KANTOR KEMENTERIAN AGAMA

KELOMPOK KERJA PENGAWAS

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (POKJAWAS PAI)
KABUPATEN BANDUNG
Jl. Adipati Agung NO 42 Baleendah Bandung
Email : pengawaspaikemenagbandung513@gmail.com

INSTRUMENPENGUKURANKINERJAGURU PG. 01
SEBELUMDAN/ATAUSESUDAH PELAKSANAANPEMBINAAN

ADMINISTRASI GURU (PERENCANAAN PEMBELAJARAN)

Nama Sekolah : ……………………………………………..

Nama GPAI : ………………………………………........
Mata Pelajaran : .....................................................
Jumlah JTM : ……………………………………………..

N ASPEK PEMBINAAN KONDISI DESKRIPSI

O (2) (1)
ADA TIDAK ADA
1. Kalender Pendidikan
2. ProgramTahunan
3. Program Semester
4. Silabus
5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
6. Jadwal Tatap Muka
7. Agenda Harian
8. Daftar Nilai(Sikap,Pengetahuan,dan
Keterampilan)
9. Kriteria Ketuntasan Minimal
10. Absensi Siswa
11. Buku Pegangan Guru
12. Buku Teks Siswa
Jumlah Skor / 24 x 100 ............... %
Nilai

Nilai :
86—100% = Baik Sekali
71—85% =Baik
55—70% =Cukup
>55% =Kurang
Catatan : .........................................................................................................................
Tindaklanjut : .........................................................................................................................
Bandung, 20
Pengawas Bina, Kepala Sekolah,

Tatan Purnawan, S.Ag, M.M.Pd ..................................................

NIP. 197504042005011006 NIP.
 KANTOR KEMENTERIAN AGAMA
KELOMPOK KERJA PENGAWAS
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (POKJAWAS PAI)
KABUPATEN BANDUNG
Jl. Adipati Agung NO 42 Baleendah Bandung
Email : pengawaspaikemenagbandung513@gmail.com

PG. 02
INSTRUMEN PENGUKURAN KINERJA GURU SEBELUM
DAN/ATAUSESUDAH PELAKSANAAN PEMBINAAN
Nama Sekolah : ……………………………………………..
Nama GPAI : ………………………………………........
Mata Pelajaran : .....................................................
Jumlah JTM : ……………………………………………..
PENYUSUNAN RPP (PERENCANAAN PEMBELAJARAN)

KONDISI
NO ASPEK PEMBINAAN (2) ADA (1) TIDAK DESKRIPSI
1. Identitas Sekolah
2. Kompetensi Inti
3. Kompetensi Dasar
4. Indikator Pencapaian Kompetensi
5. Tujuan Pembelajaran
6. Materi Pembelajaran
7. Pendekatan, Model,dan Metode
8. Kegiatan Pembelajaran:
a. Pendahuluan
b. Kegiatan Inti
c. Penutup
9. Penilaian Pembelajaran, Remedial,dan Pengayaan
a.Teknik Penilaian
b.Instrumen Penilaian
c.Pembelajaran, Remedial, dan Pengayaan
10. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
a.Media/alat
b.Bahan
c.Sumber Belajar
Jumlah Skor / 32 x 100 ............... %
Nilai

Nilai :86—100% = BaikSekali71—85%=Baik55—70%=Cukup>55%=Kurang

SARAN PEMBINAAN : …………………………………………………..…………………

Bandung, 20
Pengawas PAI Kepala Sekolah

Tatan Purnawan, S.Ag, M.M.Pd ..................................................

NIP. 197504042005011006 NIP
 KANTOR KEMENTERIAN AGAMA
KELOMPOK KERJA PENGAWAS
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (POKJAWAS PAI)
KABUPATEN BANDUNG
Jl. Adipati Agung NO 42 Baleendah Bandung
Email : pengawaspaikemenagbandung513@gmail.com

INSTRUMEN PENGUKURAN KINERJA GURU SEBELUM DAN/ATAU SESUDAH PG.

PELAKSANAAN PEMBINAAN
Nama Sekolah : ……………………………………………..
Nama GPAI : ………………………………………........
Mata Pelajaran : .....................................................
Jumlah JTM : ……………………………………………..

PEMBELAJARAN MELALUI OBSERVASI KELAS

Kondisi Deskripsi
No Komponen Penilaian (2) (1)
Ada Tidak
Ada
A. KegiatanPendahuluan
1. Melakukan apersepsi dan motivasi
2. Menyiapkan fisik dan psikis peserta dalam
mengawali kegiatan pembelajaran
3 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan
pengalaman peserta didik dalam perjalanan menuju
sekolah atau dengan tema sebelumnya
4. Mengajukan pertanyaan yangadaketerkaitan dengan
temayang dibelajarkan
5. Mengajak peserta didik berdinamika melakukan sesuatu
kegiatan yang terkait dengan materi
B. Kegiatan Inti
1.Guru menguasai materi yang diajarkan
a. Kemampuan menyesuaikan materi dengan
tujuan pembelajaran
b. Kemampuan mengaitkan materi dengan pengetahuan
lain yang diintegrasikan secara relavan dengan
perkembangan, Iptek,dan kehidupan nyata
c. Menyajikan materi dalam tema secara sistematis dan
gradasi (dari yang mudah kesulit,dari konkret
keabstrak)
2. Guru menerapkan strategi pembelajaran yang mendidik
a. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai
b. Melakukan pembelajaran secara urut
c. Menguasai kelas dengan baik
d. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual
e. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan positif (nurturan teffect)
 f. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi
waktu yang direncanakan
3. Guru menerapkan pendekatan saintifik
a. Menyajikan topik atau materi yang mendorong
b. pesertadidikmelakukan
Memancing peserta didikkegiatanmengamati
untuk bertanya
c. Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk
mengumpulkan informasi atau data
d. Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk
mengasosiasikan/mengolah informasi
e. Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik
untuk terampil mengomunikasikan hasil secara lisan
maupun tertulis
4.Aspek yang diamati
a. Memancing peserta didik untuk bertanya
b. Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik
untuk mengumpulkan informasi/data
c. Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik
untuk mengasosiasikan/mengolah informasi
d. Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik
untuk terampil mengomunikasikan hasil secara
lisan maupun tertulis
5.Guru melaksanakan penilaian autentik
a. Mengamati sikap dan perilaku peserta didik dalam
mengikuti pelajaran
b. Melakukan penilaian keterampilan peserta didik dalam
melakukan aktivitas individu/kelompok
c. Mendokumentasikan hasil pengamatan sikap perilaku
dan keterampilan peserta didik
6.Guru memanfaatkan sumber belajar/media dalam pembelajaran
a. Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan
sumber belajar
b. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media
pembelajaran
c. Menghasilkan media pembelajaran yang menarik
d. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber
belajar
e. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media
pembelajaran
7.Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran
a. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui
interaksi guru, peserta didik,dan sumber belajar
b. Merespons positif partisipasi peserta didik
c. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta
didik.
d. Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif
e. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme peserta
didik dalam pembelajaran
8.Guru menggunakanbahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
a. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar
b. Menggunakanbahasa tulis yang baik dan benar
c. Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai
9.Gurumengakhiri pembelajarandenganefektif
 a. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
b. denganmelibatkanpeserta
Melaksanakan tindak lanjutdidik
dengan memberikan arahan
kegiatan lanjutan atau tugas
Jumlah Skor / 82 x 100 ............... %
Nilai

Nilai :

86—100% = Baik Sekali

71—85% =Baik
55—70% =Cukup
>55% =Kurang

Catatan :...........................................................................................................................
Tindak lanjut :............................................................................................................................
.

Bandung, 20
Guru Mata Pelajaran, Kepala Sekolah,

................................................... ..................................................
NIP NIP

Pengawas PAI

Tatan Purnawan, S.Ag, M.M.Pd

NIP. 197504042005011006
 KANTOR KEMENTERIAN AGAMA
KELOMPOK KERJA PENGAWAS
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (POKJAWAS PAI)
KABUPATEN BANDUNG
Jl. Adipati Agung NO 42 Baleendah Bandung
Email : pengawaspaikemenagbandung513@gmail.com

INSTRUMENT SUPERVISI / OBSERVASI PROFESIONAL GURU PAI BL. 02.

03
Nama Guru : ……………………………………………..
Nama Sekolah : ………………………………………........
Alamat : .....................................................
Jumlah JTM : ……………………………………………..

Skor
No Jenis Kegiatan
1 2 3 4
1. Presentasi Guru
a. Datang ke Sekolah tepat pada waktunya
b. Ikut serta dalam upacara sekolah
c. Ikut serta dalam rapat-rapat sekolah
d. Ikut serta dlam kegiatan ekstra kurikuler
e. Ikut serta dalam penataran/lokakarya,dsb.
f. Hadir dalam kelas sesuai jadwal pelajaran
2. Profesi Mengajar
a. Menyiapkan pengembangan materi pokok
b. Menyiapkan jadwal alokasi waktu mengajar
c. Menyiapkan perangkat pembelajaran
d. Ikut memecahkan kesulitan yang dihadapi siswa
e. Menyiapkan catatan analisa hasil belajar
3 Hubungan Kerja sama
a. Ikut membantu Kepala Sekolah didalam memecahkan masalah di
sekolah
b. Ikut membatu rekannya dalam memecahkan kesulitan mengajar
c. Ikut menciptakan hubungan baik dengan pegawai Tata usaha,
termasuk pesuruh (warga sekolah)
Jumlah Skor / 56 x 100 ............... %
Nilai
Nilai :
86—100% = Baik Sekali
71—85% =Baik
55—70% =Cukup
>55% =Kurang
Kesimpulan : ...........................................................................................................................................
Saran :
Bandung , ..................................
Kepala Sekolah Pengawas PAI

________________________ Tatan Purnawan, S.Ag, M.M.Pd

NIP. NIP. 197504042005011006
 KANTOR KEMENTERIAN AGAMA
KELOMPOK KERJA PENGAWAS
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (POKJAWAS PAI)
KABUPATEN BANDUNG
Jl. Adipati Agung NO 42 Baleendah Bandung
Email : pengawaspaikemenagbandung513@gmail.com

INSTRUMEN PERENCANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PS. 02

Nama Guru : ……………………………………………..

Sekolah : ………………………………………........
Kelas / Semester : .....................................................
Mata Pelajaran : ……………………………………………..
Kompetensi Inri : .....................................................
Kompetensi Dasar : .....................................................
Hari / Tanggal : ....................................................

KRITERIA
NO URAIANKEGIATAN NILAI
1 2 3 4
1. Menentukan identitas mata pelajaran
2. Menentukan standar kompetensi
3. Menentukan kompetensi dasar
4. Menentukan indikator pencapaian kompetensi
5. Menentukan tujuan pembelajaran
6. Menentukan materi ajar
7. Menentukan alokasi waktu
8. Menentukan metode pembelajaran
9. Menentukan kegiatan pembelajaran
10. Menentukan penilaian hasil belajar
11. Menentukan sumber belajar
Jumlah Skor / 44 x 100 ............... %
Nilai
Nilai :

86—100% = BaikSekali
71—85% =Baik
55—70% =Cukup
>55% =Kurang

SARAN PEMBINAAN : …………………………………………………..

……………………………………………………………..
....................................................................………………………………………………………………..

Bandung, 20
Pengawas PAI

Tatan Purnawan, S.Ag, M.M.Pd

NIP. 197504042005011006
 KANTOR KEMENTERIAN AGAMA
KELOMPOK KERJA PENGAWAS
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (POKJAWAS PAI)
KABUPATEN BANDUNG
Jl. Adipati Agung NO 42 Baleendah Bandung
Email : pengawaspaikemenagbandung513@gmail.com

INSTRUMEN SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS PS. 03

Nama Guru : ……………………………………………..

Sekolah : ………………………………………........
Kelas / Semester : .....................................................
Mata Pelajaran : ……………………………………………..
Kompetensi Inri : .....................................................
Kompetensi Dasar : .....................................................
Hari / Tanggal : ....................................................

SKOR
NO URAIANKEGIATAN 1 2 3 4
1. Menjelaskan tujuan dan kompetensi dasar
2. Menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai dengan silabus
3. Menjelaskan isi kegiatan kepada peserta didik/langkah kegiatan
4. Menggunakan ekspresi dalam berkomunikasi dengan peserta didik
5. Menggunakan respon peserta didik dalam menyelenggarakan kegiatan
6. Menggunakan media dan alat pembelajaran yang sesuai dengan tujuan
7. Menyelenggarakan kegiatan dengan urutan yang logis
8. Menggunakan berbagai metode dalam menjelaskan isi kegiatan
9. Membimbing peserta didik dalam mengikuti kegiatan secara individual
maupun kelompok
10. Memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk berpartisipasi
dalam kegiatan yang dilaksanakan
11. Memberikan penguatan kepada peserta didik
12. Melaksanakan penilaian selama kegiatan berlangsung
13. Menutup kegiatan dengan tepat
14. Memberikan tugas / PR
Jumlah Skor / 56 x 100 ............... %
Nilai
Nilai :86—100% = BaikSekali71—85%=Baik55—70%=Cukup>55%=Kurang
SARAN PEMBINAAN
……………………………………………………………………….........................................................
...........................................................................................................................................................
Bandung,…………………........20
Guru Mata Pelajaran Pengawas PAI

______________________________ Tatan Purnawan, S.Ag, M.M.Pd

NIP. NIP. 197504042005011006
Kepala Sekolah

______________________________
NIP.
 KANTOR KEMENTERIAN AGAMA
KELOMPOK KERJA PENGAWAS
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (POKJAWAS PAI)
KABUPATEN BANDUNG
Jl. Adipati Agung NO 42 Baleendah Bandung
Email : pengawaspaikemenagbandung513@gmail.com

PS. 04
INSTRUMEN KUNJUNGAN KELAS PADA PROSES PEMBELAJARAN

Nama Guru : ……………………………………………..

Sekolah : ………………………………………........
Kelas / Semester : .....................................................
Mata Pelajaran : ……………………………………………..
Waktu : .....................................................
Hari / Tanggal : ....................................................
SKOR
NO URAIANKEGIATAN
1 2 3 4
1 Persiapan dan apersepsi
2 Relevansi materi dengan tujuan pembelajaran
3 Penguasaan materi
4 Strategi
5 Metode
6 Media
7 Manajemen kelas
8 Pemberian motivasi kepada peserta didik
9 Nada dan suara
10 Penggunaan Bahasa
11 Gaya dan sikap perilaku
Jumlah Skor / 44 x 100 ................. %
Nilai
Keterangan Nilai :
86—100% = BaikSekali
71—85% =Baik
55—70% =Cukup
>55% =Kurang

Saran
Pembinaan .................................................................................................................................
................ ..............................................................................................................................
..................
B andung,…………………........20......
Guru Mata Pelajaran Pengawas PAI

______________________________ Tatan Purnawan, S.Ag,M.M.Pd

NIP. NIP. 197504042005011006

Kepala Sekolah

______________________________
 NIP
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA
KELOMPOK KERJA PENGAWAS
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (POKJAWAS PAI)
KABUPATEN BANDUNG
Jl. Adipati Agung NO 42 Baleendah Bandung
Email : pengawaspaikemenagbandung513@gmail.com

INSTRUMEN PEMBINAAN GURU DALAM PENYUSUNAN RPP PS. 05

Sekolah : ……………………………………………..
Alamat : ………………………………………........
Nama guru : .....................................................
Mata Pelajaran : ……………………………………………..

SKOR
NO ASPEK YANG DINILAI (2) (1) (0)
Lengkap Tdk Tdk
Lengkap Ada
1 Tujuan Pembelajaran/Indikator Hasil Belajar:
a. Dirumuskan sesuai KD
b. Dirumuskan dengan kata kerja operasional
c.Memuat aspek yang akan diukur
d. Menggambarkan proses atau hasil
2 Bahan/Materiajar
a. Bahan/materi ajar mengacu pada indikator
b. Bahan/materi ajar disusun secara sistematik
c. Bahan/materi sesuai dengan kurikulum
d. Bahan/materi memberi pengayaan
3 Strategi Pembelajaran
a. Pemilihan metode sesuai dengan indikator
b. Sistematika langkah-langkah PBM meliputi: kegiatan
awal, inti, dan penutup
c. Penataan alokasi waktu sesuai
d. Pengelolaan kelas berdasarkan pendekatan yang
digunakan
4 Media dan Sumber Belajar
a. Media dan sumber belajar disesuaikan dengan
kurikulum
b. Media dan sumber belajar sesuai dengan karakteristik
bahan ajar
c.Media dan sumber belajar sesuai dengan metode
yangdigunakan
d. Media dan sumber belajar disesuaikan dengan
Kondisi kelas

5 Penilaian
a. Mencantumkan bentuk penilaian
b. Mencantumkan jenis penilaian
c. Relevan dengan indikator
d. Kesesuaian dengan waktu
JumlahSkor / 40 x 100 ............... %
Nilai
Keterangan Nilai :

86—100% = BaikSekali
71—85% =Baik
55—70% =Cukup
>55% =Kurang

SARAN PEMBINAAN
………………………………………………………………………........................................................
..........................................................................................................................................................
......................................................

Bandung ,…………………........20
Guru Mata Pelajaran Pengawas PAI

______________________________ Tatan Purnawan, S.Ag,M.M.Pd

NIP. NIP. 197504042005011006

Kepala Sekolah

______________________________
NIP.
 KANTOR KEMENTERIAN AGAMA
KELOMPOK KERJA PENGAWAS
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (POKJAWAS PAI)
KABUPATEN BANDUNG
Jl. Adipati Agung NO 42 Baleendah Bandung
Email : pengawaspaikemenagbandung513@gmail.com

PS.
INSTRUMEN PENGUKURAN KETERAMPILAN GURUSESUDAH PELAKSANAAN
PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN

METODE PEMBELAJARAN SAINTIFIK

Nama Sekolah :................... Mata Pelajaran :...................
Nama Guru :.................... Jumlah JTM :...................
KONDISI
NO KOMPONEN PENILAIAN Sempurna Tidak Tdk Ada DESKRIPSI
Sempurna
2 1 0
A.B. Kegiatan Pendahuluan
1 Melakukan apersepsi dan motivasi
2 Menyiapkan fisik dan psikis peserta dalam
mengawali kegiatan pembelajaran

3 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang

dengan pengalaman peserta didik dalam
perjalanan menuju sekolah atau dengan tema
sebelumnya
4. Mengajukan pertanyaan yang ada
keterkaitan dengan tema yang dipelajari
5. Mengajak peserta didik berdinamika melakukan
sesuatu kegiatanyang terkait dengan materi

C.D. Kegiatan Inti

1.Guru menguasai materi yang diajarkan
a. Kemampuan menyesuaikanmateri
dengan tujuan pembelajaran
b. Kemampuan mengkaitkan materi dengan
pengetahuan lain yang diintegrasikan
secara relavan dengan perkembangan
iptek dan kehidupan nyata
c. Menyajikan materi dalam tema secara
sistematis dangradasi (dari yang mudah
kesulit,dari konkret keabstrak)
2.Guru menerapkan Strategi pembelajaran yang mendidik

a. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan

kompetensi yang akan dicapai
b. Melakukan pembelajaran secara urut
c. Menguasai kelas dengan baik
. Melaksanakanpembelajaran yang bersifat
d.
kontekstual
 e. Melaksanakan pembelajaran yang
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan
positif(nurturant effect)
f. Melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan alokasi waktu yang direncanakan

3. Guru menerapkan pendekatan saintifik *)

a. Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati

b. Memancing peserta didik untuk bertanya

c. Menyajikan kegiatan yang mendorong
peserta didik untuk mengumpulkan
informasi atau data
d. Menyajikan kegiatan yang mendorong
peserta didik untuk mengasosiasikan
/mengolah informasi
e. Menyajikan kegiatan yang mendorong
peserta didik untuk terampil
mengomunikasikan hasil secara lisan
maupun tertulis
4.Aspek yang diamati
a. Memancing peserta didik untuk bertanya
b. Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi/data
c. Menyajikan kegiatan yang mendorong
peserta didik untuk
mengasosiasikan/mengolah
informasi

d. Menyajikan kegiatan yang mendorong

peserta didik untuk terampil
mengomunikasikan hasil secara lisan
maupun tertulis
5.Guru melaksanakan penilaian autentik
a. Mengamati sikap dan perilaku peserta didik
dalam mengikuti pelajaran
b. Melakukan penilaian keterampilan peserta
didik dalam melakukan aktivitas
individu/kelompok
c. Mendokumentasikan hasil pengamatan sikap
perilaku dan keterampilan peserta didik
6.Guru memanfaatkan sumber belajar/media dalam pembelajaran

a. Menunjukkan keterampilan dalam

pemanfaatan sumber belajar
b. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan
media pembelajaran
c. Menghasilkan yang menarik
d. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar
e. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
media pembelajaran
 7.Guru memelihara keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran

a. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik

melalui interaksi
b. Merespons positif partisipasi peserta didik
c. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
pesera didik
d. Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif
e. Menumbuhkan keceriaan dan
antusiasme peserta didik dalam
pembelajaran
8.Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran

a. Menggunakanbahasa lisan secara jelas dan

lancar
b. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan
benar
c. Menyampaikan pesan dangan yang sesuai
9.Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif

a. Melakukan refleks iatau membuat rangkuman

dengan melibatkan peserta didik
b. Melaksanakan tindaklanjut dengan
memberikan arahan kegiatan lanjutan atau
tugas
Jumlah Skor / 82 x 100 ............... %
Nilai

Catatan :...........................................................................................................................
Tindak lanjut :..........................................................................................................................

Bandung,...................................20

KepalaSekolah, Guru yang dibina,

............................ ...........................
NIP. NIP.

Pengawas PAI,

Tatan Purnawan, S.Ag, M.M.Pd

NIP. 197504042005011006
 KANTOR KEMENTERIAN AGAMA
KELOMPOK KERJA PENGAWAS
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (POKJAWAS PAI)
KABUPATEN BANDUNG
Jl. Adipati Agung NO 42 Baleendah Bandung
Email : pengawaspaikemenagbandung513@gmail.com

PS.

INSTRUMEN PEMANTAUAN PELAKSANAAN STANDAR PROSES

Sekolah : ……………………………………………..

Alamat : ………………………………………........

Nama guru : .....................................................

Mata Pelajaran : ……………………………………………..

KRITERI
N URAIANKEGIATAN 1 ANILAI
2 3 4
O
12.13. Perangkat Pembelajaran
1. 2. Ada rencana pelaksanaan pembelajaran(RPP)yang dikembangkan dari
silabus oleh setiap guru yang sesuai dengan standar proses
3. 4. Substansi RPP sekurang-kurangnya memuat
tujuan,materi,metode,kegiatan pembelajaran(tatap muka, PT dan KMTT
eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi), sumber belajar,danpenilaian hasil
belajar(tes, penugasan terstrukur, dan kegiatan mandiri tidak terstruktur).
5. 6. Penyusunan RPP sudah menggunakan prinsip perbedaan individu peserta
didik dan menerapkan TIK
7. 8. Pengembangan bahan ajar dalam bentuk cetakan (modul,handout,LKS, dll

9. 10. Menentukan materi ajar

11.12. Menentukan alokasi waktu

13.14. Menentukan metode pembelajaran

15.16. Menentukan kegiatan pembelajaran

17.18. Menentukan penilaian hasil belajar

19.20. Menentukan sumber belajar

2. Proses Pembelajaran
1. 2. Ada pengembangan bahan ajar dalam bentuk berbasis TIK, multimedia, CD
interaktif,dan berbasis komputer
3. 4. Menerapkan tempat persyaratan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan,
penilaian, dan tindaklanjut
5. 6. Menerapkan kegiatan pendekatan tatap muka,kegitan terstruktur, dan
kegiatan mandiri tidak terstruktur, yang dilakukan guru melalui langkah-
langkah pembelajaran yang meliputi pembukaan kegiatan inti(eksplorasi,
elaborasi, dan konfirmasi),dan penutup.
7. 8. Pindah ruang kelas (movingclass) sehingga diperlukan kelas mata pelajaran
 9. 10. Guru menyediakan jadwal untuk konsultasi mata pelajaran

11.12. Tersusunnya jadwal pemanfaatan kegiatan laboratorium. Ada kegiatan

tatap muka, PT, dan KMTT
13.14. Ada penasihat akademik yang dapat mendeteksi potensi peserta didik

15.16. Ada program remedial sepanjang semester

17.18. Menggunakan pembelajaran berbasis TIK, diselenggarakan secara

interaktif, inspiratif,menantang, menyenangkan, dan memotivasi peserta
didik untuk aktif
19.20. Proses pembelajaran mendorong prakarsa kreativitas dan kemandirian
sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis
peserta didik
21.22. Pelaksanaan proses pembelajaran mempertimbangkan jumlah maksimal
peserta didik perkelas dan beban mengajar maksimal perpendidik,rasio
buku, dan rasio jumlah peserta didik perpendidik.
23.24. Setiap pembelajaran dikembangkan dengan budaya membaca dan menulis

25.26. Setiap pendidik menerapkan aspek keteladanan dalam setiap proses

pembelajaran
27.28. Proses pembelajaran dilakukan secara terprogram dan intensif melalui
pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan, dan pengambilan langkah
tindak lanjut yang diperlukan
Jumlah Skor / 96 x 100 ............... %
Nilai

Nilai :
86—100% = Baik Sekali
71—85% = Baik
55—70% = Cukup
>55% = Kurang

Bandung, _____________________20........
Pengawas PAI,

Tatan Purnawan, S.Ag,M.M.Pd

NIP 197504042005011006
 KANTOR KEMENTERIAN AGAMA
KELOMPOK KERJA PENGAWAS
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (POKJAWAS PAI)
KABUPATEN BANDUNG
Jl. Adipati Agung NO 42 Baleendah Bandung
Email : pengawaspaikemenagbandung513@gmail.com

INSTRUMEN PENGUKURAN KINERJA GURU PS.

SEBELUMDAN/ATAU SESUDAH PELAKSANAAN PEMBINAAN
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

Nama Sekolah :................... Mata Pelajaran :...................

Nama Guru :.................... Jumlah JTM :...................

Keterangan
No Uraaian Kegiatan Deskripsi
(1) (0)
Ada Tidak Ada
1 Buku Nilai
2 Melakukan Tes
a. Ulangan/penilaian harian
b. Ulangan/penilaian tengah semester
c. Ulangan/penilaian akhir semester
3 Penilaian pengetahuan
a. Tes tulis
b. Tes lisan
c. Penugasan
d. Portofolio
e. Pengolahan Nilai Sikap
f. Deskripsi NilaiSikap
4 Penilaian keterampilan
a. Unjuk kerja/ praktik/ kinerja
b. Projek
c. Produk
d. Portofolio
e. Pengolahan Nilai Keterampilan
f. Deskripsi Nilai Keterampilan
5 Penilaian sikap
a. Observasi
b. Penilaian diri
c. Penilaian antar peserta didik Pengolahan
Nilai Sikap
d. Deskripsi Nilai Sikap
e. Observasi
6 Remedial
7 Pengayaan
8 Analisis Ulangan Harian, UTS, UAS
9 Bank Soal
Jumlah Perolehan /50 x 100 ...........................%
NilaiSkor :
86—100% = Baik Sekali
71—85% = Baik
55—70% = Cukup
>55% = Kurang

Catatan :...........................................................................................................................
Tindak lanjut :...........................................................................................................................

Bandung, _____________________20
Pengawas PAI Kepala Sekolah,

Tatan Purnawan, S.Ag, M.M.Pd ..................................................

NIP.197504042005011006 NIP
 KANTOR KEMENTERIAN AGAMA
KELOMPOK KERJA PENGAWAS
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (POKJAWAS PAI)
KABUPATEN BANDUNG
Jl. Adipati Agung NO 42 Baleendah Bandung
Email : pengawaspaikemenagbandung513@gmail.com

INSTRUMEN PENGUKURAN KINERJA GURU PS.

SEBELUMDAN/ATAU SESUDAH PELAKSANAAN PEMBINAAN
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

Nama Sekolah :................... Mata Pelajaran :...................

Nama Guru :.................... Jumlah JTM :...................

Keterangan
No Uraaian Kegiatan Deskripsi
(1) (0)
Ada Tidak Ada
1 Buku Nilai
2 Melakukan Tes
d. Ulangan/penilaian harian
e. Ulangan/penilaian tengah semester
f. Ulangan/penilaian akhir semester
3 Penilaian pengetahuan
g. Tes tulis
h. Tes lisan
i. Penugasan
j. Portofolio
k. Pengolahan Nilai Sikap
l. Deskripsi Nilai Sikap
4 Penilaian keterampilan
g. Unjuk kerja/praktik/kinerja
h. Projek
i. Produk
j. Portofolio
k. Pengolahan Nilai Keterampilan
l. Deskripsi Nilai Keterampilan
5 Penilaian sikap
f. Observasi
g. Penilaian diri
h. Penilaian antar peserta didik Pengolahan
Nilai Sikap
i. Deskripsi Nilai Sikap
j. Observasi
6 Remedial
7 Pengayaan
8 Analisis Ulangan Harian, UTS, UAS
9 Bank Soal
Jumlah Perolehan /50 x 100 ...........................%
NilaiSkor :
86—100% = BaikSekali
71—85% = Baik
55—70% = Cukup
>55% = Kurang
Catatan :...........................................................................................................................
Tindak lanjut :...........................................................................................................................

Bandung, _____________________20
Pengawas PAI Kepala Sekolah,

Tatan Purnawan, S.Ag,M.M.Pd ..................................................

NIP197504042005011006 NIP
 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

NAMA : .......................................
NIP : .......................................
NUPTK : …………………………
PANGKAT : .......................................
GOL. RUANG : .......................................
JABATAN : .......................................
JENIS GURU : …………………………
MENGAJAR : .......................................
TEMPAT TUGAS : .......................................
UNIT KERJA : ………………………….

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA

KABUPATEN BANDUNG