PENDIDIKAN KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA

Direktorat Gizi Dan KIA

Disampaikan pada :
Uji Keterbacaan Pedoman Pendidikan Kesehatan Reproduksi dan
Seksualitas Remaja

Tangerang Selatan, 16 Juni 2022

 Analisa Situasi Kesehatan Usia Sekolah dan Remaja

UNGGUL VISIONER BERINTEGRITAS

 Anak dan
Remaja

INVESTASI
STRATEGIS

23 % Populasi
Penduduk
Indonesia

Anak Usia Sekolah dan Melahirkan Generasi

Menjadi Dewasa yang
Remaja yang Sehat Berikutnya yang Sehat
Sehat dan Produktif
saat ini

Sensus penduduk 2020

PERMENKES NO 25 TAHUN
2014 Tentang SASARAN
Upaya Kesehatan Anak
Anak adalah seseorang yang
sampai berusia 18 Tahun, ± 79.709.147 anak usia
termasuk anak yang masih 0 sd 17 tahun (Profil Anak, 2021)
dalam kandungan
± 83,15% usia 5 sd 17 tahun
Anak Usia Sekolah adalah anak berada di sekolah (Profil Anak, 2021)
umur lebih dari 6 tahun sampai
sebelum berusia 18 tahun

Remaja adalah kelompok usia ± 44,31 Juta Remaja (BPS, 2021)

10 tahun sampai berusia 18
tahun.
STATUS KESEHATAN REPRODUKSI ASFR 15-19 TFR Unmet need
36% (2) 2,4(2) 11% (2)

34.5% Perempuan menikah Proporsi merokok Presentase pria

• Angka Kematian Ibu 305/100.000 KH(1) kawin usia 15-49
usia 20-24 tahun pertama kali menikah pada penduduk
• Angka Kematian Bayi 24/1000 KH(2) tahun menggunakan
pada usia 18 tahun ke bawah(2) umur ≥10 tahun(3)
kontrasepsi(2)
laki-laki: 55,8%
KEK(3) Kondom: 3,1%
7% Perempuan perempuan: 1,9% MOP: 0,2%
• WUS 15-49 th: 31,8%
usia 15-19 tahun
• ibu hamil: 17,3%
sudah menjadi
Faktor risiko HIV
ANEMIA(3) ibu(2)
tertinggi(7): Persentase Infeksi
•pada perempuan: 23,9% LSL: 20% HIV tertinggi7):
•pada Ibu Hamil: 48,9% Penyebab Heteroseksual: 18% usia 25-49 th: 70,7%
Ca Payudara: 30,9% dan Ca Cervix Infertilitas(9) Pengguna NAPZA 20-24 th: 15,6%
Hipertensi (pengukuran) 17,2% dari semua jenis kanker pada • Perempuan: 30% suntik: 1%
pada perempuan: perempuan(8) • Laki-laki: 30%
36,85%(3) • Perempuan dan Rasio HIV pada laki-laki dan perempuan 2:1
348.446 perempuan Ca Prostat: 7,1% dari semua jenis Laki-laki: 30% Rasio AIDS pada laki-laki dan perempuan 4:1
mengalami kekerasan(5) kanker pada laki-laki(8) • Idiopatik: 10% Rasio IMS pada laki-laki dan perempuan(7) 2:1

1 dari 3 perempuan 15-56 thn mengalami kekerasan fisik 17.275 ibu rumah tangga AIDS dan menempati urutan tertinggi kedua
dan/atau seksual oleh pasangan dan selain pasangan(6) (berdasarkan jumlah kumulatif AIDS menurut pekerjaan/status)(7)

Keterbatasan Ketidaksetaraan Gender:

Sosial-Ekonomi Persepsi Budaya Kondisi Geografis
Diskriminasi, Subordinasi, Rentan Mengalami Kekerasan, Peran Ganda

(7) Laporan Perkembangan HIV AIDS dan

(1) (3) (5) (9) POGI-IAUI, 2013
SUPAS 2015 Riskesdas 2018 CATAHU 2018
(4) (6)
PIMS Triwulan III Tahun 2019 (8)
(2) SDKI 2017 Riskesdas 2010 SPHPN 2016 Globocan 2018
 Perubahan Perilaku dan Kondisi Lingkungan
Kunci Peningkatan Status Kesehatan
Kondisi kesehatan seseorang Genetik
dipengaruhi oleh 4 faktor :

✓ Perilaku (30%), Pelayanan Status

Perilaku
✓ Lingkungan (40%) Kesehatan Kesehatan
✓ Pelayanan Kesehatan (20%) dan
✓ Genetik (10%)
Lingkungan

2 Faktor (perilaku dan lingkungan)

dapat ditingkatkan dengan
pembiasaan / intervensi

Dan lebih efektif jika dilakukan

sejak dini → usia sekolah dan
Pembiasaan dan remaja
PESERTA DIDIK
CERDAS, Peningkatan pengetahuan
BERAKHLAK dan keterampilan 80% anak usia sekolah dan remaja
MULIA dan kesehatan di sekolah yang ada di Indonesia berada di
BERPRESTASI (sekolah sehat) sekolah
 Remaja Sehat & Bertanggung Jawab

● Sehat secara fisik (tidak tertular penyakit, tidak menyebabkan kehamilan di

usia dini, tidak menyakiti atau merusak kesehatan orang lain)

● Sehat secara psikologi (percaya diri, menguasai informasi kespro, mampu

berkomunikasi, mampu mengambil keputusan dengan mempertimbangkan
resiko dan siap menerima resikonya)

● Sehat secara sosial (mampu mempertimbangkan nilai-nilai sosial yang ada

disekitarnya dan mampu menyesuaikan diri dengan nilai dan norma yang
ada)

Melalui Penerapan Pendidikan Kesehatan Reproduksi di Sekolah

Masalah Kesehatan Reproduksi Anak Usia Sekolah dan Remaja

UNGGUL VISIONER BERINTEGRITAS

 Kehamilan Remaja
•Penyebab utama kematian pada remaja putri usia 15 -19 adalah komplikasi
selama kehamilan dan persalinan serta bunuh diri 1
Kehamilan Remaja •7% wanita usia 15 -19 telah melahirkan anak pertama 2
•ASFR (Angka Kelahiran menurut Kelompok Umur) 15 - 19 tahun mencapai
36% 2
•Kehamilan remaja adalah penyebab dan konsekuensi dari putus sekolah 3
•Kasus pengguguran pada perempuan usia 10 - 59 tahun sebesar 3,5%

meningkatkan
risiko

Stunting Kematian Ibu Kematian Bayi

1 dari 3 Anak mengalami 1-2 ibu meninggal 13-14 Bayi meninggal
stunting setiap 1 jam setiap 1 jam
4,1% kematian ibu terjadi pada
kehamilan kurang dari 20 minggu
(abortus dan keguguran)

1 TheGlobal Strategy for Women’s, Children,s and Adoloscent’s Health 2016 – 2013, 2 SDKI 2017, 3 Journal of
Maternity Care and Reproductive Health 9
 Pencegahan Kehamilan Remaja

Peningkatan Pelibatan peran

Pendidikan orang tua dalam
Kesehatan pengasuhan Peningkatan
Reproduksi Peningkatan remaja program
akses layanan pengembangan
kesehatan kompetensi dan
reproduksi bakat bagi
remaja (PKPR) remaja

KERJA SAMA MULTI SEKTOR

 Perkawinan Anak
REGULASI :
❑Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2019 tentang
Perubahan Atas Undang- Undang Nomor 1 Tahun 1974 tentang Perkawinan,
dengan pasal 7 ayat (1) dinyatakan bahwa perkawinan hanya diizinkan
Perkawinan Anak (1) apabila pihak pria dan wanita mencapai umur 19 (sembilan belas)

❑Pernikahan usia anak dapat dilaksanakan apabila mendapatkan persetujuan

dispensasi kawin dari Pengadilan (Badan Peradilan Agama)

• 1 dari 9 perempuan usia 20 – 24 tahun menikah sebelum usia 18 tahun

(11%) 1
• Prevalensi perempuan usia 20 – 24 tahun menikah sebelum usia 15 tahun
adalah 0,56%
• Setiap penurunan 10 persen perkawinan anak dapat berkontribusi pada
70 persen penurunan angka kematian ibu (AKI) dan penurunan 3 persen
angka kematian bayi (AKB) suatu negara 2

1 Susenas 2018 2The Global Strategy for Women’s, Children,s and Adoloscent’s Health 2016 – 2013, 3 Journal of 11
 Faktor Penyebab Perkawinan
Anak
Strategi kemiskinan dan kelangsungan
hidup ekonomi
• Perkawinan anak dinilai sebagai strategi
ekonomi yang dianggap dapat mengurangi
Perkawinan Anak (2) biaya membesarkan anak perempuan
• Kemiskinan menjadi alasan utama
perkawinan anak karena dirasakan
manfaatnya bagi keluarga dan anak
perempuannya

Tradisi dan budaya

• Di masyarakat di mana pernikahan anak
lazim terjadi, ada tekanan sosial yang kuat
pada keluarga untuk menyesuaikan diri.
• Kegagalan untuk menyesuaikan diri
seringkali dapat menyebabkan ejekan,
ketidaksetujuan atau rasa malu keluarga.

Rendahnya Tingkat Pendidikan

• The Global Strategy for Women’s, Children’s
and Adolescent’s Health 2016-2030
menyebutkan bahwa rendahnya Pendidikan
sangat terkait dengan perkawinan anak

12
1 Susenas 2018 2The Global Strategy for Women’s, Children,s and Adoloscent’s Health 2016 – 2013, 3 Journal of
 Dampak Perkawinan Anak
Pasangan usia muda
Mayoritas terpapar hubungan seksual
memiliki keterbatasan
akses penggunaan pada usia awal dan sering serta
Perkawinan Anak (3) kontrasepsi serta mengalami kehamilan berulang dan
layanan informasi melahirkan (3 T) sebelum mereka matang
kesehatan reproduksi
secara fisik dan psikologis

Kematian terkait kehamilan merupakan penyebab Kematian bayi dua kali

utama kematian pada anak perempuan berusia lebih tinggi pada bayi
dari ibu yang sangat
15-19. Pada remaja usia di bawah 15 tahun lima kali muda.
lebih berisiko mengalami kematian daripada mereka
yang berusia di atas 20 tahun

INOVASI PENCEGAHAN PERKAWINAN ANAK :

❑ Meningkatkan pemberdayaan anak perempuan dengan
informasi, keterampilan, dan jaringan pendukung
❑ Meningkatan edukasi (mendidik) orang tua dan anggota
masyarakat
❑ Meningkatkan aksesibilitas dan kualitas pendidikan formal bagi
anak perempuan
❑ Menawarkan dukungan ekonomi bagi keluarga (khususnya
keluarga dengan kuintil pengeluaran rendah)
13
 Kekerasan terhadap Anak
KONDISI SAAT INI: UPAYA:

❑Meningkatnya kasus kekerasan ❑Pelaksanaan pelayanan

Kekerasan terhadap Anak terhadap perempuan dan anak yang KtPA ditingkat Kab/Kota
memerlukan penanganan kesehatan (melibatkan Puskesmas, RS
❑1 dari 10 anak perempuan usia di dan LS terkait)
bawah 20 tahun di dunia (sekitar ❑Penguatan kapasitas bagi
120juta) menjadi korban kekerasan petugas kesehatan dalam
seksual (The Global Strategy for Women’s, Children,s pelayanan KtPA
and Adoloscent’s Health 2016 – 2013 )
❑Peningkatan upaya
❑1 dari 3 perempuan 15 - 56 thn pencegahan praktik P2GP
mengalami kekerasan fisik dan/atau (Pemotongan dan Pelukaan
seksual oleh pasangan dan selain Genitalia Perempuan) /
pasangan (Survei Pengalaman Hidup Perempuan FGM
Nasional, 2016)

❑SDGs Target 5.3 → penghapusan

semua praktik berbahaya, seperti
perkawinan usia anak, perkawinan
dini dan paksa, serta sunat
perempuan
14
 HIV-AIDS dan IMS pada Remaja
• Tercatat sebanyak 78,9% remaja yang melakukan hubungan seksual
pada usia kurang dari 18 tahun terinfeksi HIV 1
HIV – AIDS dn IMS
• Jumlah infeksi HIV pada kelompok usia 15 – 19 tahun adalah 3% 2
• 3.8% kasus HIV dan 4.1% AIDS pada usia 5-19 tahun 3

PENCEGAHAN SURVEILANS PENANGANAN KASUS

• Kombinasi pencegahan
pada Populasi Kunci
• Sirkumsisi
• Profilaksis pra pajanan dan
Profilaksis pasca pajanan
• Pencegahan Penularan Ibu
ke Anak
• Skrining (SPM, Skrining mandiri
dengan Oral Fluid Test/OFT)
• Testing di faskes
• Notifikasi pasangan dan anak
• Early infant diagnosis
• Pengamatan epidemiologi
(pengumpulan,
• pengolahan, analisis, interpretasi,
diseminasi)
• Penanganan ODHIV sesuai standar
(arv high potency, less toxicity;
Infeksi Menular Seksual, Infeksi
Oportunistik)
• penyediaan akses pemantauan
pengobatan dengan pemeriksaan
viral load hiv
• eliminasi penularan dari ibu ke anak

PROMOSI KESEHATAN
• Edukasi kesehatan reproduksi
• Edukasi pencegahan penularan dengan penerapan
Intervensi pada remaja :
perilaku aman (ABCD, Abstinace, Be faithful, Condom, 1. Pendidikan kespro di satuan
Dont Use Drugs) Pendidikan
• Pelibatan tokoh masyarakat dan tokoh agama 2. Konseling PKPR
• Pemanfaatan media cetak/elektronik dan media sosial 3. Posyandu Remaja
dalam menyampaikan pesan kunci edukasi kespro dan
pencegahan penularan
15
 Anemia Remaja
• Prevalensi anemia pada usia 15 – 24 tahun : 32% 1
• Prevalensi anemia pada usia 5 – 14 tahun sebesar : 26%
Anemia Remaja • 98% belum minum Tablet Tambah darah (TTD) sesuai standar
✓ 20% merasa tidak perlu
✓ 19% lupa
✓ 9% takut efek samping

Kategori Masalah Prevalensi

Tinggi ≥ 40% Tahun 2022 : akan dilaksanakan
kegiatan skrining Hb pada remaja
Sedang 20-39%
putrI kelas 7 dan 10, untuk
Rendah 5-19 % meningkatkan deteksi dini kasus
dan mendapat penanganan /
rujukan (bila diperlukan)
Pemberian TTD secara
blanket approach Data anemia saat ini diperoleh
dari Survei

1 Riskesdas 2018 16
Kebijakan Kesehatan Usia Sekolah dan Remaja

UNGGUL VISIONER BERINTEGRITAS

 SASARAN PEMBANGUNAN PRIORITAS RPJMN IV
2020 - 2024 2020 - 2024

Mewujudkan masyarakat Indonesia yang

mandiri, maju, adil dan makmur melalui
percepatan pembangunan di berbagai
bidang dengan menekankan terbangunnya
struktur perekonomian yang kokoh
berlandaskan keunggulan kompetitif di
berbagai wilayah yang didukung oleh SDM
berkualitas dan berdaya saing
 Indikator Renstra , Perpres 72 / 2021 dan SPM
Terkait Pelayanan Kesehatan Pada Anak Usia Sekolah dan Remaja Remaja
Target
No. Indikator Komponen Definisi Operasional
2022 2023 2024
1. Persentase Puskesmas yang Renstra Kemenkes Pembinaan UKS , PKPR , Puskesmas melaksanakan pembinaan ke 70% 80% 90%
melaksanakan pembinaan ke 2020-2024 Model Sekolah/ Madrasah sekolah minimal mencakup 50% (jumlah
sekolah 4 kali setahun Sehat dalam : sekolah SD, SMP, SMA sederajat) di
•Pendidikan Kesehatan wilayah kerjanya sebanyak 4 kali/ tahun
•Pelayanan Kesehatan untuk mengaktifkan trias UKS (pendidikan
•Pembinaan Lingkungan kesehatan, pelayanan kesehatan, dan
sekolah pembinaan lingkungan sehat)
2. Persentase Remaja Puteri Renstra Kemenkes Pemberian dan konsumsi Remaja Puteri bersekolah di tingkat SMP- 54% 75% 90%
mengonsumsi Tablet Tambah 2020-2024 TTD di Sekolah SMP dan SMA atau sederajat mengonsumsi TTD
Darah (TTD) SMA / sederajat (mengandung zat besi setara dengan 60
Perpres mg besi elemental dan 0,4 mg asam folat) 45% 50% 58%
72/2021tentang Pencatatan –pelaporan secara rutin 1 tablet setiap minggu
Percepatan pemantauan konsumsi minimal 26 tablet dalam setahun
Penurunan Stunting TTD
3 Pelayanan Kesehatan Usia SPM Kab/ Kota Penjaringan kesehatan Setiap anak pada usia pendidikan dasar 100% 100% 100%
Pendidikan Dasar Bidang Kesehatan Pemeriksaan kesehatan mendapatkan pelayanan kesehatan
sesuai standar. Pemerintah Daerah
Kabupaten/Kota wajib melakukan
pelayanan kesehatan sesuai standar pada
anak usia pendidikan dasar di dalam dan
luar satuan pendidikan dasar di wilayah
kerja kabupaten/kota dalam kurun waktu
satu tahun ajaran.
 Upaya Pelayanan Kesehatan
Anak Usia Sekolah dan Remaja
1. Pelayanan Dalam Gedung
2. Pelayanan Luar Gedung
80%
di sekolah
Usaha Kesehatan Sekolah
Penerapan kegiatan Trias UKS secara
kongkrit di keseharian sekolah
Sekolah/Madrasah sehat
Peningkatan peran tim pembina UKS
(4 Kementerian)
▪ Pelayanan medis
▪ KIE kesehatan
▪ Konseling
▪ PKHS
PKPR ▪ Rujukan
Posyandu Remaja
20% UKBM mendekatkan layanan kesehatan
dilaksanakan dari dan oleh remaja
di luar sekolah
PPAM Kespro remaja
Pembinaan kesehatan
Pelayanan kesehatan reproduksi remaja
di Panti/ Lapas
pada situasi bencana
Pelayanan kesehatan,KIE kesehatan,
Konseling ,PKHS, Rujukan Saka Bakti Husada
Krida Bina Keluarga Sehat memberikan
kecakapan khusus tentang pembinaan
Keluarga Sehat kepada remaja/pramuka
penggalang dan pendega
 652.494 Satuan Pendidikan dari TK/RA hingga
SMA/MA/SMK dan Pesantren
Potensi 73.198.319 Peserta Didik dari TK/RA hingga
Sasaran SMA/MA/SMK dan Pesantren
Intervensi
5.164.120 Tenaga Pendidik dari TK/RA hingga
di Sekolah/ SMA/MA/SMK dan Pesantren
Madrasah/
1.259.662 Tenaga Kependidikan* dari TK/RA hingga
Pesantren SMA/MA/SMK

* Tenaga Kependidikan adalah pengelola

satuan pendidikan, penilik, pengawas,
peneliti, pengembang, tenaga
perpustakaan, tenaga laboratorium,
teknisi sumber belajar, tenaga
administrasi, psikolog, pekerja sosial,
terapis, tenaga kebersihan dan
keamanan.
Sasaran Tambahan
▪ Orang tua/Wali
▪ Masyarakat Sekitar Sekolah/ Satuan pendidikan
https://dapo.kemdikbud.go.id
https://emis.kemenag.go.id
https://gtkmadrasah.kemenag.go.id/ 21
https://satudata.kemenag.go.id/
Pendidikan Kesehatan Reproduksi dalam Sekolah/ Madrasah Sehat

UNGGUL VISIONER BERINTEGRITAS

 Usaha Kesehatan Sekolah (UKS/M) dan Sekolah / Madrasah Sehat
Tujuan
• Meningkatkan kemampuan
hidup sehat peserta didik
dalam lingkungan sekolah
yang sehat Sekolah/Madrasah Sehat
• Peserta didik dapat tumbuh
dan berkembang secara adalah wujud konkrit dari
harmonis dan optimal
• Sumber Daya Manusia yang Perber 4 pelaksanaan Trias UKS/M
berkualitas, mandiri, dan
berakhlak mulia
MENTERI dan Manajemen UKS/M
Tahun 2014
di setiap jenjang Pendidikan mu
lai dari PAUD, SD/MI, SMP/MTs
, SMA/SMK/MA.

Tim Pembina UKS

Lingkungan Perubahan
tk.Prov/Kab/Kota/Kec
Kondusif Perilaku

SEKOLAH/MADRASAH SEHAT
Target 2020 : 25% 2021 : 35%
Pelayananan 2022 : 45% 2023 : 55% 2024 : 70%
Kesehatan
 Kegiatan Dalam Penerapan Trias UKS/M
PENDIDIKAN KESEHATAN
• Pembiasaan PHBS : sanitasi dan
kebersihan diri
• Pendidikan gizi seimbang : sarapan
bersama, prinsip rendah GGL,
menghindari makanan dan minuman
• Pendidikan kesehatan reproduksi :
pencegahan IMS dan HIV/AIDS, edukasi
tidak melakukan seks pranikah dan
pernikahan di bawah umur
• Peningkatan aktivitas fisik : peregangan
di antara jam pelajaran
• Literasi kesehatan : gizi seimbang,
pencegahan penyakit menular, tidak
menular, dan IMS, dll
• Pendidikan keterampilan hidup sehat :
• kesehatan mental dan emosional
• Pembinaan kader kesehatan sekolah :
Dokcil, Doksan, SBH, konselor sebaya,
dll
PELAYANAN KESEHATAN
• Penjaringan kesehatan dan pemeriksaan
berkala (1 tahun sekali, pemeriksaan tanda
vital, gizi mata, THT, gigi mulut, tumbuh
kembang, dll untuk tkt SD/MI, SMP/MTs,
SMA/SMK/MA)
• Deteksi dini tumbuh kembang
(PAUD/TK/RA)
• Imunisasi : Campak/MR, DT, Td, HPV,
COVID-19
• Suplementasi vitamin A : Bulan Februari
dan Agustus pada anak PAUD
• Pemberian TTD : 1 tablet/minggu untuk
rematri SMP, SMA, dan sederajat
• Pemberian obat cacing : 1x/tahun sesuai
dosis untuk anak SD
• P3K dan P3P
• Konseling
PEMBINAAN LINGKUNGAN SEKOLAH
• Pemeliharaan sanitasi sekolah
dan pengelolaan sampah
• Pembinaan kantin sehat
• Pemanfaatan pekarangan
• sekolah dengan tanaman obat,
sayur, buah, tanaman pengusir
nyamuk
• Pemberantasan sarang
nyamuk (PSN) 3M Plus
1x/minggu, adanya kader
Jumantik
• Penerapan Kawasan Tanpa
Rokok (KTR), Kawasan Tanpa
Napza (KTN), Kawasan Tanpa
Kekerasan (KTK), Kawasan
Tanpa Pornografi (KTP) 9
 Penerapan Pendidikan Kesehatan Reproduksi Remaja
Dalam Sekolah/ Madrasah Sehat

Penerapan Pendidikan Pemanfaatan Jam Literasi

Kespro dan PKHS
✓Edukasi Kespro dan PKHS melalui
terintegrasi mata pelajaran, permainan
interaktif atau keg. Ektrakulikuler
✓Media yang dibutuhkan : Modul Kespro
Guru, Buku Rapor Kesehatan, Buku PKHS
Kesehatan
✓ Membaca Buku Rapor Kesehatan (Seri
Informasi Kesehatan) pada jam literasi
kesehatan di kelas → materi terkait
kesehatan reproduksi
✓ Dilakukan minimal 1 kali seminggu

Penerapan Kawasan Tanpa Rokok

Pembinaan Kader
(KTR), Kawasan Tanpa Napza (KTN),
Kesehatan Remaja
✓Kader Kesehatan Sekolah sebagai agen untuk
Kawasan Tanpa Kekerasan (KTK)
menyebarluaskan informasi kesehatan pada teman
sebaya dan perpanjangan tangan Puskesmas untuk ✓ Pembuatan SK oleh Kepala Sekolaj
membantu pelaksanaan Trias UKS di sekolah
✓ Pemberlakukan hukuman bagi warga satuan
✓Pembinaan KKR dilakukan minimal 1 kali dalam
seminggu (dapat menggunakan Buku KIE Kader pendidikan yang melanggar
Kesehatan Remaja)
 Modul Pendidikan Kesehatan
80% Reproduksi Remaja bagi Guru
Anak Usia
diberikan oleh guru di Sekolah sebagai diversifikasi
Sekolah dan
Remaja di Dalam kurikulum dan terintegrasi dengan mata pelajaran,
Sekolah
intrakulikuler, ektrakulikiler

20% Modul Pendidikan Kesehatan Reproduksi di Luar Sekolah

Anak Usia
Sekolah dan diberikan oleh tenaga kesehatan pada saat melaksanakan edukasi kesehatan misal
Remaja di Luar pada saat konseling di Poli PKPR atau saat Posyandu Remaja
Sekolah
 Penerapan Pendidikan Kesehatan Reproduksi Remaja

Guru Siswa

Pembinaan Pembinaan
Pelatihan bagi
Guru
Puskesmas/ Kader Kesehatan
Remaja
Dinas Kesehatan

Rencana Aksi SEKOLAH/ MADRASAH Penrapan di

Guru SEHAT sekolah

1. Literasi kesehatan
2. Penerapan pendidikan
kespro
✓ Intrakurikuler 3. Pembinaan Kader
✓ Ekstrakurikuler Kesehatan Remaja
✓ Co - Kurikuler
Karakteristik Pendidikan Kesehatan Reproduksi
 Peningkatan Pengetahuan, Sikap, Dan Keterampilan
Pendidikan Kesehatan Reproduksi
Dan Pendidikan Keterampilan Hidup Sehat Di Sekolah/Madrasah

Dit. Gizi dan KIA, 1. Direktorat Guru DikMen

Kementerian Kesehatan BEKERJASAMA dan Diksus
2. Direktorat Guru Dikdas

Terbatas di
PENGUATAN GURU sekolah dan mata
Pelatihan Guru Pendidikan Kespro pelajaran
(Dari modul pendidikan kespro)
Program Kemitraan
Pendidikan
Kesehatan
Reproduksi Remaja
bagi Guru
 Perjanjian Kerjasama antara Direktorat Jenderal
Kesehatan Masyarakat dan Direktorat Jenderal
Guru dan Tenaga Kependidikan
Tujuan • Menyinergikan dan mengoptimalkan sumber daya
dalam rangka meningkatkan kompetensi pendidikan
kesehatan reproduksi bagi guru dan kepala sekolah
secara sistematis dan terukur.

• Pengembangan materi kesehatan reproduksi bagi

Ruang Lingkup Guru dan Kepala Sekolah;
• Pelatihan bagi calon instruktur materi kesehatan
reproduksi bagi Guru dan Kepala Sekolah; dan
• Pengembangan perangkat ajar

Sasaran • Guru pada jenjang pendidikan SMP dan SMA yang

mengampu mata pelajaran Ilmu Pengetahuan
Alam(IPA), Bimbingan Konseling (BK) dan
Pendidikan Jasmani Olahraga dan
Kesehatan(PJOK).
• Guru tunagrahita di satuan pendidikan khusus.
• Pengelola Program kesehatan usia sekolah dan
Masa Kerjasama : 3 Tahun remaja yang berada di Puskesmas.
 • Peningkatan kompetensi dan kinerja guru mengenai
kesehatan reproduksi.
• Terciptanya kondisi saling berbagi pengalaman,
Indikator dialog pemecahan masalah, dan kegiatan peningkatan
Keberhasilan mutu pendidikan kesehatan reproduksi secara terpadu.
Program • Terwujudnya jejaring pengembangan kemampuan
dan kinerja guru mengenai kesehatan reproduksi
melalui Kelompok Kerja Guru (KKG), Musyawarah Guru
Mata Pelajaran (MGMP), dan Musyawarah Guru
Bimbingan Konseling (MGBK).
 PENUTUP

UNGGUL VISIONER BERINTEGRITAS

 INTEGRASI PENGUATAN
PENDIDIKAN GURU DALAM
KESEHATAN PENDIDIKAN
REPRODUKSI DAN KESEHATAN
PKHS DALAM
PENERAPAN KURIKULUM
REPRODUKSI
DI SEKOLAH
PENDIDIKAN
PENDIDIKAN
KESEHATAN
REPRODUKSI
REMAJA DI INTERVENSI
SEKOLAH KERJASAMA
TERINTEGRASI
LINTAS DALAM SATU
SEKTOR WADAH USAHA
TERKAIT KESEHATAN
SEKOLAH (UKS)