PROGRAM STUDI AGRIBISNIS

JURUSAN AGRIBISNIS - FAKULTAS PERTANIAN

UPN VETERAN JAWA TIMUR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah Kode Mata Semester Tgl Penyusunan
Bobot (sks)
Kuliah
SISTEM INFORMASI AGRIBISNIS PS191121 (2)SKS V 18 Agustus 2022
Otorisasi Koordinator Bidang
Nama Koordinator Pengembang
Keahlian / Rumpun Plt. Ka PRODI
RPS
Matakuliah

Dr.Ir. Indra Tjahaya Amir,MP

Prof. Dr. Ir. Teguh Soedarto,
Mirza Andrian Syah, S.P., M.P. Dr. Ir. Nuriah Yuliati, M.P
MP
Risqi Firdaus Setiawan, S.P., M.P.

Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) YANG DIBEBANKAN PADA MATA KULIAH
Pembelajaran LOP_5 Menguasai konsep teoretis tentang metodologi, perancangan operasional, dan alat analisis penyelesaian masalah bidang sosial
(CP) ekonomi pertanian dan bidang manajemen agribisnis untuk mewujudkan pembangunan pertanian yang berkelanjutan.
LOKU_6 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dengan memanfaatkan teknologi informasi untuk menghasilkan
solusi di bidang sosial ekonomi pertanian dan bidang agribisnis baik secara individu maupun berkelompok dengan penuh
tanggungjawab, serta diwujudkan dalam dokumen saintifik.
LOKU_8 Mampu mengembangkan keahlian, beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan berinovasi dalam menerapkan ilmu
pengetahuan dan teknologi bidang sosial ekonomi pertanian dan agribisnis pada kehidupan bermasyarakat serta mampu berperan
sebagai warga dunia yang berwawasan global.
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK-C Mampu melakukan sistem informasi di bidang agribisnis dalam mendukung penyelesaian masalah bidang sosial ekonomi pertanian dan
LOP_5 bidang manajemen agribisnis untuk mewujudkan pembangunan pertanian yang berkelanjutan.
CPMK-P Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dengan memanfaatkan sistem informasi dan menghasilkan karya
LOKU_6 sistem informasi sebagai solusi di bidang sosial ekonomi pertanian dan bidang agribisnis baik secara individu maupun berkelompok
dengan penuh tanggungjawab.
CPMK-P Mampu bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan berinovasi dalam mengembangkan dan menerapkan teknologi bidang sosial ekonomi
LOKU_8 pertanian dan agribisnis pada kehidupan bermasyarakat melalui pembuatan suatu sistem informasi.
CPMK Mahasiswa mampu menunjukkan hubungan antara penerapan sistem informasi dan perkembangan sistem informasi serta penggunaan
teknologi untuk keunggulan kompetitif, baik secara mandiri maupun kerjasama dalam tim.
 Sub
CPMK
Sub Mampu menyimpulkan dan menjawab definisi konsep sistem informasi, aktivitas sistem informasi, peranan informasi dalam pemecahan
CPMK1 masalahn manajemen, dan masa depan manajemen informasi (CPMK LOP_5).
C2, A1

Sub Mampu menguraikan dan membedakan konsep serta dimensi-dimensi keunggulan kompetitif, dasar-dasar keunggulan strategis,
CPMK2 manajemen rantai pasokan dalam menunjang keunggulan kompetitif, dan strategi penggunaan teknologi informasi (CPMK LOP_5).
C2, P1

Sub Mampu mengonsepkan, mendiskusikan, dan berkreasi terkait Konsep dasar, fungsi, dan komponen dalam Data Based Management
CPMK3 System, jenis-jenis media dalam komunikasi data, dan Ilustrasi model komunikasi data (CPMK LOKU_6).
C3, A2, P2

Sub Mampu mengonsepkan dan membuat rancangan sistem informasi terpadu (hulu-hilir), sistem efisiensi dan produktivitas, dan model
CPMK4 Sistem Informasi Manufaktur Agribisnis serta mahasiswa mampu menyatakan pendapat terkait perkembangan Sistem Informasi
C3, A3, P3 Manufaktur Agribisnis (CPMK LOKU_6).
Sub Mampu membuat diagram, mengintegrasikan, dan mencoba merancang Sistem Informasi Sumber Daya Manusia dan Sistem Informasi
CPMK5 Akuntansi (SIA) Agribisnis sebagai solusi di bidang sosial ekonomi pertanian dan bidang agribisnis baik secara individu maupun
C4, A4, P3 berkelompok dengan penuh tanggungjawab (CPMK LOP_5, CPMK LOKU_6)

Sub Mampu merencanakan,mengintegrasikan, dan mendesain Perancangan Sistem Informasi Pemasaran, Identifikasi kebutuhan data dan
CPMK6 pengumpulan data pemasaran, Riset pemasaran, dan analisis Kepuasan konsumen dan menerapkan teknologi bidang sosial ekonomi
C6, A4, P5 pertanian dan agribisnis (CPMK LOP_5, CPMK LOKU_6, CPMK LOKU_8)

Sub Mampu memproduksi dan menghasilkan karya berupa website untuk mewujudkan pembangunan pertanian yang berkelanjutan sebagai
CPMK7 solusi di bidang sosial ekonomi pertanian dan bidang agribisnis, serta mahasiswa mampu menyatakan pendapat dalam diskusi
C6, A3, P5 perumusan website yang akan dibuat dalam kelompok (CPMK LOKU_8)

Korelasi CPL, CPMK, dan Sub CPMK

Keterangan Sub CMPK 1 Sub CPMK 2 Sub CPMK3 Sub CPMK_4 Sub CPMK 5 Sub CPMK 6 Sub CMPK 7
LOP_5./CPMK LOP_5    
LOKU_6/CPMK LOKU_6    
LOKU_8/CPMK LOKU_8  

Deskripsi Singkat Matakuliah akan mempelajari tentang Konsep Dasar Sistem Informasi, Peranan Sistem Informasi Dalam Dunia Bisnis, IT Sebagai Keuanggulan
MK Kompetitif, Konsep Sumber Daya, Sistem Informasi Fungsional, Enterprise Aplication, Enterprise E-Business, E-Commerce, Sistem Pendukung
Keputusan, Pengembangan Sistem Informasi.

Bahan Kajian / Mata kuliah ini meliputi : Pengantar Sistem Informasi Manajemen, Peran Sistem Informasi, Sistem Informasi untuk Keunggulan Kompetitif,
Materi Pemrosesan Informasi, Sumber Daya Informasi, Basis data dan Komunikasi Data, Sistem Informasi Manufaktur Agribisnis, Sistem Informasi Sumber
Pembelajaran Daya Manusia, Sistem Informasi Akuntansi (SIA) Agribisnis, dan Sistem Informasi Pemasaran Agribisnis.

Daftar Referensi Utama:

 1. McLeod, R. dan G. P. Schell. 2008. Sistem Informasi Manajemen, edisi ke-10 BUKU-1. Salemba Empat, Jakarta.
2. Simamarmata, J. dkk. 2020. Teknologi Informasi dan Sistem Informasi Manajemen. Yayasan Kita Menulis
3. Laudon, K.C. dan J.P. Laudon. 2008. Sistem Informasi Manajemen, edisi ke-10 BUKU-2. Salemba Empat, Jakarta.
4. Anggraeni, E.Y. dan R. Irviani. 2017. Pengantar Sistem Informasi. Andi Offset, Yogyakarta
5. Marimin, H. Tanjung, dan H. Prabowo. 2006. Sistem Informasi Manajemen Sumber Daya Manusia, Grassindo
6. Hall, J.A. 2007. Sistem Informasi Akuntansi, edisi ke-4 BUKU-1. Salemba Empat, Jakarta.
Pendukung:
1. E-Jurnal
2. E-Book
3. Handout
Media Pembelajaran Perangkat keras :
Laptop
LCD
Pointer
Nama Dosen 1. Dr. Ir. Indra Tjahaja Amir, MP
Pengampu 2. Mirza Andrian Syah, S.P., M.P.
3. Risqi Firdaus Setiawan, S.P., M.P
Mata kuliah [PS191108] Teknologi Informasi Agribisnis
prasyarat (Jika
ada)
Mg Ke- Kemampuan Penilaian Bentuk Pembelajaran, Materi Bobot Penilaian
akhir pada tiap Metode Pembelajaran dan Pembelajaran (%)
tahap Penugasan Mhs [Pustaka]
pemebelajaran [ Estimasi Waktu]
(Sub-CP-MK) Indikator Penilaian Kriteria & Bentuk Daring (online) Luring
Penilaian (offline)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Setelah mengikuti Pengantar Sistem Informasi  Non Test https://ilmu.upnjat – Kuliah, [1, 4] 5
perkuliahan ini, Manajemen Pengamatan partisipasi im.ac.id/ [E- menjelaskan
mahasiswa mampu : 1. Definisi sistem mahasiswa dalam diskusi learning] RPS, Silabus
 Mendefinisikan informasi  Test – Small Group
secara tepat 2. Definisi konsep sistem Kesesuaian Discussion
sistem informasi informasi mengungkapkan pendapat
 Mendefinisikan 3. Komponen-komponen dan menjelaskan kembali
secara tepat sistem informasi tentang sistem informasi
konsep sistem Penugasan Mahasiswa:
4. Manajer sebagai manajemen dengan - Pretest/Kuis [50%*(8)]
informasi pengguna sistem bahasa mahasiswa sendiri.
 Menyebutkan informasi
dengan jelas 5. Aktivitas sistem TM = 2 x 50 menit
komponen informasi BT = 2 x 60 menit
komponen BM = 2 x 60 menit
sistem informasi
 Menjelaskan
bagaimana
aktivitas sistem
informasi

2 Setelah mengikuti Peran Sistem Informasi  Non Test https://ilmu.upnjat – Self-Directed [1, 4] 7,5
perkuliahan ini, 1. Peranan utama sistem 1. Pengamatan partisipasi im.ac.id/ [E- Learning
mahasiswa mampu : informasi mahasiswa dalam learning] – Small Group
 Menjelaskan 2. Peranan informasi diskusi Discussion
peranan utama dalam pemecahan 2. Kesungguhan dan
sistem informasi masalahn manajemen antusiasme mahasiswa
 Mengilustrasikan 3. Tren perkembangan dalam mencari Penugasan Mahasiswa:
tren sistem informasi literature tambahan - Kuis [50%*(8)]
perkembangan 4. Tipe sistem informasi dari berbagai sumber
sistem informasi 5. Masa depan  Test TM = 2 x 50 menit
 Menjelaskan tipe manajemen informasi Kesesuaian BT = 2 x 60 menit
sistem informasi mengungkapkan pendapat BM = 2 x 60 menit
dan menjelaskan kembali
tentang peran sistem
informasi dengan bahasa
mahasiswa sendiri.
3 dan 4 Mahasiswa mampu Sistem Informasi untuk  Non Test
menjelaskan konsep Keunggulan Kompetitif
keuanggulan 1. Konsep keunggulan
kompetitif, dasar- kompetitif
dasar keunggulan 2. Dimensi-dimensi
strategis, strategi keunggulan kompetitif
penggunaan 3. Dasar-dasar
teknologi informasi keunggulan strategis
disertai contohnya. 4. Manajemen rantai
pasokan dalam  Test
menunjang
keunggulan kompetitif
perusahaan
5. Tantangan dalam
pengembangan sistem
informasi global
(kendala politis,
hambatan budaya dan
komunikasi, masalah
teknologi)
6. Strategi penggunaan
teknologi informasi
5 Mahasiswa Mampu Pemrosesan Informasi  Non Test
menjelaskan dan 1. Dasar Pemrosesan
mengklasifikasikan Informasi
perangkat lunak dari 2. Teknik dalam
sistem operasi Penginputan Data
3. Klasifikasi perangkat
lunak dari sistem
operasi dan sistem
aplikasi
 Test
https://ilmu.upnjat – Self-Directed [1, 2] 15
1. Pengamatan partisipasi im.ac.id/ [E- Learning
mahasiswa dalam learning] – Small Group
diskusi Discussion
2. Kesungguhan dan
antusiasme mahasiswa
Penugasan Mahasiswa:
dalam mencari - Kuis [50%*(8)]
literature tambahan
dari berbagai sumber
TM = 2 x 2 x 50 menit
Kesesuaian BT = 2 x 2 x 60 menit
BM = 2 x 2 x 60 menit
mengungkapkan pendapat
dan menjelaskan kembali
tentang sistem informasi
untuk keunggulan
kompetitif dengan bahasa
mahasiswa sendiri.
https://ilmu.upnjat – Self-Directed [1, 4] 7,5
1. Pengamatan partisipasi im.ac.id/ [E- Learning
mahasiswa dalam learning] – Small Group
diskusi Discussion
2. Kesungguhan dan
antusiasme mahasiswa
dalam mencari Penugasan Mahasiswa:
- Kuis [50%*(8)]
literature tambahan
dari berbagai sumber
TM = 2 x 50 menit
Kesesuaian BT = 2 x 60 menit
mengungkapkan pendapat BM = 2 x 60 menit
dan menjelaskan kembali
tentang pemrosesan
informasi dengan bahasa
mahasiswa sendiri.
6 Setelah mengikuti Sumber Daya Informasi  Non Test https://ilmu.upnjati – Self-Directed [1, 4] 7,5
perkuliahan ini, 1. Konsep dasar sumber Pengamatan partisipasi m.ac.id/ [E- Learning
mahasiswa mampu : daya informasi mahasiswa dalam diskusi learning] – Small Group
 Menjelaskan 2. Arahan sumber daya  Test Discussion
konsep sumber informasi Ketepatan, kemampuan
daya informasi 3. Perbedaan dan mencari studi kasus
 Mengetahui klasifikasi sumber tentang teknik input data Penugasan Mahasiswa:
- Kuis [50%*(8)]
perbedaan dan daya informasi dan
klasifikasi non-sumber daya
sumber daya informasi TM = 2 x 50 menit
informasi dan BT = 2 x 60 menit
non-sumber BM = 2 x 60 menit
daya informasi

7 Setelah mengikuti Basis data dan Komunikasi  Non Test https://ilmu.upnjati – Self-Directed [1, 2] 7,5
perkuliahan ini, Data 1. Pengamatan partisipasi m.ac.id/ [E- Learning
mahasiswa 1. Konsep dasar, fungsi, mahasiswa dalam learning] – Small Group
mampu: dan komponen dalam diskusi Discussion
 Menyebutkan Data Based 2. Kesungguhan dan
definisi basis Management System antusiasme mahasiswa
Penugasan Mahasiswa:
data, jenis media 2. Pengertian dan dalam mencari - Kuis [50%*(8)]
penyimpanan konsep komunikasi literature tambahan
data, dan data, jenis-jenis media dari berbagai sumber
pengaruhnya dalam komunikasi  Test TM = 2 x 50 menit
terhadap data, dan manfaat BT = 2 x 60 menit
Ketepatan dan
BM = 2 x 60 menit
pemrosesan komunikasi data kemampuan untuk
data. 3. Ilustrasi model mendesain model
 Menjelaskan komunikasi data komunikasi data
definisi
komunikasi data
dan berbagai
terminologi
dasar mengenai
komunikasi data.
 Membuat
ilustrasi berbagai
model
komunikasi data.

8 EVALUASI TENGAH SEMESTER 50

9 Setelah mengikuti Sistem Informasi  Non Test https://ilmu.upnjati - Self- [3, 5] 7,5
perkuliahan ini, Manufaktur Agribisnis 1. Pengamatan partisipasi m.ac.id/ [E- Directed
mahasiswa mampu 1. Sistem informasi dalam mahasiswa dalam learning] Learning
menjelaskan fungsi pengembangan diskusi - Small
sistem informasi manufaktur agribisnis 2. Kesungguhan dan Group
dalam manufaktur (agroindustri) antusiasme mahasiswa Discussion
agribisnis 2. Sistem informasi dalam mencari
terpadu (hulu-hilir) literature tambahan Penugasan Mahasiswa:
3. Sistem efisiensi dan dari berbagai sumber - Kuis [50%*(8)]
produktivitas  Test
4. Model Sistem Informasi Kesesuaian tugas resume TM = 2 x 50 menit
Manufaktur Agribisnis terkait materi Sistem BT = 2 x 60 menit
Informasi Manufaktur BM = 2 x 60 menit
Agribisnis

10 Setelah mengikuti Sistem Informasi Sumber  Non Test https://ilmu.upnjat - Self- [3, 5] 7,5
perkuliahan ini, Daya Manusia 1. Pengamatan partisipasi im.ac.id/ [E- Directed
mahasiswa mampu 1. Pengertian Sistem mahasiswa dalam learning] Learning
menjelaskan fungsi Informasi Sumber Daya diskusi - Small Group
sistem informasi Manusia dan Fungsi 2. Kesungguhan dan Discussion
dalam pengelolaan Sumber Daya Manusia antusiasme mahasiswa
SDM 2. Keterkaitan antara dalam mencari
Penugasan Mahasiswa:
SISDM dengan aktivitas literature tambahan - Kuis [50%*(8)]
SDM dari berbagai sumber
3. Kegunaan SISDM  Test
(Perencanaan SDM, Kesesuaian tugas resume TM = 2 x 50 menit
administrasi personalia, terkait materi Sistem BT = 2 x 60 menit
BM = 2 x 60 menit
kompensasi, kinerja Informasi Sumber Daya
personel, pendidikan Manusia
dan peltihan, dan
pensiun)
4. Model SISDM

11 Setelah mengikuti Sistem Informasi Akuntansi  Non Test https://ilmu.upnjat - Self- [3, 6] 7,5
perkuliahan ini, (SIA) Agribisnis 1. Pengamatan partisipasi im.ac.id/ [E- Directed
mahasiswa mampu 1. Konsep dasar dan mahasiswa dalam learning] Learning
menjelaskan fungsi karakteristik Sistem diskusi - Small Group
Sistem Informasi Informasi Akuntansi 2. Kesungguhan dan Discussion
Akuntansi dalam serta peranan teknologi antusiasme mahasiswa
 Perusahaan Dagang, informasi dalam dalam mencari Penugasan Mahasiswa:
Jasa dan Manufaktur akuntansi literature tambahan - Kuis [50%*(8)]
agribisnis 2. Perbedaan Akuntansi dari berbagai sumber
Komputer dan  Test TM = 2 x 50 menit
Komputer Akuntansi Kesesuaian tugas resume BT = 2 x 60 menit
3. Perancangan SIA terkait materi Sistem BM = 2 x 60 menit
4. Pengendalian, risiko, Informasi Akuntansi
dan ancaman SIA

12 Setelah mengikuti Sistem Informasi  Non Test https://ilmu.upnjat - Self- [3, 6] 7,5
perkuliahan ini, Pemasaran Agribisnis 1. Pengamatan partisipasi im.ac.id/ [E- Directed
mahasiswa mampu 1. Ruang lingkup kegiatan mahasiswa dalam learning] Learning
menjelaskan fungsi pemasaran, lingkungan diskusi - Small Group
Sistem Informasi pemasaran, dan model 2. Kesungguhan dan Discussion
Pemasaran dalam sistem informasi antusiasme mahasiswa
Perusahaan Dagang, pemasaran (input dan dalam mencari Penugasan Mahasiswa:
Jasa dan Manufaktur output) literature tambahan - Kuis [50%*(8)]
agribisnis 2. Perancangan Sistem dari berbagai sumber
Informasi Pemasaran  Test TM = 2 x 50 menit
3. Identifikasi kebutuhan Kesesuaian tugas resume BT = 2 x 60 menit
data dan pengumpulan terkait materi Sistem BM = 2 x 60 menit
data pemasaran Informasi Pemasaran
4. Riset pemasaran (ruang
lingkup, rancangan
kegiatan, instrumen,
dan analisis data riset
pemasaran)
5. Kepuasan konsumen

13 dan Setelah mengikuti 1. Perancangan Sistem  Non Test https://ilmu.upnjat - Self- [1, 2] 15
14 perkuliahan ini, Informasi Pengamatan partisipasi im.ac.id/ [E- Directed
mahasiswa  Perencaanaan mahasiswa dalam diskusi learning] Learning
mampu : Strategis  Test - Small Group
 Menjelaskan 2. Pengembangan Kesesuaian tugas Discussion
konsep Sistem Informasi dengan materi latihan
perancangan  SDLC yang sudah diberikan. Penugasan Mahasiswa:
sistem informasi - Kuis [50%*(8)]
 Menjelaskan
metode dan TM = 2 x 2 x 50 menit
prosedur yang BT = 2 x 2 x 60 menit
harus dilakukan BM = 2 x 2 x 60 menit
dalam
perancangan
 sistem informasi
 Menjelaskan
inovasi
pengembangan
sistem informasi
secara global

15 PROJECT BASE Penerapan Sistem  Non Test https://ilmu.upnjat - Self- [2, 3] 7,5
LEARNING Informasi Pengamatan partisipasi im.ac.id/ [E- Directed
Mahasiswa mampu mahasiswa dalam diskusi learning] Learning
merancang,
 Test
merumuskan,
menghasilkan karya Ketepatan mahasiswa
berupa aplikasi dalam menyelesaikan
berbasis web tentang Project based learning
TM = 2 x 50 menit
implementasi metri yang diberikan BT = 2 x 60 menit
Sistem Informasi BM = 2 x 60 menit
Agribisnis dari
pertemuan pertama
sampai pertemuan
keempat belas

16 Evaluasi Akhir Semester 50

Evaluasi ketercapaian CPL yang dibebankan pada MK
Total 100
Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap,
penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan
kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir
yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau
kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang
telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian,
Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative
Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb.,
dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.