RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI

Tema : 6. Cita-Citaku
Subtema : 3. Giat Berusaha Meraih Cita-Citaku
Pembelajaran ke : 6
MuatanPelajaran : Bahasa Indonesia, dan IPS
Kelas /Semester : 4 / 2 (dua)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (5 x 35 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang 3.6.1 Menentukan makna sebuah puisi
disajikan secara lisan dan tulis dengan
tujuan untuk kesenangan.

4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi 4.6.1 Membacakan puisi dengan lafal, intonasi,
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi dan ekspresi
yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri.

2. SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik 3.4.2 Menjelaskan pengertian mozaik
tempel.
4.4 Membuat karya kolase, montase, 4.4.2 Membuat karya mozaik
aplikasi, dan mozaik.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pengamatan, peserta didik dapat menentukan makna sebuah puisi dengan tepat.
2. Melalui penugasan, peserta didik dapat membacakan puisi dengan percaya diri.
3. Melalui tanya jawab, peserta didik dapat menjelaskan pengertian mozaik dengan tepat.
4. Melalui penugasan, peserta didik dapat membuat karya mozaik dengan tepat.
D. Materi Pembelajaran
1. Membaca Puisi (terlampir)
2. Karya Mozaik (terlampir)

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Metode Pembelajaran : Tanya jawab dan penugasan

F. Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

Media :
1. LKPD
2. Slide teks bacaan “Canho Pasirua, Kisah Pianis Indonesia untuk
Ajang Internasional”
3. Instrument lagu “Laskar Pelangi”

Sumber Belajar : Diana Puspa Karitas, dkk. (2017). Buku Guru Kelas 4, Tema 6:
Cita-Citaku. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017).
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Diana Puspa Karitas, dkk. (2017). Buku Guru Kelas 4, Tema 6:
Cita-Citaku. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017).
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam, menyapa peserta didik, menanyakan 15 menit
kabar dan kondisi kesehatan mereka.
2. Peserta didik berdoa sebelum memulai kegiatan. Guru
menekankan pentingnya berdoa (agar apa yang akan
dikerjakan dan ilmu yang didapat akan bermanfaat). Berdoa
dapat dipimpin oleh guru atau satu diantara peserta didik yang
ditunjuk (Selama berdoa guru mengamati dengan seksama
sikap siswa saat berdoa).
3. Peserta didik diajak menyanyikan lagu nasional atau lagu
daerah.
4. Guru mengecek kehadiran peserta didik satu demi satu.
Kemudian menanyakan kesiapan peserta didik untuk belajar.
5. Kegiatan literasi.
6. Guru melakukan apersepsi:
“Anak-anak siapa disini yang bercita-cita sebagai seniman?
Adakah yang senang membuat puisi? Puisi mana dari
pembelajaran sebelumnya yang sangat kalian suka?”
7. Informasi judul materi.
Nah untuk itu anak-anak, tema pembelajaran kita hari ini
adalah “Giat Berusaha Meraih Cita-Cita”
8. Tujuan pembelajaran.
“Setelah pembelajaran ini selesai, diharapkan kalian dapat
menjelaskan pengertian mozaik, menentukan langkah-langkah
 dalam membuat karya mozaik. Selain itu, kalian juga dapat
menentukan makna sebuah puisi.”
9. Informasi kegiatan pembelajaran.
“Nanti kita akan melakukan kegiatan menarik, seperti
membaca puisi dan membuat karya mozaik.”

Kegiatan inti 1. Guru menampilkan slide teks bacaan “Canho Pasirua, Kisah 145
Pianis Indonesia untuk Ajang Internasional”. menit
2. Peserta didik membaca sebuah teks bacaan tentang “Canho
Pasirua, Kisah Pianis Indonesia untuk Ajang Internasional”.
3. Setelah memahami informasi pada teks bacaan tersebut,
peserta didik lalu melengkapi sebuah diagram pada halaman
berikutnya berdasarkan teks bacaan tersebut.
4. Peserta didik melihat kembali contoh-contoh puisi yang
sebelumnya sudah pernah dibaca
5. Peserta didik mengelompokkan puisi-puisi tersebut sesuai
dengan makna/jenisnya (sedih, riang, harapan).
6. Peserta didik memilih satu diantara puisi yang paling
disukainya
7. Peserta didik memahami makna puisi yang dipilihnya.
8. Peserta didik juga membacakan puisi tersebut dengan
memperhatikan ekspresi wajah.
9. Peserta didik menyanyikan lagu “Laskar Pelangi”.
10. Guru menampilkan contoh karya mozaik.
11. Peserta didik mengamati karya mozaik yang di tampilkan.
12. Tanya jawab dengan peserta didik tentang pengertian karya
mozaik.
13. Peserta didik membuat mozaik yang merupakan karya seni
rupa dua atau tiga dimensi yang dibuat dari potongan dan di
tempel pada suatu objek dengan tema cita-cita.
14. Peserta didik menampilkan karya yang telah dibuat.
15. Karya terbaik akan dipanjang untuk menambah keindahan
kelas.
Penutup 1. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi yang diberikan oleh 15 menit
guru.
2. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi atas
pembelajaran yang telah berlangsung:
a. Bagaimana perasaan kalian mengikuti kegiatan hari ini?
b. Kegiatan apa yang paling kamu sukai? Mengapa?
c. Kegiatan mana yang paling mudah/sulit? Mengapa?
3. Peserta didik bersama guru merangkum hasil pembelajaran
pada hari ini.
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
5. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin satu diantara
peserta didik.
H. Penilaian
Teknik : Observasi
Instrumen : Format penilaian sikap
1. Penilaian Sikap Spiritual (KI 1)
Observasi sikap spiritual peserta didik selama pembelajaran berlangsung.

Nama Butir Kriteria

Catatan
No Tanggal Peserta sikap Tindak Lanjut
Perilaku BS PB
Didik spiritual
1.
2.
3.

Keterangan : BS = Baik Sekali

PB = Perlu Bimbingan

Sikap Spiritual: Ketaatan Beribadah, Perilaku Bersyukur, Kebiasaan Berdoa, Toleransi

2. Penilaian Sikap Sosial (KI 2)

Observasi sikap bertanggung jawab, teliti, dan percaya diri didik peserta didik selama
pembelajaran berlangsung.

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
No Kriteria Pendampingan
4 3 2
1
1. Bertanggung Menyelesaikan selalu; apabila sering; apabila kadang- tidak pernah;
jawab tugas yang selalu sering kadang; apabila tidak
diberikan melakukan melakukan apabila pernah melakukan
dengan baik sesuai sesuai kadang-
Mengakui pernyataan pernyataan dan kadang
kesalahan kadang-kadang melakukan
tidak dan
Mengumpulkan melakukan sering tidak
tugas tepat melakukan
waktu
2. Teliti Senantiasa
berhati-hati dan
penuh perhatian
dalam
mengerjakan
sesuatu
Mengerjakan
sesuatu sesuai
dengan aturan
atau
kaidah yang
berlaku
3. Percaya diri Berani
berpendapat,
bertanya, atau
menjawab
Pertanyaan
Berpendapat
 atau melakukan
kegiatan tanpa
ragu-ragu
Mampu
membuat
keputusan
dengan cepat
Tidak mudah
putus
asa/pantang
menyerah

Format penilaian sikap

Nama Butir Kriteria
Catatan
No Tanggal Peserta kriteria Tindak Lanjut
Perilaku BS PB
Didik sikap
1.
2.
3.

3. Penilaian Pengetahuan (KI 3)

Teknik : Tertulis
Instrumen : Soal essay
Soal :

Kisi-kisi soal:
a. Bahasa Indonesia
(1) Menentukan jenis puisi.

b. SBdP
(1) Menjelaskan pengertian mozaik.

Soal
(1) ……

Jenis puisi di atas adalah …

(2) Apa yang dimaksud karya mozaik?

(3) Bagaimana cara membuat karya mozaik?

Kunci jawaban:
(1) Jenis puisi riang
(2) Mozaik adalah pembuatan karya seni rupa dua atau tiga dimensi yang
menggunakan bahan dari kepingan-kepingan yang sengaja dibuat dengan cara
dipotong-potong atau sudah dibentuk potongan. Potongan-potongan tersebut
kemudian disusun dengan cara ditempelkan pada bidang datar menggunakan lem.
(3) Cara membuat karya montase:
a. Siapkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam membuat mozaik.
 b. Buatlah sketsa atau gambar pola pada buku gambar sesuai dengan keinginan
kita, misalnya seperti gambar di bawah ini.
c. Potonglah kertas tersebut menjadi potongan kecil-kecil.
d. Kemudian tempelkan satu persatu potongan kertas yang sudah disiapkan pada
sketsa atau gambar pola yang telah dibuat.
e. Tutupi pola secara menyeluruh dengan kertas warna-warni sesuai dengan
keinginanmu.

Pedoman penskoran:

No.
Kriteria Skor
Soal
1) Menjawab jenis puisi dengan tepat 5
Tidak tepat menjawab soal 1 5
Tidak menjawab 0
2) Menjawab jenis puisi dengan tepat 10
Tidak tepat menjawab soal 5 10
Tidak menjawab 0
3) Menjawab jenis puisi dengan tepat 10
Tidak tepat menjawab soal 5 10
Tidak menjawab 0
Total Skor 25

4. Penilaian Keterampilan (KI 4)

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
No Kriteria Pendampingan
4 3 2
1
1. Membacakan Siswa membaca Siswa membaca Siswa membaca Siswa membaca
puisi dengan puisi dengan puisi dengan puisi dengan puisi dengan
pelafalan yang pelafalan yang pelafalan yang pelafalan yang
lafal, Pelafalan
tepat kata perkata tepat di hampir tepat di sebagian tepat namun
intonasi, dan semua kata dalam besar kata dalam sebagian masih
ekspresi puisi puisi salah
Tinggi dan Tinggi rendahnya Tinggi rendahnya Siswa tidak
rendahnya intonasi yang intonasi yang menggunakan
intonasi yang digunakan siswa digunakan siswa intonasi dalam
digunakan siswa dalam membaca dalam membaca membaca puisi
dalam membaca puisi tepat puisi kurang
Intonasi puisi tepat dan namun kurang tepat dan tepat
sesuai dengan sesuai dengan namun kurang
penekanan kalimat penekanan sesuai dengan
puisi kalimat penekanan
puisi kalimat
puisi
Siswa Siswa Siswa Siswa tidak
menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
Penempatan jeda dengan tepat jeda yang tepat jeda walau ada jeda dalam
jeda dalam membaca pada sebagian beberapa yang membaca seluruh
seluruh kalimat besar kalimat penempatannya kaimat dalam
dalam puisi dalam puisi kurang tepat puisi
Ekspresi Ekspresi wajah Ekspresi wajah Ekspresi wajah Tidak
dan gerak tubuh sesuai dengan dan gerak tubuh menunjukan
sangat sesuai tema dan jenis kurang sesuai ekspresi dan tidak
dengan tema dan puisi namun gerak dengan tema dan menggunakan
 jenis puisi yang tubuh kurang jenis puisi gerak tubuh
dibacakan sesuai
2. Membuat Bahan-bahan Menyiapkan Menyiapkan Tidak
karya Mozaik Kelengkapan yang digunakan 3 bahan yang kurang dari 3 menyiapkan
untuk membuat dibutuhkan untuk bahan yang bahan
bahan
kolse lengkap (4 membuat kolase dibutuhkan untuk
bahan dasar) membuat kolase
Mengikuti tiga Mengikuti 3 Mengikuti kurang Tidak mengikuti
langkah dasar langkah dasar dari tiga langkah langkah dasar
dalam membuat dalam membuat dasar dalam dalam membuat
kolase secara urut kolase namun membuat kolase kolase
menggunting tidak urut
Langkah dasar gambar yang
pembuatan akan dipakai,
Montase menempel gambar
yang akan dipakai,
menyesuaikan
gambar dan cara
menempel dengan
tema montase)
Montase Montase Montase Montase yang
yang dibuat yang dibuat yang dibuat dibuat hanya
menampilkan menampilkan menampilkan menampilkan
komposisi warna komposisi warna komposisi warna potonganpotonga
Estetika yang menarik dan yang menarik yang kurang n
rapih namun kurang menarik dan gambar tanpa
rapih kurang rapih memperhatikan
komposisi warna
dan kerapihan

Format Penilaian Keterampilan

1. Membacakan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi (Bahasa Indonesia)

Nama
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Kriteria 4 Predikat
No Peserta
didik
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1. Udin
2. Siti

Jumlah Perolehan Skor

Predikat = x 100 =
Jumlah Skor Maksimal

Keterangan:
100 – 86 : Sangat Baik
85- 71 : Baik
70 – 61 : Cukup
≤ 60 : Perlu Bimbingan

2. Membuat karya mozaik

 Nama
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Predikat
No Peserta
didik
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1. Udin
2. Siti

I. Pengayaan
1. Peserta didik mendeklamasikan puisi lain dengan jenis yang berbeda-beda.
2. Peserta didik membuat karya mozaik dengan tema dan bahan yang berbeda.

J. Remedial
1. Membahas kembali materi tentang menentukan makna dan mendeklamasikan puisi.
2. Membahas kembali materi tentang cara membuat karya mozaik.

Mengetahui Kota/ Kab, …………..2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4,

……………………………… Nama
NIP…………………………. NIP ………………………..