YAYASAN PENDIDIKAN BINA PATRIA SUKOHARJO

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BINA PATRIA 2 SUKOHARJO - TERAKREDITASI
Jl. Mawar No. 1 Bulakrejo, Telp/Fax. (0271)592062, Sukoharjo 57522 Guru Pengajar : Dra. SRI HERU DYANINGSIH
e-mail: smkbinapatria2skh@yahoo.com
Model pembelajaran Discovery Learning dengan pendekatan Scientific 5 X Pertemuan(40 JP @45 menit)
KD :8 Mapel Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Konsep Utama Materi: Metode: TUJUAN Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.17 Menentukan media promosi 1. Media Promosi Metode perancangan ( Melalui pendekatan Scientific dengan 3.17.1 Menjelaskan media promosi
2. Langkah Penentuan Media Promosi projeck method ) menggunakan model pembelajaran Discovery 3.17.2 Mengidentifikasi media promosi
4.17 Membuat media promosi berdasarkan segmentasi pasar 3. Pemilihan Media Promosi Learning dan atau Metode perancangan ( 3.17.3 Menganalisis media promosi
projeck method ), peserta didik dapat
mempelajari kompetensi dasar 3.17
Menentukan media promosi dan menjelaskan
kegunaannya dengan berpikir kritis, kreatif
dan terampil merancang dengan
menggunakan bahan sekitar serta mampu
mengomunikasikannya dalam bentuk catatan
hasil kerjasama kelompok.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN (15 Menit) LANJUTAN INTI PENILAIAN
1. Menanyakan kondisi peserta didik baik fisik maupun psikis dan Pemanfaatan media/sumber belajar dalam Observasi:
memberi salam. pembelajaran • Melalui tayangan video
2. Orientasi, memotivasi siswa dan Apersepsi siswa dalam PPK 1. Menunjukkan keterampilan dalam mengamati Media
3. Menyampaikan rencana kegiatan baik, individual, kerja penggunaan media belajar Promosi
kelompok, dan melakukan observasi. 2. Menunjukkan keterampilan dalam Tugas:
4. Memberi pesan moral tentang syukur kepada Tuhan Yang Maha penggunaan sumber pembelajaran • Mendiskusikan dan
Esa karena diberi kesehatan dan kesempatan menuntut ilmu untuk 3. Melibatkan peserta dalam pemanfaatan mempresentasikan
masa depan. media belajar Langkah Penentuan
Media Promosi
INTI ( 375 Menit) Tes:
1. Penguasaan materi pembelajaran Pelaksanaan penilaian pembelajaran • Tes lisan/ tertulis yang
2. Menyajikan materi secara sistematis 1. Melaksanakan penilaian sikap terkait dengan wawasan
3. Menguasai kelas 2. Melaksanakan penilaian pengetahuan pengetahuan dan
4. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang 3. Melaksanakan penilaian keterampilan prosedur pemilihan
direncanakan Penggunaan Bahasa yang benar dan tepat Media Promosi
Pelibatan peserta dalam pembelajaran dalam pembelajaran Portofolio Penilaian
1. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta dalam kegiatan belajar 1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas Otentik :
2. Merespon positif partisipasi peserta dan lancar. • Sikap : catatan saat
3. Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta dalam belajar 2. Menggunakan bahasa tulis yang baik siswa berdiskusi, kerja
dan benar kelompok, ketepatan
waktu, presentasi,
PENUTUP ( 15 Menit) meyelesaikan tugas
Integrasi Saintifik, Aspek HOTS, Kecakapan abad 21 dan dimensi 1. Memfasilitasi dan membimbing peserta individu, dll.
pengetahuan dalam pembelajaran didik merangkum materi pelajaran. • Pengetahuan :catatan
1. Proses Saintifik (5M) 2. Melakukan rerefleksi proses dan materi nilai hasil tes lisan/ Sukoharjo, Juni 2022
2. Aktivitas pembelajaran HOTS pelajaran tertulis, dll. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel
A. Transfer Knowledge • Keterampilan : catatan
B. Critical Creativity nilai hasil laporan tugas ,
C. Problem Solving" kerja individu/ kelompok
3. Kecakapan abad 21 (4C) berupa benda atau
4. Dimensi Pengetahuan produk dll. Drs. SURYANTO Dra. SRI HERU DYANINGSIH
Nip.: 0 Nip.: 0
Lampiran Penilaian :
PENILAIAN SIKAP

A. OBSERVASI
Lembar Observasi
Kelas : .....................................
Hari, Tanggal : .....................................
Kompetensi dasar :
Menentukan media promosi

Aspek Sikap
No Nama Siswa (Waktu Absensi Mengikuti Keterangan
Pembelajaran)
1
2
3
4
5
6
7
dst

INSTRUMEN OBSERVASI

Petunjuk :
Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai sikap peserta didik dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran. Berilah tanda
cek (v) pada kolom skor sesuai yang ditampilkan oleh peserta didik dengan kriteria sebagai berikut :
4 = apabila selalu konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap
3 = apabila sering konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap
2 = apabila kadang-kadang konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap
1 = apabila tidak pernah konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Kesetiaan, Keteladanan, Keadilan, Menghargai Martabat Orang Lain, Anti
Korupsi.
2 Taat Beribadah, Menjalankan Ajaran Agama, Menjauhi Larangan Agama,
Melindungi yang Lemah dan Tersisih.
3 Rela Berkorban, Taat Hukum, Disiplin, Cinta Damai, Berprestasi dan
Unggul.
4 Tangguh, Kerja Keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya Juang,
Berwawasan Informasi dan Teknologi.
5 Musyawarah, Tolong-Menolong, Kerelawanan, Solidaritas, Anti
Diskriminasi.

B. PENILAIAN DIRI SENDIRI

Lembar Penilaian Diri Sendiri
Kelas : .....................................
Hari, Tanggal : .....................................
Kompetensi Dasar :
Menentukan media promosi

Indikator :
1. Integritas : Kesetiaan, keteladanan, Keadilan, Menghargai Martabat Orang lain, Anti Korupsi
2. Religius : Taat Beribadah, Menjalankan Ajaran Agama, Menjauhi Larangan Agama, Melindungi yang lemah
dan Tersisih
3. Nasionalis : Rela Berkorban, Taat Hukum, Disiplin, Cinta Damai, Berprestasi dan Unggul
4. Mandiri : Tangguh, Kerja Keras, Keratif, Keberanian, pembelajar, daya Juang, Berwawasan Infomasi dan
teknologi
5. Gotong-royong: Musyawarah, Tolong-menolong, Kerelawanan, Solidaritas, Anti Diskriminasi
 Sikap

Nasionalis
Integritas
Nilai

Gotong-
Religius

Mandiri
No Nama Peserta Didik

royong
Rata-rata

Keterangan Penskoran :
4 = apabila menjawab A
3 = apabila menjawab B
2 = apabila menjawab C
1 = apabila menjawab D

INSTRUMEN PENILAIAN DIRI SENDIRI

Nama : ...............................
Kelas : ...............................

PILIH PERNYATAAN DI BAWAH INI SESUAI KONDISI NYATA PADA DIRI ANDA.
1. Bagaimana Anda menunjukan sikap (Kesetiaan, keteladanan, Keadilan, Menghargai Martabat Orang lain, Anti
Korupsi) dilingkungan sekolah terutama kepada guru pengampu!
A. Saya Belum Menunjukkan kejujuran yang semakin meningkat dengan berusaha tidak mencontek pada saat ujian
B. Saya Perlu Meningkatkan kejujuran dengan tidak mencontek pada saat ujian dan tidak melakukakn plagiat
pekerjaan rumah atau tugas sekolah.
C. Saya Memiliki pola kejujuran dan kehidupan kemasyarakatan yang tinggi di lingkungan sekolah
D. Saya Menunjukkan kejujuran dengan tidak pernah melakukan plagiat dalam menyelesaikan tugas dan pekerjaan
rumah, serta tidak mencontek saat ujian.
2. Bagaimana Anda menunjukkan sikap (Taat Beribadah, Menjalankan Ajaran Agama, Menjauhi Larangan Agama,
Melindungi yang lemah dan Tersisih) dilingkungan sekolah terutama kepada guru pengampu!
A. Saya belum menunjukkan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa dan perlu meningkatkan toleransi kepada
penganut agama lain
B. Saya Perlu meningkatkan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa dan menumbuhkan toleransi antar penganut
agama lain.
C. Saya menunjukkan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa dan toleran pada penganut agama yang berbeda.
D. Saya menunjukkan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa dan toleransi pada penganut agama lain maupun
toleran terhadap perbedaan pendapat yang semakin meningkat.
3. Bagaimana Anda menunjukkan sikap (Rela Berkorban, Taat Hukum, Disiplin, Cinta Damai, Berprestasi dan
Unggul) dilingkungan sekolah terutama kepada guru pengampu!
A. Saya perlu meningkatkan sikap nasionalis dengan bertanggungjawab terhadap pelanggaran aturan sekolah.
B. Saya menunjukkan sikap nasionalis dengan memperbaiki etika dan mengurangi pelanggaran dalam mengikuti
kegatan sesuai aturan sekolah.
C. Saya menunjukkan sikap nasionalis dengan tidak pernah melakukan pelanggaran sedang dan berat sesuai aturan
sekolah.
D. Saya menunjukkan sikap nasionalis dengan mengikuti kegiatan upacara, bela negara maupun kegiatan sesuai
agenda kegiatan sekolah.
4. Bagaimana Anda menunjukkan sikap (Tangguh, Kerja Keras, Keratif, Keberanian, pembelajar, daya Juang,
Berwawasan Infomasi dan teknologi) dilingkungan sekolah terutama kepada guru pengampu!
A. Saya belum meningkatkan kemandirian dengan bersungguh-sungguh menyelesaikan seluruh tugas dan
pekerjaan rumah sesuai arahan dari guru-guru mata pelajaran
B. Saya perlu meningkatkan kemandirian dengan bersungguh-sungguh menyelesaikan seluruh tugas dan pekerjaan
rumah sesuai arahan dari guru-guru mata pelajaran.
C. Saya menunjukkan sikap mandiri dengan berusaha mengerjakan dan menyelesaikan tugas dan pekerjaan rumah
tepat waktu sesuai arahan guru-guru mata pelajaran.
D. Saya menunjukkan sikap mandiri dengan selalu mengumpulkan tugas dan pekerjaan rumah tepat waktu sesuai
arahan dari guru-guru mata pelajaran.
5. Bagaimana Anda menunjukkan sikap (Musyawarah, Tolong-menolong, Kerelawanan, Solidaritas, Anti
Diskriminasi) dilingkungan sekolah terutama terhadap guru pengampu!
A. Saya belum menunjukkan sikap aktif dan gotong royong dan relawan bakti sosial.
 B. Saya menunjukkan sikap aktif namun perlu meningkatkan sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan
bakti sosial.
C. Saya menunjukkan sikap gotong-royong sebagai relawan dan aktif dalam kegiatan bakti sosial sesuai kegiatan
sekolah.
D. Saya menunjukkan sikap aktif, toleran, dan gotong royong sebagai relawan dalam kegiatan bakti sosial agenda
sekolah maupun kemasyarakatan.

C. PENILAIAN ANTAR TEMAN

Lembar Penilaian Antar Teman
Kelas : .....................................
Hari, Tanggal : .....................................
Kompetensi Dasar :
Menentukan media promosi

Indikator :
1. Integritas : Kesetiaan, keteladanan, Keadilan, Menghargai Martabat Orang lain, Anti Korupsi
2. Religius : Taat Beribadah, Menjalankan Ajaran Agama, Menjauhi Larangan Agama, Melindungi yang lemah
dan Tersisih
3. Nasionalis : Rela Berkorban, Taat Hukum, Disiplin, Cinta Damai, Berprestasi dan Unggul
4. Mandiri : Tangguh, Kerja Keras, Keratif, Keberanian, pembelajar, daya Juang, Berwawasan Infomasi dan
teknologi
5. Gotong-royong: Musyawarah, Tolong-menolong, Kerelawanan, Solidaritas, Anti Diskriminasi
Sikap
Nasionalis
Integritas

Nilai
Gotong-
Religius

Mandiri

No Nama Peserta Didik

royong

Rata-rata

Keterangan Penskoran :
4 = apabila menjawab A
3 = apabila menjawab B
2 = apabila menjawab C
1 = apabila menjawab D

INSTRUMEN PENILAIAN ANTAR TEMAN

Nama : ...............................
Kelas : ...............................

PILIH PERNYATAAN DI BAWAH INI SESUAI KONDISI NYATA TEMAN YANG ANDA NILAI.
1. Bagaimana Teman Anda menunjukan sikap (Kesetiaan, keteladanan, Keadilan, Menghargai Martabat Orang lain,
Anti Korupsi) dilingkungan sekolah terutama kepada guru pengampu!
A. Teman Saya Belum Menunjukkan kejujuran yang semakin meningkat dengan berusaha tidak mencontek pada
saat ujian
B. Teman Saya Perlu Meningkatkan kejujuran dengan tidak mencontek pada saat ujian dan tidak melakukakn
plagiat pekerjaan rumah atau tugas sekolah.
C. Teman Saya Memiliki pola kejujuran dan kehidupan kemasyarakatan yang tinggi di lingkungan sekolah
D. Teman Saya Menunjukkan kejujuran dengan tidak pernah melakukan plagiat dalam menyelesaikan tugas dan
pekerjaan rumah, serta tidak mencontek saat ujian.
2. Bagaimana Teman Anda menunjukkan sikap (Taat Beribadah, Menjalankan Ajaran Agama, Menjauhi Larangan
Agama, Melindungi yang lemah dan Tersisih) dilingkungan sekolah terutama kepada guru pengampu!
 A. Teman Saya belum menunjukkan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa dan perlu meningkatkan toleransi
kepada penganut agama lain
B. Teman Saya Perlu meningkatkan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa dan menumbuhkan toleransi antar
penganut agama lain.
C. Teman Saya menunjukkan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa dan toleran pada penganut agama yang
berbeda.
D. Teman Saya menunjukkan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa dan toleransi pada penganut agama lain
maupun toleran terhadap perbedaan pendapat yang semakin meningkat.
3. Bagaimana Teman Anda menunjukkan sikap (Rela Berkorban, Taat Hukum, Disiplin, Cinta Damai, Berprestasi
dan Unggul) dilingkungan sekolah terutama kepada guru pengampu!
A. Teman Saya perlu meningkatkan sikap nasionalis dengan bertanggungjawab terhadap pelanggaran aturan
sekolah
B. Teman Saya menunjukkan sikap nasionalis dengan memperbaiki etika dan mengurangi pelanggaran dalam
mengikuti kegatan sesuai aturan sekolah.
C. Teman Saya menunjukkan sikap nasionalis dengan tidak pernah melakukan pelanggaran sedang dan berat sesuai
aturan sekolah.
D. Teman Saya menunjukkan sikap nasionalis dengan mengikuti kegiatan upacara, bela negara maupun kegiatan
sesuai agenda kegiatan sekolah.
4. Bagaimana Teman Anda menunjukkan sikap (Tangguh, Kerja Keras, Keratif, Keberanian, pembelajar, daya
Juang, Berwawasan Infomasi dan teknologi) dilingkungan sekolah terutama kepada guru pengampu!
A. Teman Saya belum meningkatkan kemandirian dengan bersungguh-sungguh menyelesaikan seluruh tugas dan
pekerjaan rumah sesuai arahan dari guru-guru mata pelajaran
B. Teman Saya perlu meningkatkan kemandirian dengan bersungguh-sungguh menyelesaikan seluruh tugas dan
pekerjaan rumah sesuai arahan dari guru-guru mata pelajaran.
C. Teman Saya menunjukkan sikap mandiri dengan berusaha mengerjakan dan menyelesaikan tugas dan pekerjaan
rumah tepat waktu sesuai arahan guru-guru mata pelajaran.
D. Teman Saya menunjukkan sikap mandiri dengan selalu mengumpulkan tugas dan pekerjaan rumah tepat waktu
sesuai arahan dari guru-guru mata pelajaran.
5. Bagaimana Teman Anda menunjukkan sikap (Musyawarah, Tolong-menolong, Kerelawanan, Solidaritas, Anti
Diskriminasi) dilingkungan sekolah terutama terhadap guru pengampu!
A. Teman Saya belum menunjukkan sikap aktif dan gotong royong dan relawan bakti sosial.
B. Teman Saya menunjukkan sikap aktif namun perlu meningkatkan sikap gotong-royong sebagai relawan dalam
kegiatan bakti sosial.
C. Teman Saya menunjukkan sikap gotong-royong sebagai relawan dan aktif dalam kegiatan bakti sosial sesuai
kegiatan sekolah.
D. Teman Saya menunjukkan sikap aktif, toleran, dan gotong royong sebagai relawan dalam kegiatan bakti sosial
agenda sekolah maupun kemasyarakatan.

PENILAIAN PENGETAHUAN

KISI-KISI PENULISAN SOAL TES TERTULIS

Satuan Pendidikan : SMK BINA PATRIA 2 SUKOHARJO

Jumlah Soal :5
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Penyusun : Dra. Sri Heru Dyaningsih

Kompetensi Materi Kelas/ Indikator Soal No.

Dasar Smt Soal
Menentukan Media XII/4 Menjelaskan media promosi 1,2
media promosi promosi

Mengidentifikasi media promosi 3

Menganalisis media promosi 4,5

Lembar Instrumen: (Google Forms)
No Soal Jawab Skor
1 Jelaskan pengertian dari media promosi? Media promosi adalah sebagai sarana yang digunakan 20
untuk mengkomunikasikan suatu produk/ jasa/ image/
perusahaan ataupun yang lain untuk dapat lebih dikenal
masyarakat luas.
2 Promosi adalah media yang paling tepat Langkah-langkah yang harus dilakukan sebelum 20
untuk membuat suksesnya penjualan. menentukan media promosi:
Tidak ada promosi, produsen tidak mungkin
mengenal brand a. Menentukan target yang Ingin dituju
dari produk yang akan dipasarkan. Tuliskan b. Mengetahui bagimana karakter target konsumen anda
Langkah-langkah yang harus dilakukan c. Membuat konsep promosi
sebelum menentukan media promosi! d. Sertakan kelebihan produk yang dapat
membedakannya dengan produk lain
e. Buatlah program promosi yang menarik
f. Melakukan promosi online
g. Melakukan promosi offline
h. Berikan free sample
i. Aktif menjadi peserta pameran
j. Gunakan data konsumen untuk promosi
3 Sebutkan saluran media promosi? Saluran media promosi: 20
a. Media cetak
b. Media elektronik
c. Media online
d. Media produk
4 Apa yang dimaksud dengan brosur? Brosur bisa disebut juga dengan pamphlet yaitu media 20
cetak berupa lembaran yang bisa dibaca lebih lama
disbanding dengan poster.
5 Apa yang dimaksud dengan pemasaran? Pemasaran adalah proses menciptakan, 20
mengkomunikasikan dan menyearahkan nilai yang
bertujuan untuk memahami kebutuhan dan keinnginan
konsumen akan produk dan jasa, sehingga tercipta
hubungan pelanggan yang menghasilkan penjualan.

Link :

Skor Maksimal = 100

SkorPerolehan
Nilai Perolehan = × 100
skor maksimal

PENILAIAN KETERAMPILAN
INSTRUMEN TUGAS MANDIRI TERSTRUKTUR
A. Kompetensi Dasar
Membuat media promosi berdasarkan segmentasi pasar

B. Indikator Pencapaian kompetensi :

Membuat Media promosi berdasar segmentasi pasar
 C. Jenis tugas : Individu
D. Tanggal Pemberian tugas :
E. Waktu Pelaksanaan :
F. Batas Waktu Pengumpulan :
G. Deskripsi tugas:
1. Bentuk tugas : Terlampir

2. Tempat :
3. Waktu :
4. Target :
5. Bentuk laporan : uraian
6. Rubrik Penilaian

Nilai Nilai
NO INDIKATOR Keterangan
Kualitatif Kuantitatif
1 Pengantar disajikan dengan bahasa yang baik
2 Isi menunjukkan maksud dari apa yang diminta
3 Kemampuan menjabarkan alasan
4 Penutup memberikan kesimpulan akhir
5 Kerapian tulisan
Nilai rata-rata

KETERANGAN
NILAI KUALITATIF NILAI KUANTITATIF
Memuaskan 4 >80
Baik 3 68 - 79
Cukup 2 56 - 67
Kurang 1 < 55

TUGAS
Buatlah brosur untuk promosi HP (boleh mengambil salah satu tipe HP dari sebuah merk), yang menunjukkan
keunggulan dan karakteristik dari produk tersebut.