A.

Pengetahuan Faktual
Pengetahuan faktual berisi elemen-elemen dasar yang harus diketahui para peserta
didik jika mereka akan dikenalkan dengan suatu disiplin atau untuk memecahkan
masalah apapun di dalamnya.

Elemen-elemen ini biasanya merupakan simbol-simbol yang berkaitan dengan

beberapa referensi konkret, yang menyampaikan informasi penting. Sebagian
terbesar, pengetahuan faktual muncul pada level abstraksi yang relatif rendah.

Jenis pengetahuan faktual dibagi menjadi dua, sebagai berikut.

1. Pengetahuan terminologi (istilah)

Pengetahuan terminologi meliputi nama-nama dan simbol-simbol verbal dan
nonverbal tertentu (contohnya kata-kata, angka-angka, tanda-tanda, dan gambar-
gambar).

Setiap materi berisi sejumlah label-label atau simbol-simbol verbal dan non verbal
yang memiliki referensi khusus.

Contoh :

a. Pengetahuan tentang alfabet

b. Pengetahuan tentang syarat-syarat keilmuan

c. Pengetahuan tentang akunting

d. Pengetahuan tentang simbol dalam peta

2. Pengetahuan khusus dan elemen-elemennya

Pengetahuan khusus dan elemen-elemennya berkaitan dengan pengetahuan
tentang peristiwa-peristiwa, tempat-tempat, orang-orang, tanggal, sumber informasi,
dan semacamnya.

Pengetahuan khusus ini juga meliputi informasi yang spesifik dan tepat, misalnya
tanggal dari suatu kejadian atau perkiraan informasi, seperti periode waktu suatu
peristiwa.

Contoh :

a. Pengetahuan tentang fakta mengenai kebudayaan dan sosial

b. Pengetahuan tentang fakta dalam bidang kesehatan

c. Pengetahuan nama-nama penting, tempat, dan peristiwa dalam berita

B. Pengetahuan Konseptual
Pengetahuan konseptual meliputi kategori dan klasifikasi, serta hubungan keduanya.
Pengetahuan konseptual memuat skema-skema, model-model mental, atau teori-
teori eksplisit dan implisit dalam model-model psikologi kognitif yang berbeda.

Pengetahuan konseptual dibagi dalam tiga jenis, sebagai berikut.

1. Pengetahuan klasifikasi dan kategori

Pengetahuan klasifikasi dan kategori, meliputi kategori, kelas, pembagian, dan
penyusunan spesifik yang digunakan dalam pokok bahasan yang berbeda.

Pengetahuan ini secara umum merefleksikan bagaimana cara berpikir dan

menyelesaikan masalah, dimana pengetahuan khusus menjadi penting dari masalah
yang diselesaikan.

Contoh :

a. Pengetahuan tipe-tipe literatur

b. Pengetahuan bentuk kepemilikan usaha

c. Pengetahuan bagian-bagian kalimat (kata benda, kata kerja, kata sifat)

d. Pengetahuan periode waktu yang berbeda

2. Pengetahuan Dasar dan Umum

Pengetahuan dasar dan umum, meliputi abstraksi nyata yang menyimpulkan
fenomena dalam penelitian.

Abstraksi ini berperan penting dalam menggambarkan, memprediksi, dan

menentukan tindakan yang paling tepat yang harus diambil.

Contoh :

a. Pengetahuan tentang hukum-hukum fisika dasar

b. Pengetahuan tentang dasar-dasar kimia yang relevan dengan kesehatan

c. Pengetahuan prinsp-prinsip utama pembelajaran

3. Pengetahuan Teori, Model, dan Struktur

Pengetahuan teori, model, dan struktur meliputi pengetahuan mengenai prinsip dan
generalisasi dengan hubungan yang jelas dengan menyajikan pandangan sistemis,
jelas, dan bulat mengenai suatu fenomena, masalah, atau pokok bahasan yang
kompleks.

Contoh :

a. Pengetahuan tentang hubungan timbal balik prinsip kimia sebagai dasar untuk
teori kimia.

b. Pengetahuan tentang evolusi

c. Pengetahuan tentang model genetika

3. Pengetahuan Prosedural
Pengetahuan prosedural adalah pengetahuan mengenai bagaimana melakukan
sesuatu. Pengetahuan ini dapat berkisar dari melengkapi latihan-latihan yang cukup
rutin hingga memecahkan masalah-masalah baru.

Pengetahuan prosedural sering mengambil bentuk dari suatu rangkaian langkah-

langkah yang akan diikuti.

Hal ini meliputi pengetahuan keahlian-keahlian, algoritma-algoritma, teknik-teknik,

dan metode-metode secara kolektif disebut sebagai prosedur-prosedur.

Pengetahuan prosedural dapat diungkapkan sebagai suatu rangkaian langkah-

langkah, yang secara kolektif dikenal sebagai prosedur.

Kadangkala langkah-langkah tersebut diikuti perintah yang pasti, di waktu yang lain
keputusan-keputusan harus dibuat mengenai langkah mana yang dilakukan
selanjutnya.

Dengan cara yang sama, kadang-kadang hasil akhirnya pasti, dalam kasus lain
hasilnya tidak pasti. Meskipun proses tersebut bisa pasti atau lebih terbuka, hasil
akhir tersebut secara umum dianggap pasti dalam bagian jenis pengetahuan.

Pengetahuan prosedural dibedakan menjadi tiga, sebagai berikut.

1. Pengetahuan keahlian dan algoritma spesifik suatu subjek

Pengetahuan algoritma pada umumnya digunakan untuk latihan matematika.
Prosedur perkalian dalam aritmetika, pada saat diterapkan, seringkali didapatkan
jawaban yang sulit, karena adanya kesalahan dalam perhitungan.
Meskipun sudah dikerjakan dalam pengetahuan prosedural, hasil dari pengetahuan
prosedural kadang menjadi pengetahuan faktual dan konseptual.

Contoh :

a. Pengetahuan keterampilan macam-macam algoritma persamaan kuadrat

b. Pengetahuan keterampilan mengartikan kata sesuai analisa struktur

c. Pengetahuan keterampilan melukis dengan cat air

2. Pengetahuan teknik dan metode spesifik suatu subjek

Pengetahuan teknik dan metode spesifik suatu subjek meliputi pengetahuan yang
secara luas merupakan hasil dari konsensus, persetujuan, atau norma-norma
disipliner pengetahuan yang lebih langsung merupakan suatu hasil observasi,
eksperimen, atau penemuan.

Bagian jenis pengetahuan ini secara umum menggambarkan bagaimana para ahli
dalam bidang atau disiplin ilmu tersebut berpikir dan menyelesaikan masalah-
masalah daripada hasil-hasil dari pemikiran atau pemecahan masalah tersebut.

Contoh :

a. Pengetahuan metode penelitian yang relevan untuk ilmu sosial

b. Pengetahuan teknik pemecahan masalah

c. Pengetahuan macam-macam metode literatur

3. Pengetahuan Kriteria untuk Menentukan Penggunaan Prosedur

Sebelum terlibat dalam suatu penyelidikan, peserta didik diharapkan dapat

mengetahui metode-metode dan teknik-teknik yang telah digunakan dalam
penyelidikan-penyelidikan yang sama.

Pada suatu tingkatan dalam penyelidikan tersebut, mereka dapat diharapkan untuk
menunjukkan hubungan-hubungan antara metode-metode dan teknik-teknik yang
mereka nbenar-benar lakukan dan metode-metode yang dilakukan oleh peserta
didik lain.

Contoh :

a. Penentuan kriteria untuk menentukan metode penyelesaian persamaan aljabar

b. Pengetahuan kriteria menentukan prosedur statistik dengan data hasil eksperimen

c. Pengetahuan kriteria menentukan teknik melukis dengan cat air

D. Pengetahuan Metakognitif
Pengetahuan metakognitif adalah pengetahuan mengenai kesadaran secara umum
sama halnya dengan kewaspadaan dan pengetahuan tentang kesadaran pribadi
seseorang.

Penekanan kepada peserta didik untuk lebih sadar dan bertanggung jawab terhadap
pengetahuan dan pemikiran mereka sendiri.

Baca : Kenali 4 C, Empat Keterampilan Abad 21 yang Harus Dimiliki Peserta Didik

Perkembangan peserta didik akan menjadi lebih sadar dengan pemikiran mereka
sendiri sama halnya dengan lebih banyak mereka mengetahui kesadaran secara
umum, dan ketika mereka bertindak dalam kewaspadaan ini, mereka akan
cenderung belajar lebih baik.

Dengan demikian, apabila kesadaran tersebut terwujud, maka peserta didik dapat
mengawali proses berpikirnya dengan merancang, memantau, dan menilai apa yang
dipelajari.

Pengetahuan metakognitif dapat dibedakan menjadi tiga, sebagai berikut.

1. Pengetahuan Strategi
Pengetahuan strategi adalah pengetahuan strategi umum untuk mempelajari,
memikirkan, dan menyelesaiakn masalah.

Contoh :

a. Pengetahuan informasi ulangan untuk menyimpan informasi

b. Pengetahuan perluasan strategi, misalnya menguraikan dengan kata-kata sendiri

dan menyimpulkan.

c. Pengetahuan jenis-jenis strategi organisasi dan perencanaan

2. Pengetahuan tentang Tugas-tugas Kognitif

Pengetahuan ini meliputi pengetahuan yang membedakan tugas-tugas kognitif

dengan tingkat kesulitan sedikit atau banyak, dapat berbentuk sistem kognitif atau
strategi kognitif.
Contoh :

a. Pengetahuan mengingat kembali tugas-tugas umum dalam sistem memori

individu

b. Pengetahuan buku sumber yang sulit dipahami dibandingkan buku teks biasa

c. Pengetahuan tugas memori sederhana (misal mengingat nomor telepon)