JURNAL REFLEKSI DWIMINGGUAN MODUL 1.

 Modul 1.2.a tentang Nilai dan Peran Guru Penggerak.

Jurnal refleksi ini merupakan salah satu tugas yang saya

dapatkan pada akhir modul 1.2, jurnal ini berisi refleksi tentang
pengalaman dan pengetahuan yang saya dapatkan selama 2 minggu
mempelajari modul 1.2 dalam LMS Pendidikan Calon Guru Penggerak.
Dalam jurnal refleksi ini saya mempergunakan model 1 yaitu model 4F
yaitu : 1. Fact, 2. Feeling, 3.Findings, 4. Future yang diprakarsai oleh
Dr. Roger Greenaway. 4F dapat diterjemahkan menjadi 4P ( a.
Peristiwa; b. Perasaan; c. Pembelajaran; dan d. Penerapan ).

A. FACTS (PERISTIWA)

 Tanggal 9 Nopember 2022 saya mulai mempelajari modul 1.2

tentang Nilai dan Peran Guru Penggerak. Kegiatan CGP Angkatan
7 ini dilanjutkan secara daring menggunakan LMS.Adapun
materinya antara lain :
(1) Mulai dari diri sendiri yaitu membuat trapesium usia dan
refleksi peristiwa positif dan negatif yang pernah dialami serta
peran dan nilai yang sudah saya mainkan didalam lingkup
sekolah saat ini.
(2) Eksplorasi konsep dengan materi bagian
A.Tentang konsep manusia tergerak
B.Tentang konsep manusia bergerak
C.Tentang konsep menggerakkan manusia
(3) Ruang kolaborasi yaitu diskusi bersama fasilitator yaitu
bapak Imam Sukamto S.Pd dan CGP lainnya mengenai
rancangan satu kegiatan yang menonjolkan satu peran GP yang
berbasis kekuatan nilai yang dimiliki GP dalam 1 kelompok
melalui Google meet pada tanggal 12 Nopember 2022, lalu
dilanjukan dengan presentasi hasil diskusi pada tanggal 14
Nopember 2022 melalui Gmeet Bersama dengan fasilitator Bp.
Mohamad Nawawi,(4) Demonstrasi kontektual disini saya
membuat video berisi tentang gambaran aktivitas saya 3 tahun
ke depan, (5) Elaborasi pemahaman bersama instruktur yaitu Bp.
Mohamad Rizki Abadi melalui Google meet pada tanggal 17
Nopember 2022, (6) Koneksi antar materi yaitu membuat
kesimpulan dan refleksi modul 1.2 tentang Nilai dan Peran Guru
Penggerak dalam bentuk artikel, dan (7) Aksi nyata sebagai coach
bagi guru lain disekolah dalam pelatihan pembuatan media
belajar melalui canva disekolah.
B. FEELINGS( PERASAAN )

Setelah mempelajari modul ini, tentang nilai dan peran guru

penggerak, saya menyadari sudah terdapat beberapa nilai dan peran
guru penggerak yang selama ini sudah saya lakukan secara tidak saya
sadari. Saya merasa senang akan hal itu. Akan tetapi, saya harus tetap
tergerak dan termotivasi untuk terus memperbaiki diri dan memenuhi
beberapa nilai dan peran guru penggerak yang belum saya
kembangkan dan lakukan pada diri saya sebagai guru di sekolah dan
dimasyrakat. Saya meginginkan kedepannya, saya mampu menjadi
contoh bagi rekan-rekan kerja saya untuk tergerak Bersama pula
mewujudkan peserta didik yang memiliki karakter sebagai profil pelajar
Pancasila.

2. Findings (Pembelajaran)

Pengalaman saya selama mempelajari modul 1.2 ini sangat beragam.

Saya menjadi menegtahui bagaimana cara kerja otak manusia yang
terdiri dari dua yakni thinking fast dan thinking slow. Selama ini saya
meyakini bahwa berfikir cepat dan tanggap serta akurat merupakan hal
yang baik. Sekarang saya lebih memahami bahwa sebaiknya sebagai
seorang pendidik saya harus membiasakan diri untuk berfikir lambat
(thingking slow) supaya saya lebih dapat memberikan keputusan tidak
terburu-buru dan lebih bijaksana sehingga mampu menilai dan melihat
dari berbagai sudut/aspek sebelum memutuskan sesuatu.

Hal lainnya yang saya dapatkan adalah saya menjadi mengetahui 5

kebutuhan dasar manusia, yakni kebutuhan kasih sayang dan rasa
diterima, kekuasaan, kesenangan, kebebasan, dan bertahan hidup.
Kemudian tahap perkembangan manusia secara psikososial menurut
erik erikson, bahwa setiap anak memiliki cara pandang sesuai dengan
tahap tumbuh kembangnya. Diharapkan ketika kita sudah mengetahui
psikososial di setiap tahap perkembangan manusia, kita menjadi tahu
apa yang harus saya lakukan ketika berhadapan dengan peserta didik
untuk menyesuaikan terhadap apa yang harus saya lakukukan sesuai
dengan tahapan perkembangannya.

Selanjutnya diagram identitas gunung es yang menjelaskan konsep

penumbuhan karakter. Fenomena gunung es di lautan dapat
menggambarkan apa yang terlihat di permukaan tidak dapat
menggambarkan apa yang ada di dalam laut. Fenomena ini dapat
digunakan untuk membuat perumpamaan karakter. Karakter yang
terlihat hanya 12% sedangkan 88% tidak terlihat.
Yang terakhir adalah materi mengenai 5 nilai dan peran dari guru
penggerak yang harus saya miliki yakni sebagai pemimpin
pembelajaran, menjadi coach bagi guru lain, mendorong kolaborasi,
mewujudan kepemimpinan murid dan menggerakkan komunitas
praktisi.

3. Future (penerapan)

Penerapan ke depan (Rencana) pengembangan diri yang sederhana,

konkret dan rutin yang dapat saya lakukan sendiri dari sekarang,
untuk membantu menguatkan nilai-nilai dan peran saya sebagai Guru
Penggerak. Saya akan memulai dari diri saya sendiri untuk
memperbaiki cara mengajar, menerapkan pembelajaran yang berpihak
pada murid dan menyenangkan, berpihak pada murid dan penuh
dengan inovasi. Menerapkan pembelajaran didalam dan luar ruangan
dan yang paling penting menciptakan kenyamanan murid dalam
belajar. Saya mewujudkan mandiri belajar dari berbagai sumber dan
media untuk meningkatkan kualitas diri saya semacam mengikuti
webinar, pelatihan dan melanjutkan Pendidikan saya ke jenjang
berikutnya. Mencoba berfikir reflektif dan matang dalam menentukan
sikap dan tindakan dan keputusan saya.