ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 1 MOJOKERTO

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
FASE/KELAS : D/ 8
TAHUN PELAJARAN : 2023/2024

8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7 8.8 8.9 8.10

CAPAIAN KELAS/ PROFIL ASESMEN WAKTU

NO ELEMEN PEMBELAJARAN TUJUAN LINGKUP SEMESTER PELAJAR (JP)
PEMBELAJARAN MATERI PANCASILA
1 Aljabar Peserta didik dapat menyatakan Peserta didik dapat Bentuk VIII/1 Beriman 1. Formatif 12
suatu situasi ke dalam bentuk menyatakan suatu situasi Aljabar Bertakwa kepada  Tes Lisan
aljabar. Mereka dapat ke dalam bentuk aljabar Kuadrat Tuhan YME, dan 2. Sumatif
menggunakan sifat-sifat operasi dan menggunakan sifat- Berakhlak Mulia,  Tes
(komutatif, asosiatif, dan sifat operasi (komutatif, Bergotong Tertulis
distributif) untuk menghasilkan asosiatif, dan distributif) Royong
bentuk aljabar yang ekuivalen. untuk menghasilkan bentuk
aljabar yang ekuivalen
(8.1)
2 Aljabar Peserta didik dapat Peserta didik dapat Sistem VIII/1 Beriman 1. Sumatif 18
menyelesaikan sistem persaman menyelesaikan sistem Persamaan Bertakwa kepada  Kuis/Tes
linear dua variabel melalui persaman linear dua Linear Dua Tuhan YME, dan Tertulis
beberapa cara untuk variabel melalui beberapa Variabel Berakhlak Mulia,
penyelesaian masalah. cara untuk penyelesaian Berkebinekaan
masalah. (8.2) Global
3 Aljabar Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat Fungsi Linear VIII/1 Beriman 1. Sumatif 12
relasi dan fungsi (domain, memahami relasi dan Bertakwa kepada  Tes
kodomain, range) dan fungsi , menyajikan relasi Tuhan YME, dan Tertulis
menyajikannya dalam bentuk
 CAPAIAN KELAS/ PROFIL ASESMEN WAKTU
NO ELEMEN PEMBELAJARAN TUJUAN LINGKUP SEMESTER PELAJAR (JP)
PEMBELAJARAN MATERI PANCASILA
diagram panah, tabel, himpunan dan fungsi dalam bentuk Berakhlak Mulia,
pasangan berurutan, dan grafik. diagram panah, tabel, Bergotong
Mereka dapat membedakan himpunan pasangan Royong
beberapa fungsi nonlinear dari berurutan, dan grafik serta
fungsi linear secara grafik membedakan beberapa
fungsi nonlinear dari fungsi
linear secara grafik(8.3)

4 Aljabar Peserta didik dapat menyajikan, Peserta didik dapat Persamaan VIII/1 Beriman 1. Sumatif 13
menganalisis, dan menyelesaikan menyajikan, menganalisis, Garis Lurus Bertakwa kepada  Praktik
masalah dengan menggunakan dan menyelesaikan masalah Tuhan YME, dan  Tes
relasi, fungsi dan persamaan dengan menggunakan Berakhlak Mulia, Tertulis
linear. relasi, fungsi dan Berkebinekaan
persamaan linier. (8.4) Global

5 Geometri Peserta didik dapat menggunakan Peserta didik dapat Garis dan VIII/1 Beriman 1. Formatif 10
hubungan antar- sudut yang menyelidiki sudut-sudut Sudut Bertakwa kepada  Tes Lisan
terbentuk oleh dua garis yang yang dibentuk oleh Tuhan YME, dan 2. Sumatif
berpotongan, dan oleh dua garis perpotongan garis-garis Berakhlak Mulia,  Tes
sejajar yang dipotong sebuah garis (8.5) Berkebinekaan Tertulis
transversal untuk menyelesaikan Global
masalah (termasuk menentukan
jumlah besar sudut dalam sebuah
segitiga, menentukan besar sudut
yang belum diketahui pada sebuah
segitiga).

6 Geometri Peserta didik dapat Peserta didik dapat Teorema VIII/2 Kreatif, Bernalar 1. Sumatif 13
menunjukkan kebenaran menunjukkan kebenaran Phytagoras Kritis  Tes
teorema Pythagoras dan teorema Pythagoras dan Tertulis
menggunakannya dalam menggunakannya dalam
menyelesaikan masalah menyelesaikan masalah
(termasuk jarak antara dua titik (termasuk jarak antara dua
pada bidang koordinat titik pada bidang koordinat
 CAPAIAN KELAS/ PROFIL ASESMEN WAKTU
NO ELEMEN PEMBELAJARAN TUJUAN LINGKUP SEMESTER PELAJAR (JP)
PEMBELAJARAN MATERI PANCASILA
Kartesius) Kartesius) (8.6)
7 Pengukur Peserta didik dapat menjelaskanPeserta didik dapat Luas juring, VIII/2 Bernalar Kritis 1. Formatif 15
an cara untuk menentukan luasmenjelaskan cara untuk panjang dan Bergotong  Tes Lisan
lingkaran dan menyelesaikanmenentukan luas lingkaran busur, Royong 2. Sumatif
tembereng,
masalah yang terkait dan menyelesaikan masalah dan garis  Tes
yang terkait dengan konsep singgung Tertulis
luas lingkaran (8.7) persekutuan
luar dan
dalam
8 Pengukur Peserta didik dapat menjelaskanPeserta didik dapat Segiempat VIII/2 Bergotong 1. Sumatif 10
an pengaruh perubahan secaramenjelaskan pengaruh dan segitiga Royong, Beriman Kuis/Tes
proporsional dari bangun datar danperubahan secara Bertakwa kepada Tertulis
bangun ruang terhadap ukuranproporsional dari bangun Tuhan YME, dan
panjang, besar sudut, luas,datar terhadap ukuran Berakhlak mulia
dan/atau volume. panjang, besar sudut, luas
(8.8)

9 Pengukur Peserta didik dapat menjelaskan Peserta didik dapat Bangun VIII/2 Kreatif, Bernalar 1. Sumatif 18
an cara untuk menentukan luas menjelaskan cara untuk Ruang Sisi Kritis  Produk
permukaan dan volume bangun menentukan luas Datar  Tes
ruang (prisma, tabung, bola, limas permukaan dan volum Tertulis
dan kerucut) dan menyelesaikan bangun ruang (prisma,
masalah yang terkait limas) dan menyelesaikan
masalah yang terkait (8.9)

10 Analisis Peserta didik dapat menjelaskan Peserta didik dapat Peluang VIII/2 Kreatif, 1. Formatif 10
Data dan dan menggunakan pengertian menjelaskan dan Bergotong  Tes Lisan
Peluang peluang dan frekuensi relatif menggunakan pengertian Royong 2. Sumatif
untuk menentukan frekuensi peluang dan frekuensi  Tes
harapan satu kejadian pada suatu relatif untuk menentukan Tertulis
percobaan sederhana (semua hasil frekuensi harapan satu
percobaan dapat muncul secara kejadian pada suatu
 CAPAIAN KELAS/ PROFIL ASESMEN WAKTU
NO ELEMEN PEMBELAJARAN TUJUAN LINGKUP SEMESTER PELAJAR (JP)
PEMBELAJARAN MATERI PANCASILA
merata). percobaan sederhana
(semua hasil percobaan
dapat muncul secara
merata). (8.10)
Jumlah Jam Kelas VIII 151

Mojokerto, 03 Juli 2023

Mengetahui : Guru Mata Pelajaran
Kepala SMP Negeri 1 Mojokerto

Ika Dewi Yuliatin, S.Pd

Irene Darmono, M.Pd NIP 19890625 202221 2 003
NIP 19811121 200604 2 026