Kriteria Ketuntasan Minimal Pengetahuan

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PENGETAHUAN
MATA PELAJARAN : PPKn

KELAS / SEMESTER : 1 ( SATU ) / GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2022/ 2023
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan
3 rasa ingin tahu tentang 3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan
di sekolah
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah
KKM Mata Pelajaran PPKn
MENGETAHUI
KA. SDN 012 KUNDUR BARAT
HAMSAR, S. Pd
NIP 19650803 199112 1 00

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
3 Memahami pengetahuan
Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
faktual dengan cara
antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata
mengamati (mendengar, 3.1
dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika membaca buku)
melihat, membaca) dan
dengan cara yang benar
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
3 Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati (mendengar,
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang
Tuhan dan kegiatannya, 3.2 pensil, cara menggerakkan pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku,
dan benda-benda yang pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar secara lisan
dijumpainya di rumah dan Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau
di sekolah 3.3
bahasa daerahatau bahasa daerah
Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui
3.4 teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan
eksplorasi lingkungan
Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa
3.5
gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan.
Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks
3.7
pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.
Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian
pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
3.8
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat
3.9
tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah
KKM Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
MENGETAHUI
HAMSAR, S. Pd
NIP 19650803 199112 1 00
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
3.1
kumpulan objek
Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan
3.2
menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya
faktual dengan cara Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-
mengamati (mendengar, 3.3 benda konkret
menanya berdasarkan Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan
3 rasa ingin tahu tentang 3.4 bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
dirinya, makhluk ciptaan penjumlahan dan pengurangan
dan benda-benda yang Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau
3.5
dijumpainya di rumah dan lainnya
di sekolah
di sekolah
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret
Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku menggunakan
3.8
benda/situasi konkret
KKM Mata Pelajaran Matematika
MENGETAHUI
HAMSAR, S. Pd
NIP 19650803 199112 1 00

MATA PELAJARAN : SBDP
3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi

faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan 3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak - anak
menanya berdasarkan
3 rasa ingin tahu tentang
Tuhan dan kegiatannya, 3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
di sekolah
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya
KKM Mata Pelajaran SBDP
MENGETAHUI
HAMSAR, S. Pd
NIP 19650803 199112 1 00
NIMAL PENGETAHUAN
SUMBER DAYA PENDUKUNG INTAKE

KOMPLEKSITAS KETUNTASAN KD
PENDIDIK SAPRAS (POTENSI SISWA)
KUNDUR BARAT, …………………………………..

GURU KELAS
RAHMAWATI, S.Pd.SD
NIP 19780830 200701 2 016
NIMAL PENGETAHUAN

onesia
KUNDUR BARAT, …………………………………..

GURU KELAS
RAHMAWATI, S.Pd.SD
NIP 19780830 200701 2 016
NIMAL PENGETAHUAN

ka
KUNDUR BARAT, …………………………………..

GURU KELAS
RAHMAWATI, S.Pd.SD
NIP 19780830 200701 2 016
NIMAL PENGETAHUAN

KUNDUR BARAT, …………………………………..

GURU KELAS
RAHMAWATI, S.Pd.SD
NIP 19780830 200701 2 016
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KETERAMPILAN
MATA PELAJARAN : PPKn

4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila
Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa
yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
4 mencerminkan anak 4.2
rumah
sehat, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman kehidupan individu di rumah
KKM Mata Pelajaran PPKn
MENGETAHUI
HAMSAR, S. Pd
NIP 19650803 199112 1 00

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak
4.1 antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata
dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar
Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang
pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah,
kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
4.2
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat garis tegak, miring,
Menyajikan pengetahuan lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di
faktual dalam bahasa tempat bercahaya terang) dengan benar
dalam gerakan yang 4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
4 mencerminkan anak
sehat, dan dalam Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca
tindakan yang 4.4 indera serta perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan
mencerminkan perilaku bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis
anak beriman dan
berakhlak mulia Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan pelafalan
4.5
kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah
Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu dengan
4.7
bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar
Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
4.8
dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis
Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan
4.9
orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulis
KKM Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
MENGETAHUI
HAMSAR, S. Pd
NIP 19650803 199112 1 00

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota
4.1
kumpulan objek yang disajikan
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu
4.2
kumpulan objek dengan ide nilai tempat
faktual dalam bahasa Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan
yang jelas dan logis, 4.3
terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret
dalam gerakan yang
Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan
4 mencerminkan anak 4.4
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
sehat, dan dalam
tindakan yang
anak beriman dan
berakhlak mulia
dalam gerakan yang
4 mencerminkan anak
sehat, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan perilaku Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan
4.5
anak beriman dan benda/gambar/gerakan atau lainnya
berakhlak mulia
Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar berdasarkan sifat tertentu dengan
4.6
menggunakan berbagai benda konkret
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak baku dengan menggunakan
4.8
benda/situasi konkret
KKM Mata Pelajaran Matematika
MENGETAHUI
HAMSAR, S. Pd
NIP 19650803 199112 1 00

MATA PELAJARAN : SBDP
4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi

faktual dalam bahasa
dalam karya yang estetis, 4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak
dalam gerakan yang
4 mencerminkan anak
sehat, dan dalam
tindakan yang 4.3 Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari
anak beriman dan
berakhlak mulia
4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan
KKM Mata Pelajaran SBDP
MENGETAHUI
HAMSAR, S. Pd
NIP 19650803 199112 1 00
NIMAL KETERAMPILAN

KUNDUR BARAT, …………………………………..

GURU KELAS
RAHMAWATI, S.Pd.SD
NIP 19780830 200701 2 016
NIMAL KETERAMPILAN

onesia
KUNDUR BARAT, …………………………………..

GURU KELAS
RAHMAWATI, S.Pd.SD
NIP 19780830 200701 2 016
NIMAL KETERAMPILAN

ka
KUNDUR BARAT, …………………………………..

GURU KELAS
RAHMAWATI, S.Pd.SD
NIP 19780830 200701 2 016
NIMAL KETERAMPILAN

KUNDUR BARAT, …………………………………..

GURU KELAS
RAHMAWATI, S.Pd.SD
NIP 19780830 200701 2 016

Kriteria Ketuntasan Minimal Pengetahuan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kriteria Ketuntasan Minimal Pengetahuan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PENGETAHUAN

MATA PELAJARAN : PPKn

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

KKM Mata Pelajaran PPKn