RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : .S M P N / MTs.

Kelas/Semester : VII (Tujuh )/1 (satu)
Tema / Topik : P3K / PENDARAHAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit (1 x pertemuan )

A. Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, danmembuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar :

1.1 Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan
aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga, dicerminkan dengan:
a. Pembiasaan perilaku berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.
b. Selalu berusaha secara maksimal dan tawakal dengan hasil akhir.
c. Membiasakan berperilaku baik dalam aktivitas fisik.
2.2 Bertanggung jawab dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran serta
menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar.
2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas
fisik.
2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.
3.9 Memahami tindakan P3K pada kejadian darurat, baik pada diri sendiri maupun orang
lain
4.9 Mencoba mempraktikkan tindakan P3K pada kejadian darurat, baik pada diri sendiri
maupun orang lain
Mempraktikkan tindakan P3K khususnya pada kecelakaan pendarahan.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

1. Melakukan doa sebelum memulai pembelajaran .

2. Menunjukkan sikap berani dalam melakukan tindakan P3K.
3. Menunjukkan sikap disiplin selama mengikuti pembelajaran .
4. Mencari Informasi konsep dengan benar tentang terjadinya pendarahan di dalam dan
luar badan
5. Melakukan tindakan pencegahan dengan benar tentang pendarahan di dalam dan luar
badan
6. Melakukan tindakan akhir dengan membawa korban ke RS atau Puskesmas terdekat.

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran ini , peserta didik diharapkan dapat :

 1. Melafalkan doa sesuai agama dan kepercayaan masing-masing .
2. Memiliki sikap berani dalam melakukan tindakan P3K.
3. Menerapkan sikap disiplin selama mengikuti pembelajaran .
4. Mencari Informasi konsep dengan benar tentang terjadinya pendarahan di dalam dan
luar badan
5. Cekatan dalam menangani kecelakaan dengan benar tentang pendarahan di dalam dan
luar badan
6. Melakukan tindakan akhir dengan membawa korban ke RS atau Puskesmas terdekat.

E. Materi Pembelajaran:

Pendarahan
Pendarahan dapat terjadi di dalam dan luar badan. Agar tidak infeksi, tiap pendarahan
harus diambil tindakan yang cepat.
1. Tindakan terhadap pendarahan dalam badan adalah dengan cara mengompres di
bagian badan yang ada pendarahan dalamnya agar tidak bertambah parah
2. Tindakan terhadap pendarahan luar badan antara lain
a. Menekan dengan pembalut tekan dengan cara memberi kain kasa di atas
pendarahan lalu dibalut dengan pembalut
b. Menekan dari atas tempat tekanan dengan cara menekan tempat antara luka dengan
jantung, setelah berhenti pendarahannya lakukan penekanan dengan pembalut tekan
c. Melakukan tindakan akhir dengan membawa korban ke RS atau Puskesmas terdekat.

F. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : saintifik (scientific)

2. Metode : penugasan

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Langkah I : Pendahuluan (15 menit)

 Berbaris, berdoa, presensi, dan pemanasan menggunakan permainan
kecil, (lomba lari bolak-balik sambil menggendong teman sesama jenis dengan arah
melebar/memanjang lapangan bola basket/voli)
 Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan sesuai materi yang akan
diajarkan
 Memberikan informasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran,
diantaranya :
1. Tindakan terhadap pendarahan dalam badan adalah dengan cara mengompres di bagian
badan yang ada pendarahan dalamnya agar tidak bertambah parah
2. Tindakan terhadap pendarahan luar badan antara lain :
a. Menekan dengan pembalut tekan dengan cara memberi kain kasa di atas
pendarahan lalu dibalut dengan pembalut
b. Menekan dari atas tempat tekanan dengan cara menekan tempat antara luka dengan
jantung, setelah berhenti pendarahannya lakukan penekanan dengan pembalut tekan
c. Melakukan tindakan akhir dengan membawa korban ke RS atau Puskesmas terdekat.

b. Langkah II : Inti pembelajaran (90 menit)

Tindakan terhadap pendarahan dalam badan adalah :
dengan cara mengompres di bagian badan yang ada pendarahan di dalamnya agar
tidak bertambah parah
Pada proses pembelajarannya dapat digunakan strategi pelaksanaan dengan
menggunakan model demonstrasi dan resiprokal/timbal-balik , sebagai berikut :

 Strategi pelaksanaan dengan menggunakan model

demonstrasi
 guru mendemonstrasikan cara – cara
pencegahan pendarahan yang terjadi pada dalam dan luar badan
 peserta didik mengamati dan mempelajari
demonstrasi yang dilakukan guru
  peserta didik memperkirakan waktu yang
diperlukan untuk mendemonstrasikan cara-cara tersebut
 peserta didik mencoba cara-cara yang telah
didemonstrasikan sesuai dengan target waktu yang telah ditentukan sendiri
 bagi peserta didik yang belum mampu
mencapai target belajar sesuai dengan alokasi waktunya, maka mereka diberi
kesempatan untuk memperbaiki target waktu.
 bagi peserta didik yang telah berhasil
mencapai target sesuai dengan waktu atau lebih cepat, maka mereka diberi
kesempatan untuk mencoba cara-cara berikutnya.
 Strategi pelaksanaan dengan menggunakan model
resiprokal
 guru mengatur
peserta didik menjadi beberapa kelompok
 peserta didik
mengambil bahan ajar yang disiapkan oleh guru, yang berisi deskripsi tugas
dan indikator tugas gerak kepada setiap kelompok.
 peserta didik
mempelajari tugas gerak dan indikator keberhasilannya
 pada tiap
kelompok, peserta didik membagi tugas, siapa yang pertama kali menjadi
pelaku dan siapa yang menjadi alat peraga
 peserta didik
melakukan praktik, dan berganti peran bilamana pelaku sudah berhasil
melakukan praktik sesuai dengan indikator yang telah ditentukan

c. Langkah III : Penutup pembelajaran (15 menit)

- Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan

pelajaran selesai

H. Media Pembelajaran

- Ruang terbuka yang datar dan aman

- Pembalut tekan
- Kain kasa
- Gunting
- Plester
- Obat Merah
- Air bersih
- Baskom
- Kain lap bersih

I. Sumber Belajar

- Buku teks
- Buku referensi

J. Penilaian

Teknik
Indikator Teknik penilaian Instrumen
instrumen
1. menyiapkan alat
dan bahan yang Tes praktik Tes  Lakukan persiapan alat
diperlukan pada (Kinerja) contoh dan bahan yang
kecelakaan kinerja diperlukan untuk
berupa pencegahan terhadap
pendarahan pendarahan

2. melakukan Tes lisan/ tertulis Uraian  Lakukan pencegahan

tindakan singkat terhadap pendarahan
 pencegahan jika di dalam dan luar
terjadi pendarahan badan
di dalam dan luar
badan Tes observasi Lembar tes  Kerjasama,
observasi keberanian,toleransi,
3. melakukan tolong menolong
tindakan akhir
dengan membawa
korban ke RS atau
Puskesmas
terdekat

1. Teknik penilaian:

a. Tes kinerja (psikomotor):

1. Lakukan tindakan persiapan alat dan bahan yang diperlukan pada pencegahan
terhadap pendarahan di badan
2. Lakukan tindakan pencegahan terhadap pendarahan di dalam dan luar badan

Keterangan:
Berikan penilaian terhadap kualitas model uji contoh kinerja peserta didik, dengan rentang
nilai antara 1 sampai dengan 4

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = ----------------------------------------- X 50
Jumlah skor maksimal

Rubrik Penilaian Kinerja

Skor
Aspek Yang Dinilai
0 1 2 3
1. Lakukan tindakan persiapan alat dan bahan yang
diperlukan pada pencegahan pendarahan di badan
2. Lakukan tindakan pencegahan terhadap pendarahan
di dalam dan luar badan
3. lakukan tindakan akhir dengan membawa korban ke
RS atau Puskesmas terdekat
JUMLAH
JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 9

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = ----------------------------------------- X 50
Jumlah skor maksimal

Keterangan sol no.1:

Nilai 3, jika dapat menyiapkan alat dan bahan pencegahan dengn sangat sesuai
Nilai 2, jika dapat menyiapkan alat dan bahan pencegahan dengan sesuai
Nilai 1, jika dapat menyiapkan alat dan bahan pencegahan tapi kurang sesuai

Keterangan soal no.2:

Nilai 3, jika dapat mempraktikkan 2 tindakan pencegahan dengan benar
Nilai 2, jika dapat mempraktikkan 1 tindakan pencegahan dengan benar
Nilai 1, jika dapat mempraktikkan 1 tindakan pencegahan

Keterangan soal no.3:

Nilai 3, jika dapat mempraktikkan tindakan akhir pencegahan sangat sesuai
Nilai 2, jika dapat mempraktikkan tindakan akhir pencegahan sesuai
Nilai 1, jika dapat mempraktikkan tindakan akhir pencegahan
 b. Tes afeksi
Kerjasama, keberanian, sportivitas, tolong menolong
Keterangan:
Berikan tanda cek ( √ ) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta peserta
didik menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan. Tiap perilaku yang di
cek ( √ ) dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 3 . (Baik=3, Sedang = 2, dan
Kurang = 1)

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = ----------------------------------------- X 30
Jumlah skor maksimal
Rubrik Penilaian Afektif

CEK (√ )
PERILAKU YANG DINILAI
Baik Sedang Kurang
1. Kerjasama
2. Keberanian
3. Sportivitas
4. Tolong menolong
Jumlah skor maksimal = 12

c. Tes tertulis (kognisi):

Jawab secara lisan atau peragakan dengan baik, pertanyaan-pertanyaan

mengenai konsep P3K yang berupa pendarahan!
1. Tindakan yang benar jika terjadi pendarahan di dalam badan adalah....!
2. Tindakan yang benar jika terjadi pendarahan di luar badan adalah........!

Keterangan:
Berikan penilaian terhadap Skor peserta peserta didik, dengan rentang nilai
antara 0 sampai dengan 3
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = ----------------------------------------- X 20
Jumlah skor maksimal

Skor
Pertanyaan yang diajukan
0 1 2 3
1. Alat dan bahan apa sajakah yang perlu dipersiapkan
jika terjadi pendarahan di dalam badan ?
2. Tindakan yang dilakukan jika terjadi pendarahan di
dalam dan luar badan ?
3. Tindakan akhir apakah yang dilakukan pada
pendarahan ?

JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 9

- Nilai 3, jika dapat menyiapkan alat dan bahan pencegahan dengan sangat sesuai
- Nilai 2, jika dapat menyiapkan alat dan bahan pencegahan dengan sesuai
- Nilai 1, jika dapat menyiapkan alat dan bahan pencegahan tapi kurang sesuai

- Nilai 3, jika dapat mempraktikkan 2 tindakan pencegahan dengan benar

- Nilai 2, jika dapat mempraktikkan 1 tindakan pencegahan dengan benar
- Nilai 1, jika dapat mempraktikkan 1 tindakan pencegahan

- Nilai 3, jika dapat mempraktikkan tindakan akhir dengan sangat sesuai

- Nilai 2, jika dapat mempraktikkan tindakan akhir dengan sesuai
- Nilai 1, jika dapat mempraktikkan tindakan akhir
- Nilai akhir yang diperoleh peserta didik =

Nilai tes contoh kerja + nilai observasi + nilai lisan

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

……………………. …………………………
Nip. ……………….. Nip. ……………………..