KISI - KISI SUMATIF AKHIR SEMESTER I

JENJANG PENIDIKAN
MATA PELAJARAN
TAHUN PELAJARAN
KURIKULUM
KELAS
JUMLAH SOAL

No MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN LEVEL KOGNITIF

Membaca, menuliskan, dan
membandingkan bilangan L2
bulat positif dan negatif
serta menggunakannya
untuk menyelesaikan L1
permasalahan dalam
konteks keseharian
menggunakan operasional L3
hitung (penjumlahan,

Membaca, menuliskan, dan

membandingkan bilangan
pecahan dan persen serta
menggunakannya untuk
menyelesaikan L3
permasalahan dalam
konteks keseharian
menggunakan operasional
hitung (penjumlahan,
pengurangan, perkalilan dan
pembagian)
 Membaca, menuliskan, dan
membandingkan bilangan
bulat positif dan negatif
serta menggunakannya
untuk menyelesaikan L1
1 BILANGAN permasalahan dalam
konteks keseharian
menggunakan operasional
hitung (penjumlahan,
pengurangan, perkalilan dan
pembagian)
Membaca, menuliskan, dan
membandingkan bilangan L2
pecahan dan persen serta
menggunakannya untuk
L2
menyelesaikan
permasalahan dalam
konteks keseharian
menggunakan operasional
hitung (penjumlahan, L1
pengurangan, perkalilan dan
pembagian)
 Membaca, menuliskan, dan
membandingkan bilangan
pecahan dan persen serta
menggunakannya untuk
menyelesaikan L2
permasalahan dalam
konteks keseharian
menggunakan operasional
hitung (penjumlahan,
pengurangan, perkalilan dan
pembagian)

L1

L1
L1
Menggali konsep dan
menyelesaikan L2
permasalahan berkaitan
2 BENTUK ALJABAR
dengan perbedaan antara L1
ekspresi, persamaan, dan
fungsi dalam aljabar L1

L1

L1

Menggali konsep dan

menyelesaikan permasalahan L2
berkaitan dengan konsep
persamaan linear
 Menggali konsep dan
menyelesaikan permasalahan L1
berkaitan dengan konsep
pertidaksamaan linear

Menggali konsep dan

L1
menyelesaikan permasalahan
berkaitan dengan konsep
persamaan linear
L2

Menggali konsep dan

menyelesaikan permasalahan L2
3 PLSV & PtLSV berkaitan dengan konsep
pertidaksamaan linear

Menggali konsep dan L2

menyelesaikan permasalahan
berkaitan dengan konsep
L2
persamaan linear
L2

Menggali konsep dan

menyelesaikan permasalahan L2
berkaitan dengan konsep
pertidaksamaan linear

Menggali konsep dan

menyelesaikan permasalahan L2
berkaitan dengan konsep
persamaan linear
 L2

L2

L3
Menyelesaikan
permasalahan berkaitan L2
dengan konsep
4 PERBANDINGAN
perbandingan senilai dan
L2
berbalik nilai dalam
keseharian murid
L3

L2

L2
KISI - KISI SUMATIF AKHIR SEMESTER I

: SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)

: MATEMATIKA
: 2022 / 2023
: KURIKULUM MERDEKA
: 7 (TUJUH)
: 35 SOAL (5 PGK, 15 PG, 5 MENJODOHKAN, 5 ISIAN SINGKAT, 5 URAIAN)

INDIKATOR SOAL NOMOR SOAL BENTUK SOAL

Disajikan stimulus dalam konteks dunia nyata. Peserta didik mampu
1 PILIHAN GANDA KOMPLEKS
menentukan pernyataan yang benar terkait operasi bilangan bulat.
Disajikan stimulus dalam konteks dunia nyata. Peserta didik mampu
menentukan pernyataan yang benar yang menunjukkan bilangan bulat 1 PILIHAN GANDA
negatif.
Disediakan dua bilangan positif dan dua bilangan negatif dengan
banyaknya digit berbeda. Peserta didik mampu mengurutkan bilangan 2 PILIHAN GANDA
tersebut dari bilangan terbesar.

Disajikan stimulus dalam konteks dunia nyata tentang bilangan pecahan

desimal. Peserta didik mampu mengurutkan bilangan pecahan dari 3 PILIHAN GANDA
bilangan terbesar.
Peserta didik mampu menentukan hasil operasi gabungan pada bilangan
4 PILIHAN GANDA
bulat

Disajikan stimulus dalam konteks dunia nyata. Peserta didik mampu

5 PILIHAN GANDA
menentukan hasil operasi gabungan pada bilangan pecahan
Disajikan stimulus dalam konteks dunia nyata. Peserta didik mampu
6 PILIHAN GANDA
menentukan hasil operasi gabungan pada bilangan bulat.

Disajikan stimulus dalam konteks dunia nyata. Peserta didik mampu

menentukan posisi akhir obyek yang sudah bergeser sebanyak 2 1 ISIAN SINGKAT
langkah
Disajikan stimulus dalam konteks dunia nyata. Peserta didik mampu
1 URAIAN
menentukan hasil operasi perkalian pada bilangan pecahan.

Disajikan empat buah bentuk aljabar. Peserta didik mampu menentukan

2 PILIHAN GANDA KOMPLEKS
bentuk aljabar yang terdiri dari n suku dan m variabel yang sama.
Diberikan sebuah bentuk aljabar. Peserta didik mampu menentukan
7 PILIHAN GANDA
pernyataan yang benar terkait unsur-unsur aljabar.
Pesertta didik mampu menyederhanakan bentuk aljabar. 8 PILIHAN GANDA
Peserta didik mampu menentukan hasil operasi perkalian bentuk aljabar
9 PILIHAN GANDA
suku dua dengan suku dua.
Disajikan stimulus dalam konteks dunia nyata. Peserta didik mampu
1 MENJODOHKAN
menyusun bentuk aljabar dari situasi yang disajikan.
Disajikan stimulus dalam konteks dunia nyata. Peserta didik mampu
2 MENJODOHKAN
menyusun bentuk aljabar dari situasi yang disajikan.
Disajikan stimulus dalam konteks dunia nyata. Peserta didik mampu
2 ISIAN SINGKAT
menyusun hasil operasi bentuk aljabar dari situasi yang disajikan.
Diketahui sebuah bentuk aljabar. Peserta didik mampu menentukan
2 URAIAN
unsur-unsurnya.

Disajikan empat buah pernyataan. Peserta didik mampu menentukan

3 PILIHAN GANDA KOMPLEKS
semua pernyataan yang merupakan persamaan linier.
Disajikan empat buah Pertidaksamaan. Peserta didik mampu
menentukan semua pernyataan yang merupakan pertidaksamaan linier 4 PILIHAN GANDA KOMPLEKS
satu variabel linier.

Diberikan empat buah kalimat matematika, peserta didik mampu

menentukan sebuah kalimat yang merupakan persamaan linier satu 10 PILIHAN GANDA
variabel.
Peserta didik mampu menentukan penyelesaian persamaan linier satu
11 PILIHAN GANDA
variabel.

Peserta didik mampu menentukan penyelesaian pertidaksamaan linier

12 PILIHAN GANDA
satu variabel.

Disajikan stimulus dalam konteks dunia nyata. Peserta didik mampu

3 MENJODOHKAN
menyusun persamaan linier dari situasi yang disajikan.

Disajikan stimulus dalam konteks dunia nyata. Peserta didik mampu

4 MENJODOHKAN
menentukan penyelesaian persamaan linier dari situasi yang disajikan.
Peserta didik mampu menentukan penyelesaian dari sebuah persamaan
3 ISIAN SINGKAT
linier dua variabel

Peserta didik mampu menentukan himpunan penyelesaian dari sebuah

4 ISIAN SINGKAT
pertidaksamaan linier dua variabel

Disajikan stimulus dalam konteks dunia nyata tentang persamaan linier

3 URAIAN
satu variabel. Peserta didik mampu menentukan penyelesaiannya.
Disajikan stimulus dalam konteks dunia nyata tentang ukuran benda
berbentuk balok. Peserta didik mampu menentukan semua pernyataan 5 PILIHAN GANDA KOMPLEKS
yang benar tentang perbandingan sisi-sisinya.
Peserta didik mampu menentukan bentuk perbandingan dari dua ukuran
13 PILIHAN GANDA
panjang.
Disediakan bentuk perbandingan sebuah besaran. Peserta didik mampu
14 PILIHAN GANDA
menentukan selisih dari dua besaran tersebut.
Disajikan stimulus dalam konteks dunia nyata tentang perbandingan
15 PILIHAN GANDA
senilai. Peserta didik mampu menentukan penyelesaian dari

Disajikan stimulus dalam konteks dunia nyata. Peserta didik mampu 5 MENJODOHKAN
menentukan perbandingan dua besaran pada situasi yang disajikan.
Disajikan stimulus dalam konteks dunia nyata. Peserta didik mampu
5 ISIAN SINGKAT
menentukan urutan tertinggi dari suatu perbandingan.
Disajikan stimulus dalam konteks dunia nyata tentang ukuran bingkai
foto. Peserta didik mampu menentukan panjang salah satu sisi setelah 4 URAIAN
foto diperbesar.
Peserta didik mampu menentukan banyaknya tambahan pekerja jika
5 URAIAN
pada situasi pebandingan berbalik nilai