RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs DARUL ABROR

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII / Ganjil
Materi Pokok : Descriptive Text
Tahun Pelajaran : 2022 /2023
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (2 x 40 menit)

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD)
3.7 Membandingkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
deskriptif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta
informasi terkait dengan
deskripsi orang, binatang, dan
benda, sangat pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.7.1 Membandingkan fungsi sosial beberapa teks
deskriptif lisan dan tulisan dengan memberi
informasi terkait dengan deskripsi orang, binatang
dan benda sangat pendek dan sederhana sesuai
dengan konteks penggunaannya.
3.7.2 Membandingkan struktur teks beberapa teks lisan
dan tulisan teks deskriptif dengan memberi
informasi terkait dengan deskripsi orang,
binatang, dan benda sangat pendek dan sederhana
sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.7.3 Membandingkan unsur kebahasaan beberapa teks
lisan dan tulisan teks deskriptif dengan memberi
informasi terkait dengan deskripsi orang, binatang,
dan benda sangat pendek dan sederhana sesuai
dengan konteks penggunaannya.

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan pembelajaran, siswa diharapkan mampu:
o Menggunakan penggunaan bentuk benda tunggal dan jamak dalam teks deskriptif
o Menerapkan penggunaan to be dalam teks deskriptif
o Membandingkan dua teks deskriptif terkait orang, binatang, maupun benda yang berbeda.
o Pola simple present dalam teks deskriptif.

C. Media, Alat, dan Sumber belajar

 Media : Gambar tentang Descriptive Text
 Alat : Benda, laptop, Projector
 Sumber Belajar : Buku dan internet

D. Kegiatan Pembelajaran

No Aktivitas Peserta Didik Aktivitas Guru Waktu Ket

Kegiatan Pendahuluan
(Stimulation) Melakukan aktivitas pendahuluan: 15 m
Menyimak dan
merespon guru. ● Menginformasikan tujuan
pembelajaran
● Menginformasikan garis besar
aktivitas pembelajaran yang akan
dilakukan
● Menginformasikan cakupan materi
secara umum
● Menyampaikan apersepsi dan motivasi
dengan memberikan pertanyaan yang
membangkitkan minat peserta didik.
● Meminta siswa untuk menyebutkan
part of body
● Memberikan Pretest
 Kegiatan Inti

 Guru menyiapkan Guessing Game 20

dengan menyiapkan gambar-gambar
binatang seperti Gajah, Jerapah,
Burung, Ular dan Monyet
 Meminta anak untuk maju membawa
gambar dan memperagaakan didepan
dan temannya menebak gambar yang
dimaksud.
 Guru menyimpulkan materi yang akan
dipelajari hari ini.
 Guru menampilkan media 20
pembelajaran Powerpoint tentang
gambar Orang, Hewan dan Benda
 Menjelaskan Struktur Kalimat
Descriptive Text
 Menjelaskan fungsi sosial descriptive
text
 Guru membagi siswa menjadi 4-5 20
orang dalam 1 kelompok
 Masing-masing kelompok menjawab
pertanyaaan berdasarkan teks
 Siswa mengkomunikaskan hasil
jawaban kelompok didepan kelas.
Kegiatan Penutup
1. Siswa bersama guru menyimpulkan 5
butir-butir pokok materi yang telah menit
dipelajari
2. Siswa melaporkan hasil kerja
kelompok
3. Siswa menerima penyampaian tentang
pembelajaran pertemuan berikutnya.

E. Penilaian
 Penilaian Sikap : Jurnal (Kedisiplinan mengumpulkan tugas tepat waktu)
 Penilaian Pengetahuan : Tugas tertulis (Individu)

Siwuluh, 24 November 2022

Kepala MTs Darul Abror Guru Mapel Bahasa Inggris

...................................... ..............................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : MTs DARUL ABROR
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII / Ganjil
Materi Pokok : Descriptive Text
Tahun Pelajaran : 2022 /2023
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (2 x 40 menit)

F. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD)
4.7.1 Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks deskriptif lisan dan tulis,
sangat pendek dan sederhana,
terkait orang, binatang, dan benda
4.7.2 Menyusun teks deskriptif
lisan dan tulis, sangat pendek dan
sederhana, terkait orang, binatang,
dan benda, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Menceritakan ulang teks deskriptif secara lisan terkait
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.
Membuat teks deskriptif lisan dan tulisan sangat pendek
dan sederhana, terkait orang,binatang dan benda dengan
memperhatikan fungsi sosial, unsur kebahasaan dan
struktur text secara benar dan sesuai konteks.
Menceritakan ulang teks deskriptif secara lisan terkait
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.

G. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan pembelajaran, siswa diharapkan mampu:
 Menyusun teks deskriptif sangat pendek dan sederhana, terkait orang, binatang dan benda dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.
 Menirukan teks deskripsi secara lisan terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
dengan deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
 Melengkapi teks deskriptif rumpang tulis terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
dengan deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya

H. Media, Alat, dan Sumber belajar

 Media : Gambar tentang Descriptive text
 Alat : Benda, laptop, Projector
 Sumber Belajar : Buku dan internet

I. Kegiatan Pembelajaran

No Aktivitas Peserta Didik Aktivitas Guru Waktu Ket

Kegiatan Pendahuluan
(Stimulation) Melakukan aktivitas pendahuluan: 15 m
Menyimak dan
merespon guru. ● Menginformasikan tujuan
pembelajaran
● Mereview pembelajaran yang sudah
dilakukan pada pertemuan sebelumnya
● Menginformasikan cakupan materi
Descriptive text dan kaitan dengan
materi yang akan dipelajari
● Menyampaikan apersepsi dan motivasi
dengan memberikan pertanyaan yang
membangkitkan minat peserta didik.
 Kegiatan Inti

 Guru memberikan media pembelajaran 20

powerpoint materi Simple Present dan
bentuk kalimat Nominal dan Verbal
 Guru memberikan contoh kalimat
Nominal dan Kalimat Verbal dari teks
descriptive.
 Guru membagi siswa menjadi 4-5 20
orang dalam 1 kelompok
 Masing-masing kelompok diberikan
sebuah gambar dan kalimat yang sudah
terpotong per kata.
 Masing-masing kelompok untuk
menyusun kalimat tersebut.
 Siswa mempresentasikan hasil
jawaban kelompok didepan kelas.
 Guru memberikan post test kepada 20
siswa berkaitan dengan materi
descriptive text dan simple present
 Mengumpulkan hasil post test siswa
Kegiatan Penutup
1. Siswa bersama guru menyimpulkan 5
butir-butir pokok materi yang telah menit
dipelajari
2. Siswa melaporkan hasil kerja
kelompok
3. Siswa menerima penyampaian
tentang pembelajaran pertemuan
berikutnya.

J. Penilaian
 Penilaian Sikap : Jurnal (Kedisiplinan mengumpulkan tugas tepat waktu)
 Penilaian Pengetahuan : Tugas tertulis (Individu)

Siwuluh, 25 November 2022

Kepala MTs Darul Abror Guru Mapel Bahasa Inggris

...................................... ..............................................