H N I K

TE LATIH
ME
Life is colourfull
DR. Ina Yuniati, MSc
BBPK Jakarta Kemkes RI

Graduated from ;
 London Royal College of Midwives,UK
 University of Surrey Guildford,UK
 Liverpool John Moores University, UK
 Universitas Negeri Jakarta

1987-1992 Guru Bidan di SPK Depkes Rangkasbitung

1992-2000 Dosen AKPER Dep Kes Bandung
1998-2004 Dosen Kebidanan Poltekkes Bandung
2000-2004 Dosen Kebidanan UNPAD
2004-2009 Subdit Kebidanan Dirjen Yanmed Depkes RI
2009-20015 Widiyaiswara Pusdiklat Aparatur
2015-sekarang BBPK Jakarta
Tujuan Pembelajaran
UMUM

Meningkatkan kemampuan
Peserta
Dalam melaksanakan tehnik
melatih pada Pelatihan KS
Tujuan Pembelajaran KHUSUS

Melakukan Pembelajaran Orang Menyusun Satuan Acara

Dewasa Pembelajaran (SAP)

Memilih Metode, Media & Alat Melakukan

bantu Pembelajaran Teknik Presentasi
Interaktif
 1

A RAN
E LA J
P EMB A
S E P W AS
KON G DE
O R AN
O G Y
AG
AN DR
 PRINSIP PEMBELAJARAN
ORANG DEWASA

Konsep diri, nilai, keyakinan, pendapat

Pengalaman
Gaya & kesiapan belajar berbeda
Kebutuhan Mengarahkan diri sendiri
Kebanggaan Berorientasi Masalah
Peran Pelatih/ Fasilitator
Hindari menggurui, memaksa kehendak

Hindari menyalahkan pelatih lain didepan peserta

Tidak langsung menjawab, beri kesempatan peserta

Hindari menguraikan sesuatu secara rumit

Tidak memberi contoh pengalaman pribadi berlebihan

 Persiapan Pelatih
• Persiapan Bahan yang akan disampaikan
• Persiapan Metode Pembelajaran Efektif
• Memiliki sifat sabar & mau mendengar
• Mampu Berkomunikasi
• Mampu mengelola waktu
• Memiliki sifat fleksibel & terbuka
• Berpenampilan rapih
 a n g a t
S e m k a n .
y e n a n g
Me n
2 Metode & Alat
Media Bantu
 Metode
Pembelajaran
Cara dan tehnik komunikasi/ transfer subjek/ materi
yang digunakan oleh pelatih dalam melakukan
proses interaksi pembelajaran, untuk mencapai
tujuan pembelajaran
 FAKTOR-FAKTOR PERLU
DIPERHATIKAN DALAM PEMILIHAN METODE
1. Kompetensi

2. Peserta

3. Tujuan pembelajaran

4. Waktu

5. Sarana Prasarana
6. Fasilitator
 Ragam
Metode
Pembelajaran
CERAMAH
 .

BRAINSTORMING
ROLE PLAY
SIMULASI
 SI
RA
S T
O N
E M
D
Coaching
STUDI KASUS
 Media
Alat Bantu
a j a ra n
e mb el
P
 KRITERIA
PEMILIHAN

Sesuai dg Tujuan
Sesuai dg Metoda pembelajaran
Menghasilkan efek pembelajaran yang lebih baik
Prinsip efektif dan efisien , 22
 MEDIA CETAK
Phantom
White Board

Text Book
Hand Out
Flip
Work Sheet
Chart
Lembar Balik
Poster
Leaflet
PROJECTED
MEDIA AUDIO
AUDIO VISUAL
 Tips Membuat Slides
Power Point
• Bagian isi hurup kecil
• Maksimal 10 baris
• Tiap baris maksimal 7 kata
• Arial, minimal ukuran 20
• Satu Pesan: kata kunci, padat, jelas
• Warna kontras hurup dg bakground
• Gunakan gambar/ ilustrasi
ALAT BANTU PEMBELAJARAN
3

Teknik Presentasi
Interaktif
TEHNIK PRESENTASI INTERAKTIF
 Tujuan Presentasi Interaktif

• Menimbulkan perhatian & minat

• Mengurangi Kejenuhan
• Menggali lebih banyak pendapat
 Langkah Awal
Presentasi Interaktif
• Mereviu Tujuan
• Mengajukan Pertanyaan terkait topik bahasan
• Menghubungkan dengan materi sebelumnya,
pengalaman peserta dengan materi bahasan
• Menggunakan alat bantu yang sesuai
• Melibatkan peserta
• Bangun kepercayaan & keterbukaan
• Peka menangkap minat peserta
• Ciptakan suasana kondusif
 Menutup
Presentasi

Himbauan & Pertanyaan

 Tehnik Meningkatkan
Efektifitas Presentasi
• Percaya Diri
• Mengucapkan kata-kata jelas & perlahan
• Bicara wajar
• Mengatur Irama & tekanan suara
• Tarik nafas dalam, mengurangi ketegangan
• Menghindari sindrom: aaaa, anu, ehmm dst
• Membacakan hal-hal penting dari tulisan
• Siapkan minum, membahasi kerongkongan
 A S I
N IK
U
K OM
DLM
E S
S U KS
LA R Bhs onasi
P I
3 , I nt ata
bu h n k
tu ra da en
sua ongru
=K
 3 PILLARS OF SUCCESSFUL
COMMUNICATION

Body Language
(Sikap tubuh, ekspresi
Wajah, kontak mata

55%

Word 7%
(isi pesan/Content)

Voice Tonality
(Intonasi Suara)
38%

(Mehrabian )

The meaning of the Communication is the response that you get

 Satuan Acara
4 Pembelajaran
SAP
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
(SAP)
Pengertian
• Suatu uraian rinci langkah-langkah proses
pembelajaran untuk bidang kemampuan tertentu.

• Rencana pelaksanaan proses pembelajaran yang

dibuat oleh Pelatih. Sebagai arah dalam
memaparkan materi pelatihan.

• Proses merancang kegiatan pembelajaran dengan

langkah-langkah yang tertata, tepat, dan logis,
untuk mencapai tujuan pembelajaran.
42
• Menjadi instrument pengendali &
pembinaan terhadap fasilitator dalam
melaksanakan kegiatan pembelajaran

• Fasilitator & peserta mengetahui proses

pembelajaran yang akan berlangsung,
dan metode untuk mencapai tujuan
tersebut.
 TUJUA
SAP N
Sebagai Pedoman dan Arah
bagi Fasilitator
dalam melaksanakan proses
kegiatan pembelajaran
 1 Tujuan pembelajaran
KOMPONEN
2
SAP 3
Metode Pembelajaran

Alat Bantu, media belajar

4 Kegiatan Pembelajaran

5 Evaluasi

6 Sumber Kepustakaan
 Contoh Formulir

Satuan Acara Pembelajaran (SAP)

Nama Diklat :
Mata Diklat :
Alokasi Waktu : menit
Deskripsi Singkat :
Tujuan Pembelajaran
1. Kompetensi dasar :
2. Indikator :
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan:
A. Pokok Bahasan 1:
1. Sub PB 1 dst
B. Pokok Bahasan2:
Kegiatan Pembelajaran:

Tahap Kegiatan Kegiatan Metode Media dan Alat Alokasi

Pelatih/Fasilitator Peserta Pembelajaran Waktu

Pendahuluan

Penyajian

Penutup

E. Evaluasi :

D. Referensi :
 A: Audience
Rumusan tujuan B: Behavior
C: Condition
umum/khusus
D: Degree

Contoh: (A)
Setelah mengikuti sesi /pelajaran ini peserta mampu
(B)menjelaskan tanda-tanda kehamilan (C ) sesuai
pedoman/ standar (D) minimal tiga tanda
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP PENDAHULUAN (5%)

1 MENJELASKAN SECARA SINGKAT (GLOBAL) MATERI YG

AKAN DISAJIKAN;
KEGUNAAN MATERI DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI;
HUBUNGAN MATERI DGN PENGETAHUAN YG TELAH
DIKETAHUI PESERTA;
TPU & TPK

TAHAP PENYAJIAN (80%-90%)

2 URAIAN (EXPLANATION), BENTUK VERBAL DAN NON VERBAL;

CONTOH (EXAMPLE), DAN NON CONTOH (NON EXAMPLE);
LATIHAN (EXERCISE).

TAHAP PENUTUP (5%-10%)

3 UMPAN BALIK (FEED BACK) DARI PESERTA;

MEMBUAT RANGKUMAN (SUMMARY);
MENYAMPAIKAN TOPIK PERTEMUAN YANG AKAN
DATANG (BILA ADA);
MENUTUP PERTEMUAN
 TAHAP KEGIATAN KEGIATAN METODE & WAKTU
FASILITATOR PESERTA ALAT PEMB

Pendahu- - Salam hangat -Penyiapan per- - Ceramah 3–5‘

luan - Bina situasi kelas hatian - Game
- Perkenalan - Penyiapan - Slide tayangan
- Menyampaikan alat tulis - Musik
ruang lingkup - Mendengar &
bahasan / gali mencatat
persepsi - Bertanya jika
diminta

Penyajian - Penyampaian materi - Mengemukakan - CTJ 20’

mengkaitkan dengan pengalaman - Diskusi
pengalaman peserta -Mengajukan - Penugasan
pertanyaan - Demon-
- Memberi tugas - Mendiskusikan
untuk membahas strasi
kasus dalam -Kasus
kasus kelompok
- Melakukan • mencatat hal - Pedoman
penegasan penting diskusi
- Meminta peserta • Mempraktikan - Petunjuk praktik
untuk mempraktikan dalam kelompok - alat/ formulir
caranya

Penutup Lihat Slide berikutnya 2 – 3’

 ( Kegiatan belajar mengajar )

Kegiatan Kegiatan Metode & Estimasi

Tahap Peserta waktu
Fasilitator Alat Pemb

- Meminta peserta - Mengajukan - CTJ 2 – 3 mnt

Penutup menjelaskan hal-2 peenjelasan - Self
penting , sesuai hal penting talking/ yel2
tujuan pemb khusus
- Merangkum materi - Menyimpulkan - Form
melibatkan peserta materi evaluasi
- Memberikan
penghargaan dan
memberi pesan
penutup .
 EVALUASI
Alat ukur yang digunakan untuk mengukur hasil
belajar, dan cara untuk melaksanakan pengukuran
tersebut.

Bentuk :
Essay, objektif, performance test

Cara pelaksanaan :
Lisan, Tulisan

54
 Latihan
– Masing masing peserta memilih/menetapkan 1
(satu) materi/ mata diklat dari sejumlah GBPP
Pelatihan KS

– Masing masing peserta mempersiapan SAP dari

bahan /materi yang dipilih, untuk praktik melatih,
dengan alokasi waktu 20 menit

Terima kasih