MGMP BAHASA INDONESIA SMK KOTA TASIKMALAYA

Sektetariat
Jalan Mancogeh 26 Telp. (0265) 331359 Fax. (0265) 331359
Website : www.smkn1tsm.sch.id e-mail: smkn1_tsm@yahoo.co.id
TASIKMALAYA 46132

========================================================================================================

PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

MGMP BAHASA INDONESIA SMK KOTA TASIKMALAYA
KELAS X
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

No. Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk

1. KD 3.1
Memahami laporan hasil
observasi berkaitan dengan
bidang pekerjaan yang
dipresentasikan dengan lisan
dan tulis.
PT PU BM BK TS Pengayaan
1. Mengidentifikasi pokok laporan √ √ Membuat ringkasan laporan
hasil observasi: pernyataan hasil observasi yang telah
umum; hal yang dilaporkan; dibaca.
deskripsi bagian; deskripsi
manfaat; dan maksud isi teks
(tersirat dan tersurat).
2. Mendeskripsikan pokok laporan
hasil observasi: pernyataan
umum; hal yang dilaporkan;
deskripsi bagian; deskripsi
manfaat; dan maksud isi teks
(tersirat dan tersurat).
3. Mengklasifikasikan pokok
laporan hasil observasi:
pernyataan umum; hal yang
dilaporkan; deskripsi bagian;
deskripsi manfaat; dan maksud
isi teks (tersirat dan tersurat).
4. Menemukan data dan informasi
dari laporan hasil observasi:
pernyataan umum; hal yang
dilaporkan; deskripsi bagian;
deskripsi manfaat; dan maksud
isi teks (tersirat dan tersurat).
No. Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk
PT PU BM BK TS Pengayaan
5. Mengeksplorasi temuan data dan
informasi yang terdapat dalam
laporan hasil observasi:
pernyataan umum; hal yang
dilaporkan; deskripsi bagian;
deskripsi manfaat; dan maksud
isi teks (tersirat dan tersurat).
6. Menemukan struktur teks
laporan hasil observasi.
7. Menyimpulkan hasil eksplorasi
data dan informasi laporan hasil
observasi: pernyataan umum;
hal yang dilaporkan; deskripsi
bagian; deskripsi manfaat; dan
maksud isi teks (tersirat dan
tersurat).

KD 4.1 1. Memverifikasi kesimpulan data √ √

Menyajikan isi teks (intisari) dan informasi dari laporan hasil
laporan hasil observasi observasi: pernyataan umum;
berkaitan dengan bidang hal yang dilaporkan; deskripsi
pekerjaan berdasarkan bagian; deskripsi manfaat; dan
interpretasi baik secara lisan maksud isi teks (tersirat dan
maupun tulis. tersurat).
2. Mempresentasikan teks laporan
hasil observasi.
3. Menanggapi hasil presentasi teks
laporan hasil observasi.

2. KD 3.2 1. Menemukan data/informasi dari √ √

Menganalisis isi dan aspek dua laporan hasil observasi
kebahasaan dari minimal dua (pernyataan umum; hal yang
teks laporan hasil observasi dilaporkan; deskripsi bagian;
berkaitan dengan bidang deskripsi manfaat; maksud isi
pekerjaan. teks).
2. Menjelaskan isi dari dua laporan
hasil observasi (pernyataan
No. Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk
PT PU BM BK TS Pengayaan
umum; hal yang dilaporkan;
deskripsi bagian; deskripsi
manfaat; dan maksud isi teks
baik yang tersurat maupun yang
tersirat).
3. Mengmenganalisis data dari dua
laporan hasil observasi
(pernyataan umum; hal yang
dilaporkan; deskripsi bagian;
deskripsi manfaat; dan maksud
isi teks baik yang tersurat
maupun yang tersirat).
4. Menguraikan hasil menganalisis
data dari dua laporan hasil
observasi (pernyataan umum;
hal yang dilaporkan; deskripsi
bagian; deskripsi manfaat; dan
maksud isi teks baik yang
tersurat maupun yang tersirat).
5. Mengeksprolasi temuan unsur
kebahasaan dari dua laporan
hasil observasi (kata baku/tidak
baku, penulisan ejaan,
penggunaan konjungsi, dan
kalimat efektif).
6. Menyimpulkan hasil eksplorasi
data dari dua laporan hasil
observasi (pernyataan umum;
hal yang dilaporkan; deskripsi
bagian; deskripsi manfaat; dan
maksud isi teks baik yang
tersurat maupun yang tersirat).
7. Menyimpulkan hasil eksplorasi
unsur kebahasaan dari dua
laporan hasil observasi (kata
baku/tidak baku, penulisan
ejaan, penggunaan konjungsi,
No. Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk
PT PU BM BK TS Pengayaan
dan kalimat efektif).

KD 4.2 1. Menyusun kerangka laporan √ √ √ Menulis laporan hasil observasi

Mengonstruksikan teks laporan
observasi berkaitan bidang
pekerjaan dengan
memerhatikan isi dan aspek
kebahasaan baik lisan maupun
tulis.
3. KD 3.3
Mendeskripsikan
(permasalahan, argumentasi,
pengetahuan, dan rekomendasi)
teks eksposisi berkaitan dengan
bidang pekerjaan yang didengar
dan atau dibaca.
hasil observasi berdasarkan data yang menunjukkan adat
dan informasi tentang pokok perayaan lebaran di daerah
laporan hasil observasi: masing-masing.
pernyataan umum; hal yang
dilaporkan; deskripsi bagian;
deskripsi manfaat; dan maksud
isi teks (tersurat dan tersirat).
2. Mengonstruksi laporan hasil
observasi berdasarkan data dan
informasi tentang pokok laporan
hasil observasi: pernyataan
umum; hal yang dilaporkan;
deskripsi bagian; deskripsi
manfaat; dan maksud isi teks
(tersirat dan tersurat).
3. Mempresentasikan dan
menanggapi teks laporan hasil
observasi.
1. Menemukan informasi dalam √ √
teks eksposisi (permasalahan,
argumentasi, pengetahuan, dan
rekomendasi).
2. Mendeskripsikan informasi dalam
teks eksposisi (permasalahan,
argumentasi, pengetahuan, dan
rekomendasi).
3. Mengeksplorasi temuan data
dalam teks eksposisi
(permasalahan, argumentasi,
pengetahuan, dan rekomendasi).
4. Menjelaskan secara lisan/tulisan
informasi dalam teks eksposisi
No. Kompetensi Dasar
KD 4.3
Mengembangkan isi
(permasalahan, argumen,
pengetahuan, dan rekomendasi)
teks eksposisi berkaitan dengan
bidang pekerjaan secara lisan
dan/tulis.
4. KD 3.4
Menganalisis struktur dan
kebahasaan teks eksposisi yang
berkaitan dengan bidang
pekerjaan.
Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk
PT PU BM BK TS Pengayaan
(permasalahan, argumentasi,
pengetahuan, dan rekomendasi).
5. Menyimpulkan hasil eksplorasi
data dan informasi dalam teks
eksposisi (permasalahan,
argumentasi, pengetahuan, dan
rekomendasi).
6. Menemukan struktur teks
eksposisi.
1. Memverifikasi kesimpulan data √ √ Menanggapi teks eksposisi
dan informasi dari teks eksposisi yang ditemukan di media
(permasalahan, argumentasi, massa,
pengetahuan, dan rekomendasi).
2. Mengembangkan informasi yang
terdapat dalam teks eksposisi
(permasalahan, argumentasi,
pengetahuan, dan rekomendasi).
3. Mempresentasikan hasil
pengembangan teks eksposisi.
4. Menanggapi kekurangan atau
kelebihan teks eksposisi yang
dipresentasikan.
1. Menjelaskan data/informasi yang √ √
terdapat dalam teks eksposisi
(permasalahan, argumentasi,
pengetahuan, rekomendasi).
2. Menemukan struktur teks
eksposisi.
3. Menganalisis data/informasi
yang terdapat dalam teks
eksposisi (permasalahan,
argumentasi, pengetahuan,
rekomendasi).
4. Menguraikan hasil analisis data
dari teks eksposisi
(permasalahan, argumentasi,
pengetahuan, rekomendasi).
No. Kompetensi Dasar
KD 4.4
Mengonstruksikan teks eksposisi
berkaitan bidang pekerjaan
dengan memerhatikan isi
(permasalahan, argumen,
pengetahuan, dan
rekomendasi), struktur dan
kebahasaan.
5. KD 3.5
Menganalisis teks anekdot dari
aspek makna tersirat.
Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk
PT PU BM BK TS Pengayaan
5. Menyimpulkan hasil eksplorasi
data dari teks eksposisi
(permasalahan, argumentasi,
pengetahuan, rekomendasi).
6. Mengeksplorasi unsur
kebahasaan dari teks eksposisi
(gagasan pokok, gagasan
penjelas, kalimat aktif, nomina,
verba, adjektiva).
7. Menyimpulkan hasil eksplorasi
unsur kebahasaan dari teks
eksposisi (gagasan pokok,
gagasan penjelas, kalimat aktif,
nomina, verba, adjektiva).
1. Menyusun kerangka teks √ √
eksposisi berdasarkan kaidah
struktur teks.
2. Mengonstruksi teks eksposisi
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan (gagasan pokok,
gagasan penjelas, dan kalimat
efektif).
3. Mempresentasikan dan
menanggapi teks eksposisi hasil
kerja kelompok.
1. Mengidentifikasi isi teks anekdot √ √
(peristiwa yang terjadi, sosok
yang dikritisi berkaitan dengan
kepentingan publik).
2. Mendeskripsikan isi teks anekdot
(peristiwa yang terjadi,
peristiwa/tokoh yang perlu
dikritisi, sindiran, humor, dan
penyebab kelucuan).
3. Mengklasifikasi isi teks anekdot
No. Kompetensi Dasar
KD 4.5
Mengonstruksi makna tersirat
dalam sebuah teks anekdot baik
lisan maupun tulis.
6. KD 3.6
Mengevaluasi struktur dan
kebahasaan teks anekdot.
Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk
PT PU BM BK TS Pengayaan
(kritikan, sindiran, peringatan).
4. Mengeksplorasi temuan makna
tersirat dalam teks anekdot
(kritikan, sindiran, peringatan).
5. Menyimpulkan makna tersirat
dalam teks anekdot
(berdasarkan peristiwa yang
terjadi, peristiwa/tokoh yang
perlu dikritisi, dan penyebab
kelucuan).
1. Memverifikasi simpulan makna √ √
tersirat yang terdapat dalam
teks anekdot.
2. Menyusun kembali teks anekdot
dengan memerhatikan makna
tersirat dalam teks anekdot yang
dibaca.
3. Mempresentasikan dan
menanggapi teks anekdot hasil
kerja kelompok.
1. Mengidentifikasi isi teks √ √
anekdot (peristiwa yang
terjadi, sosok yang dikritisi
berkaitan dengan kepentingan
publik).
2. Mendeskripsikan isi teks
anekdot (peristiwa yang
terjadi, peristiwa/tokoh yang
perlu dikritisi, sindiran, humor,
dan penyebab kelucuan).
3. Menentukan struktur teks
anekdot (abstraksi, orientasi,
krisis, reaksi, koda).
4. Mengevaluasi struktur teks
anekdot (abstraksi, orientasi,
krisis, reaksi, koda).
5. Mengevaluasi unsur
No. Kompetensi Dasar
KD 4.6
Menciptakan kembali teks
anekdot dengan memerhatikan
struktur, dan kebahasaan baik
lisan maupun tulis.
7. KD 3.7
Mendeskripsikan nilai-nilai dan
isi yang terkandung dalam
cerita rakyat (hikayat) baik lisan
maupun tulis.
Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk
PT PU BM BK TS Pengayaan
kebahasaan dalam teks
anekdot (penggunaan kata
berimbuhan, konjungsi, kalimat
tunggal dan majemuk, kalimat
langsung dan tidak langsung).
1. Memverifikasi simpulan struktur √ √ Mencari dan menulis kembali
teks anekdot (abstraksi, teks anekdot dari berbagai
orientasi, krisis, reaksi, koda). media.
2. Merancang teks anekdot dengan
memerhatikan struktur dan
kebahasaan.
3. Menciptakan kembali teks
anekdot dengan memerhatikan
struktur dan kebahasaan.
4. Mempresentasikan dan
menanggapi teks anekdot hasil
kerja kelompok.
1. Mengidentifikasi karakteristik √ √
hikayat (isi, bahasa, nilai-nilai).
2. Mendeskripsikan karakteristik
hikayat (isi, bahasa, nilai-nilai).
3. Mengeksplorasi nilai-nilai dalam
hikayat (nilai moral, sosial,
agama, budaya, pendidikan).
4. Mengklasifiksai nilai-nilai yang
terdapat dalam hikayat (nilai
moral, sosial, agama, budaya,
pendidikan).
5. Menunjukkan bukti kalimat atau
penggalan cerita dalam hikayat
yang menunjukkan nilai-nilai
tertentu (nilai moral, sosial,
agama, budaya, pendidikan).
6. Menyimpulkan hasil eksplorasi
nilai-nilai dalam hikayat (nilai
moral, sosial, agama, budaya,
pendidikan).
No. Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk
PT PU BM BK TS Pengayaan
KD 4.7 1. Memverifikasi kesimpulan nilai- √ √ Menulis ringkasan hikayat yang
Menceritakan kembali isi cerita nilai dalam hikayat (nilai moral, dibaca dari media massa.
rakyat (hikayat) yang didengar sosial, agama, budaya,
dan dibaca. pendidikan).
2. Menceritakan kembali isi cerita
rakyat (hikayat) yang dibaca
dengan bahasa yang baik dan
komunikatif sesuai dengan
pemahaman kelompok.
3. Menyimpulkan cerita rakyat
(hikayat) yang telah
disampaikan.
4. Menanggapi hikayat yang
diceritakan kembali.
8. KD 3.8 1. Mengidentifikasi nilai-nilai yang √ √
Membandingkan nilai-nilai dan terdapat dalam teks hikayat dan
kebahasaan cerita rakyat dan cerpen (nilai moral, sosial,
cerpen. agama, budaya, pendidikan).
2. Mengklasifikasi nilai-nilai yang
terdapat dalam teks hikayat dan
cerpen (nilai moral, sosial,
agama, budaya, pendidikan).
3. Menunjukkan bukti kalimat atau
paragraf yang terdapat dalam
hikayat atau cerpen yang
menunjukkan nilai-nilai tertentu
(nilai moral, sosial, agama,
budaya, pendidikan).
4. Membandingkan nilai-nilai yang
terdapat dalam hikayat dan
cerpen (nilai moral, sosial,
agama, budaya, pendidikan).
5. Menyimpulkan hasil
perbandingan nilai-nilai yang
terdapat dalam hikayat dan
cerpen (nilai moral, sosial,
agama, budaya, pendidikan).
No. Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk
PT PU BM BK TS Pengayaan
6. Membandingkan unsur
kebahasaan dalam hikayat dan
cerpen (pilihan kata, ragam
bahasa, dan kalimat).
7. Menyimpulkan hasil
perbandingan unsur
kebahasaan dalam hikayat dan
cerpen (pilihan kata, ragam
bahasa, dan kalimat).

KD 4.8 1. Mengidentifikasi butir-butir √ √ Menulis cerpen berdasarkan

Mengembangkan cerita rakyat penting dari dua buku nonfiksi cerita hikayat.
(hikayat) ke dalam bentuk (identitas buku, materi/isi buku,
cerpen dengan memerhatikan manfaat isi buku, format buku,
isi dan nilai-nilai. bahasa yang digunakan,
keunggulan buku).
2. Mendeskripsikan butir-butir
penting dari dua buku nonfiksi
(identitas buku, materi/isi buku,
manfaat isi buku, format buku,
bahasa yang digunakan,
keunggulan buku).
3. Menguraikan secara singkat butir-
butir penting dari dua buku
nonfiksi (identitas buku, materi/isi
buku, manfaat isi buku, format
buku, bahasa yang digunakan,
keunggulan buku).
4. Menyimpulkan isi butir-butir
penting dari dua buku nonfiksi
(identitas buku, materi/isi buku,
manfaat isi buku, format buku,
bahasa yang digunakan,
keunggulan buku).
5. Mengidentifikasi butir-butir
penting dari satu novel (identitas
No. Kompetensi Dasar
9. KD 3.9
Menguraikan butir-butir penting
dari dua buku nonfiksi (buku
pengayaan) dan satu novel.
KD 4.9
Menyusun ikhtisar dari dua
buku nonfiksi (buku pengayaan)
dan ringkasan dari satu novel
yang dibaca.
Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk
PT PU BM BK TS Pengayaan
buku, struktur novel, unsur
intrinsik, unsur ekstrinsik, bahasa
yang digunakan, keunggulan/
kekurangan buku).
6. Menguraikan secara singkat butir-
butir penting dari satu novel
(identitas buku, struktur novel,
unsur intrinsik, unsur ekstrinsik,
bahasa yang digunakan,
keunggulan/ kekurangan buku).
7. Menyimpulkan isi butir-butir
penting dari satu novel (identitas
buku, struktur novel, unsur
intrinsik, unsur ekstrinsik, bahasa
yang digunakan, keunggulan/
kekurangan buku).
6. Menuyusun ikhtisar dari buku √ √
nonfiksi yang dibaca
7. Menuyusun ringkasan dari buku
novel yang dibaca
8. Menyunting ikhtisar dari buku
nonfiksi yang dibaca
9. Menyunting ringkasan dari novel
yang dibaca.
1. Mengidentifikasi isi teks negosiasi √ √ Menulis ikhtisar novel yang
(permasalahan, pengajuan, dibaca
penawaran, dan persetujuan/
kesepakatan yang tercapai).
2. Mendeskripsikan isi teks negosiasi
(permasalahan, pengajuan,
penawaran, dan persetujuan/
kesepakatan yang tercapai).
3. Menguraikan isi teks negosiasi
(permasalahan, pengajuan,
penawaran, dan persetujuan/
kesepakatan yang tercapai).
No. Kompetensi Dasar
10. KD 3.10
Menganalisis pengajuan,
penawaran dan persetujuan
dalam teks negosiasi berkaitan
dengan bidang pekerjaan lisan
maupun tertulis.
KD 4.10
Menyampaikan pengajuan,
penawaran, persetujuan dan
penutup dalam teks negosiasi
berkaitan dengan bidang
pekerjaan secara lisan atau
tulis.
Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk
PT PU BM BK TS Pengayaan
4. Mengeksplorasi isi teks negosiasi
(permasalahan, pengajuan,
penawaran, dan persetujuan/
kesepakatan yang tercapai).
5. Mengungkapkan cara
menyampaikan negosiasi
(permasalahan, pengajuan,
penawaran, dan
persetujuan/kesepakatan yang
tercapai).
6. Menyimpulkan isi teks negosiasi
(permasalahan, pengajuan,
penawaran, dan persetujuan/
kesepakatan yang tercapai).
1. Memverifikasi simpulan yang √ √
terdapat dalam teks negosiasi.
2. Mempresentasikan hasil verifikasi
data tentang isi teks negosiasi
(permasalahan, pengajuan,
penawaran, dan
persetujuan/kesepakatan yang
tercapai).
3. Memberikan tanggapan hasil kerja
teman atau kelompok lain secara
lisan (kekurangan dan kelebihan
dilihat dari kejelasan isi,
kelengkapan data, EBI, dan
penggunaan kalimat)
8. Mengidentifikasi butir-butir √ √
penting dari dua buku nonfiksi
(identitas buku, materi/isi buku,
manfaat isi buku, format buku,
bahasa yang digunakan,
keunggulan buku).
9. Mendeskripsikan butir-butir
penting dari dua buku nonfiksi
No. Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk
PT PU BM BK TS Pengayaan
(identitas buku, materi/isi buku,
manfaat isi buku, format buku,
bahasa yang digunakan,
keunggulan buku).
10. Menguraikan secara singkat butir-
butir penting dari dua buku
nonfiksi (identitas buku, materi/isi
buku, manfaat isi buku, format
buku, bahasa yang digunakan,
keunggulan buku).
11. Menyimpulkan isi butir-butir
penting dari dua buku nonfiksi
(identitas buku, materi/isi buku,
manfaat isi buku, format buku,
bahasa yang digunakan,
keunggulan buku).
12. Mengidentifikasi butir-butir
penting dari satu novel (identitas
buku, struktur novel, unsur
intrinsik, unsur ekstrinsik, bahasa
yang digunakan, keunggulan/
kekurangan buku).
13. Menguraikan secara singkat butir-
butir penting dari satu novel
(identitas buku, struktur novel,
unsur intrinsik, unsur ekstrinsik,
bahasa yang digunakan,
keunggulan/ kekurangan buku).
14. Menyimpulkan isi butir-butir
penting dari satu novel (identitas
buku, struktur novel, unsur
intrinsik, unsur ekstrinsik, bahasa
yang digunakan, keunggulan/
kekurangan buku).
11. KD 3.11 1. Mengidentifikasi isi teks √ √
Mengevaluasi isi, struktur negosiasi (permasalahan,
(orientasi, pengajuan, pengajuan, penawaran, dan
No. Kompetensi Dasar
penawaran, persetujuan,
penutup) dan kebahasaan teks
negosiasi berkaitan dengan
bidang pekerjaan.
KD 4.11
Mengonstruksikan teks
negosiasi berkaitan dengan
bidang pekerjaan dengan
memerhatikan isi, struktur
(orientasi, pengajuan,
penawaran, persetujuan,
penutup) dan kebahasaan.
Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk
PT PU BM BK TS Pengayaan
persetujuan/ kesepakatan yang
tercapai).
2. Mengevaluasi isi teks negosiasi
(permasalahan, pengajuan,
penawaran, dan persetujuan/
kesepakatan yang tercapai).
3. Mengidentifikasi struktur teks
negosiasi (orientasi, pengajuan,
penawaran, dan persetujuan/
kesepakatan).
4. Mengevaluasi struktur teks
negosiasi (orientasi, pengajuan,
penawaran, dan persetujuan/
kesepakatan).
5. Mengidentifikasi unsur
kebahasaan dalam teks
negosiasi (kalimat persuasif,
pasangan tuturan, dan
diksi/pilihan kata).
6. Mengevaluasi unsur kebahasaan
dalam teks negosiasi (kalimat
persuasif, pasangan tuturan,
dan diksi/pilihan kata).
7. Menyimpulkan teks negosiasi
dengan memerhatikan isi,
struktur, dan kebahasaan.
1. Memverifikasi simpulan teks √ √ Menayangkan hasil rekaman
negosiasi dengan memerhatikan negosiasi yang menarik.
isi, struktur, dan kebahasaan.
2. Mempresentasikan hasil
verifikasi data tentang isi teks
negosiasi dengan memerhatikan
isi, struktur, dan kebahasaan.
3. Memberikan tanggapan hasil
kerja teman atau kelompok lain
secara lisan (kekurangan dan
No. Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk
PT PU BM BK TS Pengayaan
kelebihan dilihat dari kejelasan
isi, struktur, dan kebahasaan).

12. KD 3.12 1. Mendefinisikan tentang debat: √ √

Menganalisis permasalahan/ isu,
sudut pandang dan argumen
beberapa pihak dan simpulan
dari debat berkaitan dengan
bidang pekerjaan untuk
menemukan esensi dari debat.
2.
3.
4.
esensi debat;mosi
(permasalahan yang
didebatkan); argumen untuk
menguatkan pendapat sesuai
dengan sudut pandang yang
diambil; dan tanggapan
(mendukung dan menolak
pendapat disertai argumen).
Mengidentifikasikan tentang
debat: esensi debat; mosi
(permasalahan yang
didebatkan); argumen untuk
menguatkan pendapat sesuai
dengan sudut pandang yang
diambil; dan tanggapan
(mendukung dan menolak
pendapat disertai argumen).
Mengidentifikasi permasalahan,
sudut pandang, argumen,
pemeran, sikap, pemilihan topik
dan simpulan dari simulasi
debat yang menimbulkan pro
dan kontra yang diperankan
oleh peserta didik.
Mendeskripsikan tentang debat:
esensi debat; mosi
(permasalahan yang
didebatkan); argumen untuk
menguatkan pendapat sesuai
dengan sudut pandang yang
diambil; dan tanggapan
(mendukung dan menolak
pendapat disertai argumen).
No. Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk
PT PU BM BK TS Pengayaan
5. Mengklasifikasikan tentang
debat: esensi debat; mosi
(permasalahan yang
didebatkan); argumen untuk
menguatkan pendapat sesuai
dengan sudut pandang yang
diambil; dan tanggapan
(mendukung dan menolak
pendapat disertai argumen).
6. Menemukan data dan informasi
tentang debat: esensi debat;
mosi (permasalahan yang
didebatkan); argumen untuk
menguatkan pendapat sesuai
dengan sudut pandang yang
diambil; dan tanggapan
(mendukung dan menolak
pendapat disertai argumen).
7. Mengeksplorasi temuan data
dan informasi tentang debat:
esensi debat; mosi
(permasalahan yang
didebatkan); argumen untuk
menguatkan pendapat sesuai
dengan sudut pandang yang
diambil; dan tanggapan
(mendukung dan menolak
pendapat disertai argumen).
8. Menguraikan hasil analisis data
dan informasi tentang debat:
esensi debat; mosi
(permasalahan yang
didebatkan); argumen untuk
menguatkan pendapat sesuai
dengan sudut pandang yang
diambil; dan tanggapan
(mendukung dan menolak
No. Kompetensi Dasar
10.
KD 4.12
Mengonstruksi
permasalahan/isu, sudut
pandang dan argumen
beberapa pihak, dan simpulan
dari debat berkaitan dengan
bidang pekerjaan secara lisan
untuk menunjukkan esensi dari
debat.
Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk
PT PU BM BK TS Pengayaan
pendapat disertai argumen).
9. Mengasosiasikan uraian data
dan informasi tentang debat:
esensi debat; mosi
(permasalahan yang
didebatkan); argumen untuk
menguatkan pendapat sesuai
dengan sudut pandang yang
diambil; dan tanggapan
(mendukung dan menolak
pendapat disertai argumen).
Menyimpulkan hasil asosiasi
data dan informasi tentang
debat: esensi debat; mosi
(permasalahan yang
didebatkan); argumen untuk
menguatkan pendapat sesuai
dengan sudut pandang yang
diambil; dan tanggapan
(mendukung dan menolak
pendapat disertai argumen).
1. Memverifikasi kesimpulan data √ √ Menentukan mosi debat yang
dan informasi tentang debat: menarik.
esensi debat; mosi
(permasalahan yang
didebatkan); argumen untuk
menguatkan pendapat sesuai
dengan sudut pandang yang
diambil; dan tanggapan
(mendukung dan menolak
pendapat disertai argumen).
2. Mengonstruksi
permasalahan/isu, sudut
pandang, argumen, dan
simpulan dari pelaksanaan
debat.
No. Kompetensi Dasar
13. KD 3.13
Menganalisis isi debat
berkaitan dengan bidang
pekerjaan (permasalahan/isu,
sudut pandang dan argumen
beberapa pihak, dan simpulan).
Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk
PT PU BM BK TS Pengayaan
3. Mempresentasikan hasil
verifikasi data tentang debat:
esensi debat; mosi
(permasalahan yang
didebatkan); argumen untuk
menguatkan pendapat sesuai
dengan sudut pandang yang
diambil; dan tanggapan
(mendukung dan menolak
pendapat disertai argumen).
1. Mengidentifikasi isi debat: √ √
esensi debat; mosi
(permasalahan yang
didebatkan); argumen untuk
menguatkan pendapat sesuai
dengan sudut pandang yang
diambil; dan tanggapan
(mendukung dan menolak
pendapat disertai argumen).
2. Mengidentifikasi permasalahan,
sudut pandang, argumen,
pemeran, sikap, pemilihan topik
dan simpulan dari simulasi
debat yang menimbulkan pro
dan kontra yang diperankan
oleh peserta didik.
3. Mendeskripsikan tentang debat:
esensi debat; mosi
(permasalahan yang
didebatkan); argumen untuk
menguatkan pendapat sesuai
dengan sudut pandang yang
diambil; dan tanggapan
(mendukung dan menolak
pendapat disertai argumen).
4. Mengklasifikasi tentang debat:
esensi debat; mosi
No. Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk
PT PU BM BK TS Pengayaan
(permasalahan yang
didebatkan); argumen untuk
menguatkan pendapat sesuai
dengan sudut pandang yang
diambil; dan tanggapan
(mendukung dan menolak
pendapat disertai argumen).
5. Menemukan data dan informasi
dalam debat: esensi debat;
mosi (permasalahan yang
didebatkan); argumen untuk
menguatkan pendapat sesuai
dengan sudut pandang yang
diambil; dan tanggapan
(mendukung dan menolak
pendapat disertai argumen).
6. Mengeksprolasi temuan data
dan informasi dalam debat:
esensi debat; mosi
(permasalahan yang
didebatkan); argumen untuk
menguatkan pendapat sesuai
dengan sudut pandang yang
diambil; dan tanggapan
(mendukung dan menolak
pendapat disertai argumen).
7. Menganalisis data dan informasi
tentang debat: esensi debat;
mosi (permasalahan yang
didebatkan); argumen untuk
menguatkan pendapat sesuai
dengan sudut pandang yang
diambil; dan tanggapan
(mendukung dan menolak
pendapat disertai argumen).
8. Menguraikan hasil analisis data
dan informasi tentang debat:
No. Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk
PT PU BM BK TS Pengayaan
esensi debat; mosi
(permasalahan yang
didebatkan); argumen untuk
menguatkan pendapat sesuai
dengan sudut pandang yang
diambil; dan tanggapan
(mendukung dan menolak
pendapat disertai argumen).
9. Mengasosiasikan uraian data
dan informasi tentang debat:
esensi debat; mosi
(permasalahan yang
didebatkan); argumen untuk
menguatkan pendapat sesuai
dengan sudut pandang yang
diambil; dan tanggapan
(mendukung dan menolak
pendapat disertai argumen).
10. Menyimpulkan hasil asosiasi
data dan informasi tentang
debat: esensi debat; mosi
(permasalahan yang
didebatkan); argumen untuk
menguatkan pendapat sesuai
dengan sudut pandang yang
diambil; dan tanggapan
(mendukung dan menolak
pendapat disertai argumen).
KD 4.13 1. Memverifikasi kesimpulan data √ √ Menampilkan debat (sebagai
Mengembangkan dan informasi tentang debat: kegiatan tambahan) dengan
permasalahan/isu dari berbagai esensi debat; mosi topik yang disepakati oleh
sudut pandang yang dilengkapi (permasalahan yang siswa.
argumen dalam berdebat didebatkan); argumen untuk
berkaitan dengan bidang menguatkan pendapat sesuai
pekerjaan. dengan sudut pandang yang
diambil; dan tanggapan
(mendukung dan menolak
No. Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk
PT PU BM BK TS Pengayaan
pendapat disertai argumen)
2. Mengonstruksi
permasalahan/isu, sudut
pandang, argumen, dan
simpulan dari pelaksanaan
debat.
3. Mempresentasikan hasil
verifikasi data tentang debat:
esensi debat; mosi
(permasalahan yang
didebatkan); argumen untuk
menguatkan pendapat sesuai
dengan sudut pandang yang
diambil; dan tanggapan
(mendukung dan menolak
pendapat disertai argumen).
14. KD 3.14 1. Mengidentifikasi pola penyajian √ √ √
Menganalisis butir-butir penting teks biografi tokoh.
yang dapat diteladani dari teks 2. Mengidentifikasi hal-hal yang
biografi berkaitan dengan patut diteladani yang terdapat
bidang pekerjaan. dalam teks biografi tokoh.
3. Mengidentifikasi peristiwa
(antara lain: perjalanan
pendidikan, karier, perjuangan)
dalam biografi tokoh
4. Menemukan data dan informasi
sebagai bukti atas hal-hal yang
patut diteladani dari tokoh
dalam biografi
5. Mengeksplorasi temuan data
dan informasi tentang pola
penyajian cerita ulang
(biografi) dan hal-hal yang
patut diteladani dari tokoh
dalam biografi.
6. Menganalisis data dan informasi
tentang pola penyajian cerita
No. Kompetensi Dasar
KD 4.14
Menyajikan hal-hal yang dapat
diteladani dari tokoh yang
terdapat dalam teks biografi
berkaitan dengan bidang
pekerjaan yang dibaca secara
tertulis.
Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk
PT PU BM BK TS Pengayaan
ulang (biografi) dan hal-hal
yang patut diteladani dari tokoh
dalam biografi
7. Menguraikan hasil analisa data
dan informasi tentang pola
penyajian cerita ulang
(biografi) dan hal-hal yang
patut diteladani dari tokoh
dalam biografi
8. Mengasosiasikan uraian data
dan informasi tentang pola
penyajian cerita ulang
(biografi) dan hal-hal yang
patut diteladani dari tokoh
dalam biografi.
9. Menyimpulkan hasil asosiasi
data dan informasi tentang pola
penyajian cerita ulang
(biografi) dan hal-hal yang
patut diteladani dari tokoh
dalam biografi.
1. Memverifikasi kesimpulan data √ √ Menyampaikan keteladanan
dan informasi tentang pola tokoh terkenal sebagai sumber
penyajian cerita ulang inspirasi dan motivasi.
(biografi) dan hal-hal yang
patut diteladani dari tokoh
dalam biografi.
2. Menyampaikan kembali hal-hal
yang dapat diteladani dari
peristiwa yang tertuang dalam
dalam teks biografi.
3. Mempresentasikan hasil
verifikasi data tentang pola
penyajian cerita ulang
(biografi) dan hal-hal yang
patut diteladani dari tokoh
dalam biografi.
No. Kompetensi Dasar
15. KD 3.15
Menganalisis aspek makna dan
kebahasaan dalam teks biografi
berkaitan dengan bidang
pekerjaan.
KD 4.15
Membuat teks biografi berkaitan
dengan bidang pekerjaan baik
lisan maupun tulis.
Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk
PT PU BM BK TS Pengayaan
4. Memberikan komentar secara
lisan atau tulis terhadap hasil
kerja teman atau kelompok lain
1. Mengidentifikasi aspek makna √ √
yang terdapat dalam teks
biografi (makna denotatif,
konotatif, tersirat, tersurat).
2. Mengeksplorasi pernyataan
dalam teks biografi yang
memiliki makna tertentu
(makna denotatif, konotatif,
tersirat, tersurat).
3. Mengidentifikasi aspek
kebahasaan yang digunakan
dalam teks biografi (kata kerja
material/mental, kata kerja
aktif/pasif, nomina, pronominal,
adjektiva, konjungsi).
4. Mengeksplorasi pernyataan
dalam teks biografi sebagai
bukti pengunaan unsur
kebahasaan (kata kerja
material/mental, kata kerja
aktif/pasif, nomina, pronomina,
adjektiva, konjungsi).
5. Menyimpulkan hasil eksplorasi
pernyataan dalam teks biografi
sebagai bukti pengunaan unsur
kebahasaan (kata kerja
material/mental, kata kerja
aktif/pasif, nomina, pronomina,
adjektiva, konjungsi.
1. Memverifikasi data dan √ √
informasi tentang struktur teks,
penggunaan aspek makna, dan
unsur kebahasaan dalam teks
biografi.
No. Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk
PT PU BM BK TS Pengayaan
2. Membuat kerangka teks biografi
dengan memerhatikan struktur
teks, penggunaan aspek makna,
dan unsur kebahasaan.
3. Membuat teks biografi dengan
memerhatikan struktur teks,
penggunaan aspek makna, dan
unsur kebahasaan.
4. Membacakan teks biografi yang
telah dibuat.
5. Memberikan komentar secara
lisan atau tulis terhadap hasil
kerja teman.
16. KD 3.16 1. Mengidentifikasi unsur intrinsik √ √
Menganalisis suasana, tema, puisi yang dibaca (tema,
dan makna beberapa puisi yang makna, suasana, amanat).
terkandung dalam antologi 2. Mendeskripsikan isi puisi yang
puisi yang diperdengarkan atau dibaca (tema, makna, suasana,
dibaca. amanat).
3. Mengklasifikasi puisi
berdasarkan tema, nada,
suasana, amanat.
4. Menemukan data dan informasi
tentang puisi berdasarkan tema,
nada, suasana, amanat.
5. Mengeksplorasi temuan data
dan informasi tentang puisi
(tema, makna, suasana,
amanat).
6. Menganalisis data dan informasi
tentang puisi (tema, makna,
suasana, amanat).
7. Menguraikan hasil analisis data
dan informasi tentang puisi
(tema, makna, suasana,
amanat).
8. Menyimpulkan hasil analisis
No. Kompetensi Dasar
KD 4.16
Mendemonstrasikan
(membacakan atau
memusikalisasikan) satu puisi
dari antologi puisi atau
kumpulan puisi dengan
memerhatikan vokal, ekspresi,
dan intonasi (tekanan dinamik
dan tekanan tempo).
17. KD 3.17
Menganalisis unsur pembangun
puisi.
Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk
PT PU BM BK TS Pengayaan
data dan informasi tentang puisi
(tema, makna, suasana,
amanat).
1. Memverifikasi kesimpulan data √ √ Menulis puisi bertema
dan informasi tentang puisi pendidikan
(tema, makna, suasana,
amanat).
2. Membacakan puisi dengan
memerhatikan vokal, intonasi,
dan ekspresi yang sesuai
dengan isi dan makna puisi.
3. Mendemonstrasikan musikalisasi
puisi dengan memerhatikan isi,
makna, dan suasana puisi.
4. Memberikan komentar secara
lisan atau tulis terhadap hasil
kerja teman atau kelompok lain.
1. Mengidentifikasi unsur √ √
pembangun puisi (tema, diksi,
gaya bahasa, imaji, struktur,
perwajahan).
2. Mendeskripsikan unsur
pembangun puisi (tema, diksi,
gaya bahasa, imaji, struktur,
perwajahan).
3. Mengklasifikasi puisi
berdasarkan unsur pembangun
puisi (tema, diksi, gaya bahasa,
imaji, struktur, perwajahan).
4. Menemukan data dan informasi
unsur pembangun puisi (tema,
diksi, gaya bahasa, imaji,
struktur, perwajahan).
5. Mengeksplorasi temuan data
dan informasi tentang unsur
pembangun puisi (tema, diksi,
gaya bahasa, imaji, struktur,
No. Kompetensi Dasar
KD 4.17
Menulis puisi dengan
memerhatikan unsur
pembangunnya (tema, diksi,
gaya bahasa, imaji, struktur,
perwajahan).
18. KD 3.18
Menganalisis isi dari minimal
satu buku fiksi dan satu buku
nonfiksi yang sudah dibaca.
Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk
PT PU BM BK TS Pengayaan
perwajahan).
6. Menganalisis data dan informasi
tentang unsur pembangun puisi
(tema, diksi, gaya bahasa,
imaji, struktur, perwajahan).
7. Menguraikan hasil analisis data
dan informasi tentang unsur
pembangun puisi (tema, diksi,
gaya bahasa, imaji, struktur,
perwajahan).
8. Menyimpulkan hasil analisis
data dan informasi tentang
unsur pembangun puisi (tema,
diksi, gaya bahasa, imaji,
struktur, perwajahan).
1. Memverifikasi kesimpulan data √ √ Menulis puisi bertema
dan informasi tentang unsur kemanusiaan.
pembangun puisi (tema, diksi,
gaya bahasa, imaji, struktur,
perwajahan).
2. Menulis puisi dengan
memerhatikan unsur
pembangun puisi (tema, diksi,
gaya bahasa, imaji, struktur,
perwajahan).
3. Membacakan puisi dengan
memerhatikan vokal, ekspresi,
dan intonasi.
4. Memberikan komentar secara
lisan atau tulis terhadap hasil
kerja teman atau kelompok lain.
1. Mengidentifikasi butir-butir √ √
penting dari buku fiksi dan
nonfiksi (identitas buku,
materi/isi buku, manfaat isi
buku, format buku, bahasa
yang digunakan,
No. Kompetensi Dasar
KD 4.18
Menyajikan replikasi isi buku
ilmiah yang dibaca dalam
bentuk resensi.
19. KD 3.19
Menganalisis informasi berupa
pernyataan-pernyataan umum
dan tahapan-tahapan dalam
teks prosedur berkaitan dengan
bidang pekerjaan.
Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk
PT PU BM BK TS Pengayaan
keunggulan/kekurangan buku).
2. Mendeskripsikan butir-butir
penting dari buku fiksi dan
nonfiksi (identitas buku,
materi/isi buku, manfaat isi
buku, format buku, bahasa
yang digunakan,
keunggulan/kekurangan buku).
3. Menguraikan secara singkat
butir-butir penting dari buku
fiksi dan nonfiksi (identitas
buku, materi/isi buku, manfaat
isi buku, format buku, bahasa
yang digunakan,
keunggulan/kekurangan buku).
4. Menyimpulkan isi butir-butir
penting dari buku fiksi dan
nonfiksi (identitas buku,
materi/isi buku, manfaat isi
buku, format buku, bahasa
yang digunakan,
keunggulan/kekurangan buku).
1. Memverifikasi simpulan yang √ √ Menemukan resensi buku
terdapat dalam buku fiksi dan ilmiah dan membacakannya di
nonfiksi. kelas.
2. Menyusun ikhtisar isi buku
ilmiah yang dibaca.
3. Menyusun resensi dari buku
ilmiah yang dibaca.
1. Menjelaskan informasi yang √ √ Menganalisis informasi yang
terdapat dalam teks prosedur terdapat dalam teks prosedur
(pernyataan umum, tahapan- yang ditemukan di media cetak
tahapan, penegasan ulang). atau media online.
2. Menemukan stuktur teks
prosedur.
3. Menganalisis data/informasi
yang terdapat dalam teks
No. Kompetensi Dasar
KD 4.19
Merancang pernyataan umum
dan tahapan-tahapan dalam
teks prosedur berkaitan bidang
pekerjaan dengan organisasi
yang tepat secara lisan dan
tulis.
20. KD 3.20
Menganalisis struktur dan
kebahasaan teks prosedur
berkaitan dengan bidang
Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk
PT PU BM BK TS Pengayaan
prosedur (pernyataan umum,
tahapan-tahapan, penegasan
ulang).
4. Menguraikan hasil analisis data
dari teks prosedur (pernyataan
umum, tahapan-tahapan,
penegasan ulang).
5. Menyimpulkan hasil eksplorasi
data dari teks prosedur
(pernyataan umum, tahapan-
tahapan, penegasan ulang).
6. Menyusun teks prosedur dari
kalimat tahapan yang masih
acak
1. Memverifikasi simpulan hasil √ √ Merancang teks prosedur
eksplorasi data dari teks secara acak untuk dijadikan
prosedur (pernyataan umum, bahan latihan
tahapan-tahapan, penegasan
ulang).
2. Menyusun kerangka teks
prosedur berdasarkan kaidah
struktur teks (pernyataan
umum, tahapan-tahapan,
penegasan ulang).
3. Merancang kalimat pernyataan
umum untuk membuat teks
prosedur.
4. Merancang kalimat tahapan
untuk membuat teks prosedur.
5. Merancang kalimat penegasan
ulang untuk teks prosedur.
6. Mempresentasikan dan
menanggapi teks prosedur
1. Menjelaskan data/informasi yang √ √ -
terdapat dalam teks prosedur
(tujuan, langkah-langkah,
penegasan ulang).
No. Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk
PT PU BM BK TS Pengayaan
pekerjaan. 2. Menemukan struktur teks
prosedur.
3. Menganalisis data/informasi
yang terdapat dalam teks
prosedur (tujuan, langkah-
langkah, penegasan ulang).
4. Menguraikan hasil analisis data
dari teks prosedur (tujuan,
langkah-langkah, penegasan
ulang).
5. Menyimpulkan hasil eksplorasi
data dari teks prosedur (tujuan,
langkah-langkah, penegasan
ulang).
6. Mengeksplorasi unsur
kebahasaan dari teks prosedur
(kata kerja imperatif, pernyataan
persuasif, kata teknis, konjungsi
penjumlahan, deskrifsi alat).
7. Menyimpulkan hasil eksplorasi
unsur kebahasaan dari teks
prosedur (kata kerja imperatif,
pernyataan persuasif, kata teknis,
konjungsi penjumlahan, deskripsi
alat).
KD 4.20 1. Menyusun kerangka teks √ √ Menulis teks prosedur berkaitan
Mengembangkan teks prosedur prosedur berdasarkan kaidah dengan ketertiban di kelas atau
berkaitan bidang pekerjaan struktur teks. di sekolah.
dengan memerhatikan hasil 2. Mengonstruksi teks prosedur
analisis terhadap isi, struktur, dengan memerhatikan unsur
dan kebahasaan. kebahasaan (kata kerja
imperatif, pernyataan persuasif,
kata teknis, konjungsi
penjumlahan, deskrifsi alat).
3. Mempresentasikan dan
menanggapi teks prosedur hasil
kerja kelompok.
No. Kompetensi Dasar
21. KD 3.21
Menganalisis informasi
(pengetahuan dan urutan
kejadian) dalam teks eksplanasi
berkaitan dengan bidang
pekerjaan lisan dan tulis.
KD 4.21
Mengkonstruksi informasi
(pengetahuan dan urutan
kejadian) dalam teks eksplanasi
berkaitan dengan bidang
pekerjaan secara lisan dan tulis.
Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk
PT PU BM BK TS Pengayaan
1. Menjelaskan informasi yang √ √ Menentukan informasi berupa
terdapat dalam teks eksplanasi pengetahuan atau urutan
(pengetahuan dan urutan kejadian peristiwa alam yang
kejadian). terdapat dalam berita surat
2. Menemukan stuktur teks kabar.
eksplanasi (pernyataan umum,
sebab-akibat, penegasan
ulang).
3. Menganalisis data/informasi
yang terdapat dalam teks
eksplanasi (pengetahuan dan
urutan kejadian).
4. Menguraikan hasil analisis data
dari teks eksplanasi
(pengetahuan dan urutan
kejadian).
5. Menyimpulkan hasil eksplorasi
data dari teks eksplanasi
(pengetahuan dan urutan
kejadian)..
1. Memverifikasi simpulan hasil √ √ -
eksplorasi data dari teks
eksplanasi (pengetahuan dan
urutan kejadian).
2. Menyusun ikhtisar teks
eksplanasi yang telah dibaca
(pengetahuan dan urutan
kejadian).
3. Merancang kalimat pernyataan
umum untuk membuat teks
eksplanasi.
4. Merancang kalimat penjelasan
berisi sebab-akibat untuk
membuat teks eksplanasi.
5. Merancang kalimat penegasan
No. Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk
PT PU BM BK TS Pengayaan
ulang untuk teks eksplanasi.
6. Mempresentasikan dan
menanggapi teks eksplanasi
hasil pekerjaan teman atau
kelompok lain.
22. KD 3.22 1. Menjelaskan data/informasi yang √ √ -
Menganalisis struktur dan terdapat dalam teks eksplanasi
kebahasaan teks eksplanasi (pernyataan umum, sebab-
berkaitan dengan bidang akibat, penegasan ulang).
pekerjaan. 2. Menemukan struktur teks
eksplanasi (pernyataan umum,
sebab-akibat, penegasan ulang).
3. Menganalisis data/informasi
yang terdapat dalam struktur
teks eksplanasi pernyataan
umum, sebab-akibat, penegasan
ulang).
4. Menguraikan hasil analisis data
dari teks eksplanasi (pernyataan
umum, sebab-akibat, penegasan
ulang).
5. Menyimpulkan hasil eksplorasi
data dari teks eksplanasi
(pernyataan umum, sebab-
akibat, penegasan ulang).
6. Mengeksplorasi unsur
kebahasaan dari teks eksplanasi
(kata teknis, pernyataan
deklaratif, konjungsi
kausalitas/kronologis, penanda
waktu).
7. Menyimpulkan hasil eksplorasi
unsur kebahasaan dari teks
eksplanasi (kata teknis,
pernyataan deklaratif, konjungsi
kausalitas/kronologis, penanda
waktu).
No. Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan/Bentuk Remedial Kegiatan/Bentuk
PT PU BM BK TS Pengayaan

KD 4.22 1. Menyusun kerangka teks √ √ Mencari dan membuat kliping

Memproduksi teks eksplanasi
berkaitan dengan bidang
pekerjaan secara lisan atau tulis
dengan memerhatikan struktur
dan kebahasaan.
eksplanasi berdasarkan kaidah teks eksplanasi yang diperoleh
struktur teks. dari media cetak atau media
2. Mengonstruksi teks eksplanasi online
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan (kata teknis,
pernyataan deklaratif, konjungsi
kausalitas/ kronologis, penanda
waktu).
3. Mempresentasikan dan
menanggapi teks eksplanasi
hasil kerja kelompok

Keterangan: PT: Pemberian Tugas

PU: Pembelajaran Ulang
BM: Belajar Mandiri
BK: Belajar kelompok
TS: Tutor Sebaya
MGMP Bahasa Indonesia SMK Kota Tasikmalaya