H N IK

T E L AT I H
M E
 Tujuan
Pembelajaran
UMUM

Peserta mampu menjadi

PELATIH
Sesuai kaidah kediklatan
Tujuan Pembelajaran KHUSUS

Memahami model Menciptakan Iklim Menyusun SAP

pendekatan POD Pembelajaran

Menentukan Metode, Media & Menerapkan

Melakukan Evaluasi
Alat bantu Teknik Presentasi Hasil Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran KHUSUS

Memahami model
Menyusun SAP
pendekatan POD

Menentukan Metode, Media & Menerapkan

Alat bantu Teknik Presentasi
1

A R A N
E L A J A
B S
OG Y
PEM G DEW A
OR
R A
AG
N G

AN D
 S E S mengajar
CI S U K
KUN Orang Dewasa

Diperlakukan Dihargai
secara individual (self-esteem)

Mempunyai harapan Mempunyai

yang tinggi kebutuhan pribadi
 SIKAP FASILITATOR DALAM
PENDEKATAN ANDRAGOGI

Empati Kewajaran Respek

Komitmen & kehadiran
Mengakui kehadiran orang lain
 PENGELOLAAN KELAS
secara
EF E K T I F

Menciptakan Iklim Kelas.

Tindakan Positif utk Preventif

Memacu Motivasi
Memberi Umpan Balik positif
PENGELOLAAN KELAS
dari
3ASPEK
Kepentingan/hak peserta
sebagai orang dewasa

Kepentingan/dukungan
sarana dan prasarana

Kepentingan/
dukungan
lingkungan kelas
ME
tode
dia
& Alat
Bantu

3
 Ragam
Metode
Pembelajaran
CERAMAH
 .

TANYA JAWAB
 .

BRAINSTORMING
 SI
RA
ST
O N
E M
D
SIMULASI
ROLE PLAY
DISKUSI KELOMPOK
STUDI KASUS
ALAT BANTU PEMBELAJARAN
 KRITERIA
PEMILIHAN

Sesuai dg TPU
Sesuai dg Metoda pembelajaran
Menghasilkan efek pembelajaran yang lebih baik
Prinsip efektif dan efisien kemampuan pelatih, 21
 NON PROJECTED
Phantom
White Board

Text Book
Hand Out
Work Sheet Flip
Chart
Lembar Balik
Poster
Leaflet
PROJECTED
AUDIO
AUDIO VISUAL
4
6 Satuan Acara
Pembelajaran
SAP
 TUJUA
SA N
P
Sebagai Pedoman dan Arah
bagi Fasilitator
dalam melaksanakan proses
kegiatan pembelajaran
 Cara Penyusunan SAP
SAP diambil dari GBPP
KOMPONEN 1 TPU

2
SAP 3
TPK
Pokok Bahasan & Sub
Pokok Bahasan
4 Kegiatan Belajar Mengajar

5 Media Pembelajaran

6 Alat Bantu Pembelajaran

7 Evaluasi

8 Sumber Kepustakaan
 A: Audience
B: Behavior
Rumusan tujuan
C: Condition
umum/khusus
D: Degree

ontoh: (A)
etelah mengikuti sesi /pelajaran ini peserta mampu melakukan
sehatan lingkungan kerja (B) di wilayah kerja Puskesmas (C)
suai peraturan (D)
KEGIATAN PEMBELAJARAN

SAP disusun bersumber pada GBPP

 GBPP memuat komponen
komponen SAP, dengan tahapan:

1. Tahap pendahuluan ( Introduction )

2. Tahap Penyajian ( presentation )
 TAHAP PENDAHULUAN

Tahap persiapan/awal sebelum memasuki

penyajian materi

Menjelaskan TPU dan TPK yg akan dicapai pada

akhir pembelajaran

Mempersiapkan mental peserta untuk menerima

materi
Waktu yg diperlukan sekitar 5% - 10% dari waktu
pembelajaran
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN ( SAP )
Mata Diklat : …………………………
Jumlah Jam Pembelajaran : ……Jp
Tujuan ;
- TPU : …………………………
- TPK : …………………………
Pokok Bahasan : …………………………
Subpokok Bahasan : …………………………
Kegiatan Belajar mengajar :

TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MEDIA & ALAT ESTIMASI

FASILITATOR PESERTA PENGAJARAN WAKTU

PENDAHULUAN

PENYAJIAN

PENUTUP
 Waktu (20 ‘)

• Penyajian : 15 – 20 menit
• Pembukaan : 3 – 5 menit
• Penutup : 2 – 3 menit
 PERTIMBANGAN MEMILIH METODE
PEMBELAJARAN

1. Alokasi waktu penyajian ( 20 Menit ).

- pembukaan 3 menit
- Penyajian 15 menit
- Penutup 2 menit

2. Sebaiknya mempertimbangkan ;
a. Sasaran ( peserta siapa )
- orang dewasa -----------
- orang muda --------------
b. Sarana dan prasarana yang tersedia
( ceramah cepat tapi daya serap sedikit, perlu resitasi atau diskusi )
c., dll
 TAHAP KEGIATAN KEGIATAN METODE & ESTIMSI
FASILITATOR PESERTA ALAT PEMB WAKTU

Pendahu- - Salam hangat -Penyiapan per- - Ceramah 3–5‘

luan - Bina situasi kelas hatian - Dll
- Perkenalan - Penyiapan - Mic
- Menyampaikan alat tulis
ruang lingkup - Mendengar &
bahasan / gali mencatat
persepsi - Bertanya jika
diminta

Penyajian - Penyampaian materi - Mengajukan - CTJ 15 – 20’

sesuai metode pertanyaan yg - Diskusi
- Memberi kesemptan diajukan - Penugasan
bertanya fasilitator - Demon-
- Menjawab - Mendengar & strasi
pertanyaan peserta mencatat - Dll
- Memberikan - Mic
jawaban yg
diminta

Penutup Lihat Slide berikutnya 2 – 3’

 ( Kegiatan belajar mengajar )

Kegiatan Kegiatan Metode & Estimasi

Tahap Peserta waktu
Fasilitator Alat Pemb

- Meminta peserta - Mengajukan - Ceramah 2 – 3 mnt

Penutup menanyakan hal-2 pertanyaan yg - Dll
penting / yg krg jelas diminta - Mic
Sambil tayangkan fasilitator
tujuan pemb khusus - Menuliskan
- Memberikan komentar
jawaban atas yang diminta
pertanyaan peserta
- Perlu komentar
objektif peserta
dlm secarik kertas
- Tutup sesi dengan
permohonan maaf
atas tutur kata dan
- Salam perpisahan
BE A PROFFESIONAL TRAINER
 Sukses untuk kita semua
dan
Selamat belajar
Pusdiklat Aparatur