SKRIPSI

PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN KARTU

TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS
KALIMAT SESUAI DENGAN SPOK SISWA
TUNARUNGU DI SMPLB BC KEPANJEN
KABUPATEN MALANG

Oleh:
Aprilia Ema Wardhani
NIM 150154603936
 PENDAHULUAN

Latar Tujuan
Belakang

Menghasilkan media papan

-Permasalahan pada kartu yang dapat membantu
dalam proses pembelajaran
anak tunarungu. menulis kalimat di SMPLB BC
Kepanjen Kabupaten Malang.
 SPESIFIKASI PRODUK

PAPAN KARTU

Papan yang dimodifikasi dengan

memberikan kantung pada salah
satu sisi papan dengan memberikan
keterangan susunan kaklimat sesuai
SPOK pada setiap kantungnya.
 TEORI
Natiom Educatiom Association (NEA)
mendefinisikan media sebagai segala benda yang
dapat dimanipulasikan, dilihat, didengar, dibaca,
atau dibicarakan beserta instrumen yang
dipergunakan untuk kegiatan tersebut (Tejo
Nurseto, 2011).

Secara lebih khusus, pengertian media dalam

Media proses belajar mengajar cenderung diartikan

sebagai alat-alat grafis, photografis, atau
elektronis untuk menangkap, memproses, dan
menyusun kembali informasi visual dan verbal
(Azhar Arsyad, 2013: 3).

Media pendidikan merupakan media yang

digunakan dalam proses dan untuk mencapai
tujuan pendidikan (Imam Falahudin, 2014).
 Menulis merupakan salah satu dari empat
komponen ketrampilan berbahasa.
Ketrampilan yang lain adalah menyimak,
berbicara, dan membaca (Tarigan, 1992: 4).

Hargrovet & Poteet (1984) mengemukakan bahwa

menulis merupakan penggambaran visual tentang
Menulis pikiran, perasaan, dan ide dengan menggunakan
simbol-simbol sistem bahasa penulisannya untuk
keperluan komunikasi atau mencatat.

Keterampilan menulis atau mengarang merupakan

kemampuan menyusun kalimat-kalimat secara benar
dan tepat sesuai dengan kaidah gramatikal bahasa,
karya tulis yang baik dan efektif tergantung pada
kalimat (Abdul Razak, 1985: 2) yang di kutip dalam
Dwi Fitriyani.
 Tunarungu dapat diartikan sebagai suatu
keadaan kehilangan oendengaran yang
mengakubatkan seseorang tidak dapat
menangkap berbagai rangsangan, terutama
melalui pendengarannya (Somantri, 2006: 93).

Mangungsong (2009: 81) memberikat batasan

mengenai tunarungu yaitu tunarungu adalah
Tunarungu mereka yang pendengarannya tidak berfungsi
sehingga membutuhkan pelayanan pendidikan
khusus.

Tunarungu dapat diartikan sebagai orang

yang tidak mampu mendengar atau
kurang mampu menangkap suara.
 METODE PENELITIAN

Model penelitian dan pengembangan

atau dalam bahasa Inggrisnya Research
and Development adalah metode
penelitian yang digunakan untuk
menghasilkan produk tertentu, dan
menguji keefektifan produk tersebut
(Sugiyono, 2017: 407).
 ANALISIS DATA

Rumus yang digunakan dalam menganalisis

data untuk menghitung tanggapan ahli
media, ahli materi, praktisi dan siswa
seperti berikut ini (Arikunto, 2006: 236).
𝑥
P = x 100%
𝑥𝑖

Keterangan:
P = Presentase yang dicari
x = Jumlah jawaban
xi = Jumlah nilai ideal dalam satu item
100% = Bilangan konstan
 HASIL VALIDASI

Tabel Kriteria Keberhasilan Media

Presentase Kriteria

80%-100% Layak
60%-79% Cukup layak
50%-59% Kurang layak

<50% Tidak layak

Ahli Materi
𝑥 Ahli Media
P= x 100%
𝑥𝑖 𝑥 Guru Pengamat
38 P= x 100%
P= x 100% 𝑥𝑖 𝑥
40 39 P= x 100%
= 95% P= x 100% 𝑥𝑖
40 32
= 97,5% P= x 100%
Layak 40

Layak = 82,5%
Layak
 HASIL UJI COBA

No. Nama KKM Skor Hasil Keterangan

Belajar

1. A 75 87,5 Memenuhi KKM

2. AM 75 100 Memenuhi KKM

3. HL 75 75 Memenuhi KKM

4. NL 75 75 Memenuhi KKM

5. P 75 75 Memenuhi KKM
 REVISI PRODUK
Sebelum Revisi Sesudah Revisi

Materi yang di lampirkan Materi yang di lampirkan dalam RPP menjelaskan

dalam RPP hanya menulis mengenai masing-masing komponen susunan kalimat

efektif sesuai dengan SPOK,
kalimat efektif sesuai
- Subjek adalah pelaku atau orang yang melakukan
dengan SPOK tanpa
kegiatan tertentu. Subjek pada umumnya berupa kata
menjelaskan makna dari
benda seperti nama orang, binatang, tumbuhan, dan
SPOK. benda.
- Predikat adalah yang menyatakan kegiatan yang
sedang dilakukan oleh Subjek.
- Objek adalah esuatu yang dikenai tindakan oleh
Subjek. Objek pada umumnya berupa kata benda
seperti nama orang, binatang, tumbuhan, dan benda.
- Keterangan menjelaskan bagaimana, dimana atau
kapan. Keterangan bisa berupa keterangan tempat,
keterangan waktu, keterangan cara, dsb.
 Sebelum Revisi Sesudah Revisi

Media pembelajaran tidak Media pembelajaran sudah

dilengkapi dengan kemasan dilengkapi dengan kemasan
 Sebelum Revisi Sesudah Revisi
Media pembelajaran belum
dilengkapi dengan petunjuk
penggunaan
PRODUK PENGEMBANGAN DAN

PETUNJUK PENGGUNAAN

MEDIA PAPAN KARTU

 KESIMPULAN DAN SARAN
Media papan kartu valid dan
layak untuk dijaikan media
pembelajaran bagi siswa
Kesimpulan
tunarungu dalam
pembelajaran menulis kalimat
efektif sesuai dengan SPOK.

Media papan kartu harus di

kemas agar lebih mudah untuk
Saran dibawa dan agar media papan
kartu dapat disimpan dengan
benar supaya dapat digunakan
dalam jangka waktu yang lama.
DOKUMENTASI
 Sekian
Terima kasih