RPPH Kel A Semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Nama Lembaga : KB POS PAUD MENTARI

Semester/Minggu/Hari ke : II / 1 / 1
Tema/sub tema/sub-sub tema : Rekreasi/ Tempat-tempat rekreasi/ Taman kota
Hari/Tanggal :
Kelompok Usia : 3-4 Tahun
Materi Dalam Kegiatan

1. Mensyukuri ciptaan Tuhan ( NAM 1.2.2)
2. Mengurutkan angka (KOGNITIF 3.6.9 dan 4.6.9)
3. Menjaga kesehatan (FM 3.4.5 dan 4.4.5)
4. Bercerita tentang pengalaman (BAHASA 3.10.1 dan 4.10.1)
5. Do’a sesudah berpergian (NAM 3.1.1 dan 4.1.1)
6. Suku kata awal sama (BAHASA 3.12.5 dan 4.12.5)
7. Lagu anak-anak (SENI 2.4.3)
8. Membuang sampah pada tempatnya (SOSEM 2.12.1)
9. Berkreasi dengan berbagai media (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)
Materi yang masuk dalam SOP pembiasaan

1. Bersyukur sebagai ciptaan tuhan
2. Penyambutan, mengucapakan salam dan penjemputan dalam (SOP)
3. Do'a sesudah belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam (SOP) pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sesudah dan sesudah makan
Alat dan bahan

1. Gambar tempat-tempat rekreasi
2. Kertas, pensil
3. Krayon
A. PEMBUKAAN
1. Penerapan SOP pembukaan
2. Menyanyi lagu pemandangan
3. Berdiskusi tentang tempat-tempat rekreasi
4. Berdiskusi tentang manfaat rekreasi
5. Menghafal doa bepergian
6. Membuang sampah pada tempatnya
7. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain
B. INTI
1. Guru mengajak anak untuk mengamati alat dan bahan yang disediakan
2. Guru menanyakan konsep warna dan bentuk yang ada di alat dan bahan
3. Guru mengumpulkan informasi tentang kegiatan hari ini
4. Anak menalar (bercerita tentang pengalaman anak,menebali huruf,d bawah
gambar,mewarnai gambar tempat rekreasi,memberi angka urutan berkunjung ke tempat
rekreasi)
5. Anak Mengkomunikasikan
 Bercerita tentang pengalaman anak
 Menebali huruf dibawah gambar
 Mewarnai gambar tempat-tempat rekreasi
 Memberi angka urutan berkunjung ke tempat rekreasi
C.RECALLING
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak
D. ISTIRAHAT
Bermain didalam dan diluar ruangan, cuci tangan, berdo'a sesudah dan sesudah makan
E. PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling
disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besuk
5. Penerapan SOP penutupan
F. RENCANA PENILAIAN
1. Indikator Penilaian
PROGRAM KD INDIKATOR
PENGEMBANGAN
NAM 1.2.2 Anak bisa mensyukuri ciptaan
Tuhan
3.1.1 dan 4.1.1 Anak bisa berdoa sesudah
beperrgian
FISIK MOTORIK 3.4.5 dan 4.4.5 Anak bisa menjaga kesehatan
SOSIAL EMOSIONAL 2.12.1 Anak bisa membuang sampah
pada tempatnya
KOGNITIF 3.6.9 dan 4.6.9 Anak bisa mengurutkan angka
BAHASA 3.10.1 dan 4.10.1 Anak dapat bercerita tentang
pengalaman
3.12.5 dan 4.12.5 Anak dapat menebali huruf di
bawah gambar
SENI 2.4.3 Anak dapat menyanyi lagu anak
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat mewarnai gambar
2. Alat/teknik penilaian yang akan digunakan

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
c. Skala capaian perkembangan(rating scale/ceklis)
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru KB
SITI KHOTIMAH, S. Pd YENI DWI RAHMAWATI, S.Pd

CEKLIST PENILAIAN
RENCANA PENILAIAN / CAPAIAN PERKEMBANGAN HARIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
NAM Anak bisa mensyukuri ciptaan Tuhan (1.2.2)

Anak bisa berdoa sesudah beperrgian (3.1.1 ,
4.1.1)
FISIK
MOTORIK Anak bisa menjaga kesehatan (3.4.5 , 4.4.5)
SOSEM Anak bisa membuang sampah pada tempatnya

(2.12.1)
KOGNITIF Anak bisa mengurutkan angka (3.6.9 , 4.6.9)
BAHASA Anak dapat bercerita tentang pengalaman

(3.10.1 , 4.10.1
Anak dapat menebali huruf di bawah
gambar(3.12.5 , 4.12.5)
Anak dapat menyanyi lagu anak (2.4.2)

SENI
Anak dapat mewarnai gambar (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
1. (BB) artinya Belum Berkembang : Bila anak melakukannya dengan bimbingan atau dicontohkan
guru
2. (MB) artinya Mulai Berkembang : Bila anak melakukannya masih harus
diingatkan atau di bantu oleh Guru
3. (BSH) artinya Berkembang Sesuai Harapan : Bila anak sudah dapat melakukannya secara
mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan
atau dicontohkan oleh Guru
4. (BSB) artinya Berkembang Sangat Baik : Bila anak sudah dapat melakukannya secara
mandiri dan sudah dapat membantutemannya yang belum
mencapai kemampuan sesuai dengan indikator

Tema/sub tema/sub-sub tema : Rekreasi/ Tempat-tempat rekreasi/ Taman kota
Hari/Tanggal :

1. Mensyukuri ciptaan Tuhan ( NAM 1.2.2)
2. Memberi tanda baik dan buruk (KOGNITIF 3.8 4 dan 3.9.4)
3. Berlari sambil melompat (FM 3.3.1 dan 4.3.1)
4. Do’a sesudah berpergian (NAM 3.1.1 dan 4.1.1)
5. Meniru membuat huruf (BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3)
6. Sabar menunggu giliran (SOSEM 2.7.3)
8. Mencari jejak menuju taman kota (KOGNITIF 3.5.2 dan 4.5.2)

Alat dan bahan

1. Gambar
2. Kertas
3. Pensil
4. Krayon
A. PEMBUKAAN
2. Menghafal doa sesudah bepergian
3. Berdiskusi tentang tempat – tempat rekreasi
4. Berdiskusi tentang tata tertib rekreasi
5. Berlari sambil melompat
B. INTI
4. Anak menalar (memberi tanda baik dan buruk,mewarnai gambar menuju taman kota,meniru
huruf t,menggambar lampu taman)
 Memberi tanda perbuatan baik dan buruk di tempat rekreasi (membuang sampah pada
tempatnya )
 Mewarnai jalan menuju taman kota
 Meniru membuat huruf t ( taman kota )
 Menggambar lampu taman
C.RECALLING
D. ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 1.2.2 Anak dapat mensyukuri ciptaan
Tuhan
3.1.1 dan 4.1.1 Anak dapat berdoa sesudah
beperrgian
FISIK MOTORIK 3.3.1 dan 4.3.1 Anak dapat berlari sambil
melompat
SOSIAL EMOSIONAL 2.7.3 Anak dapat sabar menunggu
giliran
KOGNITIF 3.5.2 dan 4.5.2 Anak dapat mencari jejak
menuju taman kota
3.8.4 dan 4.8.4 Anak dapat memberi tanda baik
dan buruk
BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3 Anak dapat meniru membuat
huruf
SENI 3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat menggambar lampu
taman

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

Anak bisa berdoa sesudah beperrgian (3.1.1 ,
4.1.1)
FISIK
Anak dapat berlari sambil melompat (3.3.1 ,
MOTORIK
4.3.1)
SOSEM
Anak dapat sabar menunggu giliran ( 2.7.3)
Anak dapat mencari jejak menuju taman kota

KOGNITIF (3.5.2 , 4.5.2)
Anak dapat memberi tanda baik dan buruk
(3.8.4 , 4.8.4)
BAHASA Anak dapat meniru membuat huruf (3.12.3 ,

4.12.3)
Anak dapat menggambar lampu taman (3.15.2 ,

SENI
4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Rekreasi/ Tempat-tempat rekreasi/ Kolam renang
Hari/Tanggal :

1. Mensyukuri ciptaan Tuhan (NAM 1.2.2)
2. Bermain sepak bola (FM 3.3.3 dan 4.3.3)
4. Menceritakan pengalaman waktu di bak air (BAHASA 3.10.1 dan 4.10.1)
5. Konsep waktu(pagi,siang,sore)waktu bermain di bak air (KOGNITIF 3.5.4 dan 4.5.4)
7. Mengelompokkan benda yang ada di kolam renang (KOGNITIF 3.6.1 dan 4.6.1)

Alat dan bahan

1. Bak air
2. Jam
3. Pensil
4. Krayon
A. PEMBUKAAN
2. Bermain sepak bola
3. Berdiskusi tentang pemandian / kolam renang
4. Berdiskusi tentang pentingnya menjaga kebersihan di tempat rekreasi
B. INTI
4. Anak menalar (menceritakan pengalaman waktu di bak air,mewarnai gambar kolam
renang,mencari gambar benda-benda yang ada di kolam renang,konsep waktu
pagi,siang,malam waktu bermain di bak air)
 Menceritakan pengalaman waktu di bak air
 Mewarnai gambar kolam renang
 Mencari gambar benda – benda yang ada di kolam renang
 Konsep waktu ( pagi , siang , sore )waktu bermain di bak air
C.RECALLING
D. ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
Tuhan
FISIK MOTORIK 3.3.3 dan 4.3.3 Anak dapat bermain sepak bola
giliran
KOGNITIF 3.5.4 dan 4.5.4 Anak dapat membedakan konsep
waktu pagi,siang,sore waktu
bermain di bak air
3.6.1 dan 4.6.1 Anak dapat mengelompokkan
benda yang ada di kolam renang
BAHASA 3.10.1 dan 4.10.1 Anak dapat menceritakan
pengalaman waktu di bak air
SENI 3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat mewarnai gambar
kolam renang

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
FISIK
MOTORIK Anak dapat bermain sepak bola (3.3.3 , 4.3.3)
SOSEM Anak dapat sabar menunggu giliran ( 2.7.3)
Anak dapat membedakan konsep waktu

pagi,siang,sore waktu bermain di bak air (3.5.1 ,
KOGNITIF 4.5.1)
Anak dapat mengelompokkan benda yang ada di
kolam renang (3.6.1 , 4.6.1)
BAHASA Anak dapat menceritakan pengalaman waktu di

bak air (3.10.1 , 4.10.1)
Anak dapat mewarnai gambar kolam renang

SENI
(3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Rekreasi/ Tempat-tempat rekreasi/ Pantai
Hari/Tanggal :

2. Bercerita tentang gambar yang di buatnya (BAHASA 3.12.9 dan 3.12.9)
3. Mudah bergaul dengan teman (SOSEM 2.10.1)
4. Menjaga kelestarian lingkungan (FM 2.1.3)
5. Konsep penjumlahan (KOGNITIF 3.6.10 dan 4.6.10)
7. Bermain pasir di bak pasir (KOGNITIF 3.8.1 dan 4.8.1)

Alat dan bahan

1. Buku gambar
2. Batu
3. Krayon
4. LKA , pensil
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang orang – orang yang ada di pantai / pesisir
3. Berdiskusi tentang menjaga kelestarian lingkungan
4. Mudah bergaul dengan teman
B. INTI
4. Anak menalar (bermain pasir,menghitung benda dengan menjumlahkan,bercerita tentang
gambar yang di buatnya,menggambar pantai di buku gambar)
 Bermain pasir
 Menghitung benda dengan menjumlahkan ( batu )
 Bercerita tentang gambar yang di buatnya
 Menggambar pantai di buku gambar
C.RECALLING
D. ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
Tuhan
FISIK MOTORIK 2.1.3 Anak dapat menjaga kelestarian
lingkungan
SOSIAL EMOSIONAL 2.10.1 Anak dapat bergaul dengan
teman
KOGNITIF 3.8.1 dan 4.8.1 Anak dapat bermain di bak pasir
3.6.10 dan 4.6.10 Anak dapat menghitung benda
dengan menjumlahkannya
BAHASA 3.12.9 dan 4.12.9 Anak dapat bercerita tentang
gambar yang di buatnya
SENI 3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat menggambar pantai
di buku gambar

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
FISIK
Anak dapat menjaga kelestarian lingkungan
MOTORIK
(2.1.3)
SOSEM Anak dapat bergaul dengan teman (2.10.1)
Anak dapat bermain di bak pasir (3.8.1 , 4.8.1)

KOGNITIF Anak dapat menghitung benda dengan
menjumlahkannya ( 3.6.10 , 4.6.10)
BAHASA Anak dapat bercerita tentang gambar yang di

buatnya (3.12.9 , 4.12.9)
Anak dapat menggambar pantai di buku

SENI
gambar(3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Rekreasi/ Tempat-tempat rekreasi/ Pegunungan
Hari/Tanggal :

2. Bermain dengan alat perkusi (SENI 2.4.3)
3. Doa sesudah bepergian (NAM 3.1.1 dan 4.1.1)
4. Mencari jejak (KOGNITIF 3.5.2 dan 4.5.2)
6. Suku kata akhir sama (BAHASA 3.12.5 dan 4.12.5)
7. Bergantung dan berayun (FM 3.3.1 dan 4.3.1)
8. Memberi dan membalas salam (SOSEM 2.5.1)

Alat dan bahan

1. Buku gambar
2. Pencil
3. Krayon
4. LKA
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang pegunungan
3. Berdiskusi tentang memberi dan membalas salam
4. Bergantung dan berayun
B. INTI
4. Anak menalar (bermain dengan alat perkusi,menggambar pemandangan,mewarnai jalan
menuju ke pegunungan,menebali suku kata akhir yang sama)
 Bermain dengan alat perkusi
 Menggambar pemandangan
 Mewarnai jalan menuju ke pegunungan
 Menebali suku kata akhir sama ( benda – benda di pegunungan )
C.RECALLING
D. ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
Tuhan
3.1.1 dan 4.1.1 Anak dapat berdoa sesudah
bepergian
FISIK MOTORIK 3.3.1 dan 4.3.1 Anak dapat bergantung dan
berayun
SOSIAL EMOSIONAL 2.5.1 Anak dapat memberi dan
membalas salam
menuju ke pegunungan
BAHASA 3.12.5 dan 4.12.5 Anak dapat menebali suku kata
akhir yang sama
SENI 3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat menggambar
pemandangan di buku gambar
2.4.3 Anak dapat bermain dengan alat
perkusi

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
Anak bisa mensyukuri ciptaan Tuhan (1.2.2)

NAM Anak dapat berdoa sebeum bepergian (3.1.1 ,
4.1.1)
FISIK
MOTORIK Anak dapat begantung dan berayun (3.3.1 , 4.3.1)
SOSEM Anak dapat memberi dan membalas salam (2.5.1)
KOGNITIF Anak dapat mencari jejak ke pegunungan (3.5.2 ,

4.5.2)
BAHASA Anak dapat menebali suku kata akhir yang sama

(3.12.5 , 4.12.5)
Anak dapat menggambar pemandanga di buku

SENI gambar(3.15.2 , 4.15.2)
Anak dapat bermain alat perkusi (2.4.3)
KETERANGAN :
guru
Nama Lembaga :KB POS PAUD MENTARI

Tema/sub tema/sub-sub tema : Rekreasi/ Tempat-tempat rekreasi/ Kebun Binatang
Hari/Tanggal :
Kelompok Usia : 3-4Tahun

2. Menulis kebun binatang (BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3)
3. Bermain balok-balok (FM 3.3.4 dan 4.3.4)
4. Membuang sampah pada tempatnya (SOSEM 2.12.1)
5. Berkreasi dengan kertas lipat (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)
6. Gerak dan lagu anak – anak (FM 3.3.2 dan 4.3.2)
7. Bermain bebas(bermain peran (KOGNITIF 2.3.2)

Alat dan bahan

1. Kertas lipat
2. Penci
3. Buku tulis
4. Karcis mainan
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang kebun binatang
3. Berdiskusi membuang sampah ditempat yang telah disediakan
4. Gerak dan lagu (menirukan gerakan binatang )
5. Pengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain
B. INTI
4. Anak menalar (bermain balok-balok,bermain peransebagai petugas tiket,menirukan tulisan
kebun binatang,melipat kertas menjadi bentuk keranjang sampah)
 Bermain balok – balok dengan teman
 Bermain peran sebagai petugas tiket masuk ( karcis )
 Menirukan tulisan kebun binatang
 Melipat kertas menjadi bentuk keranjang sampah
C. RECALLING
D. ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
Tuhan
FISIK MOTORIK 3.3.2 dan 4.3.2 Anak dapat melakukan gerak
dan lagu
3.3.4 dan 4.3.3 Anak dapat bermain balok-balok
SOSIAL EMOSIONAL 2.12.1 Anak dapat membuang sampah
pada tempatnya
KOGNITIF 2.3.2 Anak dapat bermain peran
sebagai petugas tiket
BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3 Anak dapat menulis kebun
binatang
SENI 3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat melipat kertas
bentuk keranjang sampah

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
FISIK Anak dapat melakukan gerak dan lagu (3.3.2 ,

MOTORIK 4.3.2)
Anak dapat bermain balok-balok (3.3.4 , 4.3.4)
Anak dapat membuang sampah pada tempatnya

SOSEM
(2.12.1)
KOGNITIF Anak dapat bermain peran sebagai petugas tiket

(2.3.2)
BAHASA Anak dapat meulis kebun binatang (3.12.3 ,

4.12.3)
Anak dapat melipat kertas menjadi bentuk

SENI keranjang sampah (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Rekreasi/ Perlengkapan Rekreasi/Topi
Hari/Tanggal :

1. Menjaga kesehatan (FM 3.4.1 dan 4.4.1)
3. Doa sesudah bepergian (NAM 3.1.1 dan 4.1.1)
4. Memasangkan benda dengan angka (KOGNITIF 3.6.3 dan 4.6.3)
5. Menyanyi lagu topi (SENI 2.4.3)
6. Menghitung gambar topi (KOGNITIF 3.6.9 dan 4.6.9)
7. Suku kata awal sama (BAHASA 3.12.5 dan 4.12.5)
8. Berkreasi dengan media (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)

Alat dan bahan

1. Gambar topi
2. Pensil
3. Kertas
4. LKA
5. Lem
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang perlengkapan rekreasi
3. Berdiskusi tentang pentingnya rekreasi bagi kesehatan
4. Menyanyi lagu Topi saya bundar
B. INTI
4. Anak menalar (menghitung gambar topi,kolaase gambar topi dengan kertas,menebali huruf
awal kata topi,memasangkan benda dengan angka)
 Menghitung gambar topi
 Kolase pada gambar topi dengan kertas
 Menebali huruf awal pada kata topi
 Memasangkan benda dengan angka
C.RECALLING
D. ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 3.1.1 dan 4.1.1 Anak dapat berdoa sesudah
bepergian
FISIK MOTORIK 3.4.1 dan 4.4.1 Anak dapat menjaga kesehatan

giliran
KOGNITIF 3.6.3 dan 4.6.3 Anak dapat memasangkan benda
dengan angka
3.6.9 dan 4.6.9 Anak dapat menghitung gambar
topi
BAHASA 3.12.5 dan 4.12.5 Anak dapat menebali suku kata
awal kata topi
SENI 3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat kolase gambar topi
dari kertas
2.4.3 Anak dapat menyanyi lagu topi

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
Anak bisa berdoa sesudah bepergian (3.1.1 ,

NAM
4.1.1)
FISIK
MOTORIK Anak dapat menjaga kesehatan (3.4.1 , 4.4.1)
SOSEM Anak dapat sabar menunggu giliran (2.7.3)
Anak dapat memasangkan benda dengan angka

KOGNITIF (3.6.3 , 4.6.3)
Anak dapat menghitung gambar topi (3.6.9 ,
4.6.9)
BAHASA Anak dapat menebali suku kata awal kata toip

(3.12.5 , 4.12.5)
Anak dapat kolase gambar topi dari kertas

(3.15.2 , 4.15.2)
SENI
Anak dapat menyanyi lagu topi (2.4.3)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Rekreasi/ Perlengkapan Rekreasi/Payung
Hari/Tanggal :

1. Menari (FM 3.3.2 dan 4.3.2)
3. Berdoa sesudah bepergian (NAM 3.1.1 dan 4.1.1)
4. Mengurutkan angka sesuai gambar (KOGNITIF 3.6.9 dan 4.6.9)
5. Perlengkapan rekreasi(membuat payung dari kertas) (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)
6. Menceritakan gambar payung (BAHASA3.11.4 dan 4.11.4)

Alat dan bahan

1. Payung
2. Pensil
3. Kertas
4. Gambar payung
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang pentingnya rekreasi bagi kesehatan
4. Menari tari payung
B. INTI
4. Anak menalar (praktek menggunakan payung,membuat bentuk payung dari
kertas,menceritakan gambar yang di sediakan,membuat gambar sesuai dengan angka)
 Praktek menggunakan payung
 Membuat bentuk payung dari kertas
 Menceritakan gambar yang disediakan
 Membuat gambar sesuai dengan angka
C.RECALLING
D. ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
bepergian
FISIK MOTORIK 3.3.2 dan 4.3.2 Anak dapat menari

giliran
KOGNITIF 3.6.9 dan 4.6.9 Anak dapat mengurutkan
gambar sesuai angka
BAHASA 3.11.4 dan 4.11.4 Anak dapat menceritakan
gambar payung
SENI 3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat membuat payung
dari kertas

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
4.1.1)
FISIK
MOTORIK Anak dapat menari (3.3.2 ,4.3.2)
KOGNITIF Anak dapat mengururutkan gambar sesuai angka

(3.6.9 , 4.6.9)
BAHASA Anak dapat menceritakan gambar payung

(3.11.4 , 4.11.4)
Anak dapat membuat payung dari kertas

SENI (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Rekreasi/ Perlengkapan Rekreasi/Baju renang & pelampung
Hari/Tanggal :

1. Berdoa sesudah bepergian (NAM 3.1.1 dan 4.1.1)
4. Menirukan 3 – 4 urtan kata (BAHASA 3.10.3 dan 4.10.3)
5. Mengelompokkan perlengkapan berenang (KOGNITIF 3.6.1 dan 4.6.1)
6. Bermain bebas(menirukan gerakan berenang) (FM 3.3.1 dan 4.3.1)

Alat dan bahan

1. Gunting
2. Gambar pelampung
3. LKA
4. Pensil
5. Crayon
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang sabar menunggu giliran ( mandi setelah berenang )
4. Menirukan gerakan berenang
B. INTI
4. Anak menalar (memilih baju renang,menggunting dan menempel bentuk
pelampung,mengelompokkan peralatan untuk berenang,menirukan 2 urutan kata)
 Memilih baju renang
 Menggunting dan menempel gambar pelampung
 Mengelompokkan gambar peralatan untuk berenang
 Menirukan 2 urutan kata
C.RECALLING
1 Merapikan alat-alat yang telah digunakan
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
bepergian
FISIK MOTORIK 3.3.1 dan 4.3.1 Anak dapat menirukan gerakan
berenang
giliran
KOGNITIF 3.6.1 dan 4.6.1 Anak dapat mengelompokkan
gambar perlengkapan berenang
BAHASA 3.10.3 dan 4.10.3 Anak dapat menirukan 3-4
urutan kata
SENI 3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat menggunting dan
menempel gambar pelampung

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
4.1.1)
FISIK
Anak dapat menirukan gerakan berenang (3.3.1 ,
MOTORIK
4.3.1)
KOGNITIF Anak dapat mengelompokkan gambar

perlengkapan berenang (3.6.1 , 4.6.1)
BAHASA Anak dapat menirukan 3-4 urutan kata (3.10.3 ,

4.10.3)
Anak dapat menggunting dan menempel gambar

SENI pelampung (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Rekreasi/ Perlengkapan Rekreasi/Tas
Hari/Tanggal :

2. Memberi dan membalas salam (SOSEM 2.5.1)
3. Menghafal doa – doa pendek (NAM 3.1.1 dan 4.1.1)
4. Puzel (KOGNITIF 3.5.2 dan 4.5.2)
5. Berkreasi dengan kertas (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)
6. Bermain bebas berjalan membungkuk membawa beban di pundak (FM 3.3.1 dan 4.3.1)

Alat dan bahan

1. Pensil
2. Kertas
3. Puzel
4. Potongan kertas
5. Gambar tas
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang membalas salam dari orang lain
4. Berjalan membungkuk membawa beban di pundak
B. INTI
4. Anak menalar (membuat anyaman dari tas,bercerita tentang pengalaman,bermain
puzel,membedakan sikap tertib dan tidak tertib di tempat rekreasi)
 Membuat anyaman tas
 Bercerita tentang pengalaman
 Bermain puzel
 Membedakan sikap tertib dan tidak tertib di tempat rekreasi
C.RECALLING
2 Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
D. ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 3.1.1 dan 4.1.1 Anak dapat menghafal doa-doa
pendek
FISIK MOTORIK 3.3.1 dan 4.3.1 Anak dapat bermain bebas
membungkuk membawa beban
di pundak
SOSIAL EMOSIONAL 2.5.1 Anak dapat memberi dan
membalas salam
KOGNITIF 3.5.2 dan 4.5.2 Anak dapat bermain puzel
BAHASA 3.10.1 dan 4.10.1 Anak dapat bercerita

pengalaman
SENI 3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat membuat anyaman
tas

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
Anak dapat menghafal doa-doa pendek (3.1.1 ,

NAM
4.1.1)
FISIK
Anak dapat bermain bebas membungkuk
MOTORIK
membawa beban di pundak (3.3.1 , 4.3.1)
SOSEM Anak dapat memberi dan membalas salam (2.5.1)
KOGNITIF Anak dapat bermain puzel (3.5.2 , 3.5.2)
BAHASA
Anak dapat bercerita pengalaman (3.10.1 , 3.10.1)
Anak dapat membuat anyaman tas (3.15.2 ,

SENI 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Rekreasi/ Perlengkapan Rekreasi/Kamera
Hari/Tanggal :

1. Menghafal doa-doa pendek (NAM 3.1.1 dan 4.1.1)
3. Mau berbagi dengan teman (SOSEM 2.9.2)
4. Lagu anak – anak (SENI 2.4.3)
5. Memasangkan kartu huruf di bawah gambar kamera (KOGNITIF 3.6.3 dan 4.6.3)
6. Membedakan besar kecil perlengkapan rekreasi (KOGNITIF 3.6.4 dan 4.6.4)
7. Terampil menggunakan tangan membuat bentuk kamera (FM 3.3.4 dan 4.3.4)

Alat dan bahan

1. Gambar kamera
2. Kartu huruf
3. Kertas
4. Pensil
5. LKA
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang manfaat kamera disaat rekreasi
3. Berdiskusi tentang mau berbagi dengan teman
4. Menyanyi lagu
B. INTI
4. Anak menalar (membuat bentuk kamera,memasangkan kartu hurufdi bawah gambar
kamera,menceritakan foto bersama keluarga waktu rekreasi,membedakan besar kecil
perlengkapan rekreasi)
 Membuat bentuk kamera
 Memasangkan kartu huruf di bawah gambar kamera
 Menceritakan foto bersama keluarga waktu rekreasi
 Membedakan besar – kecil ( perlengkapan rekreasi )
C.RECALLING
D. ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
3.1.1 dan 4.1.1 Anak dapat menghafal doa-doa
NAM
pendek
3.3.4 dan 4.3.4 Anak terampil menggunakan
FISIK MOTORIK
tangan membuat bentuk kamera
2.9.2 Anak dapat berbagi dengan
SOSIAL EMOSIONAL
teman
3.6.3 dan 4.6.3 Anak dapat memasangkan kartu
huruf di bawah gambar kamera
KOGNITIF
3.6.4 dan 4.6.4 Anak dapat membedakan besar
kecil perlengkapan rekreasi
3.10.1 dan 4.10.1 Anak dapat bercerita
BAHASA
pengalaman
2.4.3 Anak dapat menyanyi lagu
SENI

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
4.1.1)
FISIK
Anak terampil menggunakan tangan membuat
MOTORIK
bentuk kamera (3.3.4 ,4.3.4)
SOSEM Anak dapat berbagi dengan teman (2.9.2)
Anak dapat memasangkan kartu huruf di bawah

KOGNITIF gambar kamera 3.6.3 , 4.6.3)
Anak dapat membedakan besar kecil
perlengkapan rekreasi (3.6.4 , 4.6.4)
BAHASA
Anak dapat bercerita pengalaman (3.10.1 , 3.10.1)

SENI
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Rekreasi/ Perlengkapan Rekreasi/Makanan , minuman , obat-obatan
Hari/Tanggal :

2. Tanya jawab jenis obat-obatan anti mabuk (BAHASA 3.11.5 dan 4.11.5)
3. Mau berbagi dengan teman (SOSEM 2.9.2)
4. Doa (NAM 3.1.1 dan 4.1.1)
5. Perlengkapan rekreasi dengan mengelompokkan (KOGNITIF 3.6.1 dan 4.6.1)
6. Bermain bebas(sambung lidah) (FM 3.3.3 dan 4.3.3)
7. Melipat kertas (FM 3.3.4 dan 4.3.4)

Alat dan bahan

1. Kertas
2. Pensil
3. Gambar
4. Pola botol minum
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang obat-obatan anti mabuk
3. Berdiskusi tentang mau berbagi dengan teman
4. Bermain sambung lidah
B. INTI
4. Anak menalar (mengelompokkan gambar bekal untuk rekreasi,melipat bentuk tempat
makan,menyebutkan jenis obat-obatan anti mabuk,meniru pola botol minuman)
 Mengelompokkan gambar bekal untuk rekreasi
 Melipat bentuk tempat makan
 Menyebutkan jenis obat – obatan anti mabuk
 Meniru pola botol minuman
C.RECALLING
D. ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
pendek
FISIK MOTORIK 3.3.3 dan 4.3.3 Anak dapat bermain bebas
sambung lidah
3.3.4 dan 4.3.4 Anak dapat melipat kertas
menjadi bentuk alat makan
SOSIAL EMOSIONAL 2.9.2 Anak dapat berbagi dengan
teman
bekal untuk rekreasai
BAHASA 3.11.5 dan 4.11.5 Anak dapat tanya jawab jenis
obat-obatan anti mabuk
SENI 3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat meniru pola botol
minuman

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
4.1.1)
Anak dapat bermain bebas sambung lidah (3.3.3 ,

FISIK
4.3.3
MOTORIK
Anak dapat melipat kertas menjadi bentuk alat
makan (3.3.4 , 4.3.4)
SOSEM Anak dapat berbagi dengan teman (2.9.2)
Anak dapat mengelompokkan bekal untuk

KOGNITIF
rekreasai (3.6.1 , 4.6.1)
BAHASA Anak dapat tanya jawab jenis obat-obatan anti

mabuk (3.11.5 , 4.11.5)
Anak dapat meniru pola botol minuman (3.15.2 ,

SENI 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Kendaraan / Kendaraan Roda Dua / Sepeda
Hari/Tanggal :

1. Berdoa naik sepeda (NAM 3.1.1 dan 4.1.1)
2. Menghitung roda sepeda meniru angka (KOGNITIF 3.6.9 dan 4.6.9)
3. Bermain dengan teman (SOSEM 2.10.1)
4. Tanya jawab macam-macam kendaraan darat (BAHASA 3.11.5 dan 4.11.5)
5. Menyanyi lagu ‘Sepeda Baru’ (SENI 2.4.3)
6. Bagian – bagian sepeda (BAHASA 3.11.5 dan 4.11.5)
8. Tertarik ingin naik sepeda (FM 3.3.1 dan 4.3. )

Alat dan bahan

1. Sepeda
2. Pensil
3. Gambar sepeda
4. Crayon
5. LKA
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang macam – macam kendaraan darat
3. Berdiskusi tentang mengapa sepeda bisa berjalan
4. Menyanyi lagu “Sepeda Baru “
B. INTI
4. Anak menalar (naik sepeda roda dua,menghitung jumlah roda sepeda(meniru
angka),menyebutkan bagian-bagian sepeda,mewarnai gambar sepeda)
 Naik sepeda roda dua
 Menghitung jumlah roda sepeda ( meniru nagka )
 Menyebutkan bagian – bagian sepeda
 Mewarnai gambar sepeda
C.RECALLING
D. ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 3.1.1 dan 4.1.1 Anak dapat berdoa naik sepeda
3.3.1 dan 4.3.1 Anak dapat bermain naik sepeda
FISIK MOTORIK
2.10.1 Anak dapat bermain dengan
SOSIAL EMOSIONAL
teman sebaya
3.6.9 dan 4.6.9 Anak dapat menghitung roda
KOGNITIF
sepeda meniru angka
3.11.5 dan 4.11.5 Anak dapat tanya jawab macam-
BAHASA macam kendaraan darat(sepeda)
serta bagian-bagian sepeda
sepeda
SENI 2.4.3 Anak dapat menyanyi lagu anak-
anak

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
NAM Anak dapat berdoa naik sepeda (3.1.1 , 4.1.1)
FISIK
MOTORIK Anak dapat bermain naik sepeda (3.3.1 , 4.3.1)
Anak dapat bermain dengan teman sebaya

SOSEM
(2.10.1)
Anak dapat menghitung roda sepeda meniru

KOGNITIF
angka (3.6.9 , 4.6.9)
Anak dapat tanya jawab macam-macam

BAHASA
kendaraan darat(sepeda) serta bagian-bagian
sepeda (3.11.5 , 4.11.5)
Anak dapat mewarnai gambar sepeda (3.15.2 ,
4.15.2)
SENI
Anak dapat menyanyi lagu anak-anak (2.4.3)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Kendaraan / Kendaraan Roda Dua / Motor
Hari/Tanggal :

1. Menghafal doa naik motor (NAM 3.1.1 dan 4.1.1)
2. Membedakan dua buah benda sepeda dan motor (KOGNITIF 3.6.7 dan 4.6.7)
3. Mentaati tata tertib lalu lintas (SOSEM 2.6.2)
4. Tepuk tangan dengan pola (FM 3.3.4 dan 4.3.4)
6. Meniru menulis motor (BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3)

Alat dan bahan

1. Gambar sepeda motor
2. Gambar sepeda
3. Pensil
4. Lem
5. Gambar roda
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang mengapa sepeda motor bisa berjalan
4. Mengamati sepeda motor
B. INTI
4. Anak menalar (tepuk tangan dengan pola,menempel gambar roda kendaraan,membedakan
du buah benda,meniru menulis motor)
 Tepuk tangan dengan pola
 Menempel gambar roda kendaraan
 Membedakan dua benda ( sepeda dan sepeda motor )
 Meniru menulis motor
C.RECALLING
D. ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 3.1.1 dan 4.1.1 Anak dapat berdoa naik motor
Anak dapat tepuk tangan dengan
FISIK MOTORIK 3.3.4 dan 4.3.4
pola
Anak dapat menaati tata tertib
SOSIAL EMOSIONAL 2.6.2
lalu lintas
3.6.7 dan 4.6.7 Anak dapat membedakan dua
KOGNITIF
buah benda sepeda dan motor
Anak dapat meniru menulis
BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3
motor
Anak dapat menempel roda
3.15.2 dan 4.15.2
SENI kendaraan

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
NAM Anak dapat berdoa naik motor (3.1.1 , 4.1.1)
FISIK
Anak dapat tepuk tangan dengan pola (3.3.4 ,
MOTORIK
4.3.4)
SOSEM Anak dapat menaati tata tertib lalu lintas (2.6.2)
Anak dapat membedakan du buah benda sepeda

KOGNITIF
dan motor (3.6.7 , 4.6.7)
BAHASA Anak dapat meniru menulis motor (3.12.3 ,

4.12.3)
Anak dapat menempel roda kendaraan (3.15.2 ,

SENI 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Kendaraan / Kendaraan Roda Empat / Mobil
Hari/Tanggal :

1. Berdoa naik mobil (NAM 3.1.1 dan 4.1.1)
2. Menirukan gerakan mengemudikan mobil (FM 3.3.1 dan 4.3.1)
6. Membuat gambar dengan beberapa coretan di bawahnya (BAHASA 3.12.9 dan 4.12.9)

Alat dan bahan

1. Mobil-mobilan
2. Gambar bis
3. Pensil
4. Kardus, gunting, lem
5. Puzel
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang mengapa mobil bisa berjalan
4. Menirukan gerakan mengemudikan mobil
B. INTI
4. Anak menalar (bermain mobil-mobilan,menyusun puzel bentuk mobil , membuat gambar
dengan beberapa coretan di bawahnya,membuat mobil-mobilan dari kardus bekas)
 Bermain mobil - mobilan
 Menyusun puzel bentuk mobil
 Membuat gambar dengan beberapa coretan di bawahnya
 Membuat mobil – mobilan dari kardus bekas
C.RECALLING
D. ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 3.1.1 dan 4.1.1 Anak dapat berdoa naik motor
mobil
SOSIAL EMOSIONAL 2.6.2 Anak dapat menaati tata tertib
lalu lintas
KOGNITIF 3.5.2 dan 3.5.2 Anak dapat bermain puzel
BAHASA 3.12.9 dan 4.12.9 Anak dapat membuat gambar

dengan beberapa coretan di
bawahnya
SENI 3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat membuat mobil-
mobilan dari kardus bekas

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
NAM Anak dapat berdoa naik mobil (3.1.1 , 4.1.1)
FISIK
Anak dapat menirukan gerakan mengemudi mobil
MOTORIK
(3.3.1 , 4.3.1)
KOGNITIF Anak dapat bermain puzel (3.5.2 , 4.5.2)
BAHASA Anak dapat membuat gambar dengan beberapa

coretan di bawahnya (3.12.9 , 4.12.9)
Anak dapat membuat mobil-mobilan dari kardus

SENI (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Kendaraan / Kendaraan Roda Empat / Mobil Angkutan
Hari/Tanggal :

1. Menghafaf doa-doa pendek (NAM 3.1.1 dan 4.1.1)
3. Menyanyi lagu anak (SENI 2.4.3)
4. Konsep bilangan (KOGNITIF 3.6.10 dan 4.6.10)
5. Miniatur kendaraan darat (FM 3.3.4 dan 4.3.4)
6. Huruf vokal dan konsonan (menghubungkan gambar) (BAHASA 3.12.6 dan 4.12.6)

Alat dan bahan

1. Mobil-mobilan
2. Balok-balok
3. Pensil , kertas
4. Bentuk geometri
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang mobil angkutan (barang dan jasa )
4. Menyanyi lagu Bis Kota
B. INTI
4. Anak menalar (bermain balok membuat bentuk terminal,menempel bentuk geometri pada
gambar truk,penjumlahan dengan benda-benda,menghubungkan gambar kendaraan dengan
nama pengendara)
 Bermain balok membuat bentuk terminal
 Menempel bentuk geometri pada gambar truk
 Penjumlahan dengan benda – benda
 Menghubungkan gambar kendaraan dengan nama pengendara
C.RECALLING
D. ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
Anak dapat menghafal doa-doa
NAM 3.1.1 dan 4.1.1
pendek
Anak dapat menempel bentuk
geometri pada gambar truk
lalu lintas
3.6.10 dan 3.6.10 Anak dapat menjumlahkan
KOGNITIF
benda-benda
Anak dapat menghubungkan
BAHASA 3.12.6 dan 4.12.6
gambar kendaraan
2.4.3 Anak dapat menyanyi lagu anak
SENI

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
4.1.1)
FISIK
Anak dapat menempel bentuk geometri pada
MOTORIK
gambar truk (3.3.4 , 4.3.4)
Anak dapat menjumlahkan benda-benda (3.6.10 ,

KOGNITIF
4.6.10)
BAHASA Anak dapat menghubungkan gambar kendaraan

( 3.12.6 , 4.12.6)

SENI
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Kendaraan / Kendaraan Roda Tiga / Becak
Hari/Tanggal :
Kelompok Usia :3-4 Tahun

1. Mengelompokkan kendaraan roda dua,roda tiga,roda empat (KOGNITIF 3.6.1 dan 4.6.1)
3. Gerak dan lagu Tamasya (FM 3.3.2 dan 4.3.2)
5. Syair (SENI 2.4.3)
6. Menebali kata becak di bawah gambar becak (BAHASA 3.12.9 dan 4.12.9)

Alat dan bahan

1. Gambar becak
2. Gambar macam-macam kendaraan
3. Pensil
4. LKA
5. Kertas
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang kendaraan roda tiga
4. Gerak dan lagu Tamasya
B. INTI
4. Anak menalar (menirukan sajak becak,mengelompokkan kendaraan roda dua,roda tiga,roda
empat,menebali kata di bawah gambar becak,menebali garis pada gambar becak)
 Menirukan sajak tentang becak
 Mengelompokkan kendaraan sesuai jenisnya (roda dua,roda tiga,roda empat)
 Menebali kata di bawah gambar becak
 Menebali garis pada gambar becak
C.RECALLING
D. ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
pendek
FISIK MOTORIK 3.3.2 dan 4.3.2 Anak dapat melakukan gerak
dan lagu tamasya
lalu lintas
kendaraan roda dua,roda tiga
roda empat
BAHASA 3.12.9 dan 4.12.9 Anak dapat menebali kata di
bawah gambar becak
SENI 2.4.3 Anak dapat bersyair
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat menebali garis pada
gambar becak

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
4.1.1)
FISIK
Anak dapat melakukan gerak dan lagu tamasya
MOTORIK
(3.3.2 , 4.3.2)
Anak dapat mengelompokkan kendaraan roda

KOGNITIF
dua,roda tiga, roda empat (3.6.1 , 4.6.1)
BAHASA Anak dapat menenebali kata di bawah gambar

becak (3.12.9 , 4.12.9)
Anak dapat bersyair (2.4.3)

Anak dapat menebali garis di bawah gambar
SENI
becak (3.15.2 , 4.12.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Kendaraan / Kendaraan Roda / Kereta Api
Hari/Tanggal :

3. Menyanyi lagu Kereta Api (SENI 2.4.3)
4. Berkreasi dengan media (FM 3.3.4 dan 4.3.4)
5. Menceritakan pengalaman waktu ke stasiun (BAHASA 3.10.1 dan 4.10.1)
6. Mencari jejak tempat pemberhentian kereta ap i(KOGNITIF 3.5.2 dan 4.5.2)

Alat dan bahan

1. Gambar kereta api
2. Lem
3. Gunting
4. Kertas
5. Crayon
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang kereta api
4. Menyanyi lagu naik kereta api
B. INTI
4. Anak menalar (mencari jejak tempat pemberhentian kereta api,menceritakan tata tertib naik
kereta api,membuat bentuk kereta api dengan teknik 3M,bercerita pengalaman waktu ke
stasiun)
 Mencari jejak tempat pemberhentian kereta api
 Menceritakan tata tertib naik kereta api
 Membuat bentuk kereta api dengan tehnik 3M
 Bercerita pengalaman waktu ke stasiun
C.RECALLING
D. ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
Anak dapat menghafal doa-doa
NAM 3.1.1 dan 4.1.1
pendek
Anak dapat membuat bentuk
kereta api dengan teknik 3M
lalu lintas
3.5.2 dan 3.5.2 Anak dapat mencari jejak tempat
KOGNITIF
pemberhentian kereta api
Anak dapat menceritakan
BAHASA 3.10.1 dan 4.10.1
pengalaman waktu ke stasiun
Anak dapat menyanyi lagu
2.4.3
SENI kereta api

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
4.1.1)
FISIK
Anak dapat membuat bentuk kereta api dengan
MOTORIK
teknik 3M (3.3.4 , 4.3.4)
Anak dapat mencari jejak tempat pemberhentian

KOGNITIF
kereta api (3.5.2 , 4.5.2)
BAHASA Anak dapat menceritakan pengalaman waktu ke

stasiun (3.10.1 , 4.10.1)
Anak dapat menyanyi lagu kereta api (2.4.3)

SENI
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Kendaraan / Kendaraan Air / Perahu
Hari/Tanggal :

1. Terbiasa mengucap rasa syukur (NAM 1.2.2)
2. Menyelesaikan pekerjaan sampai selesai (SOSEM 2.12.5)
3. Bermain perahu di bak air (FM 3.3.3 dan 4.3.3)
4. Huruf vokal dan konsonan (BAHASA 3.12.6 dan 4.12.6)
6. Melipat kertas menjadi perahu (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)
7. Menghitung hasil lipatan bentuk perahu layar (KOGNITIF 3.6.9 dan 4.6.9)

Alat dan bahan

1. Kertas lipat
2. Bak air
3. Kertas
4. Pencil
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang macam – macam kendaraan air
3. Berdiskusi tentang perahu layar
4. Mengamati miniatur perahu layar
5. Menyanyi lagu perahu layar
B. INTI
4. Anak menalar (melipat kertas menjadi bentuk perahu layar,menghitung hasil lipatan bentuk
perahu layar,bermain perahu layar di bak aer,melengkapi tulisan perahu layar)
 Melipat kertas menjadi bentuk perahu layar
 Menghitung hasil lipatan bentuk perahu layar
 Bermain perahu layar di bak air
 Melengkapi tulisan perahu layar
C.RECALLING
D. ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
Anak dapat mengucap rasa
NAM 1.2.2
syukur
Anak dapat bermain perahu di
bak air
Anak dapat menyelesaikan
pekerjaannya sampai selesai
3.6.9 dan 4.6.9 Anak dapat menghitung hasil
KOGNITIF
lipatan bentuk perahu layar
Anak dapat melengkapi tulisan
BAHASA 3.12.6 dan 4.12.6
perahu layar
Anak dapat menyanyi lagu
2.4.3 Anak dapat melipat kertas
SENI
3.15.2 dan 4.15.2 menjadi bentuk perahu layar

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
NAM Anak dapat mengucap rasa syukur (1.2.2)
FISIK
Anak dapat bermain perahu di bak air (3.3.3 ,
MOTORIK
4.3.3)
Anak dapat menyelesaikan pekerjaannya sampai

SOSEM
selesai (2.12.5)
Anak dapat menghitung hasil lipatan perahu layar

KOGNITIF
(3.6.9 , 4.6.9)
BAHASA Anak dapat melengkapi tulisan perahu layar

(3.12.6 , 4.12.6)
Anak dapat menyanyi lagu (2.4.3)

Anak dapat melipat kertas bentuk perahu (3.15.2 ,
SENI
4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Kendaraan / Kendaraan Air / Perahu
Hari/Tanggal :

1. Mengucap rasa syukur (NAM 1.2.2)
2. Bercerita tentang gambar yang de sediakan (BAHASA 3.11.4 dan 4.11.4)
3. Menyelesaikan pekerjaan sampai selesai(membuat bentuk perahu dari kepingan geometri
(SOSEM 2.12.5)
4. Mengelompokkan gambar kendaraan di air (KOGNITIF 3.6.1 dan 4.6.1)
5. Berkreasi dengan media menggambar (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)
6. Menirukan gerakan mendayung (FM 3.3.2 dan 4.3.2)

Alat dan bahan

1. Kepingan geometri
2. Buku gambar
3. Pencil
4. Crayon
5. Gambar macam-macam kendaraan di air
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang macam – macam kendaraan air
3. Berdiskusi tentang perahu layar
4. Menirukan gerakan mendayung perahu ( senam fantasi )
5. Menyanyi lagu perahu layar
B. INTI
4. Anak menalar (mencipta bentuk perahu layar dengan kepingan geometri,mengelompokkan
gambar kendaraan air,menggambar bebas,bercerita tentang gambar yang telah di sediakan)
 Mencipta bentuk perahu layar dengan kepingan geometri
 Mengelompokkan gambar kendaraan air
 Menggambar bebas
 Bercerita tentang gambar yang telah disediakan
C.RECALLING
D. ISTIRAHAT
D. PENUTUP

disukai
PENGEMBANGAN
NAM 1.2.2
syukur
Anak dapat menirukan gerakan
mendayung
pekerjaannya sampai
selesai(mencipta bentuk perahu
dari kepingan geometri)
Anak dapat menggelompokkan
3.6.1 dan 4.6.1
KOGNITIF gambar kendaraan yang ada di
air
Anak dapat bercerita tentang
BAHASA 3.11.4 dan 4.11.4
gambar yang di sediakan
Anak dapat menggambar bebas
SENI 3.15.2 dan 4.15.2

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
FISIK
Anak dapat menirukan gerakan mendayung
MOTORIK
(3.3.2 , 4.3.2)
Anak dapat menyelesaikan pekerjaannya sampai

SOSEM selesai(mencipta bentuk dari kepingan geometri)
(2.12.5)
Anak dapat mengelompokkan gambar kendaraan
KOGNITIF
yang ada di air (3.6.1 , 4.6.1)

sediakan (3.11.4 , 4.11.4)
Anak dapat menggambar bebas (3.15.2 , 4.15.2)

SENI
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Kendaraan / Kendaraan Air / Kapal Laut
Hari/Tanggal :

2. Membuat urutan bilangan pada gambar kapal laut (KOGNITIF 3.6.9 dan 4.6.9)
3. Menaati tata tertib berkendara (SOSEM 2.6.2)
7. Menirukan gerakan nahkoda (FM 3.3.2 dan 4.3.2)

Alat dan bahan

1. Puzel
2. LKA
3. Pencil
4. Gambar,kertas,lem,gunting
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang bentuk - bentuk kendaraan air
3. Berdiskusi tentang kapal laut ( guna )
4. Berdiskusi tentang nama pengendara
5. menirukan gerakan nahkoda
B. INTI
4. Anak menalar (menyusun kepingan puzel, membuat gambar dengan teknik mozaik pada
gambar kapal laut, menghubungkan gambar kendaraan kapal laut dengan kata, membuat
urutan bilangan pada gambar kapal laut)
 Menyusun puzel gambar kapal laut
 Membuat gambar dengan tehnik mozaik pada gambar kapal laut
 Menghubungkan gambar kendaraan laut dengan kata
 Membuat urutan bilangan pada gambar kapal laut
C.RECALLING
D. ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 1.2.2
syukur
nahkoda
berkendara
3.6.9 dan 4.6.9 Anak dapat membuat urutan
KOGNITIF bilangan
3.5.2 dan 4.5.2 Anak dapat bermain puzel
BAHASA 3.12.6 dan 4.12.6 gambar kendaraan laut dengan
kata
Anak dapat membuat gambar
SENI 3.15.2 dan 4.15.2 dengan teknik mozaik

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
FISIK
Anak dapat menirukan gerakan nahkoda (3.3.2 ,
MOTORIK
4.3.2)
SOSEM Anak dapat menaati tata tertib berkendara (2.6.2)
Anak dapat membuat urutan bilangan (3.6.1 ,

KOGNITIF 4.6.1)
Anak dapat bermain puzel (3.5.2 , 4.5.2)
BAHASA Anak dapat menghubungkan gambar kendaraan

laut dengan kata (3.12.6 , 4.12.6)
Anak dapat membuat gambar dengan teknik

SENI mozaik (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Kendaraan / Kendaraan Air / Kapal Laut
Hari/Tanggal :

2. Mentaati tertib berkendara (SOSEM 2.6.2)
3. Membedakan besar kecil gambar kendaraan (KOGNITIF 3.6.4 dan 4.6.4)
4. Menirukan gerakan nahkoda (FM 3.3.2 dan 4.3.2)
5. Huruf vokal dan konsunan (BAHASA 3.12.6 dan 4.12.6)
6. Membuat dermaga dari balok-balok (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)

Alat dan bahan

1. Balok-balok
2. Kertas
3. Pencil
4. LKA
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang tempat pemberhentian kapal laut
4. Berdiskusi tentang menaati tata tertib berkendara
5. Menirukan gerakan – gerakan sederhana ( mengendarai kapal laut )
B. INTI
4. Anak menalar (membuat dermaga dari balok-balok, mengelompokkan huruf vokal dari kata
kapal laut, membedakan besar-kecil kendaraan air, menyebutkan posisi benda)
 Membuat dermaga dari balok - balok
 Mengelompokkan huruf vokal dari kata kapal laut
 Membedakan besar – kecil kendaraan air
 Menyebutkan posisi benda
C.RECALLING
D. ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 1.2.2
syukur
nahkoda
berkendara
Anak dapat membedakan besar-
KOGNITIF 3.6.4 dan 4.6.4
kecil gambar kendaraan air
Anak dapat mengelompokkan
BAHASA 3.12.6 dan 4.12.6
huruf vokal dari kata kapal laut
Anak dapat membuat dermaga
SENI 3.15.2 dan 4.15.2 dari balok-balok

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
FISIK
Anak dapat menirukan gerakan nahkoda (3.3.2 ,
MOTORIK
4.3.2)
SOSEM Anak dapat menaati tata tertib berkendara (2.6.2)
Anak dapat membedakan besar-kecil gambar

KOGNITIF
kendaraan air (3.6.4 dan 4.6.4)
BAHASA Anak dapat mengelompokkan huruf vokal dari

kata kapal laut (3.12.6 , 4.12.6)
Anak dapat membuat dermaga dari balok-balok

SENI (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Kendaraan / Kendaraan Air / Rakit
Hari/Tanggal :

2. Menyelesaikan pekerjaan sampai selesai(menghitung jumlah sedotan) (SOSEM 2.12.5)
3. Menolong orang yang kesusahan (SOSEM 2.9.6)
4. Berjalan di atas papan titian (FM 3.3.1 dan 4.3.1)
5. Mengurutkan gambar rakit dari besar-kecil (KOGNITIF 3.6.4 dan 4.6.4)
6. Mengulang kalimat sederhana (BAHASA 3.10.3 dan 4.10.3)

Alat dan bahan

1. Sedotan, benang, gunting
2. Kertas
3. Pencil
4. LKA
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang tempat rakit
4. Berdiskusi tentang menolong orang yang kesusahan
5. Berjalan di atas papan titian
B. INTI
4. Anak menalar (membuat bentuk rakit dari sedotan,mengurutkan rakit dari ukuran besar-
kecil,menghitung sedotan,mengulang kalimat sederhana)
 Membuat bentuk rakit dari sedotan
 Mengurutkan rakit dari ukuran besar – kecil
 Menghitung sedotan
 Mengulang kalimat sederhana
C.RECALLING
D. ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 1.2.2
syukur
Anak dapat berjalan di atas
papan titian
Anak dapat menolong orang
yang kesusahan
2.9.6
SOSIAL EMOSIONAL
pekerjaan sampai
2.12.5
selesai(menghitung jumlah
sedotan
Anak dapat mengurutkan
gambar rakit dari besar-kecil
Anak dapat mengulang kalimat
BAHASA 3.10.3 dan 4.10.3
sederhana
Anak dapat membuat rakit dari
SENI 3.15.2 dan 4.15.2 sedotan

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
FISIK
Anak dapat berjalan di atas papan titian (3.3.1 ,
MOTORIK
4.3.1)
Anak dapat menolong orang yang kesusahan

(2.9.6)
SOSEM
Anak dapat menyelesaikan pekerjaan sampai
selesai(menghitung jumlah sedotan (2.12.5)
Anak dapat mengurutkan gambar rakit dari besar-
KOGNITIF
kecil (3.6.4 dan 4.6.4)
BAHASA Anak dapat mengulang kalimat sederhana

(3.10.3 , 4.10.3)
Anak dapat membuat rakit dari sedotan (3.15.2 ,

SENI 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Kendaraan / Kendaraan Air / Pelampung
Hari/Tanggal :

3. Menyelesaikan pekerjaan sampai selesai(mencocok gambar pelampung) (SOSEM 2.12.5)
5. Bermain lompat tali (FM 3.3.1 dan 4.3.1)
6. Menghubungkan lambang bilangan dengan benda (KOGNITIF 3.6.3 dan 4.6.3)

Alat dan bahan

1. Alat cocok, gambar, lem, kertas
2. Pensil
3. LKA
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang perlampung
4. Berdiskusi tentang menolong orang yang kesusahan
5. Bermain lompat tali
B. INTI
4. Anak menalar (mencocok gambar pelampung,meniru huruf awal nama kendaraan
air,menghubungkan lambang bilangan dengan benda,,bercerita pengalaman)
 Mencocok gambar pelampung
 Meniru huruf awal nama kendaraan air
 Menghubungkan lambang bilangan dengan benda
 Bercerita pengalaman
C.RECALLING
D. ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 1.2.2
syukur
FISIK MOTORIK 3.3.1 dan 4.3.1 Anak dapat bermain lompat tali
Menyelesaikan pekerjaan
SOSIAL EMOSIONAL 2.12.5 sampai selesai(mencocok
gambar pelampung)
lambang bilangan dengan benda
3.10.1 dan 4.10.1
pengalaman
BAHASA
Anak dapat meniru huruf awal
3.12.6 dan 4.12.6
nama kendaraan air
Anak dapat mencocok gambar
SENI 3.15.2 dan 4.15.2 pelampung

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
FISIK
MOTORIK Anak dapat bermain lompat tali (3.3.1 , 4.3.1)

SOSEM
selesai(mencocok gambar pelampung) (2.12.5)
Anak dapat menghubungkan lambang bilangan

KOGNITIF
dengan benda (3.6.3 dan 4.6.3)
Anak dapat bercerita tentang pengalaman
BAHASA (3.10.1 , 4.10.1
Anak dapat meniru huruf awal nama kendaraan
air (3.12.6 , 4.12.6)
Anak dapat mencocok gambar pelampung
SENI (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Kendaraan / Kendaraan Udara / Pesawat Terbang
Hari/Tanggal :

1. Menyebutkan tempat ibadah (NAM 3.1.4 dan 4.1.4)
2. Berkreasi dengan plastisin (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)
3. Menjawab pertanyaan (BAHASA 3.11.5 dan 4.11.5)
4. Mentaati tertib berkendara (SOSEM 2.6.2)
5. Membedakan waktu(melengkapi angka pada gambar jam) (KOGNITIF 3.6.9 dan 4.6.9)
6. Menirukan gerakan pesawat terbang (FM 3.3.1 dan 4.3.1)
7. Syair (SENI 2.4.3)

Alat dan bahan

1. Miniatur pesawat terbang
2. Kertas
3. Pensil
4. LKA
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang macam – macam kendaraan udara
3. Menyebutkan tempat ibadah
4. Berdiskusi tentang tertib naik pesawat
5. Menirukan gerakan pesawat terbang
B. INTI
4. Anak menalar (mengamati miniatur pesawat terbang, membuat bentuk pesawat terbang
dengan plastisin, membedakan waktu, menirukan sajak dengan ekspresi)
 Mengamati miniatur pesawat terbang
 Membuat bentuk pesawat terbang dengan plastisin
 Membedakan waktu ( melengkapi angka pada gambar jam )
 Menirukan sajak dengan ekspresi
C.RECALLING
D. ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PROGRAM
KD INDIKATOR
PENGEMBANGAN
Anak dapat meyebutkan tempat
NAM 3.1.4 dan 4.1.4
ibadah
pesawat terbang
berkendaraan
Anak dapat membedakan
KOGNITIF 3.6.9 dan 4.6.9 waktu(melengkapi angka pada
gambar jam)
Anak dapat menjawab
BAHASA 3.11.5 dan 4.11.5
pertanyaan
Anak dapat membuat bentuk
3.15.2 dan 4.15.2 pesawat dengan plastisin
SENI Anak dapat menirukan sajak
2.4.3 dengan ekspresi

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
Anak dapat menyebutkan tempat ibadah (3.1.4 ,

NAM
4.1.4)
FISIK
Anak dapat menirukan gerakan pesawat terbang
MOTORIK
(3.3.1 , 4.3.1)
SOSEM Anak dapat menaati tata tertib berkendars (2.6.2)
Anak dapat membedakan waktu(melengkapi

KOGNITIF angka pada gambar jam) (3.6.9 , 4.6.9)
BAHASA Anak dapat menjawab pertanyaan (3.11.5 ,

4.11.5)
Anak dapat membuat bentuk pesawat dengan

plastisin (3.15.2 , 4.15.2)
SENI Anak dapat menirukan sajak dengan ekspresi
(2.4.3)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Kendaraan / Kendaraan Udara / Pesawat Terbang
Hari/Tanggal :

2. Mentaati tata tertib berkendara (SOSEM 2.6.2
3. Bermain peran sebagai pilot (KOGNITIF 2.3.2)
6. Menirukan gerakan pilot (FM 3.3.1 dan 4.3.1)
7. Huruf awal sama (BAHASA 3.12.4 dan 4.12.4)

Alat dan bahan

1. Gambar pesawat terbang,gunting,lem, kertas
2. LKA
3. Crayon
4. Pensil
5. Kartu huruf
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang macam – macam kendaraan udara
3. Berdiskusi tentang nama pengendara
4. Menirukan gerakan pilot
B. INTI
4. Anak menalar (menggunting gambar pesawat terbang, bermain perans ebagai pilot,
memasangkan kartu huruf pada gambar pesawat terbang, mencari jejak menuju bandara)
 Menggunting gambar pesawat terbang
 Bermain peran sebagai pilot
 Memasangkan kartu huruf pada gambar pesawat udara
 Mencari jejak menuju bandara
C.RECALLING
D. ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 3.1.4 dan 4.1.4 Anak dapat meyebutkan tempat
ibadah
pilot
berkendaraan
sebagai pilot
3.5.2 dan 4.5.2 Anak dapat mencari jejak
menuju bandara
BAHASA 3.12.4 dan 4.12.4 Anak dapat memasangkan kartu
huruf pada gambar pesawat
terbang
SENI 3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat menggunting
gambar pesawat terbang

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
4.1.4)
FISIK
Anak dapat menirukan gerakan pilot (3.3.1 ,
MOTORIK
4.3.1)
SOSEM Anak dapat menaati tata tertib berkendars (2.6.2)
Anak dapat bermain peran sebagai pilot (2.3.2)

KOGNITIF Anak dapat mencari jejak menuju bandara (3.5.2 ,
4.5.2)
BAHASA Anak dapat memasangkan kartu huruf pada

gambar pesawat terbang (3.12.4 , 4.12.4)
Anak dapat menggunting gambar pesawat terbang

SENI
(3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Kendaraan / Kendaraan Udara / Helikopter
Hari/Tanggal :

2. Menggambar helikopter (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)
3. Menghitung gambar helikopter (KOGNITIF 3.6.9 dan 4.6.9)
4. Gerak dan lagu (FM 3.3.2 dan 4.3.2)
5. Berkreasi dengan stik es krim (FM 3.3.4 dan 4.3.4)

Alat dan bahan

1. Stik es krim, lem, kertas
2. Gambar helikoptre
3. Pensil
4. Buku gambar
5. Crayon
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang bentuk - bentuk kendaraan udara
3. Berdiskusi tentang helikopter
4. Beerdiskusi tentang sabar menunggu giliran
5. Gerak dan lagu
B. INTI
4. Anak menalar (menggambar bentuk helikopter,membuat bentuk baling-baling dari stik es
krim,mencari huruf awal yang sama dari nama kendaraan yang ada di udara, menghitung
gambar helikopter)
 Menggambar bentuk helikopter
 Membuat bentuk baling – baling dari stik es
 Mencari huruf awal yang sama dari nama kendaraan di udara
 Menghitung gambar helikopter
C.RECALLING
D. ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 3.1.4 dan 4.1.4
ibadah
Anak dapat gerak dan lagu
3.3.2 dan 4.3.2
FISIK MOTORIK Anak dapat membuat baling-
3.3.4 dan 4.3.4
baling dari stik es krim
Anak dapat sabar menunggu
giliran
KOGNITIF
helikopter
Anak dapat mencari huruf awal
BAHASA 3.12.4 dan 4.12.4 yang sama dari nama kendaraan
di udara
Anak dapat menggambar bentuk
SENI 3.15.2 dan 4.15.2 helikopter

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
4.1.4)
FISIK Anak dapat gerak dan lagu (3.3.2 , 4.3.2

MOTORIK Anak dapat membuat baling-baling dari stik es
krim (3.3.4 , 4.3.4)
Anak dapat menghitung gambar helikopter

KOGNITIF
(3.6.99 , 4.6.9)
BAHASA Anak dapat mencari huruf awal yang sama dari

nama kendaraan di udara (3.12.4 , 4.12.4)
Anak dapat menggambar bentuk helikoptre

SENI
(3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Kendaraan / Kendaraan Udara / Helikopter
Hari/Tanggal :

3. Tanya jawab tentang berhentinya helikopter (BAHASA3.11.5 dan 4.11.5)
4. Perbedaan dua buah benda (KOGNITIF 3.6.7 dan 4.6.7)
5. Mewarnai gambar helikopter (FM 3.3.4 dan 4.3.4)
7. Mengelompokkan benda (KOGNITIF 3.6.1dan 4.6.1)

Alat dan bahan

1. Gambar helikopter
2. Crayon
3. Pencil
4. Kertas
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang helikopter
4. Berdiskusi tentang sabar menunggu giliran
5. Berdiskusi tempat berhentinya helikopter
B. INTI
4. Anak menalar (mencari perbedaan pesawat terbang dan helikopter, kolase gambar helikopter
dengan kertas, mengelompokkan gambar kendaraan udara, mewarnai gambar helikopter)
 Mencari perbedaan pesawat terbang dan helikopter
 Kolase gambar helikopter dengan kertas
 Mengelompokkan gambar kendaraan udara
 Mewarnai gambar helikopter
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PROGRAM
KD INDIKATOR
PENGEMBANGAN
NAM 3.1.4 dan 4.1.4
ibadah
FISIK MOTORIK
helikopter
giliran
3.6.1 dan 4.6.1
gambar kendaraan di udara
KOGNITIF
Anak dapat mencari perbedaan
3.6.7 dan 4.6.7
pesawat terbang dan helikopter
Anak dapat tanya jawab tentang
BAHASA 3.11.5 dan 4.11.5
berhentinya helikopter
Anak dapat kolase gambar
SENI 3.15.2 dan 4.15.2 helikopter dengan kertas

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
4.1.4)
FISIK
Anak dapat mewarnai gambar helikopter (3.3.4
MOTORIK
dan 4.3.4)
Anak dapat mengelompokkan gambar kendaraan

di udara (3.6.1 , 4.6.1)
KOGNITIF
Anak dapat mencari perbedaan pesawat terbang
dan helikopter (3.6.7 , 4.6.7)
BAHASA Anak dapat tanya jawab tentang berhentinya

helikopter (3.11.5 , 4.11.5)
Anak dapat kolase gambar helikopter dengan

SENI
kertas (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Kendaraan / Kendaraan Udara / Balon udara
Hari/Tanggal :

2. Menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif (KOGNITIF 2.2.1)
3. Menyelesaikan pekerjaan sampai selesai(mengukur benang dengan jengkal)
(SOSEM 2.12.5)
4. Menebali kata di bawah gambar balon udara (BAHASA 3.12.9 dan 4.12.9)
5. Membuat mainan bentuk balon udara dengan plastisin (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)
6. Bermain melambungkan bola (FM 3.3.1 dan 4.3.1)

Alat dan bahan

1. Bola
2. Benang
3. Gambar balon udara
4. Plastisin
5. Crayon
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang balon udara
4. Bermain melambungkan bola
B. INTI
4. Anak menalar(membuat mainan bentuk balon udara dengan plastisin, mengukur benang
dengan jengkal,menebali kata di bawah tulisan balon udara, menceritakan mengapa balon
udara bisa terbang)
 Membuat mainan bentuk balon udara dengan plastisin
 Mengukur benang dengan jengkal
 Menebali kata di bawah gambar balon udara
 Menceritakan mengapa balon udara bisa terbang
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 3.1.4 dan 4.1.4
ibadah
3.3.1 dan 4.3.1 Anak dapat bermain
FISIK MOTORIK
melambungkan bola
pekerjaan sampai
selesai(mengukur benang
dengan jengkal)
Anak dapat menunjukkan
2.2.1 aktivitas yang bersifat
KOGNITIF eksploratif(menceritakan
mengapa balon udara bisa
terbang
Anak dapat menebali kata di
BAHASA 3.12.9 dan 4.12.9
bawah gambar balon udara
Anak dapat membuat mainan
bentuk balon udara dengan
SENI 3.15.2 dan 4.15.2
plastisin

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
4.1.4)
FISIK
Anak dapat bermain melambungkan bola
MOTORIK
(3.3.1 ,4.3.1)

SOSEM selesai(mengukur benang dengan jengkal)
(2.12.5)
Anak dapat menunjukkan aktivitas yang bersifat
KOGNITIF eksploratif(menceritakan mengapa balon udara
bisa terbang (2.2.1)
BAHASA Anak dapat menebali kata di bawah gambar balon

udara (3.12.9 , 4.12.9)
Anak dapat membuat mainan bentuk balon udara

SENI
dengan plastisin (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Kendaraan / Kendaraan Udara / Balon udara
Hari/Tanggal :

2. Mau memani teman melakukan kegiatan mewarnai (SOSEM 2.9.5)
4. Senam fantasi (FM 3.3.2 dan 4.3.2)
5. Menghitung hasil penjumlahan dengan benda (KOGNITIF 3.6.10 dan 4.6.10)
6. Menulis huruf-huruf (BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3)

Alat dan bahan

1. Gambar balon udara
2. Crayon
3. LKA
4. Buku tulis
5. Pencil
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang balon udara
4. Senam fantasi
B. INTI
4. Anak menalar (mewarnai gambar balon udara, menghitung hasil penjumlahan dengan
benda, mau menwmani teman melakukan kegiatan mewarnai, menulis balon udara)
 Mewarnai gambar balon udara
 Menghitung hasil penjumlahan dengan benda
 Mau menemani teman melakukan kegiatan mewarnai
 Menulis balon udara
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 3.1.4 dan 4.1.4
ibadah
FISIK MOTORIK 3.3.2 dan 4.3.2 Anak dapat senam fantasi
Anak dapat menemani teman
melakukan kegiatan mewarnai
KOGNITIF
penjumlahan dengan benda
BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3 Anak dapat menulis balon udara
Anak dapat mewarnai gambar
SENI 3.15.2 dan 4.15.2 balon udara

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
4.1.4)
FISIK
MOTORIK Anak dapat senam fantasi (3.3.2 , 4.3.2)
Anak dapat menemani teman melakukan kegiatan

SOSEM
mewarnai (2.9.5)
Anak dapat menghitung hasil penjumlahan

KOGNITIF
dengan benda (3.6.10 , 4.6.10)
BAHASA
Anak dapat menulis balon udara (3.12.3 , 4.12.3)
Anak dapat mewarnai gambar balon udara

SENI
(3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Pekerjaan / Bidang Pendidikan / Guru
Hari/Tanggal :

1. Berperilaku sopan (NAM 3.2.1 dan 4.2.1)
2. Mentaati tata tertib dalam bekerja (SOSEM 2.6.2)
3. Bermain peran guru (KOGNITIF 2.3.2)
4. Menyanyi lagu guruku (SENI 2.4.3)
5. Koordinasi motorik halus (FM 3.3.4 dan 4.3.4)
6. Tanya jawab (BAHASA 3.11.5 dan 4.11.5)
7. Mengelompokkan alat-alat guru (KOGNITIF 3.6.1 dan 4.6.1)

Alat dan bahan

1. LKA
2. Pensil
3. Gambar
4. Crayon
5. Kertas
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang macam – macam pekerjaan
3. Berdiskusi tentang tenaga pendidik ( guru )
4. Menyanyi lagu guruku
B. INTI
4. Anak menalar (bermain peran sebagai guru, mengelompokkan alat-alat guru, mewarnai
gambar baju guru, menyebutkan nama-nama guru yang ada di TK)
 Bermain peran sebagai guru
 Mengelompokkan alat-alat guru
 Mewarnai gambar seragam guru
 Menyebutkan nama – nama guru yang ada d Tk
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 3.2.1 dan 4.2.1 Anak dapat berperilaku sopan
Anak dapat mewarnai gambar
seragam guru
2.3.2 Anak dapat bermain peran guru
alat-alat guru
Anak dapat menyebutkan nama
BAHASA 3.11.5 dan 4.12.5
guru yang ada di Tk
Anak dapat menyanyi guruku
SENI 2.4.3

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
NAM Anak dapat berperilaku sopan (3.2.1 , 4.2.1)
FISIK
Anak dapat mewarnai gambar seragam guru
MOTORIK
(3.3.4 , 4.3.4)
SOSEM Anak dapat menaati tata tertib (2.6.2)
Anak dapat bermain peran guru (2.3.2)

KOGNITIF Anak dapat mengelompokkan alat-alat guru
(3.6.1 , 4.6.1)
BAHASA Anak dapat menyebutkan nama guru yang ada di

Tk (3.11.5 , 4.11.5)
SENI Anak dapat menyanyi guruku (2.4.3)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Pekerjaan / Bidang Pendidikan / Guru
Hari/Tanggal :

4. Saling menghargai sesama teman (SOSEM 2.10.3)
6. Tertarik aktivitas seni(mencocok tas untuk guru) (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)

Alat dan bahan

1. Gambar tas,alat cocok, kertas, lem
2. LKA
3. Pensil
4. Crayon
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang mengapa harus ada guru
4. Senam irama
B. INTI
4. Anak menalar (menghitung jumlah guru yang ada di sekolah, menyebutkan nama-nama
guru, mencocok gambar tas, memberi tanda gambar anak yang sopan)
 Menghitung jumlah guru di sekolahnya
 Menyebutkan nama – nama gurunya
 Mencocok gambar tas untuk guru
 Memberi tanda gambar anak yang sopan pada guru
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
Anak dapat menghargai sesama
teman
Anak dapat menghitung jumlah
guru yang ada di sekolah
Anak dapat menyebutkan nama-
BAHASA 3.11.5 dan 4.12.5
nama guru
SENI 3.15.2 dan 4.15.2 tas

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
FISIK
MOTORIK Anak dapat senam fantasi (3.3.2 , 4.3.2)
SOSEM Anak dapat menghargai sesama teman (2.10.3)
Anak dapat menghitung jumlah guru yang ada di

KOGNITIF
sekolah (3.6.9 , 4.6.9)

Tk (3.11.5 , 4.11.5)
Anak dapat mencocok gambar tas (3.15.2 ,

SENI
4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Pekerjaan / Bidang Pendidikan / TU
Hari/Tanggal :

2. Menirukan 2-3 urutan kata (BAHASA 3.10.3 dan 4.10.3)
4. Menirukan gerahkan membersihkan kaca jendela (FM 3.3.3 dan 4.3.3)
5. Dapat bekerja kelompok (SOSEM 2.9.6)
6. Tertarik aktifitas seni (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)

Alat dan bahan

1. Pasta
2. Kertas
3. LKA
4. Pencil
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang tugas TU / Pesuruh
4. Menirukan gerakan membersihkan kaca jendela
B. INTI
4. Anak menalar (menirukan 2-3 urutan kata, menghubungkan angka dengan jumlah,
permainan warna dengan pasta,menyebutkan perbedaan guru dan TU)
 Menirukan 2 – 3 urutan kata
 Menghubungkan angka dengan jumlah
 Permainan warna dengan pasta
 Menyebutkan perbedaan guru dan TU
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
membersihkan kaca jendela
SOSIAL EMOSIONAL 2.9.6 Anak dapat bekerja kelompok
angka dengan jumlah
Anak dapat menirukan 2-3
BAHASA 3.10.3 dan 4.10.3
urutan kata
Anak dapat permainan warna
SENI 3.15.2 dan 4.15.2 dengan pasta

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
FISIK
Anak dapat menirukan gerakan membersihkan
MOTORIK
kaca jendela (3.3.3 , 4.3.3)
SOSEM Anak dapat bekerja kelompok (2.9.6)
Anak dapat menghubungkan angka dengan

KOGNITIF
jumlah (3.6.3 , 4.6.3)

Tk (3.11.5 , 4.11.5)
Anak dapat permainan warna dengan pasta

SENI
(3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Pekerjaan / Bidang Kesehatan / Dokter
Hari/Tanggal :

2. Menendang bola (FM 3.3.1 dan 4.3.1)
3. Tannya jawab tentang tugas dokter (BAHASA3.11.5 dan 4.11.5)
5. Bermain peran (KOGNITIF 2.3.2)
6. Motorik halus (FM 3.3.4 dan 4.3.4)

Alat dan bahan

1. Plastisin
2. Bola
3. Kertas lipat
4. Pensil
5. LKA
A. PEMBUKAAN
2 Berdiskusi tentang macam – macam pekerjaan
3. Berdiskusi tentang tugas dokter
4. Menendang bola
B. INTI
4. Anak menalar (bermain peran sebagai dokter, melipat baju dokter, mencipta ala-alat dokter
dengan plastisin, tanya jawab tentang tugas dokter)
 Bermain peran sebagai dokter
 Melipat baju dokter
 Mencipta alat – alat dokter dengan plastisin
 Tanya jawab tentang tugas dokter
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
FISIK MOTORIK 3.3.1 dan 4.3.1 Anak dapat menendang bola
3.3.4 dan 4.3.4 Anak dapat melipat baju dokter
sebagai dokter
BAHASA 3.11.5 dan 4.11.5 Anak dapat tanya jawab tentang
tugas dokter
SENI 3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat mencipta alat-alat
dokter dengan plastisin

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
FISIK
Anak dapat menendang bola (3.3.1 , 4.3.1
MOTORIK
Anak dapat melipat baju dokter (3.3.4 , 4.3.4)
SOSEM Anak dapat menaati tata tertib (2.6.2)
KOGNITIF Anak dapat bermain peran sebagai dokter (2.3.2)
BAHASA Anak dapat tanya jawab tentang tugas dokter

(3.11.5 , 4.11.5)
Anak dapat mencipta alat-alat dokter dengan

SENI
plastisin (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Pekerjaan / Bidang Kesehatan / Dokter
Hari/Tanggal :

2. Mengurutkan gambar alat-alat dokter dari kecil-besar (KOGNITIF 3.6.4 dan 4.6.4)
3. Melambungkan bola (FM 3.3.1 dan 4.3.1)
5. Dapat bekerja kelompok (SOSEM 2.9.6)
7. Sajak (SENI 2.4.3)

Alat dan bahan

1. Gambar alat-alat dokter
2. Pensil
3. Bola
4. Alat cocok, gambar termometer, kertas, lem
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang tugas dokter
4. Melambungkan bola
B. INTI
4. Anak menalar (mencocok gambar termometer, mengucap sajak, menceritakan pergi ke
dokter, mengurutkan gambar alat-alat ke dokter dr kecil-besar)
 Mencocok gambar termometer
 Mengucap sajak tentang Dokter
 Menceritakan cara berobat ke dokter
 Mengurutkan gambar ala-alat dokter dari kecil-besar
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
FISIK MOTORIK 3.3.1 dan 4.3.1 Anak dapat melambungkan bola
SOSIAL EMOSIONAL 2.9.6 Anak dapat bekerja kelompok
KOGNITIF 3.6.4 dan 4.6.4 gambar ala-alat dokter dari
kecil-besar
BAHASA 3.10.1 dan 4.10.1
pengalaman ke dokter
3.15.2 dan 4.15.2
termometer
SENI
Anak dapat bersajak
2.4.3

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
FISIK
Anak dapat melambungkan bola (3.3.1 , 4.3.1)
MOTORIK
SOSEM Anak dapat bekerja kelompok (2.9.6)
Anak dapat mengurutkan gambar ala-alat dokter

KOGNITIF
dari kecil-besar (3.6.4 , 4.6.4)
BAHASA Anak dapat bercerita tentang pengalaman pergi ke

dokter (3.10.1 , 4.10.1)
Anak dapat mencocok gambar termometer

(3.15.2 , 4.15.2)
SENI
Anak dapat bersajak (2.4.3)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Pekerjaan / Bidang Kesehatan / Bidan & Perawat
Hari/Tanggal :

4. Bertepuk tangan membentuk irama (FM 3.3.2 dan 4.3.2)

Alat dan bahan

1. Timbangan badan
2. LKA
3. Pencil
4. Kertas
5. Crayon
6. Jarum suntik mainan
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang tugas bidan / perawat
4. Bertepuk tangan membentuk irama
B. INTI
4. Anak menalar (menghitung jarum suntik mainan, menghubungkan kata dengan benda,
membuat bentuk jarum suntik dengan kertas, menimbang berat badan sendiri)
 Menghitung jarum suntik mainan
 Menghubungkan kata dengan benda
 Membuat bentuk jarum suntik dengan kertas
 Menimbang berat badan sendiri
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
Anak dapat bertepuk tangan
membentuk irama
giliran
Anak dapat menghitung jarum
suntik mainan
BAHASA 3.12.6 dan 4.12.6
kata dengan benda
Anak dapat membuat jarum
3.15.2 dan 4.15.2
SENI suntik dengan kertas

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
FISIK Anak dapat bertepuk tangan membentuk irama

MOTORIK (3.3.2 , 4.3.2)
Anak dapat menghitung jarum suntik mainan

KOGNITIF
(3.6.9 , 4.6.9)
BAHASA Anak dapat menghubungkan kata dengan benda

(3.12.6 , 4.12.6)
Anak dapat membuat jarum suntik dengan kertas

SENI (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Pekerjaan / Bidang Keamanan / Polisi
Hari/Tanggal :

1. Menolong teman, orang tua, guru (NAM 3.2.2 dan 4.2.2)
4. Menulis polisi (BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3)
5. Menyanyi lagu Polisi (SENI 2.4.3)

Alat dan bahan

1. LKA
2. Pencil
3. Bombig
4. Buku tulis
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang tugas Polisi
4. Senam fantasi ( Polisi )
B. INTI
4. Anak menalar (menyanyi lagu polisi, mencari jejak peralatan polisi, membuat pistol dari
bombig, menulis polisi)
 Menyanyi lagu Pak polisi
 Mencari jejak peralatan polisi
 Membuat pistol dari bombig dll
 Menulis polisi
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
Anak dapat menolong teman,
NAM 3.2.2 dan 4.2.2
orang tua, guru
dalam bekerja
Anak dapat mencari jejak
peralatan polisi
BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3 Anak dapat menulis polisi
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat membuat pistol dari
bombig
SENI
2.4.3 Menyanyi lagu polisi

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
Anak dapat menolong teman, orang tua, guru

NAM
(3.2.2 ,4.2.2)
FISIK
Anak dapat senam fantasi (3.3.2 , 4.3.2)
MOTORIK
SOSEM Anak dapat menaati tata tertib bekerja (2.6.2)
Anak dapat mencari jejak menuju peralatan polisi

KOGNITIF
(3.5.2 , 4.5.2)
BAHASA
Anak dapat menulis polisi (3.12.3 , 4.12.3)
Anak dapat membuat pistol dari bombig (3.15.2 ,

4.15.2)
SENI
Anak dapat menyanyi polisi (2.4.3)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Pekerjaan / Bidang Keamanan / Polisi
Hari/Tanggal :

1. Menolong teman, guru, orang tua (NAM 3.2.2 dan 4.2.2)
4. Melengkapi huruf (BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3)
7. Permainan fisik (FM 3.3.3 dan 4.3.3)

Alat dan bahan

1. Balok-balok
2. Buku gambar
3. Crayon
4. Pensil
5. LKA
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang tempat bekerja polisi
4. Permainan fisik
B. INTI
4. Anak menalar (membuat bentuk kantor polisi dengan balok, menggambar rambu-rambu lau
lintas, mengurutkan bilangan, melengkapi huruf pada tulisan kantor polisi)
 Membuat bentuk kantor polisi dengan balok - balok
 Menggambar rambu – rambu lalu lintas
 Mengurutkan bilangan
 Melengkapi huruf pada tulisan kantor polisi
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 3.2.2 dan 4.2.2
orang tua, guru
3.3.3 dan 4.3.3 Anak dapat permainan fisik
FISIK MOTORIK 3.3.4 dan 4.3.4 Anak dapat menggambar rambu-
rambu lalu lintas
dalam bekerja
bilangan
Anak dapat melengkapi huruf
BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3
pada tulisan kantor polisi
3.15.2 dan 4.15. Anak dapat membuat kantor
SENI
polisi dari balok-balok

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
(3.2.2 ,4.2.2)
FISIK Anak dapat permainan fisik (3.3.3 , 4.3.3)

MOTORIK Anak dapat menggambar rambu-rambu lalu lintas
(3.4.4 , 4.3.4)
KOGNITIF Anak dapat mengurutkan bilangan (3.6.9 , 4.6.9)
BAHASA Anak dapat melengkapi huruf pada tulisan kantor

polisi (3.12.3 , 4.12.3)
Anak dapat membuat kantor polisi dari balok-

SENI balok (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Pekerjaan / Bidang Keamanan / Tentara
Hari/Tanggal :

3. Menari perang-perangan (FM 3.3.2 dan 4.3.2)
7. Mengulang kalimat sederhana (BAHASA 3.10.3 dan 4.10.3)

Alat dan bahan

1. Alat cocok, gambar, kertas, lem
2. Gambar topi
3. Pensil
4. Gambar ransel
5. Koran
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang tugas tentara
4. Menari ( Tari Perang – perangan )
B. INTI
4. Anak menalar (mengulang kalimat sederhana, membuat tentara dari koran bekas,
menghitung gambar topi tentara, mencocok gambar ransel tentara)
 Membuat topi tentara dari koran bekas
 Menghitung gambar topi tentara
 Mencocok gambar rangsel tentara
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
E. RENCANA PENILAIAN
PENGEMBANGAN
NAM 3.2.2 dan 4.2.2
orang tua, guru
3.3.2 dan 4.3.2 Anak dapat menari perang-
perangan
FISIK MOTORIK
3.3.4 dan 4.3.4 Anak dapat membuat topi
tentara dari koran bekas
dalam bekerja
Anak dapat menghitung gambar
topi tentara
Anak dapat mengulang kalimat
BAHASA 3.10.3 dan 4.10.3
sederhana
3.15.2 dan 4.15. Anak dapat mencocok gambar
SENI
rangsel tentara

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
(3.2.2 ,4.2.2)
Anak dapat menari perang-perangan (3.3.2 ,

FISIK
4.3.2)
MOTORIK
Anak dapat membuat topi tentara dari koran
bekas (3.4.4 , 4.3.4)
Anak dapat menghitung gambar topi tentara

KOGNITIF
(3.6.9 , 4.6.9)

(3.10.3 , 4.10.3)
Anak dapat mencocok gambar ransel tentara

SENI (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Pekerjaan / Bidang Keamanan / Satpam / Hansip
Hari/Tanggal :

2. Lari estafet (FM 3.3.3 dan 4.3.3)
3. Mengukur panjang dengan jengkal (KOGNITIF 3.6.4 dan 4.6.4)
5. Berkreasi dengan media (mewarnai gambar pos ronda (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)
6. Dapat bekerja kelompok (membuat sabuk hansip dengan karton bekas) (SOSEM 2.9.6)

Alat dan bahan

1. Kardus bekas
2. Gambar pos ronda
3. Crayon
4. LKA
5. Pensil
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang tugas satpam / hansip
4. Lari estafet membawa tongkat
B. INTI
4. Anak menalar (menyebutkan perbedaan satpam dan hansip, membuat sabuk hansip dari
karton bekas, mewarnai gambar pos ronda, mengukur panjang sabuk hansip dengan jengkal)
 Menyebutkan perbedaan satpam dan hansip
 Membuat sabuk hansip dari karton bekas
 Mewarnai gambar pos ronda
 Mengukur panjang sabuk hansip dengan jengkal
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 3.2.2 dan 4.2.2
orang tua, guru
FISIK MOTORIK 3.3.3 dan 4.3.3 Anak dapat lari estafet
Anak dapat bekerja kelompok
SOSIAL EMOSIONAL 2.9.6 (membuat sabuk hansip dari
karton bekas)
Anak dapat mengukur panjang
sabuk hansip dengan jengkal
Anak dapat tanya jawab
BAHASA 3.11.5 dan 4.11.5
perbedaan satpam dan hansip
SENI 3.15.2 dan 4.15. Anak dapat mewarnai pos ronda

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
(3.2.2 ,4.2.2)
FISIK
MOTORIK Anak dapat lari estafet (3.3.3 , 4.3.3)
Anak dapat bekerja kelompok membuat sabuk

SOSEM
hansip dari karton bekas (2.9.6)
Anak dapat mengukur panjang sabuk hansip

KOGNITIF
dengan jengkal (3.6.4 , 4.6.4)
BAHASA Anak dapat tanya jawab perbedaan satpam dan

hasip (3.11.5 , 4.11.5)
Anak dapat mewarnai pos ronda (3.15.2 , 4.15.2)

SENI
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Pekerjaan / Bidang Pemerintahan / Kepala Desa
Hari/Tanggal :

2. Menirukan gerakan sederhana (FM 3.3.2 dan 4.3.2)
4. Berkreasi dengan balok (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)
5. Melengkapi kata di bawah gambar (BAHASA 3.12.9 dan 4.12.9)
6. Menghubungkan benda (KOGNITIF 3.6.3 dan 4.6.3)

Alat dan bahan

1. Balok-balok
2. Kertas
3. Pensil
4. LKA
A. PEMBUKAAN
2 Berdiskusi tentang tugas kepala desa
3. Berdiskusi tentang tempat bekerja kepala desa
4. Menirukan gerakan – gerakan sederhana
B. INTI
4. Anak menalar (berkunjung ke kantor desa, membuat kantor desa denga balok-balok,
melengkapi kata di bawah gambar kantor desa, mencocokkan bilangan dengan dengan
benda)
 Berkunjung ke kantor desa
 Membuat bentuk kantor desa dengan balok - balok
 Melengkapi kata di bawah gambar kantor desa
 Mencocokkan bilangan dengan benda ( peralatan yang ada di balai desa )
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 3.2.2 dan 4.2.2
orang tua, guru
3.3.2 dan 4.3.2 Anak dapat menirukan gerakan
FISIK MOTORIK
sederhana
dalam bekerja
benda
Anak dapat melengkapi kata di
BAHASA 3.12.9 dan 4.12.9
bawah gambar kantor desa
3.15.2 dan 4.15. Anak dapat membuat bentuk
SENI
kantor desa dengan balok-balok

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
(3.2.2 ,4.2.2)
FISIK
Anak dapat menirukan gerakan sederhana (3.3.2 ,
MOTORIK
4.3.2)
Anak dapat menaati tata tertib dalam bekerja

SOSEM
(2.6.2)
KOGNITIF Anak dapat menghungkan benda (3.6.3 , 4.6.3)
BAHASA Anak dapat melengkapi kata di bawah gambar

kantor desa (3.12.9 , 4.12.9)
Anak dapat membuat bentuk kantor desa dengan

SENI balok-balok (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Pekerjaan / Bidang Pemerintahan / Bupati
Hari/Tanggal :

2. Memanjat, bergantung,dan berayun (FM 3.3.1 dan 4.3.1)
3. Menceritakan kembali isi cerita secara sederhana (BAHASA 3.11.4 dan 4.11.4)
4. Menaati tata tertib dalam bekerja (SOSEM 2.6.2)
5. Menghitung gambar gapura (KOGNITIF 3.6.9 dan 4.6.9)
6. Tertarik aktifitas seni (menggunting gambar foto bupati) (SENI 3.15,2 dan 4.15.2)

Alat dan bahan

1. LKA
2. Pensil
3. Gunting
4. Gambar
5. Lem
A. PEMBUKAAN
2 Berdiskusi tentang tugas bupati
3. Berdiskusi tentang tempat bekerja bupati
4. Memanjat , bergantung dan berayun
B. INTI
4. Anak menalar (menghitung gambar gapura, menghitung dan menempel foto bupati,
menceritakan perbedaan bupati dan kepala desa, menyebutkan nama bupati)
 Menghitung gambar gapura
 Menggunting dan menempel foto bupati
 Menceritakan perbedaan bupati dan kepala desa
 Menyebutkan nama bupati
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 3.2.2 dan 4.2.2
orang tua, guru
3.3.1 dan 4.3.1 Anak dapat memanjat, berayun
FISIK MOTORIK
dan bergantung
dalam bekerja
Anak dapat menghitung gambar
gapura
BAHASA 3.11.4 dan 4.11.4 perbedaan bupati dan kepala
desa
3.15.2 dan 4.15. Anak dapat mengunting dan
SENI
menempel gambar foto bupati

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
(3.2.2 ,4.2.2)
FISIK
Anak dapat memanjat, berayun, dan bergantung
MOTORIK
(3.3.1 , 4.3.1)
Anak dapat menaati tata tertib dalam bekerja

SOSEM
(2.6.2)
Anak dapat menghitung gambar gapura (3.6.9 ,

KOGNITIF
4.6.9)
BAHASA Anak dapat menceritakan perbedaan bupati dan

kepala desa (3.11.4 dan 4.11.4)
Anak dapat menggunting dan menempel gambar

SENI foto bupati (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Pekerjaan / Bidang Pertanian / Petani
Hari/Tanggal :

1. Memanfatkan ciptaan Tuhan (NAM 1.1.1)
2. Menghargai hasil karya orang lain (SOSEM 2.10.3)
6. Konsep bilangan (menghitung hasil penjumlahan) (KOGNITIF 3.6.10 dan 4.6.10)

Alat dan bahan

1. Karton / kardus bekas
2. Gunting, lem
3. Gambar petani
4. Pencil
5. Crayon
A. PEMBUKAAN
2 Berdiskusi tentang tugas petani
3. Berdiskusi tentang peralatan petani
4. Senam fantasi ( Pantomim ) menanam jagung
B. INTI
4. Anak menalar (tanya jawab tugas petani, membuat sabit dari karton bekas, menghitung
penjumlahan, mewarnai gambar petani)
 Tanya jawab tugas petani
 Membuat sabit dari karton bekas
 Menghitung hasil penjumlahan
 Mewarnai gambar petani sedang bekerja
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
Anak dapat memanfaatkan
NAM 1.1.1
ciptaan Tuhan
3.3.1 dan 4.3.1 Anak dapat senam fantasi
FISIK MOTORIK 3.3.4 dan 4.3.4 Anak dapat mewarnai gambar
petani
Anak dapat menghargai karya
orang lain
Anak dapat menghitung hasil
penjumlahan
Anak dapat menjawab
BAHASA 3.11.5 dan 4.11.5
pertanyaan tugas petani
3.15.2 dan 4.15. Anak dapat membuat sabit dari
SENI
karton bekas

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
NAM Anak dapat memanfaatkan ciptaan Tuhan (1.1.1)
FISIK Anak dapat senam fantasi (3.3.2 , 4.3.2)

MOTORIK Anak dapat mewarnai gambar petani (3.3.4 ,
4.3.4)
SOSEM Anak dapat menghargai karya orang lain (2.10.3)
Anak dapat menghitung hasil penjumlahan

KOGNITIF
(3.6.10 , 4.6.10)
BAHASA Anak dapat menjawab tugas petani (3.11.5 ,

4.11.5)
Anak dapat membuat sabit dari karton bekas

SENI (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Pekerjaan / Bidang Pertanian / Petani
Hari/Tanggal :

4. Melompat dengan simpai (FM 3.3.1 dan 3.4.1)
6. Mengurutkan 3 urutan kata (BAHASA 3.10.3 dan 4.10.3)
7. Konsep bilangan (mengurutkan cara menanam padi) (KOGNITIF 3.6.9 dan 4.6.9)

Alat dan bahan

1. Kertas anyaman
2. Simpai
3. Kertas
4. Pencil
5. LKA
A. PEMBUKAAN
2 Berdiskusi tentang tugas petani
3. Berdiskusi tentang tempat bekerja petani
4. Melompat pada simpai
B. INTI
4. Anak menalar (mengurutkan gambar cara menanam padi, mencari jejak petani ke sawah,
menirukan 3 urutan kata, menganyam bentuk caping petani)
 Mengurutkan gambar cara menanam padi
 Mencari jejak tempat petani ke sawah
 Mengayam bentuk caping petani
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 1.1.1
ciptaan Tuhan
3.3.1 dan 4.3.1 Anak dapat melompat dengan
FISIK MOTORIK
simpai
orang lain
3.6.9 dan 4.6.9 Anak dapat mengurutkan cara
menanam padi
KOGNITIF
3.5.2 dan 4.5.2 Anak dapat mencari jejak petani
ke sawah
Anak dapat menirukan 3 urutan
BAHASA 3.10.3 dan 4.10.3
kata
3.15.2 dan 4.15. Anak dapat menganyam bentuk
SENI
caping petani

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
FISIK
Anak dapat melompat dengan simpai (3.3.1 ,
MOTORIK
4.3.1)
Anak dapat mengurutkan cara menanam padi

(3.6.9 , 4.6.9)
KOGNITIF
Anak dapat mencari jejak petani ke sawah (3.5.2 ,
4.5.2)
BAHASA Anak dapat menirukan 3 urutan kata (3.10.3 ,

4.10.3)
Anak dapat menganyam bentuk caping petani

SENI (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Pekerjaan / Bidang Pertukangan / Tukang Kayu
Hari/Tanggal :

4. Melompat dari kursi (FM 3.3.1 dan 4.3.1)
7. Menulis tukang kayu (BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3)

Alat dan bahan

1. LKA
2. Pensil
3. Serbuk gergaji
4. Gambar kayu
5. Lem
6. Kertas
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang tukang kayu
3. Berdiskusi tentang peralatan tukang kayu
4. Melompat dari kursi
B. INTI
4. Anak menalar (tanya jawab tugas petani, mengelompokkan alat pertukanagan, menulis
tukang kayu, mengisi pola gambar kayu dengan serbuk gergaji)
 Tanya jawab tugas tukang kayu
 Mengelompokkan alat pertukangan
 Menulis tukang kayu
 Mengisi pola gambar kayu dengan serbuk gergaji
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 1.1.1
ciptaan Tuhan
FISIK MOTORIK 3.3.1 dan 4.3.1 Anak dapat melompat dari kursi
orang lain
KOGNITIF
alat pertukangan
3.11.5 dan 4.11.5 Anak dapat tanya jawab tugas
BAHASA petani
3.12.3 dan 4.12.3 Anak dapat menulis tukang kayu
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat mengisi pola gambar
SENI
kayu dengan serbuk gergaji

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
FISIK
MOTORIK Anak dapat melompat dari kursi (3.3.1 , 4.3.1)
Anak dapat mengelompokkan alat pertukangan

KOGNITIF
(3.6.1 , 4.6.1)
Anak dapat menjawab pertanyaan tugas tukang

BAHASA
kayu (3.11.5 , 4.11.5)
Anak dapat menulis tukang kayu (3.12.3 , 4.12.3)
Anak dapat mengisi pola gambar kayu dengan
SENI serbuk gergaji (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Pekerjaan / Nelayan / Nelayan
Hari/Tanggal :

3. Bermain dengan aturan (FM 3.3.3 dan 4.3.3)
5. Mengulang kalimat sederhana (BAHASA3.10.3 dan 4.10.3)
6. Konsep bilangan (menghitung gambar jala) (KOGNITIF 3.6.9 dan 4.6.9)
7. Menyanyi lagu nelayan (SENI 2.4.3)

Alat dan bahan

1. Buku gambar
2. Pencil
3. LKA
4. Crayon
A. PEMBUKAAN
2 Berdiskusi tentang nelayan
3. Berdiskusi tentang peralatan nelayan
4. Permainan fisik ular naga
B. INTI
4. Anak menalar (menggambar jala, menghitung gambar jala, menyanyi lagu nelayan,
mengulang kalimat sederhana)
 Menggambar jala
 Menghitung gambar jala
 Menyanyi lagu nelayan
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 1.1.1
ciptaan Tuhan
3.3.3 dan 4.3.3 Anak dapat bermain dengan
FISIK MOTORIK
aturan
orang lain
KOGNITIF
jala
3.10.3 dan 4.10.3 Anak dapat mengulang kalimat
BAHASA
sederhana
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat menggambar jala
SENI
2.4.3 Anak dapat menyanyi nelayan

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
FISIK
MOTORIK Anak dapat bermain dengan aturan (3.3.3 , 4.3.3)
Anak dapat menghitung gambar jala (3.6.9 ,

KOGNITIF
4.6.9)

(3.10.3 , 4.10.3)
Anak dapat menggambar jala (3.15.2 , 4.15.2)

SENI
Anak dapat menyanyi nelayan (2.4.3)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Pekerjaan / Koki / Koki
Hari/Tanggal :

3. Berkreasi dengan media (menjiplak gambar topi koki) (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)
4. Bergerak bebas sesuai irama musik (FM 3.3.2 dan 4.3.2)
5. Koordinasi motorik halus (bermain pasir mencetak kue) (FM 3.3.4 dan 4.3.4)
7. Membaca buku cerita bergambar (BAHASA 3.12.8 dan 4.12.8)

Alat dan bahan

1. Buku cerita bergambar
2. Kertas
3. Pensil
4. Bak pasir
5. Cetakan
6. Gambar topi
A. PEMBUKAAN
2 Berdiskusi tentang pekerjaan koki
3. Berdiskusi tentang peralatan yang dipakai koki
4. Bergerak bebas sesuai irama musik
B. INTI
4. Anak menalar (membaca buku cerita bergambar, meniru angka pada gambar kue, bermain
dengan pasir, menjiplak gambar topi koki )
 Membaca buku cerita bergambar
 Meniru angka pada gambar kue
 Bermain dengan pasir ( mencetak kue )
 Menjiplak gambar topi koki
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 1.1.1
ciptaan Tuhan
3.3.2 dan 4.3.2 Anak dapat bergerak bebas
sesuai irama musik
FISIK MOTORIK
3.3.4 dan 4.3.4 Anak dapat bermain pasir
mencetak kue
orang lain
3.6.9 dan 4.6.9 Anak dapat meniru angka pada
KOGNITIF
gambar kue
3.12.8 dan 4.12.8 Anak dapat membaca buku
BAHASA
cerita bergambar
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat menjiplak gambar
SENI
topi koki

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
Anak dapat bergerak bebas sesuai irama musik

FISIK (3.3.2 , 4.3.2)
MOTORIK Anak dapat bermain pasir mencetak kue
(3.3.4 , 4.3.4)
Anak dapat meniru angka pada gambar kue

KOGNITIF
(3.6.9 , 4.6.9)
BAHASA Anak dapat membaca buku cerita bergambar

(3.12.8 , 4.12.8)
Anak dapat menjiplak gambar topi koki

SENI
(3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Pekerjaan / Kantor Pos / Pak Pos
Hari/Tanggal :

3. Meniru menulis surat (BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3)
4. Berkreasi dengan balok-baliok (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)
5. Mengelompokkan benda (KOGNITIF 3.6.1 dan 4.6.1)
6. Koordinasi motorik halus (melipat) (FM 3.3.4 dan 4.3.4)
7. Meniru gerakan pak pos mengantar surat (FM 3.3.2 dan 4.3.2)

Alat dan bahan

1. Buku tulis
2. Pensil
3. Balok-balok
4. Gambar benda-benda pos
5. Kertas lipat
A. PEMBUKAAN
2 Berdiskusi tentang tukang pos
3. Berdiskusi tentang benda – benda pos
4. Meniru gerakan pak pos mengantar surat
B. INTI
4. Anak menalar (melipat kertas menjadi amplop surat, mengelompokkan benda-benda pos,
membuat bentuk bis surat dengan balok-balok, meniru menulis surat )
 Melipat kertas menjadi amplop surat
 Mengelompokkan benda – benda pos
 Membuat bentuk bis surat dengan balok - balok
 Meniru menulis surat
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
Bermain didalam dan diluar ruangan, cuci tangan, berdo'a sebelum dan sesudah makan
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 1.1.1
ciptaan Tuhan
3.3.2 dan 4.3.2 Anak dapat meniru gerakan pak
pos mengantar surat
FISIK MOTORIK
menjadi bentuk amplop
orang lain
KOGNITIF
benda-benda pos
BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3 Anak dapat menulis surat
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat membuat bis surat
SENI
dengan balok-balok

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
Anak dapat meniru gerakan pak pos mengantar

FISIK surat (3.3.2 , 4.3.2)
MOTORIK Anak dapat melipat kertas menjadi bentuk
amplop (3.3.4 , 4.3.4)
Anak dapat mengelompokkan benda-benda pos

KOGNITIF
(3.6.1 , 4.6.1)
BAHASA
Anak dapat menulis surat (3.12.3 , 4.12.3)
Anak dapat membuat bis surat dengan balok-

SENI
balok (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Air / Guna Air / Mandi
Hari/Tanggal :
Kelompok Usia : 3-4 Th

1. Air ciptaan Tuhan (NAM 1.1.1)
2. Menjaga kebersihan air (FM 3.4.1 dan 4.4.1)
3. Menirukan gerakan mandi (FM 3.3.2 dan 4.3.2)
4. Menyelesaikan tugas tanpa bantuan (mengisi wadah dengan air) (SOSEM 2.8.1)
5. Bercerita tata cara mandi (BAHASA3.10.1 dan 4.10.1)
7. Berkreasi dengan media (menggunting gambar bak air) (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)

Alat dan bahan

1. Gambar bak mandi
2. Gunting. Kertas, lem
3. Air
4. Botol
5. LKA, pencil
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang air ciptaan Tuhan
3. Berdiskusi tentang guna air
4. Menirukan gerakan mandi
B. INTI
4. Anak menalar (menceritakan urutan mandi, mengisi wadah dengan air, menggunting gambar
bak air, penjumlahan dengan benda)
 Menceritakan urutan cara mandi
 Mengisi wadah dengan air
 Menggunting gambar bak air
 Penjumlahan dengan benda ( sabun mandi )
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
Anak dapat menyebutkan air
NAM 1.1.1
ciptaan Tuhan
mandi
FISIK MOTORIK
3.4.1 dan 4.4.1 Anak dapat mejaga kebersihan
air
2.8.1 Anak dapat menyelesaikan tugas
SOSIAL EMOSIONAL tanpa bantuan (menisi wadah
dengan air)
KOGNITIF
dengan benda-benda
3.10.1 dan 4.10.1 Anak dapat bercerita tata cara
BAHASA
mandi
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat menggunting
SENI
gambar bak air

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
SITI KHOTIMAH, S.Pd YENI DWI RAHMAWATI, S.Pd

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
Anak dapat menyebutkan air ciptaan Tuhan

NAM
(1.1.1)
Anak dapat menirukan gerakan mandi

FISIK
(3.3.2 , 4.3.2)
MOTORIK
Anak dapat menjaga kebersihan air (3.4.1 , 4.4.1)
Anak dapat menyelesaikan tugas tanpa bantuan

SOSEM
(menisi wadah dengan air) (2.8.1)
Anak dapat menjumlahkan benda-benda (3.6.10 ,

KOGNITIF
4.6.10)
BAHASA Anak dapat bercerita tata cara mandi

(3.10.1 , 4.10.1)
Anak dapat menggunting gambar bak air

SENI
(3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Air / Guna Air / Minum
Hari/Tanggal :

3. Mengetahui sebab akibat (KOGNITIF 3.8.4 dan 4.8.4)
4. Terbiasa tidak bergantung pada orng lain (SOSEM 2.8.1)
5. Menirukan gerakan minum (FM 3.3.2 dan 4.3.2)
6. Permaian warna dengan pasta (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)
7. Menirukan 4 urutan kata (BAHASA 3.10.3 dan 4.10.3)

Alat dan bahan

1. Pasta
2. LKA
3. Pencil
4. Kertas
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang menjaga kebersihan air
4. Menirukan gerakan minum
B. INTI
4. Anak menalar (sebab akibat kalau tidak minum, menirukan 4 urutan kata, membedakan
perbuatan benar dan salah, permainan warna dengan pasta)
 Sebab akibat kalau tidak minum
 Membedakan perbuatan benar dan salah
 Permainan warna dengan pasta
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 1.1.1
ciptaan Tuhan
minum
FISIK MOTORIK
air
SOSIAL EMOSIONAL
tanpa bantuan
3.8.4 dan 4.8.4 Anak dapat menyebutkan sebab
KOGNITIF
akibat
3.10.3 dan 4.10.3 Anak dapat menirukan 4 urutan
BAHASA
kata
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat permainan warna
SENI
dengan pasta

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
(1.1.1)
Anak dapat menirukan gerakan minum

FISIK
(3.3.2 , 4.3.2)
MOTORIK

SOSEM
(2.8.1)
Anak dapat menyebutkan sebab akibat (3.8.4 ,

KOGNITIF
4.8.4)
BAHASA Anak dapat menirukan 4 urutan kata (3.10.3 ,

4.10.3)
Anak dapat permainan warna dengan pasta

SENI
(3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Air / Guna Air / Mencuci
Hari/Tanggal :
Kelompok Usia : 3-4 T

3. Menirukan gerakan mencuci baju (FM 3.3.2 dan 4.3.2)
4. Menyelesaikan pekerjaan tanpa bantuan (SOSEM 2.8.1)
6. Mengurutkan cara mencuci baju (KOGNITIF 3.6.9 dan 4.6.9)
7. Menulis kata (BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3)

Alat dan bahan

1. Buku tulis
2. Pencil
3. Gambar
4. Sabun, air, wadah
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang sifat air
4. Menirukan gerakan mencuci baju
B. INTI
4. Anak menalar (mencoba memasukkan sabun ke dalam air, mewarnai gambar orang mencuci
baju, mengurutkan cara mencuci baju, menulis mencuci baju)
 Mencoba memasukkan sabun ke dalam air
 Mewarnai gambar orang mencuci baju
 Mengurutkan cara mencuci baju
 Menulis mencuci baju
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 1.1.1
ciptaan Tuhan
mencuci baju
FISIK MOTORIK
air
tanpa bantuan (mencoba
SOSIAL EMOSIONAL
memasukkan sabun ke dalam
air)
KOGNITIF
mencuci baju
BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3 Anak dapat menulis baju
SENI
orang mencuci baju

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
(1.1.1)
Anak dapat menirukan gerakan mencuci baju

FISIK
(3.3.2 , 4.3.2)
MOTORIK

SOSEM (mencoba memasukkan sabun ke dalam air)
(2.8.1)
Anak dapat mengurutkan cara mencuci baju
KOGNITIF
(3.6.9 , 4.6.9)
BAHASA Anak dapat menulis mencuci baju

(3.12.3 , 4.12.3)
Anak dapat mewarnai gambar orang mencuci

SENI
baju (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Air / Sumber Air / Sumur
Hari/Tanggal :
Kelompok Usia ; 3-4 Tahun

2. Menirukan gerakan menimba air (FM 3.3.2 dan 4.3.2)
4. Menirukan sajak sederhana (SENI 2.4.3)
5. Menyelesaikan pekerjaan tanpa bantuan (mencari jejak) ( SOSEM 2.8.1)

Alat dan bahan

1. Gambar sumber air
2. Gambar sumur
3. LKA
4. Pencil
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang sumber – sumber air
3. Berdiskusi tentang proses kerja kran air
4. Menirukan gerakan menimba
B. INTI
4. Anak menalar (tanya jawab tentang sumber air, mengurutkan gambar sumur dari besar-
kecil, mencari jejak menuju ke sumur, menirukan sajak sederhana )
 Menjawab pertanyaan tentang sumber air
 Mengurutkan gambar sumur dari besar-kecil
 Mencari jejak menuju sumur
 Menirukan sajak sederhana
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 1.1.1
ciptaan Tuhan
menimba air
FISIK MOTORIK
air
SOSIAL EMOSIONAL tanpa bantuan (mencari jejak
menuju ke sumur)
3.6.4 dan 4.6.4 Anak dapat mengurutkan
KOGNITIF
gambar sumur dari besart-kecil
3.11.5 dan 4.11.5 Anak dapat menjawab
BAHASA
pertanyaan tentang sumber air
2.4.3 Anak dapat menirukan sajak
SENI
sederhana

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
(1.1.1)
FISIK Anak dapat menirukan gerakan menimba air

MOTORIK (3.3.2 , 4.3.2)

SOSEM
(mencari jejak menuju ke sumur) (2.8.1)
Anak dapat mengurutkan gambar sumur dari

KOGNITIF
besar-kecil (3.6.4 , 4.6.4)
BAHASA Anak dapat menjawab pertanyaan tentang sumber

air (3.11.5 , 4.11.5)
SENI Anak dapat menirukan sajak sederhana (2.4.3)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Air / Tempat Air / Botol
Hari/Tanggal :

3. Perlombaan memasukkan air ke dalam botol (FM 3.3.3 dan 4.3.3)
4. Menyelesaikan pekerjaan tanpa bantuan (menghitung tempat air) (2.8.1)
5. Melaksanakan perintah ambil botol isi dengan air (3.10.2 dan 4.10.2)
6. Mencoba dan menceritakan bila benda di masukkan k dalam air (KOGNITIF 2.2.3)

Alat dan bahan

1. Air
2. Botol
3. Ember, sterofom, kayu, batu
4. Caton but, gambar botol, pasta
5. LKA, pencil
A. PEMBUKAAN
2 Berdiskusi tentang air
3. Berdiskusi tentang tempat – tempat air
4. Perlombaan memindahkan air ke dalam botol
B. INTI (60 menit)

4. Anak menalar (mencoba dan menceritakan bila benda di masukkan ke dalam air, mengecap
dengan catton but, menghitung tempat air, melaksanakan perintah)
 Mencoba dan menceritakan bila benda dimasukkan dalam air
 Mengecap dengan catton but gambar botol
 Menghitung tempat air
 Melaksanakan perintah ambil botol isi dengan air
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 1.1.1
ciptaan Tuhan
3.3.2 dan 4.3.2 Anak dapat lomba memasukkan
air ke dalam botol
FISIK MOTORIK
air
SOSIAL EMOSIONAL tanpa bantuan (menghitung
tempat air)
2.2.3 Anak dapat mecoba dan
menceritakan apa yang terjadi
KOGNITIF
jika benda di masukkan ke
dalam air
3.10.2 dan 4.10.2 Anak dapat melaksanakan
BAHASA perintah ambil botol isi dengan
air
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat mengecap dengan
SENI
catton bud gambar botol

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelompok

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
(1.1.1)
FISIK Anak dapat lomba memasukkan air ke dalam

MOTORIK botol (3.3.3 , 4.3.3)

SOSEM
(menghitung tempat air) (2.8.1)
Anak dapat mencoba dn menceritakan apa yang
KOGNITIF terjadi jika benda di masukkan ke dalam air
(2.2.3)
BAHASA Anak dapat melaksanakan perintah ambil botol isi

dengan air (3.10.2 , 4.10.2)
Anak dapat mengecap dengan catton bud gambar

SENI
botol (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Air / Bahaya Air / Banjir
Hari/Tanggal :
Kelompok Usia : 3-4 Tahu
Materi DalamKegiatan
3. Mengetahui sebab akibat (KOGNITIF 2.2.1)
4. Menyelesaikan tugas tanpa bantuan (menulis banjir) (SOSEM 2.8.1)
5. Berkreasi dengan balok (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)
6. Motorik halus (mewarnai gambar banjir) (FM 3.3.4 dan 4.3.4)
7. Cerita tentang banjir (BAHASA 3.11.4 dan 4.11.4)

Alat dan bahan

1. Gambar banjir
2. Crayon
3. Buku tulis
4. Pensil
5. Balok
A. PEMBUKAAN
2 Berdiskusi tentang air
3. Berdiskusi tentang bahaya air
4. Cerita tentang banjir
B. INTI
4. Anak menalar (mewarnai gambar baju, menceritakan penyebab terjadinya banjir, membuat
bentuk tanggul air dari balok, menulis banjir)
 Mewarnai gambar banjir
 Menceritakan penyebab terjadinya banjir
 Membuat bentuk tanggul air dari balok
 Menulis banjir
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 1.1.1
ciptaan Tuhan
air
FISIK MOTORIK
air
Anak dapat menyelesaikan tugas
tanpa bantuan (meulis banjir)
2.2.1 Anak dapat menceritakan sebab
KOGNITIF
akibat terjadinya banjir
BAHASA 3.11.4 dan 4.11.4
tentang terjadinya banjir
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat membuat bentuk
SENI
tanggul dari balok

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
(1.1.1)
FISIK Anak dapat mewarnai gambar banjir

MOTORIK (3.3.4 , 4.3.4)

SOSEM
(menulis banjir) (2.8.1)
Anak dapat menceritakan sebab akibat terjadinya

KOGNITIF
banjir (2.2.1)
BAHASA Anak dapat menceritakan tentang terjadinya

banjir (3.11.4 dan 4.11.4)
Anak dapat membuat bentuk tanggul dari balok

SENI
(3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Air / Guna Api / Penerangan
Hari/Tanggal :

1. Api ciptaan Tuhan (NAM 1.1.1)
5. Menari tarian lilin (FM 3.3.2 dan 4.3.2)

Alat dan bahan

1. Gambar lilin
2. Lilin
3. Crayon
4. Lilin
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang api
3. Berdiskusi tentang guna api
4. Tari lilin
B. INTI
4. Anak menalar (menamati lilin, mewarnai gambar lilin, menghitung lilin, melengkapi huruf
awal di bawah gambar lilin )
 Mengamati lilin / lampu
 Mewarnai gambar lilin
 Menghitung lilin
 Melengkapi huruf awal di bawah gambar lilin
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan menginformasikan kegiatan untuk besuk
PENGEMBANGAN
Anak dapat menyebutkan api
NAM 1.1.1
ciptaan Tuhan
FISIK MOTORIK 3.3.2 dan 4.3.2 Anak dapat menari tarian lilin
tanpa bantuan
KOGNITIF
lilin
Anak dapat melengkapi huruf
BAHASA 3.12.4 dan 3.12.4
awal di bawah gambar lilin
SENI
lilin

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
c. Skala capaian perkembangan(rating scale/ceklis
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
Anak dapat menyebutkan api ciptaan Tuhan

NAM
(1.1.1)
FISIK
MOTORIK Anak dapat menari tarian lilin (3.3.2 , 4.3.2)

SOSEM
(2.8.1)
KOGNITIF Anak dapat menghitung lilin (3.6.9 , 4.6.9)
BAHASA Anak dapat melengkapi huruf awal di bawah

gambar lilin (3.12.4 , 4.12.4)
Anak dapat mewarnai gambar lilin

SENI
(3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Air / Guna Api / Memasak
Hari/Tanggal :

2. Motorik halus (menyempurnakan gambar korek api) (FM 3.3.4 dan 4.3.4)
3. Mengamati korek yang dinyalakan (KOGNITIF 2.2.1)
5. Mengurutkan pola (KOGNITIF 3.6.5 dan 4.6.3)
6. Menyanyi lagu api (SENI 2.4.3)
7. Menulis korek api (BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3)

Alat dan bahan

1. Korek api
2. Buku tulis
3. Gambar korek api
4. Buku
5. Pensil
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang api
3. Berdiskusi tentang guna api
4. Mengamati korek yang di nyalakan
B. INTI
4. Anak menalar (menyanyi lagu api, menyempurnakan gambar korek api, mengurutkan pola
lilin-korek api, menulis korek api)
 Menyanyi lagu api
 Menyempurnakan gambar korek api
 Mengurutkan pola ( lilin , batang korek api )
 Menulis korek api
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 1.1.1
ciptaan Tuhan
Anak dapat meyempurnakan
gambar korek api
tanpa bantuan
3.6.4 dan 4.6.4 Anak dapat membuat pola lilin-
KOGNITIF
korek api
BAHASA 3.12.3 dan 3.12.3 Anak dapat menulis korek api
SENI 2.4.3 Anak dapat menyanyi lagu api

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
c. Skala capaian perkembangan(rating,scale/ceklist
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
(1.1.1)
FISIK
Anak dapat menyempurnakan gambar korek api
MOTORIK
(3.3.4 , 4.3.4)

SOSEM
(2.8.1)
Anak dapat membuat pola lilin-korek api

KOGNITIF
(3.6.4 , 4.6.4)
BAHASA
Anak dapat menulis korek api (3.12.3 , 4.12.3)
SENI Anak dapat menyanyi lagu api (2.4.3)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Air / Sumber Api / Korek Api
Hari/Tanggal :

2. Menghitung batang korek api (KOGNITIF 3.6.9 dan 4.6.9)
3. Berkreasi dengan batang korek api (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)
4. Mencoba membuat api dari batu yang di gesek (KOGNITIF 3.8.1 dan 4.8.1)
6. Berepuk tangan (FM 3.3.2 dan 4.3.2)

Alat dan bahan

1. Batu
2. Batang korek api
3. Lem
4. Kertas
A. PEMBUKAAN
2 Berdiskusi tentang api
3. Berdiskusi tentang sumber – sumber api
4. Tepuk api
B. INTI
4. Anak menalar (menyebutkan sumber-sumber api,menghitung batang korek api, membuat
bentuk api unggun dari batang korek api, mencoba membuat panas dengan menggesekkan
batu)
 Menyebutkan sumber – sumber api
 Menghitung batang korek api
 Membuat bentuk api unggun dari batang korek api
 Mencoba membuat panas dengan menggesekkan batu
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 1.1.1
ciptaan Tuhan
FISIK MOTORIK 3.3.2 dan 4.3.2 Anak dapat bertepuk tangan
tanpa bantuan
3.8.1 dan 4.8.1 Anak dapat mencoba membuat
api dari batu yang di gesek
KOGNITIF
3.6.9 dan 4.6.9 Anak dapat menghitung batang
korek api
Anak dapat menjawab
BAHASA 3.11.5 dan 4.11.5
pertanyaan sumber-sumber api
Anak dapat membuat bentuk api
SENI 3.15.2 dan 4.15.2
unggun dari batang korek api

d. Hasil karya
e. Catatan anekdot
f. Skala capaian perkembangan(rating scale/ceklis)
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
(1.1.1)
FISIK
MOTORIK Anak dapat bertepuk tangan (3.3.2 dan 4.3.2)

SOSEM
(2.8.1)
Anak dapat mencoba membuat api dari batu yang
di gesek (3.8.1 , 4.8.1)
KOGNITIF
Anak dapat menghitung batang korek api
(3.6.9 , 4.6.9)
BAHASA Anak dapat menjawab pertanyaan tentang

sumber-sumber api (3.11.5 , 4.11.5)
Anak dapat membuat api unggun dari batang

SENI
korek api (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Air / Sumber Api / Listrik
Hari/Tanggal :

2. Berjalan lurus sepanjang kabel yang di rentangkan (FM 3.3.1 dan 4.3.1)
4. Menulis lampu belajar (BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3)
6. Berkreasi dengan media (mengisi pola bentuk garis pada gambar lampu belajar (SENI
3.15.2 dan 4.15.2)

Alat dan bahan

1. Kabel
2. Gambar lampu belajar
3. Crayon
4. Buku tulis, pencil
5. Crayon
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang sumber – sumber api
4. Berjalan lurus sepanjang kabel direntangkan
B. INTI
4. Anak menalar (megukur panjang kabel dengan rentangan tangan, menulis lampu belajar,
mengisi pola bentuk garis pada gambar lampu belajar)
 Mengukur panjang kabel dengan rentangan tangan
 Menulis lampu belajar
 Mengisi pola bentuk garis pada gambar lampu belajar
 Membedakan perilaku benar dan salah
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 1.1.1
ciptaan Tuhan
Anak dapat berjalan lurus pada
kabel yang di rentangkan
tanpa bantuan
3.6.4 dan 4.6.4 Anak dapat mengukur panjang
KOGNITIF
kabel dengan rentangan tangan
Anak dapat menulis lampu
BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3
belajar
Anak dapat megisi pola bentuk
SENI 3.15.2 dan 4.15.2
garis pada lampu belajar

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
(1.1.1)
FISIK
Anak dapat berjalan lurus pada kabel yang di
MOTORIK
rentangkan (3.3.1 , 4.3.1)

SOSEM
(2.8.1)
Anak dapat mengukur panjang kabel dengan

KOGNITIF
rentangan tangan (3.6.4 , 4.6.4)
BAHASA Anak dapat menulis lampu belajar

(3.12.3 , 4.12.3)
Anak dapat mengisi pola bentuk garis pada

SENI
gambar lampu belajar (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Air / Bahaya Api / Kebakaran
Hari/Tanggal :

2. Bermain kata berantai (FM 3.3.3 dan 4.3.3)
3. Proses terjadinya abu / arang (KOGNITIF 3.8.1 dan 4.8.1)
6. Tidak ter gantung pada orang lain (SOSEM 2.8.1)

Alat dan bahan

1. Korek
2. Arang
3. LKA
4. Pencil
5. Gambar
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang sifat api
4. Bermain kata berantai
B. INTI
4. Anak menalar (membakar kertas, menggambar bebas dengan arang, mengelompokkan kata
yang mempunyai huruf awal yang sama, menceritakan proses terjadinya abu / arang)
 Membakar kertas
 Menggambar bebas dengan arang
 Mengelompokkan kata yang mempunyai huruf awal sama
 Menceritakan proses terjadinya abu / arang
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 1.1.1
ciptaan Tuhan
Anak dapat bermain kata
berantai
Anak tidak bergantung pada
orang lain
3.8.1 dan 4.8.1 Anak dapat menceritakan proses
KOGNITIF
terjadinya abu / arang
BAHASA 3.12.5 dan 4.12.5 kata yang mempunyai huruf
awal yang sama
SENI 3.15.2 dan 4.15.2
dengan arang

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
(1.1.1)
FISIK
MOTORIK Anak dapat bermain kata berantai (3.3.3 , 4.3.3)
SOSEM Anak tidak bergantung pada orang lain (2.8.1)
Anak dapat menceritakan proses terjadinya

KOGNITIF
arang / abu (3.8.1 , 4.8.1)
Anak dapat mengelompokkan kata yang

BAHASA
mempunyai huruf awal yang sama
(3.12.5 , 4.12.5)
Anak dapat mengambar bebas dengan arang

SENI
(3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Air / Bahaya Api / Kebakaran
Hari/Tanggal :
Kelompok Usia : 3-4 Tahun.

2. Membedakan dua buah benda (KOGNITIF 3.6.7 dan 4.6.7)
3. Anak tidak bergantung pada orang lain (SOSEM 2.8.1)
4. Bermain memadamkan api (FM 3.3.3 dan 4.3.3)
6. Cerita tentang kebakaran (BAHASA 3.10.1 dan 4.10.1)

Alat dan bahan

1. Gambar
2. Kertas dan kayu
3. Korek
4. Alat cocok, lem
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang bahaya api
4. Bermain memadamkan api
B. INTI
4. Anak menalar (bercerita tentang kebakaran, membedakan dua benda, menyebutkan benda
yang mudah terbakar, mencocok gambar alat pemadam kebakaran)
 Bercerita tentang kebakaran
 Membedakan dua benda ( bisa terbakar dan tidak )
 Menyebutkan benda yang mudah terbakar
 Mencocok gambar alat pemadam kebakaran
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 1.1.1
ciptaan Tuhan
Anak dapat bermain
memadamkan api
Anak tidak bergantung pada
orang lain
Anak dapat membedakan dua
3.6.7 dan 4.6.7
KOGNITIF buah benda (bisa terbakar dan
tidak)
BAHASA 3.10.1 dan 4.10.1
kebakaran
SENI 3.15.2 dan 4.15.2
pemadam kebakaran

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
SITI KHOTIMAH, S.Pd YENI DWI RAHMAWATI S.Pd
CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
(1.1.1)
FISIK
Anak dapat bermain memadamkan api (3.3.3 ,
MOTORIK
4.3.3)
SOSEM Anak tidak bergantung pada orang lain (2.8.1)
Anak dapat membedakan dua buah benda (bisa

KOGNITIF
terbakar dan tidak) (3.6.7 , 4.6.7)
BAHASA Anak dapat bercerita tentang kebakaran (3.10.1 ,

4.10.1)
Anak dapat mencocok gambar pemadam

SENI
kebakaran (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Udara / Manfaat Udara / Bernafas
Hari/Tanggal :

1. Udara ciptaan Tuhan (NAM 1.1.1)
2. Melakukan gerakan sederhana (FM 3.3.3 dan 4.3.3)
5. Menaati aturan kelas (SOSEM 2.6.2)
6. Menirukan 3 – 4 urutan kata (BAHASA 3.10.3 dan 4.10.3)

Alat dan bahan

1. Kertas
2. Pasta
3. Sedotan
4. LKA
A. PEMBUKAAN
2 Berdiskusi tentang udara
3. Berdiskusi tentang manfaat udara
4. Melakukan gerakan sederhana ( ambil nafas )
B. INTI
4. Anak menalar (permainan warna denan meniup, mengelompokkan benda yang
membutuhkan udara, menirukan 2-3 urutan kata, menceritakan jika tidak ada udara)
 Permainan warna dengan tehnik meniup
 Mengelompokkan benda yang membutuhkan udara
 Menirukan 2 – 3 urutan kata
 Menceritakan jika tidak ada udara
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
Anak dapat menyebutkan udara
NAM 1.1.1
ciptaan Tuhan
Anak dapat melakukan gerakan
sederhana (ambil nafas)
SOSIAL EMOSIONAL 2.6.2 Anak dapat menaati aturan kelas
KOGNITIF
benda
3.10.3 dan 4.10.3 Anak dapat menirukan 3-4
BAHASA
urutan kata
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat melakukan
SENI permainan warna dengan teknik
meniup

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
Anak dapat menyebutkan udara ciptaan Tuhan

NAM
(1.1.1)
FISIK
Anak dapat melakukan gerakan sederhana (ambil
MOTORIK
nafas) (3.3.3 , 4.3.3)
SOSEM Anak dapat menaati aturan kelas (2.6.2)
Anak dapat mengelompokkan benda

KOGNITIF
(3.6.1 , 4.6.1)
BAHASA Anak dapat menirukan 2-3 urutan kata

(3.10.3 , 4.10.3)
Anak dapat melakukan permainan warna dengan

SENI
teknik meniup (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Udara / Manfaat Udara / Balon
Hari/Tanggal :

2. Bermain kempit balon (FM 3.3.3 dan 4.3.3)
3. Menggambar balon (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)
4. Menyanyi lagu balon ku (SENI 2.4.3)
5. Menulis balon (BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3)

Alat dan bahan

1. Balon
2. Buku gambar
3. Pensil
4. Buku tulis
5. LKA
A. PEMBUKAAN
4. Bermain kempit balon
B. INTI (30 menit)

4. Anak menalar (menulis balon, menghitung penjumlahan gambar balon, menggambar balon,
menyanyi lagu balonku)
 Menulis balon
 Menghitung penjumlahan gambar balon
 Menggambar balon
 Menyanyi lagu balonku
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 1.1.1
ciptaan Tuhan
Anak dapat bermain kempit
balon
3.6.10 dan 4.6.10 Anak dapat menghitung
KOGNITIF
penjumlahan gambar balon
BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3 Anak dapat menulis balon
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat mengambar balon
SENI 2.4.3 Anak dapat menyanyi lagu
balonku

d. Hasil karya
e. Catatan anekdot
f. Skala capaian perkembangan(rating scale/ceklis)
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
(1.1.1)
FISIK
Anak dapat bermain kempit balon
MOTORIK
(3.3.3 , 4.3.3)
Anak dapat menghitung penjumlahan gambar

KOGNITIF
balon (3.6.10 , 4.6.10)
BAHASA
Anak dapat menulis balon (3.12.3 , 4.12.3)
Anak dapat menggambar balon (3.15.2 , 4.15.2)

SENI
Anak dapat menyanyi lagu balonku (2.4.3)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Udara / Manfaat Udara / Layang - layang
Hari/Tanggal :

4. Bercerita pengalaman (BAHASA 3.10.1 dan 4.10.1)
6. Bersyair layang-layang (SENI 2.4.3)
7. Konsep bilangan (menghitung gambar layang-layang) (KOGNITIF 3.6.9 dan 4.6.9)

Alat dan bahan

1. LKA
2. Pencil
3. Pasta
4. Kertas
A. PEMBUKAAN
4. Gerak dan lagu
B. INTI
4. Anak menalar (meniru syair layang-layang, menghitung gambar layang-layang,bercerita
main layang-layang, melukis layang-layang)
 Meniru syair lagu layang - layang
 Menghitung gambar layang - layang
 Bercerita main layang-layang
 Melukis layang – layang
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 1.1.1
ciptaan Tuhan
Anak dapat melakukan gerak
dan lagu
KOGNITIF
layang-layang
3.10.1 dan 4.10.1 Anak dapat bercerita bermain
BAHASA
layang-layang
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat melukis layang-
layang dengan pasta
SENI
2.4.3 Anak dapat bersyair layang-
layang

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
(1.1.1)
FISIK
Anak dapat melakukan gerak dan lagu
MOTORIK
(3.3.2 , 4.3.2)
Anak dapat menghitung gambar layang-layang

KOGNITIF
(3.6.9 , 4.6.9)
BAHASA Anak dapat bercerita bermain layang-layang

(3.10.1 , 4.10.1)
Anak dapat melukis layang-layang dengan pasta

SENI (3.15.2 , 4.15.2)
Anak dapat bersyair layang-layang (2.4.3)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Udara / Manfaat Udara / Pelampung dan Roda
Hari/Tanggal :
Kelompok Usia : 3-4Tahun.

2. Permainan fisik (menggelindingkan roda sepeda) (FM 3.3.3 dan 4.3.3)
3. Menceritakan kembali isi cerita (BAHASA 3.11.4 dan 4.11.4)
4. Membedakan besar-kecil roda (KOGNITIF 3.6.4 dan 4.6.4)
5. Berkreasi dengan media (SOSEM 3.15.2 dan 4.15.2)
6. Sabar menunggu giliran memompa ban sepeda (SOSEM 2.7.3)

Alat dan bahan

1. Roda sepeda
2. Pompa
3. LKA
4. Pensil
5. Buku gambar
6. crayon
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang manfaat udara untuk roda , pelampung
4. Permainan fisik ( menggelindingkan roda sepeda )
B. INTI
4. Anak menalar (membaca cerita bergambar, membedakan besar-kecil gambar roda,
menggambar roda sepeda dengan crayon, belajar memompa roda sepeda)
 Membaca cerita bergambar ( belajar naik sepeda )
 Membedakan besar – kecil gambar roda
 Menggambar roda sepeda dengan crayon
 Belajar memompa roda sepeda
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 1.1.1
ciptaan Tuhan
FISIK MOTORIK permainan fisik
menggelindingkan roda sepeda
2.7.3 Anak dapat sabar menunggu
SOSIAL EMOSIONAL giliran belajar memompa roda
sepeda
3.6.4 dan 4.6.4 Anak dapat membedakan besar-
KOGNITIF
kecil gambar roda
3.11.4 dan 4.11.4 Anak dapat membaca cerita
BAHASA
bergambar (belajar naik sepeda)
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat menggambar roda
SENI
dengan crayon

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
(1.1.1)
FISIK
Anak dapat melakukan permainan
MOTORIK
fisikmenggelindingkan roda sepeda (3.3.3 , 4.3.3)
Anak dapat sabar menunggu giliran belajar

SOSEM
memompa roda sepeda (2.7.3)
Anak dapat membedakan besar-kecil gambar roda

KOGNITIF
(3.6.4 , 4.6.4)
BAHASA Anak dapat membaca cerita bergambar (belajar

naik sepeda) (3.11.4 , 4.11.4)
Anak dapat menggambar roda dengan crayon

SENI
(3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Udara / Bahaya Udara / Angin
Hari/Tanggal :

2. Senam fantasi menirukan gerakan pohon di tiup angin (FM 3.3.2 dan 4.3.2)
3. Menyebutkan posisi benda (KOGNITIF 3.5.2 dan 4.5.2)
4. Menulis huruf (BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3)
5. Berkreasi dengan pasta (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)

Alat dan bahan

1. Tanaman
2. Buku tulis
3. Pensil
4. Pasta
5. Gambar pohon
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang sifat dan bahaya udara
4. Senam fantasi menirukan gerakan pohon tertiup angin
B. INTI
4. Anak menalar (mengamati tanaman yang di siram dan tidak di siram, menyebutkan posisi
benda (roboh, miring, tegak), menulis angin puting beliung, mengecap gambar pohon yang
di tiup angin dengan pasta)
 Mengamati tanaman yang disirami dan tidak disirami
 Menyebutkan posisi benda ( roboh, miring , tegak )
 Menulis angin puting beliung
 Mengecap gambar pohon yang di tiup angin dengan pasta
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 1.1.1
ciptaan Tuhan
FISIK MOTORIK gerakakan senam fantasi pohon
di tiup angin
SOSIAL EMOSIONAL giliran mengamati tanaman yang
di siram dan tidak di siram
3.5.2 dan 4.5.2 Anak dapat menyebutkan posisi
KOGNITIF
benda (roboh, miring, tegak)
3.12.3 dan 4.12.3 Anak dapat menulis angin
BAHASA
puting beliung
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat mengecap gambar
SENI pohon yang di tiup angin dengan
pasta

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
(1.1.1)
FISIK
Anak dapat melakukan gerakan senam fantasi
MOTORIK
pohon di tiup angin (3.3.2 , 4.3.2)
Anak dapat sabar menunggu giliran mengamati

SOSEM
tanaman yang di siram dan tidak di siram (2.7.3)
Anak dapat menyebutkan posisi benda (miring,

KOGNITIF
roboh, tegak) (3.5.2 , 4.5.2)
BAHASA Anak dapat menulis angin puting beliung

(3.12.3 , 4.12.3)
Anak dapat mengecap gambar pohon di tiup

SENI
angin dengan pasta (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Udara / Bahaya Udara / Angin
Hari/Tanggal :

2. Bermain bola (FM 3.3.3 dan 4.3.3)
4. Menghubungkan gambar dengan tulisan (KOGNITIF 3.6.3 dan 4.6.3)
5. Menceritakan pengalaman (BAHASA 3.10.1 dan 4.10.1)
6. Motorik halus (menggunting gambar kipas angin) (FM 3.3.4 dan 3.4.4)

Alat dan bahan

1. Gunting
2. Gambar kipas angin
3. Lem
4. Kertas lipat, lidi
5. LKA
6. Pencil
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang udara
3. Berdiskusi tentang bahaya udara
4. Bermain bola
B. INTI
4. Anak menalar (membuat kitiran, menghubungkan gambar kipas angin dengan
tulisan,menggunting gambar kipas angin, menceritakan pengalaman)
 Membuat bentuk kitiran
 Menghubungkan gambar kipas angin dengan tulisan
 Menggunting gambar kipas angin
 Menceritakan pengalaman
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 1.1.1
ciptaan Tuhan
3.3.3 dan 4.3.3 Anak dapat bermain bola
FISIK MOTORIK 3.3.4 dan 4.3.4 Anak dapat menggunting
gambar kipas angin
SOSIAL EMOSIONAL
giliran
3.6.3 dan 4.6.3 Anak dapat menghubungkan
KOGNITIF
gambar dengan tulisan
3.10.1 dan 4.10.1 Anak dapat menceritakan
BAHASA
pengalaman
SENI 3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat membentuk kitiran

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
(1.1.1)
FISIK Anak dapat bermain bola (3.3.3 , 4.3.3

MOTORIK Anak dapat menggunting gambar kipas angin
(3.3.4 , 4.3.4)
Anak dapat mennghubungkan gambar dengan

KOGNITIF
tulisan (3.6.3 , 4.6.3)
BAHASA Anak dapat menceritakan pengalaman

(3.10.1 , 4.10.1)
SENI Anak dapat membentuk kitiran (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Alat Komunikasi / Electronik / Radio
Hari/Tanggal :
Kelompok Usia : 3-4 Tahun.

1. Mengembalikan benda yang bukan haknya (NAM 2.13.3)
5. Menulis radio (BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3)
6. Menyanyi lagu (SENI 2.4.3)

Alat dan bahan

1. Platisin
2. LKA
3. Pencil
4. Buku tulis
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang macam – macam alat komunikasi elektronik
3. Berdiskusi tentang radio
4. Gerak dan lagu
B. INTI
4. Anak menalar (menyanyi lagu radio,melengkapi tulisan radio, membuat urutan bilangan
pada gambar radio, membuat radio dari plastisin)
 Menyanyi lagu Radio televisi
 Melengkapi tulisan radio
 Membuat urutan bilangan pada gambar radio
 Membuat radio dari plastisin
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
Anak dapat mengembalikan
NAM 2.13.3
benda yang bukan haknya
3.3.2 dan 4.3.2 Anak dapat melakukan gerak
FISIK MOTORIK
dan lagu
3.6.9 dan 4.6.9 Anak dapat membuat urutan
KOGNITIF
bilangan pada gambar radio
3.12.3 dan 4.12.3 Anak dapat melengkapi tulisan
BAHASA
radio
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat membuat radio dari
SENI plastisin
2.4.3 Anak dapat menyanyi lagu radio

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
Anak dapat mengembalikan benda yang bukan

NAM
haknya (2.13.3)
FISIK
Anak dapat melakukan gerak dan lagu
MOTORIK
(3.3.2 , 4.3.2)
Anak dapat mengurutkan bilangan pada gambar

KOGNITIF
radio (3.6.9 , 4.6.9)
BAHASA Anak dapat melengkapi tulisan radio

(3.12.3 , 4.12.3)
Anak dapat membuat radio dari plastisin

SENI (3.15.2 , 4.15.2)
Anak dapat menyanyi lagu radio (2.4.3)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Alat Komunikasi / Electronik / Televisi
Hari/Tanggal :

4. Menjawab pertanyaan perbedaan televisi dan radio (BAHASA 3.11.5 dan 4.11.5)
6. Anak dapat menaati aturan kelas (SOSEM 2.6.2)

Alat dan bahan

1. Kardus bekas
2. Lem
3. Gambar radio dan televisi
4. LKA
5. Pensil
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang macam – macam alat komunikasi elektronik
3. Berdiskusi tentang televisi
B. INTI
4. Anak menalar (mengamati televisi, membuat bentuk televisi dari kardus bekas,
menyebutkan perbedaan radio dan televisi, menjumlahkan gambar televisi)
 Mengamati televisi
 Membuat bentuk televisi dari kardus bekas
 Menyebutkan perbedaan radio dan televisi
 Menjumlahkan gambar televisi
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 2.13.3
FISIK MOTORIK
sesuai dengan irama musik
KOGNITIF
gambar televisi
BAHASA pertanyaan perbedaan televisi
dan radio
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat membuat televisi
SENI
dengan kardus bekas

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
SITI KHOTIMAH, S.Pd YENI DWI TAHMAWATI, S.Pd

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
haknya (2.13.3)
FISIK
Anak dapat bergerak bebas sesuai dengan irama
MOTORIK
musik (3.3.2 , 4.3.2)
Anak dapat menjumlahkan gambar televisi

KOGNITIF
(3.6.10 , 4.6.10)
BAHASA Anak dapat menjawab pertanyaan perbedaan

televisi dan radio (3.11.5 , 4.11.5)
Anak dapat membuat televisi dengan kardus

SENI
bekas (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Alat Komunikasi / Electronik / Telepon
Hari/Tanggal :

1. Mengembalikan benda yang bukan miliknya (NAM 2.13.3)
2. Berjalan maju pada garis lurus (FM 3.3.1 dan 4.3.1)
3. Menirukan urutan kata (BAHASA 3.11.7 dan 4.11.7)
4. Menaati aturan kelas(SOSEM 2.6.2)
5. Alat tehnologi sederhana (KOGNITIF 3.9.2 dan 4.9.2)
6. Garis tegak , datar , lengkung (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)

Alat dan bahan

1. LKA
2. Pencil
3. Gelas aqua
4. Tali
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang guna telepon
3. Berdiskusi tentang bicara sopan di telepon
4. Berjalan maju pada garis lurus
B. INTI
4. Anak menalar (membuat telepon dari gelas aqua, melengkapi gambar telepon, menirukan
urutan kata,membedakan anak yang sopan dan tidak saat menelpon)
 Membuat telepon dari gelas aqua
 Melengkapi gambar telepon
 Menirukan urutan kata
 Membedakan anak yang sopan dan tidak sopan saat menelpon
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 2.13.3
3.3.1 dan 4.3.1 Anak dapat berjalan maju pada
FISIK MOTORIK
garis lurus
3.9.2 dan 4.9.2 Anak dapat membuat telepon
KOGNITIF
dari gelas aqua
3.11.7 dan 4.11.7 Anak dapat menirukan urutan
BAHASA
kata
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat melengkapi gambar
SENI
telepon

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
SITI KHOTIMAH S.Pd YENI DWI RAHMAWATI, S.Pd

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
haknya (2.13.3)
FISIK
Anak dapat berjalan maju pada garis lurus
MOTORIK
(3.3.1 , 4.3.1)
Anak dapat membuat telepon dari gelas aqua

KOGNITIF
(3.9.1 , 4.9.1)
BAHASA Anak dapat menirukan urutan kata

(3.11..7 , 4.11.7)
Anak dapat melengkapi gambar telepon

SENI
(3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Alat Komunikasi / Electronik / Handphone
Hari/Tanggal :

2. Tepuk dengan pola (FM 3.3.2 dan 4.3.2)
3. Membuat garis datar, miring menjadi HP (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)
4. Mengurutkan cara menggunakan HP (KOGNITIF 3.6.9 dan 4.6.9)
5. Berbicara sopan (BAHASA 2.14.2)

Alat dan bahan

1. Buku gambar
2. Pencil
3. HP
4. LKA
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang guna handphone
3. Berdiskusi tentang mengucap salam dalam menelepon
4. Tepuk dengan pola
B. INTI
4. Anak menalar (mengamati cara menggunakan HP, membuat garis datar, tegak menjadi
bentuk HP,mengurutkan cara menggunakan HP, berbicara yang sopan di HP )
 Mengamati cara menggunakan HP
 Membuat garis datar , tegak menjadi bentuk HP
 Mengurutkan cara menggunakan hp
 Berbicara yang sopan di HP
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 2.13.3
3.3.2 dan 4.3.2 Anak dapat bertepuk tangan
FISIK MOTORIK
dengan pola
KOGNITIF
menggunakan HP
2.14.2 Anak dapat berbicara yang
BAHASA
sopan di HP
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat membuat garis datar,
SENI
miring menjadi bentuk HP

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
SITI KHOTIMAH S.Pd YENI DWI RAHMAWATI, S.Pd

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
haknya (2.13.3)
FISIK
Anak dapat bertepuk tangan dengan pola
MOTORIK
(3.3.2 , 4.3.2)
Anak dapat mengurutkan cara menggunakan hp

KOGNITIF
(3.6.9 , 4.6.9)
BAHASA
Anak dapat berbicara yang sopan di hp (2.14.2)
Anak dapat membuat garis datar, miring, tegak

SENI
menjadi bentuk hp (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Alat Komunikasi / Electronik / Laptop
Hari/Tanggal :

1. Mengembalikan benda yang bukan miliknya (NAM 2.13.3)
2. Berkreasi menggunakan berbagai media (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)
4. Menulis laptop (BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3)
5. Membedakan besar kecil gambar laptop dan hp (KOGNITIF 3.6.4 dan 4.6.4)

Alat dan bahan

1. Laptop
2. LKA
3. Pensil
4. Buku tulis
5. Plastisin
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang guna laptop
3. Berdiskusi tentang cara menggunakan laptop
B. INTI
4. Anak menalar (mengamati dan menyebutkan bagian-bagian laptop, membuat laptop mainan
dengan plastisin, menulis laptop, membedakan besar keci gambar laptop dan hp)
 Mengamati dan menyebutkan bagian – bagian laptop
 Membuat laptop mainan dengan plastisinn
 Menulis laptop
 Membedakan besar – kecil gambar laptop dan hp
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 2.13.3
FISIK MOTORIK
sesuai irama musik
3.6.4 dan 4.6.4 Anak dapat membedakan besar
KOGNITIF
kecil gambar laptop dan hp
BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3 Anak dapat menulis laptop
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat membuat laptop
SENI
dengan plastisin

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
haknya (2.13.3)
FISIK
Anak dapat bergerak bebas dengan irama musik
MOTORIK
(3.3.2 , 4.3.2)
Anak dapat membedakan besar kecil gambar

KOGNITIF
laptop dan hp (3.6.4 , 4.6.4)
BAHASA
Anak dapat menulis laptop (3.12.3 , 4.12.3)
Anak dapat membuat laptop dengan plastisin

SENI
(3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Alat Komunikasi / Electronik / Komputer
Hari/Tanggal :

2. Berkreasi menggunakan berbagai media (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)
3. Bermain karet (FM 3.3.3 dan 4.3.3)
4. Menghubungkan gambar komputer dengan tulisan (KOGNITIF 3.6.3 dan 4.6.3)
5. Menyebutkan bagian-bagian komputer (BAHASA 3.11.5 dan 4.11.5)

Alat dan bahan

1. Gambar komputer
2. Alat cocok
3. LKA
4. Komputer
5. Pencil
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang guna komputer
3. Berdiskusi tentang cara menggunakan komputer
4. Bermain karet
B. INTI
4. Anak menalar (menyebutkan bagian-bagian komputer, mengamati cara menggunakan
komputer, menhubungkan gambar komputer dengan tulisan, mencocok bentuk komputer)
 Menyebutkan bagian – bagian komputer
 Mengamati cara menggunakan komputer
 Menghubungkan gambar komputer dengan tulisan
 Mencocok bentuk komputer
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM 2.13.3
FISIK MOTORIK 3.3.3 dan 4.3.3 Anak dapat bermain karet
KOGNITIF
gambar komputer dengan tulisan
3.11.5 dan 4.11.5 Anak dapat menyebutkan
BAHASA
bagian-bagian komputer
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat mencocok bentuk
SENI
komputer

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
haknya (2.13.3)
FISIK
MOTORIK Anak dapat bermain karet (3.3.3 , 4.3.3)
Anak dapat menghubungkan gambar komputer

KOGNITIF
dengan tulisan (3.6.3 , 4.6.3)
BAHASA Anak dapat menyebutkan bagian-bagian

komputer (3.11.5 , 4.11.5)
Anak dapat mencocok bentuk komputer

SENI
(3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Alat Komunikasi / Media Cetak / Koran
Hari/Tanggal :

2. Bermain bola dari koran bekas (FM 3.3.1 dan 4.3.1)
3. Berkreasi dengan barbagai media (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)
4. Mengukur panjang dengan jengkal (KOGNITIF 3.6.4 dan 4.6.4)
5. Mengulang kalimat (BAHASA3.10.3 dan 4.10.3)
6. Motorik halus (meronce dengan koran bekas) (FM 3.3.4 dan 4.3.4)
7. Bermain dengan teman sebaya (2.10.1)

Alat dan bahan

1. Koran bekas
2. Lem
3. Gambar
4. Potongan koran
5. Rafia
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang alat komunikasi cetak
3. Berdiskusi tentang koran
4. Bermain bola dari koran bekas
B. INTI
4. Anak menalar (meronce dengan koran bekas, mengukur panjang koran dengan jengkal,
mengulang kalimat yang sudah di dengar, kolase dengan koran bekas)
 Meronce dengan koran bekas
 Mengukur panjang koran jengkal
 Mengulang kalimat yang sudah didengar
 Kolase dengan koran bekas gambar koran
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
4. Menginformasikan untuk besuk
PENGEMBANGAN
3.1.4 dan 4.1.4 Anak dapat menyebutkan tempat
NAM
ibadah
3.3.1 dan 4.3.1 Anak dapat bermain bola dari
koran bekas
FISIK MOTORIK
3.3.4 dan 4.3.4 Anak dapat meronce dengan
koran bekas
SOSIAL EMOSIONAL
teman sebaya
3.6.4 dan 4.6.4 Anak dapat mengukur panjang
KOGNITIF
koran dengan jengkal
3.10.3 dan 4.10.3 Anak dapat mengulang kalimat
BAHASA
sederhana
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat membuat kolas
SENI dengan koran bekas gambar
koran

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
CEKLIST PENILAIAN
PROGRAM KD / INDIKATOR
PENILAIAN NAMA ANAK
Anak dapat menyebutkan tempat ibadah
NAM
(3.1.4 , 4.1.4)
Anak dapat bermain bola dari koran bekas

FISIK
(3.3.1 , 4.3.1)
MOTORIK
Anak dapat meronce dari koran bekas
(3.3.4 , 4.3.4)

SOSEM
(2.10.1)
Anak dapat mengukur panjang koran dengan

KOGNITIF
jengkal (3.6.4 , 4.6.4)

(3.10.3 , 4.10.3
Anak dapat membuat kolase dengan koran bekas

SENI
(3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Alat Komunikasi / Media Cetak / Majalah
Hari/Tanggal :

2. Berkreasi dengan barbagai media (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)
3. Berjalan maju membawa majalah di atas kepala (FM 3.3.1 dan 4.3.1)
4. Bercerita tentang majalah baru (BAHASA 3.10.1 dan 4.10.1)
6. Bermain dengan teman sebaya (SOSEM 2.10.1)

Alat dan bahan

1. Majalah
2. Lem
3. Gunting
4. Kertas
5. Pencil
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang majalah
3. Berdiskusi tentang guna majalah
4. Berjalan maju membawa majalah di atas kepala
B. INTI
4. Anak menalar (bercerita tentang majalah baru, menghitung majalah, montase gambar dari
majalah, menggunting majalah)
 Bercerita tentang majalahku baru
 Menghitung majalah
 Montase gambar dari majalah
 Menggunting majalah
C.RECALLING:
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM
ibadah
3.3.1 dan 4.3.1 Anak dapat berjalan maju sambil
FISIK MOTORIK
membawa majalah di atas kepala
SOSIAL EMOSIONAL
teman sebaya
KOGNITIF 3.6.9 dan 4.6.9 Anak dapat menghitung majalah
3.10.1 dan 4.10.1 Anak dapat bercerita tentang
BAHASA
majalahku baru
SENI
majalah

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
SITI KHOTIMAH, S.Pd YENI DWI RAHMAWATI. S.Pd
CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
(3.1.4 , 4.1.4)
FISIK
Anak dapat berjalan maju sambil membawa
MOTORIK
majalah di atas kepala (3.3.1 , 4.3.1)

SOSEM
(2.10.1)
KOGNITIF Anak dapat meghitung majalah (3.6.9 , 4.6.9)
BAHASA Anak dapat bercerita tentang majalahku baru

(3.10.1 , 4.10.1)
Anak dapat menggunting majalah

SENI
(3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Alat Komunikasi / Media Cetak / Baleho
Hari/Tanggal :

2. Memanjat dan bergantung (FM 3.3.1 dan 4.3.1)
3. Menyebutkan posisi benda di atas di bawah (KOGNITIF 3.5.2 dan 4.5.2)
4. Meniru tulisan (BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3)

Alat dan bahan

1. Baleho / selebaran
2. Gambar
3. Pasta
4. LKA
5. Buku tulis
6. Pencil
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang baleho dan selebaran
3. Berdiskusi tentang guna baleho / selebaran
4. Memanjat dan bergantung
B. INTI
4. Anak menalar (mengamati baleho, menyebutkan posisi benda, mewarnai gambar dengan
pasta, meniru tulisan dari baleho)
 Mengamati baleho
 Menyebutkan posisi benda ( baleho / selebaran )
 Mewarnai gambar dengan pasta
 Meniru tulisan dari baleho
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM
ibadah
3.3.1 dan 4.3.1 Anak dapat memanjat dan
FISIK MOTORIK
bergantung
SOSIAL EMOSIONAL
teman sebaya
3.5.2 dan 4.5.2 Anak dapat menyebutkan posisi
KOGNITIF
benda di atas di bawah
BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3 Anak dapat meniru tulisan
SENI
dengan pasta

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru
SITI KHOTIMAH, S.Pd YENI DWI RAHMAWATI.S.Pd
CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
(3.1.4 , 4.1.4)
FISIK
Anak dapat memanjat dan bergantung
MOTORIK
(3.3.1 , 4.3.1)

SOSEM
(2.10.1)
Anak dapat meyebutkan posisi benda di atas dan

KOGNITIF
di bawah (3.5.2 , 4.5.2)
BAHASA
Anak dapat meniru tulisan (3.12.3 , 4.12.3)
Anak dapat mewarnai dengan pasta

SENI
(3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Alat Komunikasi / Tradisional / Kentongan
Hari/Tanggal :

3. Bergerak sesuai irama musik (FM 3.3.2 dan 4.3.2)
5. Menghitung gambar kentongan (KOGNITIF 3.6.9 dan 4.6.9)
6. Koordinasi motorik halus (membuat bentuk kentongan dari plastisin) (FM 3.3.4 dan 4.3.4)
7. Bercerita pengalaman bermain kentongan (BAHASA 3.10.1 dan 4.10.1)

Alat dan bahan

1. Gambar kentongan
2. Alat cocok
3. LKA
4. Pensil
5. Plastisn
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang alat komunikasi tradisional
3. Berdiskusi tentang kentongan
4. Bermain kentongan sambil bernyanyi
B. INTI
4. Anak menalar (bercerita pengalaman bermain kentongan, mencocok bentuk kentongan,
membuat bentuk kentongan dengan plastisin, menghitung gambar kentongan)
 Bercerita pengalaman bermain kentongan
 Mencocok bentuk kentongan
 Membuat bentuk kentongan dengan plastisin
 Menghitung gambar kentongan
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM
ibadah
3.3.2 dan 4.3.2 Anak dapat bergerak sesuai
dengan irama musik
FISIK MOTORIK
3.3.4 dan 4.3.4 Anak dapat membuat kentongan
dari plastisin
SOSIAL EMOSIONAL
teman sebaya
KOGNITIF
kentongan
BAHASA
pengalaman bermain kentongan
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat mencocok gambar
SENI
kentongan

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
SITI KHOTIMAH, S.Pd YENI DWI RAHMAWATI.S.Pd
CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
(3.1.4 , 4.1.4)
Anak dapat bergerak sesuai dengan irama musik

FISIK
(3.3.2 , 4.3.2)
MOTORIK
Anak dapat membuat kentongan dari plastisin
(3.3.4 , 4.3.4)

SOSEM
(2.10.1)
Anak dapat menghitung gambar kentongan

KOGNITIF
(3.6.9 , 4.6.9)
BAHASA Anak dapat bercertia pengalaman bermain

kentongan (3.10.1 , 4.10.1)
Anak dapat mencocok gambar kentongan

SENI
(3.15.2 , 4.14.2)
KETERANGAN :
guru
Nama Lembaga ; KB POS PAUD MENTARI

Tema/sub tema/sub-sub tema : Alat Komunikasi / Tradisional / Peluit
Hari/Tanggal :
Kelompok Usia ; 3-4 Tahun

1. Anak dapat menyebutkan tempat ibadah (NAM 3.1.4 dan 4.1.4)
2. Lomba lari (FM 3.3.3 dan 4.3.3)
3. Memasangkan gambar dengan angka (KOGNITIF 4.6.3 dan 4.6.3)
4. Menulis peluit (BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3)
6. Senandung dengan bunyi-bunyian (SENI 2.4.3)

Alat dan bahan

1. Sedotan
2. Buku tulis
3. Pensil
4. LKA
5. Peluit
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang peluit
4. Lomba lari
B. INTI
4. Anak menalar (membuat peluit dari sedotan, memasangkan gambar peluit sesuai angka,
menulis peluit, membunyikan peluit berirama)
 Membuat peluit dari sedotan / daun pisang
 Memasangkan gambar peluit sesuai angka
 Menulis peluit
 Membunyikan peluit berirama
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM
ibadah
FISIK MOTORIK 3.3.2 dan 4.3.2 Anak dapat mengikuti lomba lari
SOSIAL EMOSIONAL
teman sebaya
3.6.3 dan 4.6.3 Anak dapat memasangkan
KOGNITIF
gambar denga angka
BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3 Anak dapat menulis peluit
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat membuat peluit dari
sedotan
SENI
2.4.3 Anak dapat membunyikan peluit
bersama

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
SITI KHOTIMAH , S.Pd YENI DWI RAHMAWATI, S.Pd
CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
(3.1.4 , 4.1.4)
FISIK
MOTORIK Anak dapat mengikuti lomba lari (3.3.3 , 4.3.3)

SOSEM
(2.10.1)
Anak dapat memasangkan gambar peluit dengan

KOGNITIF
angka (3.6.3 , 4.6.3)
BAHASA
Anak dapat menulis peluit (3.12.3 dan 4.12.3)
Anak dapat membuat peluit dari sedotan (3.15.2

SENI dan 4.15.2)
Anak dapat membunyikan peluit (2.4.3)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Alat Komunikasi / Tradisional / Bedug
Hari/Tanggal :

3. Menceritakan gambar (BAHASA3.11.4 dan 4.11.4)
6. Senandung bunyi – bunyian (FM 3.3.2 dan 4.3.2)

Alat dan bahan

1. Gambar bedug
2. LKA
3. Pensil
4. Potongan kertas, lem
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang bedug
4. Membunyikan bedug
B. INTI
4. Anak menalar (menirukan suara bedug, melengkapi gambar bedug dari angka 1-10,
menceritakan gambar bedug, kolase gambar dengan kertas)
 Menirukan suara bedug
 Melengkapi gambar bedug dari angka 1-10
 Mencerritakan gambar bedug
 Kolase gambar bedug dengan kertas
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM
ibadah
FISIK MOTORIK 3.3.2 dan 4.3.2 Anak dapat membunyikan bedug
SOSIAL EMOSIONAL
teman sebaya
KOGNITIF
bedug dari angka 1-10
BAHASA
gambar bedug
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat kolase gambar
SENI
bedug dari kertas

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
SITI KHOTIMAH, S.Pd YENI DWI KHOTIMAH, S.Pd

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
(3.1.4 , 4.1.4)
FISIK
MOTORIK Anak dapat membunyikan bedug (3.3.2 , 4.3.2)

SOSEM
(2.10.1)
Anak dapat melengkapi gambar bedug dari angka

KOGNITIF
1-10 (3.6.9 , 4.6.9)
BAHASA Anak dapat menceritakan gambar bedug

(3.11.4 , 4.11.4)
Anak dapat kolase gambar bedug dari kertas

SENI
(3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Tanah Airku / Nama Negara / Indonesia
Hari/Tanggal :

1. Mensyukuri nikmat Tuhan (NAM 1.2.2)
3. Mentaati tata tertib yang ada (SOSEM 2.6.2)
4. Melompat dengan ketingggian 20 cm (FM 3.3.1 dan 4.3.1)
6. Menjiplak Pulau Jawa (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)
7. Menyanyi lagu Anak Indonesia (SENI 2.4.3)

Alat dan bahan

1. Gambar pulau
2. Kertas
3. Pensil
4. LKA
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang negaraku
3. Berdiskusi tentang pulau – pulau yang ada di indonesia
4. Meloncat dengan ketinggian 20 cm
B. INTI
4. Anak menalar (menyebutkan nama negara, menyanyi lagu Anak Indonesia, menjumlahkan
benda, menjiplak pola Pulau Jawa)
 Menyebutkan nama negara
 Menyanyi lagu Anak Indonesia
 Menjumlahkan benda
 Menjilpak pola Pulau Jawa
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
1.2.2 Anak dapat mensyukuri nikmat
NAM
Tuhan
3.3.1 dan 4.3.1 Anak dapat melompat dengan
FISIK MOTORIK
ketinngian 20 cm
2.6.2 Anak dapat menaati tata tertib
SOSIAL EMOSIONAL
yang ada
KOGNITIF
benda
BAHASA
pertanyaan nama negara
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat menjiplak Pulau
Jawa
SENI
2.4.3 Anak dapat menyanyi lagu Anak
Indonesia

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
SITI KHOTIMAH S.Pd YENI DWI RAHMAWATI.S.Pd

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
NAM Anak dapat mensyukuri nikmat Tuhan (1.2.2)
FISIK
Anak dapat meloncat dari ketinggian 20 cm
MOTORIK
(3.3.1 , 4.3.1)
Anak dapat dapat menaati tata tertib yang ada

SOSEM
(2.6.2)
KOGNITIF Anak dapat menjumlahkan benda (3.6.10 , 3.6.10)
BAHASA Anak dapat menjawab pertanyaan nama negara

(3.11.5 , 4.11.5)
Anak dapat menjiplak Pulau Jawa

(3.15.2 , 4.15.2)
SENI
Anak dapat menyanyi lagu Anak Indonesia
(2.4.3)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Tanah Airku / Lambang Negara / Burung Garuda
Hari/Tanggal :

2. Bertepuk tangan dengan pola (FM 3.3.2 dan 4.3.2)
4. Melengkapi huruf (BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3)
7. Menyanyi lagu Garuda Pancasila (SENI 2.4.3)

Alat dan bahan

1. Gambar burung garuda
2. Gunting
3. Lem
4. LKA
5. Pencil
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang lambang negara indonesia
4. Bertepuk tangan dengan pola
B. INTI
4. Anak menalar (menyanyi lagu Garuda Pancasila, menggunting gambar burung garuda,
menghitung bulu yang ada di leher pada gambar burung garuda, melengkapi huruf di bawah
gambar burung garuda)
 Menyanyi lagu Garuda Pancasila
 Menggunting gambar burung garuda
 Menghitung bulu yang ada di leher pada gambar burung garuda
 Melengkapi huruf di bawah gambar burung garuda
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM
Tuhan
3.3.2 dan 4.3.2 Anak dapat bertepuk tangan
FISIK MOTORIK
dengan pola
SOSIAL EMOSIONAL
yang ada
3.6.9 dan 4.6.9 Anak dapat menghitung jumlah
KOGNITIF bulu yang ada di leher gambar
burung garuda
3.12.3 dan 4.12.3 Anak dapat melengkapi huruf di
BAHASA
bawah gambar burung garuda
gambar burung garuda
SENI
Garuda Pancasila

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
FISIK
Anak dapat bertepuk tangan dengan pola
MOTORIK
(3.3.2 , 4.3.2)

SOSEM
(2.6.2)
Anak dapat menghitung jumlah bulu yang ada di

KOGNITIF
leher gambar burung garuda (3.6.9 , 4.6.9)
BAHASA Anak dapat melengkapi huruf di bawah gambar

burung garuda (3.12.3 , 4.12.3)
Anak dapat menggunting gambar burung garuda

(3.15.2 , 4.15.2)
SENI
Anak dapat menyanyi lagu Garuda Pancasila
(2.4.3)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Tanah Airku / Dasar Negara / Pancasila
Hari/Tanggal :

3. Latihan baris berbaris (FM 3.3.3 dan 4.3.3)
4. Menghubungkan gambar dengan angka (KOGNITIF 3.6.3 dan 4.6.3)
5. Melengkapi gambar pada perisai burung garuda (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)
7. Meniru sysir Pancasila (SENI 2.4.3)

Alat dan bahan

1. LKA
2. Gambar burung garuda
3. Pensil
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang dasar negara indonesia
4. Latihan baris berbaris
B. INTI
4. Anak menalar (meniru mengucapkan syair Pancasila, menghubungkan gambar sila-sila
Pancasila dengan angka, melengkapi gambar pada perisai burung garuda, menjawab
pertanyaan Pancasila ada berapa sila)
 Meniru mengucapkan syair Pancasila
 Menghubungkan gambar sila – sila Pancasila dengan angka
 Melengkapi gambar pada perisai burung garuda
 Menjawab pertanyaan Pancasila ada berapa sila
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM
Tuhan
FISIK MOTORIK 3.3.3 dan 4.3.3 Anak dapat latihan baris berbaris
SOSIAL EMOSIONAL
yang ada
KOGNITIF
gambar dengan angka
BAHASA pertanyaan Pancasila ada berapa
sila
pada perisai burung garuda
SENI
2.4.3 Anak dapat meniru syair
Pancasila

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
SITI KHOTIMAH, S.Pd YENI DWI RAHMAWATI,S.Pd

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
FISIK
MOTORIK Anak dapat latihan baris berbaris (3.3.3 , 4.3.3)

SOSEM
(2.6.2)
Anak dapat menghubungkan gambar dengan

KOGNITIF
angka (3.6.3 dan 4.6.3)
BAHASA Anak dapat menjawab pertanyaan Pancasila ada

berapa sila (3.11.5 , 4.11.5)
Anak dapat melengkapi gambar pada perisai

SENI burung garuda (3.15.2 , 4.15.2)
Anak dapat bersyair Pancasila (2.4.3)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Tanah Airku / Bendera Indonesia / Merah Putih
Hari/Tanggal :

3. Permainan fisik pindah bendera (FM 3.3.3 dan 4.3.3)
4. Menyanyi lagu Bendera Merah Putih (SENI 2.4.3)
5. Menulis huruf (3.12.3 dan 4.12.3)
6. Membuat pola merah-putih-merah-putih (KOGNITIF 3.6.5 dan 4.6.5)
7. Tertarik pada aktifitas seni (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)

Alat dan bahan

1. Bendera merah putih
2. Benang
3. Buku gambar
4. Pensil
5. Buku tulis
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang bendera negara indonesia
4. Permainan fisik pindah bendera
B. INTI
4. Anak menalar (menyanyi lagu Bendera Merah Putih, menjahit bentuk bendera, membuat
pola merah-putih, menulis bendera merah putih)
 Menyanyi lagu Bendera Merah Putih
 Menjahit bentuk bendera
 Membuat pola mearah-putih-merah-putih
 Menulis bendera merah putih
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM
Tuhan
3.3.3 dan 4.3.3 Anak dapat permainan fisik
FISIK MOTORIK
pindah bendera
SOSIAL EMOSIONAL
yang ada
3.6.5 dan 4.6.5 Anak dapat membuat pola
KOGNITIF
merah-putih-merah-putih
3.12.3 dan 4.12.3 Anak dapat menulis bendera
BAHASA
merah putih
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat menjahit pola
bendera
SENI
Bendera Merah Putih

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
FISIK
Anak dapat permainan fisik pindah bendera
MOTORIK
(3.3.3 , 4.3.3)

SOSEM
(2.6.2)
Anak dapat membuat pola merah-putih-merah-

KOGNITIF
putih (3.6.5 , 4.6.5)
BAHASA Anak dapat menulis bendera merah putih

(3.12.3 , 4.12.3)
Anak dapat menjahit pola bendera

(3.15.2 , 4.15.2)
SENI
Anak dapat menyanyi lagu Bendera Merah Putih
(2.4.3)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Tanah Airku / Bendera Indonesia / Merah Putih
Hari/Tanggal :

3. Menirukan gerakan sederhana (hormat pada bendera) (FM 3.3.2 dan 4.3.2)
4. Menggambar bendera (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)
5. Bercerita tentang gambar yang di buat (BAHASA3.11.4 dan 4.11.4)
7. Syair lagu Bendera Merah Putih (SENI 2.4.3)

Alat dan bahan

1. Bendera merah putih
2. Maze
3. Pensil
4. Buku gambar
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang bendera negara indonesia
4. Menirukan gerakan sederhana ( hormat pada bendera )
B. INTI
4. Anak menalar (menghafal syair lagu bendera merah putih, mencari jejak menuju warna
bendera, menggambar bendera, bercerita gambar yang di buatnya)
 Menghafal syair lagu bendera merah putih
 Mencari jejak menuju warna bendera negara indonesia
 Menggambar bendera merah putih
 Bercerita tentang gambar yang dibuatnya
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM
Tuhan
FISIK MOTORIK sederhana (hormat pada
bendera)
SOSIAL EMOSIONAL
yang ada
3.5.2 dan 4.5.2 Anak dapat mencari jejak
KOGNITIF menuju warna bendera merah
putih
BAHASA
gambar yang di buatnya
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat menggambar
bendera merah putih
SENI
2.4.3 Anak dapat bersyair lagu
Bendera Merah Putih

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
FISIK
Anak dapat menirukan gerakan sederhana
MOTORIK
(hormat pada bendera) (3.3.2 , 4.3.2)

SOSEM
(2.6.2)
Anak dapat mencari jejak menuju warna bendera

KOGNITIF
merah putih (3.5.2 , 4.3.2)

buatnya (3.11.5 , 4.11.5)
Anak dapat menggambar bendera

(3.15.2 , 4.15.2)
SENI
Anak dapat bersyair lagu Bendera Merah Putih
(2.4.3)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Tanah Airku / Ibu Kota Negara / Indonesia
Hari/Tanggal :

2. Berjalan berjinjit pada garis lurus (FM 3.3.1 dan 4.3.1)
3. Menaati tata tertib yang ada (SOSEM 2.6.2)
5. Konsep bilangan (KOGNITIF 3.6.4 dan 4.6.4.6)
6. Tertarik pada karya seni (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)

Alat dan bahan

1. Buku tulis
2. Pensil
3. Potongan kertas
4. Gambar
5. Lem
6. LKA
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang ibukota negara indonesia
4. Berjalan berjinjit pada garis lurus
B. INTI
4. Anak menalar (mozaik bentuk lingkaran pada gambar tugu monas, menulis tugu monas,
mengurutkan benda dari tinggi-rendah, menyebutkan hari-hari besar nasional)
 Mozaik bentuk lingkaran pada gambar tugu monas
 Menulis tugu monas
 Mengurutkan benda dari tinggi - rendah
 Menyebutkan hari – hari besar nasional
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM
Tuhan
3.3.1 dan 4.3.1 Anak dapat berjalan berjinjit
FISIK MOTORIK
pada garis lurus
SOSIAL EMOSIONAL
yang ada
3.6.4 dan 4.6.4 Anak dapat mengurutkan benda
KOGNITIF
dari tinggi-rendah
BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3 Anak dapat menulis tugu monas
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat mozaik bentuk
SENI
lingkaran gambar tugu monas

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
SITI KHOTIMAH, S.Pd YENI DWI RAHMAWATI,S.Pd
CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
FISIK
Anak dapat berjalan berjinjit pada garis lurus
MOTORIK
(3.3.1 , 4.3.1)

SOSEM
(2.6.2)
Anak dapat mengurutkan benda dari tinggi-

KOGNITIF
rendah (3.6.4 , 4.6.3)
BAHASA
Anak dapat menulis tugu monas (3.12.3 , 4.12.3)
Anak dapat mozaik bentuk lingkaran gambar tugu

SENI
monas (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Tanah Airku / Presiden / Presiden
Hari/Tanggal :

1. Berperilaku sopan (3.2.1 dan 4.2.1)
2. Melengkapi huruf nama presiden (BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3)
3. Mentaaati tata tertib yang ada (SOSEM 2.6.2)
5. Senam irama (FM 3.3.2 dan 4.3.2)
6. Tertarik pada karya seni (3.15.2 dan 4.15.2)

Alat dan bahan

1. Gambar prsiden
2. Gunting
3. Lem
4. LKA
5. Pensil
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang pemimpin negara Indinesia ( presiden )
4. Senam irama
B. INTI
4. Anak menalar (menunjukkan foto presiden, menggunting foto presiden, melengkapi huruf
nama presiden, menggunakan benda untuk menghitung)
 Menunjukkan foto presiden RI
 Menggunting foto presiden RI
 Melengkapi huruf nama presiden RI
 Menggunakan benda untuk menghitung
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
FISIK MOTORIK 3.3.2 dan 4.3.2 Anak dapat senam irama
SOSIAL EMOSIONAL
yang ada
3.6.10 dan 4.6.10 Anak dapat menggunakan benda
KOGNITIF
untuk menghitung
3.12.3 dan 4.12.3 Anak dapat melengkapi huruf
BAHASA
nama presiden
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat menggunting foto
SENI
presiden

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
FISIK
MOTORIK Anak dapat senam irama (3.3.2 , 4.3.2)

SOSEM
(2.6.2)
Anak dapat menggunakan benda untuk

KOGNITIF
menghitung (3.6.10 , 4.6.10)
BAHASA Anak dapat melengkapi huruf nama presiden

(3.12.3 , 4.12.3)
Anak dapat menggunting foto presiden

SENI
(3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Tanah Airku / Wakil Presiden / Wakil Presiden
Hari/Tanggal :

2. Memasangkan foto dengan huruf awal (BAHASA 3.12.5 dan 4.12.5)
4. Perlombaan (FM 3.3.3 dan 4.3.3)

Alat dan bahan

1. Gambar wapres
2. LKA
3. Pencil
4. Kertas lipat
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang wakil presiden Ri
4. Perlombaan memilih dan memasang foto presiden dan wapres
B. INTI
4. Anak menalar (mengelompokkan benda, memasangkan foto wapres, melengkapi huruf,
melipat kertas)
 Mengelompokkan benda
 Memasang foto wapres
 Melengkapi huruf nama wakil presiden RI
 Melipat kertas menjadi bentuk pigura
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
3.3.3 dan 4.3.3 Anak dapat mengikuti
FISIK MOTORIK
perlombaan
SOSIAL EMOSIONAL
yang ada
KOGNITIF
benda
3.12.5 dan 4.12.5 Anak dapat memasangkan foto
BAHASA
dengan huruf awal
SENI
menjadi pigora

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
FISIK
MOTORIK Anak dapat mengikuti perlombaan (3.3.3 , 4.3.3)

SOSEM
(2.6.2)

KOGNITIF
(3.6.1 , 4.6.1)
BAHASA Anak dapat memasangkan foto dengan huruf awal

(3.12.5 , 4.12.5)
Anak dapat melipat kertas menjadi pigora

SENI
(3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Tanah Airku / Hari Besar Nasional
Hari/Tanggal :

4. Latian upacara (FM 3.3.3 dan 4.3.3)
5. Mengurutkan pola umbul-umbul (KOGNITIF 3.6.5 dan 4.6.5)
6. Tertarik pada karya seni (meronce kertas) (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)

Alat dan bahan

1. Kertas
2. Lem
3. LKA
4. Pencil
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang hari besar nasional
3. Berdiskusi tentang peringatan hari kemerdekaan RI
4. Latihan upacara
B. INTI
4. Anak menalar (menceritakan pengalaman ketika ikut pawai, meronce dengan kertas,
mengurutkan pola)
 Menceritakan pengalaman ketika ikut pawai memperingati HUT RI
 Membuat bentuk umbul – umbul
 Meronce kertas warna merah putih
 Mengurutkan pola bentuk umbul – umbul
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
3.3.3 dan 4.3.3 Anak dapat mengikuti latihan
FISIK MOTORIK
upacara
SOSIAL EMOSIONAL
yang ada
3.6.5 dan 4.6.5 Anak dapat mengurutkan pola
KOGNITIF
umbul-umbul
BAHASA
pengalaman ikut pawai
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat meronce kertas
SENI
merah-putih

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
FISIK
Anak dapat mengikuti latihan upacara
MOTORIK
(3.3.3 , 4.3.3)

SOSEM
(2.6.2)
Anak dapat mengurutkan pola umbul-umbul

KOGNITIF
(3.6.5 , 4.6.5)
BAHASA Anak dapat bercerita pengalaman ikut pawai

(3.10.1 , 4.10.1)
Anak dapat meronce kertas merah-putih

SENI
(3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Tanah Airku / Pahlawan Nasional
Hari/Tanggal :

3. Menyanyi lagu Ibu Kita Kartini (SENI 2.4.3)
4. Menulis Ibu Kartini (BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3)
6. Tertarik pada karya seni (menggunting dan menempel foto Ibu Kartini) (FM 3.3.4 dan 4.3.4)

Alat dan bah

1. Gambar Ibu Kartini
2. Gunting, lem ,kertas
3. Buku tulis
4. Pencil
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang pahlawan nasional
3. Berdiskusi tentang peran pahlawan
4. Menyanyi lagu Ibu Kartini
B. INTI
4. Anak menalar (menulis Ibu Kartini, menggunting foto Ibu Kartini, menempel foto Ibu
Kartini, mengelompokkan nama pahlawan wanita)
 Menulis Ibu Kartini
 Menggunting foto Ibu Kartini
 Menempel foto Ibu Kartini
 Mengelompokkan nama pahlawan wanita
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
3.3.4 dan 4.3.4 Anak dapat menggunting dan
FISIK MOTORIK
menempel foto Ibu Kartini
SOSIAL EMOSIONAL
yang ada
KOGNITIF
nama pahlawan wanita
BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3 Anak dapat menulis Ibu Kartini
2.4.3 Anak dapat menyanyi lagu Ibu
SENI
Kita Kartini

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
FISIK
Anak dapat menggunting dan menempel foto Ibu
MOTORIK
Kartini (3.3.4 , 4.3.4)

SOSEM
(2.6.2)
Anak dapat mengelompokkan nama pahlawan

KOGNITIF
wanita (3.6.1 , 4.6.1)
BAHASA
Anak dapat menulis Ibu Kartini (3.12.3 , 4.12.3)
Anak dapat menyanyi lagu Ibu Kita Kartini

SENI
(2.4.3)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Tanah Airku / Adat Istiadat / Pakaian Adat
Hari/Tanggal :

2. Menari (FM 3.3.2 dan 4.3.2)
4. Tanya jawab pakaian adat (BAHASA 3.11.5 dan 4.11.5)
5. Mengelompokkan pakaian adat (KOGNITIF 3.6.1 dan 4.6.1

Alat dan bahan

1. Baju adat
2. Kertas lipat
3. LKA
4. Pensil
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang adat istiadat
3. Berdiskusi tentang pakaian adat
4. Menari
B. INTI
4. Anak menalar (menyebutkan nama pakaian adat, mengelompokkan pakaian adat, melipat
bentuk topi Bali, memakai baju adat)
 Menyebutkan nama pakaian adat
 Mengelompokkan baju adat
 Melipat bentuk topi Bali
 Memakai baju adat
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
FISIK MOTORIK 3.3.2 dan 4.3.2 Anak dapat menari
SOSIAL EMOSIONAL
yang ada
KOGNITIF
baju adat
3.11.5 dan 4.11.5 Anak dapat menyebutkan
BAHASA
pakaian adat
SENI 3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat melipat topi Bali

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
FISIK
MOTORIK Anak dapat menari (3.3.2 , 4.3.2)

SOSEM
(2.6.2)
Anak dapat mengelompokkan baju adat

KOGNITIF
(3.6.1 , 4.6.1)
BAHASA Anak dapat menyebutkan pakaiana adat

(3.11.5 , 4.11.5)
SENI Anak dapat melipat topi petani (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Tanah Airku / Adat Istiadat / Rumah Adat
Hari/Tanggal :

2. Bermain engklek (FM 3.3.3 dan 4.3.3)
4. Menyebutkan rumah adat (BAHASA 3.11.5 dan 4.11.5)
6. Menulis rumah adat (BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3)

Alat dan bahan

1. Gambar rumah adat
2. LKA
3. Pencil
4. Crayon
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang adat istiadat
3. Berdiskusi tentang rumah adat adat
4. Bermain engklek
B. INTI
4. Anak menalar (mengisi pola dengan garis pada gambar rumah adat, mencari jejak, menulis
rumah adat, menulis rumah adat, menyebutkan nama rumah adat)
 Mengisi pola dengan garis pada gambar rumah adat
 Mencari jejak
 Menulis rumah adat
 Menyebutkan nama rumah adat
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
FISIK MOTORIK 3.3.3 dan 4.3.3 Anak dapat bermain engklek
SOSIAL EMOSIONAL
yang ada
3.11.5 dan 4.11.5 Anak dapat menyebutkan rumah
BAHASA adat
3.12.3 dan 4.12.3 Anak dapat menulis rumah adat
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat mengisi pola dengan
SENI
garis pada gambar rumah adat

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,

CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
FISIK
MOTORIK Anak dapat bermain engklek (3.3.3 , 4.3.3)

SOSEM
(2.6.2)
KOGNITIF Anak dapat mencari jejak (3.5.2 , 4.5.2)
Anak dapat menyebutkan rumah adat

BAHASA
(3.11.5 , 4.11.5)
Anak dapat menulis rumah adat (3.12.3 , 4.12.3)
Anak dapat mengisi pola garis pada gambar

SENI
rumah adat (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Alam Semesta / Benda Langit / Bumi
Hari/Tanggal :

1. Alam semesta ciptaan Tuhan (NAM 1.1.1)
2. Lomba mengumpulkan batu (FM 3.3.3 dan 4.3.3)
4. Tertarik pada karya seni ( SENI 3.15.2 dan 4.15.2)
6. Sajak sederhana (SENI 2.4.3)
7. Berani tampil di depan umum (SOSEM 2.5.2)

Alat dan bahan

1. Batu
2. Kain
3. Warna
4. Pensil
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang bumi
3. Berdiskusi tentang benda – benda yang ada dibumi
4. Lomba mengumpulkan batu
B. INTI
4. Anak menalar (menghitung / menjumlahkan batu, membatik dengan teknik jumputan,
menjawab bumi sebagai tempat tinggal, menirukan sajak sederhana)
 Menghitung / menjumlahkan batu
 Membatik dengan tehnik jumputan
 Menjawab bumi sebagai tempat tinggal
 Menirukan sajak sederhana
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
1.1.1 Anak dapat menyebutkan alam
NAM
semesta ciptaan Tuhan
3.3.3 dan 4.3.3 Anak dapat lomba
FISIK MOTORIK
mengumpulkan batu
2.5.2 Anak berani maju di depan
SOSIAL EMOSIONAL
umum
KOGNITIF 3.6.10 dan 4.6.10 Anak dapat menjumlahkan batu
3.11.5 dan 4.11.5 Anak dapat menjawab bumi
BAHASA
sebagai tempat tinggal
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat membatik dengan
teknik jumputan
SENI
2.4.3 Anak dapat menirukan sajak
sederhana

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN
Anak dapat menyebutkan alam semesta ciptaan

NAM
Tuhan (1.1.1)
FISIK
Anak dapat lomba mengumpulkan batu
MOTORIK
(3.3.3 , 4.3.3)
SOSEM Anak berani maju di depan umum (2.5.2)
KOGNITIF Anak dapat menjumlahkan batu (3.6.10 , 4.6.10)
BAHASA Anak dapat menjawab bumi sebagai tempat

tinggal (3.11.5 , 4.11.5)
Anak dapat membatik dengan teknik jumputan

SENI (3.15.2 , 4.15.2)
Anak dapat menirukan sajak sederhana (2.4.3)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Alam Semesta / Benda Langit / Bumi
Hari/Tanggal :

2. Berani maju di depan umum (SOSEM 2.5.2)
4. Tertarik pada karya seni (FM 3.3.4 dan 4.3.4)
6. Menyanyi lagu (SENI 2.4.3)

Alat dan bahan

1. Buku tulis
2. Pencil
3. LKA
4. Pasta
5. Gambar bumi
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang bumi
3. Berdiskusi tentang benda – benda yang ada dibumi
4. Menyanyi lagu pemandangan
B. INTI
4. Anak menalar (menulis bumi, menyebutkan benda-benda yang ada di bumi, mencetak
dengan jari gambar bumi, menghitung gambar bumi yang ada di majalah)
 Menulis bumi
 Menyebutkan benda – benda yang ada di bumi
 Mencetak dengan jari pada gambar bumi
 Menghitung gambar bumi yang ada di majalah
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM
3.3.4 dan 4.3.4 Anak dapat mencetak dengan
FISIK MOTORIK
jari pada gambar bumi
SOSIAL EMOSIONAL
umum
KOGNITIF
bumi yang ada di majalah
BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3 Anak dapat menulis bumi
SENI 2.4.3 Anak dapat menyanyi lagu anak

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
Tuhan (1.1.1)
FISIK
Anak dapat mencetak dengan jari gambar bumi
MOTORIK
(3.3.4 , 4.3.4)
Anak dapat menghitung gambar bumiyang ada di

KOGNITIF
majalah (3.6.9 , 4.6.9)
BAHASA
Anak dapat menulis bumi (3.12.3 , 4.12.3)
SENI Anak dapat menyanyi lagu anak (2.4.3)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Alam Semesta / Benda Langit / Matahari
Hari/Tanggal :

3. Bercerita tentang manfaat sinar matahari (BAHASA 3.10.1 dan 4.10.1)
5. Konsep pengurangan (KOGNITIF 3.6.10 dan 4.6.10)

Alat dan bahan

1. Gambar matahari
2. LKA
3. Pencil
4. Crayon
A. PEMBUKAAN
2 Berdiskusi tentang benda – benda langit
3. Berdiskusi tentang matahiari
4. Menyanyi lagu matahari terbenam
B. INTI
4. Anak menalar (mengisi pola pada gambar matahari, bercerita tentang manfaat sinar
matahari, menghitung hasil pengurangan, meniru sajak sederhana)
 Mengisi pola pada gambar matahari
 Bercerita tentang manfaat sinar matahari
 Menghitung hasil pengurangan dengan gambar matahari
 Meniru sajak sederhana
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM
3.3.4 dan 4.3.4 Anak dapat mengisi pola pada
FISIK MOTORIK
gambar matahari
SOSIAL EMOSIONAL
umum
KOGNITIF
pengurangan gambar matahari
BAHASA
manfaat sinar matahari
SENI
matahari terbenam

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
Tuhan (1.1.1)
FISIK
Anak dapat mengisi pola pada gambar matahari
MOTORIK
(3.3.4 , 4.3.4)
Anak dapat menghitung hasil pengurangan

KOGNITIF
gambar matahari (3.6.10 , 4.6.10)
BAHASA Anak dapat bercerita tentang manfaat sinar

matahari (3.10.1 , 4.10.1)
Anak dapat menyanyi lagu matahari terbenam

SENI
(2.4.3)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Alam Semesta / Benda Langit / Bulan
Hari/Tanggal :

3. Membedakan dua buah gambar (KOGNITIF 3.6.1 dan 4.6.1)
4. Memasangkan gambar dengan huruf awal (BAHASA 3.12.5 dan 4.12.5)
6. Menyanyi lagu Ambilkan Bulan (SENI 2.4.3)

Alat dan bahan

1. Gambar bulan
2. Potongan kertas, lem
3. LKA
4. Pensil
A. PEMBUKAAN
2 Berdiskusi tentang bulan
3. Berdiskusi tentang terjadinya malam
4. Menyanyi lagu Ambilkan Bulan
B. INTI
4. Anak menalar (mengisi pola pada gambar matahari, bercerita tentang manfaat sinar
matahari, menghitung hasil pengurangan, meniru sajak sederhana)
 Kolase pada gambar bulan
 Mengucapkan syair lagu ambilkan bulan
 Membedakan gambr bulan sabit dan bulan purnama
 Memasangkan gambar dengan huruf awal
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM
3.3.4 dan 4.3.4 Anak dapat kolase pada gambar
FISIK MOTORIK
bulan
SOSIAL EMOSIONAL
umum
3.6.1 dan 4.6.1 Anak dapat membedakan
KOGNITIF gambar bulan sabit dan bulan
purnama
3.12.5 dan 4.12.5 Anak dapat memasangkan
BAHASA
gambar dengan huruf awal
SENI
ambilkan bulan

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
Tuhan (1.1.1)
FISIK
Anak dapat kolase pada gambar bulan
MOTORIK
(3.3.4 , 4.3.4)
Anak dapat membedakan gambar bulan sabit dan

KOGNITIF
bulan purnama (3.6.1 , 4.6.1)
BAHASA Anak dapat memasangkan gambar dengan huruf

awal yang sama (3.12.5 , 4.12.5)
Anak dapat menyanyi lagu ambilkan bulan

SENI
(2.4.3)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Alam Semesta / Benda Langit / Bintang
Hari/Tanggal :

2. Bermain dengan aturan (FM 3.3.3 dan 4.3.3)
6. Menceritakan kapan bintang bersinar (BAHASA 3.10.1 dan 4.10.1)

Alat dan bahan

1. Gambar bintang
2. LKA
3. Kertas lipat
4. Pensil
A. PEMBUKAAN
2 Berdiskusi tentang bintang
3. Berdiskusi tentang terjadinya malam
4. Permainan fisik lintang alihan
B. INTI
4. Anak menalar (melipat kertas menjadi bentuk bintang, menghitung bentuk bintang di
majalah, menceritakan isi buku cerita)
 Melipat kertas membuat bentuk bintang
 Menghitung bentuk bintang yang ada di majalah
 Menceritakan isi buku cerita bergambar secara sederhana
 Menyebutkan konsep waktu ( kapan bintang bersinar )
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM
FISIK MOTORIK 3.3.3 dan 4.3.3 Anak dapat bermain engklek
SOSIAL EMOSIONAL
umum
KOGNITIF
bintang yang ada di majalah
3.10.1 dan 4.10.1 Anak dapat menceritakan isi
BAHASA
buku cerita secara sederhana
SENI
menjadi bentuk bintang

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
Tuhan (1.1.1)
FISIK
MOTORIK Anak dapat bermain engklek (3.3.3 , 4.3.3)
Anak dapat menghitung gambar bintang yang ada

KOGNITIF
di majalah (3.6.9 , 4.6.9)
BAHASA Anak dapat menceritakan isi buku cerita secara

sederhana (3.10.1 , 4.10.1)
Anak dapat melipat kertas menjadi bentuk

SENI
bintang (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Alam Semesta / Benda Langit / Pelangi
Hari/Tanggal :

2. Gerak dan lagu pelangi (FM 3.3.2 dan 4.3.2)
3. Permainan warna dengan crayon (KOGNITIF 2.2.3)
5. Melengkapi kata di bawah gambar (BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3)

Alat dan bahan

1. Gambar pelangi
2. Gunting
3. Crayon
4. LKA
5. Pencil
A. PEMBUKAAN
2 Berdiskusi tentang pelangi
3. Berdiskusi tentang terjadinya pelangi
4. Gerak dan lagu pelangi
B. INTI
4. Anak menalar (permainan warna dengan crayon, menggunting bentuk pelangi, melengkapi
kata di bawah gambar pelangi, bercerita pengalaman)
 Permainan warna dengan krayon ( gambar pelangi )
 Menggunting bentuk pelangi
 Melengkapi kata di bawah gambar pelangi
 Bercerita pengalaman
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM
FISIK MOTORIK
dan lagu pelangi
SOSIAL EMOSIONAL
umum
2.2.3 Anak dapat melakukan
KOGNITIF
permainan warna dengan crayon
3.12.3 dan 4.12.3 Anak dapat melengkapi kata di
BAHASA
bawah gambar pelangi
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat menggunting bentuk
SENI
pelangi

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
SITI KHOTIMAH , S.Pd YENI DWI RAHMAWATI, S.Pd
CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
Tuhan (1.1.1)
FISIK
Anak dapat melakukan gerak dan lagu pelangi
MOTORIK
(3.3.2 , 4.3.2)
KOGNITIF Anak dapat melakukan permainan warna (2.2.3)
BAHASA Anak dapat melengkapi kata di bawah gambar

pelangi (3.12.3 , 4.12.3)
Anak dapat menggunting gambar pelangi

SENI
(3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Alam Semesta / Bencana Alam / Gunung Meletus
Hari/Tanggal :

2. Gerak dan lagu naik-naik ke puncak gunung (3.3.2 dan 4.3.2)
3. Membuat percobaan (KOGNITIF 2.2.3)
4. Menulis gunung meletus (BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3)
6. Senang menawarkan bantuan pada teman (SOSEM 2.9.6)

Alat dan bahan

1. Tepung
2. Soda
3. Buku tulis
4. Pensil
5. Kertas lipat, gunting, lem
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang suasana pegunungan
4. Gerak dan lagu naik – naik ke puncak gunung
B. INTI
4. Anak menalar (membuat percobaan gunung meletus, menulis gunung meletus, membuat
bentuk pegunungan dengan teknik 3 M, bercerita gunung meletus)
 Membuat percobaan gunung meletus
 Menulis gunung meletus
 Membuat bentuk pegunungan dengan tehnik melipat , mengunting dan menempel
 Bercerita gunug meletus
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM
FISIK MOTORIK dan lagu naik-naik ke puncak
gunung
2.9.6 Anak senang menawarkan
SOSIAL EMOSIONAL
bantuan pada teman
2.2.3 Anak dapat melakukan
KOGNITIF
percobaan gunung meletus
3.12.3 dan 4.12.3 Anak dapat menulis gunung
BAHASA
meletus
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat melipat,
SENI
menggunting, menempel

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
Tuhan (1.1.1)
FISIK
Anak dapat melakukan gerak dan lagu naik-naik
MOTORIK
ke puncak gunung (3.3.2 , 4.3.2)
Anak senang menawarkan bantuan pada teman

SOSEM
(2.9.6)
Anak dapat melakukan percobaan gunung

KOGNITIF
meletus (2.2.3)
BAHASA Anak dapat menulis gunung meletus

(3.12.3 , 4.12.3)
Anak dapat melipat, mengguntng, menempel

SENI
(3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Alam Semesta / Bencana Alam / Gunung Meletus
Hari/Tanggal :

2. Melakukan permainan fisik dengan aturan (FM 3.3.3 dan 4.3.3)
4. Maze menuju pegunungan (KOGNITIF 3.5.2 dan 4.5.2)
5. Menghubungkan kata dengan huruf awal (BAHASA 3.12.5 dan 4.12.5)
7. Senang menawarkan bantuan ke teman (SOSEM 2.9.6)

Alat dan bahan

1. Gambar gunung meletus
2. Crayon
3. Batu-batuan
4. LKA
5. Pencil
A. PEMBUKAAN
3. Berdiskusi tentang suasana pegunungan
4. Berlari sambil mengumpulkan batu-batuanan
B. INTI
4. Anak menalar (mewarnai gambar gunung meletus, mengelompokkan batu berwarna,
menghubungkan kata dengan huruf awal yang sama, mencari jalan menuju ke pegunungan)
 Mewarnai gambar gunung meletus
 Mengelompokkan batu berwarna
 Menghubungkan kata dengan huruf awal yang sama
 Mencari jalan menuju ke pegunungan
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM
3.3.3 dan 4.3.3 Anak dapat berlari sambil
FISIK MOTORIK
mengumpulkan batu-batuan
SOSIAL EMOSIONAL
bantuan pada teman
benda batu berwarna
KOGNITIF
3.5.2 dan 4.5.2 Anak dapat mencarijalan ke
pegunungan
BAHASA kata dengan hurul awal yang
sama
SENI
gunung meletus

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
Tuhan (1.1.1)
FISIK
Anak dapat berlari sambil mengumpulkan batu-
MOTORIK
batuan (3.3.3 , 4.3.3)

SOSEM
(2.9.6)
Anak dapat mengelompokkan batu-batuan
berwarna (3.6.1 , 4.6.1)
KOGNITIF
Anak dapat mencari jalan ke pegunungan
(3.5.2 , 4.5.2)
BAHASA Anak dapat menghubungkan kata dengan huruf

awal yang sama (3.12.5 dan 4.12.5)
Anak dapat mewarnai gambar gunung meletus

SENI
(3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Alam Semesta / Bencana Alam / Tanah Longsor
Hari/Tanggal :

2. Bermain prosotan (FM 3.3.3 dan 4.3.3)
3. Memberi tanda yang benar dan salah (KOGNITIF 3.5.4 dan 4.5.4)
6. Menirukan 3 urutan kata (BAHASA 3.10.3 dan 4.10.3)

Alat dan bahan

1. Pasir
2. LKA
3. Pencil
4. Pasta
5. Gambar pohon
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang tanah longsor
3. Berdiskusi tentang tanah longsor
4. Bermain perosotan
B. INTI
4. Anak menalar (memberi tanda perbuatan benar dan salah, bermain di bak pasir, permainan
warna usap tabur gambar pohon, menirukan 3 urutan kata)
 Memberi tanda perbuatan benar dan salah ( penyebab tanah longsor )
 Bermain di bak pasir ( membuat tanah longsor )
 Permainan warna usap abur gambar pohon
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM
FISIK MOTORIK 3.3.3 dan 4.3.3 Anak dapat bermain prosotan
SOSIAL EMOSIONAL
bantuan pada teman
3.5.4 dan 4.5.4 Anak dapat memberi tanda
KOGNITIF perbuatan yang salah dan yang
benar akibat tanah longsor
3.10.3 dan 4.10.3 Anak dapat menirukan 3 urutan
BAHASA
kata
SENI permainan warna usap tabur
gambar pohon

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
SITI KHOTIMAH .S.Pd YENI DWI RAHMAWATI,S.Pd
CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
Tuhan (1.1.1)
FISIK
MOTORIK Anak dapat bermain prosotan (3.3.3 , 4.3.3)

SOSEM
(2.9.6)
Anak dapat memberi tanda perbuatan yang salah

KOGNITIF
dan benar akibat tanah longsor (3.5.4 , 4.5.4)
BAHASA Anak dapat menirukan 3 urutan kata

(3.10.3 , 4.10.3)
Anak dapat melakukan permainan warna usap

SENI
tabur gambar pohon (3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Alam Semesta / Bencana Alam / Banjir
Hari/Tanggal :

2. Bermain menendang bola (FM 3.3.3 dan 4.3.3)
3. Memberi tanda yang benar dan salah (KOGNITIF 3.5.4 dan 4.5.4)
6. Menceritakan terjadinya banjir (BAHASA 3.10.1 dan 4.10.1)

Alat dan bahan

1. Gambar banjir
2. LKA
3. Pencil
4. Crayon
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang banjir
4. Bermain menendang bola
B. INTI
4. Anak menalar (memberi tanda perbuatan benar dan salah, bermain air di bak air, mewarnai
gambar banjir, menceritakan terjadinya banjir )
 Memberi tanda perbuatan benar dan salah ( penyebab banjir )
 Bermain air d bak air
 Mewarnai gambar banjir
 Menceritakan terjadinya banjir
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM
3.3.3 dan 4.3.3 Anak dapat bermain menendang
FISIK MOTORIK
bola
SOSIAL EMOSIONAL
bantuan pada teman
3.5.4 dan 4.5.4 Anak dapat memberi tanda
KOGNITIF perbuatan yang salah dan yang
benar akibat banjir
BAHASA
terjadinya banjir
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat mewarani gambar
SENI
banjir

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
Biarkan mereka membencimu, tapi jangan biarkan drimu balas membenci mereka. “make
peace, not war”.
Cinta itu seperti angin..kau tak bs melihatny..tp kau bs merasakannya
CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
Tuhan (1.1.1)
FISIK
Anak dapat bermain menendang bola
MOTORIK
(3.3.3 , 4.3.3)

SOSEM
(2.9.6)
Anak dapat memberi tanda perbuatan yang salah

KOGNITIF
dan benar akibat banjir (3.5.4 , 4.5.4)
BAHASA Anak dapat menceritakan terjadinya banjir

(3.10.1 , 4.10.1)
Anak dapat mewarnai gambar banjir

SENI
(3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Alam Semesta / Bencana Alam / Banjir
Hari/Tanggal :

2. Bermain menendang bola (FM 3.3.3 dan 4.3.3)
3. Mengelompokkan benda-benda (KOG 3.6.1 dan 4.6.1)
6. Menulis banjir (BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3)

Alat dan bahan

1. Gambar banjir
2. LKA
3. Pencil
4. Crayon
5. Bola
A. PEMBUKAAN
4. Bermain menendang bola
B. INTI
4. Anak menalar (mengelompokkan benda, senang menawarkan bantuan, menggambar bebas,
menulis banjir)
 Mengelompokkan benda
 Menawarkan bantuan ke teman
 Menggambar bebas
 Menulis banjir
C.RECALLING
D.ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM
3.3.3 dan 4.3.3 Anak dapat bermain menendang
FISIK MOTORIK
bola
SOSIAL EMOSIONAL
bantuan pada teman
KOGNITIF
benda
BAHASA 3.12.3 dan 4.12.3 Anak dapat menulis banjir
SENI 3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat menggambar bebas

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
Tuhan (1.1.1)
FISIK
Anak dapat bermain menendang bola
MOTORIK
(3.3.3 , 4.3.3)

SOSEM
(2.9.6)

KOGNITIF
(3.6.1 , 4.6.1)
BAHASA
Anak dapat menulis banjir (3.12.3 ,4.12.3)

SENI
(3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru

Tema/sub tema/sub-sub tema : Alam Semesta / Bencana Alam / Angin Topan
Hari/Tanggal :

2. Mengetahui apa yang terjadi jika pohon dtiup angin yang kencang (KOGNITIF (2.3.3)
3. Menirukan gerakan pohon di tiup angin (FM 3.3.2dan 4.3.2)
4. Rasa empati pada orang lain (SOSEM 2.9.
5. Melukis dengan bulu ayam (SENI 3.15.2 dan 4.15.2)
6. Menceritakan angin topan (BAHASA 3.10.1 dan 4.10.1)

Alat dan bahan

1. Gambar angin topan
2. LKA
3. Pencil
4. Bulu ayam
5. Warna makanan
A. PEMBUKAAN
2. Berdiskusi tentang angin topan
3. Bermain menirukan gerakan di tiup angin
B. INTI
4. Anak menalar (melukis dengan bulu ayam, mengetahui apa yang trejadi jika pohon d tiup
angin kencang, memiliki rasa empati terhadap sesama, menceritakan angin topan)
 Melukis dengan bulu ayam
 Mengetahui apa yang terjadi jika pohon di tiup angin kencang
 Memiliki rasa empati terhadap sesama
 Menceritakan angin topan
C.RECALLING
D. ISTIRAHAT
E. PENUTUP
disukai
PENGEMBANGAN
NAM
FISIK MOTORIK
pohon di tiup angin
SOSIAL EMOSIONAL 2.9.6 Anak memiliki rasa empati
2.3.3 Anak mengetahui apa yang
KOGNITIF terjadi jika pohon di tiup angin
kencang
3.10.1 dan 4.10.1 Anak dapat menceritakan angin
BAHASA
topan
3.15.2 dan 4.15.2 Anak dapat melukis dengan bulu
SENI
ayam

a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
Mengetahui,
CEKLIST PENILAIAN
NAMA ANAK
PROGRAM
KD / INDIKATOR
PENILAIAN

NAM
Tuhan (1.1.1)
FISIK
Anak dapat menirukan gerakan pohon di tiup
MOTORIK
angin (3.3.2 , 4.3.2)
SOSEM Anak memiliki rasa empati
Anak mengetahui apa yang terjadi jika pohon di

KOGNITIF
tiup angin kencang (2.3.3)
BAHASA Anak dapat menceritakan angin topan

(3.10.1 , 4.10.1)
Anak dapat melukis dengan bulu ayam

SENI
(3.15.2 , 4.15.2)
KETERANGAN :
guru
mencapai kemampuan sesuai dengan indikatorss

RPPH Kel A Semester 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPPH Kel A Semester 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Nama Lembaga : KB POS PAUD MENTARI

Materi Dalam Kegiatan

Materi yang masuk dalam SOP pembiasaan

Alat dan bahan

2. Alat/teknik penilaian yang akan digunakan

SITI KHOTIMAH, S. Pd YENI DWI RAHMAWATI, S.Pd

NAM Anak bisa mensyukuri ciptaan Tuhan (1.2.2)

SOSEM Anak bisa membuang sampah pada tempatnya

KOGNITIF Anak bisa mengurutkan angka (3.6.9 , 4.6.9)

BAHASA Anak dapat bercerita tentang pengalaman

Anak dapat menyanyi lagu anak (2.4.2)

Nama Lembaga : KB POS PAUD MENTARI

Materi Dalam Kegiatan

Materi yang masuk dalam SOP pembiasaan

Alat dan bahan

2. Alat/teknik penilaian yang akan digunakan

SITI KHOTIMAH, S. Pd YENI DWI RAHMAWATI, S.Pd

NAM Anak bisa mensyukuri ciptaan Tuhan (1.2.2)

Anak dapat mencari jejak menuju taman kota

BAHASA Anak dapat meniru membuat huruf (3.12.3 ,

Anak dapat menggambar lampu taman (3.15.2 ,

Nama Lembaga : KB POS PAUD MENTARI

Materi Dalam Kegiatan

Materi yang masuk dalam SOP pembiasaan

Alat dan bahan

2. Alat/teknik penilaian yang akan digunakan

SITI KHOTIMAH, S. Pd YENI DWI RAHMAWATI, S.Pd

NAM Anak bisa mensyukuri ciptaan Tuhan (1.2.2)

SOSEM Anak dapat sabar menunggu giliran ( 2.7.3)

Anak dapat membedakan konsep waktu

BAHASA Anak dapat menceritakan pengalaman waktu di

Anak dapat mewarnai gambar kolam renang

Nama Lembaga : KB POS PAUD MENTARI

Materi Dalam Kegiatan

Materi yang masuk dalam SOP pembiasaan

Alat dan bahan

2. Alat/teknik penilaian yang akan digunakan

SITI KHOTIMAH, S. Pd YENI DWI RAHMAWATI, S.Pd

NAM Anak bisa mensyukuri ciptaan Tuhan (1.2.2)

SOSEM Anak dapat bergaul dengan teman (2.10.1)

Anak dapat bermain di bak pasir (3.8.1 , 4.8.1)

BAHASA Anak dapat bercerita tentang gambar yang di

Anak dapat menggambar pantai di buku

Nama Lembaga : KB POS PAUD MENTARI

Materi Dalam Kegiatan

Materi yang masuk dalam SOP pembiasaan

Alat dan bahan

2. Alat/teknik penilaian yang akan digunakan

SITI KHOTIMAH, S. Pd YENI DWI RAHMAWATI, S.Pd

Anak bisa mensyukuri ciptaan Tuhan (1.2.2)

SOSEM Anak dapat memberi dan membalas salam (2.5.1)

KOGNITIF Anak dapat mencari jejak ke pegunungan (3.5.2 ,

BAHASA Anak dapat menebali suku kata akhir yang sama

Anak dapat menggambar pemandanga di buku

Nama Lembaga :KB POS PAUD MENTARI

Materi Dalam Kegiatan

Materi yang masuk dalam SOP pembiasaan

Alat dan bahan

2. Alat/teknik penilaian yang akan digunakan

SITI KHOTIMAH, S. Pd YENI DWI RAHMAWATI, S.Pd

NAM Anak bisa mensyukuri ciptaan Tuhan (1.2.2)

FISIK Anak dapat melakukan gerak dan lagu (3.3.2 ,