Analisis Keterkaitan KI Dan KD Dengan IPK Dan Materi Pembelajaran

FORMAT ANALISIS KETERKAITAN KI DAN KD DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MAS Darun Najah

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X / 1-2 (Ganjil & Genap)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasr Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik / Subtopik
3. Memahami, menerapkan, 1.1. Mengidentifikasi 1.1.1. Mendefinisikan tentang isi pokok laporan hasil observasi: pernyataan umum; hal yang Isi pokok laporan hasil
menganalisis teks laporan hasil dilaporkan; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi teks (tersirat dan tersurat). observasi:
pengetahuan faktual, observasi yang 1.1.2. Mengidentifikasikan tentang pokok laporan hasil observasi: pernyataan umum; hal yang  pernyataan umum;
konseptual, prosedural dipresentasikan dilaporkan; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi teks (tersirat dan tersurat).  hal yang dilaporkan;
berdasarkan rasa dengan lisan dan 1.1.3. Mendeskripsikan tentang pokok laporan hasil observasi: pernyataan umum; hal yang  deskripsi bagian;
ingintahunya tentang tulis. dilaporkan; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi teks (tersirat dan tersurat).  deskripsi manfaat; dan
ilmu pengetahuan, 1.2. Menginterpretasi isi 1.1.4. Menentukan isi pokok, hal-hal yang dilaporkan, dan ciri kebahasaan dalam teks laporan hasil  maksud isi teks (tersirat
teknologi, seni, budaya, teks laporan hasil observasi dan tersurat).
dan humaniora dengan observasi 1.1.5. Mengklasifikasikan tentang pokok laporan hasil observasi: pernyataan umum; hal yang
wawasan kemanusiaan, berdasarkan dilaporkan; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi teks (tersirat dan tersurat).
kebangsaan, kenegaraan, interpretasi baik 1.1.6. Menemukan data dan informasi tentang pokok laporan hasil observasi: pernyataan umum;
dan peradaban terkait secara lisan maupun hal yang dilaporkan; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi teks (tersirat dan
penyebab fenomena dan tulis. tersurat).
kejadian, serta 1.1.7. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang pokok laporan hasil observasi:
menerapkan pengetahuan pernyataan umum; hal yang dilaporkan; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi
prosedural pada bidang teks (tersirat dan tersurat).
kajian yang spesifik 1.1.8. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang pokok laporan hasil observasi:
sesuai dengan bakat dan pernyataan umum; hal yang dilaporkan; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi
minatnya untuk teks (tersirat dan tersurat).
memecahkan masalah 1.1.9. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang pokok laporan hasil observasi: pernyataan
4. Mengolah, menalar, dan umum; hal yang dilaporkan; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi teks
menyaji dalam ranah (tersirat dan tersurat).
konkret dan ranah 1.1.10. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang pokok laporan hasil observasi:
abstrak terkait dengan pernyataan umum; hal yang dilaporkan; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi
pengembangan dari yang teks (tersirat dan tersurat).
dipelajarinya di sekolah 1.1.11. Menafsirkan teks laporan hasil observasi berdasarkan struktur, ciri kebahasaan, dan isi teks
secara mandiri, dan laporan hasil observasi
mampu menggunakan 1.1.12. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang pokok laporan hasil observasi:
metoda sesuai kaidah pernyataan umum; hal yang dilaporkan; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi
keilmuan teks (tersirat dan tersurat).
1.1.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang pokok laporan hasil observasi:
pernyataan umum; hal yang dilaporkan; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi
teks (tersirat dan tersurat).
1.1.14. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang pokok laporan hasil observasi:
pernyataan umum; hal yang dilaporkan; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi
Topik / Subtopik
teks (tersirat dan tersurat).
1.1.15. Mempresentasikan dan menanggapi teks laporan hasil observasi
1.1.16. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang pokok laporan hasil observasi: pernyataan
umum; hal yang dilaporkan; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi teks
(tersirat dan tersurat).
3. Memahami, menerapkan, 1.1. Menganalisis isi dan 1.1.1. Mendefinisikan tentang isi pokok teks laporan hasil observasi: pernyataan umum; deskripsi Isi pokok teks laporan hasil
menganalisis aspek kebahasaan bagian; deskripsi manfaat; dan kebahasaan (kalimat definisi, kata sifat) observasi:
pengetahuan faktual, dari minimal dua 1.1.2. Mengidentifikasi isi, struktur, dan ciri kebahasaan  pernyataan umum;
konseptual, prosedural teks laporan hasil 1.1.3. Mengidentifikasikan tentang isi, ciri kebahasaan dalam teks laporan hasil observasi  deskripsi bagian;
berdasarkan rasa observasi 1.1.4. Mendeskripsikan tentang isi pokok teks laporan hasil observasi: pernyataan umum; deskripsi  deskripsi manfaat; dan
ingintahunya tentang 1.2. Mengonstruksi teks bagian; deskripsi manfaat; dan kebahasaan (kalimat definisi, kata sifat)  kebahasaan (kalimat
ilmu pengetahuan, laporan hasil 1.1.5. Mengklasifikasikan tentang isi pokok teks laporan hasil observasi: pernyataan umum; definisi, kata sifat).
teknologi, seni, budaya, observasidengan deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan kebahasaan (kalimat definisi, kata sifat)
dan humaniora dengan memerhatikan isi dan 1.1.6. Menemukan data dan informasi tentang isi pokok teks laporan hasil observasi: pernyataan
wawasan kemanusiaan, aspek kebahasaan. umum; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan kebahasaan (kalimat definisi, kata sifat)
kebangsaan, kenegaraan, 1.1.7. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang isi pokok teks laporan hasil observasi:
dan peradaban terkait pernyataan umum; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan kebahasaan (kalimat definisi,
penyebab fenomena dan kata sifat)
kejadian, serta 1.1.8. Menyusun kembali teks laporan hasil observasi yang dibaca dengan memerhatikan isi,
menerapkan pengetahuan struktur, dan ciri kebahasaan
prosedural pada bidang 1.1.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang isi pokok teks laporan hasil
kajian yang spesifik observasi: pernyataan umum; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan kebahasaan (kalimat
sesuai dengan bakat dan definisi, kata sifat)
minatnya untuk 1.1.10. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang isi pokok teks laporan hasil observasi:
memecahkan masalah pernyataan umum; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan kebahasaan (kalimat definisi,
4. Mengolah, menalar, dan kata sifat)
menyaji dalam ranah 1.1.11. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang isi pokok teks laporan hasil observasi:
konkret dan ranah pernyataan umum; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan kebahasaan (kalimat definisi,
abstrak terkait dengan kata sifat)
pengembangan dari yang 1.1.12. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang isi pokok teks laporan hasil observasi:
dipelajarinya di sekolah pernyataan umum; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan kebahasaan (kalimat definisi,
secara mandiri, dan kata sifat)
mampu menggunakan 1.1.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang isi pokok teks laporan hasil
metoda sesuai kaidah observasi: pernyataan umum; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan kebahasaan (kalimat
keilmuan definisi, kata sifat)
1.1.14. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang isi pokok teks laporan hasil observasi:
pernyataan umum; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan kebahasaan (kalimat definisi,
kata sifat)
1.1.15. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang isi pokok teks laporan hasil observasi:
pernyataan umum; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan kebahasaan (kalimat definisi,
kata sifat)
1.1.16. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi teks laporan hasil observasi yang telah disusun
3. Memahami, menerapkan, 1.1. Mengidentifikasi 1.1.1. Mendefinisikan tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis; argumen; pernyataan ulang; dan Isi teks eksposisi:
menganalisis (permasalahan, kebahasaan  pernyataan tesis;
Topik / Subtopik
pengetahuan faktual, argumentasi, 1.1.2. Mengidentifikasikan tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis; argumen; pernyataan ulang;  argumen;
konseptual, prosedural pengetahuan, dan dan kebahasaan  pernyataan ulang; dan
berdasarkan rasa rekomendasi) teks 1.1.3. Mendeskripsikan tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis; argumen; pernyataan ulang; dan  kebahasaan.
ingintahunya tentang eksposisi yang kebahasaan
ilmu pengetahuan, didengar dan atau 1.1.4. Mengklasifikasikan tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis; argumen; pernyataan ulang; Komentar terhadap:
teknologi, seni, budaya, dibaca dan kebahasaan  Kekurangan dan
dan humaniora dengan 1.2. Mengembangkan isi 1.1.5. Menemukan data dan informasi tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis; argumen; kelebihan dilihat dari isi
wawasan kemanusiaan, (permasalahan, pernyataan ulang; dan kebahasaan (kejelasan tesis dan
kebangsaan, kenegaraan, argumen, 1.1.6. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis; kekuatan argumenuntuk
dan peradaban terkait pengetahuan, dan argumen; pernyataan ulang; dan kebahasaan mendukung tesis).
penyebab fenomena dan reko-mendasi) teks 1.1.7. Menggali struktur, isi, (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi), dan
kejadian, serta eksposisi secara lisan kebahasaan dalam teks eksposisi yang didengar dan atau dibaca
menerapkan pengetahuan dan / tulis. 1.1.8. Menyusun teks eksposisi dengan memerhatikan struktur, isi, permasalahan, argumentasi,
prosedural pada bidang pengetahuan, rekomendasi, dan kebahasaan
kajian yang spesifik 1.1.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang isi teks eksposisi: pernyataan
sesuai dengan bakat dan tesis; argumen; pernyataan ulang; dan kebahasaan
minatnya untuk 1.1.10. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis;
memecahkan masalah argumen; pernyataan ulang; dan kebahasaan
4. Mengolah, menalar, dan 1.1.11. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis;
menyaji dalam ranah argumen; pernyataan ulang; dan kebahasaan
konkret dan ranah 1.1.12. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis;
abstrak terkait dengan argumen; pernyataan ulang; dan kebahasaan
pengembangan dari yang 1.1.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis;
dipelajarinya di sekolah argumen; pernyataan ulang; dan kebahasaan
secara mandiri, dan 1.1.14. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis;
mampu menggunakan argumen; pernyataan ulang; dan kebahasaan
metoda sesuai kaidah 1.1.15. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis; argumen;
keilmuan pernyataan ulang; dan kebahasaan
1.1.16. Mempresentasikan, mengomentari, dan merevisi teks eksposisi yang telah disusun
1.1.17. Mengomentari tentang kekurangan dan kelebihan dilihat dari isi (kejelasan tesis dan kekuatan
argumenuntuk mendukung tesis).
3. Memahami, menerapkan, 1.1. Menganalisis 1.1.1. Mendefinisikan tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis (pendapat tentang suatu Struktur teks eksposisi:
menganalisis struktur dan permasalahan); argumen (data, fakta, dan pendapat untuk menguatkan tesis); dan pernyataan  pernyataan tesis
pengetahuan faktual, kebahasaan teks ulang. Kebahasaan: kalimat nominal dan kalimat verbal (aktif transitif dan aktif intransitif) (pendapat tentang suatu
konseptual, prosedural eksposisi. Pola penalaran: deduksi dan induksi permasalahan);
berdasarkan rasa 1.2. Mengonstruksikan 1.1.2. Mengidentifikasikan tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis (pendapat tentang suatu  argumen (data, fakta,
ingintahunya tentang teks eksposisi dengan permasalahan); argumen (data, fakta, dan pendapat untuk menguatkan tesis); dan pernyataan danpendapat untuk
ilmu pengetahuan, memerhatikan isi ulang. Kebahasaan: kalimat nominal dan kalimat verbal (aktif transitif dan aktif intransitif) menguatkan tesis); dan
teknologi, seni, budaya, (permasalahan, Pola penalaran: deduksi dan induksi  pernyataan ulang.*
dan humaniora dengan argumen, 1.1.3. Mendeskripsikan tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis (pendapat tentang suatu
wawasan kemanusiaan, pengetahuan, dan permasalahan); argumen (data, fakta, dan pendapat untuk menguatkan tesis); dan pernyataan Kebahasaan:
kebangsaan, kenegaraan, rekomendasi), ulang. Kebahasaan: kalimat nominal dan kalimat verbal (aktif transitif dan aktif intransitif)  kalimat nominal dan
dan peradaban terkait struktur dan Pola penalaran: deduksi dan induksi  kalimat verbal (aktif
penyebab fenomena dan kebahasaan. 1.1.4. Mengklasifikasikan tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis (pendapat tentang suatu
Topik / Subtopik
kejadian, serta permasalahan); argumen (data, fakta, dan pendapat untuk menguatkan tesis); dan pernyataan transitif dan aktif
menerapkan pengetahuan ulang. Kebahasaan: kalimat nominal dan kalimat verbal (aktif transitif dan aktif intransitif) intransitif)
prosedural pada bidang Pola penalaran: deduksi dan induksi Pola penalaran:
kajian yang spesifik 1.1.5. Menemukan data dan informasi tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis (pendapat  deduksi dan
sesuai dengan bakat dan tentang suatu permasalahan); argumen (data, fakta, dan pendapat untuk menguatkan tesis);  induksi
minatnya untuk dan pernyataan ulang. Kebahasaan: kalimat nominal dan kalimat verbal (aktif transitif dan
memecahkan masalah aktif intransitif) Pola penalaran: deduksi dan induksi
4. Mengolah, menalar, dan 1.1.6. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis
menyaji dalam ranah (pendapat tentang suatu permasalahan); argumen (data, fakta, dan pendapat untuk
konkret dan ranah menguatkan tesis); dan pernyataan ulang. Kebahasaan: kalimat nominal dan kalimat verbal
abstrak terkait dengan (aktif transitif dan aktif intransitif) Pola penalaran: deduksi dan induksi
pengembangan dari yang 1.1.7. Menggali struktur dan aspek kebahasaan dalamteks eksposisi yang dibaca
dipelajarinya di sekolah 1.1.8. Menyusun kembali teks eksposisi dengan memerhatikan isi (permasalahan, argumen,
secara mandiri, dan pengetahuan, dan rekomendasi), struktur, dan kebahasaan
mampu menggunakan 1.1.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Struktur teks eksposisi:
metoda sesuai kaidah pernyataan tesis (pendapat tentang suatu permasalahan); argumen (data, fakta, dan pendapat
keilmuan untuk menguatkan tesis); dan pernyataan ulang. Kebahasaan: kalimat nominal dan kalimat
verbal (aktif transitif dan aktif intransitif) Pola penalaran: deduksi dan induksi
1.1.10. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis
(pendapat tentang suatu permasalahan); argumen (data, fakta, dan pendapat untuk
menguatkan tesis); dan pernyataan ulang. Kebahasaan: kalimat nominal dan kalimat verbal
(aktif transitif dan aktif intransitif) Pola penalaran: deduksi dan induksi
1.1.11. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis
1.1.12. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis
1.1.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan
tesis (pendapat tentang suatu permasalahan); argumen (data, fakta, dan pendapat untuk
1.1.14. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan
tesis (pendapat tentang suatu permasalahan); argumen (data, fakta, dan pendapat untuk
1.1.15. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis
1.1.16. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi teks eksposisi yang telah disusun
3. Memahami, menerapkan, 1.1. Mengevaluasi teks 1.1.1. Mendefinisikan tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang berkaitan dengan kepentingan Isi teks anekdot:
Topik / Subtopik
menganalisis anekdot dari aspek publik, Unsur anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi, sindiran, humor, dan penyebab  peristiwa/sosok yang
pengetahuan faktual, makna tersirat. kelucuan berkaitan dengan
konseptual, prosedural 1.2. Mengonstruksi 1.1.2. Mengidentifikasikan tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang berkaitan dengan kepentingan publik,
berdasarkan rasa makna tersirat dalam kepentingan publik, Unsur anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi, sindiran, humor, dan Unsur anekdot:
ingintahunya tentang sebuah teks anekdot penyebab kelucuan  peritiwa/tokoh yang
ilmu pengetahuan, baik lisan maupun 1.1.3. Mendeskripsikan tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang berkaitan dengan perlu dikritisi, sindiran,
teknologi, seni, budaya, tulis kepentingan publik, Unsur anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi, sindiran, humor, dan humor, dan penyebab
dan humaniora dengan penyebab kelucuan kelucuan.
wawasan kemanusiaan, 1.1.4. Mengklasifikasikan tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang berkaitan dengan
kebangsaan, kenegaraan, kepentingan publik, Unsur anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi, sindiran, humor, dan
dan peradaban terkait penyebab kelucuan
penyebab fenomena dan 1.1.5. Menilai isi dan aspek makna tersirat dalam teks anekdot
kejadian, serta 1.1.6. Menemukan data dan informasi tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang berkaitan
menerapkan pengetahuan dengan kepentingan publik, Unsur anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi, sindiran,
prosedural pada bidang humor, dan penyebab kelucuan
kajian yang spesifik 1.1.7. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang
sesuai dengan bakat dan berkaitan dengan kepentingan publik, Unsur anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi,
minatnya untuk sindiran, humor, dan penyebab kelucuan
memecahkan masalah 1.1.8. Menyusun kembali teks anekdot dengan memerhatikan makna tersirat dalam teks anekdot
4. Mengolah, menalar, dan yang dibaca
menyaji dalam ranah 1.1.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok
konkret dan ranah yang berkaitan dengan kepentingan publik, Unsur anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu
abstrak terkait dengan dikritisi, sindiran, humor, dan penyebab kelucuan
pengembangan dari yang 1.1.10. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang
dipelajarinya di sekolah berkaitan dengan kepentingan publik, Unsur anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi,
secara mandiri, dan sindiran, humor, dan penyebab kelucuan
mampu menggunakan 1.1.11. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang
metoda sesuai kaidah berkaitan dengan kepentingan publik, Unsur anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi,
keilmuan sindiran, humor, dan penyebab kelucuan
1.1.12. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang
berkaitan dengan kepentingan publik, Unsur anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi,
sindiran, humor, dan penyebab kelucuan
1.1.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok
yang berkaitan dengan kepentingan publik, Unsur anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu
dikritisi, sindiran, humor, dan penyebab kelucuan
1.1.14. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang
1.1.15. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang
1.1.16. Mempresentasikan, mengomentari,dan merevisi teks anekdot yang telah disusun
3. Memahami, menerapkan, 1.1. Menganalisis 1.1.1. Mendefinisikan tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang berkaitan dengan kepentingan  Isi anekdot
menganalisis struktur dan public; Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis  Peristiwa/sosok yang
Topik / Subtopik
pengetahuan faktual, kebahasaan teks 1.1.2. Mengidentifikasikan tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang berkaitan dengan kepentingan berkaitan dengan
konseptual, prosedural anekdot. public; Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis kepentingan publik.
berdasarkan rasa 1.2. Menciptakan 1.1.3. Mengidentifikasi struktur(bagian-bagian teks) anekdot dan kebahasaan  Sindiran.
ingintahunya tentang kembali teks anekdot 1.1.4. Mendeskripsikan tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang berkaitan dengan kepentingan  Unsur humor.
ilmu pengetahuan, dengan public; Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis  Kata dan Frasa
teknologi, seni, budaya, memerhatikan 1.1.5. Mengklasifikasikan tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang berkaitan dengan kepentingan idiomatis
dan humaniora dengan struktur, dan public; Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis
wawasan kemanusiaan, kebahasaan baik 1.1.6. Menemukan data dan informasi tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang berkaitan dengan
kebangsaan, kenegaraan, lisan maupun tulis kepentingan public; Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis
dan peradaban terkait 1.1.7. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang
penyebab fenomena dan berkaitan dengan kepentingan public; Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis
kejadian, serta 1.1.8. Menyusun kembali teks anekdot dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan
menerapkan pengetahuan 1.1.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang
prosedural pada bidang berkaitan dengan kepentingan public; Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis
kajian yang spesifik 1.1.10. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang berkaitan
sesuai dengan bakat dan dengan kepentingan public; Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis
minatnya untuk 1.1.11. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang
memecahkan masalah berkaitan dengan kepentingan public; Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis
4. Mengolah, menalar, dan 1.1.12. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang
menyaji dalam ranah berkaitan dengan kepentingan public; Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis
konkret dan ranah 1.1.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang
abstrak terkait dengan berkaitan dengan kepentingan public; Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis
pengembangan dari yang 1.1.14. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang
dipelajarinya di sekolah berkaitan dengan kepentingan public; Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis
secara mandiri, dan 1.1.15. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang berkaitan
mampu menggunakan dengan kepentingan public; Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis
metoda sesuai kaidah 1.1.16. Mempresentasikan, menanggapi,dan merevisi teks anekdot yang telah disusun
keilmuan
3. Memahami, menerapkan, 1.1. Mengidentifikasi 1.1.1. Mendefinisikan tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-nilai dalam hikayat (moral,  Karakeristik hikayat.
menganalisis nilai-nilai dan isi sosial, agama, budaya, dan penddikan).  Isi hikayat.
pengetahuan faktual, yang terkandung 1.1.2. Mengidentifikasikan tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-nilai dalam hikayat  Nilai-nilai dalam
konseptual, prosedural dalam cerita rakyat (moral, sosial, agama, budaya, dan penddikan). hikayat (moral, sosial,
berdasarkan rasa (hikayat) baik lisan 1.1.3. Mendeskripsikan tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-nilai dalam hikayat (moral, agama, budaya, dan
ingintahunya tentang maupun tulis. sosial, agama, budaya, dan penddikan). penddikan).
ilmu pengetahuan, 1.2. Menceritakan 1.1.4. Mengklasifikasikan tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-nilai dalam hikayat
teknologi, seni, budaya, kembali isi cerita (moral, sosial, agama, budaya, dan penddikan).
dan humaniora dengan rakyat (hikayat) yang 1.1.5. Menemukan data dan informasi tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-nilai dalam
wawasan kemanusiaan, didengar dan dibaca. hikayat (moral, sosial, agama, budaya, dan penddikan).
kebangsaan, kenegaraan, 1.1.6. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-
dan peradaban terkait nilai dalam hikayat (moral, sosial, agama, budaya, dan penddikan).
penyebab fenomena dan 1.1.7. Mendata pokok-pokok isi, karakteristik, dan nilai-nilai dalam hikayat
kejadian, serta 1.1.8. Menyusunteks eksposisi berdasarkan pokok-pokok isi, dan nilai-nilai dalam hikayat
menerapkan pengetahuan 1.1.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat;
prosedural pada bidang Nilai-nilai dalam hikayat (moral, sosial, agama, budaya, dan penddikan).
Topik / Subtopik
kajian yang spesifik 1.1.10. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-nilai
sesuai dengan bakat dan dalam hikayat (moral, sosial, agama, budaya, dan penddikan).
minatnya untuk 1.1.11. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-
memecahkan masalah nilai dalam hikayat (moral, sosial, agama, budaya, dan penddikan).
4. Mengolah, menalar, dan 1.1.12. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-
menyaji dalam ranah nilai dalam hikayat (moral, sosial, agama, budaya, dan penddikan).
konkret dan ranah 1.1.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat;
abstrak terkait dengan Nilai-nilai dalam hikayat (moral, sosial, agama, budaya, dan penddikan).
pengembangan dari yang 1.1.14. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-
dipelajarinya di sekolah nilai dalam hikayat (moral, sosial, agama, budaya, dan penddikan).
secara mandiri, dan 1.1.15. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-nilai
mampu menggunakan dalam hikayat (moral, sosial, agama, budaya, dan penddikan).
metoda sesuai kaidah 1.1.16. Mempresentasikan, menanggapi,dan merevisi,teks eksposisi yang telah disusun
keilmuan
3. Memahami, menerapkan, 1.1. Membandingkan 1.1.1. Menjelaskan persamaan dan perbedaan isi dannilai-nilai dalam cerpen dan cerita rakyat  Nilai-nilai dalam cerpen
menganalisis nilai-nilai dan 1.1.2. Mendefinisikan tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat; Gaya bahasa; dan Kata arkais dan hikayat.
pengetahuan faktual, kebahasaan cerita (kuno).  Gaya bahasa.
konseptual, prosedural rakyat dan cerpen. 1.1.3. Mengidentifikasikan tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat; Gaya bahasa; dan Kata  Kata arkais (kuno).
berdasarkan rasa 1.2. Mengembangkan arkais (kuno).
ingintahunya tentang cerita rakyat 1.1.4. Mendeskripsikan tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat; Gaya bahasa; dan Kata arkais
ilmu pengetahuan, (hikayat) ke dalam (kuno).
teknologi, seni, budaya, bentuk cerpen 1.1.5. Mengklasifikasikan tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat; Gaya bahasa; dan Kata
dan humaniora dengan dengan arkais (kuno).
wawasan kemanusiaan, memerhatikan isi dan 1.1.6. Menemukan data dan informasi tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat; Gaya bahasa;
kebangsaan, kenegaraan, nilai-nilai. dan Kata arkais (kuno).
dan peradaban terkait 1.1.7. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat;
penyebab fenomena dan Gaya bahasa; dan Kata arkais (kuno).
kejadian, serta 1.1.8. Menyusun kembali isi cerita rakyat ke dalam bentuk cerpen dengan memerhatikan isi dan
menerapkan pengetahuan nilai-nilai
prosedural pada bidang 1.1.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan
kajian yang spesifik hikayat; Gaya bahasa; dan Kata arkais (kuno).
sesuai dengan bakat dan 1.1.10. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat; Gaya
minatnya untuk bahasa; dan Kata arkais (kuno).
memecahkan masalah 1.1.11. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat;
4. Mengolah, menalar, dan Gaya bahasa; dan Kata arkais (kuno).
menyaji dalam ranah 1.1.12. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat;
konkret dan ranah Gaya bahasa; dan Kata arkais (kuno).
abstrak terkait dengan 1.1.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat;
pengembangan dari yang Gaya bahasa; dan Kata arkais (kuno).
dipelajarinya di sekolah 1.1.14. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat;
secara mandiri, dan Gaya bahasa; dan Kata arkais (kuno).
mampu menggunakan 1.1.15. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat; Gaya
metoda sesuai kaidah bahasa; dan Kata arkais (kuno).
keilmuan 1.1.16. Mempresesntasikan, menanggapi, dan merevisi teks cerpen yang disusun
Topik / Subtopik
3. Memahami, menerapkan, 1.1. Mengidentifikasi 1.1.1. Mendefinisikan tentang ikhtisar  Ikhtisar
menganalisis butir-butir penting 1.1.2. Mengidentifikasikan tentang ikhtisar
pengetahuan faktual, dari dua buku 1.1.3. Mendeskripsikan tentang ikhtisar
konseptual, prosedural nonfiksi (buku 1.1.4. Mengklasifikasikan tentang ikhtisar
berdasarkan rasa pengayaan) dan satu 1.1.5. Menemukan data dan informasi tentang ikhtisar
ingintahunya tentang novel yang 1.1.6. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang ikhtisar
ilmu pengetahuan, dibaca.gkan nilai- 1.1.7. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang ikhtisar
teknologi, seni, budaya, nilai dan kebahasaan 1.1.8. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang ikhtisar
dan humaniora dengan cerita rakyat dan 1.1.9. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang ikhtisar
wawasan kemanusiaan, cerpen. 1.1.10. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang ikhtisar
kebangsaan, kenegaraan, 1.2. Menyusun ikhtisar 1.1.11. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang ikhtisar
dan peradaban terkait dari dua buku 1.1.12. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang ikhtisar
penyebab fenomena dan nonfiksi (buku 1.1.13. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang ikhtisar
kejadian, serta pengayaan) dan 1.1.14. Melaporkan isi buku yang dibaca dalam bentuk ikhtisar.
menerapkan pengetahuan ringkasan dari satu 1.1.15. Mempresentasikan, mengomentari, dan merevisi ikhtisar yang dilaporkan
prosedural pada bidang novel yang dibaca.
kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah
keilmuan
3. Memahami, menerapkan, 1.1. Mengevaluasi 1.1.1. Mendefinisikan tentang Isi teks negosiasi: permasalahan;pengajuan;penawaran; dan Isi teks negosiasi:
menganalisis pengajuan, persetujuan/ kesepakatan yang tercapai  permasalahan;
pengetahuan faktual, penawaran dan 1.1.2. Mengidentifikasikan tentang Isi teks negosiasi: permasalahan; pengajuan; penawaran; dan  pengajuan;
konseptual, prosedural persetujuan dalam persetujuan/ kesepakatan yang tercapai  penawaran;
berdasarkan rasa teks negosiasi lisan 1.1.3. Mendeskripsikan tentang Isi teks negosiasi: permasalahan; pengajuan; penawaran; dan  persetujuan/
ingintahunya tentang maupun tertulis. persetujuan/ kesepakatan yang tercapai kesepakatan yang
ilmu pengetahuan, 1.2. Menyampaikan 1.1.4. Mengklasifikasikan tentang Isi teks negosiasi: permasalahan; pengajuan; penawaran; dan tercapai.
teknologi, seni, budaya, pengajuan, persetujuan/ kesepakatan yang tercapai
dan humaniora dengan penawaran, 1.1.5. Menemukan data dan informasi tentang Isi teks negosiasi: permasalahan; pengajuan;
wawasan kemanusiaan, persetujuan dan penawaran; dan persetujuan/ kesepakatan yang tercapai
kebangsaan, kenegaraan, penutup dalam teks 1.1.6. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Isi teks negosiasi: permasalahan;
dan peradaban terkait negosiasi secara lisan pengajuan; penawaran; dan persetujuan/ kesepakatan yang tercapai
penyebab fenomena dan atau tulis. 1.1.7. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Isi teks negosiasi: permasalahan;
kejadian, serta pengajuan; penawaran; dan persetujuan/ kesepakatan yang tercapai
Topik / Subtopik
menerapkan pengetahuan 1.1.8. Menilai masalah, bagaimana cara menyampaikan pengajuan, penawaran, dan pencapaian
prosedural pada bidang persetujuan dalam bernegosiasi
kajian yang spesifik 1.1.9. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Isi teks negosiasi: permasalahan; pengajuan;
sesuai dengan bakat dan penawaran; dan persetujuan/ kesepakatan yang tercapai
minatnya untuk 1.1.10. Mengungkapkan cara pengajuan, penawaran, dan pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi
memecahkan masalah 1.1.11. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Isi teks negosiasi: permasalahan;
4. Mengolah, menalar, dan pengajuan; penawaran; dan persetujuan/ kesepakatan yang tercapai
menyaji dalam ranah 1.1.12. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Isi teks negosiasi: permasalahan;
konkret dan ranah pengajuan; penawaran; dan persetujuan/ kesepakatan yang tercapai
abstrak terkait dengan 1.1.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Isi teks negosiasi: permasalahan;
pengembangan dari yang pengajuan; penawaran; dan persetujuan/ kesepakatan yang tercapai
dipelajarinya di sekolah 1.1.14. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Isi teks negosiasi: permasalahan;
secara mandiri, dan pengajuan; penawaran; dan persetujuan/ kesepakatan yang tercapai
mampu menggunakan 1.1.15. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Isi teks negosiasi: permasalahan; pengajuan;
metoda sesuai kaidah penawaran; dan persetujuan/ kesepakatan yang tercapai
keilmuan 1.1.16. Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan (kekurangan dan
kelebihan dilihat dari kejelasan isi, kelengkapan data, EYD, dan penggunaan kalimat).
3. Memahami, menerapkan, 1.1. Menganalisis isi, 1.1.1. Mendefinisikan tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan permasalahan (pengajuan, Struktur teks negosiasi:
menganalisis struktur (orientasi, penawaran, dan persetujuan).Kebahasaan pasangan tuturan dalam teks negosisi danbahasa  orientasi dan
pengetahuan faktual, pengajuan, yang santun  permasalahan(pengajuan
konseptual, prosedural penawaran, 1.1.2. Mengidentifikasikan tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan permasalahan (pengajuan, , penawaran, dan
berdasarkan rasa persetujuan, penawaran, dan persetujuan). Kebahasaan pasangan tuturan dalam teks negosisi dan bahasa persetujuan).
ingintahunya tentang penutup) dan yang santun
ilmu pengetahuan, kebahasaan teks 1.1.3. Mendeskripsikan tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan permasalahan (pengajuan, Kebahasaan
teknologi, seni, budaya, negosiasi. penawaran, dan persetujuan). Kebahasaan pasangan tuturan dalam teks negosisi dan bahasa  pasangan tuturan dalam
dan humaniora dengan 1.2. Mengkonstruksikan yang santun teks negosisi dan
wawasan kemanusiaan, teks negosiasi 1.1.4. Menentukanstruktur: orientasi dan permasalahan (pengajuan, penawaran, dan persetujuan)  bahasa yang santun.
kebangsaan, kenegaraan, dengan 1.1.5. Menentukan cirri kebahasaan (pasangan tuturan dan kesantunan) dalam teks negosiasi
dan peradaban terkait memerhatikan isi, 1.1.6. Mengklasifikasikan tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan permasalahan (pengajuan,
penyebab fenomena dan struktur (orientasi, penawaran, dan persetujuan). Kebahasaan pasangan tuturan dalam teks negosisi dan bahasa
kejadian, serta pengajuan, yang santun
menerapkan pengetahuan penawaran, 1.1.7. Menemukan data dan informasi tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan permasalahan
prosedural pada bidang persetujuan, (pengajuan, penawaran, dan persetujuan). Kebahasaan pasangan tuturan dalam teks negosisi
kajian yang spesifik penutup) dan dan bahasa yang santun
sesuai dengan bakat dan kebahasaan. 1.1.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan
minatnya untuk permasalahan (pengajuan, penawaran, dan persetujuan). Kebahasaan pasangan tuturan dalam
memecahkan masalah teks negosisi dan bahasa yang santun
4. Mengolah, menalar, dan 1.1.9. Menyusun teks negosiasi dengan memerhatikan struktur teks dan aspek kebahasaan
menyaji dalam ranah 1.1.10. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Struktur teks negosiasi: orientasi
konkret dan ranah dan permasalahan (pengajuan, penawaran, dan persetujuan). Kebahasaan pasangan tuturan
abstrak terkait dengan dalam teks negosisi dan bahasa yang santun
pengembangan dari yang 1.1.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan
dipelajarinya di sekolah permasalahan (pengajuan, penawaran, dan persetujuan). Kebahasaan pasangan tuturan dalam
secara mandiri, dan teks negosisi dan bahasa yang santun
Topik / Subtopik
mampu menggunakan 1.1.12. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan
metoda sesuai kaidah permasalahan (pengajuan, penawaran, dan persetujuan). Kebahasaan pasangan tuturan dalam
keilmuan teks negosisi dan bahasa yang santun
1.1.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan
permasalahan (pengajuan, penawaran, dan persetujuan). Kebahasaan pasangan tuturan dalam
teks negosisi dan bahasa yang santun
1.1.14. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan
1.1.15. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan
1.1.16. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan
1.1.17. Mempresentasikan, mengomentari, dan merevisi teks negosiasi yang telah disusun
3. Memahami, menerapkan, 1.1. Menghubungkan 1.1.1. Mendefinisikan tentang Debat: esensi debat;mosi (permasalahan yang didebatkan);argumen Debat:
menganalisis permasalahan/ isu, untuk menguatkan pendapat sesuai dengan sudut pandang yang diambil; dantanggapan  esensi debat;
pengetahuan faktual, sudut pandang dan (mendukung dan menolak pendapat disertai argumen).  mosi (permasalahan
konseptual, prosedural argumen beberapa 1.1.2. Mengidentifikasikan tentang Debat: esensi debat; mosi (permasalahan yang didebatkan); yang didebatkan);
berdasarkan rasa pihak dan simpulan argumen untuk menguatkan pendapat sesuai dengan sudut pandang yang diambil; dan  argumen untuk
ingintahunya tentang dari debat untuk tanggapan (mendukung dan menolak pendapat disertai argumen) menguatkan pendapat
ilmu pengetahuan, menemukan esensi 1.1.3. Mengidentifikasi permasalahan, sudut pandang, argumen, pemeran, sikap, pemilihan topik sesuai dengan sudut
teknologi, seni, budaya, dari debat. dan simpulan dari simulasi debat yang menimbulkan pro dan kontra yang diperankan oleh pandang yang diambil;
dan humaniora dengan 1.2. Mengonstruksi peserta didik. dan
wawasan kemanusiaan, permasalahan/isu, 1.1.4. Mendeskripsikan tentang Debat: esensi debat; mosi (permasalahan yang didebatkan);  tanggapan (mendukung
kebangsaan, kenegaraan, sudut pandang dan argumen untuk menguatkan pendapat sesuai dengan sudut pandang yang diambil; dan dan menolak pendapat
dan peradaban terkait argumen beberapa tanggapan (mendukung dan menolak pendapat disertai argumen) disertai argumen).
penyebab fenomena dan pihak, dan simpulan 1.1.5. Mengklasifikasikan tentang Debat: esensi debat; mosi (permasalahan yang didebatkan);
kejadian, serta dari debat secara argumen untuk menguatkan pendapat sesuai dengan sudut pandang yang diambil; dan
menerapkan pengetahuan lisan untuk tanggapan (mendukung dan menolak pendapat disertai argumen)
prosedural pada bidang menunjukkan esensi 1.1.6. Menemukan data dan informasi tentang Debat: esensi debat; mosi (permasalahan yang
kajian yang spesifik dari debat. didebatkan); argumen untuk menguatkan pendapat sesuai dengan sudut pandang yang
sesuai dengan bakat dan diambil; dan tanggapan (mendukung dan menolak pendapat disertai argumen)
minatnya untuk 1.1.7. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Debat: esensi debat; mosi (permasalahan
memecahkan masalah yang didebatkan); argumen untuk menguatkan pendapat sesuai dengan sudut pandang yang
4. Mengolah, menalar, dan diambil; dan tanggapan (mendukung dan menolak pendapat disertai argumen)
menyaji dalam ranah 1.1.8. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Debat: esensi debat; mosi
konkret dan ranah (permasalahan yang didebatkan); argumen untuk menguatkan pendapat sesuai dengan sudut
abstrak terkait dengan pandang yang diambil; dan tanggapan (mendukung dan menolak pendapat disertai argumen)
pengembangan dari yang 1.1.9. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Debat: esensi debat; mosi (permasalahan
dipelajarinya di sekolah yang didebatkan); argumen untuk menguatkan pendapat sesuai dengan sudut pandang yang
secara mandiri, dan diambil; dan tanggapan (mendukung dan menolak pendapat disertai argumen)
mampu menggunakan 1.1.10. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Debat: esensi debat; mosi
Topik / Subtopik
metoda sesuai kaidah (permasalahan yang didebatkan); argumen untuk menguatkan pendapat sesuai dengan sudut
keilmuan pandang yang diambil; dan tanggapan (mendukung dan menolak pendapat disertai argumen)
1.1.11. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Debat: esensi debat; mosi (permasalahan
yang didebatkan); argumen untuk menguatkan pendapat sesuai dengan sudut pandang yang
diambil; dan tanggapan (mendukung dan menolak pendapat disertai argumen)
1.1.12. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Debat: esensi debat; mosi
(permasalahan yang didebatkan); argumen untuk menguatkan pendapat sesuai dengan sudut
pandang yang diambil; dan tanggapan (mendukung dan menolak pendapat disertai argumen)
1.1.13. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Debat: esensi debat; mosi
(permasalahan yang didebatkan); argumen untuk menguatkan pendapat sesuai dengan sudut
pandang yang diambil; dan tanggapan (mendukung dan menolak pendapat disertai argumen)
1.1.14. Melaksanakan debat
1.1.15. Mengevaluasi pelaksanaan debat.
1.1.16. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Debat: esensi debat; mosi (permasalahan yang
didebatkan); argumen untuk menguatkan pendapat sesuai dengan sudut pandang yang
diambil; dan tanggapan (mendukung dan menolak pendapat disertai argumen)
3. Memahami, menerapkan, 1.1. Menganalisis isi 1.1.1. Mendefinisikan tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang diperdebatkan;pernyataan Isi debat:
menganalisis debat (permasalahan/ sikap (mendukung atau menolak);argumenasi untuk mendukung sikap. Pihak-pihak pelaksana  mosi/ topik
pengetahuan faktual, isu, sudut pandang debat: pihak yang mengajukan mosi/topik permasalahan yang diperdebat-kan;tim afirmatif permasalahan yang
konseptual, prosedural dan argumen (yang setuju dengan mosi);tim oposisi yang tidak setuju dengan mosi);pemimpin/ wasit debat diperdebatkan;
berdasarkan rasa beberapa pihak, dan (yang menjaga tata tertib);Penonton/ juri.  pernyataan sikap
ingintahunya tentang simpulan). 1.1.2. Mengidentifikasikan tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang diperdebatkan; (mendukung atau
ilmu pengetahuan, 1.2. Mengembangkan pernyataan sikap (mendukung atau menolak); argumenasi untuk mendukung sikap. Pihak- menolak);
teknologi, seni, budaya, permasalahan/isu pihak pelaksana debat: pihak yang mengajukan mosi/topik permasalahan yang diperdebat-  argumenasi untuk
dan humaniora dengan dari berbagai sudut kan; tim afirmatif (yang setuju dengan mosi); tim oposisi yang tidak setuju dengan mosi); mendukung sikap.
wawasan kemanusiaan, pandang yang pemimpin/ wasit debat (yang menjaga tata tertib); Penonton/ juri. Pihak-pihak pelaksana
kebangsaan, kenegaraan, dilengkapi argumen 1.1.3. Mengidentifikasi isi debat (permasalahan/ isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak, debat:
dan peradaban terkait dalam berdebat. dan simpulan).  pihak yang mengajukan
penyebab fenomena dan 1.1.4. Mendeskripsikan tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang diperdebatkan; mosi/topik
kejadian, serta pernyataan sikap (mendukung atau menolak); argumenasi untuk mendukung sikap. Pihak- permasalahan yang
menerapkan pengetahuan pihak pelaksana debat: pihak yang mengajukan mosi/topik permasalahan yang diperdebat- diperdebat-kan;
prosedural pada bidang kan; tim afirmatif (yang setuju dengan mosi); tim oposisi yang tidak setuju dengan mosi);  tim afirmatif (yang
kajian yang spesifik pemimpin/ wasit debat (yang menjaga tata tertib); Penonton/ juri. setuju dengan mosi);
sesuai dengan bakat dan 1.1.5. Mengklasifikasikan tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang diperdebatkan;  tim oposisi yang tidak
minatnya untuk pernyataan sikap (mendukung atau menolak); argumenasi untuk mendukung sikap. Pihak- setuju dengan mosi);
memecahkan masalah pihak pelaksana debat: pihak yang mengajukan mosi/topik permasalahan yang diperdebat-  pemimpin/ wasit debat
4. Mengolah, menalar, dan kan; tim afirmatif (yang setuju dengan mosi); tim oposisi yang tidak setuju dengan mosi); (yang menjaga tata
menyaji dalam ranah pemimpin/ wasit debat (yang menjaga tata tertib); Penonton/ juri. tertib)’
konkret dan ranah 1.1.6. Menemukan data dan informasi tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang
 Penonton/ juri.
abstrak terkait dengan diperdebatkan; pernyataan sikap (mendukung atau menolak); argumenasi untuk mendukung
pengembangan dari yang sikap. Pihak-pihak pelaksana debat: pihak yang mengajukan mosi/topik permasalahan yang
dipelajarinya di sekolah diperdebat-kan; tim afirmatif (yang setuju dengan mosi); tim oposisi yang tidak setuju dengan
secara mandiri, dan mosi); pemimpin/ wasit debat (yang menjaga tata tertib); Penonton/ juri.
mampu menggunakan 1.1.7. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang
Topik / Subtopik
metoda sesuai kaidah diperdebatkan; pernyataan sikap (mendukung atau menolak); argumenasi untuk mendukung
keilmuan sikap. Pihak-pihak pelaksana debat: pihak yang mengajukan mosi/topik permasalahan yang
diperdebat-kan; tim afirmatif (yang setuju dengan mosi); tim oposisi yang tidak setuju dengan
mosi); pemimpin/ wasit debat (yang menjaga tata tertib); Penonton/ juri.
1.1.8. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Isi debat: mosi/ topik
permasalahan yang diperdebatkan; pernyataan sikap (mendukung atau menolak); argumenasi
untuk mendukung sikap. Pihak-pihak pelaksana debat: pihak yang mengajukan mosi/topik
permasalahan yang diperdebat-kan; tim afirmatif (yang setuju dengan mosi); tim oposisi yang
tidak setuju dengan mosi); pemimpin/ wasit debat (yang menjaga tata tertib); Penonton/ juri.
1.1.9. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang
diperdebatkan; pernyataan sikap (mendukung atau menolak); argumenasi untuk mendukung
sikap. Pihak-pihak pelaksana debat: pihak yang mengajukan mosi/topik permasalahan yang
1.1.10. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan
yang diperdebatkan; pernyataan sikap (mendukung atau menolak); argumenasi untuk
mendukung sikap. Pihak-pihak pelaksana debat: pihak yang mengajukan mosi/topik
1.1.11. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang
1.1.12. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan
1.1.13. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan
1.1.14. Memberikan tanggapan (kelebihan dan kekurangan) terhadap pihak-pihak pelaku debat
1.1.15. Melaksanakan debat.
1.1.16. Mengevaluasi pelaksanaan debat
1.1.17. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang
3. Memahami, menerapkan, 1.1. Menilai hal yang 1.1.1. Mendefinisikan tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan hal-hal yang patut  Pola penyajian cerita
menganalisis dapat diteladani dari diteladani dari tokoh dalam biografi ulang (biografi).
Topik / Subtopik
pengetahuan faktual, teks biografi 1.1.2. Mengidentifikasikan tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan hal-hal yang patut  Hal-hal yang patut
konseptual, prosedural 1.2. Mengungkapkan diteladani dari tokoh dalam biografi diteladani dari tokoh
berdasarkan rasa kembali hal-hal yang 1.1.3. Mengidentifikasi peristiwa (antara lain: perjalanan pendidikan, karier, perjuangan) dalam dalam biografi.
ingintahunya tentang dapat diteladani dari biografi tokoh
ilmu pengetahuan, tokoh yang terdapat 1.1.4. Mendeskripsikan tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan hal-hal yang patut
teknologi, seni, budaya, dalam teks biografi diteladani dari tokoh dalam biografi
dan humaniora dengan yang dibaca secara 1.1.5. Mengklasifikasikan tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan hal-hal yang patut
wawasan kemanusiaan, tertulis. diteladani dari tokoh dalam biografi
kebangsaan, kenegaraan, 1.1.6. Menemukan data dan informasi tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan hal-hal
dan peradaban terkait yang patut diteladani dari tokoh dalam biografi
penyebab fenomena dan 1.1.7. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan
kejadian, serta hal-hal yang patut diteladani dari tokoh dalam biografi
menerapkan pengetahuan 1.1.8. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang pola penyajian cerita ulang
prosedural pada bidang (biografi) dan hal-hal yang patut diteladani dari tokoh dalam biografi
kajian yang spesifik 1.1.9. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan
sesuai dengan bakat dan hal-hal yang patut diteladani dari tokoh dalam biografi
minatnya untuk 1.1.10. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang pola penyajian cerita ulang (biografi)
memecahkan masalah dan hal-hal yang patut diteladani dari tokoh dalam biografi
4. Mengolah, menalar, dan 1.1.11. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan
menyaji dalam ranah hal-hal yang patut diteladani dari tokoh dalam biografi
konkret dan ranah 1.1.12. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang pola penyajian cerita ulang
abstrak terkait dengan (biografi) dan hal-hal yang patut diteladani dari tokoh dalam biografi
pengembangan dari yang 1.1.13. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang pola penyajian cerita ulang (biografi)
dipelajarinya di sekolah dan hal-hal yang patut diteladani dari tokoh dalam biografi
secara mandiri, dan 1.1.14. Menyampaikan kembali hal-hal yang dapat diteladani dari peristiwa yang tertuang dalam
mampu menggunakan dalam teks biografi
metoda sesuai kaidah 1.1.15. Memberikan komentar secara lisan atau tulis terhadap hasil kerja teman atau kelompok lain
keilmuan 1.1.16. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan
hal-hal yang patut diteladani dari tokoh dalam biografi
3. Memahami, menerapkan, 3.15 Menganalisis aspek 1.1.1. Mendefinisikan tentang Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas singkat tokoh);rangkaian Unsur-unsur biografi:
menganalisis makna dan peristiwa dan masalah yang dialami; danReorientasi : Kebahasaan  orientasi: (identitas
pengetahuan faktual, kebahasaan dalam biografi:pronominal;pengacu dan yang diacu; dankonjungsi singkat tokoh);
konseptual, prosedural teks biografi. 1.1.2. Mengidentifikasikan tentang Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas singkat tokoh);  rangkaian peristiwa dan
berdasarkan rasa 4.15 Menceritakan rangkaian peristiwa dan masalah yang dialami; dan Reorientasi : Kebahasaan biografi: masalah yang dialami;
ingintahunya tentang kembali isi teks pronominal; pengacu dan yang diacu; dan konjungsi dan
ilmu pengetahuan, biografi baik lisan 1.1.3. Mendeskripsikan tentang Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas singkat tokoh);  Reorientasi :
teknologi, seni, budaya, maupun tulis. rangkaian peristiwa dan masalah yang dialami; dan Reorientasi : Kebahasaan biografi:
dan humaniora dengan pronominal; pengacu dan yang diacu; dan konjungsi Kebahasaan biografi:
wawasan kemanusiaan, 1.1.4. Mengklasifikasikan tentang Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas singkat tokoh);  pronominal;
kebangsaan, kenegaraan, rangkaian peristiwa dan masalah yang dialami; dan Reorientasi : Kebahasaan biografi:  pengacu dan yang diacu;
dan peradaban terkait pronominal; pengacu dan yang diacu; dan konjungsi dan
penyebab fenomena dan 1.1.5. Menemukan data dan informasi tentang Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas singkat  konjungsi.
kejadian, serta tokoh); rangkaian peristiwa dan masalah yang dialami; dan Reorientasi : Kebahasaan
menerapkan pengetahuan biografi: pronominal; pengacu dan yang diacu; dan konjungsi
Topik / Subtopik
prosedural pada bidang 1.1.6. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas
kajian yang spesifik singkat tokoh); rangkaian peristiwa dan masalah yang dialami; dan Reorientasi : Kebahasaan
sesuai dengan bakat dan biografi: pronominal; pengacu dan yang diacu; dan konjungsi
minatnya untuk 1.1.7. Mendata pokok-pokok isi biografi danciri kebahasaan dalam teks biografi
memecahkan masalah 1.1.8. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Unsur-unsur biografi: orientasi:
4. Mengolah, menalar, dan (identitas singkat tokoh); rangkaian peristiwa dan masalah yang dialami; dan Reorientasi :
menyaji dalam ranah Kebahasaan biografi: pronominal; pengacu dan yang diacu; dan konjungsi
konkret dan ranah 1.1.9. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas
abstrak terkait dengan singkat tokoh); rangkaian peristiwa dan masalah yang dialami; dan Reorientasi : Kebahasaan
pengembangan dari yang biografi: pronominal; pengacu dan yang diacu; dan konjungsi
dipelajarinya di sekolah 1.1.10. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Unsur-unsur biografi: orientasi:
secara mandiri, dan (identitas singkat tokoh); rangkaian peristiwa dan masalah yang dialami; dan Reorientasi :
mampu menggunakan Kebahasaan biografi: pronominal; pengacu dan yang diacu; dan konjungsi
metoda sesuai kaidah 1.1.11. Menulis teks biografi tokoh dengan memerhatikan isi (antara lain: perjalananpendidikan,
keilmuan karier, perjuangan)
1.1.12. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas
singkat tokoh); rangkaian peristiwa dan masalah yang dialami; dan Reorientasi : Kebahasaan
biografi: pronominal; pengacu dan yang diacu; dan konjungsi
1.1.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Unsur-unsur biografi: orientasi:
(identitas singkat tokoh); rangkaian peristiwa dan masalah yang dialami; dan Reorientasi :
Kebahasaan biografi: pronominal; pengacu dan yang diacu; dan konjungsi
1.1.14. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Unsur-unsur biografi: orientasi:
(identitas singkat tokoh); rangkaian peristiwa dan masalah yang dialami; dan Reorientasi :
Kebahasaan biografi: pronominal; pengacu dan yang diacu; dan konjungsi
1.1.15. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas
singkat tokoh); rangkaian peristiwa dan masalah yang dialami; dan Reorientasi : Kebahasaan
biografi: pronominal; pengacu dan yang diacu; dan konjungsi
1.1.16. Memberikan tanggapan secara lisan terhadap isi teks (biografi) yang ditulis teman
3. Memahami, menerapkan, 1.1. Mengidentifikasi 1.1.1. Mendefinisikan tentang Puisi: (semua jenis puisi) :isi;tema;makna;amanat; dansuasana. Puisi:
menganalisis suasana, tema, dan 1.1.2. Mengidentifikasikan tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema; makna; amanat; dan (semua jenis puisi)
pengetahuan faktual, makna beberapa suasana.  isi;
konseptual, prosedural puisi yang 1.1.3. Mendeskripsikan tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema; makna; amanat; dan suasana.  tema;
berdasarkan rasa terkandung dalam 1.1.4. Mengklasifikasikan tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema; makna; amanat; dan  makna;
ingintahunya tentang antologi puisi yang suasana.  amanat; dan
ilmu pengetahuan, diperdengarkan atau 1.1.5. Menemukan data dan informasi tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema; makna; amanat;  suasana.
teknologi, seni, budaya, dibaca. dan suasana.
dan humaniora dengan 1.2. Mendemonstrasikan 1.1.6. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema;
wawasan kemanusiaan, (membacakan atau makna; amanat; dan suasana.
kebangsaan, kenegaraan, memusikalisasikan) 1.1.7. Mendata suasana, tema, dan makna dalam puisi yang didengar dan atau dibaca
dan peradaban terkait satu puisi dari 1.1.8. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi;
penyebab fenomena dan antologi puisi atau tema; makna; amanat; dan suasana.
kejadian, serta kumpulan puisi 1.1.9. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema; makna;
menerapkan pengetahuan dengan amanat; dan suasana.
prosedural pada bidang memerhatikan vokal, 1.1.10. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema;
Topik / Subtopik
kajian yang spesifik ekspresi, dan intonasi makna; amanat; dan suasana.
sesuai dengan bakat dan (tekanan dinamik dan 1.1.11. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema;
minatnya untuk tekanan tempo) makna; amanat; dan suasana.
memecahkan masalah 1.1.12. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema;
4. Mengolah, menalar, dan makna; amanat; dan suasana.
menyaji dalam ranah 1.1.13. Memusikalisasikan dan menanggapi salah satu puisi dari antologi puisi atau kumpulan puisi
konkret dan ranah dengan memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi (tekanan dinamik dan tekanan tempo).
abstrak terkait dengan 1.1.14. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema;
pengembangan dari yang makna; amanat; dan suasana.
dipelajarinya di sekolah 1.1.15. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema; makna;
secara mandiri, dan amanat; dan suasana.
mampu menggunakan
keilmuan
3. Memahami, menerapkan, 1.1. Menganalisis unsur 1.1.1. Mendefinisikan tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi;imaji;kata konkret;gaya Unsur-unsur pembangun
menganalisis pembangun puisi. bahasa;rima/irama;tipografi; tema/makna (sense); rasa (feeling);nada puisi
pengetahuan faktual, 1.2. Menulis puisi dengan (tone);danamanat/tujuan/maksud (itention).  diksi;
konseptual, prosedural memerhatikan unsur 1.1.2. Mengidentifikasikan tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi; imaji; kata konkret; gaya
berdasarkan rasa pembangunnya bahasa; rima/irama; tipografi; tema/makna (sense); rasa (feeling); nada (tone); dan  imaji;
ingintahunya tentang (tema, diksi, gaya amanat/tujuan/maksud (itention).  kata konkret;
ilmu pengetahuan, bahasa, imaji, 1.1.3. Mendeskripsikan tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi; imaji; kata konkret; gaya  gaya bahasa;
teknologi, seni, budaya, struktur, bahasa; rima/irama; tipografi; tema/makna (sense); rasa (feeling); nada (tone); dan
 rima/irama;
dan humaniora dengan perwajahan). amanat/tujuan/maksud (itention).
wawasan kemanusiaan, 1.1.4. Mengklasifikasikan tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi; imaji; kata konkret; gaya  tipografi;
kebangsaan, kenegaraan, bahasa; rima/irama; tipografi; tema/makna (sense); rasa (feeling); nada (tone); dan  tema/makna (sense);
dan peradaban terkait amanat/tujuan/maksud (itention).  rasa (feeling);
penyebab fenomena dan 1.1.5. Menemukan data dan informasi tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi; imaji; kata
kejadian, serta konkret; gaya bahasa; rima/irama; tipografi; tema/makna (sense); rasa (feeling); nada (tone);  nada (tone);dan
menerapkan pengetahuan dan amanat/tujuan/maksud (itention).  amanat/tujuan/maksud
prosedural pada bidang 1.1.6. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi; (itention).
kajian yang spesifik imaji; kata konkret; gaya bahasa; rima/irama; tipografi; tema/makna (sense); rasa (feeling);
sesuai dengan bakat dan nada (tone); dan amanat/tujuan/maksud (itention).
minatnya untuk 1.1.7. Mendata kata-kata yang menunjukkan diksi, imaji, diksi, kata konkret, gaya bahasa,
memecahkan masalah rima/irama, tipografi, tema/makna (sense); rasa (feeling), nada (tone), dan
4. Mengolah, menalar, dan amanat/tujuan/maksud (itention). dalam puisi.
menyaji dalam ranah 1.1.8. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Unsur-unsur pembangun puisi
konkret dan ranah diksi; imaji; kata konkret; gaya bahasa; rima/irama; tipografi; tema/makna (sense); rasa
abstrak terkait dengan (feeling); nada (tone); dan amanat/tujuan/maksud (itention).
pengembangan dari yang 1.1.9. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi; imaji;
dipelajarinya di sekolah kata konkret; gaya bahasa; rima/irama; tipografi; tema/makna (sense); rasa (feeling); nada
secara mandiri, dan (tone); dan amanat/tujuan/maksud (itention).
mampu menggunakan 1.1.10. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi;
metoda sesuai kaidah imaji; kata konkret; gaya bahasa; rima/irama; tipografi; tema/makna (sense); rasa (feeling);
keilmuan nada (tone); dan amanat/tujuan/maksud (itention).
Topik / Subtopik
1.1.11. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi;
imaji; kata konkret; gaya bahasa; rima/irama; tipografi; tema/makna (sense); rasa (feeling);
nada (tone); dan amanat/tujuan/maksud (itention).
1.1.12. Menulis puisi dengan memerhatikan diksi, imaji, diksi, kata konkret, gaya bahasa,
rima/irama, tipografi, tema/makna (sense); rasa (feeling), nada (tone), dan
amanat/tujuan/maksud (itention)
1.1.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi;
1.1.14. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi;
1.1.15. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi; imaji;
kata konkret; gaya bahasa; rima/irama; tipografi; tema/makna (sense); rasa (feeling); nada
(tone); dan amanat/tujuan/maksud (itention).
1.1.16. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi puisi yang telah ditulis
3. Memahami, menerapkan, 1.1. Menganalisis isi dari 1.1.1. Mendefinisikan tentang Resensi Buku Resensi buku.
menganalisis minimal satu buku 1.1.2. Mengidentifikasikan tentang Resensi Buku
pengetahuan faktual, fiksi dan satu buku 1.1.3. Mendeskripsikan tentang Resensi Buku
konseptual, prosedural nonfiksi yang sudah 1.1.4. Mengklasifikasikan tentang Resensi Buku
berdasarkan rasa dibaca. 1.1.5. Menemukan data dan informasi tentang Resensi Buku
ingintahunya tentang 1.2. Mempresentasikan 1.1.6. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Resensi Buku
ilmu pengetahuan, replikasi isi buku 1.1.7. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Resensi Buku
teknologi, seni, budaya, ilmiah yang dibaca 1.1.8. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Resensi Buku
dan humaniora dengan dalam bentuk 1.1.9. Menganalisis kelebihan dan kekurangan buku yang dibaca
wawasan kemanusiaan, resensi. 1.1.10. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Resensi Buku
kebangsaan, kenegaraan, 1.1.11. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Resensi Buku
dan peradaban terkait 1.1.12. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Resensi Buku
penyebab fenomena dan 1.1.13. Menyusun resensi buku nonfiksi yang dibaca.dengan memerhatikan unsur-unsur resensi
kejadian, serta 1.1.14. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Resensi Buku
menerapkan pengetahuan 1.1.15. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Resensi Buku
prosedural pada bidang 1.1.16. Mempresentasikan dan menanggapi resensi yang ditulis
kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
Topik / Subtopik
keilmuan
Pati, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Moh. Rofi’, M.Sc Farikhatun Nisa’, S.IP

Analisis Keterkaitan KI Dan KD Dengan IPK Dan Materi Pembelajaran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis Keterkaitan KI Dan KD Dengan IPK Dan Materi Pembelajaran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

FORMAT ANALISIS KETERKAITAN KI DAN KD DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MAS Darun Najah

Pati, Juli 2022

Moh. Rofi’, M.Sc Farikhatun Nisa’, S.IP

Anda mungkin juga menyukai