Contoh Pemetaan Kebutuhan Belajar Berdasarkan Minat

Tujuan Pembelajaran: murid dapat membuat tulisan berbentuk

prosedur.
Tabel 1. Pemetaan Kebutuhan Belajar Berdasarkan Minat

Minat Olahraga Kesenian Sains

(Prakarya)

Nama murid Rudi Susi Aep

Ali Rini Anisa
Iwan Lolly Lutfi
Najib Wawan Seli
Rina Robert Yanti

Produk Membuat Membuat Membuat

tulisan prosedur tulisan prosedur tulisan
tentang tentang prosedur
bagaimana bagaimana tentang
cara cara membuat bagaimana
menggiring rumah-rumahan cara
bola dalam dari stik es krim. membuat
permainan rangkaian listrik
sepak bola. paralel dan
seri.

Dalam contoh di atas, guru mendiferensiasi pembelajaran dengan

mempertimbangkan perbedaan minat murid.

Contoh Pemetaan Kebutuhan Belajar Berdasarkan Kesiapan Belajar

(Readiness)
Tujuan Pembelajaran: murid dapat Menyajikan dan menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar
Tabel 2. Pemetaan Kebutuhan Belajar Berdasarkan Kesiapan Belajar

Kesiapan Murid telah Murid telah Murid belum

belajar memahami memahami memahami
(Readiness) konsep keliling; konsep keliling konsep keliling.
dapat namun belum
melakukan lancar dalam
operasi hitung melakukan
perkalian dasar. operasi hitung
perkalian dasar.

Nama Susi Rudi Aep

murid Rini Ali Anisa
 Iwan Yanti Lutfi
Najib Lolly Seli
Rina Robert Wawan

Proses Murid diminta Murid Murid akan

mengerjakan menggunakan mendapatkan
soal-soal bantuan benda- pembelajaran
tantangan yang benda konkret eksplisit tentang
mengaplikasikan untuk konsep keliling.
konsep keliling menghitung Guru akan
dalam keliling bangun memberikan
kehidupan datar (misalnya scaffolding
sehari-hari. murid menggunakan dalam proses
akan diminta stik es krim). Jika ini.
untuk bekerja mengalami
secara mandiri kesulitan, murid
dan saling diminta
memeriksa menerapkan
pekerjaan strategi “3
masing-masing. before me”
(bertanya
kepada 3 teman
sebelum
bertanya
langsung pada
guru). Guru akan
sesekali datang
ke kelompok ini
untuk
memastikan
tidak ada
miskonsepsi.

Dalam contoh di atas, guru mendiferensiasi pembelajaran dengan

mempertimbangkan kesiapan belajar murid.

Contoh Pemetaan Kebutuhan Belajar Berdasarkan Profil Belajar murid

Tujuan Pembelajaran: murid dapat mendemonstrasikan pemahaman
mereka tentang habitat makhluk hidup.
Tabel 3. Pemetaan Kebutuhan Belajar Berdasarkan Profil Belajar Murid

Profil Visual Auditori Kinestetik

Belajar
murid

Nama Rudi Susi Aep

murid Ali Rini Anisa
 Iwan Lolly Lutfi
Najib Wawan Seli
Rina Robert Yanti

Produk Murid diperbolehkan memilih cara mendemonstrasikan

pemahaman mereka tentang habitat makhluk hidup.
Boleh dalam bentuk gambar, rekaman wawancara
maupun performance.

Proses Saat Guru juga Guru membuat

menjelaskan menyediakan beberapa sudut
guru kesempatan belajar atau
menggunakan bagi murid display yang
banyak gambar untuk ditempel di
atau alat bantu mengakses tempat-tempat
visual. sumber belajar berbeda untuk
yang dapat memberikan
didengarkan kesempatan
murid secara murid bergerak
lisan. saat mengakses
informasi.

Dalam contoh di atas, guru mendiferensiasi pembelajaran dengan

mempertimbangkan perbedaan gaya belajar.