YAYASAN PENDIDIKAN BINA PATRIA SUKOHARJO

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BINA PATRIA 2 SUKOHARJO - TERAKREDITASI
Jl. Mawar No. 1 Bulakrejo, Telp/Fax. (0271)592062, Sukoharjo 57522 Guru Pengajar : Dra. SRI HERU DYANINGSIH
e-mail: smkbinapatria2skh@yahoo.com
Model pembelajaran Problem Base Learning (PBL) dengan pendekatan Scientific 3 X Pertemuan(24 JP @45 menit)
KD :10 Mapel Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Konsep Utama Materi: Metode: TUJUAN Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.19 Menilai perkembangan usaha • Pengertian keberhasilan usaha Metode pemecahan Melalui pendekatan Scientific dengan 3.19.1 Menjelaskan model
• Indikator Keberhasilan Usaha masalah ( Problem solving menggunakan model pembelajaran Problem pengembangan usaha
4.19 Membuat bagan perkembangan usaha • Indikator Keberhasilan Tahapan Produksi method ) Base Learning (PBL) dan atau Metode 3.19.2 Mengidentifikasi rencana
pemecahan masalah ( Problem solving method pengembangan usaha
), peserta didik dapat mempelajari kompetensi 3.19.3 Menganalisis pengembangan
dasar 3.19 Menilai perkembangan usaha dan usaha
menjelaskan kegunaannya dengan berpikir
kritis, kreatif dan terampil merancang dengan
menggunakan bahan sekitar serta mampu
mengomunikasikannya dalam bentuk catatan
hasil kerjasama kelompok.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN (15 Menit) LANJUTAN INTI PENILAIAN
1. Menanyakan kondisi peserta didik baik fisik maupun psikis dan Pemanfaatan media/sumber belajar dalam Observasi:
memberi salam. pembelajaran • Melalui tayangan video
2. Orientasi, memotivasi siswa dan Apersepsi siswa dalam PPK 1. Menunjukkan keterampilan dalam mengamati Indikator
3. Menyampaikan rencana kegiatan baik, individual, kerja penggunaan media belajar Keberhasilan Tahapan
kelompok, dan melakukan observasi. 2. Menunjukkan keterampilan dalam Produksi
4. Memberi pesan moral tentang syukur kepada Tuhan Yang Maha penggunaan sumber pembelajaran Tugas:
Esa karena diberi kesehatan dan kesempatan menuntut ilmu untuk 3. Melibatkan peserta dalam pemanfaatan • Mendiskusikan dan
masa depan. media belajar mempresentasikan
Indikator Keberhasilan
INTI ( 375 Menit) Tahapan Produksi
1. Penguasaan materi pembelajaran Pelaksanaan penilaian pembelajaran Tes:
2. Menyajikan materi secara sistematis 1. Melaksanakan penilaian sikap • Tes lisan/ tertulis yang
3. Menguasai kelas 2. Melaksanakan penilaian pengetahuan terkait dengan wawasan
4. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang 3. Melaksanakan penilaian keterampilan pengetahuan Indikator
direncanakan Penggunaan Bahasa yang benar dan tepat Keberhasilan Tahapan
Pelibatan peserta dalam pembelajaran dalam pembelajaran Produksi
1. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta dalam kegiatan belajar 1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas Portofolio Penilaian
2. Merespon positif partisipasi peserta dan lancar. Otentik :
3. Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta dalam belajar 2. Menggunakan bahasa tulis yang baik • Sikap : catatan saat
dan benar siswa berdiskusi, kerja
kelompok, ketepatan
PENUTUP ( 15 Menit) waktu, presentasi,
Integrasi Saintifik, Aspek HOTS, Kecakapan abad 21 dan dimensi 1. Memfasilitasi dan membimbing peserta meyelesaikan tugas
pengetahuan dalam pembelajaran didik merangkum materi pelajaran. individu, dll.
1. Proses Saintifik (5M) 2. Melakukan rerefleksi proses dan materi • Pengetahuan :catatan Sukoharjo, Juni 2022
2. Aktivitas pembelajaran HOTS pelajaran nilai hasil tes lisan/ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel
A. Transfer Knowledge tertulis, dll.
B. Critical Creativity • Keterampilan : catatan
C. Problem Solving" nilai hasil laporan tugas ,
3. Kecakapan abad 21 (4C) kerja individu/ kelompok
4. Dimensi Pengetahuan berupa benda atau Drs. SURYANTO Dra. SRI HERU DYANINGSIH
produk dll. Nip.: 0 Nip.: 0
Lampiran Penilaian :
PENILAIAN SIKAP

A. OBSERVASI
Lembar Observasi
Kelas : .....................................
Hari, Tanggal : .....................................
Kompetensi dasar :
Menilai perkembangan usaha

Aspek Sikap
No Nama Siswa (Waktu Absensi Mengikuti Keterangan
Pembelajaran)
1
2
3
4
5
6
7
dst

INSTRUMEN OBSERVASI

Petunjuk :
Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai sikap peserta didik dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran. Berilah tanda
cek (v) pada kolom skor sesuai yang ditampilkan oleh peserta didik dengan kriteria sebagai berikut :
4 = apabila selalu konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap
3 = apabila sering konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap
2 = apabila kadang-kadang konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap
1 = apabila tidak pernah konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Kesetiaan, Keteladanan, Keadilan, Menghargai Martabat Orang Lain, Anti
Korupsi.
2 Taat Beribadah, Menjalankan Ajaran Agama, Menjauhi Larangan Agama,
Melindungi yang Lemah dan Tersisih.
3 Rela Berkorban, Taat Hukum, Disiplin, Cinta Damai, Berprestasi dan
Unggul.
4 Tangguh, Kerja Keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya Juang,
Berwawasan Informasi dan Teknologi.
5 Musyawarah, Tolong-Menolong, Kerelawanan, Solidaritas, Anti
Diskriminasi.

B. PENILAIAN DIRI SENDIRI

Lembar Penilaian Diri Sendiri
Kelas : .....................................
Hari, Tanggal : .....................................
Kompetensi Dasar :
Menilai perkembangan usaha

Indikator :
1. Integritas : Kesetiaan, keteladanan, Keadilan, Menghargai Martabat Orang lain, Anti Korupsi
2. Religius : Taat Beribadah, Menjalankan Ajaran Agama, Menjauhi Larangan Agama, Melindungi yang lemah
dan Tersisih
3. Nasionalis : Rela Berkorban, Taat Hukum, Disiplin, Cinta Damai, Berprestasi dan Unggul
4. Mandiri : Tangguh, Kerja Keras, Keratif, Keberanian, pembelajar, daya Juang, Berwawasan Infomasi dan
teknologi
5. Gotong-royong: Musyawarah, Tolong-menolong, Kerelawanan, Solidaritas, Anti Diskriminasi
 Sikap

Nasionalis
Integritas
Nilai

Gotong-
Religius

Mandiri
No Nama Peserta Didik

royong
Rata-rata

Keterangan Penskoran :
4 = apabila menjawab A
3 = apabila menjawab B
2 = apabila menjawab C
1 = apabila menjawab D

INSTRUMEN PENILAIAN DIRI SENDIRI

Nama : ...............................
Kelas : ...............................

PILIH PERNYATAAN DI BAWAH INI SESUAI KONDISI NYATA PADA DIRI ANDA.
1. Bagaimana Anda menunjukan sikap (Kesetiaan, keteladanan, Keadilan, Menghargai Martabat Orang lain, Anti
Korupsi) dilingkungan sekolah terutama kepada guru pengampu!
A. Saya Belum Menunjukkan kejujuran yang semakin meningkat dengan berusaha tidak mencontek pada saat ujian
B. Saya Perlu Meningkatkan kejujuran dengan tidak mencontek pada saat ujian dan tidak melakukakn plagiat
pekerjaan rumah atau tugas sekolah.
C. Saya Memiliki pola kejujuran dan kehidupan kemasyarakatan yang tinggi di lingkungan sekolah
D. Saya Menunjukkan kejujuran dengan tidak pernah melakukan plagiat dalam menyelesaikan tugas dan pekerjaan
rumah, serta tidak mencontek saat ujian.
2. Bagaimana Anda menunjukkan sikap (Taat Beribadah, Menjalankan Ajaran Agama, Menjauhi Larangan Agama,
Melindungi yang lemah dan Tersisih) dilingkungan sekolah terutama kepada guru pengampu!
A. Saya belum menunjukkan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa dan perlu meningkatkan toleransi kepada
penganut agama lain
B. Saya Perlu meningkatkan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa dan menumbuhkan toleransi antar penganut
agama lain.
C. Saya menunjukkan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa dan toleran pada penganut agama yang berbeda.
D. Saya menunjukkan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa dan toleransi pada penganut agama lain maupun
toleran terhadap perbedaan pendapat yang semakin meningkat.
3. Bagaimana Anda menunjukkan sikap (Rela Berkorban, Taat Hukum, Disiplin, Cinta Damai, Berprestasi dan
Unggul) dilingkungan sekolah terutama kepada guru pengampu!
A. Saya perlu meningkatkan sikap nasionalis dengan bertanggungjawab terhadap pelanggaran aturan sekolah.
B. Saya menunjukkan sikap nasionalis dengan memperbaiki etika dan mengurangi pelanggaran dalam mengikuti
kegatan sesuai aturan sekolah.
C. Saya menunjukkan sikap nasionalis dengan tidak pernah melakukan pelanggaran sedang dan berat sesuai aturan
sekolah.
D. Saya menunjukkan sikap nasionalis dengan mengikuti kegiatan upacara, bela negara maupun kegiatan sesuai
agenda kegiatan sekolah.
4. Bagaimana Anda menunjukkan sikap (Tangguh, Kerja Keras, Keratif, Keberanian, pembelajar, daya Juang,
Berwawasan Infomasi dan teknologi) dilingkungan sekolah terutama kepada guru pengampu!
A. Saya belum meningkatkan kemandirian dengan bersungguh-sungguh menyelesaikan seluruh tugas dan
pekerjaan rumah sesuai arahan dari guru-guru mata pelajaran
B. Saya perlu meningkatkan kemandirian dengan bersungguh-sungguh menyelesaikan seluruh tugas dan pekerjaan
rumah sesuai arahan dari guru-guru mata pelajaran.
C. Saya menunjukkan sikap mandiri dengan berusaha mengerjakan dan menyelesaikan tugas dan pekerjaan rumah
tepat waktu sesuai arahan guru-guru mata pelajaran.
D. Saya menunjukkan sikap mandiri dengan selalu mengumpulkan tugas dan pekerjaan rumah tepat waktu sesuai
arahan dari guru-guru mata pelajaran.
5. Bagaimana Anda menunjukkan sikap (Musyawarah, Tolong-menolong, Kerelawanan, Solidaritas, Anti
Diskriminasi) dilingkungan sekolah terutama terhadap guru pengampu!
A. Saya belum menunjukkan sikap aktif dan gotong royong dan relawan bakti sosial.
 B. Saya menunjukkan sikap aktif namun perlu meningkatkan sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan
bakti sosial.
C. Saya menunjukkan sikap gotong-royong sebagai relawan dan aktif dalam kegiatan bakti sosial sesuai kegiatan
sekolah.
D. Saya menunjukkan sikap aktif, toleran, dan gotong royong sebagai relawan dalam kegiatan bakti sosial agenda
sekolah maupun kemasyarakatan.

C. PENILAIAN ANTAR TEMAN

Lembar Penilaian Antar Teman
Kelas : .....................................
Hari, Tanggal : .....................................
Kompetensi Dasar :
Menilai perkembangan usaha

Indikator :
1. Integritas : Kesetiaan, keteladanan, Keadilan, Menghargai Martabat Orang lain, Anti Korupsi
2. Religius : Taat Beribadah, Menjalankan Ajaran Agama, Menjauhi Larangan Agama, Melindungi yang lemah
dan Tersisih
3. Nasionalis : Rela Berkorban, Taat Hukum, Disiplin, Cinta Damai, Berprestasi dan Unggul
4. Mandiri : Tangguh, Kerja Keras, Keratif, Keberanian, pembelajar, daya Juang, Berwawasan Infomasi dan
teknologi
5. Gotong-royong: Musyawarah, Tolong-menolong, Kerelawanan, Solidaritas, Anti Diskriminasi
Sikap
Nasionalis
Integritas

Nilai
Gotong-
Religius

Mandiri

No Nama Peserta Didik

royong

Rata-rata

Keterangan Penskoran :
4 = apabila menjawab A
3 = apabila menjawab B
2 = apabila menjawab C
1 = apabila menjawab D

INSTRUMEN PENILAIAN ANTAR TEMAN

Nama : ...............................
Kelas : ...............................

PILIH PERNYATAAN DI BAWAH INI SESUAI KONDISI NYATA TEMAN YANG ANDA NILAI.
1. Bagaimana Teman Anda menunjukan sikap (Kesetiaan, keteladanan, Keadilan, Menghargai Martabat Orang lain,
Anti Korupsi) dilingkungan sekolah terutama kepada guru pengampu!
A. Teman Saya Belum Menunjukkan kejujuran yang semakin meningkat dengan berusaha tidak mencontek pada
saat ujian
B. Teman Saya Perlu Meningkatkan kejujuran dengan tidak mencontek pada saat ujian dan tidak melakukakn
plagiat pekerjaan rumah atau tugas sekolah.
C. Teman Saya Memiliki pola kejujuran dan kehidupan kemasyarakatan yang tinggi di lingkungan sekolah
D. Teman Saya Menunjukkan kejujuran dengan tidak pernah melakukan plagiat dalam menyelesaikan tugas dan
pekerjaan rumah, serta tidak mencontek saat ujian.
2. Bagaimana Teman Anda menunjukkan sikap (Taat Beribadah, Menjalankan Ajaran Agama, Menjauhi Larangan
Agama, Melindungi yang lemah dan Tersisih) dilingkungan sekolah terutama kepada guru pengampu!
 A. Teman Saya belum menunjukkan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa dan perlu meningkatkan toleransi
kepada penganut agama lain
B. Teman Saya Perlu meningkatkan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa dan menumbuhkan toleransi antar
penganut agama lain.
C. Teman Saya menunjukkan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa dan toleran pada penganut agama yang
berbeda.
D. Teman Saya menunjukkan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa dan toleransi pada penganut agama lain
maupun toleran terhadap perbedaan pendapat yang semakin meningkat.
3. Bagaimana Teman Anda menunjukkan sikap (Rela Berkorban, Taat Hukum, Disiplin, Cinta Damai, Berprestasi
dan Unggul) dilingkungan sekolah terutama kepada guru pengampu!
A. Teman Saya perlu meningkatkan sikap nasionalis dengan bertanggungjawab terhadap pelanggaran aturan
sekolah
B. Teman Saya menunjukkan sikap nasionalis dengan memperbaiki etika dan mengurangi pelanggaran dalam
mengikuti kegatan sesuai aturan sekolah.
C. Teman Saya menunjukkan sikap nasionalis dengan tidak pernah melakukan pelanggaran sedang dan berat sesuai
aturan sekolah.
D. Teman Saya menunjukkan sikap nasionalis dengan mengikuti kegiatan upacara, bela negara maupun kegiatan
sesuai agenda kegiatan sekolah.
4. Bagaimana Teman Anda menunjukkan sikap (Tangguh, Kerja Keras, Keratif, Keberanian, pembelajar, daya
Juang, Berwawasan Infomasi dan teknologi) dilingkungan sekolah terutama kepada guru pengampu!
A. Teman Saya belum meningkatkan kemandirian dengan bersungguh-sungguh menyelesaikan seluruh tugas dan
pekerjaan rumah sesuai arahan dari guru-guru mata pelajaran
B. Teman Saya perlu meningkatkan kemandirian dengan bersungguh-sungguh menyelesaikan seluruh tugas dan
pekerjaan rumah sesuai arahan dari guru-guru mata pelajaran.
C. Teman Saya menunjukkan sikap mandiri dengan berusaha mengerjakan dan menyelesaikan tugas dan pekerjaan
rumah tepat waktu sesuai arahan guru-guru mata pelajaran.
D. Teman Saya menunjukkan sikap mandiri dengan selalu mengumpulkan tugas dan pekerjaan rumah tepat waktu
sesuai arahan dari guru-guru mata pelajaran.
5. Bagaimana Teman Anda menunjukkan sikap (Musyawarah, Tolong-menolong, Kerelawanan, Solidaritas, Anti
Diskriminasi) dilingkungan sekolah terutama terhadap guru pengampu!
A. Teman Saya belum menunjukkan sikap aktif dan gotong royong dan relawan bakti sosial.
B. Teman Saya menunjukkan sikap aktif namun perlu meningkatkan sikap gotong-royong sebagai relawan dalam
kegiatan bakti sosial.
C. Teman Saya menunjukkan sikap gotong-royong sebagai relawan dan aktif dalam kegiatan bakti sosial sesuai
kegiatan sekolah.
D. Teman Saya menunjukkan sikap aktif, toleran, dan gotong royong sebagai relawan dalam kegiatan bakti sosial
agenda sekolah maupun kemasyarakatan.

PENILAIAN PENGETAHUAN

KISI-KISI PENULISAN SOAL TES TERTULIS

Satuan Pendidikan : SMK BINA PATRIA 2 SUKOHARJO

Jumlah Soal :5
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Penyusun : Dra. Sri Heru Dyaningsih

Kompetensi Materi Kelas/ Indikator Soal No.

Dasar Smt Soal
Menilai Pengembang XII/4 Menjelaskan model pengembangan 1,2
perkembangan an usaha usaha
usaha Produk
barang/Jasa Mengidentifikasi rencana 3,4
pengembangan usaha

Menganalisis pengembangan usaha 5

Lembar Instrumen: (Google Forms)
No Soal Jawab Skor
1 Sebutkan siklus kehidupan usaha! Siklus kehidupan usaha terdiri dari tahap perkenalan, 20
pertumbuhan, kedewasaan, dan penurunan.
2 Sebutkan apa yang mempengaruhi siklus Kemajuan atau lmbatnya perkembangan suatu 20
kehidupan usaha! perusahaan dipengaruhi oleh beberapa elemen atau
factor tertentu, yang dapat digolongkan menjadi
factor pendorong dan factor penghambat.
3 Sebutkan factor-faktor pendorong Factor pendorong perkembangan usaha, antara lain 20
perkembangan usaha! sebagai berikut:
a. Sumber daya manusia
b. Sumber daya keuangan
c. Sumber daya social
d. Strategi yang digunakan dalam menjaga
usaha
4 Sebutkan factor yang menghambat Factor yang menghambat perkembangan usaha: 20
perkembangan usaha! a. Factor kepemimpinan
b. Factor staf atau bawahan
c. Fasilitas atau alat
d. Komunikasi
e. Fisi dan misi perusahaan
5 Sebutkan indicator perkembangan usaha! Indicator perkembangan usaha: 20
a. Jumlah pelanggan dari waktu kewaktu
mengalami peningkatan
b. Jenis dan jumlah barang atau jasa yang
digunakan semakin bertambah
c. Jangkauan penjualan semakin luas
d. Modal yang dimiliki semakin banyak
e. Asset usaha barang berharga pun bertambah

Link :

Skor Maksimal = 100

SkorPerolehan
Nilai Perolehan = × 100
skor maksimal

PENILAIAN KETERAMPILAN
INSTRUMEN TUGAS MANDIRI TERSTRUKTUR
A. Kompetensi Dasar
Membuat bagan perkembagan usaha

B. Indikator Pencapaian kompetensi :

Membuat rencana pengembangan usaha

C. Jenis tugas : Individu

D. Tanggal Pemberian tugas :
E. Waktu Pelaksanaan :
F. Batas Waktu Pengumpulan :
G. Deskripsi tugas:
 1. Bentuk tugas : Terlampir

2. Tempat :
3. Waktu :
4. Target :
5. Bentuk laporan : uraian
6. Rubrik Penilaian

Nilai Nilai
NO INDIKATOR Keterangan
Kualitatif Kuantitatif
1 Pengantar disajikan dengan bahasa yang baik
2 Isi menunjukkan maksud dari apa yang diminta
3 Kemampuan menjabarkan alasan
4 Penutup memberikan kesimpulan akhir
5 Kerapian tulisan
Nilai rata-rata

KETERANGAN
NILAI KUALITATIF NILAI KUANTITATIF
Memuaskan 4 >80
Baik 3 68 - 79
Cukup 2 56 - 67
Kurang 1 < 55

TUGAS
Kunjungi kewirausahaan yang ada disekitar tempat tinggal mu, mintalah ijin kepada pemilik atau pemimpin untuk
mengadakan wawancara! Tanyakan kepada Beliau apakah usaha tersebut pada waktu ini tergolong berkembang,konstan
atau menurun bila disbanding dengan satu sampai lima tahun sebelumnya? Factor apa yang menyebabkan keadaa
tersebut?dari kegiatan tersebut buatlah laporan dan dikumpulkan sebagai bahan penilaian.