Analisis Keterkaitan KI Dan KD Dengan IPK Dan Materi Pembelajaran

FORMAT ANALISIS KETERKAITAN KI DAN KD DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 www.ilmuguru.org

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X / 1-2 (Ganjil & Genap)
Tahun Pelajaran : 20…/20…
Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasr Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik / Subtopik
3. Memahami, menerapkan, 3.1. Mengidentifikasi 3.1.1. Mendefinisikan tentang isi pokok laporan hasil observasi: pernyataan umum; hal yang dilaporkan; Isi pokok laporan hasil
menganalisis pengetahuan teks laporan hasil deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi teks (tersirat dan tersurat). observasi:
faktual, konseptual, prosedural observasi yang 3.1.2. Mengidentifikasikan tentang pokok laporan hasil observasi: pernyataan umum; hal yang dilaporkan;  pernyataan umum;
berdasarkan rasa ingintahunya dipresentasikan deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi teks (tersirat dan tersurat).  hal yang
tentang ilmu pengetahuan, dengan lisan dan 3.1.3. Mendeskripsikan tentang pokok laporan hasil observasi: pernyataan umum; hal yang dilaporkan; deskripsi dilaporkan;
teknologi, seni, budaya, dan tulis. bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi teks (tersirat dan tersurat).  deskripsi bagian;
humaniora dengan wawasan 4.1. Menginterpretasi 3.1.4. Menentukan isi pokok, hal-hal yang dilaporkan, dan ciri kebahasaan dalam teks laporan hasil observasi  deskripsi manfaat;
kemanusiaan, kebangsaan, isi teks laporan 3.1.5. Mengklasifikasikan tentang pokok laporan hasil observasi: pernyataan umum; hal yang dilaporkan; dan
kenegaraan, dan peradaban hasil observasi deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi teks (tersirat dan tersurat).  maksud isi teks
terkait penyebab fenomena dan berdasarkan 3.1.6. Menemukan data dan informasi tentang pokok laporan hasil observasi: pernyataan umum; hal yang (tersirat dan
kejadian, serta menerapkan interpretasi baik dilaporkan; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi teks (tersirat dan tersurat). tersurat).
pengetahuan prosedural pada secara lisan 3.1.7. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang pokok laporan hasil observasi: pernyataan umum; hal
bidang kajian yang spesifik maupun tulis. yang dilaporkan; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi teks (tersirat dan tersurat).
sesuai dengan bakat dan 3.1.8. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang pokok laporan hasil observasi: pernyataan
minatnya untuk memecahkan umum; hal yang dilaporkan; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi teks (tersirat dan
masalah tersurat).
4. Mengolah, menalar, dan 3.1.9. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang pokok laporan hasil observasi: pernyataan umum; hal
menyaji dalam ranah konkret yang dilaporkan; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi teks (tersirat dan tersurat).
dan ranah abstrak terkait 3.1.10. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang pokok laporan hasil observasi: pernyataan umum;
dengan pengembangan dari hal yang dilaporkan; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi teks (tersirat dan tersurat).
yang dipelajarinya di sekolah 3.1.11. Menafsirkan teks laporan hasil observasi berdasarkan struktur, ciri kebahasaan, dan isi teks laporan hasil
secara mandiri, dan mampu observasi
menggunakan metoda sesuai 3.1.12. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang pokok laporan hasil observasi: pernyataan umum; hal
kaidah keilmuan yang dilaporkan; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi teks (tersirat dan tersurat).
3.1.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang pokok laporan hasil observasi: pernyataan umum;
hal yang dilaporkan; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi teks (tersirat dan tersurat).
4.1.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang pokok laporan hasil observasi: pernyataan umum;
hal yang dilaporkan; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi teks (tersirat dan tersurat).
4.1.2. Mempresentasikan dan menanggapi teks laporan hasil observasi
4.1.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang pokok laporan hasil observasi: pernyataan umum; hal yang
dilaporkan; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi teks (tersirat dan tersurat).
3. Memahami, menerapkan, 3.2. Menganalisis isi 3.2.1. Mendefinisikan tentang isi pokok teks laporan hasil observasi: pernyataan umum; deskripsi bagian; Isi pokok teks laporan
menganalisis pengetahuan dan aspek deskripsi manfaat; dan kebahasaan (kalimat definisi, kata sifat) hasil observasi:
faktual, konseptual, prosedural kebahasaan dari 3.2.2. Mengidentifikasi isi, struktur, dan ciri kebahasaan  pernyataan umum;
berdasarkan rasa ingintahunya minimal dua teks 3.2.3. Mengidentifikasikan tentang isi, ciri kebahasaan dalam teks laporan hasil observasi  deskripsi bagian;
tentang ilmu pengetahuan, laporan hasil 3.2.4. Mendeskripsikan tentang isi pokok teks laporan hasil observasi: pernyataan umum; deskripsi bagian;
Copyright © 2020 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
Topik / Subtopik
teknologi, seni, budaya, dan observasi deskripsi manfaat; dan kebahasaan (kalimat definisi, kata sifat)  deskripsi manfaat;
humaniora dengan wawasan 4.2. Mengonstruksi teks 3.2.5. Mengklasifikasikan tentang isi pokok teks laporan hasil observasi: pernyataan umum; deskripsi bagian; dan
kemanusiaan, kebangsaan, laporan hasil deskripsi manfaat; dan kebahasaan (kalimat definisi, kata sifat)  kebahasaan
kenegaraan, dan peradaban observasidengan 3.2.6. Menemukan data dan informasi tentang isi pokok teks laporan hasil observasi: pernyataan umum; deskripsi (kalimat definisi,
terkait penyebab fenomena dan memerhatikan isi bagian; deskripsi manfaat; dan kebahasaan (kalimat definisi, kata sifat) kata sifat).
kejadian, serta menerapkan dan aspek 3.2.7. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang isi pokok teks laporan hasil observasi: pernyataan
pengetahuan prosedural pada kebahasaan. umum; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan kebahasaan (kalimat definisi, kata sifat)
bidang kajian yang spesifik 3.2.8. Menyusun kembali teks laporan hasil observasi yang dibaca dengan memerhatikan isi, struktur, dan ciri
sesuai dengan bakat dan kebahasaan
minatnya untuk memecahkan 3.2.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang isi pokok teks laporan hasil observasi:
masalah pernyataan umum; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan kebahasaan (kalimat definisi, kata sifat)
4. Mengolah, menalar, dan 3.2.10. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang isi pokok teks laporan hasil observasi: pernyataan umum;
menyaji dalam ranah konkret deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan kebahasaan (kalimat definisi, kata sifat)
dan ranah abstrak terkait 3.2.11. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang isi pokok teks laporan hasil observasi: pernyataan
dengan pengembangan dari umum; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan kebahasaan (kalimat definisi, kata sifat)
yang dipelajarinya di sekolah 3.2.12. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang isi pokok teks laporan hasil observasi: pernyataan
secara mandiri, dan mampu umum; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan kebahasaan (kalimat definisi, kata sifat)
menggunakan metoda sesuai 3.2.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang isi pokok teks laporan hasil observasi: pernyataan
kaidah keilmuan umum; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan kebahasaan (kalimat definisi, kata sifat)
4.2.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang isi pokok teks laporan hasil observasi: pernyataan
umum; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan kebahasaan (kalimat definisi, kata sifat)
4.2.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang isi pokok teks laporan hasil observasi: pernyataan umum;
deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan kebahasaan (kalimat definisi, kata sifat)
4.2.3. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi teks laporan hasil observasi yang telah disusun
3. Memahami, menerapkan, 3.3. Mengidentifikasi 3.3.1. Mendefinisikan tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis; argumen; pernyataan ulang; dan kebahasaan Isi teks eksposisi:
menganalisis pengetahuan (permasalahan, 3.3.2. Mengidentifikasikan tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis; argumen; pernyataan ulang; dan  pernyataan tesis;
faktual, konseptual, prosedural argumentasi, kebahasaan  argumen;
berdasarkan rasa ingintahunya pengetahuan, dan 3.3.3. Mendeskripsikan tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis; argumen; pernyataan ulang; dan kebahasaan  pernyataan ulang;
tentang ilmu pengetahuan, rekomendasi) teks 3.3.4. Mengklasifikasikan tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis; argumen; pernyataan ulang; dan kebahasaan dan
teknologi, seni, budaya, dan eksposisi yang 3.3.5. Menemukan data dan informasi tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis; argumen; pernyataan ulang; dan  kebahasaan.
humaniora dengan wawasan didengar dan atau kebahasaan
kemanusiaan, kebangsaan, dibaca 3.3.6. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis; argumen; pernyataan Komentar terhadap:
kenegaraan, dan peradaban 4.3. Mengembangkan ulang; dan kebahasaan  Kekurangan dan
terkait penyebab fenomena dan isi (permasalahan, 3.3.7. Menggali struktur, isi, (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi), dan kebahasaan dalam kelebihan dilihat
kejadian, serta menerapkan argumen, teks eksposisi yang didengar dan atau dibaca dari isi (kejelasan
pengetahuan prosedural pada pengetahuan, dan 3.3.8. Menyusun teks eksposisi dengan memerhatikan struktur, isi, permasalahan, argumentasi, pengetahuan, tesis dan kekuatan
bidang kajian yang spesifik reko-mendasi) teks rekomendasi, dan kebahasaan argumenuntuk
sesuai dengan bakat dan eksposisi secara 3.3.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis; argumen; mendukung tesis).
minatnya untuk memecahkan lisan dan / tulis. pernyataan ulang; dan kebahasaan
masalah 3.3.10. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis; argumen; pernyataan
4. Mengolah, menalar, dan ulang; dan kebahasaan
menyaji dalam ranah konkret 3.3.11. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis; argumen;
dan ranah abstrak terkait pernyataan ulang; dan kebahasaan
dengan pengembangan dari 3.3.12. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis; argumen;
Topik / Subtopik
yang dipelajarinya di sekolah pernyataan ulang; dan kebahasaan
secara mandiri, dan mampu 3.3.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis; argumen;
menggunakan metoda sesuai pernyataan ulang; dan kebahasaan
kaidah keilmuan 4.3.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis; argumen;
pernyataan ulang; dan kebahasaan
4.3.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis; argumen; pernyataan
ulang; dan kebahasaan
4.3.3. Mempresentasikan, mengomentari, dan merevisi teks eksposisi yang telah disusun
4.3.4. Mengomentari tentang kekurangan dan kelebihan dilihat dari isi (kejelasan tesis dan kekuatan
argumenuntuk mendukung tesis).
3. Memahami, menerapkan, 3.4. Menganalisis 3.4.1. Mendefinisikan tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis (pendapat tentang suatu permasalahan); Struktur teks eksposisi:
menganalisis pengetahuan struktur dan argumen (data, fakta, dan pendapat untuk menguatkan tesis); dan pernyataan ulang. Kebahasaan: kalimat  pernyataan tesis
faktual, konseptual, prosedural kebahasaan teks nominal dan kalimat verbal (aktif transitif dan aktif intransitif) Pola penalaran: deduksi dan induksi (pendapat tentang
berdasarkan rasa ingintahunya eksposisi. 3.4.2. Mengidentifikasikan tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis (pendapat tentang suatu suatu
tentang ilmu pengetahuan, 4.4. Mengonstruksikan permasalahan); argumen (data, fakta, dan pendapat untuk menguatkan tesis); dan pernyataan ulang. permasalahan);
teknologi, seni, budaya, dan teks eksposisi Kebahasaan: kalimat nominal dan kalimat verbal (aktif transitif dan aktif intransitif) Pola penalaran:  argumen (data,
humaniora dengan wawasan dengan deduksi dan induksi fakta, danpendapat
kemanusiaan, kebangsaan, memerhatikan isi 3.4.3. Mendeskripsikan tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis (pendapat tentang suatu permasalahan); untuk menguatkan
kenegaraan, dan peradaban (permasalahan, argumen (data, fakta, dan pendapat untuk menguatkan tesis); dan pernyataan ulang. Kebahasaan: kalimat tesis); dan
terkait penyebab fenomena dan argumen, nominal dan kalimat verbal (aktif transitif dan aktif intransitif) Pola penalaran: deduksi dan induksi  pernyataan ulang.*
kejadian, serta menerapkan pengetahuan, dan 3.4.4. Mengklasifikasikan tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis (pendapat tentang suatu
pengetahuan prosedural pada rekomendasi), permasalahan); argumen (data, fakta, dan pendapat untuk menguatkan tesis); dan pernyataan ulang. Kebahasaan:
bidang kajian yang spesifik struktur dan Kebahasaan: kalimat nominal dan kalimat verbal (aktif transitif dan aktif intransitif) Pola penalaran:  kalimat nominal
sesuai dengan bakat dan kebahasaan. deduksi dan induksi dan
minatnya untuk memecahkan 3.4.5. Menemukan data dan informasi tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis (pendapat tentang suatu  kalimat verbal
masalah permasalahan); argumen (data, fakta, dan pendapat untuk menguatkan tesis); dan pernyataan ulang. (aktif transitif dan
4. Mengolah, menalar, dan Kebahasaan: kalimat nominal dan kalimat verbal (aktif transitif dan aktif intransitif) Pola penalaran: aktif intransitif)
menyaji dalam ranah konkret deduksi dan induksi Pola penalaran:
dan ranah abstrak terkait 3.4.6. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis (pendapat
 deduksi dan
dengan pengembangan dari tentang suatu permasalahan); argumen (data, fakta, dan pendapat untuk menguatkan tesis); dan pernyataan
 induksi
yang dipelajarinya di sekolah ulang. Kebahasaan: kalimat nominal dan kalimat verbal (aktif transitif dan aktif intransitif) Pola penalaran:
secara mandiri, dan mampu deduksi dan induksi
menggunakan metoda sesuai 3.4.7. Menggali struktur dan aspek kebahasaan dalamteks eksposisi yang dibaca
kaidah keilmuan 3.4.8. Menyusun kembali teks eksposisi dengan memerhatikan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan
rekomendasi), struktur, dan kebahasaan
3.4.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis
(pendapat tentang suatu permasalahan); argumen (data, fakta, dan pendapat untuk menguatkan tesis); dan
pernyataan ulang. Kebahasaan: kalimat nominal dan kalimat verbal (aktif transitif dan aktif intransitif) Pola
penalaran: deduksi dan induksi
3.4.10. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis (pendapat tentang
suatu permasalahan); argumen (data, fakta, dan pendapat untuk menguatkan tesis); dan pernyataan ulang.
Kebahasaan: kalimat nominal dan kalimat verbal (aktif transitif dan aktif intransitif) Pola penalaran:
deduksi dan induksi
3.4.11. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis (pendapat
Topik / Subtopik
tentang suatu permasalahan); argumen (data, fakta, dan pendapat untuk menguatkan tesis); dan pernyataan
ulang. Kebahasaan: kalimat nominal dan kalimat verbal (aktif transitif dan aktif intransitif) Pola penalaran:
deduksi dan induksi
3.4.12. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis (pendapat
deduksi dan induksi
3.4.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis (pendapat
deduksi dan induksi
4.4.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis (pendapat
deduksi dan induksi
4.4.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis (pendapat tentang
suatu permasalahan); argumen (data, fakta, dan pendapat untuk menguatkan tesis); dan pernyataan ulang.
Kebahasaan: kalimat nominal dan kalimat verbal (aktif transitif dan aktif intransitif) Pola penalaran:
deduksi dan induksi
4.4.3. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi teks eksposisi yang telah disusun
3. Memahami, menerapkan, 3.5. Mengevaluasi teks 3.5.1. Mendefinisikan tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang berkaitan dengan kepentingan publik, Unsur Isi teks anekdot:
menganalisis pengetahuan anekdot dari aspek anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi, sindiran, humor, dan penyebab kelucuan  peristiwa/sosok
faktual, konseptual, prosedural makna tersirat. 3.5.2. Mengidentifikasikan tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang berkaitan dengan kepentingan publik, yang berkaitan
berdasarkan rasa ingintahunya 4.5. Mengonstruksi Unsur anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi, sindiran, humor, dan penyebab kelucuan dengan kepentingan
tentang ilmu pengetahuan, makna tersirat 3.5.3. Mendeskripsikan tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang berkaitan dengan kepentingan publik, publik,
teknologi, seni, budaya, dan dalam sebuah teks Unsur anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi, sindiran, humor, dan penyebab kelucuan Unsur anekdot:
humaniora dengan wawasan anekdot baik lisan 3.5.4. Mengklasifikasikan tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang berkaitan dengan kepentingan publik,  peritiwa/tokoh yang
kemanusiaan, kebangsaan, maupun tulis Unsur anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi, sindiran, humor, dan penyebab kelucuan perlu dikritisi,
kenegaraan, dan peradaban 3.5.5. Menilai isi dan aspek makna tersirat dalam teks anekdot sindiran, humor,
terkait penyebab fenomena dan 3.5.6. Menemukan data dan informasi tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang berkaitan dengan dan penyebab
kejadian, serta menerapkan kepentingan publik, Unsur anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi, sindiran, humor, dan penyebab kelucuan.
pengetahuan prosedural pada kelucuan
bidang kajian yang spesifik 3.5.7. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang berkaitan dengan
sesuai dengan bakat dan kepentingan publik, Unsur anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi, sindiran, humor, dan penyebab
minatnya untuk memecahkan kelucuan
masalah 3.5.8. Menyusun kembali teks anekdot dengan memerhatikan makna tersirat dalam teks anekdot yang dibaca
4. Mengolah, menalar, dan 3.5.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang berkaitan
menyaji dalam ranah konkret dengan kepentingan publik, Unsur anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi, sindiran, humor, dan
dan ranah abstrak terkait penyebab kelucuan
dengan pengembangan dari 3.5.10. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang berkaitan dengan
yang dipelajarinya di sekolah kepentingan publik, Unsur anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi, sindiran, humor, dan penyebab
secara mandiri, dan mampu kelucuan
menggunakan metoda sesuai 3.5.11. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang berkaitan
kaidah keilmuan dengan kepentingan publik, Unsur anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi, sindiran, humor, dan
Topik / Subtopik
penyebab kelucuan
3.5.12. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang berkaitan dengan
kepentingan publik, Unsur anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi, sindiran, humor, dan penyebab
kelucuan
3.5.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang berkaitan
dengan kepentingan publik, Unsur anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi, sindiran, humor, dan
penyebab kelucuan
4.5.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang berkaitan
dengan kepentingan publik, Unsur anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi, sindiran, humor, dan
penyebab kelucuan
4.5.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang berkaitan dengan
kepentingan publik, Unsur anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi, sindiran, humor, dan penyebab
kelucuan
4.5.3. Mempresentasikan, mengomentari,dan merevisi teks anekdot yang telah disusun
3. Memahami, menerapkan, 3.6. Menganalisis 3.6.1. Mendefinisikan tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang berkaitan dengan kepentingan public; Sindiran;  Isi anekdot
menganalisis pengetahuan struktur dan Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis  Peristiwa/sosok
faktual, konseptual, prosedural kebahasaan teks 3.6.2. Mengidentifikasikan tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang berkaitan dengan kepentingan public; yang berkaitan
berdasarkan rasa ingintahunya anekdot. Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis dengan kepentingan
tentang ilmu pengetahuan, 4.6. Menciptakan 3.6.3. Mengidentifikasi struktur(bagian-bagian teks) anekdot dan kebahasaan publik.
teknologi, seni, budaya, dan kembali teks 3.6.4. Mendeskripsikan tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang berkaitan dengan kepentingan public; Sindiran;  Sindiran.
humaniora dengan wawasan anekdot dengan Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis  Unsur humor.
kemanusiaan, kebangsaan, memerhatikan 3.6.5. Mengklasifikasikan tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang berkaitan dengan kepentingan public;  Kata dan Frasa
kenegaraan, dan peradaban struktur, dan Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis idiomatis
terkait penyebab fenomena dan kebahasaan baik 3.6.6. Menemukan data dan informasi tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang berkaitan dengan kepentingan
kejadian, serta menerapkan lisan maupun tulis public; Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis
pengetahuan prosedural pada 3.6.7. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang berkaitan dengan
bidang kajian yang spesifik kepentingan public; Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis
sesuai dengan bakat dan 3.6.8. Menyusun kembali teks anekdot dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan
minatnya untuk memecahkan 3.6.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang berkaitan
masalah dengan kepentingan public; Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis
4. Mengolah, menalar, dan 3.6.10. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang berkaitan dengan
menyaji dalam ranah konkret kepentingan public; Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis
dan ranah abstrak terkait 3.6.11. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang berkaitan dengan
dengan pengembangan dari kepentingan public; Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis
yang dipelajarinya di sekolah 3.6.12. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang berkaitan dengan
secara mandiri, dan mampu kepentingan public; Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis
menggunakan metoda sesuai 3.6.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang berkaitan dengan
kaidah keilmuan kepentingan public; Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis
4.6.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang berkaitan dengan
kepentingan public; Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis
4.6.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang berkaitan dengan
kepentingan public; Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis
4.6.3. Mempresentasikan, menanggapi,dan merevisi teks anekdot yang telah disusun
3. Memahami, menerapkan, 3.7. Mengidentifikasi 3.7.1. Mendefinisikan tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-nilai dalam hikayat (moral, sosial, agama,  Karakeristik
Topik / Subtopik
menganalisis pengetahuan nilai-nilai dan isi budaya, dan penddikan). hikayat.
faktual, konseptual, prosedural yang terkandung 3.7.2. Mengidentifikasikan tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-nilai dalam hikayat (moral, sosial,  Isi hikayat.
berdasarkan rasa ingintahunya dalam cerita rakyat agama, budaya, dan penddikan).  Nilai-nilai dalam
tentang ilmu pengetahuan, (hikayat) baik lisan 3.7.3. Mendeskripsikan tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-nilai dalam hikayat (moral, sosial, agama, hikayat (moral,
teknologi, seni, budaya, dan maupun tulis. budaya, dan penddikan). sosial, agama,
humaniora dengan wawasan 4.7. Menceritakan 3.7.4. Mengklasifikasikan tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-nilai dalam hikayat (moral, sosial, budaya, dan
kemanusiaan, kebangsaan, kembali isi cerita agama, budaya, dan penddikan). penddikan).
kenegaraan, dan peradaban rakyat (hikayat) 3.7.5. Menemukan data dan informasi tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-nilai dalam hikayat (moral,
terkait penyebab fenomena dan yang didengar dan sosial, agama, budaya, dan penddikan).
kejadian, serta menerapkan dibaca. 3.7.6. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-nilai dalam
pengetahuan prosedural pada hikayat (moral, sosial, agama, budaya, dan penddikan).
bidang kajian yang spesifik 3.7.7. Mendata pokok-pokok isi, karakteristik, dan nilai-nilai dalam hikayat
sesuai dengan bakat dan 3.7.8. Menyusunteks eksposisi berdasarkan pokok-pokok isi, dan nilai-nilai dalam hikayat
minatnya untuk memecahkan 3.7.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-nilai
masalah dalam hikayat (moral, sosial, agama, budaya, dan penddikan).
4. Mengolah, menalar, dan 3.7.10. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-nilai dalam hikayat
menyaji dalam ranah konkret (moral, sosial, agama, budaya, dan penddikan).
dan ranah abstrak terkait 3.7.11. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-nilai dalam
dengan pengembangan dari hikayat (moral, sosial, agama, budaya, dan penddikan).
yang dipelajarinya di sekolah 3.7.12. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-nilai dalam
secara mandiri, dan mampu hikayat (moral, sosial, agama, budaya, dan penddikan).
menggunakan metoda sesuai 3.7.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-nilai dalam
kaidah keilmuan hikayat (moral, sosial, agama, budaya, dan penddikan).
4.7.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-nilai dalam
hikayat (moral, sosial, agama, budaya, dan penddikan).
4.7.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-nilai dalam hikayat
(moral, sosial, agama, budaya, dan penddikan).
4.7.3. Mempresentasikan, menanggapi,dan merevisi,teks eksposisi yang telah disusun
3. Memahami, menerapkan, 3.8. Membandingkan 3.8.1. Menjelaskan persamaan dan perbedaan isi dannilai-nilai dalam cerpen dan cerita rakyat  Nilai-nilai dalam
menganalisis pengetahuan nilai-nilai dan 3.8.2. Mendefinisikan tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat; Gaya bahasa; dan Kata arkais (kuno). cerpen dan hikayat.
faktual, konseptual, prosedural kebahasaan cerita 3.8.3. Mengidentifikasikan tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat; Gaya bahasa; dan Kata arkais (kuno).  Gaya bahasa.
berdasarkan rasa ingintahunya rakyat dan cerpen. 3.8.4. Mendeskripsikan tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat; Gaya bahasa; dan Kata arkais (kuno).  Kata arkais (kuno).
tentang ilmu pengetahuan, 4.8. Mengembangkan 3.8.5. Mengklasifikasikan tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat; Gaya bahasa; dan Kata arkais (kuno).
teknologi, seni, budaya, dan cerita rakyat 3.8.6. Menemukan data dan informasi tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat; Gaya bahasa; dan Kata arkais
humaniora dengan wawasan (hikayat) ke dalam (kuno).
kemanusiaan, kebangsaan, bentuk cerpen 3.8.7. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat; Gaya bahasa; dan
kenegaraan, dan peradaban dengan Kata arkais (kuno).
terkait penyebab fenomena dan memerhatikan isi 3.8.8. Menyusun kembali isi cerita rakyat ke dalam bentuk cerpen dengan memerhatikan isi dan nilai-nilai
kejadian, serta menerapkan dan nilai-nilai. 3.8.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat; Gaya
pengetahuan prosedural pada bahasa; dan Kata arkais (kuno).
bidang kajian yang spesifik 3.8.10. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat; Gaya bahasa; dan
sesuai dengan bakat dan Kata arkais (kuno).
minatnya untuk memecahkan 3.8.11. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat; Gaya bahasa;
masalah dan Kata arkais (kuno).
Topik / Subtopik
4. Mengolah, menalar, dan 3.8.12. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat; Gaya bahasa; dan
menyaji dalam ranah konkret Kata arkais (kuno).
dan ranah abstrak terkait 3.8.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat; Gaya bahasa;
dengan pengembangan dari dan Kata arkais (kuno).
yang dipelajarinya di sekolah 4.8.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat; Gaya bahasa;
secara mandiri, dan mampu dan Kata arkais (kuno).
menggunakan metoda sesuai 4.8.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat; Gaya bahasa; dan
kaidah keilmuan Kata arkais (kuno).
4.8.3. Mempresesntasikan, menanggapi, dan merevisi teks cerpen yang disusun
3. Memahami, menerapkan, 3.9. Mengidentifikasi 3.9.1. Mendefinisikan tentang ikhtisar  Ikhtisar
menganalisis pengetahuan butir-butir penting 3.9.2. Mengidentifikasikan tentang ikhtisar
faktual, konseptual, prosedural dari dua buku 3.9.3. Mendeskripsikan tentang ikhtisar
berdasarkan rasa ingintahunya nonfiksi (buku 3.9.4. Mengklasifikasikan tentang ikhtisar
tentang ilmu pengetahuan, pengayaan) dan 3.9.5. Menemukan data dan informasi tentang ikhtisar
teknologi, seni, budaya, dan satu novel yang 3.9.6. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang ikhtisar
humaniora dengan wawasan dibaca.gkan nilai- 3.9.7. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang ikhtisar
kemanusiaan, kebangsaan, nilai dan 3.9.8. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang ikhtisar
kenegaraan, dan peradaban kebahasaan cerita 3.9.9. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang ikhtisar
terkait penyebab fenomena dan rakyat dan cerpen. 3.9.10. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang ikhtisar
kejadian, serta menerapkan 4.9. Menyusun ikhtisar 3.9.11. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang ikhtisar
pengetahuan prosedural pada dari dua buku 4.9.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang ikhtisar
bidang kajian yang spesifik nonfiksi (buku 4.9.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang ikhtisar
sesuai dengan bakat dan pengayaan) dan 4.9.3. Melaporkan isi buku yang dibaca dalam bentuk ikhtisar.
minatnya untuk memecahkan ringkasan dari satu 4.9.4. Mempresentasikan, mengomentari, dan merevisi ikhtisar yang dilaporkan
masalah novel yang dibaca.
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
3. Memahami, menerapkan, 3.10. Mengevaluasi 3.10.1. Mendefinisikan tentang Isi teks negosiasi: permasalahan;pengajuan;penawaran; dan persetujuan/ Isi teks negosiasi:
menganalisis pengetahuan pengajuan, kesepakatan yang tercapai  permasalahan;
faktual, konseptual, prosedural penawaran dan 3.10.2. Mengidentifikasikan tentang Isi teks negosiasi: permasalahan; pengajuan; penawaran; dan persetujuan/  pengajuan;
berdasarkan rasa ingintahunya persetujuan dalam kesepakatan yang tercapai  penawaran;
tentang ilmu pengetahuan, teks negosiasi lisan 3.10.3. Mendeskripsikan tentang Isi teks negosiasi: permasalahan; pengajuan; penawaran; dan persetujuan/  persetujuan/
teknologi, seni, budaya, dan maupun tertulis. kesepakatan yang tercapai kesepakatan yang
humaniora dengan wawasan 4.10. Menyampaikan 3.10.4. Mengklasifikasikan tentang Isi teks negosiasi: permasalahan; pengajuan; penawaran; dan persetujuan/ tercapai.
kemanusiaan, kebangsaan, pengajuan, kesepakatan yang tercapai
kenegaraan, dan peradaban penawaran, 3.10.5. Menemukan data dan informasi tentang Isi teks negosiasi: permasalahan; pengajuan; penawaran; dan
terkait penyebab fenomena dan persetujuan dan persetujuan/ kesepakatan yang tercapai
kejadian, serta menerapkan penutup dalam teks 3.10.6. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Isi teks negosiasi: permasalahan; pengajuan;
Topik / Subtopik
pengetahuan prosedural pada negosiasi secara penawaran; dan persetujuan/ kesepakatan yang tercapai
bidang kajian yang spesifik lisan atau tulis. 3.10.7. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Isi teks negosiasi: permasalahan; pengajuan;
sesuai dengan bakat dan penawaran; dan persetujuan/ kesepakatan yang tercapai
minatnya untuk memecahkan 3.10.8. Menilai masalah, bagaimana cara menyampaikan pengajuan, penawaran, dan pencapaian persetujuan dalam
masalah bernegosiasi
4. Mengolah, menalar, dan 3.10.9. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Isi teks negosiasi: permasalahan; pengajuan; penawaran;
menyaji dalam ranah konkret dan persetujuan/ kesepakatan yang tercapai
dan ranah abstrak terkait 3.10.10. Mengungkapkan cara pengajuan, penawaran, dan pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi
dengan pengembangan dari 3.10.11. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Isi teks negosiasi: permasalahan; pengajuan;
yang dipelajarinya di sekolah penawaran; dan persetujuan/ kesepakatan yang tercapai
secara mandiri, dan mampu 3.10.12. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Isi teks negosiasi: permasalahan; pengajuan;
menggunakan metoda sesuai penawaran; dan persetujuan/ kesepakatan yang tercapai
kaidah keilmuan 3.10.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Isi teks negosiasi: permasalahan; pengajuan;
penawaran; dan persetujuan/ kesepakatan yang tercapai
4.10.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Isi teks negosiasi: permasalahan; pengajuan;
penawaran; dan persetujuan/ kesepakatan yang tercapai
4.10.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Isi teks negosiasi: permasalahan; pengajuan; penawaran;
dan persetujuan/ kesepakatan yang tercapai
4.10.3. Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan (kekurangan dan kelebihan dilihat
dari kejelasan isi, kelengkapan data, EYD, dan penggunaan kalimat).
3. Memahami, menerapkan, 3.11. Menganalisis isi, 3.11.1. Mendefinisikan tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan permasalahan (pengajuan, penawaran, dan Struktur teks negosiasi:
menganalisis pengetahuan struktur (orientasi, persetujuan).Kebahasaan pasangan tuturan dalam teks negosisi danbahasa yang santun  orientasi dan
faktual, konseptual, prosedural pengajuan, 3.11.2. Mengidentifikasikan tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan permasalahan (pengajuan, penawaran,  permasalahan(peng
berdasarkan rasa ingintahunya penawaran, dan persetujuan). Kebahasaan pasangan tuturan dalam teks negosisi dan bahasa yang santun ajuan, penawaran,
tentang ilmu pengetahuan, persetujuan, 3.11.3. Mendeskripsikan tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan permasalahan (pengajuan, penawaran, dan dan persetujuan).
teknologi, seni, budaya, dan penutup) dan persetujuan). Kebahasaan pasangan tuturan dalam teks negosisi dan bahasa yang santun
humaniora dengan wawasan kebahasaan teks 3.11.4. Menentukanstruktur: orientasi dan permasalahan (pengajuan, penawaran, dan persetujuan) Kebahasaan
kemanusiaan, kebangsaan, negosiasi. 3.11.5. Menentukan cirri kebahasaan (pasangan tuturan dan kesantunan) dalam teks negosiasi  pasangan tuturan
kenegaraan, dan peradaban 4.11. Mengkonstruksikan 3.11.6. Mengklasifikasikan tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan permasalahan (pengajuan, penawaran, dan dalam teks negosisi
terkait penyebab fenomena dan teks negosiasi persetujuan). Kebahasaan pasangan tuturan dalam teks negosisi dan bahasa yang santun dan
kejadian, serta menerapkan dengan 3.11.7. Menemukan data dan informasi tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan permasalahan (pengajuan,  bahasa yang santun.
pengetahuan prosedural pada memerhatikan isi, penawaran, dan persetujuan). Kebahasaan pasangan tuturan dalam teks negosisi dan bahasa yang santun
bidang kajian yang spesifik struktur (orientasi, 3.11.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan permasalahan
sesuai dengan bakat dan pengajuan, (pengajuan, penawaran, dan persetujuan). Kebahasaan pasangan tuturan dalam teks negosisi dan bahasa
minatnya untuk memecahkan penawaran, yang santun
masalah persetujuan, 3.11.9. Menyusun teks negosiasi dengan memerhatikan struktur teks dan aspek kebahasaan
4. Mengolah, menalar, dan penutup) dan 3.11.10. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan
menyaji dalam ranah konkret kebahasaan. permasalahan (pengajuan, penawaran, dan persetujuan). Kebahasaan pasangan tuturan dalam teks negosisi
dan ranah abstrak terkait dan bahasa yang santun
dengan pengembangan dari 3.11.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan permasalahan
yang dipelajarinya di sekolah (pengajuan, penawaran, dan persetujuan). Kebahasaan pasangan tuturan dalam teks negosisi dan bahasa
secara mandiri, dan mampu yang santun
menggunakan metoda sesuai 3.11.12. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan permasalahan
kaidah keilmuan (pengajuan, penawaran, dan persetujuan). Kebahasaan pasangan tuturan dalam teks negosisi dan bahasa
Topik / Subtopik
yang santun
3.11.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan permasalahan
(pengajuan, penawaran, dan persetujuan). Kebahasaan pasangan tuturan dalam teks negosisi dan bahasa
yang santun
3.11.14. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan
permasalahan (pengajuan, penawaran, dan persetujuan). Kebahasaan pasangan tuturan dalam teks negosisi
dan bahasa yang santun
4.11.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan permasalahan
yang santun
4.11.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan permasalahan
yang santun
4.11.3. Mempresentasikan, mengomentari, dan merevisi teks negosiasi yang telah disusun
3. Memahami, menerapkan, 3.12. Menghubungkan 3.12.1. Mendefinisikan tentang Debat: esensi debat;mosi (permasalahan yang didebatkan);argumen untuk Debat:
menganalisis pengetahuan permasalahan/ isu, menguatkan pendapat sesuai dengan sudut pandang yang diambil; dantanggapan (mendukung dan menolak  esensi debat;
faktual, konseptual, prosedural sudut pandang dan pendapat disertai argumen).  mosi (permasalahan
berdasarkan rasa ingintahunya argumen beberapa 3.12.2. Mengidentifikasikan tentang Debat: esensi debat; mosi (permasalahan yang didebatkan); argumen untuk yang didebatkan);
tentang ilmu pengetahuan, pihak dan simpulan menguatkan pendapat sesuai dengan sudut pandang yang diambil; dan tanggapan (mendukung dan menolak  argumen untuk
teknologi, seni, budaya, dan dari debat untuk pendapat disertai argumen) menguatkan
humaniora dengan wawasan menemukan esensi 3.12.3. Mengidentifikasi permasalahan, sudut pandang, argumen, pemeran, sikap, pemilihan topik dan simpulan pendapat sesuai
kemanusiaan, kebangsaan, dari debat. dari simulasi debat yang menimbulkan pro dan kontra yang diperankan oleh peserta didik. dengan sudut
kenegaraan, dan peradaban 4.12. Mengonstruksi 3.12.4. Mendeskripsikan tentang Debat: esensi debat; mosi (permasalahan yang didebatkan); argumen untuk pandang yang
terkait penyebab fenomena dan permasalahan/isu, menguatkan pendapat sesuai dengan sudut pandang yang diambil; dan tanggapan (mendukung dan menolak diambil; dan
kejadian, serta menerapkan sudut pandang dan pendapat disertai argumen)  tanggapan
pengetahuan prosedural pada argumen beberapa 3.12.5. Mengklasifikasikan tentang Debat: esensi debat; mosi (permasalahan yang didebatkan); argumen untuk (mendukung dan
bidang kajian yang spesifik pihak, dan menguatkan pendapat sesuai dengan sudut pandang yang diambil; dan tanggapan (mendukung dan menolak menolak pendapat
sesuai dengan bakat dan simpulan dari debat pendapat disertai argumen) disertai argumen).
minatnya untuk memecahkan secara lisan untuk 3.12.6. Menemukan data dan informasi tentang Debat: esensi debat; mosi (permasalahan yang didebatkan);
masalah menunjukkan argumen untuk menguatkan pendapat sesuai dengan sudut pandang yang diambil; dan tanggapan
4. Mengolah, menalar, dan esensi dari debat. (mendukung dan menolak pendapat disertai argumen)
menyaji dalam ranah konkret 3.12.7. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Debat: esensi debat; mosi (permasalahan yang
dan ranah abstrak terkait didebatkan); argumen untuk menguatkan pendapat sesuai dengan sudut pandang yang diambil; dan
dengan pengembangan dari tanggapan (mendukung dan menolak pendapat disertai argumen)
yang dipelajarinya di sekolah 3.12.8. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Debat: esensi debat; mosi (permasalahan yang
secara mandiri, dan mampu didebatkan); argumen untuk menguatkan pendapat sesuai dengan sudut pandang yang diambil; dan
menggunakan metoda sesuai tanggapan (mendukung dan menolak pendapat disertai argumen)
kaidah keilmuan 3.12.9. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Debat: esensi debat; mosi (permasalahan yang
didebatkan); argumen untuk menguatkan pendapat sesuai dengan sudut pandang yang diambil; dan
tanggapan (mendukung dan menolak pendapat disertai argumen)
3.12.10. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Debat: esensi debat; mosi (permasalahan yang
3.12.11. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Debat: esensi debat; mosi (permasalahan yang
Topik / Subtopik
3.12.12. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Debat: esensi debat; mosi (permasalahan yang
4.12.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Debat: esensi debat; mosi (permasalahan yang
4.12.2. Melaksanakan debat
4.12.3. Mengevaluasi pelaksanaan debat.
4.12.4. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Debat: esensi debat; mosi (permasalahan yang didebatkan);
argumen untuk menguatkan pendapat sesuai dengan sudut pandang yang diambil; dan tanggapan
(mendukung dan menolak pendapat disertai argumen)
3. Memahami, menerapkan, 3.13. Menganalisis isi 3.13.1. Mendefinisikan tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang diperdebatkan;pernyataan sikap Isi debat:
menganalisis pengetahuan debat (mendukung atau menolak);argumenasi untuk mendukung sikap. Pihak-pihak pelaksana debat: pihak yang  mosi/ topik
faktual, konseptual, prosedural (permasalahan/ isu, mengajukan mosi/topik permasalahan yang diperdebat-kan;tim afirmatif (yang setuju dengan mosi);tim permasalahan yang
berdasarkan rasa ingintahunya sudut pandang dan oposisi yang tidak setuju dengan mosi);pemimpin/ wasit debat (yang menjaga tata tertib);Penonton/ juri. diperdebatkan;
tentang ilmu pengetahuan, argumen beberapa 3.13.2. Mengidentifikasikan tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang diperdebatkan; pernyataan sikap  pernyataan sikap
teknologi, seni, budaya, dan pihak, dan (mendukung atau menolak); argumenasi untuk mendukung sikap. Pihak-pihak pelaksana debat: pihak (mendukung atau
humaniora dengan wawasan simpulan). yang mengajukan mosi/topik permasalahan yang diperdebat-kan; tim afirmatif (yang setuju dengan mosi); menolak);
kemanusiaan, kebangsaan, 4.13. Mengembangkan tim oposisi yang tidak setuju dengan mosi); pemimpin/ wasit debat (yang menjaga tata tertib); Penonton/  argumenasi untuk
kenegaraan, dan peradaban permasalahan/isu juri. mendukung sikap.
terkait penyebab fenomena dan dari berbagai sudut 3.13.3. Mengidentifikasi isi debat (permasalahan/ isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak, dan simpulan). Pihak-pihak pelaksana
kejadian, serta menerapkan pandang yang 3.13.4. Mendeskripsikan tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang diperdebatkan; pernyataan sikap debat:
pengetahuan prosedural pada dilengkapi (mendukung atau menolak); argumenasi untuk mendukung sikap. Pihak-pihak pelaksana debat: pihak  pihak yang
bidang kajian yang spesifik argumen dalam yang mengajukan mosi/topik permasalahan yang diperdebat-kan; tim afirmatif (yang setuju dengan mosi); mengajukan
sesuai dengan bakat dan berdebat. tim oposisi yang tidak setuju dengan mosi); pemimpin/ wasit debat (yang menjaga tata tertib); Penonton/ mosi/topik
minatnya untuk memecahkan juri. permasalahan yang
masalah 3.13.5. Mengklasifikasikan tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang diperdebatkan; pernyataan sikap diperdebat-kan;
4. Mengolah, menalar, dan (mendukung atau menolak); argumenasi untuk mendukung sikap. Pihak-pihak pelaksana debat: pihak  tim afirmatif (yang
menyaji dalam ranah konkret yang mengajukan mosi/topik permasalahan yang diperdebat-kan; tim afirmatif (yang setuju dengan mosi); setuju dengan
dan ranah abstrak terkait tim oposisi yang tidak setuju dengan mosi); pemimpin/ wasit debat (yang menjaga tata tertib); Penonton/ mosi);
dengan pengembangan dari juri.  tim oposisi yang
yang dipelajarinya di sekolah 3.13.6. Menemukan data dan informasi tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang diperdebatkan; tidak setuju dengan
secara mandiri, dan mampu pernyataan sikap (mendukung atau menolak); argumenasi untuk mendukung sikap. Pihak-pihak pelaksana mosi);
menggunakan metoda sesuai debat: pihak yang mengajukan mosi/topik permasalahan yang diperdebat-kan; tim afirmatif (yang setuju  pemimpin/ wasit
kaidah keilmuan dengan mosi); tim oposisi yang tidak setuju dengan mosi); pemimpin/ wasit debat (yang menjaga tata debat (yang
tertib); Penonton/ juri. menjaga tata
3.13.7. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang tertib)’
diperdebatkan; pernyataan sikap (mendukung atau menolak); argumenasi untuk mendukung sikap. Pihak-
 Penonton/ juri.
pihak pelaksana debat: pihak yang mengajukan mosi/topik permasalahan yang diperdebat-kan; tim
afirmatif (yang setuju dengan mosi); tim oposisi yang tidak setuju dengan mosi); pemimpin/ wasit debat
(yang menjaga tata tertib); Penonton/ juri.
3.13.8. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang
Topik / Subtopik
3.13.9. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang diperdebatkan;
pernyataan sikap (mendukung atau menolak); argumenasi untuk mendukung sikap. Pihak-pihak pelaksana
debat: pihak yang mengajukan mosi/topik permasalahan yang diperdebat-kan; tim afirmatif (yang setuju
dengan mosi); tim oposisi yang tidak setuju dengan mosi); pemimpin/ wasit debat (yang menjaga tata
tertib); Penonton/ juri.
3.13.10. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang
3.13.11. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang
3.13.12. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang
4.13.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang
4.13.2. Memberikan tanggapan (kelebihan dan kekurangan) terhadap pihak-pihak pelaku debat
4.13.3. Melaksanakan debat.
4.13.4. Mengevaluasi pelaksanaan debat
4.13.5. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang diperdebatkan;
pernyataan sikap (mendukung atau menolak); argumenasi untuk mendukung sikap. Pihak-pihak pelaksana
debat: pihak yang mengajukan mosi/topik permasalahan yang diperdebat-kan; tim afirmatif (yang setuju
dengan mosi); tim oposisi yang tidak setuju dengan mosi); pemimpin/ wasit debat (yang menjaga tata
tertib); Penonton/ juri.
3. Memahami, menerapkan, 3.14. Menilai hal yang 3.14.1. Mendefinisikan tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan hal-hal yang patut diteladani dari tokoh  Pola penyajian
menganalisis pengetahuan dapat diteladani dalam biografi cerita ulang
faktual, konseptual, prosedural dari teks biografi 3.14.2. Mengidentifikasikan tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan hal-hal yang patut diteladani dari (biografi).
berdasarkan rasa ingintahunya 4.14. Mengungkapkan tokoh dalam biografi  Hal-hal yang patut
tentang ilmu pengetahuan, kembali hal-hal 3.14.3. Mengidentifikasi peristiwa (antara lain: perjalanan pendidikan, karier, perjuangan) dalam biografi tokoh diteladani dari
teknologi, seni, budaya, dan yang dapat 3.14.4. Mendeskripsikan tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan hal-hal yang patut diteladani dari tokoh tokoh dalam
humaniora dengan wawasan diteladani dari dalam biografi biografi.
Topik / Subtopik
kemanusiaan, kebangsaan, tokoh yang terdapat 3.14.5. Mengklasifikasikan tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan hal-hal yang patut diteladani dari
kenegaraan, dan peradaban dalam teks biografi tokoh dalam biografi
terkait penyebab fenomena dan yang dibaca secara 3.14.6. Menemukan data dan informasi tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan hal-hal yang patut
kejadian, serta menerapkan tertulis. diteladani dari tokoh dalam biografi
pengetahuan prosedural pada 3.14.7. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan hal-hal yang
bidang kajian yang spesifik patut diteladani dari tokoh dalam biografi
sesuai dengan bakat dan 3.14.8. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan hal-
minatnya untuk memecahkan hal yang patut diteladani dari tokoh dalam biografi
masalah 3.14.9. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan hal-hal yang
4. Mengolah, menalar, dan patut diteladani dari tokoh dalam biografi
menyaji dalam ranah konkret 3.14.10. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan hal-hal
dan ranah abstrak terkait yang patut diteladani dari tokoh dalam biografi
dengan pengembangan dari 3.14.11. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan hal-hal
yang dipelajarinya di sekolah yang patut diteladani dari tokoh dalam biografi
secara mandiri, dan mampu 3.14.12. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan hal-hal
menggunakan metoda sesuai yang patut diteladani dari tokoh dalam biografi
kaidah keilmuan 4.14.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan hal-hal
yang patut diteladani dari tokoh dalam biografi
4.14.2. Menyampaikan kembali hal-hal yang dapat diteladani dari peristiwa yang tertuang dalam dalam teks
biografi
4.14.3. Memberikan komentar secara lisan atau tulis terhadap hasil kerja teman atau kelompok lain
4.14.4. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan hal-hal yang
patut diteladani dari tokoh dalam biografi
3. Memahami, menerapkan, 3.15 Menganalisis aspek 3.15.1. Mendefinisikan tentang Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas singkat tokoh);rangkaian peristiwa dan Unsur-unsur biografi:
menganalisis pengetahuan makna dan masalah yang dialami; danReorientasi : Kebahasaan biografi:pronominal;pengacu dan yang diacu;  orientasi: (identitas
faktual, konseptual, prosedural kebahasaan dalam dankonjungsi singkat tokoh);
berdasarkan rasa ingintahunya teks biografi. 3.15.2. Mengidentifikasikan tentang Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas singkat tokoh); rangkaian peristiwa  rangkaian peristiwa
tentang ilmu pengetahuan, 4.15 Menceritakan dan masalah yang dialami; dan Reorientasi : Kebahasaan biografi: pronominal; pengacu dan yang diacu; dan masalah yang
teknologi, seni, budaya, dan kembali isi teks dan konjungsi dialami; dan
humaniora dengan wawasan biografi baik lisan 3.15.3. Mendeskripsikan tentang Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas singkat tokoh); rangkaian peristiwa dan  Reorientasi :
kemanusiaan, kebangsaan, maupun tulis. masalah yang dialami; dan Reorientasi : Kebahasaan biografi: pronominal; pengacu dan yang diacu; dan
kenegaraan, dan peradaban konjungsi Kebahasaan biografi:
terkait penyebab fenomena dan 3.15.4. Mengklasifikasikan tentang Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas singkat tokoh); rangkaian peristiwa  pronominal;
kejadian, serta menerapkan dan masalah yang dialami; dan Reorientasi : Kebahasaan biografi: pronominal; pengacu dan yang diacu;  pengacu dan yang
pengetahuan prosedural pada dan konjungsi diacu; dan
bidang kajian yang spesifik 3.15.5. Menemukan data dan informasi tentang Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas singkat tokoh);
 konjungsi.
sesuai dengan bakat dan rangkaian peristiwa dan masalah yang dialami; dan Reorientasi : Kebahasaan biografi: pronominal; pengacu
minatnya untuk memecahkan dan yang diacu; dan konjungsi
masalah 3.15.6. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas singkat
4. Mengolah, menalar, dan tokoh); rangkaian peristiwa dan masalah yang dialami; dan Reorientasi : Kebahasaan biografi: pronominal;
menyaji dalam ranah konkret pengacu dan yang diacu; dan konjungsi
dan ranah abstrak terkait 3.15.7. Mendata pokok-pokok isi biografi danciri kebahasaan dalam teks biografi
dengan pengembangan dari 3.15.8. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas
yang dipelajarinya di sekolah singkat tokoh); rangkaian peristiwa dan masalah yang dialami; dan Reorientasi : Kebahasaan biografi:
Topik / Subtopik
secara mandiri, dan mampu pronominal; pengacu dan yang diacu; dan konjungsi
menggunakan metoda sesuai 3.15.9. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas singkat tokoh);
kaidah keilmuan rangkaian peristiwa dan masalah yang dialami; dan Reorientasi : Kebahasaan biografi: pronominal; pengacu
dan yang diacu; dan konjungsi
3.15.10. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas singkat
tokoh); rangkaian peristiwa dan masalah yang dialami; dan Reorientasi : Kebahasaan biografi: pronominal;
pengacu dan yang diacu; dan konjungsi
3.15.11. Menulis teks biografi tokoh dengan memerhatikan isi (antara lain: perjalananpendidikan, karier,
perjuangan)
3.15.12. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas singkat
3.15.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas singkat
4.15.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas singkat
4.15.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas singkat tokoh);
rangkaian peristiwa dan masalah yang dialami; dan Reorientasi : Kebahasaan biografi: pronominal; pengacu
dan yang diacu; dan konjungsi
4.15.3. Memberikan tanggapan secara lisan terhadap isi teks (biografi) yang ditulis teman
3. Memahami, menerapkan, 3.16. Mengidentifikasi 3.16.1. Mendefinisikan tentang Puisi: (semua jenis puisi) :isi;tema;makna;amanat; dansuasana. Puisi:
menganalisis pengetahuan suasana, tema, dan 3.16.2. Mengidentifikasikan tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema; makna; amanat; dan suasana. (semua jenis puisi)
faktual, konseptual, prosedural makna beberapa 3.16.3. Mendeskripsikan tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema; makna; amanat; dan suasana.  isi;
berdasarkan rasa ingintahunya puisi yang 3.16.4. Mengklasifikasikan tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema; makna; amanat; dan suasana.  tema;
tentang ilmu pengetahuan, terkandung dalam 3.16.5. Menemukan data dan informasi tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema; makna; amanat; dan suasana.  makna;
teknologi, seni, budaya, dan antologi puisi yang 3.16.6. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema; makna; amanat;  amanat; dan
humaniora dengan wawasan diperdengarkan dan suasana.  suasana.
kemanusiaan, kebangsaan, atau dibaca. 3.16.7. Mendata suasana, tema, dan makna dalam puisi yang didengar dan atau dibaca
kenegaraan, dan peradaban 4.16. Mendemonstrasika 3.16.8. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema; makna;
terkait penyebab fenomena dan n (membacakan amanat; dan suasana.
kejadian, serta menerapkan atau 3.16.9. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema; makna; amanat; dan
pengetahuan prosedural pada memusikalisasikan) suasana.
bidang kajian yang spesifik satu puisi dari 3.16.10. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema; makna; amanat;
sesuai dengan bakat dan antologi puisi atau dan suasana.
minatnya untuk memecahkan kumpulan puisi 3.16.11. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema; makna; amanat;
masalah dengan dan suasana.
4. Mengolah, menalar, dan memerhatikan 3.16.12. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema; makna;
menyaji dalam ranah konkret vokal, ekspresi, dan amanat; dan suasana.
dan ranah abstrak terkait intonasi (tekanan 4.16.1. Memusikalisasikan dan menanggapi salah satu puisi dari antologi puisi atau kumpulan puisi dengan
dengan pengembangan dari dinamik dan memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi (tekanan dinamik dan tekanan tempo).
yang dipelajarinya di sekolah tekanan tempo) 4.16.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema; makna; amanat;
secara mandiri, dan mampu dan suasana.
Topik / Subtopik
menggunakan metoda sesuai 4.16.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema; makna; amanat; dan
kaidah keilmuan suasana.
3. Memahami, menerapkan, 3.17. Menganalisis 3.17.1. Mendefinisikan tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi;imaji;kata konkret;gaya Unsur-unsur
menganalisis pengetahuan unsur pembangun bahasa;rima/irama;tipografi; tema/makna (sense); rasa (feeling);nada (tone);danamanat/tujuan/maksud pembangun puisi
faktual, konseptual, prosedural puisi. (itention).  diksi;
berdasarkan rasa ingintahunya 4.17. Menulis puisi 3.17.2. Mengidentifikasikan tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi; imaji; kata konkret; gaya bahasa;
tentang ilmu pengetahuan, dengan rima/irama; tipografi; tema/makna (sense); rasa (feeling); nada (tone); dan amanat/tujuan/maksud  imaji;
teknologi, seni, budaya, dan memerhatikan (itention).  kata konkret;
humaniora dengan wawasan unsur 3.17.3. Mendeskripsikan tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi; imaji; kata konkret; gaya bahasa; rima/irama;  gaya bahasa;
kemanusiaan, kebangsaan, pembangunnya tipografi; tema/makna (sense); rasa (feeling); nada (tone); dan amanat/tujuan/maksud (itention).
 rima/irama;
kenegaraan, dan peradaban (tema, diksi, gaya 3.17.4. Mengklasifikasikan tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi; imaji; kata konkret; gaya bahasa;
terkait penyebab fenomena dan bahasa, imaji, rima/irama; tipografi; tema/makna (sense); rasa (feeling); nada (tone); dan amanat/tujuan/maksud  tipografi;
kejadian, serta menerapkan struktur, (itention).  tema/makna
pengetahuan prosedural pada perwajahan). 3.17.5. Menemukan data dan informasi tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi; imaji; kata konkret; gaya (sense);
bidang kajian yang spesifik bahasa; rima/irama; tipografi; tema/makna (sense); rasa (feeling); nada (tone); dan amanat/tujuan/maksud
sesuai dengan bakat dan (itention).  rasa (feeling);
minatnya untuk memecahkan 3.17.6. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi; imaji; kata  nada (tone);dan
masalah konkret; gaya bahasa; rima/irama; tipografi; tema/makna (sense); rasa (feeling); nada (tone); dan  amanat/tujuan/
4. Mengolah, menalar, dan amanat/tujuan/maksud (itention).
menyaji dalam ranah konkret 3.17.7. Mendata kata-kata yang menunjukkan diksi, imaji, diksi, kata konkret, gaya bahasa, rima/irama, tipografi, maksud (itention).
dan ranah abstrak terkait tema/makna (sense); rasa (feeling), nada (tone), dan amanat/tujuan/maksud (itention). dalam puisi.
dengan pengembangan dari 3.17.8. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi; imaji; kata
yang dipelajarinya di sekolah konkret; gaya bahasa; rima/irama; tipografi; tema/makna (sense); rasa (feeling); nada (tone); dan
secara mandiri, dan mampu amanat/tujuan/maksud (itention).
menggunakan metoda sesuai 3.17.9. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi; imaji; kata konkret;
kaidah keilmuan gaya bahasa; rima/irama; tipografi; tema/makna (sense); rasa (feeling); nada (tone); dan
amanat/tujuan/maksud (itention).
3.17.10. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi; imaji; kata
konkret; gaya bahasa; rima/irama; tipografi; tema/makna (sense); rasa (feeling); nada (tone); dan
3.17.11. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi; imaji; kata
3.17.12. Menulis puisi dengan memerhatikan diksi, imaji, diksi, kata konkret, gaya bahasa, rima/irama, tipografi,
tema/makna (sense); rasa (feeling), nada (tone), dan amanat/tujuan/maksud (itention)
3.17.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi; imaji; kata
4.17.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi; imaji; kata
4.17.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi; imaji; kata konkret;
gaya bahasa; rima/irama; tipografi; tema/makna (sense); rasa (feeling); nada (tone); dan
Topik / Subtopik
4.17.3. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi puisi yang telah ditulis
3. Memahami, menerapkan, 3.18. Menganalisis isi 3.18.1. Mendefinisikan tentang Resensi Buku Resensi buku.
menganalisis pengetahuan dari minimal satu 3.18.2. Mengidentifikasikan tentang Resensi Buku
faktual, konseptual, prosedural buku fiksi dan satu 3.18.3. Mendeskripsikan tentang Resensi Buku
berdasarkan rasa ingintahunya buku nonfiksi yang 3.18.4. Mengklasifikasikan tentang Resensi Buku
tentang ilmu pengetahuan, sudah dibaca. 3.18.5. Menemukan data dan informasi tentang Resensi Buku
teknologi, seni, budaya, dan 4.18. Mempresentasikan 3.18.6. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Resensi Buku
humaniora dengan wawasan replikasi isi buku 3.18.7. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Resensi Buku
kemanusiaan, kebangsaan, ilmiah yang dibaca 3.18.8. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Resensi Buku
kenegaraan, dan peradaban dalam bentuk 3.18.9. Menganalisis kelebihan dan kekurangan buku yang dibaca
terkait penyebab fenomena dan resensi. 3.18.10. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Resensi Buku
kejadian, serta menerapkan 3.18.11. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Resensi Buku
pengetahuan prosedural pada 3.18.12. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Resensi Buku
bidang kajian yang spesifik 3.18.13. Menyusun resensi buku nonfiksi yang dibaca.dengan memerhatikan unsur-unsur resensi
sesuai dengan bakat dan 4.18.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Resensi Buku
minatnya untuk memecahkan 4.18.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Resensi Buku
masalah 4.18.3. Mempresentasikan dan menanggapi resensi yang ditulis
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
Lebak, …………………….. 20…

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
https://iguru31.blogspot.com http://www.ilmuguru.org
NIP. ………………………. NIP. ……………………

Analisis Keterkaitan KI Dan KD Dengan IPK Dan Materi Pembelajaran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis Keterkaitan KI Dan KD Dengan IPK Dan Materi Pembelajaran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

FORMAT ANALISIS KETERKAITAN KI DAN KD DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 www.ilmuguru.org

Lebak, …………………….. 20…

Anda mungkin juga menyukai