1.2.a.10.1.

Jurnal Refleksi - Minggu 3

JURNAL REFLEKSI MINGGU KE 2 MODEL 4F
Jurnal Refleksi model 4F merupakan model refleksi yang dikembangkan oleh Dr. Roger
Greenaway.
1. Facts (Peristiwa): Ceritakan pengalaman Anda mengikuti pembelajaran pada minggu ini atau
pada saat menerapkan aksi nyata ke dalam kelas? Apa hal baik yang saya alami dalam
proses tersebut? Ceritakan juga hambatan atau kesulitan Anda selama proses pembelajaran
pada minggu ini? Apa yang saya lakukan dalam mengatasi kendala tersebut
Pengalaman selama mengikuti pembelajaran pada minggu ini atau pada saat menerapkan
aksi nyata ke dalam kelas adalah pembelajaran masih menggunakan LMS dengan mengikuti
alur MERRDEKA belajar dan pada minggu ini saya mempelajari Koneksi antar Materi dan
Aksi Nyata Modul 1.1 dan Mulai dari Diri, Eksplorasi Konsep Modul 1.2. Koneksi antar
materi merupakan ruang untuk membuat kesimpulan dan refleksi pengetahuan dan
pengalaman baru yang dipelajari dari pemikiran Ki Hadjar Dewantara dalam bentuk media
informasi untuk menggambarkan kaitan antara materi-materi dalam modul ini, dan juga
kaitan dengan dengan modul-modul yang sudah pelajari sebelumnya. Sebelum Mempelajari
Modul 1.1 Filosofi Ki hajar Dewantara pada Program Pendidikan Calon Guru Penggrak saya
percaya bahwa: Ruang kelas adalah rumah guru sehingga lebih mendominasi di kelas dan
Mengutamakan ketuntasan kurikulum merupakan hal yang penting dengan tercapainya
standar angka-angka yang tinggi. Anak mampu mengerjakan ujian dan tugas dengan benar.
Sesudah Mempelajari Modul 1.1 saya yakin bahwa Kelas adalah rumah murid. Fisik ruang
kelas memang memengaruhi kedinamisan tetapi ada yang lebih penting yaitu karakter atau
atmosfer belajar di kelas. Setelah saya mempelajari modul 1.1 saya beranggapan bahwa
saya harus menjadi tamu yang baik di rumah murid-murid. Begitu melangah ke ruang kelas
ada tanggung jawab moral di kaki langkah pertama untuk menghormati murid sebagai tuan
rumah dan memberikan yang terbaik sehingga tidak mendominasi saat pembelajaran . Dan
yang segera saya terapkan adalah Menumbuhkan kecintaan dan kedekatan murid dengan
guru dan orang tua. Merdeka Belajar dan kolaborasi. Aksi Nyata merupakan tahapan
setelah melihat keterkaitan antara berbagai materi, memiliki perspektif yang lebih luas yang
dapat memperkaya dalam membuat perubahan di kelas atau sekolah. Pada tahapan
pembelajaran setelah ini, diminta untuk melakukan sebuah tindakan sebagai implementasi
dari pemahaman yang sudah didapat. Sebagai persiapan melakukan Aksi Nyata tersebut.
Mulai Dari diri dan Eksplorasi Konsep modul 1.2 mempelajari nilai dan peran guru
penggerak. CGP mengakses materi mengenai trapesium usia, diagram gunung es dan
eskalator kerja otak untuk memahami posisi nilai- nilai diri dalam proses tumbuhnya karakter
seseorang dalam suatu lingkungan. Hal baik yang saya alami dalam proses tersebut adalah
saya bisa menggabungkan antara materi dengan membuat rancangan aksi nyata dan
mampu memahami nilai dan peran guru penggerak untuk menciptakan profil pelajar
pancasila. Hambatan yang saya hadapi ketika mengikuti kegiatan ini adalah saya harus bisa
menyelesaikan berbagai tugas dalam waktu bersamaan, misalnya mengajar, mengerjakan
tugas administratif, dan mengerjakan tugas pada LMS. Maka dengan manajeman waktu dan
menggunakan skala prioritas, saya dapat mengerjakan semua tugas tepat akan tetapi tugas
pokok mengajar harus di utamakan.
2. Feelings (Perasaan): Bagaimana perasaan Anda selama pembelajaran berlangsung? Apa
yang saya rasakan ketika menerapkan aksi nyata ke dalam kelas? Ceritakan hal yang
membuat Anda memiliki perasaan tersebut.

Saya sebagai calon guru penggerak merasa pembelajaran yang dilaksanakan dalam LMS
memberikan banyak pengalaman yang bermakna yang dapat diterapkan di sekolah.
Tertuma informasi mengenai pembentukan nilai-nilai dalam diri seseorang, pemahaman
mengenai Profil Pelajar Pancasila mengenai Peran Guru Penggerak sebagai Pendorong
Transformasi Pendidikan mengenai nilai-nilai yang perlu dimiliki oleh seorang Guru
Penggerak.mewujudkan merdeka belajar.

3. Findings (Pembelajaran): Pelajaran apa yang saya dapatkan dari proses ini? Apa hal baru
yang saya ketahui mengenai diri saya setelah proses ini?

Pelajaran yang saya dapatkan dari proses mmepelajari peran dan nilai guru
penggerak adalah fenomena gunung es yang menjelaskan konsep penumbuhan
karakter dapat menggambarkan bahwa apa yang terlihat dipermukaan tidak dapat
menunjukkan sebesar apa yang tersembunyi di bawah permukaan laut. Gunung es
mengajarkan bahwa kita tidak cukup hanya mempertimbangkan sesuatu dari apa
yang terlihat di permukaan saja. Dan mempelajari sistem kerja otak untuk lebih
memahami diri kita tentang bagiaman proses berpikir lambat dan berpikir cepat.

4. Future (Penerapan): Apa yang bisa saya lakukan dengan lebih baik jika saya melakukan hal
serupa di masa depan? Apa aksi/tindakan yang akan saya lakukan setelah belajar dari
peristiwa ini?

Yang bisa saya lakukan dengan lebih baik jika Jika ada rekan Guru ataupun Kepala
Sekolah yang kurang mendukung Anda dalam menjalankan peran sebagai Guru
Penggerak maka saya akan melakukan pendekatan persuasif dengan memberi
penjelasan terkait dengan peran Guru Penggerak dan mengajaknya berkolaborasi
untuk menjadi Pelatih (Coach/Mentor) Bagi Guru Lain untuk mengembangkan
Pembelajaran yang Berpusat Pada Murid. Aksi/tindakan yang akan saya lakukan
setelah belajar dari peristiwa ini adalah membuat sebuah Gerakan sesuai dengan
latar belakang budaya disekolah saya yakni daerah pesisir dan tentunya tetap
berpihak kepada siswa