TEKNIK FASILITASI

BIMBINGAN PERKAWINAN

Paman Dodo
 INDIKATOR HASIL BELAJAR

• Memahami konsep fasilitasi

• Memahami proses
pembelajaran orang dewasa
• Memahami dan trampil
menciptakan suasana positif
dalam fasiitasi Bimbingan
Perkawinan
 INDIKATOR HASIL BELAJAR

• Memahami persyaratan
menjadi fasilitator
• Terampil menyusun satuan
acara fasilitasi
• Terampil menjadi Fasilitator
Bimbingan Perkawinan
 PENGERTIAN FASILITASI

Cara/upaya untuk
membantu mempermudah
peserta dalam meningkatkan
pengetahuan, ketrampilan
dan sikapnya
 TUJUAN FASILITASI

Meninkatkan
pengetahuan, ketrampilan
dan sikapnya
Mempermudah
pencapaian
target pembelajaran
 To Know

To Live
To Do
Together

To Be
 PRIORITAS: ENABLING

penguatan cara 1.pelatihan

pandang calon keterampilan untuk
pengantin terhadap mengelola
perkawinan dan perkawinan dan
keluarga keluarga.
 ANDRAGOGI

2. Materi belajar terkait 3. Materi bermanfaat

1. Dilibatkan secara
langsung dengan dan bisa diterapkan
aktif dalam proses dalam kehidupan
kehidupan mereka
belajar, mereka,
sehari-hari,

4. Diberi kesempatan 5. Proses belajar

untuk memanfaatkan mempertimbangkan
pengetahuannya, pengalaman-
kemampuannya, dan pengalaman dan daya
keterampilannya pikir.
dalam proses belajar,
DAUR BELAJAR ORANG DEWASA

menyim mengala
pulkan mi

mengan mengungk
alisa apkan
 BENTUK-BENTUK FASILITASI

 Teknik fasilitasi
Individual
 Teknik fasilitasi
Team
 KOMUNIKATOR MODERATOR

MOTIVATOR PERAN EVALUATOR

FASILITATOR

INISIATOR KONSELOR SUPERVISOR

 KETERAMPILAN
fasilitasi

Penyusunan Kemampuan Kemampuan Memahami

Rencana Memilih Metode
Fasilitasi
Memilih Media Proses Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Mengajar

1. Ceramah
2. Curah pendapat
3. Diskusi interaktif
4. Studi/ Pembahasan
kasus
5. Demonstrasi
6. Role play
7. Simulasi
8. Games
 KEMAMPUAN MEMILIH
METODE & MEDIA

• Mempermudah mempelajari materi

mate
• Melibatkan & meningkatkan
peran Indera

Inti Pelajaran
Kegiatan dalam Diklat yang diserap

1. Membaca 10 %
2. Mendengar 20 %
3. Melihat 30 %
4. Melihat & Mendengar 50 %
5. Apa yg diucapkan 80 %
6. Apa yg diucapkan dan 90 %
dilakukan

Sumber : Edy Santosa, hal. 31 dan Marpaung, hal.12

 FUNGSI POKOK
MEDIA PEMBELAJARAN

BERPERAN MENGGUGAH
LANGSUNG DISKUSI

Video, Film, Poster

Papan tulis, Slide, LCD, Beberan, Celemek/Apron,
Komputer Kartu lembar kasus dan
Puzzle
 PERBEDAAN ANTARA
NARASUMBER DAN FASILITATOR
 PERSYARATAN MENJADI
FASILITATOR BIMBINGAN PERKAWINAN

• PERSYARATAN UMUM:
• Beragama Islam
• Umur minimal 30, maks 55 th
• Pendidikan S1, diutamakan bidang Syariah, Sarjana
Agama Islam, Psikologi, Pendidikan, Hukum.
• Sudah Menikah
• Berpengalaman di bidang perkawinan minimal 2 tha
 PERSYARATAN MENJADI
FASILITATOR BIMBINGAN PERKAWINAN

• PERSYARATAN KHUSUS:
• BERPERSPEKTIF MUBADALAH/BERKEADILAN, NN
DISKRIMINATIF
• Komunikasi verbal non verbal
• Komitmen yg tinggi
• Bertanggung jawab
• Percaya diri
• Punya potensi dasar mjd fasilitator
• Empati Open
• mind Antusias,
• energik
 DASAR PROSES BELAJAR MENGAJAR

• Setiap peserta unik

• Metode : diskusi & CP
• Efektivitas Proses Belajar :
Mempunyai arti, manfaat dan memberi
kepuasan pd peserta
• Bljr memberikan pemahaman mengapa
info perlu diberikan.
 2. SIKAP & GAYA
O.D : 3. Proses Belajar
1. ASPEK-2 POD :
• Ingin Dianggap OD :
• Konsep diri
Layak/bernilai - Memahami OD
• Potensi & kemampuan • Memandang
kognitif - Menciptakan
sesuatu dg cara
• Pengalaman sendiri
Lingkungan belajar
• Motivasi • Selalu ingin tahu - Menciptakan
• Pemecahan masalah & suka belajar suasana belajar yg
• Sosial budaya • Cenderung belajar rileks
dlm suasana rilex

MEMAHAMI 4. Faktor-2 yang

POD mempengaruhi POD
• Faktor psikis
• Faktor fisik
 KETERAMPILAN MENGGUNAKAN SUARA

• Enak di dengar
• Perhatikan nada suara
• Suara terdengar jelas oleh peserta
• Gaya percakapan yg baik, menyenangkan
• Ulangi frase-frase utama
LANJUTAN

YANG PERLU DIHINDARI

• Hindari suara monoton

• Hindari penggunaan bukan – kata ( em, e, ya , dst)
• Hindari menggunakan ucapan seperti : Ok, dan,
jadi, seperti yg saya katakan, mengerti, paham ?
• Jangan membaca teks bacaan yang panjang
• Minimalkan penggunaan suara rendah
 KETERAMPILAN MENANGGAPI
PERTANYAAN

Ucapkan terimakasih atas pertanyaan peserta,

ulangi pertanyaan, tanggapi setiap pertanyaan
dengan seksama, hormati setiap pertanyaan,
tanya pada peserta sudah puas apa belum,
jangan berdiskusi terlalu lama dengan 1 org
peserta
 PENAMPILAN

1. PENAMPILAN
PRIMA

2. PENERAPAN
KOMUNIKASI NON VERBAL

3. SIKAP TUBUH

4. PAKAIAN
 PENAMPILAN PRIMA

Percaya diri; Empati; Wajar/ tidak

dibuat-buat dalam bersikap;
Respek; Terbuka
PENERAPAN KOMUNIKASI
NON VERBAL

KEBERHASILAN
PENYAJIAN LISAN

1.Kemampuan bahasa
Verbal penyaji 7%

2. Vokal & Lafal pengucapan
Penyaji  38 %

3. Ekspresi serta gerak tubuh

Penyaji 55 %

 SIKAP TUBUH
SIKAP POSITIF
• Pertahankan cara
berdiri seimbang
• Tdk membelakangi peserta
• Menjaga tangan tetap
disamping
• Tersenyum dan tdk kaku
• Suara tdk monoton &
terlalu cepat
• Kontak pandangan scr
bergantian kpd peserta
YANG DIHINDARI :
• Melenggang dlm ruangan
• Memainkan pena, spidol,
sambil bicara
• Menyilangkan tangan di
depan/belakang
• Menjilat bibir berulang kali
• Meremas-remas tangan
( gugup)
• Bersedakep/memasukkan
tangan dalam saku
• Membelakangi peserta
 PAKAIAN

Nyaman, Tidak mencolok,

Corak tidak ramai, Assesori
tidak berlebihan
 TAHAP PERSIAPAN
FASILITASI

1. SAP
2. MATERI PEMBELAJARAN TAHAP
3. METODE PEMBELAJARAN
4. MEDIA PEMBELAJARAN PELAKSANAAN
5. PENGATURAN RUANGAN

• Suasana belajar
kondusif
• Metode & media sesuai
SAP
• Keg.fasilitasi sesuai
SAP
 CARA MENYUSUN SAP

GBPP * PENDAHULUAN ± 5 %
* PENYAJIAN ± 80-90 %
* PENUTUP ± 10 %
SAP

KEGIATAN KEGIATAN METODE MEDIA

FASILITATOR PESERTA PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
( SAP )
JUDUL PELATIHAN : .......................
A. Mata Pelajaran : …………………
B. Waktu : ……… Menit ( …… JP )
C. Kompetensi dasar
setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mampu memahami
keluarga harmonis berwawasan gender
D. Indikator Keberhasilan:
Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mampu menjelaskan :
a) Situasi dan kondisi..................
b) ………………….
c) ………………….
RINCIAN KEGIATAN
E. Struktur Materi dan Rincian Kegiatan
ALOKASI
NO KEGIATAN METODE MEDIA
FASILITATOR PESERTA WAKTU

1. Pengantar

2. Penyajian

3. Penutup
 DELAPAN KETERAMPILAN DASAR MEMFASILITASI /
MENGAJAR EFEKTIF DI KELAS

1. Keterampilan bertanya
2. Keterampilan memberi penguatan/ pembulatan materi
3. Keterampilan mengadakan variasi
4. Keterampilan menjelaskan
5. Keterampilan membuka dan menutup pembelajaran
6. Keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil
7. Keterampilan mengelola kelas
8. Keterampilan mengajar kelompok kecil dan perseorangan
 Menciptakan suasana belajar yang
rileks

Partisipatif; saling menghormati, menghargai,

mempercayai, penemuan dan pemahaman,
keterbukaan, tidak mengancam, saling mengakui
karakteristik/kekhasan pribadi, menyadari
perbedaan, mengakui ttg orang dapat berbuat salah,
penilaian dan penghargaan seimbang
Terima Kasih

. .. .
....... .J
• .. .
.......
.