Guru pembimbing membentuk budaya belajar yang baik 1 menit
dengan berdoa bersama sebelum belajar dengan siswa
c. Guru pembimbing mengecek kehadiran siswa 1 menit
d. Apersepsi pengetahuan siswa tentang emosi dan cara 1 menit
menyikapinya dengan pertanyaan ’emosi apa yang kalian
rasakan saat ini & bagaimana kalian menyikapinya?’
Inti a. Guru pembimbing mereview pertemuan minggu kemarin 5 menit
b. Guru pembimbing bersama siswa melakukan latihan 18 menit
relaksasi
c. Guru pembimbing meminta siswa menuliskan emosi yang
siswa rasakan, pengalaman apa yang teringat saat latihan
relaksasi, & bagaimana dampak relaksasi pada dirinya
Penutup a. Guru pembimbing membuat kesimpulan tentang ekspresi 1 menit
emosi
b. Guru pembimbing bersama siswa mengucapkan doa sesudah 1 menit
belajar
c. Guru pembimbing mengucapkan salam penutup 1 menit
Materi :
- Pengertian emosi
- Ekspresi emosi
- Meyikapi emosi
Tempat Penyelenggaraan : Ruang kelas
Penyelenggara Layanan : Guru Pembimbing
Pihak yang Diikutsertakan : -
Alat dan Perlengkapan : In Focus, Laptop, Spidol whiteboard, White board, Sound
system, HVS, modul BK, feeling list
Sumber :
- Aman, Merry, dkk. Bimbingan Konseling untuk SMP/ MTs
kelas VII. Jakarta: PT Galaxy Puspa Mega. 2011
- (Presentation Files)
Rencana penilaian : Penugasan dalam Modul maupun di kertas HVS dan keaktifan
siswa di kelas
Rencana tindak lanjut : Melakukan pantauan pada siswa yang bermasalah dan jika
diperlukan melakukan kegiatan konseling individu
Catatan khusus : ..........................................................................................
..........................................................................................
Jakarta, 12 September 2011
Pertemuan 2
Pembukaan a. Guru pembimbing mengucapkan salam 1 menit
b. Guru pembimbing membentuk budaya belajar yang baik 1 menit
dengan berdoa bersama sebelum belajar dengan siswa
c. Guru pembimbing mengecek kehadiran siswa 1 menit
d. Apersepsi pengetahuan siswa tentang pengambilan keputusan 1 menit
dengan pertanyaan’apakah kamu pernah mengalami situasi
dimana kamu harus mengambil keputusan?’, ’sebutkan!’
Inti a. Guru pembimbing memberikan penjelasan mengenai model 10 menit
pengambilan keputusan
b. Guru pembimbing meminta siswa membentuk kelompok 5 menit
terdiri dari 4-5 orang
c. Guru pembimbing meminta siswa berdiskusi mengenai kasus 11 menit
tertentu
d. Guru pembimbing meminta siswa menuliskan hasil diskusi di 7 menit
HVS masing-masing individu & dikumpulkan ke guru
pembimbing
Penutup a. Guru pembimbing membuat kesimpulan tentang 1 menit
pengambilan keputusan
b. Guru pembimbing bersama siswa mengucapkan doa sesudah 1 menit
belajar
c. Guru pembimbing mengucapkan salam penutup 1 menit
Pertemuan 2
Pembukaan a. Guru pembimbing mengucapkan salam 1 menit
b. Guru pembimbing membentuk budaya belajar yang baik 1 menit
dengan berdoa bersama sebelum belajar dengan siswa
c. Guru pembimbing mengecek kehadiran siswa 1 menit
d. Apersepsi pengetahuan siswa tentang penerimaan diri secara 1 menit
positif dengan pertanyaan ’apakah yang kalian ketahui
mengenai penerimaan diri secara positif?’
Inti a. Guru pembimbing mengajak siswa untuk bermain games 1 menit
’sifatku’
b. Guru pembimbing meminta siswa menuliskan nama, kelas, 1 menit
nama panggilan dalam kertas HVS
c. Guru pembimbing meminta siswa menuliskan satu kata yang 20 menit
menggambarkan sifat dirinya kemudian mengoper ke
temannya sampai kertas ada pada dirinya
d. Guru pembimbing meminta siswa membaca hasil dari kertas 2 menit
masing-masing, melingkari sifat yang ada dalam dirinya dan
menyilang yang bukan
e. Guru pembimbing menjelaskan menerima keadaan diri 7 menit
secara positif
f. Guru pembimbing memutar video singkat 2 menit
Pertemuan 2
Pembukaan a. Guru pembimbing mengucapkan salam 1 menit
b. Guru pembimbing membentuk budaya belajar yang baik 1 menit
dengan berdoa bersama sebelum belajar dengan siswa
c. Guru pembimbing mengecek kehadiran siswa 1 menit
d. Apersepsi pengetahuan siswa tentang hidup hemat dengan 1 menit
pertanyaan ’perilaku hemat apa saja yang sudah kalian
lakukan?’
Inti a. Guru pembimbing menjelaskan manfaat perilaku hemat, 20 menit
berhemat mulai sekarang, menabung itu mudah, ciri-ciri
hidup hemat
b. Guru pembimbing menginstruksikan siswa membuat slogan 5 menit
hidup hemat dalam selembar kertas
c. Guru pembimbing mengintruksikan siswa menjawab 8 menit
pertanyaan di modul & dikumpulkan ke guru pembimbing
Penutup a. Guru pembimbing membuat kesimpulan tentang perilaku 1 menit
hidup hemat
b. Guru pembimbing bersama siswa mengucapkan doa sesudah 1 menit
belajar
c. Guru pembimbing mengucapkan salam penutup 1 menit