KISI-KISI SOAL PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER

NO ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat membuat

simulasi menggunakan
bagan/alat bantu sederhana 4.1.1 Mengidentifikasi bagian
tentang siklus hidup makhluk tubuh tumbuhan dan
1 Pemahaman IPAS hidup. mendeskripsikan fungsinya

4.1.2 Mendeskripsikan proses

proses fotosintesis dan
mengaitkan pentingnya proses ini
bagi makhluk hidup.

Mengamati
Peserta didik mengamati
fenomena dan peristiwa secara
sederhana dengan 4.1.3 Membuat simulasi
menggunakan panca indera dan menggunakan bagan atau alat
dapat mencatat hasil bantu sederhana tentang siklus
Keterampilan Proses pengamatannya. hidup tumbuhan.

Peserta didik mengidentifikasi

proses perubahan wujud zat
dan perubahan bentuk energi 4.1.4 Mengenali materi dan
Pemahaman IPAS dalam kehidupan sehari-hari. karakteristiknya
 4.1.5 Mempelajari karakteristik
wujud benda

4.1.6 Mencari tahu bagaimana

perubahan wujud benda terjadi

Peserta didik memanfaatkan 4.1.7 Mengidentifikasi ragam

gejala kemagnetan dalam gaya yang terlibat dalam aktivitas
kehidupan sehari-hari, sehari-hari
mendemonstrasikan berbagai
jenis gaya dan pengaruhnya
terhadap arah, gerak dan
bentuk benda,

4.1.8 Memanfaatkan gaya

tersebut untuk membantu
manusia mengatasi tantangan
dalam kehidupan sehari-hari

Peserta didik mengidentifikasi

sumber dan bentuk energi serta
menjelaskan proses perubahan
bentuk energi dalam kehidupan 4.1.9 Mengidentifikasi ragam
sehari-hari (contoh : energi transformasi energi pada
kalor, listrik, bunyi, cahaya) kehidupan sehari-hari.

4.1.10 Membuat simulasi

Peserta didik membuat rencana transformasi energi
dan melakukan langkah-langkah menggunakan bagan/alat bantu
operasional untuk menjawab sederhana dalam kehidupan
Keterampilan Proses pertanyaan yang diajukan. sehari-hari
 LEVEL BENTUK SOAL
INDIKATOR SOAL NO SOAL
KOGNITIF
PG ISIAN URAIAN

Disajikan gambar, siswa dapat

menjelaskan fungsi bagian tubuh
tumbuhan pada gambar. L1 V 1

Disajikan pernyataan, siswa dapat

menunjukkan bagian tubuh tumbuhan
sesuai dengan fungsinya. L1 V 1

Disajikan pernyataan, siswa dapat

menghubungkan cara pemanfaatan
tumbuhan dengan peristiwa dalam
kehidupan sehari-hari. L2 V 2

Disajikan gambar percobaan sederhana,

siswa dapat menjelaskan hasil dari
fotosintesis. L2 V 2

Disajikan gambar, siswa dapat

menentukan urutan cara
perkembangbiakan tumbuhan dengan
tepat. L2 V 3

Disajikan teks narasi, siswa dapat

menentukan tahap pada siklus hidup
tumbuhan L2 V 3

Disajikan gambar, siswa dapat

memberikan contoh jenis materi yang
sesuai. L1 V 4

Disajikan pernyataan, siswa dapat

menentukan alat ukur massa yang
sesuai. L2 V 4
Disajikan teks naratif, siswa dapat
menjelaskan karakteristik wujud benda
yang diceritakan. L1 V 5

Disajikan penyataan karakteristik wujud

benda, siswa dapat menyimpulkan
wujud benda sesuai karakteristiknya. L2 V 5

Disajikan tabel peristiwa dalam

kehidupan sehari-hari dan perubahan
wujud benda, siswa dapat memilih
pasangan peristiwa dan perubuhan
wujud benda yang sesuai L3 V 6

Disajikan gambar kegiatan, siswa dapat

menentukan gaya apa saja yang
mempengaruhi kegiatan tersebut.

L2 V 7

Disajikan gambar, siswa dapat

menganalisis faktor yang
mempengaruhi gaya yang terjadi pada
peristiwa sehari-hari. L3 V 8

Disajikan sebuah teks narasi, siswa

dapat menjelaskan transformasi energi
yang terjadi pada teks. L2 V 9

Disajikan gambar percobaan

transformasi energi sederhana, siswa
dapat menyimpulkan tanda yang
menunjukkan terjadinya transformasi
energi pada gambar tersebut. L3 V 10