KISI-KISI PENILAIAN PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : SMK SMTI Padang

Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Statistika
Kelas / Semester : XII/Ganjil

Kompetensi Dasar:
KD 3.27 Mengevaluasi kajian statistika dalam masalah kontekstual
KD 4.27 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan kajian statistika

Indikator Indikator soal Materi Level Bentuk Nomor

pencapaian Kognitif instrumen soal
kompetensi
3.27 Peserta didik dapat menentukan nama Statistika C3 Pilihan 1
Menentukan grafik yang disajikan Ganda
cara penyajian Peserta didik dapat menganalisis C4 Pilihan 2
data dan diagram/grafik yang disajikan (HOTS) Ganda
menyajikan
data dengan Peserta didik dapat menentukan banyak C3 Pilihan 3
tepat. kelas dari suatu data dengan jumlah Ganda
tertentu menggunakan aturan sturgess
Peserta didik dapat menyajikan data C3 Essay 4
kategori sesuai grafik .
Peserta didik dapat menyajikan data C3 Essay 5
numerik sesuai grafik .
Peserta didik dapat menyajikan data C3 Essay 6
tunggal menjadi data berkelompok
menggunakan tabel distribusi frekuensi.
Peserta didik dapat menyajikan data C3 Essay 7
berkelompok dengan histogram, polygon
frekuensi dan ogif.
 LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

1. Untuk soal nomor 1 s.d 3, berilah tanda silang (x) pada huruf A, B, C, D dan E yang
merupakan jawaban paling benar
2. Untuk soal nomor 4 s.d 7, kerjakan disertai dengan langkah-langkah pengerjaan.

A. Pilihan Ganda
1. Gambar grafik dibawah ini merupakan grafik dari …

A. Ogif Positif
B. Ogif Negatif
C. Poligon frekuensi
D. Diagram Garis
E. Histogram
2. Diagram batang berikut menunjukkan rata-rata kreatinin mencit putih pada hari ke-7, ke-
14 dan ke-21.

Dosis mana yang tidak konsisten naik dan berapa kadar kreatinin tertinggi pada dosis
tersebut.
A. Dosis 400 mg/KgBB dan 1,2 mg/dL
B. Dosis 200 mg/KgBB dan 1,2 mg/dL
C. Dosis 200 mg/KgBB dan 1,0 mg/dL
 D. Dosis 100 mg/KgBB dan 1,2 mg/dL
E. Dosis 100 mg/KgBB dan 1,4 mg/dL
3. Diketahui data-data sebagai berikut:
42 62 59 46 53 60 65 72 51 53 61 63 69 64 65 67 72 91 52 59
69 72 88 65 65 75 67 78 81 47 79 55 62 32 71 67 62 54 66 69
Banyak kelas yang dapat dibuat pada tabel distribusi frekuensi dari data diatas adalah....
(log 40=1,6)
A. 5
B. 6
C. 7
D. 8
E. 9
B. Essay
1. Tabel berikut menunjukkan data lulusan SMK yang bekerja sesuai bidangnya.

Kota Banyak Lulusan SMK

A 100
B 200
C 400
D 80
E 20
Jumlah 800
Data tersebut termasuk ke data kategori atau data numerik? Kemudian sajikan data
tersebut dengan diagram yang sesuai?

2. Perhatikan data dari nilai2. Berikut merupakan data nilai tes matematika untuk 25 siswa.
60 72 74 56 75
55 45 86 77 61
48 81 58 81 44
56 65 49 64 71
47 63 53 60 66
Sajikan data diatas dengan diagram yang sesuai.

3. Berikut merupakan data nilai ulangan harian matematika 40 siswa kelas XII.
50 55 58 60 62 64 65 65
65 68 68 69 70 71 72 74
75 76 77 78 80 80 80 82
82 82 83 84 85 86 87 88
88 88 90 92 93 93 96 98
Buatlah tabel Buatlah tabel distribusi frekuensi dari data di atas!

4. Buatlah histogram dari data soal nomor 6 diatas.

 PEDOMAN PENSKORAN

Nomor Soal Jawaban Skor

PILIHAN GANDA
A1 A 1
A2 B 1
A3 C 1
JUMLAH 3
URAIAN
B1 2
B2 2

B3 1,5

B4
1,5
JUMLAH
7
TOTAL SKOR 10

𝐉𝐔𝐌𝐋𝐀𝐇 𝐒𝐊𝐎𝐑 𝐏𝐄𝐑𝐎𝐋𝐄𝐇𝐀𝐍

𝐓𝐎𝐓𝐀𝐋 𝐒𝐊𝐎𝐑 = × 𝟏𝟎𝟎
𝟏𝟎
 PEDOMAN PENSKORAN

B1. Merupakan data numeric, dapat disajikan dengan diagram batang, diagram garis dan diagram
batang.
a. Diagram Batang

Banyak Lululusan SMK

500
400
300
200 Banyak Lululusan
100 SMK
0
A B C D E

b. Diagram Lingkaran

Banyak Lululusan SMK

20

80 100 A
B
200 C
D
400
E

c. Diagram Garis

Banyak Lululusan SMK

500
400
300
200 Banyak
Lululusan SMK
100
0
A B C D E

B2. Data tersebut dapat disajikan dengan diagram batang daun, diagram kotak garis
a. Diagram batang daun

Batang Daun
4 4 5 6 7 8 9
5 3 5 6 6 8
6 0 0 1 3 4 5 6
7 1 2 4 5 7
8 1 1 6

b. Diagram kotak garis

45 54 60 71.5 86

B3. Langkah-langkah membuat tabel distribusi frekuensi

1. Menentukan banyak data
Banyak data = 40
2. Menentukan jangkauan
J = 98 – 50=48
3. Menentukan banyak kelas
K = 1 + 3,3 . log (40)
= 1 + 3,3 . (1,6)
= 1 + 5,28
= 6,28
≈7
Jadi banyak kelas adalah 7 kelas
4. Menentukan panjang interval kelas
𝐽 48
𝑝= = = 6,8 ≈ 7
𝐾 7
Jadi panjang interval kelas adalah 7 satuan.

Tabel Distribusi Frekuensi

Nilai Ulangan Frekuensi
50 - 56 2
57 – 63 3
64 – 70 8
71 – 77 6
78 – 84 9
85 – 91 7
92 - 98 5
Jumlah 40
B4. Menentukan tepi atas dan tepi bawah kelas
Nilai Ulangan Frekuensi Tepi Batas Bawah Tepi Batas Atas
50 - 56 2 49,5 56,5
57 – 63 3 56,5 63,5
64 – 70 8 63,5 70,5
71 – 77 6 70,5 77,5
78 – 84 9 77,5 84,5
85 – 91 7 84,5 91,5
92 - 98 5 91,5 98,5
Jumlah 40

Histogram dari data di atas adalah

Histogram Nilai Ulangan Harian Matematika

10

0 50,5 56,5 63,5 70,5 77,5 84,5 91,5 98,5

 LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2022/2023

Materi : Penyajian Data Banyak Soal :4
Satuan Pendidikan : SMK SMTI Padang Banyak Peserta Tes : 36 orang
Kelas : XII.1 KI Jumlah Skor Maks : 100
Semester : Ganjil Tanggal Pelaksanaan : 13 Desember 2022
Ketuntasan
Skor Jumlah Hasil
Keter belajar
No. NISN NAMA skor capaian Analisis
1 2 3 4 Ya Tidak

20015804 AIDIL ADYASA

1
20015808 ALYA MAISTI
2
20015810 ANNISA PARAZILA
3
20015814 ASHILA AURORA
4
20015816 AULIA AFIFAH
5
20015817 AYESHA GHANIA FIBRI
6
20015819 AZIZAH WAHYU RAHMADHANI
7
20015828 DIFA ASHILAH PUTRI
8
20015831 DIVA AULIA RAMADHANI
9
20015832 DOLA AFILLA
10
20015834 ESHYA EKA AN-NISA
11
20015840 FAHMI AUFA NADJIB
12
20015842 FATHIYYATUL DZIKRA
13
20015844 FIKRI NOVRIADI
14
20015847 FRISKA TSA NIA
15
20015849 GALIH WICAKSONO
16
20015852 HILDAYATUL PUTRI
17
20015858 JIHAN ATHIRA
18
20015860 JOVIANES SATRIA
19
20015862 LINGGA CABELLA REFMITA
20
 Ketuntasan
Skor Jumlah Hasil
Keter belajar
No. NISN NAMA skor capaian Analisis
1 2 3 4 Ya Tidak

20015864 MAINA WIRNITA

21
20015866 MAULANA KSATRIA NANGGROE
22
20015874 MUHAMMAD HAIKEL ASSIDQI
23
MUHAMMAD LUTHFI CHAIYURI
20015877
24 FAJLAN

20015899 RACHEL SHANDY MAHENDRA

25
20015900 RAHMA AULIA
26
20015908 REVINA DAMAYANTI
27
20015911 RIBY PRICILIA
28
20015912 RIDHO SUHENDRA
29
20015913 RINDU ARISTA
30
20015920 SALSABILA RAMADHANI
31
20015922 SEPTIALDO
32
20015925 SYAAMIL MAULANA
33
20015934 VIOLA ALVI PUTRI
34
20015935 VITO FERNANDO
35
20015940 ZEGIO MUCHTIYANZA
36
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
PENGAMATAN SIKAP
No NAMA Skor Nilai
kerjasama tanggung jawab disiplin peduli lingkungan
1 AIDIL ADYASA
2 ALYA MAISTI
3 ANNISA PARAZILA
4 ASHILA AURORA
5 AULIA AFIFAH
6 AYESHA GHANIA FIBRI
7 AZIZAH WAHYU RAHMADHANI
8 DIFA ASHILAH PUTRI
9 DIVA AULIA RAMADHANI
10 DOLA AFILLA
11 ESHYA EKA AN-NISA
12 FAHMI AUFA NADJIB
13 FATHIYYATUL DZIKRA
14 FIKRI NOVRIADI
15 FRISKA TSA NIA
16 GALIH WICAKSONO
17 HILDAYATUL PUTRI
18 JIHAN ATHIRA
19 JOVIANES SATRIA
20 LINGGA CABELLA REFMITA
21 MAINA WIRNITA
22 MAULANA KSATRIA NANGGROE
23 MUHAMMAD HAIKEL ASSIDQI
24 MUHAMMAD LUTHFI CHAIYURI FAJLAN

25 RACHEL SHANDY MAHENDRA

26 RAHMA AULIA
27 REVINA DAMAYANTI
28 RIBY PRICILIA
29 RIDHO SUHENDRA
30 RINDU ARISTA
31 SALSABILA RAMADHANI
32 SEPTIALDO
33 SYAAMIL MAULANA
34 VIOLA ALVI PUTRI
35 VITO FERNANDO
36 ZEGIO MUCHTIYANZA
Kolom aspek perilaku yang dinilai diisi angka sesuai kriteria sebagai berikut:
4=sangat baik; 3=baik; 2=cukup; 1=kurang
 KISI – KISI LEMBAR OBSERVASI PRESENTASI HASIL PEMECAHAN MASALAH

Satuan Pendidikan : SMK SMTI Padang

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : XII.1 KI
Materi : Ukuran Pemusatan Data
Permasalahan : Penerapan Ukuran Pemusatan Data dalam kehidupan

Kompetensi Dasar
KD 3.27 Mengevaluasi kajian statistika dalam masalah kontekstual
KD 4.27 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan kajian statistika

KISI – KISI INSTRUMEN

Indikator Pernyataan
Menjabarkan isi dan menyampaikan hasil pemecahan masalah
Mengorganisasi alur penyampaian informasi
Gerakan tubuh (gesture)
Menjadi penyaji
Suara
Penggunaan penunjang presentasi
Menjawab pertanyaan dengan benar
Memerhatikan penyaji
Tenang dalam kelas
Menjadi audien
Sopan dalam bertanya dan menjawab
Mengikuti prosedur presentasi
 LEMBAR OBSERVASI PRESENTASI HASIL PEMECAHAN MASALAH
Satuan Pendidikan : SMK SMTI Padang
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : XII
Materi : Statistika
Permasalahan : Penerapan sistem pertidaksamaan linear dua variabel dalam kehidupan sehari-hari

No. Pernyataan Nomor Urut Siswa

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
MENJADI PENYAJI
Nilai Kriteria
Menjabarkan isi dan
1 menyampaikan hasilproyek
2 Mengorganisasi alur
penyampaian informasi
3 Gerakan tubuh (gesture)
4 Suara
5 Penggunaan penunjang
presentasi
6 Menjawab pertanyaan
dengan benar
MENJADI AUDIEN
Nilai Kriteria
7 Memerhatikan penyaji
8 Tenang dalam kelas
9 Sopan dalam bertanya dan
Menjawab
10 Mengikuti prosedur
presentasi
Nilai Akhir
 RUBRIK LEMBAR OBSERVASI PRESENTASI HASIL
PEMECAHAN MASALAH

Pernyataan Keterangan Skor

MENJADI PENYAJI
Menjabarkan isi dan  Skor “ 3 “ jika penyampaian isi dan hasil sudah tepat
menyampaikan hasil  Skor “ 2 “ jika penyampaian isi dan hasil kurang tepat
pemecahan masalah  Skor “ 1 “ jika penyampaian isi dan hasil tidak tepat
 Skor “ 3 “ jika mampu mengorganisasi alur penyampaianinformasi
dengan baik
Mengorganisasi  Skor “ 2 “ jika kurang mampu mengorganisasi alur
alur penyampaian informasi
penyampaian  Skor “ 1 “ jika tidak mampu mengorganisasi alur
informasi penyampaian informasi
 Skor “ 3 “ jika gerakan tubuh tertuju pada audien
Gerakan tubuh (gesture)  Skor “ 2 “ jika gerakan tubuh kurang tertuju pada audien
 Skor “ 1 “ jika gerakan tubuh tidak tertuju pada audien
 Skor “ 3 “ jika intonasi suara tegas dan lantang
Suara  Skor “ 2 “ jika intonasi suara kurang tegas dan lantang
 Skor “ 1 “ jika intonasi suara terbata-bata atau tidak lancar
 Skor “ 3 “ jika menggunakan penunjang presentasi danberfungsi
Penggunaan dengan baik
penunjang  Skor “ 2 “ jika menggunakan penunjang presentasi tetapikurang
presentasi berfungsi dengan baik
 Skor “ 1 “ jika tidak menggunakan penunjang presentasi
 Skor “ 3 “ jika mampu menjawab pertanyaan dengan tepat
Menjawab pertanyaan  Skor “ 2 “ jika mampu menjawab pertanyaan tetapi kurangtepat
denganbenar  Skor “ 1 “ jika tidak mampu menjawab pertanyaan
MENJADI AUDIEN
 Skor “ 3 “ jika memerhatikan presentasi dari awal sampaiakhir
Memerhatikan penyaji  Skor “ 2 “ jika memerhatikan presentasi sebagian saja
 Skor “ 1 “ jika tidak memerhatikan presentasi
 Skor “ 3 “ jika tenang selama presentasi
Tenang dalam kelas  Skor “ 2 “ jika kadang-kadang ramai ketika presentasi
 Skor “ 1 “ jika tidak tenang selama presentasi
Sopan dalam  Skor “ 3 “ jika sopan dalam bertanya
bertanya dan  Skor “ 2 “ jika kurang sopan dalam bertanya
menjawab  Skor “ 1 “ jika tidak sopan dalam bertanya
 Skor “ 3 “ jika mengikuti prosedur presentasi dari awalsampai akhir
Mengikuti prosedur  Skor “ 2 “ jika mengikuti prosedur presentasi sebagian saja
presentasi  Skor “ 1 “ jika tidak mengikuti prosedur presentasi