ORIENTASI SEKOLAH

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
Tugas Perkembangan
Memiliki kemantapan bersikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan
dalam beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan YME
Sekolah : SMAN 1 Candiroto

Kelas : X IPA - IPS
Tahun Pelajaran : 2021-2022
1. Topik /Permasalahan : Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) secara daring

2. Sasaran Layanan : Siswa Kelas X
3. Bidang Layanan : Pribadi , Sosial dan Belajar
4. Jenis Layanan : Informasi
5. Fungsi Layanan : Pemahaman
6. Kompetensi yg Ingin Dicapai : Siswa dapat mengatahui fasilaitas yang terdapat di sekolah serta
Visi dan Misi sekolah
7. Bentuk Kegiatan : Klaksikal
8. Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
9. Waktu Pelaksanan : Semester 1
10. Tempat Kegiatan : Secara online
11. Pelaksanaan Kegiatan : Guru Pembimbing
12. Pihak yang terlibat : Wakasek Kesiswaan, Wali Kelas dan Tata Usaha
13. Alat Perlengkapan : Himpunan Data,
14. Materi Layanan : Orientasi sekolah
a) Fasilitas sekolah
b) Mengenal personal sekolah
c) Visi dan Misi sekolah
15. Proses Kegiatan :

a. Eksplorasi : Siswa diberi tugas untuk menceriterakan hal-hal baru yang
dijumpainya dalam sekolah yang baru
b. Elaborasi : 1. Siswa diberi penjelasan sekilas mengenai lingkungan sekolah dan

tata aturan atau budaya yang berlaku di sekolah
2. Siswa diajak berkeliling untuk mengenal lingkungan gedung

sekolah
3. Siswa diberi tugas untuk mengenal guru atau karyawan dan teman
dengan cara meminta tanda tangan pada 10 orang dalam
lingkungan sekolah yang dijumpai
c. Konfermasi : Siswa disuruh untuk mengumpulkan tugas yang diberikan dan

diharapkan bisa bisa berceritera pengalamannya.
16. Rencana Penilaian
a. Laiseg : Melakukan penilaian segara dengan tindakan kenyamanan
pemahaman setelah selesai proses layanan
b. Laijapen : Melakukan penilaian jangla pendek setelah satu bulan
layanan
selesai
c. Laijapang : Melakukan penilaian jangka panjang setelah satu tahun selesai
pelaksanan layanan
d. Rencana Tindak Lanjut : Memantau pemahaman siswa pada lingkungan sekolah
Candiroto, Juli 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah SMAN 1 Candiroto Guru Bimbingan konseling
Budi Hartono, M.pd. Hariyam S. S.Pd

NIP. 197209011 199512 1 002 NIP……………..
Tugas Perkembangan 2
Memiliki kematangan dalam mematuhi dan melaksanakan nilai-nilai yang ada
di lingkungan sekolah serta memahami haknya sebagai warga sekolah.
Sekolah : SMA NEGERI 1 CANDIROTO

Kelas : X, IPA - IPS
Tahun Pelajaran : 2021 - 2022
1. Topik /Permasalahan : Hak, Kewajiban siswa dan Tatatertib sekolah

2. Sasaran Layanan : Kelas X
3. Bidang Layanan : Pribadi dan sosial
6. Kompetensi yg ingin dicapai : Siswa dapat melaksanakan hak dan kewajibannya sebagai
warga
sekolah
12. Pihak yang terlibat : Waka kesiswaan , Guru piket dan wali kelas
13. Alat Perlengkapan : Himpunan data
14. Materi Layanan : “Hak, Kewajiban Siswa dan Tata Tertib Sekolah”,
a. Eksplorasi : Siswa diminta mengevaluasi, manfaat, pendapat tata tertib yang
berlaku di sekolah, dan bila ada siswa yang melanggar tata tertib,
penyebabnya apa dan bagaimana mengatasinya.
b. Elaborasi : 1. Siswa di beri penjelasan serangkaian peraturan, tata nilai atau
nilai norma yg berlaku di lembaga sekolah guna menciptakan
suasana belajar yg efektif.
2. Siswa diberi penjelasan tentang hak dan kewajibanya sebagai
siswa di sekolah
c. Konfermasi : Siswa di minta untuk melaksanakan tata tertib dan untuk tidak
melanggarnya
a. Laiseg : a) Mengetahui hak dan kewajiban sebagai siswa di sekolah
b) Melaksanakan hak dan kewajiban sebagai siswa
c) Mengtahui hak dan kewajiban sebagai siswa di sekolah
d) Melaksanakan hak dan kewajiban sebagai siswa
b. Laijapen : a) Persetujuan tata tertib sekolah
b) Merasakan manfaat adanya tata tertib sekolah
c) Mengkritisi isi tata tertib sekolah
d) Mengetahui penyebab, bilai ada siswa yang melanggar tata
tertib dan mengatasinya
c. Laijapang : Perubahan sikap siswa dalam menjalankan tatatertib
d. Rencana Tindak Lanjut: Membimbingkan dan mengarahkan siswa dalam

melaksanakan tatatertib.
Candiroto , Juli 2021

Mengetahui
Kepala SMA N 1 Candiroto Guru bimbingan konseling
Budi Hartono, M.pd. Hariyam Sulistyowati, S.pd.

NIP , 19720891 199512 1 002 NIP
Memiliki kemantapan dalam pemahaman tentang bakat dan minat pribadi serta penyaluran
dan pengembangannya melalui kegiatan-kegiatan yang kreatif dan produktif
Sekolah : SMAN 1 CANDIROTO

Kelas :X
1. Topik /Permasalahan : Pemahaman Diri

3. Bidang Layanan : Pribadi
4. Jenis Layanan : Informasi dan konseling induvidu
5. Fungsi Layanan : Pengembangan
6. Kompetensi yg ingin dicapai : Orientasi diri didasari pengembangan kecerdasan intelektual,
emosional dan spiritual.
7. Bentuk Kegiatan : Klaksikan
12. Pihak yang terlibat : Orang Tua Siswa ,Wakasek Kurikulum dan Waka Kesiswaan
13. Alat Perlengkapan : a ). Modul BK kelas X
,b). Buku Paket 1 Pemahaman Diri Bimbingan Karir
.14. Materi Layanan : Pemantapan pemahaman tentang kelemahan diri dan upaya
pengembangan kemampuan memecahkan masalah.
a. Eksplorasi : Siswa menuliskan potensi diri secara psikologis, potensi fisik dan
fisiologis.
b. Elaborasi : Siswa diberi penjelasan tentang pemahaman dirinya
c. Konfermasi : Siswa menuliskan perolehan nilai pelajaran / prestasi ketika di
SLTP sebagai potensi akademis
a. Laiseg : Sifat-sifat siswa sebagai individu ,Potensi diri : psikologis, fisik
dan fisio
b. Laijapen : Perolehan nilai mata pelajaran / prestasi di SLTP.Hasil tes
inteligensi, bakat dan minat
c. Laijapang : Memiliki harapan, cita-cita, kemauan dsb.
d. Rencana Tindak Lanjut : Pemntauan perkembangan kemajuan prestasi siswa

Mengetahui
Kepala SMAN 1 Candiroto Guru Bimbingan konseling
Budi Hartanto , M.pd Hariyam sulistyowati

NIP 19720901 199512 1 002 NIP…………………….
RENCANA PELAKSANAAN PELAYANAN
Memiliki kemantapan pemahaman tentang kekuatan diri dan pengembangannnya
untuk kegiatan-kegiatan yang kreatif, produktif baik dalam kehidupan sehari-hari
maupun untuk perannya di masa depan

Kelas :X
1. Topik /Permasalahan : Konsep Diri

2. Sasaran Layanan : X
6. Kompetensi yg ingin dicapai : Pengembangan kemampuan mengenali dan mengarahkan diri
sesuai
dengan keputusan yang telah diambilnya
12. Pihak yang terlibat : Wali Kelas
13. Alat Perlengkapan :-
14. Materi Layanan : Mengenal diri sebagai awal sukses kehidupan. Pemahaman diri ari
kualitas diri: proses dalam meningkatkan mutu kehidupan.
a. Eksplorasi : Siswa menguji konsep diri yang ada pada diriya
b. Elaborasi : Menjelaskan tentang mengenal diri sebagai awal sukses
kehidupan
Pemahaman diri ari kualitas diri proses dalam meningkatkan
mutu kehidupan.
c. Konfermasi : Dilanjutkan merangkum konsep diri

a. Laiseg : Manfaat yang diperoleh mengenai kekuatan diri
b. Laijapang : Menguji konsep diri dan merngkum konsep diri
c. Rencana Tindak Lanjut : Pemantuannya perubahan sikap siswa
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bimbingan konseling
Budi Hartono M.Pd Hariyam Sulistyowati , S.Pd

NIP, 1972 200901 199512 1 0002 NIK
Memiliki kemampuan, kemantapan dalam bertingkah laku dan berhubungan sosial, baik
di rumah, di sekolah maupun di masyarakat luas dengan menjunjung tinggi tata krama,
sopan santun serta nilai agama, adat istiadat, hukum, ilmu serta kebiasaan yang berlaku.

Kelas :X
1. Topik /Permasalahan : Nilai – Nilai Kehidupan

2.Sasaran Layanan : Kelas X
4. Jenis Layanan : Informasi dan bimbingan Kelompok
5. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan
6. Kompetensi yg ingin dicapai : Pemantapan kemampuan bersikap dalam berhubungan sosial,
baik di rumah, di sekolah : pada guru maupun masyarakat luas
dengan menjunjung tinggi tata krama, sopan santun, serta nilai-
nilai, adat istiadat, dan kebiasaan yang berlaku.
12. Pihak yang terlibat : Guru PPKn dan Wali kelas
13. Alat Perlengkapan : Tatatertib sekolah
14. Materi Layanan : Kehidupan akan bermakna bila dilandasi dengan nilai-nilai
kebajikan dan kemuliaan
a. Eksplora : Siswa berkelompok 3-5 orang, berdiskusi tentang nilai-nilai
kehidupan
b. Elaborasi : Menerangkan tentang Pentingnya nilai-nilai kehidupan Kepribadian
yang sukses dibentuk dengan nilai- nilai yang kuat.
c. Konfermasi : Dilanjutkan menuliskan nilai-nilai yang berlaku dalam keluarga,
untuk dibandingkan dengan nilai-nilai keluarga dari teman
a. Laiseg : Memprioritas-kan aspek-aspek kehidupan
b. Laijapen : Memperoleh daya pembanding kesamaan dan perbedaan nilai-nilai /
norma- norma yang berlaku dalam keluarga.
d. Rencana Tindak Lanjut : Pemantauan perubahan sikap pada siswa
Mengetahui
Kepala SMAN 1 CANDIROTO Guru Bimbingan konseling
Budi Hartono, M.Pd Hariyam sulistyowati, S.Pd

NIP 197200901 199512 1 002 NIP
Memiliki kemampuan dalam pemahaman tentang bakat, dan minat pribadi serta penyaluran
dan pengembangannya melaui kegiatan-kegiatan yang kreatif dan produktif
Nama Sekolah : SMAN 1 CANDIROTO

Kelas : X
1. Topik /Permasalahan : Eksplotrasi Potensi Dasar Untuk Belejar

4. Jenis Layanan : Infermasi dan Orientasi
5. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan
6. Kompetensi yg ingin dicapai : Memiliki kemantapan dalam pemahaman tentang potensi diri
dan pengembangannya untuk kegiatan-kegiatan kreatif dan
produktif, baik dalam kehidupan sehari-hari maupun untuk
perannya dimasa depan
7. Bentuk Kegiatan : Klaksikal dan Kelompok
10. Tempat Kegiatan : Secara online dan ruang bk
12. Pihak yang terlibat : Wali kelas dan orang tua murid
13. Alat Perlengkapan : Buku Mudul Kelas : X dan tes kemampuan
14. Materi Layanan : Pemantapan pemahaman tentang kekuatan diri dan
pengembangannya dalam kehidupan sehari-hari maupun un tuk
perannya di masa depan.
a. Eksplorasi : Siswa menjelaskan paradigma dan tanggung jawab yang harus
dikembangkan lam belajar.
b. Elaboras : Guru menjelasan potensi diri menunjang belajar
c. Konfermasi : Siswa menyebutkan/memperkirakan minat yang saat ini berkembang

dan mendukung kesuksesan belajar.
a. Laiseg : Mengemukakan alasan belajar sepanjang hayat
b. Laijapen : Kiat dan cara menciptakan suasana hati dan situasi belajar yg
menyenangkan
d. Rencana Tindak Lanjut : Pemantauan siswa dalam pembelajar

Mengetahui
Budi Hartono, M.pd Hariyam sulistyowati S.Pd

NIP 19720901 199512 1 002 NIP.
Memiliki kemantapan sikap, kebiasaan dan pengembangan wawasan
dalam beriman serta bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa.

Kelas :X
1. Topik /Permasalahan : Evaluasi Diri Setiap Waktu

2.Sasaran Layanan : Kelas : X
3. Bidang Layanan : Belajar
4. Jenis Layanan : Orientasi ,penetapan dan penyaluran serta konseling Induvidu
5. Fungsi Layanan : Pengembangan dan Pemahaman
6. Kompetensi yg ingin dicapai : Memiliki kemandirian dalam pengambilan keputusan pilihan
karir
sesuai potensi yang dimiliki berdasarkan kecerdasan intelektual,
emosional, spiritual.
7. Bentuk Kegiatan : Bimbingan Klasikal
12. Pihak yang terlibat : Wali kelas dan guru agama
13. Alat Perlengkapan : Buku Modul Kelas ; X
14. Materi Layanan : Memiliki kematangan pola pikir dalam pengembangan
kemampuan umum dan akademik / kognitif.
a. Eksplorasi : Siswa mengkaji perolehan nilai semester I dan menyusun target
semester II
b. Elaborasi : Menjelaskan manfaat evaluasi diri setiap saat
c. Konfermasi : Siswa menuliskan evaluasi sikap dan perilaku positip; jenis
perilaku dan kadar kenyamanan. Dilanjutkan menuliskan
evaluasi sikap dan perilaku negatip; jenis perilaku dan alasan.
a. Laiseg : Kajian perolehan nilai semester I
b. Laijapen : Target nilai semester II
c. Rencana Tindak Lanjut : Pemantauan prestasi belajar
Candiroto, juli 2021

Mengetahui
Kepala SMAN 1 CANDIROTO Guru pembimbing
Budi Hartono, M.Pd Hariyam S. ,S.Pd

NIP 19720901 199512 1 001 NIP
BIMBINGAN DAN KONSELI
Memiliki pemantapan hubungan yang dinamis, harmonis dan produktip dengan teman
baik di sekolah yang sama, di sekolah lain maupun di masyarakat pada umumnya

Kelas :X
1. Topik /Permasalahan : Psikilogi Remaja

4. Jenis Layanan : Orientasi
5. Fungsi Layanan : Pemahaman dan pengembangan
6. Kompetensi yg ingin dicapai : Pemantapan dalam perencanaan dan penyelenggaraan hidup
sehat, baik Secara jasmaniah maupun rohaniah
7. Bentuk Kegiatan : Bimbingan Klaksikal
9. Waktu Pelaksanan : Semester II
10. Tempat Kegiatan : secara online
13. Alat Perlengkapan : Buku Modul
14. Materi Layanan : Memiliki pemantapan hubungan yang dinamis, harmonis dan
produktip dengan teman sebaya, baik di sekolah yang sama, di
sekolah lain maupun di masyarakat pada umumnya
a. Eksplorasi : Siswa dalam aspek perkembangannya mencari solusi.
b. Elaborasi : Memberi penjelasan tentang perkembangan remaja
c. Konfermasi : Siswa menuliskan hasil observasi pada aspek tugas perkembangan
dan menguraikan ciri-ciri perkembangan remaja yang belum
terealisasi dalam diri sendiri.
a. Laiseg : Mengemukakan solusi kasus aspek perkembangan
b. Laijapen : Hasil observasi aspek tugas perkembangan
c. Laijapang : Menemukan ciri-ciri tugas perkembangan remaja yang belum

tereasilsasi dalam diri sendiri
d. Rencana Tindak Lanjut : Memantau perkembang kemajuan siswa dalam pergaulan
Candiroto , Januari 2022

Mengetahui
Budi Hartono, M.Pd Hariyam Sulistyowati, S.Pd

NIP 19720901 199512 1 002 NIP
Memiliki sikap kebiasaan dan ketrampilan belajar yang efektif dan efisien serta
produktif, dengan sumber belajar yang lebih bervariasi dan kaya

Kelas :X
1. Topik /Permasalahan : Motivasi berprestasi

3. Bidang Layanan : Belajar
6. Kompetensi yg ingin dicapai : Memelihara keberlanjutan akses terhadap belajar untuk
menambah
dan memperbaharui Pengetahuan dan ketrampilan yang
diperlukan untuk keberlangsungan partisipasi dalam masyarakat
berbasis luas.
7. Bentuk Kegiatan : Bimbingan Klaksil
10. Tempat Kegiatan : R.Kelas : X
11. Pelaksanaan Kegiatan : Guru pembimbing
12. Pihak yang terlibat : Guru mata pelajaran
13. Alat Perlengkapan : Buku Modul Kelas : X
14. Materi Layanan : Orientasi belajar untuk pendidikan tambahan dan pendidikan yang
lebih tinggi
a. Eksplorasi : Siswa berkelompok 3-5 orang, berdiskusi tentang permasalahan motivasi
dalam menunjangan presasi tersebut.
b. Elaborasi : Guru pembimbing/Konselor memberikan tanggapan.
c. Konfermasi : Siswa menuliskan hasil diskusi pada aspek tugas perkembangan
dan menguraikan ciri-ciri perkembangan remaja yang belum
terealisasi dalam diri sendiri.
a. Laiseg : Mengemu,tugas kakan solusi kasus aspek perkembangan
c. Laijapang : Menemukan ciri-ciri tugas perkembangan remaja yang belum
tereasilsasi dalam diri sendiri.
d. Rencana Tindak Lanjut : memonitor dari hasil tes siswa baik ulangan
maupusemesterann harian,tugas,mid semester
Candiroto, Januari 2022
Mengetahui
Budi Hartono, M.Pd Hariyam sulistyowati, S.Pd

NIP 19720901 199512 1 002 NIP
BIMBINGAN DAN KONSELIN
Memiliki kemantapan pemahaman tentang potensi diri dan pengembangannya
untuk kegiatan-kegiatan yang kreatif dan produktif dalam kehidupan sehari-hari
maupun untuk peranan di masa depan
Sekolah : SMAAN 1 CANDIROTO

Kelas : X IPA - IPS
1. Topik /Permasalahan : Multiple Intelligence ( Multi Kecerdasan )

4. Jenis Layanan : Orientasi
6. Kompetensi yg ingin dicapai : Pemantapan kebiasaan disiplin dalam belajar sebagai
pengembangan kemampuan akademik / kognisi, dan berlatih /
psikomotorik, baik secara mandiri maupun berkelompok.
10. Tempat Kegiatan : Kelas : X
12. Pihak yang terlibat :
13. Alat Perlengkapan : Buku Modul Kelas X
14. Materi Layanan : Orientasi diri didasari pengembangan kecerdasan intelektual,
emosional
a. Eksplorasi : Siswa berkelompok, berdiskusi artikel penemuan multi kecerdasan
c. Konfermasi : Siswa menuliskan hasil diskusi pada aspek Multiple Intelligence
(multi kecerdasan)”, kecakapan hidup yang dikembangkan
a. Laiseg : Mengemu,tugas kakan solusi kasus aspek perkembangan
c. Laijapang : Menemukan ciri-ciri dan tingkat kemampuan setiap siswa
d. Rencana Tindak Lanjut : memonitor dari hasil tes siswa baik ulangan
maupusemesterann harian,tugas,mid semester
Candiroto , Januari 2022

Mengetahui
Budi Hartono, M.Pd Hariyam Sulistyowati , S.Pd

NIP 19720901 199512 1 002 NIP
BIMBINGAN DAN KONSELIN
Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan dalam beriman
dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa.

Kelas : X IPA - IPS
1. Topik /Permasalahan : Peranan IQ, EQ, dan SQ dalam Belajar

3. Bidang Layanan : Pridabi , Belajar dan Karir
6. Kompetensi yg ingin dicapai : Mensinergikan pikir / logika (IQ), suasana hati / mentalitas (EQ),
suara
hati / nurani (SQ) untuk pengambilan keputusan
10. Tempat Kegiatan : Kelas : X
a) 13. Alat Perlengkapan : Modul BK kelas X, Leggerr Kelas
14. Materi Layanan : “Peranan IQ, EQ, AQ, dan SQ dalam belajar”, kecakapan hidup yang
dikembangkan
a. Eksplorasi : Siswa berkelompok 4-6 orang, berdiskusi tentang “peranan IQ dalam
belajar”.
c. Konfermasi : Siswa menuliskan manfaat unsur-unsur kecerdasan emosi.
a. Laiseg : Hasil diskusi tentang peranan IQ dalam belajar
b. Laijapen : manfat / fungsi unsur-unsur kecerdasan emosi dalam belajar hasil diskusi
kelompok tentang peranan AQ dalam belajar
c. Laijapang :-
d. Rencana Tindak Lanjut : Pemberian bimningan tentang kemampuan yang dimiliki
siswa

Mengetahui
Budi hartono, M.Pd Hariyam Sulistyowati, S.Pd

NIP 19720901 199512 1 002 NIP
Memiliki kemantapan orientasi dan informasi karir pada umumnya
, khususnya karir yang hendak dikembangkan

Kelas : X IPA - IPS
1. Topik /Permasalahan : Mengenal Macam-Macam Perguruan Tinggi

3. Bidang Layanan : Pribadi dan Belajar
5. Fungsi Layanan : pemahaman dan Penyaluran
6. Kompetensi yg ingin dicapai : Orientasi belajar untuk pendidikan tambahan dan pendidikan
yang
lebih tinggi
8. Alokasi Waktu : 2 x Menir45
10. Tempat Kegiatan : Kelas X
11. Pelaksanaan Kegiatan : Guru Bimbingan
12. Pihak yang terlibat : Perguruan Tinggi Negeri dan Swasta
13. Alat Perlengkapan : Brosur- Brosur dari Perguruan Tinggi
14. Materi Layanan : Mengenal macam-macan Perguruan Tinggi Negeri dan swasta di
Indonesia
a. Eksplorasi : Siswa menuliskan nama Perguruan Tinggi dan alamatnya, fasilitas
dan jurusan / program studi.
b. Elaborasi : Menberikan Pengarahan dan bimbingan
c. Konfermasi : Siswa dan menentukan pilihan perguruan tinggi yang diminati
a. Laiseg : Penulisan nama-nama PT dan alamatnya, fakultas, jurusan / program studi
b. Laijapen : Pemantauan pemilihan jurusan IPAatau IPS sesuai minat dan
bakat
c. Laijapang : Bimbingan pada kelas XII saat Pemilihan Perguruan Tinggu
d. Rencana Tindak Lanjut : Bimbingan Induviduan maupun secara Klaksikal dalam
memilih perguruan Tinggi
Mengetahui
Budi Hartono MP.d Hariyam Sulistyowati, S.Pd

NIP 19720901 199512 1 002 NIP

Kelas : X IPA - IPS
1. Topik /Permasalahan : Pemilihan Jurusan

3. Bidang Layanan : Pribadi dan Karir
6. Kompetensi yg ingin dicapai : Pemantapan pengembangan diri berdasarkan kecerdasan
intelektual,
emosional, spiritual untuk pengambilan keputusan pilihan karir
sesuai dengan potensi yang dimiliki.
8. Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
10. Tempat Kegiatan : Ruang Kelas X
12. Pihak yang terlibat : Guru Bimbingan , wali kelas dan waka kurikulum
13. Alat Perlengkapan : Buku leger / nilai hasil belajar semester 1 dan semester 2
Pedoman kenaikan kelas dan penjurusan
14. Materi Layanan : Pemilihan Jurusan sesuai bakat dan minat siswa
a. Eksplorasi : Siswa Menuliskan bakat dan minat yang miliki
b. Elaborasi : Guru Pembimbing Menjelaskan tentang Penjurusan
c. Konfermasi : Siswa dapat menentukan pilihan jurusan yang diminati
a. Laiseg : Bimbingan penjurusan dengan konseling Induvidu
b. Laijapen : Kesesuaian minat, prestasi akademik dan hasil psikotes serta sosial
ekonomi orang tua siswa.
c. Laijapang :-
d. Rencana Tindak Lanjut : Adanya Konseling individu pada siswa dalam memilih
jurusan
Mengetahui
Budi Hartono Hariyam Sulistyowati , S.Pd

NIP 19720901 199512 1 002 NIP

ORIENTASI SEKOLAH

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

ORIENTASI SEKOLAH

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN DAN KONSELING

Sekolah : SMAN 1 Candiroto

1. Topik /Permasalahan : Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) secara daring

15. Proses Kegiatan :

b. Elaborasi : 1. Siswa diberi penjelasan sekilas mengenai lingkungan sekolah dan

2. Siswa diajak berkeliling untuk mengenal lingkungan gedung

c. Konfermasi : Siswa disuruh untuk mengumpulkan tugas yang diberikan dan

d. Rencana Tindak Lanjut : Memantau pemahaman siswa pada lingkungan sekolah

Candiroto, Juli 2021

Budi Hartono, M.pd. Hariyam S. S.Pd

Sekolah : SMA NEGERI 1 CANDIROTO

1. Topik /Permasalahan : Hak, Kewajiban siswa dan Tatatertib sekolah

d. Rencana Tindak Lanjut: Membimbingkan dan mengarahkan siswa dalam

Candiroto , Juli 2021

Budi Hartono, M.pd. Hariyam Sulistyowati, S.pd.

Sekolah : SMAN 1 CANDIROTO

1. Topik /Permasalahan : Pemahaman Diri

Candiroto , Juli 2021

Budi Hartanto , M.pd Hariyam sulistyowati

Sekolah : SMAN 1 CANDIROTO

1. Topik /Permasalahan : Konsep Diri

16. Rencana Penilaian

Budi Hartono M.Pd Hariyam Sulistyowati , S.Pd

Sekolah : SMAN 1 CANDIROTO

1. Topik /Permasalahan : Nilai – Nilai Kehidupan

Budi Hartono, M.Pd Hariyam sulistyowati, S.Pd

Nama Sekolah : SMAN 1 CANDIROTO

1. Topik /Permasalahan : Eksplotrasi Potensi Dasar Untuk Belejar

c. Konfermasi : Siswa menyebutkan/memperkirakan minat yang saat ini berkembang

Candiroto, Juli 2021

Budi Hartono, M.pd Hariyam sulistyowati S.Pd

Sekolah : SMAN 1 CANDIROTO

1. Topik /Permasalahan : Evaluasi Diri Setiap Waktu

Candiroto, juli 2021

Budi Hartono, M.Pd Hariyam S. ,S.Pd

Sekolah : SMAN 1 CANDIROTO

1. Topik /Permasalahan : Psikilogi Remaja

b. Laijapen : Hasil observasi aspek tugas perkembangan

c. Laijapang : Menemukan ciri-ciri tugas perkembangan remaja yang belum

Candiroto , Januari 2022

Budi Hartono, M.Pd Hariyam Sulistyowati, S.Pd

Sekolah : SMAN 1 CANDIROTO

1. Topik /Permasalahan : Motivasi berprestasi

Budi Hartono, M.Pd Hariyam sulistyowati, S.Pd

Sekolah : SMAAN 1 CANDIROTO

1. Topik /Permasalahan : Multiple Intelligence ( Multi Kecerdasan )

Candiroto , Januari 2022

Budi Hartono, M.Pd Hariyam Sulistyowati , S.Pd

Sekolah : SMAN 1 CANDIROTO

1. Topik /Permasalahan : Peranan IQ, EQ, dan SQ dalam Belajar

Candiroto, Januari 2022

Budi hartono, M.Pd Hariyam Sulistyowati, S.Pd

Sekolah : SMAN 1 CANDIROTO

1. Topik /Permasalahan : Mengenal Macam-Macam Perguruan Tinggi

Budi Hartono MP.d Hariyam Sulistyowati, S.Pd

Sekolah : SMAN 1 CANDIROTO

1. Topik /Permasalahan : Pemilihan Jurusan

Budi Hartono Hariyam Sulistyowati , S.Pd

Anda mungkin juga menyukai