strategi pembelajaran

(karakteristik siswa)
kelompok I
Mohammad. Sofa
Yusuf Putra Pratama
Imatus Sholihah
Lia Artika Sari
Desy Nurahmawati
Nurmala Lailatuz Zakkiyah
 Pembelajaran Berdiferensiasi

strategi
pembelajaran Culturally Responsive Pedagogy
(karakteristik
siswa)
Teaching at right level (TaRL)


Pembelajaran Berdiferensiasi

Strategi
pembelajaran yang

be
rakar pa
da

pemenuhan

KONTEN

kebutuhan m urid baik

dari
segi kesia p a n
PROSES

a ta u

b e la ja r, m in a t ,
ja rn
a dan
y
pro fil b e la

bag
aimana
guru
PRODUK

me r e s p o n ke b u tu ha n

bela
jar terse
but.

PRODUK

 LANGKAH-LANGKAH DALAM PEMBELAJARAN

BERDIFERENSIASI

1. Menentukan

tujuan

2. Memetakan kebutuhan belajar murid

3. Menentukan


strategi dan

alat penilaian

yang akan

digunakan

4. Menentukan kegiatan pembelajaran

5. Mengevaluasi dan refelsksi pembelajaran

Culturally Responsive Pedagogy (CRP)

budaya memainkan peran dalam

membentuk gaya belajar dan pada
gilirannya menuntut adanya pengajaran
yang sejalan dengan lensa budaya
tersebut.
 Teaching at right level (TaRL)

pendekatan belajar yang tidak mengacu

pada tingkat kelas, melainkan mengacu
pada tingkat kemampuan peserta didik.
Terima Kasih
Semoga kamu bisa mendapatkan ilmu
yang bermanfaat dari presentasi ini.
Semoga beruntung !