RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMPI AL-FADLILLAH

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : VII/1 ( satu )
Aspek : Seni Musik
Alokasi Waktu : 3x 40 menit (1 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena

dan kejadian tampak mata

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di

sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar
3.2 Memahami dasar bernyanyi dengan dua suara atau lebih secara berkelompok

4.2 Menyanyikan lagu dengan dua suara atau lebih dalam bentuk kelompok vokal

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mendeskripsikan konsep dasar bernyanyi dengan dua suara atau lebih secara

berkelompok

2. Menyanyikan lagu dengan dua suara atau lebih dalam bentuk kelompok vokal

D. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat mendeskripsikan

konsep dasar bernyanyi dengan dua suara atau lebih secara berkelompok

2. Disediakan alat dan media pembelajaran, peserta didik dapat menyanyikan lagu

dengan dua suara atau lebih dalam bentuk kelompok vokal

E. Deskripsi Materi Pembelajaran

- Konsep dasar bernyanyi dalam dua suara atau lebih secara berkelompok

- Teknik bernyanyi dengan dua suara atau lebih dalam bentuk kelompok vokal

F. Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan : Student Centered

Model : Discovery Learning

Metode : Diskusi, demonstrasi

G. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a 15 Menit

bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik

dengan penuh khidmat;

 Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi

lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian,

posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan

kegiatan pembelajaran;

 Mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang

berkaitan dengan pelajaran sebelumnya yang telah

dibahas (apersepsi);

 Memberikan motivasi pentingnya mempelajari

materi pembelajaran;

 Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator

pencapaian kompetensi.

Inti  Mengamati penyajian lagu dua suara atau lebih 90 Menit

secara berkelompok

 Mengidentifikasi ciri-ciri bernyanyi dua suara atau

lebih secara berkelompok

 Mempresentasikan hasil pengamatan tentang ciri-ciri

 bernyanyi dua suara atau lebih secara berkelompok,

serta menyimpulkan konsep bernyanyi dua suara

atau lebih secara berkelompok

 Setiap kelompok suara berlatih menyanyikan lagu

sesuai jalur suara masing-masing

 Memadukan hasil latihan kelompok suara

 Menyajikan hasil berlatih menyanyikan lagu dua

suara atau lebih secara berkelompok

 Menilai penyajian grup vokal

Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 15 menit

dimbimbing guru

 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan

mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik

dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan

masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.

 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan

memberikan tugas baik cara individu maupun

kelompok bagi peserta didik;

 Menyampaikan rencana pembelajaran pada

pertemuan berikutnya.

 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknikpenilaian

No
Ranah Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian
.

1. Sikap Observasi Jurnal

2. Pengetahuan Tes tulis Mensupplai jawaban

(Uraian atau pilihan

 No
Ranah Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian
.

ganda)

Lembar kerja Mensupplai jawaban

siswa lembar kerja siswa

3. Keterampilan Unjuk Kerja Daftar skala 1-4

(Praktik)

2. Instrumenpenilaian

- Soal tes uraian

- Lembar kerja siswa

- Lembar Unjuk Kerja (Praktik)

3. PembelajaranRemedialdanPengayaan

a. Bentuk pelaksanaan pembelajaran remedial:

1) Pemberian pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda jika

jumlah peserta yang mengikuti remedial lebih dari 50%;

2) Pemberian bimbingan secara khusus, misalnya bimbingan perorangan jika

jumlah peserta didik yang mengikuti remedial maksimal 20%;

3) Pemberian tugas-tugas kelompok jika jumlah peserta yang mengikuti

remedial lebih dari 20 % tetapi kurang dari 50%;

4) Pemanfaatan tutor teman sebaya.

b. Semua pembelajaran remedial diakhiri dengan tes ulang.

c. Pembelajaran remedial dan tes ulang dilaksanakan di luar jam tatap muka

d. Pembelajaran Pengayaan

1) Identifikasi kemampuan belajar berdasarkan jenis serta tingkat kelebihan

belajar peserta didik misal belajar lebih cepat, menyimpan informasi lebih

mudah, keingintahuan lebih tinggi, berpikir mandiri, superior dan berpikir

abstrak, memiliki banyak minat.

 2) Identifikasi kemampuan berlebih peserta didik dapat dilakukan antara lain

melalui: tes IQ, tes inventori, wawancara, pengamatan, dsb.

3) Pelaksanaan Pembelajaran Pengayaan

- Belajar kelompok

- Belajar mandiri

- Pembelajaran berbasis tema

- Pemadatan kurikulum

4) Pemberian pembelajaran hanya untuk kompetensi/materi yang belum

diketahui peserta didik. Dengan demikian tersedia waktu bagi peserta didik

untuk memperoleh kompetensi/materi baru, atau bekerja dalam proyek

secara mandiri sesuai dengan kapasitas maupun kapabilitas masing-masing.

Pembelajaran pengayaan dapat pula dikaitkan dengan kegiatan penugasan

terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur.

I. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media Pembelajaran.

- Presentasi Powerpoint

2. Alat dan bahan

-    LCD Projektor

3. Sumber Belajar

- Buku Teks Pelajaran Seni Budaya untuk SMP/Mts kls VII

- Buku Panduan Guru Pelajaran Seni Budaya untuk SMP/MTs kls VII

- Buku-buku dan referensi lain yang relevan

- Media cetak/elektronik

- Lingkungan sekitar

- Referensi atau Internet sesuai materi pokok

Lampiran 1
JURNAL PENGAMATAN SIKAP

Mata Pelajaran : ...............................................

Kelas/Semester : ...............................................
Tahun Ajaran : ...............................................
Waktu Pengamatan : ...............................................

Tanggung
Religius Jujur Santun
No Nama Siswa jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

Keterangan Penskoran :

4 = apabila selalu konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap

3 = apabila sering konsisten menunjukkan sikap sesuai aspeksikap dankadang-kadang tidak

sesuai aspek sikap

2 = apabila kadang-kadang konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan sering tidak

sesuai aspek sikap

1 = apabila tidak pernah konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap

 Lampiran 2
KISI-KISI PENULISAN SOAL TES

JUMLA BENTU
NOMOR SKOR
N KOMPETENS KOMPETENSI H K
INDIKATOR MATERI SOAL SOAL URUT
O I INTI DASAR
SOAL
Lampiran 3
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Kelas / Semester : ............................................................................................

KompetensiDasar : ............................................................................................
Indikator : ............................................................................................
TeknikPenilaian : ............................................................................................
Penilai : Guru

No. Indikator Instrumen

1.

2.

3.

No Jawaban

1.
2.

3.

Rubrik Penilaian Pengetahuan

NO PENILAIAN
SOA
4 3 2 1
L
Terdapat 2 kata kunci Terdapat 2 kata Terdapat 1 kata
1 Jawaban salah
lengkap kunci tidak lengkap kunci lengkap
Terdapat 2 kata kunci Terdapat 2 kata Terdapat 1 kata
2 Jawaban salah
lengkap kunci tidak lengkap kunci lengkap
Terdapat 2 kata kunci Terdapat 2 kata Terdapat 1 kata
3 Jawaban salah
lengkap kunci tidak lengkap kunci lengkap
Terdapat 2 kata kunci Terdapat 2 kata Terdapat 1 kata
4 Jawaban salah
lengkap kunci tidak lengkap kunci lengkap
 Terdapat 2 kata kunci Terdapat 2 kata Terdapat 1 kata
5 Jawaban salah
lengkap kunci tidak lengkap kunci lengkap
Lampiran 4
ANALISIS HASIL TES

Satuan Pendidikan : ................................................

Mata Pelajaran : ................................................
Kelas/Semester : ................................................
Tahun Pelajaran : ................................................
Bentuk Soal : ................................................
Banyak Peserta Tes : ................................................
Kompetensi Dasar : ................................................
Bobot Soal Skor Yang Tercapai Jumlah % Ketuntasan
No 1 2 3 4 5 Skor Ketercapaia
Nama Siswa 6 6 6 6 6 30 n Ya Tidak
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
28 5 4 4 4 3 20 66.67 x
24 Jumlah Skor
Jumlah Skor Ideal
% Skor Tecapai
Lampiran 5
INSTRUMEN LEMBAR KERJA SISWA

Nama Sekolah : ............................................................

Kompetensi Inti : ............................................................

Kompetensi Dasar : ............................................................

Indikator : ............................................................

Alokasi Waktu : ............................................................

A. Tujuan Pembelajaran

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

B. Alat dan Bahan

1. Alat : ....................................................................................................................

2. Bahan : ....................................................................................................................

C. Cara Kerja

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

D. Kriteria Penilaian

1. Kerapihan dan kedalaman

2. Kesesuaian dengan sistematika

3. Ketepatan waktu pengumpulan tugas

Lampiran 6

INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTEK/ UNJUK KERJA

Aspek : ..........................................................
Materi : ..........................................................
Kelas /Smt :..........................................................
Alokasi Waktu : ..........................................................

Membuat Mengaplikasikan Memfinishin Kreativitas

Nama Jumlah
No desain desain g karya karya
Peserta didik Nilai
1-4 1–4 1-4 1–4
1.
2.
3.
4.
dst

Keterangan :
Skor rentang antara 1 – 4 dengan rincian :
4 = Amat baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor
x 4=skorak hir
SkorTertinggi

Peserta didik memperoleh nilai :

Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00
Baik : apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19
Cukup : apabila memperoleh skor 2.40 – 2,79
Kurang : apabila memperoleh skor kurang 2.40
Lampiran 7
RUBRIK PENILAIAN PRAKTEK
No. Aspek yang dinilai
1 Membuat desain
2 Mengaplikasikan desain
3 Memfinishing karya
4 Kreativitas karya
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor
SkorTertinggi
Lampiran 8
Indikator Skor
Membuat desain dilakukan dengan 4
benar tanpa bimbingan
Membuat desain dilakukan dengan 3
benar dengan 1 x bimbingan
Membuat desain dilakukan dengan 2 x 2
bimbingan
Membuat desain dilakukan dengan 1
banyak bimbingan
Mengaplikasikan desain dilakukan 4
dengan benar tanpa bimbingan
Mengaplikasikan desain dilakukan 3
dengan benar dengan 1 x bimbingan
Mengaplikasikan desain dilakukan 2
dengan 2 x bimbingan
Mengaplikasikan desain dilakukan 1
dengan banyak bimbingan
Memfinishing karya hasil praktek 4
lengkap dan tepat sesuai aturan
Memfinishing karya hasil praktek 3
kurang lengkap tapi sesuai aturan
Memfinishing karya hasil praktek 2
kurang lengkap dan tidak sesuai aturan
Memfinishing karya hasil praktek salah 1
Kreativitas karya hasil praktek baik dan 4
tepat sesuai aturan
Kreativitas karya hasil praktek kurang 3
baik tapi sesuai aturan
Kreativitas karya hasil praktek kurang 2
baik dan tidak sesuai aturan
Kreativitas karya hasil praktek salah 1
x 100=skorak hir
 RUBRIK PENILAIAN DISKUSI (KETERAMPILAN)

Tema : ..........................................................
Sub Tema : ..........................................................
Kelompok : ..........................................................
Kelas /Smt : ..........................................................
Alokasi Waktu : ..........................................................

No Skor
Kategori
Urut 1 2 3 4
A KUALITAS
1 Persiapan baik
2 Organisasi jelas
3 Memberikan informasi yang didukung
oleh fakta / buku
4 Informasi disampaikan dengan jelas
5 Argumentasi
6 Pernyataan (statement) bersifat persuasif
B ETIKA
1 Menghormati argumentasi teman dan
tidak emosional
2 Saling mendengarkan dan merespon
3 Tidak menghina (menyela pembicaraan)
4 Tidak mendominasi pembicaraan
5 Secara aktif ikut terlibat
C LAIN.-LAIN
1 Cara mengevaluasi atau mengkritik teman
2 Membuat kesimpulan sementara
berdasarkan bukti yang disampaikan
kedua
Jumlah Keseluruhan
Keterangan: Skor 4: Baik Sekali, Skor 3: Baik, Skor 2: Cukup, Skor 1: Kurang.
KRITERIA:
45 ke atas = A (Baik Sekali & Berkualitas)
30-44 = B (Baik)
15-29 = C (Cukup)
< 14 = D (Kurang memenuhi syarat)
KOMENTAR:..
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

Lampiran 9
 RUBRIK PENILAIAN DISKUSI DAN PRESENTASI

Aktivitas dalam Pembelajaran

Skor
No Nama Peserta Didik

Menanggapi

Menanggapi

Menghargai
Kerjasama

Presentasi

Pendapat
Bertanya
Total

Inisiatif
Skor/Nilai

1.

2.

3.

4.

5.

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor
x 100=skorak hir
SkorTertinggi
Petunjuk Penskoran

Jumlah skor Predikat Keterangan

100-90 A SANGAT BAIK
80-89 B+ BAIK
70-79 B BAIK
60-69 B- CUKUP
50-59 C+ CUKUP

Lampiran 10
 REKAPITULASI PENILAIAN

Aspek Penilaian Nilai

No. Nama Siswa Jumlah Kriteria
Psikomotor Afektif Kognitif Akhir
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
NIlai Rata-rata

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai Akhir (NA) = -----------------------------------------
Tiga Aspek Penilaian

Keterangan :
 Mendapat nilai Sangat Baik, jika skor antara = 91 – 100%
 Mendapat nilai Baik, jika skor antara = 80 – 90%
 Mendapat nilai Cukup, jika skor antara = 70 – 79%
 Mendapat nilai Kurang, jika skor antara = 60 – 69%
 Mendapat nilai Kurang Sekali, jika skor antara = Kurang dari 60%

Mengetahui, Cipatujah, Agustus 2020

Kepala SMPI AL-FADLILLAH Guru Mata Pelajaran Seni Budaya

Ivan Rivan Firdaus,S.Si,M.Pd Tika Kartika, S.Pd