RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS IV SEMESTER I
TEMA 5: PAHLAWANKU
SUB TEMA 1: PERJUANGAN PARA PAHLAWAN
PEMBELAJARAN 5

Oleh:
Putri Febiyani 19.0305.0171

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG
2021
 PENGEMBANGAN KOMPETENSI DASAR

Satuan Pendidikan : SD Negeri Rejowinangun Utara 6

Kelas/ semester : IV (empat)/ 1 (satu)
Tema : 5. Pahlawanku
Subtema : 1. Perjuangan Para Pahlawan
Pembelajaran ke : 5. (Matematika)
Topik : Satuan Baku Berat
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit
Kompetensi Inti:
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
 PENGEMBANGAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA

Muatan Nilai Indikator Pencapaian Kompetensi Materi

Kompetensi dasar
Pembelajaran Karakter Pokok
3.7 Menjelaskan dan melakukan Mandiri 3.7.5 Mengidentifikasi alat pengukuran berat.
pembulatan hasil pengukuran panjang Integritas 3.7.6 Mengurutkan satuan berat.
dan berat ke satuan terdekat 3.7.7 Menghitung pembulatan hasil pengukuran
berat ke satuan tertentu. Satuan
Matematika
4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan Gotong 4.7.5 Menghitung operasi penjumlahan dan Berat
hasil pengukuran panjang dan berat ke royong pengurangan pada satuan berat.
satuan terdekat 4.7.6 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
satuan berat.
 PENGGALAN SILABUS

Satuan Pendidikan : SD Negeri Rejowinangun Utara 6

Kelas/ semester : IV (empat)/ 1 (satu)
Tema : 5. Pahlawanku
Subtema : 1. Perjuangan Para Pahlawan
Pembelajaran ke : 5. (Matematika)
Topik : Pengukuran Berat
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit
Kompetensi Inti:
5. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
6. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
7. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
8. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Muata Kompetensi Indikator Penilaian
Mate
n Dasar Nilai Pencapaian Kegiatan
ri Sumber Belajar
Pembe Karakt Kompetensi Pembelajara Alokasi Waktu
Poko Teknik Jenis Bentuk
- er n
k
lajaran
1 2 4 11
3 5 6 7 8 9 10
3.7 Menjelaska Mandir 3.7.5 Mengidentifi 1. Siswa Test Tertul Pilihan 1 kali pembela- Anonim. 2015. Satuan Ukuran Jumlah.
n dan i kasi alat menyima is ganda jaran http://www.rumusmatematikadasar.com/2015/02
melakukan Integri pengukuran dan isian (3x35 menit) /satuan-ukuran-jumlah-lusin-gross-rim-dan-
k video
pembulata tas 3.7.6 berat. singkat kodi.html.
n hasil Mengurutka tentang Hardi. 2009. Pandai Berhitung Matematika 4: Untuk
pengukura 3.7.7 n satuan “Penguku Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV.
n panjang berat. Jakarta: Pusat Perbukuan, Depdiknas.
ran
dan berat Menghitung Mustaqiem, Burhan dan Ary Astuti. 2008. Ayo belajar
ke satuan pembulatan Berat”. matematika 4: untuk SD dan MI kelas IV. Jakarta:
terdekat hasil 2. Siswa Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
pengukuran Nasional.
bertanya
berat ke Peng Suci, Fitriani. 2017. Macam-Macam Alat Ukur Masa dan
satuan jawab Kegunaannya.
u-
Matem tertentu. tentang https://fitrianisuci.wordpress.com/macam-
kura
atika 4.7 Menyelesai Gotong 4.7. Melakukan Non test Unjuk Rubrik macam-alat-ukur-masa-dan-kegunaannya/
n video
kan royong 5 pengukuran berat kerja Yoni Yuniarto, dkk. 2009. Matematika 4: Untuk Sekolah
yang Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV. Jakarta: Pusat
masalah berat suatu
pembulata benda. disimak. Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
n hasil 4.7. Menyelesaik 3. Siswa Youtube.com (Sepotong Nasehat #3 Jujur dalam
pengukura 6 an masalah Timbangan - Serial Para Pencari Tuhan)
menyebu
n panjang berkaitan Youtube.com (Timbangan Digital (Digital Weighing
dan berat dengan tkan alat- Scale) WILLMAN)
ke satuan pembulatan alat
terdekat. satuan berat.
pengkura
n berat.
4. Siswa
 mencerm
ati bagan
satuan
pengukur
an berat.
5. Siswa
bernyanyi
tentang
lagu
Satuan
Berat.
6. Siswa
menghaf
al bagan
satuan
melalui
lagu.
7. Siswa
melakuka
n tanya
jawab
dengan
 teman
sebangku
tentang
satuan
tersebut.
8. Siswa
mengama
ti alat
pengukur
an yang
disediaka
n.
9. Siswa
mencoba
alat
pengukur
an
bersama
teman
sebangku
.
10. Siswa
 mencoba
menghitu
ng berat
benda.
11. Siswa
membent
uk
kelompok
dengan
anggota 4
siswa.
12. Siswa
bermain
game
secara
berkelom
pok.
13. Setiap
kelompok
memberi
kan
pertanya
 an
kepada
kelompok
lain.
14. Siswa
melakuka
n
apresiasi
kepada
kelompok
yang
mempero
leh nilai
tertinggi.
15. Siswa
mencoba
mengerja
kan LKPD
tentang
pengukur
an berat
benda.
16. Siswa
membah
as LKPD.
 JARINGAN TEMA 5 PAHLAWANKU
SUBTEMA 1 PERJUANGAN PARA PAHLAWAN
 Pemetaan Kompetensi Dasar Pembelajaran 5

KOMPETENSI DASAR
3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan
berat ke satuan terdekat.
4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat
ke satuan terdekat.
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.7.5 Mengidentifikasi alat pengukuran berat.
3.7.6 Mengurutkan satuan berat.
3.7.7 Menghitung pembulatan hasil pengukuran berat ke satuan tertentu.
4.7.5 Melakukan pengukuran berat suatu benda.
4.7.6 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan pembulatan satuan berat.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Rejowinangun Utara 6

Kelas/ semester : IV (empat)/ 1 (satu)
Tema : 5. Pahlawanku
Subtema : 1. Perjuangan Para Pahlawan
Pembelajaran ke : 5. (Matematika)
Materi Pokok : Pengukuran berat
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat
ke satuan terdekat.
4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke
satuan terdekat.
C. INDIKATOR
3.7.5 Mengidentifikasi alat pengukuran berat.
3.7.6 Mengurutkan satuan berat.
3.7.7 Menghitung pembulatan hasil pengukuran berat ke satuan tertentu.
4.7.5 Melakukan pengukuran berat suatu benda.
4.7.6 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan pembulatan satuan berat.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
 1. Melalui pengamatan video dan percobaan tentang alat pengukuran berat, siswa
dapat mengidentifikasi alat pengukuran berat dengan tepat.
2. Melalui pengamatan terhadap bagan tangga satuan berat serta menyanyikan lagu
tentang bagan satuan berat, siswa dapat mengurutkan satuan berat dengan tepat.
3. Dengan mencermati soal dan praktik tentang alat pengukuran satuan berat, siswa
dapat menghitung pembulatan hasil pengukuran berat ke satuan tertentu dengan
tepat.
4. Melalui kegiatan pengukuran berat suatu benda, siswa dapat melakukan
pengukuran berat suatu benda dengan tepat.
5. Dengan mengerjakan dan mengamati alat satuan berat, siswa dapat
menyelesaikan masalah berkaitan dengan pembulatan satuan berat dengan tepat.

E. MATERI PEMBELAJARAN
Utama Pengayaan Perbaikan Kokulikuler
Pengukuran Satuan Pengukuran Pengukuran berat benda-
berat kuantitas berat benda di rumah

F. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : saintifik
Model : team games tournament (TGT)
Metode : demonstrasi, tanya jawab, penugasan, ceramah, dan permainan.

G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media Pembelajaran
a. Video tentang kejujuran,
b. Video mengukur berat,
c. Alat pengukuran berat,
d. Benda-benda,
e. Media tangga satuan berat.
f. Lirik lagu satuan berat.
2. Alat Pembelajaran
a. LCD proyektor,
b. Laptop,
 c. Sound, dan
d. Alat tulis.
3. Sumber Pembelajaran
Anonim. 2015. Satuan Ukuran Jumlah.
http://www.rumusmatematikadasar.com/2015/02/satuan-ukuran-jumlah-
lusin-gross-rim-dan-kodi.html
Hardi. 2009. Pandai Berhitung Matematika 4: Untuk Sekolah Dasar dan Madrasah
Ibtidaiyah Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Depdiknas.
Mustaqiem, Burhan dan Ary Astuti. 2008. Ayo belajar matematika 4: untuk SD dan
MI kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Suci, Fitriani. 2017. Macam-Macam Alat Ukur Masa dan Kegunaannya.
https://fitrianisuci.wordpress.com/macam-macam-alat-ukur-masa-dan-
kegunaannya/
Yoni Yuniarto, dkk. 2009. Matematika 4: Untuk Sekolah Dasar/ Madrasah
Ibtidaiyah Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional.
Youtube.com (Sepotong Nasehat #3 Jujur dalam Timbangan - Serial Para Pencari
Tuhan)
Youtube.com (Timbangan Digital (Digital Weighing Scale) WILLMAN)

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan 1. Siswa menjawab salam pembuka dari guru. 20

2. Siswa mengondisikan diri agar siap untuk belajar. menit
3. Satu diantara siswa memimpin doa.
4. Siswa menjawab presensi dari guru tentang kehadiran.
5. Siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya.
6. Siswa melakukan literasi mengamati video tentang “Pentingnya
Kejujuran.”
7. Siswa mengingat pembelajaran sebelumnya.
8. Siswa menjawab apersepsi tentang pembelajaran hari ini.
“Ada yang pernah pergi ke pasar? Apa saja yang kalian beli di
pasar? Berapa berat belanjaan kalian?”
9. Siswa mendengarkan penjelasan tentang kegiatan yang akan
 dilakukan dan tujuan kegiatan belajar.
"Hari ini kita akan belajar tentang pengukuran berat. Bapak
harap setelah pembelajaran hari ini kalian dapat memahami
tentang satuan berat, alat-alatnya, serta dapat mengoperasikan
penjumlahan dan pengurangan berat.”
Kegiatan inti 17. Siswa menyimak video tentang “Pengukuran Berat”. 130
(mengamati) menit
18. Siswa bertanya jawab tentang video yang disimak. (menanya)
19. Siswa menyebutkan alat-alat pengkuran berat. (mencoba,
menalar)
20. Siswa mencermati bagan satuan pengukuran berat.
(mengamati)
21. Siswa mencermati lagu bagan satuan pengukuran berat.
(mengamati)
22. Siswa bernyanyi tentang lagu Satuan Berat.
(mengkomunikasikan)
23. Siswa menghafal bagan satuan melalui lagu. (mencoba, menalar)
24. Siswa melakukan tanya jawab dengan teman sebangku tentang
satuan tersebut. (menanya)
25. Siswa mengamati alat pengukuran yang disediakan.
(mengamati)
26. Siswa mencoba alat pengukuran bersama teman sebangku.
(mencoba, menalar)
27. Siswa mencoba menghitung berat benda. (mencoba, menalar)
28. Siswa membentuk kelompok dengan anggota 4 siswa.
(mencoba)
29. Siswa bermain game secara berkelompok. (menalar)
30. Setiap kelompok memberikan pertanyaan kepada kelompok
lain. (mencoba, menalar)
31. Siswa menjawab pertanyaan dengan menggunakan media
tangga satuan berat (mencoba, menalar)
32. Siswa melakukan apresiasi kepada kelompok yang memperoleh
nilai tertinggi. (mengkomunikasikan)
33. Siswa mencoba mengerjakan LKPD tentang pengukuran berat
benda. (mencoba, menalar)
 34. Siswa membahas LKPD. (mengkomunikasikan)
Penutup 1. Siswa dibimbing guru menyimpulkan pembelajaran. 25

2. Siswa mendapat umpan balik dan penguatan dari guru. menit

3. Siswa mengerjakan soal evaluasi.

4. Siswa mendapat tindak lanjut berupa. (remidi/ pengayaan)
5. Siswa melakukan kegiatan refleksi pembelajaran hari ini.
6. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang kegiatan
pembelajaran yang akan datang.
7. Siswa menyanyikan lagu daerah “Ampar-ampar Pisang”.
8. Perwakilan siswa memimpin doa.
9. Siswa menjawab salam dari guru.

I. PENILAIAN
Ranah Teknik Jenis Bentuk

Sikap Spiritual Non tes Pengamatan Rubrik penilaian sikap

spiritual

Sikap Sosial Non tes Pengamatan Rubrik penilaian sikap sosial

Pengetahuan Tes Tes Tertulis Pilihan ganda dan isian

singkat

Keterampilan Non tes Unjuk kerja Rubrik penilaian unjuk kerja

Mengetahui,
Magelang, 12 Desember 2021

Kepala Sekolah SDN RU 6 Guru kelas IV

Agus Ngaderiyanto, S.Pd. SD Putri Febiyani

 KISI-KISI PENULISAN INSTRUMEN PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri Kembangarum 1

Kelas/ semester : IV (empat)/ 1 (satu)
Tema : 5. Pahlawanku
Subtema : 1. Perjuangan Para Pahlawan
Pembelajaran ke : 5. (Matematika)
Materi Pokok : Pengukuran berat
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

Penilaian
Bentu
Muatan Kompetensi Ranah Teknik Jenis Nomor
Indikator k
Pelajaran Dasar (Level) Penilai Penilai soal
Penilai
an an
an
1 2 3 4 5 6 7 8
3.7 3.7.5 L1 Test Tertuli Isian III
Menjelaska Mengident s singkat
n dan L2 dan
ifikasi alat
melakukan L3 pilihan
pengukura
ganda
pembulatan n berat.
hasil 3.7.6
pengukuran
Mengurutk
panjang dan
an satuan
berat ke
berat.
satuan
3.7.7
terdekat
Menghitun
Matemat g
ika pembulata
n hasil
pengukura
n berat ke
satuan
tertentu.
4.7 4.7.5 Melakukan Keteramp Nontes Unjuk Rubrik IV
Menyeles pengukura ilan t kerja Penilaian
keteramp
aikan n berat
ilan
masalah suatu
pembulat benda.
an hasil 4.7.6
pengukur Menyelesa
an ikan
panjang masalah
dan berat berkaitan
ke satuan dengan
terdekat. pembulata
n satuan
berat.
 PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

Satuan Pendidikan : SD Negeri Kembangarum 1

Tema : 5. Pahlawanku
Subtema : 1. Perjuangan Para Pahlawan
Pembelajaran ke : 5. (Matematika)
Materi Pokok : Satuan berat
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

Petunjuk: Berilah tanda cek “√” pada kolom yang sesuai aspek yang muncul pada diri siswa!
Aspek Religius
Keterangan Tindak Lanjut
No Nama Siswa Berdoa Toleransi
SB B CB PB SB B CB PB
1

Magelang, 12 Desember 2021

Guru Kelas IV

Putri Febiyani
 Rubrik Sikap Spiritual

No Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Baik Perlu Bimbingan

1 Berdoa sebelum atau Peserta didik selalu Peserta didik berdoa Peserta didik kadang-kadang Peserta didik tidak berdoa
sesudah melakukan berdoa sebelum dan sebelum atau sesudah berdoa sebelum dan sesudah sebelum dan sesudah
tugas atau pekerjaan sesudah melakukan tugas melakukan tugas melakukan tugas melalukan tugas

2 Berteman tanpa Peserta didik selalu Peserta didik berteman Peserta didik kadang-kadang Peserta didik berteman
membedakan agama berteman tanpa dengan semua orang bertengkar dengan teman dengan membedakan
membedakan agama berbeda agama agama
 JURNAL SIKAP SPIRITUAL

Satuan Pendidikan : SD Negeri Kembangarum 1

Kelas/ semester : IV (empat)/ 1 (satu)
Tema : 5. Pahlawanku
Subtema : 1. Perjuangan Para Pahlawan
Pembelajaran ke : 5. (Matematika)
Materi Pokok : Satuan berat
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

NO TANGGAL NAMA PESERTA DIDIK CATATAN PERILAKU BUTIR SIKAP TINDAK LANJUT
1
2
3
4
5
6
Dst

Magelang, 12 Desember 2021

Guru Kelas IV
 PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Satuan Pendidikan : SD Negeri Kembangarum 1

Kelas/ semester : IV (empat)/ 1 (satu)
Tema : 5. Pahlawanku
Subtema : 1. Perjuangan Para Pahlawan
Pembelajaran ke : 5. (Matematika)
Materi Pokok : Satuan berat
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

Petunjuk: Berilah tanda cek “√” pada kolom yang sesuai aspek yang muncul pada diri siswa!
Sikap Tindak
No Nama Siswa Disiplin Nasionalis Kerjasama Mandiri Keterangan Lanjut
SB B CB PB SB B CB PB SB B CB PB SB B CB PB
1

Magelang, 12 Desember 2021

Guru Kelas IV
 Rubrik Keterampilan Sikap Sosial

No Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Baik Perlu Bimbingan

1 Penampilan Memakai pakaian Memakai pakaian Memakai pakaian lengkap Memakai pakaian
peserta didik lengkap dan rapi (baju, lengkap dan belum rapi dan kurang rapi (baju, kurang lengkap dan
saat rambut, kuku) (baju, rambut, kuku ada rambut, kuku ada dua tidak rapi (baju, rambut,
pembelajaran. satu diantara 3 kriteria diantara 3 kriteria yang kuku tidak rapi)
yang tidak rapi) tidak rapi)
2 Menyanyikan Peserta didik Peserta didik Peserta didik menyanyikan Peserta didik tidak
lagu nasional menyanyikan lagu menyanyikan lagu lagu indonesia raya dengan menyanyikan lagu
sebelum mulai nasional dengan lancar nasional dengan sikap kurang lancar dan sikap nasional
pembelajaran dan sikap yang benar yang benar tetapi kurang benar
(Nasionalis) kurang lancar
3 Menghargai Peserta didik Peserta didik Peserta didik kurang Peserta didik tidak
pendapat orang berkomunikasi dengan berkomunikasi dengan menghargai pendapat menghargai pendapat
lain (Kerjasama) sangat baik ketika baik ketika orang lain ketika orang lain ketika
berkelompok berkelompok berkelompok berkelompok

4 Menyelesaikan Peserta didik Peserta didik kurang Peserta didik kadang- Peserta didik selalu
soal evaluasi menyelesaikan soal fokus ketika kadang mencontek ketika mencontek ketika
secara mandiri evaluasi secara mandiri menyelesaikan soal menyelesaikan soal menyelesaikan soal
evaluasi evaluasi evaluasi
 JURNAL SIKAP SOSIAL

Satuan Pendidikan : SD Negeri Kembangarum 1

Kelas/ semester : IV (empat)/ 1 (satu)
Tema : 5. Pahlawanku
Subtema : 1. Perjuangan Para Pahlawan
Pembelajaran ke : 5. (Matematika)
Materi Pokok : Satuan berat
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

NO TANGGAL NAMA PESERTA DIDIK CATATAN PERILAKU BUTIR SIKAP TINDAK LANJUT
1
2
3
4
5
Dst

Magelang, 12 Desember 2021

Guru Kelas IV
 III. PENILAIAN PENGETAHUAN

1. EVALUASI
Nama siswa : . . . .
Satuan Pendidikan : SD Negeri RU 6
Kelas/ semester : IV (empat)/ 1 (satu)
Nomor : . . . .
Tema : 5. Pahlawanku
Subtema : 1. Perjuangan Para Pahlawan
Pembelajaran ke : 5. (Matematika)
Alokasi Waktu : 15 menit

Berikan tanda silang (x) pada jawaban yang paling benar!

1. Zaenal mengkur berat badannya menggunakan alat . . .
a. Timbangan berat badan
b. Timbangan pasar
c. Timbangan gantung
d. Penggaris
2. Berikut merupakan alat-alat untuk mengukur berat suatu benda kecuali . . . .
a. Timbangan berat badan
b. Timbangan pasar
c. Timbangan gantung
d. Penggaris

Perhatikan gambar di bawah ini untuk menjawab soal nomor 3 dan 4.

3 (. . .)

4 (. . .)

3. Satuan yang tepat untuk mengisi kotak bernomor tiga (3) adalah . . . .
a. kg c. g
b. dag d. cg
4. Satuan yang tepat untuk mengisi kotak bernomor empat (4) adalah . . . .
a. kg c. g
b. dag d. cg
5. 1,5 kg = . . . g
a. 15 g c. 1500 g
b. 150 g d. 15000 g

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

1. Wisnu mengukur berat beras dan kentang menggunakan . . .
2. Kg, hg, dag, . . . . , dg, cg, mg.
3. 1 ton = . . . kg
4. 1 kw – 70 kg = . . . hg
5. 40 gram + 0,025 kg = . . . dag

Kerjakan soal di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Tyas menemani ibunya belanja di pasar tradisional membeli 5 kg beras, 600 gram bawang, 500 gram cabe,
serta 2 kg minyak goreng. Berapa hg berat barang belanjaan Tyas?
2. Buatlah bagan tentang satuan berat dari satuan terbesar!
KUNCI JAWABAN
Pilihan Ganda
1. A
2. D
3. B
4. D
5. C

Isian Singkat
1. timbangan pasar
2. g (gram)
3. 1000 kg
4. 100 kg - 70 kg = 30 kg = 300 hg
5. 4 dag + 2,5 dag = 6,5 dag

Uraian
1. Diketahui:
5 kg beras,
600 g bawang, dan
2 kg minyak goreng.

Ditanya: Berat (hg) seluruh belanjaan?

Jawab:
5 kg + 600 g + 2 kg
= 50 hg + 6 hg + 20 hg
= 76 hg

2.
PEDOMAN PENSKORAN REMIDIAL
I. Pilihan Ganda

No Bobot Skor
1 2
2 2
3 2
4 2
5 2
Total 10

II. ISIAN SINGKAT

No Bobot Skor
1. 3
2. 3
3. 3
4. 3
5. 3
Total 15

II. ISIAN SINGKAT

No Bobot Skor
1. 5
2. 5
Total 10

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Penilaian skor = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
𝑥 100

Skor maksimal = 35
 Nama siswa : . . . .
2. REMIDIAL
Nomor : . . . .
Satuan Pendidikan : SD Negeri RU 6
Kelas/ semester : II/ I
Tema : 3 (Tugasku Sehari-hari)
Subtema : 1 (Tugasku Sehari-hari di Rumah

Kerjakan soal di bawah ini dengan tepat!

1. 100 g + 0,5 kg = . . . dag

. . . dag + . . . dag = . . . dag

= . . . dag

2. 200 hg + 1500 g = . . . kg

. . . kg + . . . kg = . . . kg

= . . . kg

3. 1 kg – 7000 dg =...g

...g–...g =...g

=...g

4. 1,5 hg – 900 dg =...g

...g–...g =...g

=...g

5. Tyas menemani ibunya belanja di pasar tradisional membeli 5 kg beras, 600 gram bawang, 500 gram cabe,
serta 2 kg minyak goreng. Berapa hg berat barang belanjaan Tyas?
 KUNCI JAWABAN
1. 100 g + 0,5 kg = . . . dag

10 dag + 50 dag = 50 dag

= 50 dag

2. 200 hg + 1500 g = . . . kg

20 kg + 1,5 kg = 21,5 kg

= 21,5 kg

3. 1 kg – 7000 dg =...g

1000 g – 700 g = 300 g

= 300 g

4. 1,5 hg – 900 dg =...g

150 g – 90 g = 60 g

= 60 g

5. Tyas menemani ibunya belanja di pasar tradisional membeli 5 kg beras, 600 gram bawang, 500 gram
cabe, serta 2 kg minyak goreng. Berapa hg berat barang belanjaan Tyas?
Diketahui:
5 kg beras,
600 g bawang, dan
2 kg minyak goreng.

Ditanya: Berat (hg) seluruh belanjaan?

Jawab:
5 kg + 600 g + 2 kg
= 50 hg + 6 hg + 20 hg
= 76 hg

PEDOMAN PENSKORAN REMIDIAL

II. Pilihan Ganda

No Bobot Skor
1 3
2 3
3 3
4 3
5 3
Total 15
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Penilaian skor = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
𝑥 100

Skor maksimal = 15
3. PENGAYAAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri RU 6 Nama siswa : . . . .

Kelas/ semester : IV/ I
Nomor : . . . .
Tema : 5 (Pahlawanku)
Subtema : 1 (Perjuangan Para Pahlawan)
Pembelajaran ke : 5 (Matematika)

A. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Satuan yang lebih sering digunakan untuk menyatakan jumlah barang seperti gelas, sendok, piring
ialah . . . .
2. Satuan yang lebih sering digunakan untuk menyatakan jumlah lembaran pada kertas ialah . . . .
3. Satuan yang lebih sering digunakan untuk menyatakan jumlah alat-alat tulis seperti buku dan pensil
ialah . . . .
4. Satuan yang lebih sering digunakan untuk menyatakan jumlah dari barang-barang tekstil seperti kain,
celana, dan baju ialah . . . .
5. 2 kodi + 0,5 gross + 3 lusin = . . . buah

B. Jawablah uraian di bawah ini dengan tepat!

1. Ibu mempunyai 2 lusin sendok; 1,5 lusin garpu; 3 lusin piring. Berapa jumlah seluruh barang
ibu?
Diketahui :
Ditanya :
Jawab :

2. Bapak Jumari mempunyai 10 lusin piring. Suatu hari, Pak Jumari meneliti kembali dan terdapat
15 buah piring yang hilang. Setelah digunakan untuk acara tasyakuran di rumah, terdapat 7
buah piring yang pecah. Kemudian Bapak Jumari membeli lagi 3 lusin piring. Berapa buah piring
yang dimiliki Bapak Jumari?
Diketahui :
Ditanya :
Jawab :
KUNCI JAWABAN
Isian Singkat
1. Lusin
2. Rim
3. Gross
4. Kodi
5. 2 kodi + 0,5 gross + 3 lusin
= 40 + 72 + 36
= 148 buah

Uraian
1. Diketahui : 2 lusin sendok; 1,5 lusin garpu; 3 lusin piring.
Ditanya : Jumlah barang?
Jawab :
2 lusin sendok; 1,5 lusin garpu; 3 lusin piring
= 24 buah + 18 buah + 36
= 78 buah

2. Diketahui : 10 lusin piring, 15 piring hilang, 7 piring pecah, membeli 3 lusin piring
Ditanya : Jumlah piring?
Jawab :
10 lusin - 15 buah - 7 buah + 3 lusin
= 120 - 15 - 7 + 36
= 105 - 7 + 36
= 98 + 36
= 134 buah

PEDOMAN PENSKORAN REMIDIAL

I Isian Singkat II. Uraian
No Bobot Skor No Bobot Skor
1 3 1 5
2 3 2 5
3 3
4 3
5 3
Total 15 Total 10

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Penilaian skor = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
𝑥 100

Skor maksimal = 25
 Lembar Rekap Penilaian Pengetahuan

No Nama Siswa Skor Pencapaian Skor Akhir Nilai

1
2
3
4
5
Dst
 PENILAIAN KETERAMPILAN

Rubrik Keterampilan Matematika

Satuan Pendidikan : SD Negeri RU 6
Kelas/ Semester : IV (Empat)/ 1 (ganjil)
Tema : 5. Pahlawanki
Subtema : 1. Perjuangan Para Pahlawan
Pembelajaran : 5. (Matematika)

Rubrik Keterampilan yang menunjukkan kemampuan menyelesaikan permasalahan tentang operasi hitung satuan berat.
Petunjuk: Berilah tanda cek “√” pada kolom yang sesuai aspek yang muncul pada diri siswa!
4.7.6 Menyelesaikan masalah berkaitan Penilaian
Nilai
4.7.5 Melakukan pengukuran berat suatu benda. dengan pembulatan satuan berat. Skor Skor
No Nama Siswa
maksimum diperoleh
4 3 2 1 4 3 2 1
1 8
2 8

Keterangan: isilah kolom skor sesuai kriteria pada rubrik yang telah disediakan

No Indikator Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

Melakukan pengukuran berat Melakukan pengukuran berat benda Belum mampu melakukan pengukuran Belum mampu melakukan
Melakukan pengukuran berat
1. benda dengan tepat dan mampu dengan tepat dan tidak bekerja sama berat benda dengan tepat tetapi sudah pengukuran berat benda dan
suatu benda.
bekerja sama dengan baik. dengan baik. bekerja sama dengan baik. tidak bekerja sama dengan baik.
Menyelesaikan masalah dengan Menyelesaikan masalah dengan
Menyelesaikan masalah berkaitan Belum mampu menyelesaikan masalah Belum mampu menyelesaikan
2. tepat serta dengan proses yang tepat namun proses yang kurang
dengan pembulatan satuan berat. dengan tepat namun prosesnya sesuai. masalah dengan tepat.
sesuai. sesuai.

𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖
Nilai = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
𝑥 10
 BAHAN AJAR

Satuan Pendidikan : SD Negeri Rejowinangun Utara 6

Kelas/ semester : IV (empat)/ 1 (satu)
Tema : 5. Pahlawanku
Subtema : 1. Perjuangan Para Pahlawan
Pembelajaran ke : 5. (Matematika)
Materi Pokok : Pengukuran berat
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

A. KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI, DAN TUJUAN

PEMBELAJARAN
Indikator
Kompetensi
Pencapaian Tujuan Pembelajaran
dasar
Kompetensi
3.7 Menjelaskan 3.7.5 Mengidentifikasi 1. Melalui pengamatan dan percobaan
dan melakukan alat pengukuran tentang alat pengukuran berat, siswa
pembulatan 3.7.6 berat. dapat mengidentifikasi alat
hasil 3.7.7 Mengurutkan pengukuran berat dengan tepat.
pengukuran satuan berat.
2. Melalui pengamatan terhadap bagan
panjang dan Menghitung
berat ke satuan pembulatan hasil tangga satuan berat, siswa dapat
terdekat. pengukuran berat mengurutkan satuan berat dengan
ke satuan tepat.
tertentu. 3. Dengan mencermati soal dan praktik
tentang alat pengukuran satuan
berat, siswa dapat menghitung
pembulatan hasil pengukuran berat
ke satuan tertentu dengan tepat.
4.7 Menyelesaikan 4.7.5 Melakukan 4. Melalui kegiatan pengukuran berat
masalah
pengukuran berat suatu benda, siswa dapat melakukan
pembulatan
hasil 4.7.6 suatu benda. pengukuran berat suatu benda
pengukuran dengan tepat.
Menyelesaikan
panjang dan
berat ke satuan masalah 5. Dengan mengerjakan dan mengamati
terdekat. alat satuan berat, siswa dapat
berkaitan dengan
pembulatan menyelesaikan masalah berkaitan

satuan berat. dengan pembulatan satuan berat

dengan tepat.
B. BAHAN AJAR

Pengukuran Berat

Berat dari suatu benda adalah gaya yang disebabkan

oleh gravitasi berkaitan dengan massa benda tersebut.

Perhatikan dua kegiatan yang sering kamu temui dalam kehidupan sehari-hari berikut!

Gambar 1 menunjukkan seorang pedagang emas sedang menimbang cincin emas.

Perhiasan seperti gelang, cincin, anting, kalung, dan sebagainya biasanya ditimbang
dengan menggunakan timbangan emas. Berat perhiasan biasanya menggunakan satuan
gram (g).

Gambar 2 menunjukkan seorang pegawai koperasi sedang menimbang sekarung kentang

dengan menggunakan timbangan gantung. Satuan berat yang digunakan pada timbangan
ini biasanya ton, kuintal (kw), dan kilogram (kg).
 untuk menimbang dagangan pasar
Timbangan pasar sesuai dengan beratnya timbangan
pasar dengan bandul.

Timbangan neraca
Digunakan untuk menimbang emas.
dua lengan
Alat
Pengukuran
Berat Untuk mengukur berat beban yang
Timbangan gantung pengukurannya dengan cara
diangkat.

Untuk mengukur berat badan

Timbangan berat
dengan cara berdiri di atas alat
badan
tersebut.

Selain ton, kw, kg, dan g, untuk menentukan berat suatu benda sering juga digunakan
satuan hektogram (hg) dan dekagram (dag). Satuan-satuan berat ton, kuintal, kilogram,
hektogram, dekagram, dan gram merupakan satuan-satuan baku untuk berat.
Sekarang bagaimanakah hubungan antarsatuan berat tersebut? Untuk mengetahui
kesetaraan antarsatuan berat dapat menggunakan tangga satuan berat seperti tampak pada
gambar berikut.

TANGGA SATUAN BERAT

kg = kilogram
hg = hectogram
dag = dekagram
g = gram
dg = desigram
cg = centigram
mg = miligram
Contoh:
1. 1 kg = . . . hg
 Dari kg ke hg turun 1 tangga, maka dari kg ke hg dikali 10.
1 kg = (1 x 10) hg = 10 hg
2. 1 kg = . . . dag
Dari kg ke dag turun 2 tangga, maka dari kg ke dag dikali 100.
1 kg = (1 x 100) dag = 100 dag
3. 10 g = . . . dag
Dari g ke dag naik 1 tangga, maka dari g ke dag dibagi 10.
10 g = (10 : 10) dag = 1 dag
4. 100 g = . . . kg
Dari g ke kg naik 3 tangga, maka dari g ke kg dibagi 1000.
100 g = (100 : 1000) kg = 0,1 kg

Selain urutan kilogram sampai milligram, terdapat juga satuan lain yaitu kw (kuintal) dan ton. Satuan kw
dan ton lebih besar nilainya dari pada kilogram.
Berikut merupakan persamaan nilainya

Contoh Permasalahan tentang Satuan Berat

6. 100 g + 0,5 kg = . . . dag

10 dag + 50 dag = 50 dag

= 50 dag

7. 200 hg + 1500 g = . . . kg

20 kg + 1,5 kg = 21,5 kg

= 21,5 kg

8. 1 kg – 7000 dg =...g

1000 g – 700 g = 300 g

= 300 g

9. 1,5 hg – 900 dg =...g

150 g – 90 g = 60 g

= 60 g
10. Tyas menemani ibunya belanja di pasar tradisional membeli 5 kg beras, 600 gram bawang, 500
gram cabe, serta 2 kg minyak goreng. Berapa hg berat barang belanjaan Tyas?
Diketahui:
5 kg beras,
600 g bawang, dan
2 kg minyak goreng.

Ditanya: Berat (hg) seluruh belanjaan?

Jawab:
5 kg + 600 g + 2 kg
= 50 hg + 6 hg + 20 hg
= 76 hg

Satuan Kuantitas

Ketika menjalankan aktifitas sehari-hari kalian pasti pernah mendengar beberapa istilah seperti
Lusin, Gross, Rim, dan Kodi di dalam matematika istilah tersebut disebut sebagai satuan ukuran
kuantitas atau jumlah. Satuan ini biasa digunakan untuk menyatakan banyaknya jumlah dari suatu
benda atau barang. Bagi kalian yang belum mengetahui ataupun belum hafal dengan ukuran satuan
tersebut, mari kita mempelajarinya bersama-sama dengan menyimak pembahasan rumus matematika
dasar mengenai ukuran satuan jumlah berikut ini:

Satuan ukuran jumlah yang paling umum digunakan adalah:

 1 lusin = 12 buah.

1 gross = 144 buah = 12 Lusin

1 kodi = 20 buah.

1 rim = 500 lembar.

Penggunaan Satuan Ukuran Jumlah Lusin, Gross, Rim, dan Kodi

Ukuran-ukuran di atas biasanya digunakan sesuai dengan jenis barang tertentu, misalnya:
1. Lusin
Istilah lusin lebih sering digunakan untuk menyatakan jumlah barang seperti gelas, piring,
sendok, toples, dan sebagainya.
2. Rim
Istilah rim biasanya digunakan untuk menyatakan jumlah lembaran pada kertas.
3. Gross
Gross umumnya digunakan untuk menyatakan jumlah alat-alat tulis seperti buku, pensil, dan
sebagainya.
4. Kodi
Sedangkan kodi biasanya dipergunakan untuk menyatakan jumlah dari barang-barang tekstil
seperti kain, celana, baju, dan sebagainya.

Pengukuran Berat

Berat dari suatu benda adalah gaya yang disebabkan

oleh gravitasi berkaitan dengan massa benda tersebut.

Perhatikan dua kegiatan yang sering kamu temui dalam kehidupan sehari-hari berikut!
Gambar 1 menunjukkan seorang pedagang emas sedang menimbang cincin emas.
Perhiasan seperti gelang, cincin, anting, kalung, dan sebagainya biasanya ditimbang
dengan menggunakan timbangan emas. Berat perhiasan biasanya menggunakan satuan
gram (g).

Gambar 2 menunjukkan seorang pegawai koperasi sedang menimbang sekarung kentang

dengan menggunakan timbangan gantung. Satuan berat yang digunakan pada timbangan
ini biasanya ton, kuintal (kw), dan kilogram (kg).

untuk menimbang dagangan pasar

Timbangan pasar sesuai dengan beratnya timbangan
pasar dengan bandul.

Timbangan neraca
Digunakan untuk menimbang emas.
dua lengan
Alat
Pengukuran
Berat Untuk mengukur berat beban yang
Timbangan gantung pengukurannya dengan cara
diangkat.

Untuk mengukur berat badan

Timbangan berat
dengan cara berdiri di atas alat
badan
tersebut.
 Selain ton, kw, kg, dan g, untuk menentukan berat suatu benda sering juga digunakan
satuan hektogram (hg) dan dekagram (dag). Satuan-satuan berat ton, kuintal, kilogram,
hektogram, dekagram, dan gram merupakan satuan-satuan baku untuk berat.
Sekarang bagaimanakah hubungan antarsatuan berat tersebut? Untuk mengetahui
kesetaraan antarsatuan berat dapat menggunakan tangga satuan berat seperti tampak pada
gambar berikut.

TANGGA SATUAN BERAT

kg = kilogram
hg = hectogram
dag = dekagram
g = gram
dg = desigram
cg = centigram
mg = miligram

Contoh:
1. 1 kg = . . . hg
Dari kg ke hg turun 1 tangga, maka dari kg ke hg dikali 10.
1 kg = (1 x 10) hg = 10 hg
2. 1 kg = . . . dag
Dari kg ke dag turun 2 tangga, maka dari kg ke dag dikali 100.
1 kg = (1 x 100) dag = 100 dag
3. 10 g = . . . dag
Dari g ke dag naik 1 tangga, maka dari g ke dag dibagi 10.
1. = (10 : 10) dag = 1 dag
4. 100 g = . . . kg
Dari g ke kg naik 3 tangga, maka dari g ke kg dibagi 1000.
100 g = (100 : 1000) kg = 0,1 kg

Selain urutan kilogram sampai milligram, terdapat juga satuan lain yaitu kw (kuintal) dan ton. Satuan kw
dan ton lebih besar nilainya dari pada kilogram.
Berikut merupakan persamaan nilainya
 Contoh Permasalahan tentang Satuan Berat

Mengukur berat benda-benda di rumah

Rumah merupakan tempat dimana kita tinggal. Di dalam rumah terdapat banyak benda-benda. Setiap
benda mempunyai berat yang masing-masing.
Ayo temukan!

Temukan 10 barang yang sering kamu

gunakan!
Ukurlah berat benda tersebut dengan
alat pengukuran yang sesuai! ☺