ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

MTs BILINGUAL MUSLIMAT NU PUCANG SIDOARJO

JL. JENGGOLO NO. 53 SIDOARJO PHONE. (031) 8945992
TAHUN PEMBELAJARAN 2022-2023
TERAKREDITASI “A”

MATA PELAJARAN : IPS GRADE : VII

GURU MAPEL : Dina Islamiyah Rakhmah, S.Pd SEMESTER :2

CAPAIAN PEBELAJARAN:
Menelaah proses interaksi, institusi dan mobilitas sosial di tengah keberagaman masyarakat untuk menghadapi peluang dan tantangan di era globalisasi dalam
mewujudkan pembangunan keberlanjutan bagi kemaslahatan manusia dan bumi

Alokasi Glosarium
Tujuan Pembelajaran Rasionalisasi Materi Inti Profil Pelajar Pancasila
Waktu
1) Menelaah proses interaksi sosial Dalam pembelajaran ini, 8 x 2 JP Interaksi Sosial - Beriman dan • Akulturasi :
2) Menelaah proses terbentuknya 1. Proses penanaman - Syarat interaksi Bertaqwa kepada Percampuran dua
lembaga sosial konsep yang diberikan sosial Tuhan YME, siswa kebudayaan atau
3) Menelaah proses terjadinya yaitu: - Bentuk-bentuk diharapkan dapat lebih lebih yang saling
bertemu dan saling
mobilitas sosial - Menelaah syarat, interaksi sosial beriman dan bertaqwa
mempengaruhi
4) Menelaah terbentuknya bentuk, dan faktor - Pengaruh atas keberagaman • Asimilasi :
keberagaman budaya dan pendorong terjadinya interaksi sosial masyarakat Indonesia bercampurnya dua
pluralisme interaksi sosial terhadap yang terdiri dari kebudayaan atau
- Menelaah jenis dan pembentukan berbagai suku, agama, lebih yang
fungsi lembaga sosial lembaga sosial dan etnis namun tetap menghasilkan
- Menyimpulkan Lembaga Sosial saling menghargai dan budaya baru
• Fungsi laten : fungsi
dampak, faktor - Jenis lembaga bertoleransi terhadap
terselubung
pendorong dan sosial perbedaan
• Fungsi manifes :
penghambat serta fungsi nyata
 saluran mobilitas - Fungsi lembaga - Kreatif, untuk • Koersif : kekerasan
sosial sosial menghadapi pengaruh • Pranata sosial :
- Menelaah Mobilitas Sosial budaya luar yang dapat suatu sistem norma
keberagaman dan - Bentuk-bentuk mengikis kebudayaan untuk mencapai
suatu tujuan yang
pluralitas masyarakat mobilitas sosial asli Indonesia, siswa
dianggap penting
Indonesia - Faktor diharapkan dapat kreatif • Etnosentrisme :
2. Pengalaman proses pendorong dan dalam mengembangkan anggapan yang
yang diberikan yaitu: penghambat kebudayaan nasional menganggap
- Membuat peta konsep mobilitas sosial agar dapat tetap sukunya lebih
tentang bentuk- - Saluran diminati unggul dari suku
bentuk interaksi mobilitas sosial - Gotong Royong, yang lain
sosial - Dampak dengan adanya • Separatism :
Gerakan untuk
mobilitas sosial perkembangan zaman,
memisahkan diri
Pluralitas semakin banyak orang (mendirikan negara
- Keberagaman yang bersikap acuh tak sendiri)
masyarakat acuh kepada orang lain,
Indonesia dengan gotong royong
siswa diharapkan dapat
saling membantu
sesama
 Mengetahui, Sidoarjo, 2022
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Syamsuhari, S.T, S.Pd, MM, M.PdI Dina Islamiyah Rakhmah, S.Pd

 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
MTs BILINGUAL MUSLIMAT NU PUCANG SIDOARJO
JL. JENGGOLO NO. 53 SIDOARJO PHONE. (031) 8945992
TAHUN PEMBELAJARAN 2022-2023
TERAKREDITASI “A”

MATA PELAJARAN : IPS GRADE : VII

GURU MAPEL : Dina Islamiyah Rakhmah, S.Pd SEMESTER :2

CAPAIAN PEBELAJARAN:
Menelaah proses terbentuknya integrasi sosial di tengah keberagaman masyarakat untuk menghadapi peluang dan tantangan di era globalisasi dalam mewujudkan
pembangunan keberlanjutan bagi kemaslahatan manusia dan bumi

Alokasi Glosarium
Tujuan Pembelajaran Rasionalisasi Materi Inti Profil Pelajar Pancasila
Waktu
1) Menyimpulkan proses Dalam pembelajaran ini, 8 x 2 JP Konflik dan - Beriman dan • Globalisasi:
terbentuknya integrasi sosial 3. Proses penanaman Integrasi sosial Bertaqwa kepada terbentuknya sistem
2) Mengkonstruk upaya dalam konsep yang diberikan - Konflik dalam Tuhan YME, siswa organisasi dan
menghadapi konflik yaitu: kehidupan diharapkan dapat lebih komunikasi antar
masyrakat di
3) Mengkonstruk upaya dalam - Menelaah proses sosial beriman dan bertaqwa
seluruh dunia untuk
menghadapi perubahan sosial terbentuknya - Integrasi sosial atas keberagaman mengikuti sistem
4) Mengkonstruk upaya dalam integrasi sosial dan Perubahan sosial masyarakat Indonesia dan kaidah yang
menghadapi perubahan sosial mencegah terjadinya dan globalisasi yang terdiri dari sama secara cepat
globalisasi konflik - Bentuk berbagai suku, agama, terutama di bidang
- Menelaah bentuk dan perubahan dan etnis yang berbeda- IPTEK
faktor penyebab sosial budaya beda namun tetap saling • Demoralisasi :
penurunan nilai
terjadinya perubahan - Faktor menghargai dan
moral
sosial penyebab dan bertoleransi terhadap • Discovery:
penghambat perbedaan penemuan unsur
 - Menelaah bentuk dan perubahan - Kreatif, untuk baru yang belum
dan dampak sosial budaya menghadapi arus pernah ada
globalisasi - Bentuk globalisasi, siswa sebelumnya
- Mengkonstruk upaya globalisasi dituntut untuk menjadi • Inovasi :
diterapkannya
dalam menghadapi - Dampak pribadi yang kreatif dan
alat/ide baru untuk
perubahan sosial globalisasi inovatif agar mampu melengkapi atau
- Mengkonstruk upaya - Upaya menghadapi perubahan menggantikan ide
dalam menghadapi menghadapi - Berakhlak mulia, di atau alat yang lama
globalisasi globalisasi tengah arus globalisasi • Evolusi : perubahan
4. Pengalaman proses yang diiringi dengan lambat
yang diberikan yaitu: banyaknya pengaruh • Westernisasi : suatu
perbuatan seseorang
- Mempresentasikan dari luar, siswa
yang mulai
upaya dalam diharapkan tetap kehilangan
menghadapi menjunjung tinggi nasionalisme
globalisasi nilai-nilai pancasila dengan meniru
dengan menjaga sikap kegiatan kebarat-
dan berperilaku sopan baratan
baik terhadap teman • Hedonisme: suatu
pandangan hidup
sebaya maupun yang
yang menganggap
lebih muda dan tua bahwa kesenangan
dan kenikmatan
materi merupakan
tujuan utama hidup
• Individualisme :
perilaku
mementingkan diri
sendiri dan tidak
mau tahu dengan
urusan orang lain
 Mengetahui, Sidoarjo, 2022
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Syamsuhari, S.T, S.Pd, MM, M.PdI Dina Islamiyah Rakhmah, S.Pd