KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

Nama Sekolah : SMA/MA Semester / Tahun Pelajaran : 2(Genap) TP 2020/2021

Kelas / Peminatan : XI / Ilmu Bahasa Nama Guru Penyusun : Lulus Setiyadi, S.Pd.
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Inggris Email / Telp :

Dimensi proses kognitif : level C1, C2, C3, C4, C5 atau C6 Pilihan ganda : 40
Dimensi pengetahuan : faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif Essay / Uraian : 5
Setiap mapel 10 % soal klasifikasiHOTS(Higher Order Thinking Skills) indikator level C4, C5, atau C6

Kognitif
No. Soal

Dimensi
Dimensi

Bentuk

Proses
No. Materi

Soal
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Soal Pengeta
KD Esensial
huan

1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.6 3. Memahami, Menerapkan fungsi sosial, strukturteks, Memberi -Diberikan sebuah potongan dialog, peserta PG 1 C3 Konseptual
menerapkan, dan unsur kebahasaan teks interaksi dan didik dapat menyimpul dengan ungkapan
danmenganalisis transaksional lisan dan tulis yang meminta membuat panggilan (making a call).
pengetahuan faktual, melibatkan tindakan memberi dan informasi
konseptual, meminta informasi melalui telepon melalui -Diberikan sebuah dialog yang belum PG 4 C4 Factual
prosedural, dan terkait acara, tawaran, janji dan telepon lengkap,peserta didik dapat melengkapinya
metakognitif reservasi, sesuaidengan terkait denganungkapan menerima panggilan
berdasarkan rasa kontekspenggunaannya. janji dan (responding to a call).
ingin tahunya tentang reservasi
ilmu pengetahuan, -Diberikan sebuah dialog yang belum PG 2 C2 Factual
4.6 teknologi, seni, Menyusun teks interaksi lengkap,peserta didik dapat melengkapinya PG 3 C2 Factual
budaya, dan transaksional lisan dan tulis yang denganungkapan membuat janji (making an PG 5 C3 Procedural
humaniora dengan melibatkan tindakan memberi dan appointment)
wawasan meminta informasi melalui telepon
kemanusiaan, terkait acara, tawaran, janji dan -Diberikan sebuah dialog dengan ungkapan PG 8 C4 Factual
kebangsaan, reservasi, dengan memperhatikan membuat reservasi (making a reservation),
kenegaraan, dan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur peserta didik dapat manarik informasi tertentu
peradaban terkait kebahasaan yang benar dan sesuai
penyebab fenomena konteks. -Diberikan sebuah dialog yang belum PG 6 C2 Factual
dan kejadian, serta lengkap,peserta didik dapat melengkapinya Essay 41 C4 Procedural
menerapkan dengan ungkapan membuat reservasi (making
pengetahuan a reservation)
prosedural pada
 Kognitif
Dimensi

No. Soal

Dimensi
Bentuk

Proses
No. Materi

Soal
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Soal Pengeta
KD Esensial huan

1 2 3 4 5 6 7 8 9
bidang kajian yang -Diberikan sebuah dialog dengan ungkapan PG 7 C2 Factual
spesifik sesuai membuat reservasi (making a reservation),
dengan bakat dan peserta didik dapat mengenali topic dialog
minatnya
3.7 untukmemecahkan 3.7 Membedakan fungsi sosial, Brochure -Diberikan sebuah banner, peserta didik dapat PG 25 C4 Konseptual
masalah. struktur teks, dan unsur Leaflet menentukan fungsi sosialnya.
kebahasaan beberapa teks Pamphlet
4. Mengolah, khusus dalam bentuk brosur, Banner -Diberikan sebuah banner, peserta didik dapat PG 24 C4 Konseptual
menalar, dan menyaji leaflet, banner, dan pamflet, menemukan informasi tertentu.
dalam ranah konkret dengan memberi dan meminta
dan ranah abstrak informasi terkait promosi -Diberikan sebuah pamphlet, peserta didik PG 26 C4 Factual
terkait dengan barang/ jasa/kegiatan sesuai dapat menemukan informasi tersirat. 27 C2 Factual
pengembangan dari dengan konteks
yang dipelajarinya di penggunaannya. -Diberikan sebuah pamphlet, peserta didik PG 28 C3 Factual
sekolah secara dapat menentukan informasi tertentu Essay 44 C2 Factual
mandiri, bertindak
4.7 secara efektif dan 4.7 Brosur, leaflet, banner, dan
kreatif, serta mampu pamphlet -Diberikan sebuah Brochure, peserta didik Essay 45 C4 Konseptual
menggunakan 4.7.1 Menangkap makna secara dapat menentukan perbedaanya dengan
metode sesuai kaidah kontekstual terkait fungsi sosial, Pamphlet
keilmuan struktur teks, dan unsur -Diberikan sebuah Brochure, peserta didik Essay 44 C2 Factual
kebahasaan brosur, leaflet, dapat menentukan informasi tertentu
banner, dan pamflet terkait
promosi barang/jasa/kegiatan.
4.7.2 Menyusun teks khusus brosur,
leaflet, banner, dan pamflet
terkait promosi barang/ jasa/
kegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks.
 Kognitif
Dimensi

No. Soal

Dimensi
Bentuk

Proses
No. Materi

Soal
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Soal Pengeta
KD Esensial huan

1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.9 Hortatory -Diberikan sebuah teks eksposisi hortatory, PG 9 C3 Prosedural
3.9 Membedakan fungsi sosial, Expositio peserta didik mampu menemukan
struktur teks, dan unsur n Text informasi yang tepat sesuai dengan teksnya.
kebahasaan beberapa teks
eksposisi hortatory lisan dan
-Diberikan sebuah teks eksposisi hortatory, PG 12 C3 Factual
tulis dengan memberi dan
peserta didik mampu menentukan topic PG 21 C2 Factual
meminta informasi terkait
eksposisi hortatory.
pandangan/ pendapat mengenai
topik yang hangat dibicarakan -Diberikan sebuah teks eksposisi hortatory, PG 13 C4 Konseptual
umum, argumentasi pendukung, peserta didik mampu menemukan PG 16 C4 Factual
serta saran, sesuai dengan informasi rinci. PG 17 C2 Factual
PG 18 C6 Metakognit
konteks penggunaannya.
if
PG 22 C4 Factual
4.9
4.9 Teks Eksposisi Hortatori
-Diberikan sebuah teks eksposisi hortatory, PG 10 C3 Metakognit
4.9.1 menangkap makna secara peserta didik mampu menemukan if
kontekstual terkait fungsi social, informasi tersirat. PG 14 C6 Metakognit
struktur teks dan unsur if
kebahasaan teks eksposisi PG 15 C4 Factual
hortatory lisan dan tulis, terkait -Diberikan sebuah teks eksposisi hortatory, PG 11 C4 Factual
isu actual. peserta didik mampu menemukan makna kata.
4.9.2 Menyusun teks eksposisi
hortatory lisan dan tulis, terkait -Disajikan sebuah teks Hortatory Exposition, PG 20 C5 Procedural
isu actual, dengan peserta didik dapat menemukan persamaan PG 23 C3 Procedural
memperhatikan fungsi social, makna kata
struktur teks, dan unsur
kebahasaan secara benar dan
sesuai konteks.
3.10 Menafsirkan fungsi sosial, struktur Song lyric -Disajikan sebuah lyrics, peserta didik dapat PG 29 C3 Konseptual
teks, dan unsur kebahasaan lirik lagu menemukan informasi tujuan lagu. PG 36 C3 Factual
terkait kehidupan remaja SMA/MA
-Disajikan sebuah lyrics, peserta didik dapat PG 30 C4 Factual

3K i s i - k i s i S o a l P e n i l a i a n A k h i r T a h u n ( P A T ) T P 2 0 2 0 - 2 0 2 1
 Kognitif
Dimensi

No. Soal

Dimensi
Bentuk

Proses
No. Materi

Soal
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Soal Pengeta
KD Esensial huan

1 2 3 4 5 6 7 8 9
4.10 Menangkap makna secara menemukan makna kata atau kalimat dalam PG 32 C3 Konseptual
kontekstual terkait dengan fungsi sosial lyric lagu. PG 38 C5 Metakognit
dan unsur kebahasaan lirik laguterkait if
kehidupan remaja SMA/MA
-Disajikan sebuah lyrics, peserta didik dapat PG 31 C4 Konseptual
menemukan majas kalimat dalam lyric lagu.

-Disajikan sebuah lyrics, peserta didik dapat PG 39 C4 Factual

menemukan informasi tertentu dari teks PG 40 C3 Factual
tersebut.

4K i s i - k i s i S o a l P e n i l a i a n A k h i r T a h u n ( P A T ) T P 2 0 2 0 - 2 0 2 1