Peserta didik mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka temui
3.4. Menganalisis
dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force), memahami
termasukhubungan konsep
usaha dan energi, mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang
diberikan, sekaligus dapat membedakan isolator dan konduktor
2
Praktikum 2.
3
C. Cara Kerja
1. Siapkan batang kayu, batang plastik dan batang aluminium yang berukuran
hampir sama.
5. Amati apa yang terjadi pada paku payung di ketiga batang tadi, selama 5
menit!
D. Hasil Pengamatan
2 Sendok plastik
3 Sendok stainless
4
1. Dari hasil pengamatanmu, apakah ada perbedaan waktu saat paku payung
jatuh di ketiga batang tersebut?
2. Pada batang manakah paku payung paling cepat jatuhnya dan padabatang
manakah paku payung paling lambat jatuhnya?
3. Mengapa waktu yang dibutuhkan untuk jatuhnya paku payung pada ketiga
batang tersebut berbeda-beda?
4. Apakah ada mentega yang tidak meleleh dari ketiga batang tersebut?
Mengapa ?
5
Apakah yang dapat kamu simpulkan dari percobaan yang telah kamu
H. DISKUSI PENERAPAN
Kementrian pendidikan dan Kebudayaan, 2016. Ilmu Pengetahuan Alam (edisi Revisi 2016).
Jakarta : Kemdikbud
https://bsd.pendidikan.id/data/SMP_7/
https://id.123dok.com/document/y4w1gv9q-lks-konveksi-dan-konduksi.html