Penilaian Harian

PENILAIAN PENCAPAIAN PERKEMBANGAN HARIAN
SEMESTER I
KELOMPOK : A TANGGAL :
Aspek Nama Anak
Perkemban KD Indikator Penilaian
gan
NAM 2.13 1. Anak dapat mengembalikan benda yang bukan haknya
3.2 4.2 2. Anak dapat berprilaku baik dan santun di tempat rekreasi
Fis. 3.3-4.3 3. Anak memiliki keterampilan motorik halus untuk melatih
Motrik koordinasi mata dan tangan, kelenturan, pergelangan tangan,
kekuatan dan kelenturan jari-jari tangan, melalui kegiatan
antara mewarnai, mencocok, menempel, menggunting dll.
3.4-4.4 4. Anak dapat menghindari diri dari benda-benda berbahaya
Kognitif 3.6 4.6 5. Anak dapat membentuk dengan bentuk tiga dimensi (kubus
balok, limas, tabung) ukuran (panjang-pendek)
3.7 4.7 6. Anak dapat mengenali lingkungan geografis
(pedesaan/pantai/ pergunungan/kota) tempat liburan
Sosem 2.6 7. Anak dapat mentaati aturan saat ditempat rekreasi
2.11 8. Anak dapat menyesuaikan diri dengan cuaca dan kondisi di
tempat rekreasi
Bahasa 3.11 4.11 9. Anak dapat mengungkapkan isi cerita untuk berbagai
kegiatan
Seni 3.15- 10. Anak dapat membuat karya seni sesuai kreativitasnya
4.15
Mengetahui
Kepala RA Nurul Hidayah Pendidik /Penilai
(...............................) (..........................................)
SEMESTER I
Aspek Nama Anak
KD Indikator Penilaian
Perkembangan
NAM 1.1 1. Anak dapat mengetahui sifat Tuhan melalui ciptaannya
2.13 2. Anak terbiasa berbicara jujur tentang kendaraan
3.1 4.1 3. Anak dapat berdoa naik kendaraan
3.2 4.2 4. Anak berprilaku baik dan santun dijalan raya
Fis. Motrik 3.3 4.3 5. Anak memiliki keterampilan motorik halus untuk melatih
koordinasi mata dan tangan, kelenturan, pergelangan tangan,
kekuatan dan kelenturan jari-jari tangan, melalui kegiatan
antara lain; mencocok, menempel dan mewarnai
Kognitif 3.5 – 6. Anak dapat menyelesaikan kegiatan dengan berbagai cara
4.5
3.6 4.6 7. Anak dapat membentuk kendaraan dua dimensi
3.7 4.7 8. Anak dapat mengenali jenis transportasi darat.
Sosem 2.6 9. Anak mentaati aturan saat naik kendaraan
2.11 10. Anak memperlihatkan kemampuan diri untuk menyesuaikan
dengan situasi
Bahasa 3.11- 11. Anak dapat bercerita tentang apa yang sudah dilakukannya
4.11
3.12 – 12. Anak dapat mengenal suku kata
4.12
Seni 3.15- 13. Anak dapat membuat karya seni sesuai kreativitasnya
4.15
Mengetahui
(...............................) (..........................................)
SEMESTER I
Aspek Nama Anak
Perkembanga KD Indikator Penilaian
n
NAM 1.1 1. Anak mengetahui sifat Tuhan sebagai pencipta
2.13 2. Anak mengerti batasan yang boleh dan tidak boleh
dilakukan
3.1 4.1 3. Anak dapat berdoa sebelum naik kendaraan
3.2 4.2 4. Anak berprilaku baik dan santun
Fis. 3.3-4.3 5. Anak memiliki keterampilan motorik halus untuk melatih
Motrik koordinasi mata dan tangan, kelenturan, pergelangan
tangan, kekuatan dan kelenturan jari-jari tangan, melalui
kegiatan antara lain; mencocok, menggunting, menjahit,
menggambar, mewarnai, menempel dll.
6. Ank melakukan permainan motorik kasar atau halus
dengan aturan.
Kognitif 2.2 7. Anak dapat bertanya tentang kendaraan
3.6 4.6 8. Anak dapat mencocokan benda sesuai pasangannya
3.7 4.7 9. Anak dapat membuat pola ABCD-ABCD berdasarkan
urutan warna, bentuk, ukuran,
Sosem 2. 10. Anak mentaati aturan saat ditempat umum
6
2. 11. Anak dapat menyesuaikan diri dengan situasi berbeda
11
Bahasa 3.11 12. Anak dapat menceritakan pengalaman saat naik
4.11 kendaraan laut
3.12- 13. Anak dapat membaca gambar, mengenal symbol
4.12
Seni 3.15 14. Anak dapat membuat hasil karya
4.15
Mengetahui
(...............................) (..........................................)
SEMESTER I
Aspek Nama Anak
Perkembangan
NAM 1.1 1. Anak mengetahui sifat Tuhan sebagai pencipta
2.13 2. Anak mengerti batasan yang boleh dan tidak boleh
dilakukan
3.1 4.1 3. Anak dapat berdoa sebelum naik kendaraan
3.2 4.2 4. Anak berprilaku baik dan santun
Fis. Motrik 3.3-4.3 5. Anak memiliki keterampilan motorik halus untuk melatih
koordinasi mata dan tangan, kelenturan, pergelangan
tangan, kekuatan dan kelenturan jari-jari tangan, melalui
kegiatan antara lain; mencocok, menggunting, menjahit,
menggambar, mewarnai, menempel dll.
6. Anak melakukan permainan motorik kasar atau halus
dengan aturan.
Kognitif 2.2 7. Anak dapat bertanya tentang kendaraan
3.6 4.6 8. Anak dapat mencocokan benda sesuai pasangannya
3.7 4.7 9. Anak dapat membuat pola ABCD-ABCD berdasarkan
urutan warna, bentuk, ukuran,
Sosem 2. 10. Anak mentaati aturan saat ditempat umum
6
2. 11. Anak dapat menyesuaikan diri dengan situasi berbeda
11
Bahasa 3.11 12. Anak dapat menyebutkan nama-nama kendaraan yang
4.11 ada di udara
Seni 3.15 13. Anak dapat membuat hasil karya
4.15
Mengetahui
Kepala RA Pendidik /Penilai
(...............................) (..........................................)
SEMESTER I
KELOMPOK : TANGGAL :
Aspek Nama Anak
Perkembangan
NAM 1.2 1. Anak terbiasa saling menghormati (toleransi)
3.1-4.1 2. Anak dapat berdoa sebelum dan sesudah belajar
Fis. Motrik 3.3 4.3 3. Anak memiliki keterampilan motorik halus untuk
melatih koordinasi tangan dan mata
Kognitif 3.7 4.7 4. Anak mengenal kegiatan pekerjaan guru
3.9 4.9 5. Anak mengenal alat perlengkapan guru
Sosem 2.7 6. Anak mengetahui cara menahan diri saat marah
2.12 7. Anak dapat mengerjakan sesuatu hingga tuntas
Bahasa 3.10- 8. Anak dapat melakukan peran sesuai dengan
4.10
perintah
3.11 4.11 9. Anak dapat bercerita dengan gambar seri
Seni 3.15 4.15 10. Anak dapat membuat hasil karya dan aktivitas seni
Mengetahui
Kepala TK Pendidik /Penilai
(...............................) (..........................................)
SEMESTER I
Aspek Nama Anak
Perkembangan
3.1-4.1 2. Anak dapat berdoa sebelum dan sesudah kegiatan
Fis. Motrik 3.3 4.3 3. Anak dapat menirukan gerakan petani saat bekerja
4. Anak memiliki keterampilan motorik halus untuk
Kognitif 3.7 4.7 5. Anak mengenal kegiatan petani
3.9 4.9 6. Anak mengenal alat perlengkapan petani
Bahasa 3.10- 9. Anak dapat melakukan peran sesuai dengan
4.10
perintah
3.11 10. Anak dapat bercerita dengan gambar seri
4.11
Seni 3.15 11. Anak dapat membuat hasil karya dan aktivitas seni
4.15
Mengetahui
(...............................) (..........................................)
SEMESTER I
Aspek Nama Anak
Perkembangan
3.1-4.1 2. Anak dapat berdoa dengan tertib
Fis. Motrik 3.3 4.3 3. Anak dapat menirukan gerakan nelayan saat bekerja
Kognitif 3.7 4.7 5. Anak mengenal kegiatan nelayan
3.9 4.9 6. Anak mengenal alat perlengkapan nelayan
Bahasa 3.10- 9. Anak dapat menceritakan kembali apa yang sudah
4.10
didengarnya
Mengetahui
(...............................) (..........................................)
SEMESTER I
KELOMPOK : B TANGGAL :
Aspek Nama Anak
n
3.1-4.1 2. Anak dapat berdoa dengan tertib
Fis. 3.3 4.3 3. Anak dapat menirukan gerakan Polisi saat bekerja
Motrik
Kognitif 3.7 4.7 5. Anak mengenal kegiatan polisis
3.9 4.9 6. Anak mengenal alat perlengkapan polisis
Bahasa 3.10- 4.10 9. Anak dapat menceritakan kembali apa yang sudah
didengarnya
Mengetahui
(...............................) (..........................................)
SEMESTER I
Aspek Nama Anak
Perkembangan
NAM 1.2 1. Anak terbiasa saling menghormati
3.2 4.2 2. Anak memiliki prilaku baik dan santun
Fis. Motrik 3.4 4.4 3. Anak memiliki kebiasaan buruk yang harus dihindari
(menonton tv atau main game)
Kognitif 3.6 4.6 4. Anak dapat mengelompokan (berdasarkan warna, bentuk,
ukuran, fungsi)
5. Anak dapat membandingkan benda berdasarkan ukuran
6. Anak dapat mengurutkan benda berdasarkan seriasi (kecil-
sedang-besar)
7. Anak mengetahui Nama benda
8. Anak mengetahui Bagian benda
3.9 4.9 9. Anak mengetahui Fungsi
10. Anak mengetahui cara menggunakan secara tepat (peralatan
rumah tangga, peralatan elektronik)
Sosem 2.5 11. Anak mengetahui cara untuk berani tampil didepan teman
2.9 12. Anak mengetahui keuntungan mengalah
Bahasa 2.14 13. Anak paham sikap rendah hati
3.10 4.10 14. Anak mengetahui cara menjawab dengan tepat ketika
ditanya
3.12 4.12 15. Anak dapat menjiplak huruf
Seni 3.15 4.15 16. Anak dapat membuat berbagai hasil karya dan aktivitas seni
gambar
Mengetahui
(...............................) (..........................................)
SEMESTER I
Nama Anak
Aspek
Perkembangan
NAM 1.2 1. Anak terbiasa saling menghormati
3.2 4.2 2. Anak memiliki prilaku baik dan santun
Fis. Motrik 3.4 4.4 3. Anak memiliki kebiasaan buruk yang harus dihindari
(menonton tv atau main game)
Kognitif 3.6 4.6 4. Anak dapat mengelompokan (berdasarkan warna,
bentuk, ukuran, fungsi)
5. Anak dapat membandingkan benda berdasarkan
ukuran
6. Anak dapat mengurutkan benda berdasarkan seriasi
(kecil-sedang-besar)
7. Anak mengetahui Nama benda
8. Anak mengetahui Bagian benda
3.9 4.9 9. Anak mengetahui Fungsi
10. Anak mengetahui cara menggunakan secara tepat
(peralatan rumah tangga, peralatan elektronik)
Sosem 2.5 11. Anak mengetahui cara untuk berani tampil didepan
teman
2.9 12. Anak mengetahui keuntungan mengalah
Bahasa 2.14 13. Anak paham sikap rendah hati
3.10 4.10 14. Anak mengetahui cara menjawab dengan tepat ketika
ditanya
3.12 4.12 15. Anak dapat menjiplak huruf
Seni 3.15 4.15 16. Anak dapat membuat berbagai hasil karya dan
aktivitas seni gambar
Mengetahui
(...............................) (..........................................)
SEMESTER I
Nama Anak
Aspek
Perkemban KD Indikator Penilaian
gan
NAM 1.2 1. Anak dapat mengucapkan keagungan Tuhan sesuai agamanya

2.13 2. Anak tidak curang dalam perkataan dan perbuatan
Fis. 2.1 3. Anak dapat mengikuti berbagai gerakan untuk melatih motorik
Motrik kasar dalam kelenturan, kekuatan, kestabilan, keseimbangan,
kelincahan, koordinasi tubuh i
4. Anak memiliki ketrampilan motorik halus untuk melatih
koordinasi mata dan tangan
3.3 4.3 5. Anak tau cara menghindari diri dari benda-benda berbahaya
Kognitif 3.6 4.6 6. Anak mengetahui lingkungan geografis (pedesaan /perkotaan)
7. Anak mengetahui budaya (perayaan terkait adat, pakaian, tarian,
makanan,dst)
8. Anak mengetahui bilangan (satuan, puluhan )
9. Anak dapat mengelompokan berdasarkan warna, bentuk, ciri-ciri
lainya
Sosem 2.7 10. Anak mengetahui cara menenangkan diri dan temannya dalam
berbagai situasi
Bahasa 3.12 11. Anak dapat mengucapkan kata yang sering diulang-ulang
4.12 tulisannya pada buku cerita
12. Anak dapat membaca gambar
13. Anak dapat menuliskan kata yang ada dipikirannya walaupun
hurufnya masih terbalik atau tidak lengkap
Seni 3.15 14. Anak dapat membuat berbagai hasil karya dan aktivitas seni
4.15 suara, seni musik dan karya tangan lainya
Mengetahui
(...............................) (..........................................)
SEMESTER I
Aspek Nama Anak
n
NAM 1.2 1. Anak dapat menghargai teman (tidak mengolok-
ngolok)
3.1-4.1 2. Anak mengetahui cara ibadah
Fis. Motrik 3.3 4.3 3. Anak dapat mengikuti berbagai gerakan untuk melatih
motorik kasar dalam kelenturan, kekuatan, kestabilan,
keseimbangan, kelincahan, koordinasi tubuh i
4. Anak memiliki ketrampilan motorik halus untuk
melatih koordinasi mata dan tangan
3.4-4.4 5. Anak tau cara menghindari diri dari bahaya kekerasan
Kognitif 3.7-4.6 6. Anak mengetahui lingkungan geografis (pedesaan
/perkotaan)
7. Anak mengetahui budaya (perayaan terkait adat,
pakaian, tarian, makanan,dst)
Sosem 2.1 8. Anak memiliki perilaku yang menerima perbedaan
teman dengan dirinya
9. Anak tau cara menghargai pendapat teman dan mau
berbagi
Bahasa 3.12 10. Anak dapat menuliskan huruf-huruf namanya
4.12
11. Anak dapat mengenali huruf awal dinamaya
12. Anak dapat menjiplak huruf
Seni 3.15 13. Anak dapat membuat berbagai hasil karya dan
4.15 aktivitas seni suara, seni musik dan karya tangan
lainya
Mengetahui
(...............................) (..........................................)
SEMESTER I
Nama Anak
Aspek
Perkembangan
NAM 1.1 1. Anak tau air ciptaan Tuhan

3.1-4.1 2. Anak dapat berdoa sebelum dan sesudah minum
3.2 4.2 3. Ank terbiasa memberi salam
Fis. Motrik 3.3-4.3 4. Anak memiliki Ketrampilan motorik halus untuk
melatih koordinasi mata dan tangan
3.4 4.4 5. Anak dapat merawat kebersihan diri (mencuci
tangan, berlatih toilet dll)
Kognitif 2.2 6. Anak terbiasa eksploratif
3.5 4.5 7. Anak dapat mengetahui penyebab masalah
3.8-4.8 8. Anak dapat mengatasi masalah
9. Anak mengetahui Sebab akibat terjadinya hujan
Sosem 2.12 10. Anak mengetahui cara merapikan atau membereskan
mainan pada tempat semula
3.14 11. Anak dapat mengungkapkan apa yang dirasakannya
4.14 (perlu payung agar tidak kehujanan)
Bahasa 3.12 12. Anak dapat membaca gambar
4.12
13. Anak dapat menuliskan huruf –huruf pada kata
Seni 3.15 14. Anak dapat menghargai hasil karya baik dalam
4.15 bentuk gambar dll
15. Anak dapat merawat kerapihan dan kebersihan dan
keutuhan benda mainan atau mlik pribadinya
Mengetahui
(...............................) (..........................................)
SEMESTER I
Nama Anak
Aspek
Perkembangan
NAM 1.1 1. Anak tau udara ciptaan Tuhan

3.1-4.1 2. Anak dapat berdoa sebelum dan sesudah minum
3.2 4.2 3. Anak terbiasa memberi salam
Fis. Motrik 3.3-4.3 4. Anak memiliki Ketrampilan motorik halus
untuk melatih koordinasi mata dan tangan
3.4 4.4 5. Anak dapat merawat kebersihan diri (mencuci
tangan, berlatih toilet dll)
Kognitif 2.2 6. Anak terbiasa eksploratif
3.5 4.5 7. Anak dapat mengetahui penyebab masalah
8. Anak dapat mengatasi masalah
Sosem 2.12 9. Anak mengetahui cara merapikan atau
membereskan mainan pada tempat semula
3.14 4.14 10. Anak dapat mengungkapkan apa yang
dirasakannya (perlu payung agar tidak
kehujanan)
Bahasa 3.11-4.11 11. Anak dapat mengungkapkan perasaan emosinya
dengan melalui bahasa secara tepat
3.12 4.12 12. Anak dapat membaca gambar
13. Anak dapat menuliskan huruf –huruf pada kata
Seni 3.15 4.15 14. Anak dapat menghargai hasil karya baik dalam
bentuk gambar dll
15. Anak dapat merawat kerapihan dan kebersihan
dan keutuhan benda mainan atau mlik
pribadinya
Mengetahui
(...............................) (..........................................)
SEMESTER ....................
Aspek Nama Anak
Perkembangan
NAM 3.1-4.1 1. Anak dapat berdoa sebelum dan sesudah minum
3.2 4.2 2. Anak terbiasa memberi salam
Fis. Motrik 3.3-4.3 3. Anak memiliki Ketrampilan motorik halus untuk melatih
3.4 4.4 4. Anak dapat merawat kebersihan diri (mencuci tangan, berlatih
toilet dll)
Kognitif 3.5 4.5 5. Anak dapat mengenali masalah
6. Anak dapat mengetahui penyebab masalah
3.6-4.6 7. Anak dapat mengatasi masalah
8. Anak dapat mengurutkan benda berdasarkan fungsi
9. Anak dapat menhubungkan satu ke banyak
Sosem 2.12 10. Anak mengetahui cara merapikan atau membereskan mainan
pada tempat semula
Bahasa 3.11-4.11 11. Anak dapat menceritakan kembali
3.12 4.12 12. Anak dapat membaca gambar
Seni 2.4 13. Anak dapat menghargai hasil karya baik dalam bentuk gambar
dll
14. Anak dapat merawat kerapihan dan kebersihan dan keutuhan
benda mainan atau mlik pribadinya
Mengetahui
(...............................) (..........................................)
SEMESTER ....................
Aspek Nama Anak
Perkembangan
NAM 3.1-4.1 1. Anak dapat mengenal benda-benda langit sebagai ciptaan tuhan
3.2 4.2 2. Ank terbiasa mengucapkan kalimat pujian terhadap ciptaan
Tuhan
3. Anak dapat menghargai kepemilkan orang lain
Fis. Motrik 3.3-4.3 4. Anak menjaga kebersihan lingkungan
3.4 4.4 5. Anak memiliki ketrampilan motorik halus untuk melatih
Kognitif 3.5 4.5 6. Anak dapat mengetahui bentuk dua dimensi (persegi, segitiga,
bulat, persegi panjang)
7. Anak dapat mengelompokan berdasarkan letak (atas bawah)
3.6-4.6 8. Anak dapat mengurutkan benda berdasarkan seriasi
9. Anak mkengetahui Gejala alam (angin, hujan, cuaca, siang
malam , mendung, siklus air, dst
Sosem 2.12 10. Anak dapat menyelasaikan gagasanya hingga tuntas
Bahasa 3.11-4.11 11. Anak dapat menghargai teman dan orang yang lebih tua
usianya
3.12 4.12 12. Anak dapat menggunakan buku untuk berbagai media
13. Anak dapat membaca gambar
Seni 2.4 14. Anak dapat menghargai hasil karya baik dalam bentuk gambar,
lukisan, pahat gerak, atau bentuk seni lainya
Mengetahui
(...............................) (..........................................)

SEMESTER ....................
Aspek Nama Anak
Perkembangan
NAM 1.1 1. Anak terbiasa mengucapkan kalimat pujian terhadap ciptaan
Tuhan
2.13 2. Anak dapat mengembalikan benda yang bukan haknya
Fis. Motrik 2.1 3. Anak menjaga kebersihan lingkungan
3.3-4.3 4. Anak memiliki ketrampilan motorik halus untuk melatih
Kognitif 3.7 4.7 5. Anak dapat mengetahui kegiatan orang-orang (dipagi/ sore
hari, dst)
6. Anak mkengetahui Gejala alam (angin, hujan, cuaca, siang
malam , mendung, siklus air, dst
3.8-4.8 7. Anak mengetahui Sebab akibat kejadian
Sosem 2.8 8. Anak dapat merencanakan, memilih, memiliki inisiatif untuk
belajar atau melakukan sesuatu tanpa harus dibantu atau
dengan bantuan seperluya
Bahasa 2.14 9. Anak dapat menjiplak huruf
3.10-4.10 10. Anak dapat menceritakan kembali apa yang sudah didengarnya
3.12 4.12 11. Anak dapat menunjukkan perilaku rendah hati dan santun
Seni 2.4 12. Anak dapat menghargai hasil karya baik dalam bentuk gambar,
lukisan, pahat gerak, atau bentuk seni lainya
Mengetahui
Pengelola Pendidik /Penilai
(...............................) (..........................................)

Penilaian Harian

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Penilaian Harian

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENILAIAN PENCAPAIAN PERKEMBANGAN HARIAN

NAM 1.2 1. Anak dapat mengucapkan keagungan Tuhan sesuai agamanya

NAM 1.1 1. Anak tau air ciptaan Tuhan

NAM 1.1 1. Anak tau udara ciptaan Tuhan

PENILAIAN PENCAPAIAN PERKEMBANGAN HARIAN

Anda mungkin juga menyukai