RPP Kelas V Semester 1 2018

PERANGKAT PEMBELAJARAN :
PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN (SKL)
KOMPETENSI INTI (KI)
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (PKD)
PROGRAM TAHUNAN
PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF TAHUN PELAJARAN 2018/2019
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
SILABUS
PROGRAM SEMESTER
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KELAS / SEMESTER : V/I
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019

SKL (STANDAR KOMPETENSI LULUSAN)
Satuan Pendidikan : SD INPRES UMAMAPU
Kelas/Semester : V/I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Dimensi Kualifikasi Kemampuan

Sikap Memilki (melalui menerima, menjalankan, mmenghargai, menghayati,
mengamalkan) perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berahklak
mulia, percaya diri dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam di lingkungan rumah, sekolah dan tempat
bermain.
Pengetahuan Memilki (melalui pengamatan, menanya, mencoba, mengolah, menyaji,

menalar, mencipta) pengetahuan factual dan konseptual berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian di lingkungan rumah, sekolah dan tempat bermain.
Ketram pilan Memilki kemampuan piker dan tindak yang produktif dan kreatif dalam ranah
abstrak dan konkrit sesuai dengan yang ditugaskan kepadanya.
Mengetahui UMAMAPU , 16 Juli 2018
KEPALA SD INPRES UMAMAPU Guru PAK
ABDUL KADIR SALEH, S.Pd NAOMI MBURU DIHI, S.Th

NIP. 19591231 198311 1 018
KOMPETENSI INTI
Kompetensi Inti Kelas V
Sikap Spiritual Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
Sikap Sosial Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga dan
guru.
Pengetahuan Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpai di rumah, di sekolah dan di
tempat bermain.
Ketrampilan Menyajikan pengetahuan factual dengan bahasa yang jelas, sistematis
dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan beraklak mulia.
ABDUL KADIR SALEH, S.Pd , NAOMI MBURU DIHI, S.Th

NIP. 19591231 198311 1 018
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidkan : SD INPRES UMAMAPU
Kelas/ Semester : V/I
NO Pelajaran Minggu Efektif Keterangan

1. Mengapa manusia berdosa ? Semester 1
2. Dampak dosa
3. Allah mengasihi dunia
4. Arti bertobat
5. Allah penyelamat ku
6. Pengorbanan yesus kristus
7. Pengampunan Allah
8. Berubah dan menjadi baru Semester 2
9. Roh kudus penolongku
10. Susah atausenang,tetap melayani
11 Hidup menurut kehendak Allah

12 Manusia baru selalu ingin berdamai
13 Jadilah berkat bagi sesamamu
14 Cintailah lingkungan hidup
Jumlah

NIP. 19591231 198311 1 018
PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF TAHUN PELAJARAN 2018 / 2019
KELAS/SEMESTER : V/I
NO Bulan Jumlah Jumlah Minggu Jumlah Keterangan

Hari Minggu Efektif Hari
Kalender Penilaian
1. Juli
2. Agustus
3. September
4. Oktober
5. November
6. Desember
Jumlah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) I

Alokasi Waktu : x35 menit ( x pert)
Pelajaran 1 : Mengapa manusia berdosa?
Pertemuan ke :
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.1. Meyakinibahwa manusia berdosa menyatakan sikap yang benar terhadap ajakan teman yang
sehingga perlu bertobat bolos sekolah
-tidak menyontek saat ulangan
-rajin berdoa
-rajin sekolah
-rajin sekolah minggu
2.1menunjukan sikap sebagai manusia yang - beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang maha esa
sudah bertobat -Mengakui kebesaran Tuhan dalam menciptakan
alam semesta
-Mengingatkan teman untuk selalu berdoa
-Mau mengakui kesalahan/kekeliruan
-Mengikuti peraturan yang ada di sekolah
-Berpartisipasi dalam kegiatan social di sekolah
-Mengucapkan salam ketika bertemu pendidik, te
man dan orang-orang di sekolah
-Menunjukkan perhatian terhadap kebersihan kel
as dan lingkungan sekolah
-Berani mengemukakan pendapat
3.1 Memahami bahwa manusia berdosa sehingga-menyebutkan penyelamat hidup manusia menurut yesaya 9:6
perlu bertobat 53 : 2-5,Daniel 2 :7 :14 dan Lukas 2 : 11.
-menjelaskan awal kejatuhan manusia dalam dosa
-menyebutkan akibat ketidaktaatan manusia kepada Tuhan
Allah.
-menceritakan kisah Adam dan Hawa
4.1 menyajikan contoh cara hidup manusia -menuliskan pesan dari lagu hati-hati gunakan tanganmu
yang sudah bertobat -membuang sampah pada tempatnya
-memelihara lingkungan
-membiasakan anak bersalaman dengan sesama
-menuliskan doa pengakuan dosa
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan bertanya jawab, peserta didik dapat menjelaskan awal kejatuhan manusia kedalam dosa.
 Selama mempelajari tentang mengapa manusia berdosa ? peserta didik dapat memahami tentang
ketidaktaatan manusia kepada Allah
 Dengan membaca Alkitab Kejadian 3, peserta didik dapat menceritakan kisah Adam dan Hawa.
 Setelah mendengarkan penjelasan guru, peserta didik dapat mengungkapkan cara beriman dan
bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
 Setelah mendengarkan penjelasan guru, peserta didik dapat mengakui kebesaran Tuhan dalam
menciptakan Alam semesta
 Selama belajar peserta didik dapat menghargai dirinya sebagai ciptaan Allah yang berharga
 Setelah mempelajari materi ini, peserta didik dapat menuliskan pesan dari lagu hati-hati gunakan
tanganmu dan membuat doa pengakuan dosa
D. MATERI PEMBELAJARAN
-Mengapa manusia berdosa?
E. METODE PEMBELAJARAN
Bercerita, tanya jawab, dan diskusi
Pendekatan Saintifik
F. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER
-Religius, nasionalis, integritas, mandiri, gotong royong
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan menanyakan kabar peserta didik 20 menit
2. Mengecek kehadiran peserta didik
3. Bersama-sama menyanyikan lagu “ hati-hati gunakan tanganmu ”
4. Salah seorang peserta didik memimpin doa
5. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
Manfaat, dan aktifitas yang akan dilakukan
6. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang materi manusia
jatuh dalam dosa.(Kejadian pasal 3)
7. Apersepsi
-Siapakah manusia pertama ciptaan Allah ?
-Mengapa manusia jatuh kedalam dosa?.
- Apa itu dosa ?
8. Kembali menyegarkan suasana dengan mengajak peserta
didik menyanyikan lagu “hati-hati gunakan tanganmu”. .
Inti 1. Guru menempelkan gambar adam dan hawa seta menjelaskan materi 100 menit
2. Peserta didik berdiskusi dengan teman semejanya tentang gambar
yang ada.
3.Berdiskusi dengan teman semejanya tentang arti dosa
4.Peserta didik membaca Kejadian 3 dan menjawab pertanyaan-
pertanyaan tentang awal kejatuhan manusia kedalam dosa
5.Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok untuk
Mendiskusikan tentang penyebab kejatuhan manusia kedalam dosa
6.Peserta didik mendata bentuk-bentuk dosa yang mereka ketahui
7.Mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam buku siswa
ada dalam halaman 2
8.Peserta didik menuliskan pesan moral dari lagu yang dinyanyikan
9.Setiap kelompok membacakan hasil diskusi dan kelompok lain
Menanggapinya.
10.Setiap peserta didik membuat doa pengakuan dosa
Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah
20 menit
berlangsung :
-Apa saja yang telah dipahami atau belum dipahami peserta di
dik?
-Bagaimana perasaan kamu selama pembelajaran
2. Guru mengajukan beberapa pertanyaan sebagai umpan balik
3. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi
4. Peserta didik menulis ayat hafalan 1 Yohanes 3:4”setiap orang
yang berbuat dosa,melanggar juga hokum Allah,sebab dosa ialah
pelanggaran hokum Allah
5. Menyanyikan lagu “kalau kau cinta Yesustepuk tangan” sambil
bertepukTangan dengan semangat
H. MEDIA, ALAT, dan SUMBER BELAJAR
 GambarAdam dan Hawa, lingkungan sekitar, manusia, Alkitab dan Kidung jemaat
 Buku Guru (kurikulim 2013)PAK dan Budi Pekerti, , SD kelasV cetakan ke-2 (edisi revisi 2017),
kemendikbud
 Buku Sisiwa(kurikulum 2013)PAK dan Budi Pekerti, SD kelas V cetakan ke-2 (edisi revisi
2017), kemendikbud
Alat :Leptop,Papan tulis,kapur,spidol,penghapus
I. PENILAIAN
a. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan
b. Pengetahuan : Tes Tertulis (penugasan)
c. Ketrampilan : Praktek/Kinerja
1. Penilaian Sikap Spiritual

Jurnal Pengamatan
No Waktu Nama Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
2. Penilaian Sikap Sosial

Jurnal Pengamatan
3. Penilaian Pengetahuan
KD Indikator Soal Teknik Bentuk No. Jawaban Bobot

Penilaian Instrumen
Soal
3.1.memahami bahwa -Menjelaskan Tertulis Uraian 1 Makan buah yang 20
semua manusia dosa Adam dan dilarang Tuhan
berdosa sehingga Hawa
perlu bertobat Menyebutkan Tertulis Isian 2 Adam dan Hawa 10
nama
manusia pertama
ciptaan Allah
Menjelaskan Tertulis Uraian 3 Karena tidak taat 20

alasan pada perintah Allah
manusia
jatuh kedalam
dosa?.
Soal
Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Mata Pelajaran :
Kerjakan soal-soal berikut ini dengan teliti dan benar!
1. Jelaskan dosa yang diperbuat Adam dan Hawa saat itu!

2. Siapakah nama manusia pertama yang diciptakan Allah
3. Mengapa manusiajatuh kedalam dosa?jelaskan!
4. Penilaian Ketrampilan
Menuliskan tekad untuk tidak berbuat dosa dengan menyanyikan lagu rohani di buku siswa.
No Nama Peserta Didik Keberanian Intonasi Hubungan Nilai Akhir

Dengan
Materi
Refleksi Guru

NIP. 19591231 198311 1 018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2

Pelajaran 2 : Dampak Dosa
Pertemuan ke :
A. KOMPETENSI INTI
berakhlak mulia.

1.2. Meyakini bahwa manusia berdosa -manusia berdosa perlu bertobat
sehingga perlu bertobat -rajin berdoa
-rajin membaca Firman Tuhan
2.1.menunjukan sikap sebagai manusia yang - beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang maha esa
sudah bertobat -rajin membantu keluarga di rumah
-mendoakan teman yang sakit
-belajar bersama dengan teman
3.1 Memahami bahwa manusia berdosa sehingga-mendalami Firman Tuhan dari Kejadian 4:1-16
perlu bertobat -menjelaskan arti dosa
-menyebutkan dampak dosa
-menjelaskan dosa Kain
-menjelaskan dasar dosa dari Kain
4.1 menyajikan contoh cara hidup manusia - Menyatakan penghayatan mengenai pentingnya
yang sudah bertobat mengakui dosa-dosa dihadapan Tuhan dengan
menyanyikan lagu dari Kidung Ceria 231 “di muka
Tuhan Yesus”
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkandengan benar dapat :
--manusia berdosa perlu bertobat, rajin berdoa, rajin membaca Firman Tuhan, rajin sekolah
minggu, beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang maha esa, rajin membantu keluarga di rumah,
mendoakan teman yang sakit, belajar bersama dengan teman, mendalami Firman Tuhan dari Kejadian
4:1-16, menjelaskan arti dosa-menyebutkan dampak dosamenjelaskan dosa Kain, menjelaskan dasar
dosa dari Kain, menyatakan penghayatan mengenai pentingnya mengakui dosa-dosa dihadapan Tuhan
dengan menyanyikan lagu dari Kidung Ceria 231 “di muka Tuhan Yesus”
-Dampak Dosa
-Religius, nasionalis, integritas, mandiri, gotong royong.

6. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang materi manusia
jatuh dalam dosa.(Kejadian pasal 4)
7. Apersepsi
-arti dosa menurut pemahaman anak ?
8. Kembali menyegarkan suasana dengan mengajak peserta
didik menyanyikan lagu “hati-hati gunakan tanganmu”. .
Inti 1. Peserta didik mendalami Alkitab melalui kisah Kain dan Habel 100 menit
2. Peserta didik mendalami tentang dampak dosa melalui cerita Kain
dan Habel
3.peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada di buku siwa
4.Peserta didik bermain peran mengenai kisah Kain dan Habel
5.Guru mengajar dan mengeksplorasikan materi dampak dosa lebih jauh
lagi
6.Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok, serta menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang diberikan.
7.Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk memaparkan hasil
kerja kelompoknya didepan kelas dan kelompok lain menanggapi
8.Guru memberikan tanggapan dan penguatan kepada masing-masing
kelompok yang sudah memaparkan tugas kelompoknya.
9. Peserta didik membuat doa pengakuan dosa
Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah
20 menit
berlangsung :
dik?
4. Peserta didik di beri PR, hafal 10 hukum Tuhan dari
Keluaran 20:1-17.
5. Menyanyikan lagu “kalau kau cinta Yesus tepuk tangan” sambil
bertepuk Tangan dengan semangat.

 Gambar Kain dan Habel, lingkungan sekitar, manusia, Alkitab dan Kidung jemaat
kemendikbud
2017), kemendikbud
I. PENILAIAN

Jurnal Pengamatan

Jurnal Pengamatan

Penilaian Instrumen
Soal
3.1.memahami bahwa -Menjelaskan Tertulis Uraian 1 Melanggar perintah 20
semua manusia pengertian dosa Allah
berdosa sehingga perlu Menjelaskan Tertulis Isian 2 -tidak tulus 10
bertobat Dosa yang memberi
dilakukan oleh persembahan
Kain? kepada Tuhan
-iri hati
-membunuh Habel
Menjelaskan Tertulis Uraian 3 -Kain merasa takut dan

20
akibat dari dosa bersalah
yang diperbuat -penghukuman
oleh kekal
Kain
Soal
Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Mata Pelajaran :
1. Jelaskan arti dosa!

2. Jelaskanlah dosa yang dilakukan oleh Kain !
3. Jelskanlah akibat/dampak dari dosa yang diperbuat oleh Kain!
Menuliskan sebuah doa pengakuan dosa dan membacakan di depan kelas

Dengan
Materi
Refleksi Guru

NIP. 19591231 198311 1 018

Satuan Pendidikan : SD INPRES UMA MAPU
Pelajaran 3 : Allah Mengasihi Dunia
Pertemuan ke :
A. KOMPETENSI INTI
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain.
berakhlak mulia

1.2 Menerima dan mensyukuri karya - meyakini Yesus sebagai Tuhan dan Juruselamat
penyelamatan Allah dalam Yesus Kristus Yang Sejati
-berdoa sebelum makan
-menerima diri apa adanya
2.2 membiasakan berperilaku sebagai orang -selalu bersyukur atas pengampunan Allah di dalam
yang sudah diselamatkan oleh Yesus Kristus. Yesus Kristus
-menggunakan bahasa yang sopan saat berbicara
dengan orang lain
-Rajin Berdoa
-Rajin Membaca Firman Tuhan
-Rajin Sekolah Minggu
-Rajin datang sekolah
-tidak pukul teman
3.2 Memahami karya penyelamatan Allah -mendalami Firman Tuhan dari Yesaya 9:6;53:2-5,
dalam Yesus Kristus Daniel 2;7:14 dan Lukias 2:11.
-menjelaskan mengapa Allah mau mengasihi manusia
berdosa
-menjelaskan cara Allah mengasihi dunia
-menjelaskan cara Allah menepati janji-Nya
-menyebutkan yang diperbuat sebagai tanda terima
kasih atas kasih Allah atas dunia
4.2 mempraktikkan cara hidup sebagai orang - membuat doa/puisi yang menyatakan ungkapan
yang sudah diselamatkan Allah di dalam syukur atas kasih Allah bagi dunia
Yesus Kristus.
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan dengan benar dapat :
- meyakini Yesus sebagai Tuhan dan Juruselamat Yang Sejati, berdoa sebelum makan, menerima
diri apa adanya, selalu bersyukur atas pengampunan Allah di dalam Yesus Kristus, menggunakan bahasa
yang sopan saat berbicara dengan orang lain, rajin berdoa, rajin membaca Firman Tuhan, rajin Sekolah
minggu, rajin datang sekolah, tidak pukul teman, mendalami Firman Tuhan dari Yesaya 9:6;53:2-5,
Daniel 2;7:14 dan Lukias 2:11, memahami mengapa Allah mau mengasihi manusia berdosa, memahami
cara Allah mengasihi dunia, memahami cara Allah menepati janji-Nya, mengetahui yang diperbuat
sebagai tanda terima kasih atas kasih Allah atas dunia, membuat doa/puisi yang menyatakan ungkapan
syukur atas kasih Allah bagi dunia.
Allah Mengasihi Dunia

3. Bersama-sama menyanyikan lagu “ Kasih Allahku Sungguh tlah
Terbukti ”
6. Apersepsi
-Menurut mengapa Allah mau mengasihi manusia berdosa ?
-Menurutmu apa artinya Allah mengasihi dunia ?
8. Kembali menyegarkan suasana dengan mengajak siswa
menyanyikan lagu “kasih Allahku sungguh t’lah terbukiti”
Inti 1. Peserta didik mendalami Alkitab dari Yesaya 9:6;53:2-5, 100 menit
Daniel 2; 7:14, Lukas 2:11
Berdasarkan bacaan diatas siswa menjawab pertanyaan :
-bagaimana cara Allh mengasihi dunia ?
-bagaimana cara Allah menepati janji-Nya?
2. Guru mengeksplorasi materi, siswa menyimak secara baik
3. Guru membagi siswa dalam kelompok lalu menjawab pertanyaan-
Pertanyaan yang disiapkan guru.
4.Guru memberi kesempatan kepada masing-masing kelompok
untuk melaporkan hasil diskusi, dan kelompok lain menanggapi
5. Guru memberi pujian kepada kepada masing-masing kelompok
Penutup 1.Guru dan peserta didik melakukan refleksi atas pembelajaran 20 menit
yang telah berlangsung :
dik?
4. Peserta didik di beri PR, membuat doa ungkapan syukur
atas pengampunan dosa
5. Menyanyikan lagu “kasih Allahku sungguh t’lah terbukti”
 Gambar Yesus yang tersalib, lingkungan sekitar, manusia, Alkitab dan Kidung jemaat
kemendikbud
2017), kemendikbud
I. PENILAIAN

Jurnal Pengamatan

Jurnal Pengamatan


Penilaian Instrumen
Soal
3.2 Memahami karya -Mengapa Allah Tertulis Uraian 1 Karena manusia 20
penyelamatan Allah mau mengasihi adalah milik Allah
dalam Yesus Kristus manusia berdosa
Bagaimanakah Tertulis Isian 2 Mengorbankan 10
cara Allah anak-Nya yang
mengasihi Tunggal yaitu
dunia ? Yesus Kristus
Mengapa Allah Tertulis Uraian 3 Karena Allah 20

mau memberikan mengasihi dunia
Anak-Nya yang
tunggal untuk
m enebus dosa-
dosa manusia
Soal
Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Mata Pelajaran :
1.Jelaskanlah alasan Allah mau mengasihi manusia berdosa !
2.Jelaskanlah cara Allah mengasihi dunia!
3.Jelskanlah alasan Allah mau memberikan Anak-Nya yang Tunggal untuk menebus
dosa-dosa manusia!
Menuliskan sebuah doa atau puisi yang menyatakan ungkapan syukur atas kasih Allah bagi
dunia !
No Nama Peserta Didik Inti sari Intonasi Hubungan Nilai Akhir

Dengan
Materi
Refleksi Guru

NIP. 19591231 198311 1 018

Pelajaran 4 : Arti Bertobat
Pertemuan ke :
A. KOMPETENSI INTI
berakhlak mulia

1.2 menerima dan mensyukuri karya - meyakini Yesus sebagai Tuhan dan Juruselamat
penyelamatan Allah dalamYesus Kristus Yang Sejati
dengan orang lain
-Rajin Berdoa
-tidak pukul teman
3.2 Memahami karya penyelamatan Allah -mendalami Firman Tuhan dari Lukas 15:11-32
melalui Yesus Kristus -menjelaskan arti bertobat
-menyebut alasan manusia perlu bertobat
-menjelaskan alasan anak yang hilang takut pulang
ke rumah
-menyatakan tekad untuk selalu bertobat
-mendaftarkan contoh perubahan cara hidup
sebagai manusia yang sudah bertobat
4.1 mempraktikkan cara hidup sebagai orang - menuliskan makna/pesan dari lagu “bertobatlah”
yang sudah diselamatkan Allah di dalam -membuat sebuah tekad untuk sungguh-sungguh
Yesus Kristus. bertobat.
-mendalami Firman Tuhan dari Lukas 15:11-32, memahami arti bertobat, mengetahui
alasan manusia perlu bertobat, mengetahui alasan anak yang hilang takut pulang ke rumah, menyatakan
tekad untuk selalu bertobat, mendaftarkan contoh perubahan cara hidup sebagai manusia yang sudah
bertobat, menuliskan makna/pesan dari lagu “bertobatlah”, membuat sebuah tekad untuk sungguh-
sungguh bertobat.
Arti Bertobat

3. Bersama-sama menyanyikan lagu “ Kasih Allahku Sungguh tlah
Terbukti ”
6. Apersepsi
-Menurutmu apa artinya bertobat ?
-Menurutmu mengapa manusia perlu bertobat?
menyanyikan lagu “kasih Allahku sungguh t’lah terbukiti”
Inti 1. Peserta didik mendalami Alkitab dari Lukas 15:11-32 100 menit
-mengapa anak yang hilang takut bertemu ayahnya ?
-bagaimana cara anak itu mengakui kesalahan dihadapan
ayahnya?
Pertanyaan yang disiapkan guru.
5.Guru memberi pujian kepada kepada masing-masing kelompok
dik?
4. Peserta didik di beri PR, tulislah perbuatan-perbuatan yang
menyenangkan hati Tuhan dan perbuatan-perbuatan yang
menyedihkan hati Tuhan.
5. Menyanyikan lagu “kasih Allahku sungguh t’lah terbukti”
 Gambar seorang bapak yang merangkul dan mencium anaknya, lingkungan sekitar, manusia,
Alkitab dan Kidung jemaat
kemendikbud
2017), kemendikbud
I. PENILAIAN

Jurnal Pengamatan

Jurnal Pengamatan


Penilaian Instrumen
Soal
3.2 Memahami karya -Menjelaskan Tertulis uraian 1 Meninggalkan cara 20
penyelamatan Allah pengertian dari Hidup yang
dalam Yesus Kristus bertobat melanggar
perintah Allah
Menjelaskan Tertulis Isian 2 Karena sadar telah 10
alasan anak yang berbuat salah
hilang takut
bertemu ayahnya
Mengapa Tertulis Uraian 3 Agar memperoleh 20

manusia perlu pengampunan dan
bertobat? anugerah
Keselamatan Allah
Soal
Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Mata Pelajaran :
1.Jelaskanlah pengertian dari bertobat !
2.Jelaskanlah alasan anak yang hilang takut bertemu ayahnya !
3.Jelskanlah alasan manusia perlu bertobat !

Menuliskan sebuah doa yang menyatakan tekad untuk sungguh-sungguh bertobat.

Dengan
Materi
Refleksi Guru

NIP. 19591231 198311 1 018
Pelajaran 5 : Allah Penyelamatku
Pertemuan ke :
A. KOMPETENSI INTI
berakhlak mulia

1.2 menerima dan mensyukuri karya - meyakini Yesus sebagai Tuhan dan Juruselamat
penyelamatan Allah dalamYesus Kristus Yang Sejati
dengan orang lain
-Rajin Berdoa
-tidak pukul teman
3.2 Memahami karya penyelamatan Allah -mendalami Firman Tuhan dari Daniel 3
melalui Yesus Kristus -menjelaskan arti penyelamat
-menyebut alasan manusia membutuhkan penyelamat
-menjelaskan cara hidup orang percaya ketika sudah
diselamatkan
-menyebutkan siapa saja penyelamat dalam hidupmu dan
mengapa ia menjadi penyelamatmu
4.2 mempraktikkan cara hidup sebagai orang - membuat sebuah doa/puisi yang mengungkapkan rasa
yang sudah diselamatkan Allah di dalam terima kasih atas penyelamatan yang Allah berikan bagi
Yesus Kristus. dirimu
-mendalami Firman Tuhan dari Daniel 3, mengetahui arti penyelamat, mengetahui alasan manusia
membutuhkan penyelamat, mengetahui cara hidup orang percaya ketika sudah diselamatkan,
mengetahui siapa saja penyelamat dalam hidup dan mengapa ia menjadi penyelamat, mengetahui cara
hidup orang percaya ketika sudah diselamatkan.
Allah Penyelamatku

3. Bersama-sama menyanyikan lagu “ Ku perlukan Juruselamat ”
6. Apersepsi
-pernahkah kamu menolong orang lain ? pertolongan apa yang
pernah kamu berikan? Ceritakan pengalamanmu itu.
-pernahkah kamu merasakan pertolongan Allah ?
menyanyikan lagu “ku perlukan juruselamat”
Inti 1. Peserta didik mendalami Alkitab dari Daniel 3 100 menit

-mengapa Sadrakh, Mesakh, dan Abednego tidak mematuhi perintah
Raja Nebukadnezar untuk menyembah patung emas ?
-Apa yang terjadi dengan Sadrakh, Mesakh dan Abednego ketika
mereka dimsukkan ke dalam api yang sangat panas, yang
menyala-nyala
Pertanyaan yang disiapkan guru :
-mengapa manusia membutuhkan penyelamat ?
-bagaimana seharusnya hidup orang percaya ketika sudah
diselamatkan ?
-Tuliskan dalam kolom berikut ini, siapa sajakah penyelamat
Dalam hidupmu ! jelaskan mengapa ia menjadi penyelamat
Bagimu!
5.Guru memberi pujian kepada kepada masing-masing kelompok
6. Guru melakukan penilaian proses
dik?
4. Menyanyikan lagu “kuperlukan juruselamat”
 Gambar seorang bapak yang menolong anak kecil, lingkungan sekitar, manusia, Alkitab dan
Kidung jemaat
kemendikbud
2017), kemendikbud
I. PENILAIAN

Jurnal Pengamatan

Jurnal Pengamatan


Penilaian Instrumen
Soal
3.2 Memahami karya -Menjelaskan arti Tertulis uraian 1 Seseorang yang 20
penyelamatan Allah penyelamat meluputkan atau
dalam Yesus Kristus menghindarkan
orang lain dari
bahaya
Menyebutkan Tertulis Isian 2 Sadrakh, Mesakh, 10
sahabat-sahabat Abednego
Daniel
Menjelaskan Tertulis Uraian 3 Allah Mengirimkan 20

cara Allah malaikat-Nya
bertindak dalam mntuk menjaga
menyelamatkan dan melindungi
k e 3 sahabat sahabat-sahabat
Daniel Daniel dari
perapian yang
menyala-nyala.
Soal
Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Mata Pelajaran :
1.Jelaskanlah arti penyelamat!
2.Siapa sajakah nama sahabat-sahabat Daniel !
3.Bagaimanakah cara Allah bertindak dalam menyelamatkan ke 3 sahabat Daniel !
Menuliskan sebuah doa/puisi yang mengungkapkan rasa terima kasih atas penyelamatan yang
Allah berikan.

Dengan
Materi
Refleksi Guru

NIP. 19591231 198311 1 018
KOMPETENSI INTI(KI)
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR(PKD)
PROGRAM TAHUNAN
SILABUS
PROGRAM SEMESTER
KELAS/SEMESTER : I / I
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Kelas/Semester : I/I

bermain.

NIP. 19591231 198311 1 018
KOMPETENSI INTI

Kompetensi Inti Kelas I

guru.
tempat bermain.
Simson Burah, S.Pd NAOMI MBURU DIHI, S.Th

Nip.19680901 199403 1 011 Nip.-
PEMETAAN KOMPETESI DASAR
ASPEK KOMPETENSI DASAR KETERANGAN

1 1.1. Menerima dan mensyukuri dirinya sebagai Semester 1 dimulai dari
SPIRITUAL ciptaan Allah KD :
1.2. Menerima dan mensyukuri beragam -1.1, 2.1, 3.1, 4.1.
kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan -1.2, 2.2, 3.2, 4.2.
Allah -1.3, 2.3, 3.3, 4.3.
1.3. Menerima keberadaan keluarga dan teman -1.4, 2.4, 3.4, 4.4.
1.4. Menerima dan mensyukuri alam ciptaan Pelajaran 1-7
Allah
2 2.1. bertanggung jawab terhadap pemeliharaan
SOSIAL dirinya sebagai ciptaan Allah
2.2. memeliki kepedulian dalam menjaga anggota
tubuhnya sebagai ciptaan Allah
2.3. bersikap tulus dan santun dalam mengasihi
keluarga dan teman
2.4. menunjukkan sikap bersyukur dan
bertanggung jawab dalam memelihara alam
ciptaan Allah
3 3.1. mengenal dirinya sebagai ciptaan Allah Semester 2 dimulai dari
PENGETAH 3.2. Memahami beragam kegunaan anggota KD :
UAN tubuhnya sebagai ciptaan Allah -1.4, 2.4, 3.4, 4.4.
3.3. mengenal cara mengasihi keluarga dan teman -1.3, 2.3, 3.3, 4.3.
3.4. memahami ncontoh sikap bersyukur dan Pelajaran 8-14
bertanggung jawab dalam memelihara alam
ciptaan Allah.
4 4.1. Membuat karya sederhana yang menunjukkan
KETRAMPIL tangung jawab terhadap dirinya sebagai ciptaan
AN Allah
4.2. menyajikan karya berkaitan dengan anggota
tubuhnya sebagai ciptaan Allah.
4.3. Membuat proyek sederhana yang berkaitan
dengan sikap mengasihi keluarga dan teman
4.4. melakukan tindakan sederhana dalam
memelihara alam ciptaan Allah

NIP. 19591231 198311 1 018
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidkan : SD INPRES UMAMAPU

Kelas/ Semester : I/I

1. Aku ciptaan Tuhan Semester 1
2. Aku bersyukur atas tubuhku
3. Aku merawat tubuhku
4. Aku dan keluargaku
5. Aku menyayangi keluargaku
6. Keluargaku hidup rukun
7. Indahnya alamku Semester 2
8. Aku menyayangi tumbuhan dan hewan
di sekitarku
9. Aku ikut menjaga ciptaan Tuhan
10. Aku bersyukur untuk teman dan guru
11 Aku menyayangi dan menolong teman

12 Hidup bersama
Jumlah

NIP. 19591231 198311 1 018
KELAS/SEMESTER : I/I

Kalender Penilaian
1. Juli
2. Agustus
3. September
4. Oktober
5. November
6. Desember
Jumlah

Nip.19680901 199403 1 011 Nip.-

Pelajaran 1 : Aku Ciptaan Tuhan
Pertemuan ke :
A. KOMPETENSI INTI

berakhlak mulia

1.1 Menerima dan mensyukuri dirinya -Bersyukur atas keberadaan dirinya
sebagai ciptaan Allah -menjaga tubuhnya sebagai ciptaan Allah
2.1Bertanggung jawab terhadap - beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang maha esa
pemeliharaan dirinya sebagai ciptaan Allah -Mengakui kebesaran Tuhan dalam menciptakan
dirinya
-Mengingatkan teman untuk selalu berdoa
-Mengikuti peraturan yang ada di sekolah
-Menunjukkan perhatian terhadap kebersihan kel
as dan lingkungan sekolah
3.1 Mengenal dirinya sebagai ciptaan Allah -berani memperkenalkan dirinya
-menyebutkan ciri-ciri dirinya yang umum maupun
yang khas
-menyebutkan nama anggota tubuhnya, jumlahnya
Serta fungsinya masing-masing
-menunjukkan sikap bersyukur atas keunikan dirinya
-rajin berdoa
-rajin sekolah
4.1 Membuat karya sederhana yang -menggambar anggota tubuhnya
menunjukkan bertanggung jawab terhadap -membuang sampah pada tempatnya
dirinya sebagai ciptaan Allah -memelihara lingkungan
-membuat nametag berbentuk telapak tangan dalam
Kertas karton
C.TUJUAN PEMBELAJARAN
 berani memperkenalkan dirinya
 mengetahui ciri-ciri dirinya yang umum maupun yang khas
 mengetahui nama anggota tubuhnya, jumlahnya serta fungsinya masing-masing
 mempraktekkan sikap bersyukur atas keunikan
Aku Ciptaan Tuhan

4. Guru memimpin doa, anak-anak mengikuti
6. Guru mengajak peserta didik memperkenalkan diri di depan kelas
(guru memberikan contoh)
7. Apersepsi
-Siapakah namamu ?
-Siapakah nama orang tuamu?
- Dimanakah tempat tinggalmu?
8. Kembali menyegarkan suasana dengan mengajak peserta didik
menyanyikan lagu “dua mata saya”. Mengajak siswa membaca Alkitab
Dari Kejadian 1:27`
Inti 1. Guru membuat kartu nama (nametag) berbentuk telapak tangan, lalu 100 menit
menuliskan nama masing-masing anak, sehingga memudahkan guru
mengenal nama mereka
2. Peserta didik diajak bernyanyi lagu “kepala pundak lutut kaki” dengan
gembira memakai gerakan. Tujuan dari kegiatan bernyanyi bersama ini
adalah untuk mencairkan suasana, membuat peserta didik nyaman dalam
pertemuan pertama sekaligus masuk ke dalam materi mengenal anggota
tubuh.
3.Peserta didik bergantian menyebutkan anggota tubuh, jumlah dan
fungsinya masing-masing. Kegiatan ini dapat dilakukan di depan cermin.
Bila tidak tersedia cermin, guru dapat meminta peserta didik berpasangan
mengamati dan menyebutkan nama anggota tubuh, jumlah dan fungsinya.
4. Guru mengarahkan peserta didik untuk membuat garis dari anggota
tubuh ke letaknya masing-masing (dalam buku siswa hal.5). Guru dapat
memberikan contoh di papan tulis, lalu berkeliling kelas mendampingi
siswa yang sedang bekerja.
5. Guru mengajak siswa mewarnai gambar hal. 4.
6. Setelah kegiatan mewarnai, siswa kembali diajak untuk menggambar
Anggota tubuh yang belum lengkap yakni tangan dan kaki.
Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi atas pembelajaran yang 20 menit
telah berlangsung :
dik?
4. Peserta didik menulis ayat hafalan Kejadian 1:27
5. Menyanyikan lagu “kalau kau cinta Yesustepuk tangan”
sambil bertepukTangan dengan semangat
 Diri siswa, cermin.

 Alkitab, LAI, 2000
 Buku Guru (kurikulim 2013)PAK dan Budi Pekerti, , SD kelas I cetakan ke-2 (edisi revisi 2017),
kemendikbud
 Buku Sisiwa(kurikulum 2013)PAK dan Budi Pekerti, SD kelas I cetakan ke-2 (edisi revisi 2017),
kemendikbud
Alat :Leptop,Papan tulis,kapur,spidol,penghapus, kertas manila/karton
I. PENILAIAN
Jurnal Pengamatan
Jurnal Pengamatan
1No Waktu Nama Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut

KD Indikator Soal Teknik Bentuk Jawaban Bobot

Penilaian Instrumen No.
Soal
3.1.Mengenal dirinya -Menyebutkan Tertulis isian 1 Melihat 20
Sebagai ciptaan Allah Fungsi mata
Menyebutkan Tertulis Isian 2 Ada tangan, kaki, 10
Ciri-ciri manusia Mata, rambut,
Telinga
Menyebutkan Tertulis Isian 3 Bekerja 20

fungsi tangan
Soal
Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Mata Pelajaran :
1. Sebutkanlah fungsi dari mata!
2. Sebutkanlah ciri-ciri dari manusia!
3. Sebutkanlah fungsi dari tangan !
Menggambar telapak tangan
No Nama Peserta Didik Keberanian Kerapihan Hubungan Nilai Akhir

Dengan
Materi
Refleksi Guru

Nip.19680901 199403 1 011 Nip.-

Pelajaran 2 : Aku Bersyukur atas Tubuhku
Pertemuan ke :
A. KOMPETENSI INTI

berakhlak mulia

1.1 Menerima dan mensyukuri dirinya -Menunjukan perilaku bersyukur atas anggota tubuhnya
sebagai ciptaan Allah -menjaga tubuhnya sebagai ciptaan Allah
-menggunakan anggota tubuh secara baik
2.1Bertanggung jawab terhadap - beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang maha esa
pemeliharaan dirinya sebagai ciptaan Allah -Mengakui kebesaran Tuhan yang menciptakan
dirinya
-rajin membaca Alkitab dan sekolah minggu
-menerima perbedaan di antara teman-teman
-Berbahasa sopan setiap hari
3.1 Mengenal dirinya sebagai ciptaan Allah -menunjukkan perbuatan yang benar terhadap teman
dan orang lain
-menunjukkan cara menggunakan anggota tubuh sesuai
dengan ajaran Tuhan
-menghafal ayat Amsal 20 : 12
-menyebutkan cara merawat diri dengan baik
-rajin berdoa
-rajin sekolah
4.1 Membuat karya sederhana yang -menggambar sepasang kaki
menunjukkan bertanggung jawab terhadap
dirinya sebagai ciptaan Allah
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dengan benar dapat :

-Menunjukan perilaku bersyukur atas anggota tubuhnya, menjaga tubuhnya sebagai ciptaan
Allah, menggunakan anggota tubuh secara baik, beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang maha esa,
mengakui kebesaran Tuhan yang menciptakan dirinya, rajin membaca Alkitab dan sekolah minggu,
menerima perbedaan di antara teman-teman, berpartisipasi dalam kegiatan social di sekolah,
mengucapkan salam ketika bertemu pendidik, teman dan orang-orang di sekitar, menunjukkan perbuatan
yang benar terhadap teman dan orang lain, menunjukkan cara menggunakan anggota tubuh sesuai
dengan ajaran Tuhan, menghafal ayat Amsal 20 : 12, menyebutkan cara merawat diri dengan baik, tidak
menyontek saat ulangan, rajin berdoa, rajin sekolah, rajin sekolah minggu, menggambar sepasang kaki
Aku Bersyukur atas Tubuhku

6. Guru mengajak siswa kembali menyanyikan lagu “hati-hati
Gunakan matamu” dan guru menjelaskan makna/pesan lagu terse
but.
Inti 1. Guru mengajak siswa bermain buka tutup mata serta menanyakan 100 menit
perasaan mereka saat bukamata dan perasaan mereka saat tutup mata
2. Guru meminta siswa menebak yang dilakukan guru saat siswa
menutup matanya.
3. Guru membaca Alkitab dari Amsal 20 :12, mintalah siswa mengikuti
secara berulang-ulang dengan memakai gerakan.
4. Guru meminta siswa bercerita secara bergantian tentang gambar yang
Ada di buku siswa, hal.13, 15.
5. Guru mengajak siswa melakukan permainan buka tutup telinga
dengan kedua tangannya. Melalui permainan ini siswa diharapkan
dapat merasakan bagaimana jika dapat mendengar suara dan tidak
dapat mendengar suara.
6. Guru bertanya jawab tentang kegunaan mulut, hidung, mata,
serta anggota tubuh lainnya.
telah berlangsung :
Dik?
4. Guru kembali mengajak siswa menghafal Amsal 20 : 12
sambilmemakai gerakan.
5. Menyanyikan lagu “dengar Dia panggil nama saya” sambil
Bertepuk tangan dengan semangat.
6. Guru memimpin doa penutup diikuti semua siswa.
 Diri siswa,
kemendikbud
kemendikbud
Alat :Leptop,Papan tulis,kapur,spidol,penghapus, kertas manila/karton, gunting.
I. PENILAIAN
Jurnal Pengamatan
Jurnal Pengamatan


Soal
3.1.Mengenal dirinya -Menyebutkan Tertulis isian 1 Meminjamkan alat 20
Sebagai ciptaan Allah contoh perbua- Tulis, membagi
tan baik kepada Jajan
teman
Menyebutkan Tertulis Isian 2 Berjalan cari jiwa, 10
kegunaan dari Bekerja melayani
kaki dan tangan Tuhan
Menjelaskan cara Tertulis Isian 3 Mandi, sikat gigi 20

merawat tubuh
dengan benar
Soal
Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Mata Pelajaran :
1. Sebutkanlah 2 contoh perbuatan baik kepada teman dan orang lain !
2. Sebutkanlah kegunaan dari kaki dan tangan !
3. Jelaskanlah caramu merawat tubuh dengan benar !

Menggambar hidung
No Nama Peserta Didik Keberanian Kerapihan Hubungan Nilai Akhir

Dengan
Materi
Refleksi Guru

Nip.19680901 199403 1 011 Nip.-

Pelajaran 3 : Aku Merawat Tubuhku
Pertemuan ke :
A. KOMPETENSI INTI

berakhlak mulia

1.2 Menerima dan mensyukuri beragam -menerima kekurangan dan kelebihan anggota tubuhnya
kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan -menjaga tubuhnya sebagai ciptaan Allah
Allah. -menggunakan anggota tubuh secara baik
2.2 memiliki kepedulian dalam menjaga -merawat anggota tubuh dengan benar
anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah -membiasakan merawat diri dari hal-hal sederhana
-mencuci tangan sebelum makan
-rajin menyikat gigi 2x sehari
3.2 Memahami beragam kegunaan anggota -memahami bunyi Firman Tuhan dari Yesaya 1 : 6a
tubuhnya sebagai ciptaan Allah. -memuliakan Allah dengan berbicara sopan, jujur,
lembut, tidak memotong atau menyela ketika orang
tua berbicara, menjawab pertanyaan orang tua dengan
lembut.
-menunjukkan cara merawat tubuh dengan benar
-menunjukkan perilaku pembiasaan merawat tubuh
dalam kegatan mingguan siswa
-melibatkan kepedulian orang tua terhadap perilaku
pembiasaan siswa dalam merawat tubuh.
4.1 Menyajikan karya berkaitan dengan -mempraktekkan cara menyikat gigi dengan benar.
anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
Setelah mengikuti pembelajaran, siswa diharapkan dengan benar dapat :
-menerima kekurangan dan kelebihan anggota tubuhnya
-menjaga tubuhnya sebagai ciptaan Allah
-menggunakan anggota tubuh secara baik
-merawat anggota tubuh dengan benar

-membiasakan merawat diri dari hal-hal sederhana
-mencuci tangan sebelum makan
-rajin menyikat gigi 2x sehari
-memahami bunyi Firman Tuhan dari Yesaya 1 : 6a
-memuliakan Allah dengan berbicara sopan, jujur, lembut, tidak memotong atau menyela ketika
orang tua berbicara, menjawab pertanyaan orang tua dengan lembut.
-mempraktekkan cara menyikat gigi dengan benar
Aku Merawat Tubuhku

3. Bersama-sama menyanyikan lagu “ Bapa Kami yang ada di Sorga”
6. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Bangun Tidur
ku Terus Mandi” dan guru menjelaskan makna/pesan lagu
tersebut.
Inti 1. Guru mengajak salah satu siswa ke depan untuk memperlihatkan 100 menit
senyuman manis dengan menunjukkan giginya.
2. Guru bertanya “berapa kali sikat gigi dalam sehari ?
“siapa yang menyikat gigimu?
Ajak siswa menjawab dengan jujur. Berilah pujian bagi siswa yang
giginya bersih atau yang menyikat gigi sendiri.
3. Guru membaca Alkitab, Yesaya 1 : 6a, baca berulang-ulang dan
diikuti siwa
4. Guru menjelaskan makna/arti ayat tersebut
5. Guru meminta siswa mempersiapkan perlengkapan menggosok gigi
6. Guru meminta pendapat siswa tentang akibat dari tidak merawat
mulut/gigi yang benar.
7. Guru meminta siswa secara bergiliran menjelaskan dan memperagakan
Cara merawat gigi dengan benar. Setiap jawaban dihargai dan dipuji.
8. Guru mengajak siswa untuk mengingat pengalaman mereka saat sakit.
-Siapa yang pernah sakit ?
-Sakit apa ?
9. Guru menunjukkan gambar sebagai akibat tidak merawat tubuh dengan
Baik, buku siswa hal.30.
10. Siswa menggambar wajah senyum dan cemberut
telah berlangsung :
dik?
4. Guru kembali mengajak siswa menghafal Yesaya 1 : 6a
sambilmemakai gerakan.
5. Menyanyikan lagu “bangun tidur kuterus mandi”dengan
semangat.
6. Guru memberikan PR “Menunjukkan tindakan nyata merawat
Tubuh, dipantau oleh orang tua.
 Diri siswa,
kemendikbud
kemendikbud
Alat :Leptop,Papan tulis,kapur,spidol,penghapus, odol, sikat gigi, air, gayung/gelas.
I. PENILAIAN
Jurnal Pengamatan
Jurnal Pengamatan

PenilaianInstrumen No.
Soal
3.2.Memahami Menjelaskan Tertulis isian 1 Segar, sehat, 20
Beragam kegunaan Perasaanmu saat Nyaman, senang
Anggota tubuhnya se Tubuhmu bersih
Bagai ciptaan Allah Berapa kali kamu Tertulis Isian 2 2x 10
Sikat gigi dalam
Sehari?
Menyebutkan Tertulis Isian 3 Badan tidak 20

Akibat tidak nyaman, sakit
merawat tubuh
dengan baik
Soal
Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Mata Pelajaran :
1. Jelaskanlah perasaanmu saat tubuhmu bersih !
2. Berapa kali kamu sikat gigi dalam sehari!
3. Sebutkanlah akibat dari tidak merawat tubuh dengan baik!
Mempraktekkan cara menyikat gigi dengan benar
No Nama Peserta Didik Proses Keberanian kebersihan Hubungan Nilai Akhir

Dengan
Materi
Refleksi Guru

Nip.19680901 199403 1 011 Nip.-

Pelajaran 4 : Aku dan Keluargaku
Pertemuan ke :
A. KOMPETENSI INTI

berakhlak mulia

1.3 Menerima keberadaan keluarga dan -menyayangi keluarga dan teman
teman -bersyukur atas keluarga dan teman yang baik
-menyayangi ayah dan ibu
-tidak membeda-bedakan teman
2.3 Bersikap tulus dan santun dalam - menerima kekurangan dan kelebihan keluarga dan
mengasihi keluargadan teman - mendoakan keluarga dan teman
-senang menolong
-menghargai keluarga dan teman
-belajar dengan sungguh-sungguh
3.3 Mengenal cara mengasihi keluarga dan -memperkenalkan anggota keluarga

Teman -menyebutkan yang termasuk keluarga inti
-mendaftarkan jenis kegiatan sehari-hari dalam keluarga
-menyebutkan kegiatan yang dilakukan bersama
keluarga di rumah
-mendalami Alkitab, Kejadian 21 : 1-7
-menunjukkan berbagai cara untuk mengasihi keluarga
-menunjukkan berbagai cara untuk mengasihi teman
4.1 Menunjukkan sikap mengasihi keluarga -menceritakan berbagai kegiatan yang dilakukan
dan teman anggota
Keluarganya
-menceritakaan berbagai kegiatan yang dilakukan
dengan teman

-menyayangi keluarga dan teman, bersyukur atas keluarga dan teman, tidak membeda-bedakan teman,
menerima kekurangan dan kelebihan keluarga dan teman, mendoakan keluarga dan teman, senang
menolong, menghargai keluarga dan teman, belajar dengan sungguh-sungguh memperkenalkan anggota
keluarga, menyebutkan yang termasuk keluarga inti, mendaftarkan jenis kegiatan sehari-hari dalam
keluarga, menyebutkan kegiatan yang dilakukan bersama keluarga di rumah, mendalami Alkitab,
Kejadian 21 : 1-7, menunjukkan berbagai cara untuk mengasihi keluarga, menunjukkan berbagai cara
untuk mengasihi teman, menceritakan berbagai kegiatan yang dilakukananggotakeluarganya,
menceritakaan berbagai kegiatan yang dilakukandengan teman.
Aku dan Keluargaku

3. Bersama-sama menyanyikan lagu “ Yesus saying semua”
6. Guru mengajak siswa secara bergabtian menceritakan gambar
pada buku siswa hal.39.
Inti 1. Guru mengajak siswa yang membawa foto keluarga untuk mence- 100 menit
ritakan siapa saja yang ada dalam foto tersebut dengan semangat. Jika
tidak ada foto, siswa tetap dapat menceritakan dipandu oleh guru.
2. Apersepsi :
-kegiatan apa saja yang dilakukan bersama keluarga di rumah ?
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menceritakan
kegiatan keluarganya masing-masing.
4. Guru mengarahkan siswa untuk memperhatikan dua gambar yang
tertera dalam buku siswa, kemudian minta mereka dengan jujur untuk
menanggapi gambar-gambar sesuai dengan pengalaman masing-masing.
5. Guru menceritakan peristiwa kelahiran Ishak berdasarkan
Kejadian 21 : 1-7, tentang keluarga Abraham, Keluaran 2-3, keluarga
Yokhebed, 1 Samuel 2:19, keluarga Hana.
6. Guru mengarahkan siswa untuk mewarnai dan membuat kartu kasih
sayang serta menuliskan nama
orang yang mereka sayangi serta memperlihatkan kartu tersebut kepa-
da seseorang yang namanya tertulis dalam kartu itu
telah berlangsung :
dik?
4. Guru memberikan PR..menggambar wajah senyum dan cemberut
5. Menyanyikan lagu Kidung Ceria no 264 “Tuhan betapa
banyaknya”dengansemangat.
 Diri siswa
kemendikbud
kemendikbud
Alat :Leptop,Papan tulis,kapur,spidol,penghapus, kertas manila, gunting, pensil warna, foto keluarga.
I. PENILAIAN
Jurnal Pengamatan
Jurnal Pengamatan


Soal
3.3 mengenal cara Menyebutkan Tertulis isian 1 Nonton tv, makan 20
mengasihi keluarga kegiatan yang bersama
dan teman dilakukan
bersama keluarga di
rumah!
Menyebutkan Tertulis Isian 2 Papa, mama, 10
nama keluarga kakak, adik
inti di rumah!
Menyebutkan Tertulis Isian 3 Sapu, masak, 20

kegiatan sehari- cuci, dll
hari yang
dilakukan di
rumah!
Soal
Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Mata Pelajaran :
1. Sebutkanlah kegiatan yang kamu lakukan bersama keluarga di rumah!
2. Siapa saja yang disebut keluarga inti di rumah ?
3. Sebutkanlah kegiatan sehari-hari yang kamu lakukan di rumah!

Membuat kartu kasih sayang
No Nama Peserta Didik keindahan Keberanian Kerapihan Hubungan Nilai Akhir

Dengan
Materi
Refleksi Guru

Nip.19680901 199403 1 011 Nip.-

Pelajaran 5 : Aku Menyayangi Keluargaku
Pertemuan ke :
A. KOMPETENSI INTI

berakhlak mulia

2.3 Bersikap tulus dan santun dalam - menerima kekurangan dan kelebihan keluarga dan
mengasihi keluargadan teman - mendoakan keluarga dan teman
-senang menolong
3.3 Mengenal cara mengasihi keluarga dan -menuliskan doa kepada Tuhan untuk anggota
Teman keluarganya
-Mendalami Alkitab dari 1 Korintus 13 : 1-7dan ibu
-menaati nasihat ayah
-membantu saudara saat mereka bekerja
-menunjukkan kasih sayang yang dilakukannya kepada
keluarga
-menunjukkan berbagai bentuk kegiatan pembiasaan
hidup bersama dengan anggota keluarga
4.1 Menunjukkan sikap mengasihi keluarga -menceritakan kasih sayang orang tua dan anggota
dan teman keluarga terhadap dirinya

-menuliskan doa kepada Tuhan untuk anggota keluarganya, Mendalami Alkitab dari 1 Korintus 13 : 1-7,
menaati nasihat ayah, membantu saudara saat mereka bekerja, menunjukkan kasih sayang yang
dilakukannya kepadakeluarga, menunjukkan berbagai bentuk kegiatan pembiasaan hidup bersama
dengan anggota keluarga, menceritakan kasih sayang orang tua dan anggota keluarga terhadap dirinya.
Aku Menyayangi Keluargaku
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW

3. Bersama-sama menyanyikan lagu “ Kasih itu Lemah Lembut”
6. Guru mengajak bernyanyi “Bunda Piara”
Inti 1. Guru menguraikan materi berdasarkan Alkitab, 1 Korintus 13:1-7 100 menit
2. Guru mengajak siswa menunjukkan kasih kepada keluarga yang
diekspresikan lewat doa kepada Tuhan.
3. Guru meminta siswa untuk menuliskan pokok doa yang hendak
didoakan bagi orang tua, saudara dan yang lainnya
4. Guru membimbing siswa untuk mengucapkan doa pendek/sederhana
dengan tujuan agar siswa terbiasa mendoakan keluarganya
5. Guru menjelaskan tugas siswa selama seminggu untuk melakukan
tindakan kasih kepada keluarga. Siswa perlu memperhatikan gambar
yang ada dalam buku siswa hal 50, yaitu melakukan dalam tindakan nyata dan
sebagai buktinya minta tanda tangan orang tua mereka.
telah berlangsung :
dik?
4. Guru memberikan PR..untuk menuliskan apa yang ingin didoakan
untuk keluarga
5. Menyanyikan lagu Kidung Ceria no 193 “Ku mengasihi ibuku”
dengansemangat.
 Diri siswa
 Buku Guru (kurikulum 2013)PAK dan Budi Pekerti, , SD kelas I cetakan ke-2 (edisi revisi
2017), kemendikbud
kemendikbud
Alat :Leptop,Papan tulis,kapur,spidol,penghapus,
I. PENILAIAN
Jurnal Pengamatan

Soal
3.3 mengenal cara Menyebutkan Tertulis Isian 1 Membantu 20
mengasihi keluarga contoh pekerjaan rumah,
dan teman perbuatan yang menjaga adik, dll`
menunjukkan
kasih sayang
kepada
keluarga!
Menuliskan Tertulis Isian 2 Sakit, kerja, 10
pokok doa untuk sekolah,,kuliah,
keluarga berpergian
Menunjukkan Tertulis Isian 3 Merawat 20

sikap saat
keluarga sakit
Soal
Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Mata Pelajaran :

1. Sebutkanlah contoh perbuatan yang menunjukkan kasih saying kepada keluarga!
2. Tuliskanlah pokok doa untuk keluarga!
3. Bagaimanakah sikapmu saat salah satu anggota keluarga sedang sakit ?
Menuliskan doa buat keluarga
No Nama Peserta Didik Keberanian Isi doa Hubungan Nilai Akhir

Dengan
Materi
Refleksi Guru

Nip.19680901 199403 1 011 Nip.-
Satuan Pendidikan : SDN UMAMAPU

Pelajaran 6 : Keluargaku Hidup Rukun
Pertemuan ke :
A. KOMPETENSI INTI

berakhlak mulia.

2.3 Bersikap tulus dan santun dalam - saling menerima kekurangan dan kelebihan agar
mengasihi keluargadan teman tercipta hidup rukun
- mendoakan keluarga dan teman
-senang menolong
3.3 Mengenal cara mengasihi keluarga dan -Mendalami Alkitab, Mazmur 133:1-3
Teman -menunjukkan perilaku hidup rukun dalam anggota
keluarga
-berperan menciptakan hidup rukun dalam keluarga
-menunjukkan perilaku hidup rukun bersama teman
-saling menghargai diantara saudara
-menjelaskan pengertian rukun
-menyebutkan contoh perbuatan hidup rukun
4.1 Menunjukkan sikap mengasihi keluarga -menceritakan pohon keluarga (family tree)
dan teman -menceritakan kegiatan keluarga besar

-Mendalami Alkitab, Mazmur 133:1-3, menunjukkan perilaku hidup rukun dalam anggota keluarga,
berperan menciptakan hidup rukun dalam keluarga, menunjukkan perilaku hidup rukun bersama teman,
saling menghargai diantara saudara, menjelaskan pengertian rukun, menyebutkan contoh perbuatan
hidup rukun, menceritakan pohon keluarga (family tree), menceritakan kegiatan keluarga besar.
Keluargaku Hidup Rukun

3. Bersama-sama menyanyikan lagu “ Kasih itu Lemah Lembut”
Inti 1. Guru menguraikan materi berdasarkan Alkitab, Mazmur 133:1-3 100 menit
2. Apersepsi : Siapa saja orang yang hidup bersama-sama di rumah ?
3. Siswa menulis siapa saja anggota keluarganya dan menceritakan kapan
mereka bertemu dengan keluarga besarnya menceritakan kegiatan
keluarga besar serta apa saja yang paling menyenang dalam keluarga.
4. Siswa menceritakan perbuatan yang ia lakukan di rumah.
5. Guru mengarahkan siswa untuk memahami gambar yang terdapat
dalam tugas hal. 54.
6. Bermain bersama, misalnya memindahkan gelang karet dengan pensil,
Sumpit, atau lidi. Selanjutnya guru mengadakan tanya jawab tentang
perasaan siswa saat bermain bersama dengan rukun. Guru mengajak siswa
memahami bahwa kerukunan dalam keluarga adalah hal yang berharga.
Siswa pun perlu ikut menjaga kerukunan dalam keluarga masing-masing.
7. mewarnai gambar hal. 57
telah berlangsung :
dik?
4. Guru memberikan PR..menggambar pohon keluarga
5. Menyanyikan lagu“rukun cinta satu sama lain”
 Diri siswa
kemendikbud
kemendikbud
Alat :Leptop,Papan tulis,kapur,spidol,penghapus, pensil, gelang karet
I. PENILAIAN
Jurnal Pengamatan

Soal
3.3 mengenal cara Menjelaskan Tertulis Isian 1 20
mengasihi keluarga pengertian dari
dan teman hidup rukun!
Menyebutkan Tertulis Isian 2 Sopan, saling 10

contoh perbuatan membantu
hidup rukun di
sekolah
Menyebutkan Tertulis Isian 3 Bermain bersama 20

contoh perbua Adik, meminjam
tan hidup rukun permainan kepada
di rumah teman
Soal
Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Mata Pelajaran :
1. Jelaskanlah pengertian dari hidup rukun!
2. sebutkanlah contoh perbuatan hidup rukun di sekolah !
3. sebutkanah contoh perbuatan hidup rukun di rumah !
-menceritakan pohon keluarga
-menceritakan kegiatan keluarga besarnya

Dengan
Materi
Refleksi Guru

Nip.19680901 199403 1 011 Nip.-
KOMPETENSI INTI(KI)
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR(PKD)
PROGRAM TAHUNAN
SILABUS
PROGRAM SEMESTER
KELAS/SEMESTER : II/I
TAHUN PELAJARAN :2018/2019
Kelas/Semester : II/I

bermain.

NIP. 19591231 198311 1 018
KOMPETENSI INTI
Kompetensi Inti Kelas II

guru.
tempat bermain.

NIP. 19591231 198311 1 018
PEMETAAN KOMPETESI DASAR
ASPEK KOMPETENSI DASAR KETERANGAN

1 1.1. Menerima kehadiran orang tua dan Semester 1 dimulai dari
SPIRITUAL orang yang lebih tua sebagai wakil Allah KD :
di dunia. -1.1, 2.1, 3.1, 4.1.
1.2. Menerima dan mensyukuri -1.2, 2.2, 3.2, 4.2.
keberadaan keluarganya -1.3, 2.3, 3.3, 4.3.
1.3. Meyakini kerukunan di sekolah -1.4, 2.4, 3.4, 4.4.
dan lingkungan sekitar tempat tinggal Pelajaran 1-6
sebagai wujud ketaatan kepada Allah
1.4. Meyakini disiplin sebagai wujud
ketaatan pada Allah
2 2.1. Menunjukkan sikap hormat kepada orang tua
SOSIAL dan orang yang lebih tua
2.2. Membiasakan bertanggung jawab dalam
keluarga
2.3. Membiasakan menjaga kerukunan di sekolah
dan lingkungan agar terjadi suasana damai dan
harmonis
2.4. Menunjukkan perilaku disiplin disekolah
dan di lingkungan
3 3.1. memahami alasan menghormati orang tua dan Semester 2 dimulai dari
PENGETAH yang lebih tua berdasarkan Alkitab KD :
UAN 3.2. Memahami pentingnya tanggung jawab dalam -1.4, 2.4, 3.4, 4.4.
keluarga -1.3, 2.3, 3.3, 4.3.
3.3. memahami cara menjaga kerukunan Pelajaran 7-12
di sekolah dan lingkungannya
3.4.Mengenal bentuk disiplin di sekolah,
rumah, dan di lingkungan sekitar
4 4.1. Mempraktikkan sikap hormat kepada
KETRAMPIL orang tua dan orang yang lebih tua
AN 4.2. mempraktikkan tanggung jawab
dalam keluarga melalui tindakan
sederhana sesuai usianya
4.3. Menyajikan cara menjaga dan menerapkan
hidup rukun di sekolah dan di
lingkungan sekitarnya.
4.4. menerapkan perilaku disiplin di sekolah,
rumah, dan lingkungan
sekitar.

NIP. 19591231 198311 1 018
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidkan : SD INPRES UMA MAPU
Kelas/ Semester : II/I

1. Menghormati Orang Tua Semester 1
2. Menghormati Orang yang lebih Tua di
Lingkungan sekitar
3. Saling Mengasihi Anggota Keluarga
4. Saling Menolong dalam Keluarga
5. Tanggung Jawabku di Rumah
6. Tanggung Jawabku di Sekolah
7. Keluargaku Hidup Rukun Semester 2
8. Rukun dengan Tetangga
9. Rukun di Sekolah
10. Keluarga Disiplin
11 Disiplin di Lingkungan Kita

12 Disiplin di Sekolah dan sekolah Minggu
Jumlah

NIP. 19591231 198311 1 018
KELAS/SEMESTER : II/I

Kalender Penilaian
1. Juli
2. Agustus
3. September
4. Oktober
5. November
6. Desember
Jumlah
Mengetahui Mondu, 16 Juli 2018

NIP. 19591231 198311 1 018
Pelajaran 1 : Menghormati Orang Tua
Pertemuan ke :
A. KOMPETENSI INTI

berakhlak mulia

1.1 Menerima kehadiran orang tua dan orang -Bersyukur atas keberadaan orang tua
yang lebih tua sebagai wakil Allah di dunia -selalu menyadari bahwa orang tua adalah wali Allah
di dunia ini
2.1 Menunjukkan sikap hormat kepada orang -menunjukkan sikap menghormati orang tua
tua dan orang yang lebih tua -menjaga nama baik orang tua
-selalu mendoakan orang tua agar tetap sehat dan
panjang umur
-tidak melawan orang tua
-selalu membantu orang tua dirumah
-selalu mengucapkan selamat kepada orang tua saat
Berpergian maupun saat kembali ke rumah
-selalu berpamitan saat mau berpergian
3.1 Memahami alasan menghormati orang tua -memahami dan mendalami Alkitab dari
Dan orang yang lebih tua berdasarkan Alkitab Keluaran 20:12; Amsal 1:8
-menyebutkan alasan menghormati orang tua
-menceritakan contoh-contoh perbuatan menghormati
orang tua
-menceritakan contoh-contoh perbuatan tidak
menghormati orang tua
-menuliskan nasihat-nasihat yang diberikan oleh
orang tua
4.1 Mempraktikkan sikap hormat kepada -membuat tekad /janji untuk menghormati orang tua
orang tua dan orang yang lebih tua. pada sebuah karton yang berbentuk buah hati lalu dihiasai
-Bersyukur atas keberadaan orang tua, selalu menyadari bahwa orang tua adalah wali Allah di dunia ini,
menunjukkan sikap menghormati orang tua, menjaga nama baik orang tua, selalu mendoakan orang tua
agar tetap sehat dan panjang umur, tidak melawan orang tua, selalu membantu orang tua dirumah, selalu
mengucapkan selamat kepada orang tua saat berpergian maupun saat kembali ke rumah, selalu
berpamitan saat mau berpergian, memahami dan mendalami Alkitab dari Keluaran 20:12; Amsal 1:8,
menyebutkan alasan menghormati orang tua, menceritakan contoh-contoh perbuatan menghormati
orang tua, menceritakan contoh-contoh perbuatan tidak menghormati orang tua, menuliskan nasihat-
nasihat yang diberikan oleh orang tua, membuat tekad /janji untuk menghormati orang tua pada sebuah
karton yang berbentuk buah hati lalu dihiasi.
Menghormati Orang Tua

3. Bersama-sama menyanyikan lagu “ Ya Tuhan Tiap Jam”
6. Apersepsi
-Siapakah yang sayang papa, mama di rumah ?
-Siapakah nama orang tuamu?
- Dimanakah tempat tinggal orang tuamu ?
7. Guru memberitahukan kepada siswa bunyi dari perintah Allah
Yang kelima yang terambil dalam kitab keluaran 20:12, lalu
siswa menyusun kata-kata yang diacak
Inti 1. Guru mengajak siswa membuka Alkitab dari keluaran 20:12, 100 menit
kemudian mintalah peserta didik menuliskan kembali pada
buku siswa dengan menyusun kata-kata yang diacak sempurna.
2. Apersepsi :
-apa alasan kita menghormati orang tua ?
-apakah di rumah kamu sudah menghormati orang tua ?
Ber ikan kesempatan kepada siswa untuk mengungkapkan pendapatnya.
Setelah itu guru dapat menjelaskan sesuai
penjelasan Alkitab dengan menggunakan bahasa yang
sederhana yang dapat di mengerti oleh peserta didik.
3. Guru menanyakan contoh-contoh perbuatan yang menghormati
orang tua.
4. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengungkapkan pendapatnya (mendengarkan nasihat orang tua,
bersikap ramah dan sopan, mengucapkan terima kasih bila diberikan
sesuatu, taat kepada orang tua, dll).
5. Diakhir kegiatan guru dapat meminta setiap peserta didik
melakukan 2 hal berikut :
a. menemukan ayat-ayat Alkitab yang menuliskan tentang
menghormati orang tua.
b. menuliskan nasihat-nasihat yang diberikan oleh ayah dan ibu.
Guru dapat bertanya kepada mereka apakah nasihat-nasihat
itu sudah dilakukan atau belum dilakukan oleh peserta didik.
Berikan pengertian kepada pengertian kepada peserta didik
Saat mereka dapat melakukan nasihat yang disampaikan oleh
Orang tuanya, mereka telah menunjukkan salah satu contoh
dari menghormati orang tua.
6. Guru mengajak peserta didik untuk membuat cerita singkat dari contoh-
contoh sikap menghormati orang tua berdasarkan gambar yang
disediakan guru. Setelah itu siswa dapat diminta untuk
membacakan ceritanya secara bergantian.
7. Sebagai wujud dari menghormati orang tua, siswa diminta untuk
menuliskan perbuatan-perbuatan yang pernah mereka lakukan
yang menunjukkan sikap tidak menghormati orang tua.
Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi atas pembelajaran 20 menit
dik?
4. Menyanyikan lagu “kalau kau cinta Yesus tepuk tangan” sambil
bertepuk Tangan dengan semangat.
5. Guru memberikan PR. siswa untuk membuat janji/tekad untuk
Menghormati orang tuanya dengan menuliskan pada sebuah
karton yang di gunting berbentuk hati serta hiasi secara kreatif.
5. Guru memimpin doa sekaligus mendoakan setiap janji-janji tang telah
dibuat oleh peserta didik.
 Diri siswa.
 Buku Guru (kurikulim 2013) PAK dan Budi Pekerti, , SD kelas II cetakan ke-2 (edisi revisi
2017), kemendikbud
 Buku Sisiwa (kurikulum 2013) PAK dan Budi Pekerti, SD kelas II cetakan ke-2 (edisi revisi
2017), kemendikbud
Alat :Leptop,Papan tulis,kapur,spidol,penghapus, kertas manila/karton
I. PENILAIAN
Jurnal Pengamatan
Jurnal Pengamatan


Soal
3.1 memahami alasan Menyebutkan Tertulis Isian 1 Perintah Tuhan 20
menghormati orang alasan meng- yang terambil dari
tua dan orang yang hormati orang Keluaran 20:12
lebih tua dasarkan tua !
Alkitab. Menyebutkan Tertulis Isian 2 Ketika dimintai 10
contoh-contoh tolong saya mau, orang
sikap menghor- tua memanggil maka
mati orang tua ! saya harus menjawab
dengan ramah, dll.
Menuliskan Tertulis Isian 3 Tidak maki orang 20

perbuatan- Tua, tidak
perbuatan yang Melawan saat
pernah kamu Dipanggil, dll.
lakukan bahwa
kamu telah
menghormati
orang tua !
Soal
Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Mata Pelajaran :
1. Sebutkanlah alasanmu menghormati orang tua!
2. Sebutkanlah contoh sikap menghormati orang tua di rumah!
3. Tuliskanlah perbuatan-perbuatan yang membuktikan bahwa kamu telah menghormati orang tua
di rumah !
Membuat janji/tekad untuk menghormati orang tua yang ditulis pada kertas karton berbentuk
buah hati
No Nama Peserta Didik Keindahan Kebenaran Hubungan Nilai Akhir

karton janji Dengan
Materi
Refleksi Guru

NIP. 19591231 198311 1 018
Pelajaran 2 : Menghormati Orang Yang Lebih Tua di Lingkungan Sekitar
Pertemuan ke :
A. KOMPETENSI INTI

berakhlak mulia

1.1 Menerima kehadiran orang tua dan orang -bangga atas kehadiran orang yang lebih
yang lebih tua sebagai wakil Allah di dunia tua
-selalu menyadari bahwa orang yang
lebih tua adalah wakil Allah di dunia ini
-selalu menyayangi orang yang lebih tua
2.1 Menunjukkan sikap hormat kepada orang -menunjukkan sikap menghormati orang yang lebih tua
tua dan orang yang lebih tua -menjaga nama baik orang yang lebih tua
-selalu mendoakan orang yang lebih tua
agar tetap sehat dan panjang umur
-tidak melawan orang yang lebih tua
-selalu membantu orang yang lebih tua dirumah
-selalu mengucapkan selamat kepada orang yang lebih
tua saat berjumpa.
-selalu berpamitan saat mau berpergian.
3.1 Memahami alasan menghormati orang tua -memahami dan mendalami Alkitab dari
Dan orang yang lebih tua berdasarkan Alkitab 1 Timotius 5:1-2
-menyebutkan siapa saja yang disebut orang yang lebih
tua
-menceritakan contoh-contoh perbuatan menghormati
orang yang lebih tua yang terdapat dalam Alkitab
-menceritakan contoh-contoh perbuatan tidak
menghormati orang yang lebih tua
-mengenal tokoh Paulus dann Timotius
-menuliskan pesan Paulus dan Timotius
-menuliskan sikap dan perbuatan menghormati orang
yang lebih tua
4.1 Mempraktikkan sikap hormat kepada -menemukan dan menghafal ayat hafalan tentang
orang tua dan orang yang lebih tua. menghormati orang tua dengan benar.
-bangga atas kehadiran orang yang lebih tua
-selalu menyadari bahwa orang yang lebih tua adalah wakil Allah di dunia ini
-selalu menyayangi orang yang lebih tua

-menunjukkan sikap menghormati orang yang lebih tua
-menjaga nama baik orang yang lebih tua
-selalu mendoakan orang yang lebih tua agar tetap sehat dan panjang umur
-tidak melawan orang yang lebih tua
-selalu membantu orang yang lebih tua dirumah
-selalu mengucapkan selamat kepada orang yang lebih tua saat berjumpa.
-selalu berpamitan saat mau berpergian.
-memahami dan mendalami Alkitab dari 1 Timotius 5:1-2
-menyebutkan siapa saja yang disebut orang yang lebih tua
-menceritakan contoh-contoh perbuatan menghormati orang yang lebih tua yang terdapat
dalam Alkitab
-menceritakan contoh-contoh perbuatan tidak menghormati orang yang lebih tua
-mengenal tokoh Paulus dan Timotius
-menuliskan pesan Paulus dan Timotius
-menuliskan sikap dan perbuatan menghormati orang yang lebih tua
-menemukan dan menghafal ayat hafalan tentang menghormati orang tua dengan benar.
Menhormati Orang Yang Lebih Tua Di Lingkungan Sekitar
Bercerita, tanya jawab, dan ceramah

3. Bersama-sama menyanyikan lagu “Yesus Menginginkan daku”
6. Apersepsi
-Siapa sajakah orang yang lebih tua usianya dari kita ?
-Bagaimana caranya kamu menunjukkan sikap menghormati
mereka ?
(guru membiarkan mereka menjawab sesuai pemahaman yang
mereka miliki)
Inti 1. Guru menjelaskan kepada peserta didik tentang menghormati 100 menit
orang yang lebih tua dari cerita Alkitab yaitu tentang Paulus dan
Timotius
2. Apersepsi :
-Apakah anak-anak pernah mendengar cerita tentang Paulus ?
-Apakah anak-anak pernah mendengar cerita tentang Timotius ?
3. Guru bercerita secara kreatif tentang kisah Paulus dan Timotius.
4. Guru mengajak siswa untuk menuliskan hal-hal yang mereka
dengar tentang Paulus dan Timotius pada kolom yang telah
disediakan di buku siswa, sekaligus menuliskan pesan apa yang
disampaikan oleh Paulus kepada Timotius.
5. Setelah siswa mendengarkan cerita, guru mengajak mereka untuk
mewarnai symbol buah hati sesuai dengan apa yang telah lakukan
Hal. 19.
6. Guru mengajak siswa untuk menuliskan sikap dan perbuatan
menghormati orang yang lebih tua pada kolom yang tersedia,
hal. 21.
7. Siswa diajak untuk membuka Alkitab Efesus 6:1, kemudian
membaca secara bersama-sama lalu menuliskan kembali dengan
benar.
dik?
4. Menyanyikan lagu “Yesus menginginkan daku”
5. Guru memberikan PR. Hafal Efesus 6:1
6. Guru memimpin doa lalu siswa mengikuti
 Diri siswa.
2017), kemendikbud
2017), kemendikbud
Alat :Leptop,Papan tulis,kapur,spidol,penghapus, kertas manila/karton, gunting, pensil warna
I. PENILAIAN
Jurnal Pengamatan
Jurnal Pengamatan

Soal
3.1 memahami alasan Menyebutkan Tertulis Isian 1 Ayah, ibu, kakak, 10
menghormati orang siapa sajakah opa, oma, paman,
tua dan orang yang yang disebut tante.
lebih tua dasarkan orang yang lebih
Alkitab. tua!
Menuliskan Tertulis uraian 2 Mulanya iya bernama20
Latar belakang Saulus. Iya lahir di
Paulus ! arsusdaerah sisilia. Iya
penganut agama
Yahudi.
Menuliskan Tertulis uraian 3 Tidak kasar kepada 20
pesan Timotius Orang yang lebih
kepadamu ! tua
Soa Soal
Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Mata Pelajaran :
1. Sebutkanlah siapa saja yang disebut sebagai orang yang lebih tua!
2. Tuliskanlah secara singkat latar belakang dari Paulus!
3. Tuliskanlah pesan dari Timotius untuk kamu!
Menulis bunyi Firman Tuhan dari Efesus 6:1, dalam kertas karton sesuai selera bentuk masing-
masing
No Nama Peserta Didik Kelengkapan Keindahan Hubungan Nilai Akhir

kata-kata hiasan Dengan
Materi
Refleksi Guru

NIP. 19591231 198311 1 018
Pelajaran 3 : Saling Mengasihi Anggota Keluarga
Pertemuan ke :
A. KOMPETENSI INTI

berakhlak mulia

1.2. menerima dan mensyukuri -bangga atas kehadiran ayah, ibu, kakak dan adik.
keberadaan keluarganya sebagai -bersyukur atas keluargaku yang hidup saling mengasihi.
pemberian Allah -menerima kelebihan dan kekurangan dalam keluarga.
-selalu menyadari bahwa keluarga adalah pemberian
Allah
2.2. membiasakan bertanggung jawab dalam -menyebutkan tanggung jawabmu terhadap anggota
keluarga keluarga
-menjaga nama baik anggota keluarga
-selalu mendoakan anggota keluarga
-selalu membantu dalam pekerjaan keluarga
3.2. memahami pentingnya -memahami dan mendalami Alkitab dari :

tanggung jawab dalam keluarga -1Yohanes 4:7-12
-Kejadian 33:1-20
-Kejadian 42-45
-menyebutkan contoh perbuatan saling mengasihi
didalam keluarga
-menyebutkan alasan saling mengasihi di dalam
Keluarga
-menunjukkan sikap saling mengasihi dalam keluarga
4.2 Mempraktikkan tanggung jawab dalam -menceritakan salah satu kisah keluarga di dalam
keluarga melalui tindakan sederhana sesuai Alkitab yang saling mengasihi.
usianya -
- bangga atas kehadiran ayah, ibu, kakak dan adik.
-bersyukur atas keluargaku yang hidup saling mengasihi.
-menerima kelebihan dan kekurangan dalam keluarga.
-selalu menyadari bahwa keluarga adalah pemberian Allah
-memahami tanggung jawab terhadap anggota keluarga
-menjaga nama baik anggota keluarga

-selalu mendoakan anggota keluarga agar tetap sehat dan panjang umur
-selalu membantu dalam pekerjaan keluarga
-memahami dan mendalami Alkitab dari :
-1Yohanes 4:7-12
-Kejadian 33:1-20
-Kejadian 42-45
-memahami contoh perbuatan saling mengasihi di dalam keluarga
-memahami alasan saling mengasihi di dalam keluarga
-menunjukkan sikap saling mengasihi dalam keluarga
-menceritakan salah satu kisah keluarga di dalam Alkitab yang saling mengasihi.
Saling Mengasihi Anggota Keluarga

2. Bersama-sama menyanyikan lagu “Ku cinta K’luarga Tuhan”
6. Apersepsi
-Mengapa kita harus saling mengasihi ?
-Bagaimana caranya kamu menunjukkan sikap saling mengasihi ?
mereka miliki)
Inti 1. Guru meminta siswa menuliskan di papan tulis contoh-contoh 100 menit
perbuatan mengasihi antar anggota keluarga yang Tuhan inginkan.
2. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan :
*pernahkah kalian mendengarkan cerita tentang seorang anak
yang di saying oleh ayahnya dan diberikan baju yang indah.
Siapakah nama adik tersebut ?
*berapa jumlah saudara-saudara Yusuf ?
*apakah Yusuf mengasihi saudara-saudaranya itu ?
(guru juga dapat membuat pertanyaan-pertanyaan lain sesuaikan
dengan keadaan kelas)
3. Guru menceritakan secara singkat tentang siapa Yusuf dan
saudara-saudaranya sekaligus guru menceritakan kisah Yusuf
dan saudara-saudaranya yang menunjukkan sikap saling
mengasihi.Buku siswa hal.58-59.
4. Siswa dapat menemukan jawaban apa saja yang dibagikan oleh
Yusuf kepada saudara-saudaranya pada kotak kata-kata yang
Tersedia dengan cara menarik garis mendatar atau menurun.
5. Dalam pertemuan berikut, guru menceritakan kisah Esau dan
Yakub dari Kejadian 33:1-20.
Sebelum membahas kisah ini, guru mengawali dengan
pertanyaan :
*siapa yang saat ini bermusuhan dengan kakak, atau adik ?
*apakah kamu mau berdamai dan memaafkan kakak atau
adik ?
*tahukah kamu cerita Alkitab tentang dua orang bersaudaraan kis
Yang bermusuhan ?
Guru menjelaskan kisah tentang Esau dan Yakub.
6. Siswa diminta untuk menuliskan cerita/pengalaman yang
pernah mereka alami tentang saling memaafkan dalam keluarga
pada kotak yang tersedia, hal. 34.
7. Siswa diajak menggambar tanda (kegiatan 4)
8. Guru meminta siswa untuk member tanda atas setiap sikap yang sudah
mereka lakukan atau belum (kegiatan )
dik?
4. Menyanyikan lagu “Ku cinta k’luarga Tuhan”
5. Guru memberikan PR, siswa diminta menceritakan kembali
Cerita Alkitab yang telah diajarkan oleh guru. Siswa bebas
memilih salah satu tokoh Alkitab. Di kumpul pada pertemuan
berikut.
9. Guru memimpin doa lalu siswa mengikuti.
 Diri siswa.
2017), kemendikbud
2017), kemendikbud
Alat :Leptop,Papan tulis,kapur,spidol,penghapus, Koran, majalah bekas, gambar tokoh-tokoh
Cerita Alkitab.
I. PENILAIAN
a. Penilaian Sikap : penilaian autentik disepanjang proses pembelajaran.

Jurnal Pengamatan
Jurnal Pengamatan

Soal
3.2. memahami Menyebutkan Tertulis Isian 1 Ruben, Simeon, Le 10
pentingnya nama saudara- Wi, Yehuda,
tanggung jawab Saudara Yusuf Isakhar, Zebulon,
dalam Dan, Naftali, Gad
keluarga Asyer, Benyamin.
Menyebutkan Tertulis Isian 2 Ayah, ibu, kakak, 10
Anggota adik, tante, om,
Keluargamu kakek, nenek dan
di rumah sepupu.
Menyebutkan Tertulis Isian 3 Memaafkan 10

contoh-contoh kesalahan saudara,
perbuatan saling bermain bersama, belajar
mengasihi bersama.
Soa Soal
Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Mata Pelajaran :
1. Sebutkanlah nama dari saudara-saudaraYusuf !
2. Sebutkanlah anggota keluargamu!
3. Sebutkanlah contoh perbuatan saling mengasihi!
Kegiatan menempelkan gambar, siswa dibagi dalam beberapa kelompok (buku siswa hal. 61).
No Nama Peserta Didik Kesesuaian Keindahan Hubungan Nilai Akhir

Gambar Hiasan Dengan
Materi
Refleksi Guru

NIP. 19591231 198311 1 018
Pelajaran 4 : Saling Menolong Dalam Keluarga
Pertemuan ke :
A. KOMPETENSI INTI

berakhlak mulia

1.2. menerima dan mensyukuri -menyadari bahwa keluarga adalah pemberian Allah
keberadaan keluarganya sebagai -bersyukur atas keluarga yang selalu hidup saling
pemberian Allah menolong.
-bekerja sama dalam menyelesaikan pekerjaan rumah
2.2. membiasakan bertanggung jawab dalam -membantu ibu menyapu rumah

keluarga -menjaga adik saat ibu sedang masak
-membantu kakak ketika kakak minta tolong
3.2 memahami pentingnya tanggung jawab -memahami dan mendalami Alkitab dari :
dalam keluarga -Galatia 6:2
-Yohanes 2:1-15
-menyebutkan contoh-contoh menolong anggota
keluarga di rumah
-menunjukkan perasaannya jika menolong anggo-
ta keluarganya
-menunjukkan sikap saling menolong dalam keluarga
4.2 Mempraktikkan tanggung jawab dalam -menceritakan alasan mau menolong keluarga
keluarga melalui tindakan sederhana sesuai -menceritakan pengalamannya saat menolong
usianya anggota keluarganya.
-Menceritakan kisah Alkitab tentang menolong orang
Tua.
-menyadari bahwa keluarga adalah pemberian Allah
-bersyukur atas keluargaku yang selalu hidup saling menolong.
-bekerja sama dalam menyelesaikan pekerjaan rumah
-membantu ibu menyapu rumah
-menjaga adik saat ibu sedang masak

-Galatia 6:2
-Yohanes 2:1-15
-menyebutkan contoh-contoh menolong anggota keluarga di rumah
-menunjukkan perasaannya jika menolong anggota keluarganya
-menceritakan alasan mau menolong keluarga
-menceritakan pengalamannya saat menolong anggota keluarganya.
-menceritakan kisah Alkitab tentang menolong orang tua.
Saling Menolong Dalam Keluarga

2. Bersama-sama menyanyikan lagu “Kerja buat Tuhan”
6. Apersepsi
-Pernahkah kalian menolong ayah, ibu, kakak atau adik di
rumah?
-Bagaimana perasaanmu ketika menolong ayah, ibu, kakak,
atau adik ?
-Mengapa kamu mau menolong ayah, ibu, kakak, atau adik ?
-Ceritakanlah salah satu pengalamanmu saat menolong
di rumah !
mereka miliki) Semua jawaban ditulis pada buku panduan hal.46
Inti 1. Siswa dapat belajar dari Alkitab, kisah sebuah keluarga yang saling 100 menit
menolong yaitu keluarga Yesus (Yoh.2:1-15). Guru dapat
menceritakan secara kreatif dengan menunjukkan peta Alkitab
untuk memperlihatkan di mana letak kota Kana.
2. Setelah mendengarkan cerita, siswa diajak untuk menceritakan
kembali cerita yang telah didengarnya dengan menuliskan di
buku siswa berdasarkan gambar yang diberikan dalam buku,
hal.49. Setelah selesai, siswa diminta untuk menceritakan
kepada teman sebangkunya tentang apa yang mereka telah
tulis.
3. Guru mengajak siswa mencocokkan gambar, hal.50.
4. Berdasarkan kegiatan tersebut siswa diminta untuk jujur
terhadap diri sendiri, perbuatan menolong apa saja yang sudah
mereka lakukan dan belum lakukan. Siswa diminta untuk
mewarnai gambar hati sesuai perbuatan mereka masing-masing.
dik?
4. Menyanyikan lagu “Ku cinta k’luarga Tuhan”
5. Guru memberikan PR, “mengerjakan proyek menolong”
 Diri siswa.
2017), kemendikbud
2017), kemendikbud
Alat :Leptop,Papan tulis,kapur,spidol,penghapus, gambar perkawinan di Kana, pensil warna, peta

Alkitab.
I. PENILAIAN
a. Penilaian Sikap : penilaian autentik di sepanjang proses pembelajaran.
Jurnal Pengamatan
Jurnal Pengamatan


Soal
2.2. Memahami Menyebutkan Tertulis Isian 1 Cuci piring, sapu 10
pentingnya contoh-contoh Rumah, dll
tanggung menolong
jawab dalam anggota
keluarga keluarga di
rumah
Menuliskan Tertulis isian 2 Senang, bahagia 10
perasaanmu
ketika
membantu
keluarg di
rumah !
Menjelaskan Tertulis isian 3 -karena kasih 10

alasan meno- -agar pekarjaan
long keluarga di cepat selesai
rumah ! -dll
1. Sebutkanlah contoh perbuatan yang menunjukkan sikap menolong keluarga di rumah !
2. Tuliskanlah perasaanmu ketika menolong keluarga di rumah !
3. Jelaskanlah alasanmu menolong keluarga di rumah !
Mewarnai gambar hati sesuai perbuatan menolong yang telah tersedia, hal.51

Gambar hiasan Dengan
Materi
Refleksi Guru

NIP. 19591231 198311 1 018
Pelajaran 5 : Tamggung Jawabku di Rumah
Pertemuan ke :
A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasar-
kan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain.
berakhlak mulia

1.2. menerima dan mensyukuri -mensyukuri setiap tugas yang diberikan orang tua
keberadaan keluarganya sebagai -menerima setiap tanggung jawab yang diberi
pemberian Allah -menjalankan setiap tanggung jawab dengan baik
2.2. membiasakan bertanggung jawab -membantu ibu menyapu rumah

dalam keluarga -menjaga adik saat ibu sedang masak
-melakukan tanggung jawab di rumah

tanggung jawab dalam keluarga -Matius 21:28-32
-menyebutkan arti tanggung jawab dengan bahasa yang
sederhana
-menyebutkan pekerjaan yang biasa dilakukan di rumah
-menyebutkan akibat tidak bertanggung jawab
4.2 Mempraktikkan tanggung jawab dalam -menceritakan contoh tanggung jawab melalui cerita
keluarga melalui tindakan sederhana sesuai Alkitab
usianya -menuliskan contoh tanggung jawab yang dilakukan di
Rumah dalam buah apel
-mensyukuri setiap tugas yang diberikan orang tua
-menerima setiap tanggung jawab yang diberi
-menjalankan setiap tanggung jawab dengan baik
-membantu ibu menyapu rumah
-menjaga adik saat ibu sedang masak

-melakukan tanggung jawab di rumah
-memahami dan mendalami Alkitab dari : Matius 21:28-32
-menyebutkan arti tanggung jawab dengan bahasa yang sederhana
-menyebutkan pekerjaan yang biasa dilakukan di rumah
-menceritakan contoh tanggung jawab melalui cerita Alkitab
-menuliskan contoh tanggung jawab yang dilakukan di rumah dalam buah apel.
Tanggung Jawabku di Rumah
Bercerita, tanya jawab, diskusi dan ceramah

2. Bersama-sama menyanyikan lagu “Tinggallah dalam Yesus”
bisa juga menggunakan lagu lain yang sesuai dengan materi.
6. Apersepsi
-Sudahkah kamu melakukan tugasmu di rumah dengan baik ?
-Apakah kamu menyelesaikannya tanpa menunda-nunda ?
Inti 1. Mendengarkan cerita Alkitab dari Matius 21:28-32 100 menit
Sebelum mulai cerita, guru menanyakan siswa tentang :
-Apa itu tanggung jawab ?
-Bagaimana jika tanggung jawab itu tidak dilakukan dengan
Baik ?
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
mengemukakan pendapatnya.
2. Guru mengajak siswa mewarnai gambar dalam hal.58.
3. Setelah mewarnai, guru mengajak siswa menuliskan contoh-
Contoh perbuatan tanggung jawab yang dapat mereka lakukan
di rumah pada buah apel yang tersedia.
dik?
4. Menyanyikan lagu “Tinggallah Dalam Yesus”
5. Guru memberikan PR, “membuat jadwal mingguan yang
mereka lakukan di rumah selama seminggu, hal.61”
 Diri siswa.
2017), kemendikbud
2017), kemendikbud
Alat :Leptop,Papan tulis,kapur,spidol,penghapus, cerita Alkitab bergambar, pensil warna.
I. PENILAIAN
Jurnal Pengamatan
Jurnal Pengamatan

Soal
3.2. Memahami Menjelaskan Tertulis Isian 1 Berbuat sebagai 10
pentingnya pengertian dari perwujudan kesa-
tanggung jawab tanggung jawab daran akan kewaji-
dalam keluarga ban.
Menjelaskan Tertulis Isian 2 Pekerjaan tertunda, 10
akibat dari kecewa, dll.
tidak melakukan
tanggung jawab
Menyebutkan Tertulis Isian 3 Sapu rumah, cuci 10

tanggung jawab Piring, dll.
yang dilakukan di
Rumah !
1. Jelaskanlah pengertian dari tanggung jawab !
2. Jekaskanlah akibat dari tidak melakukan tanggung jawab !
3. Menyebutkan tanggung jawab yang dilakukan di rumah !
Menuliskan contoh tanggung jawab yang dilakukan di rumah dalam buah apel.

Gambar Hiasan Dengan
Materi

NIP. 19591231 198311 1 018
Pelajaran 6 : Tanggung Jawabku di Sekolah

Pertemuan ke :
A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasar-
kan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain.
berakhlak mulia

1.2. menerima dan mensyukuri -mensyukuri setiap tugas yang diberikan guru
keberadaan keluarganya sebagai -menerima setiap tanggung jawab yang diberikan guru
pemberian Allah -menjalankan setiap tanggung jawab dengan baik
2.2. membiasakan bertanggung jawab -tidak melawan guru

dalam keluarga -menaati tata tertib sekolah
-menjalankan piket
-mengerjakan PR

tanggung jawab dalam keluarga -Matius 25:14-30
-menyebutkan arti tanggung jawab dengan bahasa yang
sederhana
-menyebutkan pekerjaan yang biasa dilakukan di sekolah
-menyebutkan contoh-contoh tanggung jawab yang
dapat dilakukan di sekolah
-menceritakan contoh tanggung jawab yang terdapat
dalam Alkitab.
-menceritakan pengalaman bertanggung jawab di sekolah
-membiasakan perilaku bertanggung jawab di sekolah
4.2 Mempraktikkan tanggung jawab dalam -menempelkan gambar tanggung jawab, hal.85.
keluarga melalui tindakan sederhana sesuai
usianya
-mensyukuri setiap tugas yang diberikan guru
-menerima setiap tanggung jawab yang diberikan guru
-menjalankan setiap tanggung jawab dengan baik
-tidak melawan guru

-menaati tata tertib sekolah
-menjalankan piket
-mengerjakan PR
-Matius 25:14-30
-menyebutkan arti tanggung jawab dengan bahasa yang sederhana
-menyebutkan pekerjaan yang biasa dilakukan di sekolah
-menyebutkan contoh-contoh tanggung jawab yang dapat dilakukan di sekolah
-menceritakan contoh tanggung jawab yang terdapat dalam Alkitab.
-menceritakan pengalaman bertanggung jawab di sekolah
-membiasakan perilaku bertanggung jawab di sekolah
-menempelkan gambar tanggung jawab, hal.85.
Tanggung Jawabku di Sekolah
Bercerita, tanya jawab, diskusi dan ceramah

2. Bersama-sama menyanyikan lagu “Tinggallah dalam Yesus”
bisa juga menggunakan lagu lain yang sesuai dengan materi.
6. Apersepsi
Mengajak siswa untuk bersama-sama membaca pengantar
dalam buku siswa.
-apakah contoh-contoh dalam buku siswa sudah dilakukan ?
Inti 1. Guru memberi penjelasan mengenai wujud tanggung jawab 100 menit
seorang siswa di sekolah
2. Guru mengajak siswa untuk bercerita tentang sikap bertanggung
jawab yang ditunjukkan anak-anak pada gambar hal. 64.
3. Memahami Alkitab dari kitab Matius 25 : 14-30 kemudia siswa
bermain peran, lih.hal. 65. “perumpamaan tentang talenta”
4. Diakhir bermain peran, guru memberikan pemahaman kepada
Siswa bahwa tanggung jawab harus dilakukan dengan penuh
Kesetiaan.
5. Siswa menjawab pertanyaaan-pertanyaan yang ada dalam buku
Siswa, hal. 68.
6. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk masing-
masing menyampaikan jawabannya.
7. Guru minta siswa menuliskan pengalamannya ketika
menyelesaikan tugasnya dengan penuh tanggung jawab.
dik?
4. Menyanyikan lagu “Yesus Berpesan”
5. Guru memberikan PR, “mengisi tabel pada hal. 70”
 Diri siswa.
2017), kemendikbud
2017), kemendikbud
Alat :Leptop,Papan tulis,kapur,spidol,penghapus, cerita Alkitab bergambar, pensil warna, gunting,

Koran, majalah tentang tanggung jawab di sekolah, dan lem.
I. PENILAIAN
Jurnal Pengamatan
Jurnal Pengamatan
Soal
3.2. Memahami
Menyebutkan Tertulis isian 1 Hamba yang 10
pentingnya yang menerima lima
tanggung mengerjakan talenta
jawab dalam tugas dengan
keluarga baik dalam
perumpamaan
tentang talenta !
Menyebutkan Tertulis Isian 2 Memuaskan, 10
manfaat bila pemberi pekerjaan
kita melakukan pasti senang,
sesuatu dengan pekerjaan beres, dll.
penuh tanggung
jawab
Menyebutkan Tertulis Isian 3 Belajar, sapu 10

tugasmu di kelas, dll
sekolah
Soal
Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Mata Pelajaran :
1. Siapakah yang mengerjakan tugas dengan baik dalam perumpamaan tentang anak yang hilang ?
2. Apa manfaatnya bila kita melakukan sesuatu dengan penuh tanggung jawab !
3. Apa saja tugasmu di sekolah!
Menempelkan gambar tanggung jawab di sekolah

Gambar hiasan Dengan
Materi
Refleksi Guru

NIP. 19591231 198311 1 018

RPP Kelas V Semester 1 2018

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kelas V Semester 1 2018

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN :

PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI

STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN (SKL)

KOMPETENSI INTI (KI)

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (PKD)

PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF TAHUN PELAJARAN 2018/2019

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS / SEMESTER : V/I

TAHUN PELAJARAN : 2018/2019

Satuan Pendidikan : SD INPRES UMAMAPU

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

Tahun Pelajaran : 2018/2019

Dimensi Kualifikasi Kemampuan

Pengetahuan Memilki (melalui pengamatan, menanya, mencoba, mengolah, menyaji,

Mengetahui UMAMAPU , 16 Juli 2018

KEPALA SD INPRES UMAMAPU Guru PAK

ABDUL KADIR SALEH, S.Pd NAOMI MBURU DIHI, S.Th

Satuan Pendidikan : SD INPRES UMAMAPU

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kompetensi Inti Kelas V

Sikap Spiritual Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Mengetahui UMAMAPU , 16 Juli 2018

KEPALA SD INPRES UMAMAPU Guru PAK

ABDUL KADIR SALEH, S.Pd , NAOMI MBURU DIHI, S.Th

Satuan Pendidkan : SD INPRES UMAMAPU

Kelas/ Semester : V/I

Tahun Pelajaran : 2018/2019

NO Pelajaran Minggu Efektif Keterangan

11 Hidup menurut kehendak Allah

Mengetahui UMAMAPU , 16 Juli 2018

KEPALA SD INPRES UMAMAPU Guru PAK

ABDUL KADIR SALEH, S.Pd , NAOMI MBURU DIHI, S.Th

NO Bulan Jumlah Jumlah Minggu Jumlah Keterangan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) I

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

Alokasi Waktu : x35 menit ( x pert)

Pelajaran 1 : Mengapa manusia berdosa?

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

-Mengapa manusia berdosa?

Bercerita, tanya jawab, dan diskusi

F. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER

-Religius, nasionalis, integritas, mandiri, gotong royong

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

H. MEDIA, ALAT, dan SUMBER BELAJAR

Alat :Leptop,Papan tulis,kapur,spidol,penghapus

a. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan

b. Pengetahuan : Tes Tertulis (penugasan)

1. Penilaian Sikap Spiritual

2. Penilaian Sikap Sosial

No Waktu Nama Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut

KD Indikator Soal Teknik Bentuk No. Jawaban Bobot

Menjelaskan Tertulis Uraian 3 Karena tidak taat 20

Kerjakan soal-soal berikut ini dengan teliti dan benar!

1. Jelaskan dosa yang diperbuat Adam dan Hawa saat itu!

No Nama Peserta Didik Keberanian Intonasi Hubungan Nilai Akhir

Mengetahui UMAMAPU , 16 Juli 2018

KEPALA SD INPRES UMAMAPU Guru PAK

ABDUL KADIR SALEH, S.Pd , NAOMI MBURU DIHI, S.Th

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2