Modul dan Presentasi Pelatihan

TRAINING OF TRAINER PEMANFAATAN HASIL PENELUSURAN ALUMNI

UNTUK RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH
YOGYAKARTA, 29 NOVEMBER S.D 2 DESEMBER 2016
• Orientasi Kegiatan
• Dinamika Kelompok
• Pengantar : Modul dan Presentasi Pelatihan
• Kegiatan Kelompok: Persiapan Modul Pelatihan

• Kegiatan Kelompok: Revisi Modul Pelatihan

• Pengantar: Karakteristik Pembelajaran Orang Dewasa

• Pengantar: Metode dan Pengaturan Ruang Pelatihan

• Kegiatan Kelompok: Pengkinian Paparan SDP

• Kegiatan Kelompok: Kompilasi Modul, Skenario dan Presentasi

• Peer Teaching
• Penutup
Tujuan
Setelah mengikuti sesi ini peserta
diharapkan mampu:
• Membedakan fungsi modul dan bahan
pelatihan lainnya,
• Menguraikan karakteristik modul yang
baik,
• Mengembangkan modul sebagai panduan
penyusunan School Development Plan.
Manfaat

Presentasi
Presentasi Rasa efektif dan
sistematis percaya diri komunikati
f
“jika saya diberi
waktu delapan jam
untuk merobohkan
sebatang pohon,
saya akan
menggunakan enam
jam untuk mengasah
kapak”

Abraham Lincoln
 Persiapan Pelatihan

Paparan
• Analisis
dan Materi • Pemilihan
Kegiatan • Pengumpulan • Pembuatan
• Analisis Peserta informasi • Latihan
• Penulisan bahan
ajar
Informasi • Penyusunan
skenario Alat Bantu
Awal • Persiapan
paparan
Informasi Awal
• Pastikan tujuan program/kegiatan,
• Kenali peserta; harapan dan kondisi saat ini,
• Cari informasi bagaimana materi ini akan
diimplementasikan oleh peserta.
Paparan dan Materi
(a) Pengumpulan Informasi

Studi Literatur
Mengumpulkan literatur yang dibutuhkan

Penulisan naskah
Menyusun materi berdasarkan urutan tertentu

Review

Mengevaluasi tulisan yang telah disusun

Persiapan Materi
(b) Penulisan bahan ajar

Pendahuluan

Pokok Bahasan 1
Pokok Bahasan 2
Pokok Bahasan 3, dst

Rangkuman
Modul
Bahan ajar cetak yang dirancang untuk dapat
dipelajari secara mandiri (self instruction) oleh
peserta pembelajaran. Modul disebut juga media
untuk belajar mandiri karena di dalamnya
telah dilengkapi petunjuk untuk belajar sendiri.
Kriteria Modul yang Baik
Sel Instructional;

• Berisi tujuan yang dirumuskan dengan jelas;

• Berisi materi pembelajaran yang dikemas kedalam unit-unit
kecil/spesifik sehingga memudahkan belajar secara tuntas;
• Menyediakan contoh dan ilustrasi yang mendukung kejelasan
pemaparan materi pembelajaran;
• Menampilkan soal-soal latihan, tugas dan sejenisnya yang
memungkinkan pengguna memberikan respon dan mengukur tingkat
penguasaanya;
• Kontekstual yaitu materi-materi yang disajikan terkait dengan suasana
atau konteks tugas dan lingkungan penggunanya;
• Menggunakan bahasa yang sederhana dan komunikatif;
Kriteria Modul yang Baik (lanjutan)
• Terdapat instrumen yang dapat digunakan penggunaanya
mengukur atau mengevaluasi tingkat penguasaan materi;

• Terdapat umpan balik atas penilaian, sehingga penggunaanya

mengetahui tingkat penguasaan materi dan tersedia informasi
tentang rujukan/pengayaan/referensi yang mendukung materi
pembelajaran dimaksud. 

• Self Contined,yaitu seluruh materi pembelajaran dari satu unit

kompetensi atau sub kompetensi yang dipelajari terdapat didalam
satu modul secara utuh.

• Terdapat rangkuman materi pembelajaran;

• Terdapat instrumen penilaian/assessment, yang
memungkinkan penggunaan diklat melakukan self assessment;
Kriteria Modul yang Baik (lanjutan)

• Stand alone (berdiri sendiri), yaitu modul yang dkembangkan tidak

tergantung pada media lain atau tidak harus digunakan bersama-sama
dengan media pembelajaran lain.

• Adaptive, modul hendaknya memiliki daya adaptif yang tinggi

terhadap perkembangan ilmu dan teknologi. Dikatakan adcaptif jika
modul dapat menyesuaikan perkembangan ilmu dan teknologi, serta
fleksibel digunakan.

• User friendly, modul hendaknya bersahabat dengan pemakainya.

Setiap instruksi dan paparan informasi yang tampil bersifat membantu
dan bersahabat dengan pemakainya, termasuk kemudahan pemakai
dalam merespon, mengakses sesuai dengan keinginan.
 Outline Modul (open to discuss)
Pemanfaatan Hasil Tracer Study untuk School Development Plan (SDP)
A. Pengantar Program
B. Tracer Study
C. Penjaminan Mutu Internal Berkelanjutan di Satuan Pendidikan
D. Pemanfaatan Hasil Tracer Study untuk Rencana Pengembangan Sekolah (School Development Plan)
1. Temuan dari Hasil Tracer Study
2. Menelusuri Akar Masalah dengan Problem Tree
3. Menetapkan Prioritas Pengembangan
E. School Development Plan
1. Visi dan Misi Sekolah
2. Analisis SWOT
3. Menetapkan Goal
4. Menentukan Key Issues di Sekolah
5. Menyusun Peta Strategi Pengembangan Sekolah
6. Menentukan Program dan Indikator Pengembangan Sekolah
7. Rencana Kerja Penanggung Jawab
8. Monitoring dan Evaluasi
9. Tindak Lanjut Penentuan Standar Mutu Baru
F. Penutup
Persiapan Materi
(c) Penyusunan Skenario

• Memperkenalkan diri, memotivasi,

Pendahuluan menjelaskan tujuan, manfaat, lingkup
• Ice breaking

• Menjelaskan materi secara sistematis,

Inti sisipan jeda,
Pembicaraan • Memberi kesempatan bertanya

• Merangkum pokok bahasan

Rangkuman • Evaluasi, terimakasih dan maaf
Paparan dan Materi
(d) Persiapan Paparan

Pendahuluan
Tujuan, jadwal, manfaat, pokok bahasan

Pokok Bahasan
Materi Inti

Rangkuman

Kesimpulan, refleksi, tindak lanjut

Video Tips Membuat Slide Presentasi Yang Baik Dan Menarik
(SD).mpg
Persiapan Alat dan Media Pelatihan

Kemamp Efektifitas Daya

Skill
uan awal media/ala serap
pelatih
peserta t bantu peserta
Persiapan Alat Bantu
Pemilihan dan Pembuatan Alat Bantu

Sesuaikan dengan tujuan dan karakteristik

peserta

Pilih yang paling dikuasai

Sesuaikan dengan peralatan (fasilitas

pendukung) yang tersedia

Uji coba dan latihan

Persiapan Alat Bantu
Latihan Penggunaan Alat Bantu

Pelajari cara pengoperasian peralatan

Pastikan sarana dan prasarana pendukung

Sesuaikan waktu penggunaan dengan waktu

pelatihan
Penyampaian Presentasi
Penyampaian Presentasi
Mengatasi Kegugupan

Penampilan Menarik

Gaya Bicara

Bahasa Tubuh

Menghadapi Pertanyaan/Pernyataan
Mengatasi kegugupan
Atur pernafasan

Teknik relaksasi

Alat bantu

Posisi yang nyaman

Tertawa/tersenyum
Jeda

Setiap pergantian pokok bahasan

Isi dengan:
 Pertanyaan,
 Latihan,
 Cerita selingan,
 Ganti alat bantu,
 istirahat
Setiap pergantian pokok bahasan

 Pertanyaan,
 Latihan,
 Cerita selingan,
 Ganti alat bantu,
 Istirahat
Penyampaian Presentasi
penampilan Menarik

Pilihan busana

Kebersihan & kerapian

Ekspresi suasana hati

Sikap profesional
Penyampaian Presentasi
Gaya Bicara

Terpercaya

Intonasi

Kecepatan

Tata bahasa

Logat bicara
Penyampaian Presentasi
Bahasa Tubuh
Senyum

Mimik

Kontak mata

Gerakan tangan

Berdiri atau berjalan

Kebiasaan buruk
 Pada saat
awal
presentasi
Pada saat
Sebelum
pertanyaa
presentasi
n diajukan

Menghadapi
pertanyaan
Bagaimana menghadapi pertanyaan
peserta?

Cari informasi
Diprediksi untuk
pada saat mengantisipasi
analisis jenis dan
peserta tingkat
pertanyaan
 Pada awal presentasi

Berikan pilihan saat untuk mengajukan

pertanyaan;
 Setiap saat
 Setiap jeda
 Akhir presentasi
 Pada saat pertanyaan diajukan

 Menjawab
 Menyetujui pernyataan
 Menginterupsi
 Melemparkan kembali
 Menangguhkan
 Tidak dapat menjawab
Jenis pertanyaan

populer

menguj menantan
i g
?

agresif defensif
Do
Pilih kalimat yang efektif, perhatikan
jeda

Fokus dan jaga alur

Selingan pada waktu dan tempatnya

Gunakan konsep visual dan desain

yang tepat

Dialog interaktif, hindari fokus pada

individu tertentu

Jadilah diri sendiri

Hargai perbedaan

Siapkan kondisi emergency

Don’t
Mendiskon diri sendiri dan ‘excuse’ (banyak
alasan)

Terlalu statis di satu tempat

Membelakangi peserta
Memulai dengan kata “saya akan mencoba
mempresentasikan……”
Melakukan gerakan yang tidak perlu

Mengulang kata-kata yang sama

Membaca apa adanya teks yang ditayangkan

Merasa HARUS menjawab/berdebat dengan
peserta
RANGKUMAN

Persiapan Presentasi
Program:
Analisis acara dan peserta

Materi:
Tujuan, pengumpulan, penulisan,
skenario
RANGKUMAN

Alat Bantu
Efektif dan efisien, uji coba, sesuai
karakteristik peserta

Sesuai dengan tujuan materi,

kebutuhan peserta dan sarana
pendukung
RANGKUMAN
Presentasi Efektif

Mengatasi Kegugupan:
Atur nafas, rileks, posisi nyaman, senyum/tertawa, alat bantu

Penampilan Menarik:
Busana, kebersihan, suasana hati, sikap profesional

Gaya Bicara:
Audibilitas, nada, intonasi, kecepatan, bahasa, logat

Menghadapi pertanyaan:
Menyeleksi dan memilih pertanyaan yang harus dijawab
 Terimakasih
dan
Selamat berlatih!