Bab 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SD NEGERI BAKARAN KULON 03

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : VI / 1
Alokasi Waktu :

KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR
1.1 Terbiasa membaca Al-Qur’an dengan tartil.
2.1 Menunjukkan perilaku toleran, simpati, waspada, berbaik sangka, dan hidup rukun sebagai
implementasi pemahaman Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5: 2–3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12–13
3.1 Memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5: 2–3 dan Q.S. al-Hujurat/49: 12–13 dengan
benar.
4.1.1 Membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5: 2–3 dan Q.S. al-Hujurat/49: 12–13 dengan jelas dan
benar.
4.1.2 Menulis Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5: 2–3 dan Q.S. al-Hujurat/49: 12–13 dengan benar.
4.1.3 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5: 2–3 dan Q.S. al-Hujurat/49: 12–13
dengan benar.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini, maka di harapkan siswa mampu:
1. menjelaskan surah al-Kafirun,
2. menjelaskan tajwid yang terdapat dalam Surah al-Kafirun, serta
3. menjelaskan arti dan makna kandungan surah Al-Kafirun.

MATERI PEMBELAJARAN
1. Sekilas Pengenalan Q.S. Al-Kafirun.
2. Cara Membaca Q.S. Al-Kafirun.
3. Menulis Q.S. Al-Kafirun.
4. Menghafal Q.S. Al-Kafirun.
5. Memahami Arti Q.S. Al-Kafirun.

METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, diskusi,praktik, dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Mengamati
Bacalah kisah berikut dengan saksama!
Surah Al-Kafirun turun berkenaan dengan sikap kaum Quraisy yang ingin menukar tata cara peribadahan.
Pada saat itu, orang-orang kafir Quraisy mempunyai ide atau gagasan untuk saling menukar antara tata
cara peribadahan orang Islam dan orang kafir. Orangorang kafir Quraisy bersedia masuk Islam dan
menyembah Tuhan orang Islam (Allah Swt.) jika Nabi Muhammad saw. dan pengikutnya mau
menyembah Tuhan orang kafir.
Bagaimana pendapatmu tentang tawaran kaum Quraisy tersebut? Berikan alasanmu!
Menanya
Tanyakan pada gurumu tata cara pelafalan potongan lafal-lafal berikut kemudian ikuti!
No Potongan Ayat Cara Membacanya
1

2
3

Mengeksplorasi
Perhatikan kembali penulisan setiap ayat dalam surah Al-Kafirun ayat 1−6! Hitung jumlah huruf yang
berharakat fathah, kasrah, dammah, fathatain, kasratain, dammatain, panjang, dan tasydid!
Mengasosiasi
Perhatikan ayat-ayat berikut! Tentukan ayat yang termasuk bagian dari surah Al-Kafirun! Berilah nomor
ayat pada ayat yang benar! Berilah tanda silang (x) pada ayat yang tidak termasuk surah Al-Kafirun!

Mengomunikasikan
Hafalkan surah Al-Kafirun ayat 1−6 dengan hafalan yang benar! Hafalkan secara bergantian di depan
kelas! Saat teman sedang menghafal, teman yang lain menyimak dan membetulkan jika ada bacaan yang
keliru!

SUMBER BELAJAR
1. Buku paket Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas IV untuk SD/MI.
2. Buku Kerja Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas IV untuk SD/MI Semester 1.
3. Buku referensi lain yang relevan
4. Informasi dari media massa dan internet

PENILAIAN
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu.
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis.
3. Instrumen/soal:
a. Tes Pilihan Ganda
b. Tes Uraian
c. Penugasan

Mengetahui Pati, 11 Juli 2022

Kepala SDN Bakaran Kulon 03 Guru PAI & BP

Titik Suwarti, S.Pd.SD Intan Nur Asih, S.Pd.I

NIP 197005062003122001 NIP 199304242019022013
Bab 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SD NEGERI BAKARAN KULON 03

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : VI / 1
Alokasi Waktu :

KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR
1.3 Meyakini adanya hari akhir sebagai implementasi pemahaman rukun iman.
2.3 Menunjukkan perilaku rendah hati yang mencerminkan iman kepada hari akhir.
3.3 Memahami hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia.
4.3 Menunjukkan contoh hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak
mulia.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini, maka di harapkan siswa mampu:
1. menjelaskan tanda-tanda hari akhir,
2. menjelaskan contoh bukti beriman kepada hari akhir,
3. menjelaskan tanda besar akan terjadinya kiamat,
4. menjelaskan tanda-tanda kecil kiamat, serta
5. menjelaskan contoh terjadinya kiamat sugra.

MATERI PEMBELAJARAN
1. Makna Hari Akhir.
2. Macam-macam Hari Akhir.
3. Tanda-Tanda Hari Akhir.
4. Hikmah Memercayai Hari Akhir.

METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, diskusi,praktik, dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Mengamati
Perhatikan dan bacalah surah Az-Zalzalah berikut!
Apakah surah tersebut berisi penjelasan tentang hari akhir? Apa peristiwa yang digambarkan dalam surah
tersebut?
Menanya
Tanyakan pada gurumu tentang peristiwa yang akan dialami manusia setelah hari akhir sebelum menuju
alam akhirat! Tanyakan periode dilalui manusia!
Mengeksplorasi
Pada periode kiamat kubra, dikenal beberapa istilah. Cari tahu tentang istilah-istilah berikut dalam
kejadian kiamat kubra!
No. Istilah dalam kiamat Penjelasan
kubra
1 Sangkakala
2 Barzah
3 Mahsyar
4 Syafaat
5 Sirat

Mengasosiasi
Temukan artikel atau berita tentang terjadinya bencana alam di Indonesia! Cari tahu tentang peristiwa
yang terjadi saat itu serta korban jiwanya!
Mengomunikasikan
Pernahkah kamu mengalami peristiwa yang tidak kamu duga? Bagaimana cara kamu menyikapinya?
Apakah peristiwa itu mengingatkanmu tentang adanya kiamat? Lalu, bagaimana pengaruhnya pada
hidupmu saat ini? Coba ceritakan pengalamanmu secara bergantian di depan kelas! Tugas Kompetensi
SUMBER BELAJAR
1. Buku paket Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas IV untuk SD/MI.
2. Buku Kerja Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas IV untuk SD/MI Semester 1.
3. Buku referensi lain yang relevan
4. Informasi dari media massa dan internet

PENILAIAN
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu.
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis.
3. Instrumen/soal:
a. Tes Pilihan Ganda
b. Tes Uraian
c. Penugasan

Mengetahui Pati, 11 Juli 2022

Kepala SDN Bakaran Kulon 03 Guru PAI & BP

Titik Suwarti, S.Pd.SD Intan Nur Asih, S.Pd.I

NIP 197005062003122001 NIP 199304242019022013
Bab 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SD NEGERI BAKARAN KULON 03

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : VI / 1
Alokasi Waktu :

KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR
1.2 Meyakini adanya Allah Swt. tempat meminta, Maha Berkuasa, Maha Mendahulukan, dan Maha
Kekal.
2.2 Menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi pemahaman makna al-Asmau al-Husna: as-
Samad, al-Muqtadir, al-Muqaddim, dan al-Baqi.
3.2 Memahami makna al-Asmau al-Husna: as-Samad, al-Muqtadir, al-Muqaddim, dan al-Baqi.
4.2 Membaca al-Asmau al-Husna: as-Samad, Al-Muqtadir, al-Muqaddim, dan al-Baqi dengan jelas
dan benar.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini, maka di harapkan siswa mampu:
1. menjelaskan bukti-bukti bahwa Allah Swt. al-Muqtadir,
2. menjelaskanKeteladanan terhadap sifat Al- Muqaddim Allah Swt.,
3. menjelaskan perilaku yang menunjukkan keyakinan bahwa Allah Swt. memiliki sifat al-Baqi,serta
4. menjelaskan makna Allah Swt. sebagai as-Samad.

MATERI PEMBELAJARAN
1. Mengakui Sifat As-Samad.
2. Mengakui Sifat Al-Muqtadir.
3. Mengakui Sifat Al-Muqaddim.
4. Mengakui Sifat Al-Baqi.

METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, diskusi,praktik, dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Mengamati
Perhatikan gambar berikut!
Apa yang dilakukan orang-orang pada gambar di atas? Apakah perilaku orang-orang tersebut
menunjukkan keyakinan bahwa Allah Swt. memiliki al-Asma’u al-Husna as-Ṣamad? Berikan
pendapatmu!
Menanya
Allah Swt. tempat meminta segala sesuatu. Tanyakan pada gurumu syarat diterimanya doa seseorang dan
cara menyikapi doa yang belum dikabulkan Allah Swt. agar tidak menjadi orang yang kufur dan ingkar!
Mengeksplorasi
Temukan ayat yang menyebutkan atau berhubungan dengan al-Asma’u al-Husna al-Muqtadir! Tuliskan
ayat yang kamu temukan beserta terjemahan dan makna kandungannya!
Mengasosiasi
Kamu harus tahu kewajiban dan hakmu sebagai seorang siswa di sekolah! Tuliskan hak dan kewajibanmu
di sekolah!
Mengomunikasikan
Anak yang meyakini bahwa Allah Swt. al-Baqi senantiasa beramal salih untuk menghadapi hari
pembalasan nanti! Ceritakan cara kamu membiasakan diri untuk beramal salih! Bagaimana bentuk
pengajaran dan dukungan dari orang tuamu dalam menambah bekal untuk kehidupan akhirat? Ceritakan
secara bergantian sebagai bahan instropeksi dan motivasi!

SUMBER BELAJAR
1. Buku paket Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas IV untuk SD/MI.
2. Buku Kerja Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas IV untuk SD/MI Semester 1.
3. Buku referensi lain yang relevan
4. Informasi dari media massa dan internet

PENILAIAN
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu.
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis.
3. Instrumen/soal:
a. Tes Pilihan Ganda
b. Tes Uraian
c. Penugasan

Mengetahui Pati, 11 Juli 2022

Kepala SDN Bakaran Kulon 03 Guru PAI & BP

Titik Suwarti, S.Pd.SD Intan Nur Asih, S.Pd.I

NIP 197005062003122001 NIP 199304242019022013
Bab 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SD NEGERI BAKARAN KULON 03

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : VI / 1
Alokasi Waktu :

KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR
1.7 Menjalankan kewajiban berzakat sebagai implementasi pemahaman rukun Islam.
2.7 Menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi pemahaman hikmah zakat, infaq, dan sedekah
sebagai implementasi rukun Islam.
3.7 Memahami hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai implementasi rukun Islam.
4.7 Menunjukkan hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai implementasi rukun Islam.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini, maka di harapkan siswa mampu:
1. menjelaskan ayat-ayat Al-Qur’an lainnya yang mengandung perintah berzakat,
2. menjelaskan Ketentuan yang wajib diperhatikan dalam mengerluarkan zakat mal,
3. menjelaskan perilaku terpuji karena berzakat, serta
4. menjelaskan manfaat zakat bagi yang berzakat dan menerima zakat, baik zakat fitrah maupun zakat
mal.

MATERI PEMBELAJARAN
1. Memahami Makna Zakat.
2. Macam-macam Zakat.
3. Orang yang Berhak Menerima Zakat.
4. Hikmah dan Manfaat Zakat.

METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, diskusi,praktik, dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Mengamati
Perhatikan gambar berikut!
Apakah barang-barang di atas wajib dizakati? Mengapa demikian? Berikan pendapatmu!
Menanya
Tanyakan pada gurumu tentang sejarah diperintahkannya zakat dan pelaksanaan zakat pada waktu itu!
Mengeksplorasi
Hewan ternak seperti kambing dan sapi wajib dizakati. Cari tahu nisab, bilangan dan, umur ketentuan
zakat hewan ternak tersebut!
Mengasosiasi
Zakat biasanya dikumpulkan pada lembaga pengumpul zakat atau diberikan secara langsung oleh wajib
zakat kepada mustahik. Coba kamu cari tahu lembaga-lembaga pengumpul zakat yang ada di Indonesia
dan peranan lembaga tersebut!
Mengomunikasikan
Hafalkan Q.S. At-Taubah [9]: 60 tentang mustahik zakat! Kemudian, sebutkan mustahik zakat yang
disebutkan dalam ayat yang kamu hafalkan!

SUMBER BELAJAR
1. Buku paket Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas IV untuk SD/MI.
2. Buku Kerja Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas IV untuk SD/MI Semester 1.
3. Buku referensi lain yang relevan
4. Informasi dari media massa dan internet

PENILAIAN
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu.
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis.
3. Instrumen/soal:
a. Tes Pilihan Ganda
b. Tes Uraian
c. Penugasan

Mengetahui Pati, 11 Juli 2022

Kepala SDN Bakaran Kulon 03 Guru PAI & BP

Titik Suwarti, S.Pd.SD Intan Nur Asih, S.Pd.I

NIP 197005062003122001 NIP 199304242019022013
Bab 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SD NEGERI BAKARAN KULON 03

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : VI / 1
Alokasi Waktu :

KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR
1.12 Meyakini kebenaran kisah Nabi Muhammad saw..
1.13 Meyakini kebenaran kisah sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw..
2.12 Menunjukkan sikap semangat dalam belajar sebagai implementasi pemahaman kisah keteladan
Nabi Muhammad saw..
2.13 Menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi pemahaman kisah keteladan sahabat-sahabat
Nabi Muhammad saw..
3.12 Memahami kisah Nabi Muhammad saw..
4.12 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw..
3.13 Memahami kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw..
4.13 Menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw..

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini, maka di harapkan siswa mampu:
1. menjelaskan Nabi Muhammad saw. “al-Amin”,
2. menjelaskan kasih sayang Rasulullah saw. terhadap Anak, Keluarga, Orang Tua, dan Masyarakat,
3. menjelaskan kepedulian Rasulullah saw. terhadap Lingkungan,
4. menjelaskan Nabi Muhammad saw. sebagai Pembawa Rahmat bagi Alam Semesta, serta
5. menjelaskan kepemimpinan khulafaur rasyidin.

MATERI PEMBELAJARAN
1. Kejujuran dan Kasih Sayang Rasulullah saw..
2. Kepemimpinan Sahabat Rasulullah saw..

METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, diskusi,praktik, dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Mengamati
Perhatikan peristiwa pada gambar berikut!

Apa yang kamu ketahui tentang peristiwa di atas? Apa hikmah yang dapat kamu ambil dari peristiwa
tersebut? Berikan pendapatmu!
Menanya
Tanyakan pada gurumu tentang peristiwa yang melatarbelakangi pemberian gelar al-Amin kepada nabi
Muhammad saw. oleh kaum Quraisy!
Mengeksplorasi
Tanda-tanda kerasulan nabi Muhammad saw. telah ada sebelum beliau lahir dan saat beliau masih kecil!
Temukan kisah peristiwa yang menjelaskan tentang tanda-tanda kenabian nabi Muhammad saw.!
Mengasosiasi
Cari tahu upaya-upaya yang dilakukan khulafaur rasyidin pada saat menjadi khalifah! Tuliskan dalam
buku tugas!
Mengomunikasikan
Salah satu upaya yang dilakukan para khalifah pada masa kepemimpinannya yaitu membukukan Al-
Qur’an. Apa tujuannya? Coba cari tahu tentang upaya tersebut dan ceritakan di depan kelas!

SUMBER BELAJAR
1. Buku paket Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas IV untuk SD/MI.
2. Buku Kerja Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas IV untuk SD/MI Semester 1.
3. Buku referensi lain yang relevan
4. Informasi dari media massa dan internet

PENILAIAN
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu.
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis.
3. Instrumen/soal:
a. Tes Pilihan Ganda
b. Tes Uraian
c. Penugasan

Mengetahui Pati, 11 Juli 2022

Kepala SDN Bakaran Kulon 03 Guru PAI & BP

Titik Suwarti, S.Pd.SD Intan Nur Asih, S.Pd.I

NIP 197005062003122001 NIP 199304242019022013
Bab 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SD NEGERI BAKARAN KULON 03

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : VI / 1
Alokasi Waktu :

KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR
1.1 Terbiasa membaca Al-Qur’an dengan tartil.
2.1 Menunjukkan perilaku toleran, simpati, waspada, berbaik sangka, dan hidup rukun sebagai
implementasi mpemahaman Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah [5]: 2–3 dan Q.S. al- Hujurat [49]:
12–13
3.1 Memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah [5]: 2–3 dan Q.S. al-Hujurat [49]: 12–13
dengan benar.
4.1.1 Membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah [5]: 2–3 dan Q.S. al-Hujurat [49]: 12–13 dengan
jelas dan benar.
4.1.2 Menulis Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah [5]: 2–3 dan Q.S. al-Hujurat [49]: 12–13 dengan
benar
4.1.3 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Kafirun, Q.S. al Maidah [5]: 2–3 danQ.S. al-Hujurat [49]: 12–
13 dengan benar.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini, maka di harapkan siswa mampu:
1. menjelaskan membaca Q.S. Al-Maidah [5]: 2,
2. menjelaskan arti Mufradat Q.S. Al-Maidah [5]: 2. serta
3. menjelaskan kandungan Q.S. al-Hujurat [49]: 13.

MATERI PEMBELAJARAN
1. Membaca Q.S. al-Maidah [5]: 2–3 dan Q.S. al-Hujurat [49]: 12–13.
2. Memahami Arti Q.S. Al-Maidah/5: 2–3 dan Q.S. Al-Hujurat/49: 12–13.
3. Kandungan Q.S. Al-Maidah [5]: 2–3 dan Q.S. Al-Hujurat [49]: 12–13.

METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, diskusi,praktik, dan penugasan
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Mengamati
Perhatikan Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. Al-Hujurat/49:12−13! Temukan hukum bacaan lafal-lafal dari
keempat ayat tersebut dan cara membacanya!
Menanya
Tanyakan pada gurumu tentang asbabun nuzul Q.S. Al-Maidah [5]: 2–3 dan Q.S. Al-Hujurat [49]: 12–13
serta hubungan antara keempat ayat tersebut!
Mengeksplorasi
Tolong-menolong harus kita terapkan dalam kehidupan sehari-hari baik di sekolah, di rumah, dan di
masyarakat. Coba tuliskan contoh tolong-menolong yang kamu lakukan di sekolah, di rumah, dan di
masyarakat!
Mengasosiasi
Temukan salah satu kisah saling menghormati dan menghargai sesama pada masa Rasulullah saw.!
Tuliskan pelajaran yang dapat kamu ambil dan teladani dari kisah tersebut!
Mengomunikasikan
Perhatikan gambar berikut!

Buatlah cerita sesuai gambar di atas sesuai dengan pengamatanmu!

SUMBER BELAJAR
1. Buku paket Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas IV untuk SD/MI.
2. Buku Kerja Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas IV untuk SD/MI Semester 2.
3. Buku referensi lain yang relevan
4. Informasi dari media massa dan internet

PENILAIAN
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu.
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis.
3. Instrumen/soal:
a. Tes Pilihan Ganda
b. Tes Uraian
c. Penugasan

Mengetahui Pati, 11 Juli 2022

Kepala SDN Bakaran Kulon 03 Guru PAI & BP

Titik Suwarti, S.Pd.SD Intan Nur Asih, S.Pd.I

NIP 197005062003122001 NIP 199304242019022013
Bab 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SD NEGERI BAKARAN KULON 03

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : VI / 1
Alokasi Waktu :

KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR
1.4 Menyakini adanya qadha dan qadar.
2.4 Menunjukkan perilaku berserah diri kepada Allah Swt. yang mencerminkan iman kepada
qadha dan qadar.
3.4 Memahami hikmah beriman kepada qadha dan qadar yang dapat membentuk perilaku akhlak
mulia.
4.4 Menunjukkan hikmah beriman kepada qadha dan qadar yang dapat membentuk perilaku
akhlak mulia.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini, maka di harapkan siswa mampu:
1. menjelaskan arti Qada,
2. menjelaskan contoh-contoh Qada,
3. menjelaskan hikmah beriman kepada Qada’,
4. menjelaskan arti Qadar,
5. menjelaskan contoh-contoh Qadar, serta
6. menjelaskan hikmah beriman kepada Qadar.

MATERI PEMBELAJARAN
1. Qada’.
2. Qadar.

METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, diskusi,praktik, dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Mengamati
Perhatikan gambar berikut!
Apakah kejadian tersebut termasuk contoh qada’? Mengapa demikian? Bagaimana cara kamu
menghadapi kejadian tersebut?
Menanya
Tanyakan pada guru kamu tentang contoh qada’ lainnya yang ada dalam kehidupan manusia!
Mengeksplorasi
Cari tahu hal-hal yang dapat dicapai manusia dengan berikhtiar! Tuliskan pula bentuk ikhtiar yang dapat
dilakukan untuk mendapatkan hal-hal tersebut!
Mengasosiasi
Renungkan hal-hal yang ada dan terjadi pada dirimu selama ini! Adakah qada' dan qadar Allah Swt. pada
dirimu? Apa reaksimu selama ini atas qada' dan qadar Allah Swt. tersebut? Tuliskan qada dan qadar Allah
Swt. yang terjadi pada dirimu! Tuliskan juga sikapmu terhadap qada dan qadar Allah Swt. tersebut dalam
buku tugasmu!
Mengomunikasikan
Bacalah kisah berikut!
Pak Ahmad telah sakit berbulan-bulan. Dari hari ke hari sakitnya bertambah parah. Badannya yang dulu
gemuk dan tegap, kini berubah keriput, matanya yang dulu tajam kini tampak cekung. Jangankan
melakukan pekerjaan berat, berbicara saja sekarang susah. Oleh anak-anaknya, ia diajak berobat ke
dokter. Namun, Pak Ahmad menolak. Ia mengatakan kalau tidak perlu berobat. Kalau takdirnya sembuh
tanpa berobat pun nanti juga akan sembuh.
Apa tindakanmu jika kamu adalah Pak Ahmad?
Sampaikan pendapatmu di depan kelas disertai dengan alasannya!

SUMBER BELAJAR
1. Buku paket Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas IV untuk SD/MI.
2. Buku Kerja Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas IV untuk SD/MI Semester 2.
3. Buku referensi lain yang relevan
4. Informasi dari media massa dan internet

PENILAIAN
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu.
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis.
3. Instrumen/soal:
a. Tes Pilihan Ganda
b. Tes Uraian
c. Penugasan

Mengetahui Pati, 11 Juli 2022

Kepala SDN Bakaran Kulon 03 Guru PAI & BP

Titik Suwarti, S.Pd.SD Intan Nur Asih, S.Pd.I

NIP 197005062003122001 NIP 199304242019022013
Bab 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SD NEGERI BAKARAN KULON 03

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : VI / 1
Alokasi Waktu :

KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR
1.5 Meyakini bahwa perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru, dan sesama anggota
keluarga sebagai cerminan dari iman.
1.6 Meyakini bahwa sikap toleran dan simpatik terhadap sesama sebagai cerminan dari iman.
2.5 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru, dan sesama anggota
keluarga.
2.6 Menunjukkan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama.
3.5 Memahami perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru, dan sesama anggota keluarga.
3.6 Memahami sikap toleran dan simpatik terhadap sesama sebagai wujud dari pemahaman Q.S.
al-Kafirun.
4.5 Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru, dan sesama anggota
keluarga.
4.6 Menunjukkan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama sebagai wujud dari pemahaman
Q.S. al-Kafirun.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini, maka di harapkan siswa mampu:
1. menjelaskan arti berbaik sangka,
2. menjelaskan contoh berbaik sangka,
3. menjelaskan arti simpati,
4. menjelaskan contoh simpati,
5. menjelaskan arti toleran,
6. menjelaskan contoh toleran,
7. menjelaskan arti hidup rukun,
8. menjelaskan contoh hidup rukun,
9. menjelaskan arti hormat dan patuh kepada orang tua, guru, dan anggota keluarga,
10.menjelaskan contoh hormat dan patuh kepada orang tua,
11.menjelaskan contoh hormat dan patuh kepada guru,serta
12.menjelaskan contoh hormat dan patuh kepada sesama keluarga.
MATERI PEMBELAJARAN
1. Berbaik Sangka.
2. Simpati.
3. Bersikap Toleran.
4. Hidup Rukun.
5. Hormat dan Patuh kepada Orang Tua, Guru, dan Anggota Keluarga.

METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, diskusi,praktik, dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Mengamati
Perhatikan gambar berikut!

Apa yang kamu lihat dari gambar di atas? Apakah sikap tersebut menunjukkan sikap husnuzan?
Bagaimana pendapatmu?
Menanya
Selain simpati, Islam juga mengajarkan umatnya untuk memiliki sikap empati. Tanyakan kepada gurumu
tentang perbedaan antara sikap simpati dan empati! Mintalah contohnya dalam kehidupan nyata!
Mengeksplorasi
Masih ingatkah kamu dalam pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan disebutkan, bahwa kita harus selalu
menghormati kepercayaan dan keyakinan orang lain. Cari tahu cara-cara yang dapat dilakukan untuk
menjaga kerukunan antarumat beragama!
Mengasosiasi
Sebutkan contoh hidup rukun yang dapat kamu terapkan di rumah, di sekolah, maupun di masyarakat!
Tulislah dalam bentuk tabel pada buku tugasmu!
Mengomunikasikan
Perhatikan gambar berikut!

Coba ceritakan gambar di atas sesuai dengan pengamatanmu berkaitan dengan hormat dan patuh kepada
guru!

SUMBER BELAJAR
1. Buku paket Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas IV untuk SD/MI.
2. Buku Kerja Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas IV untuk SD/MI Semester 2.
3. Buku referensi lain yang relevan
4. Informasi dari media massa dan internet

PENILAIAN
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu.
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis.
3. Instrumen/soal:
a. Tes Pilihan Ganda
b. Tes Uraian
 c. Penugasan

Mengetahui Pati, 11 Juli 2022

Kepala SDN Bakaran Kulon 03 Guru PAI & BP

Titik Suwarti, S.Pd.SD Intan Nur Asih, S.Pd.I

NIP 197005062003122001 NIP 199304242019022013
Bab 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SD NEGERI BAKARAN KULON 03

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : VI / 1
Alokasi Waktu :

KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR
1.7 Menjalankan kewajiban berzakat sebagai implementasi pemahaman rukun Islam.
2.7 Menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi pemahaman hikmah zakat, infaq, dan
sedekah sebagai implementasi rukun Islam.
3.7 Memahami hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai implementasi rukun Islam.
4.7 Menunjukkan hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai implementasi rukun Islam.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini, maka di harapkan siswa mampu:
1. menjelaskan makna infak dan sedekah,
2. menjelaskan rukun berinfak dan bersedekah,
3. menjelaskan orang yang berinfak dan bersedekah,
4. menjelaskan orang yang diberi infak dan sedekah,
5. menjelaskan hal-hal yang harus diperhatikan dalam berinfak dan bersedekah,
6. menjelaskan hal-hal yang membatalkan infak atau sedekah,
7. menjelaskan melipatgandakan rezeki,
8. menjelaskan mengikis sifat bakhil,
9. menjelaskan membersihkan harta,serta
10.menjelaskan membantu orang lain memenuhi kebutuhannya.

MATERI PEMBELAJARAN
1. Memahami Makna Beriman dan Bersedekah.
2. Hikmah Berinfak dan Bersedekah.

METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, diskusi,praktik, dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Mengamati
Berilah tanda centang (√) untuk benda yang dapat diinfakkan dan tanda silang (x) untuk benda yang tidak
dapat diinfakkan!

Menanya
Tanyakan pada gurumu tentang hukum berinfak bagi anak-anak yang masih mendapatkan jatah uang
jajan dari orang tuanya!
Mengeksplorasi
Coba kamu cari tahu rukun dan syarat sedekah! Tuliskan rukun dan syarat tersebut pada tabel berikut di
buku tugasmu!
Mengasosiasi
Perhatikan arti hadis berikut!
“Apabila anak Adam (manusia) telah meninggal dunia maka terputuslah semua amalnya kecuali tiga
perkara, sedekah jariyah, ilmu yang bermanfaat, dan doa anak yang saleh untuk orang tuanya.” (H.R.
Muslim)
Analisislah makna hadis tersebut!
Mengomunikasikan
Temukan kisah sahabat yang gemar dalam bersedekah melalui berbagai literatur baik buku, majalah atau
internet! Tuliskan kisah tersebut kemudian ringkas dan ceritakan kembali di depan kelas secara
bergantian!

SUMBER BELAJAR
1. Buku paket Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas IV untuk SD/MI.
2. Buku Kerja Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas IV untuk SD/MI Semester 2.
3. Buku referensi lain yang relevan
4. Informasi dari media massa dan internet

PENILAIAN
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu.
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis.
3. Instrumen/soal:
a. Tes Pilihan Ganda
b. Tes Uraian
c. Penugasan

Mengetahui Pati, 11 Juli 2022

Kepala SDN Bakaran Kulon 03 Guru PAI & BP

Titik Suwarti, S.Pd.SD Intan Nur Asih, S.Pd.I

NIP 197005062003122001 NIP 199304242019022013
Bab 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SD NEGERI BAKARAN KULON 03

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : VI / 1
Alokasi Waktu :

KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR
1.8 Meyakini kebenaran kisah Nabi Yunus a.s..
1.9 Meyakini kebenaran kisah Nabi Zakariya a.s..
1.10 Meyakini kebenaran kisah Nabi Yahya a.s..
1.11 Meyakini kebenaran kisah Nabi Isa a.s..
1.14 Meyakini kebenaran kisah Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat dalam Al-Qur’an.
2.8 Menunjukkan sikap tanggung jawab sebagai implementasi pemahaman kisah keteladan Nabi Yunus
a.s..
2.9 Menunjukkan sikap kasih sayang sebagai implementasi pemahaman kisah keteladan Nabi Zakariya
a.s..
2.10 Menunjukkan sikap patuh dan taat sebagai implementasi pemahaman kisah keteladan Nabi Yahya
a.s..
2.11 Menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi pemahaman kisah keteladan Nabi Isa a.s..
2.14 Menunjukkan sikap teguh pendirian sebagai implementasi pemahaman kisah keteladanan
Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat dalam Al-Qur’an.
3.8 Memahami kisah keteladanan Nabi Yunus a.s..
3.9 Memahami kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s..
3.10 Memahami kisah keteladanan Nabi Yahya a.s..
3.11 Memahami kisah keteladanan Nabi Isa a.s..
3.14 Memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat dalam Al-Qur’an.
4.8 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yunus a.s..
4.9 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s..
4.10 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yahya a.s..
4.11 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Isa a.s..
4.14 Menceritakan kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat dalam Al-Qur’an.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini, maka di harapkan siswa mampu:
1. menjelaskan beberapa sikap yang dapat kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari,
2. menjelaskan perilaku yang dapat diteladani dari kisah Nabi Zakaria a.s..
3. menjelaskan isi kandungan ayat Q.S. Al-Maidah [5]: 10, serta
4. menjelaskan kisah keteladanan Ashabul Kahfi.

MATERI PEMBELAJARAN
1. Kisah Keteladanan Nabi Yunus a.s..
2. Kisah Keteladanan Nabi Zakaria a.s..
3. Kisah Keteladanan Nabi Yahya a.s..
4. Kisah Keteladanan Nabi Isa a.s..
5. Kisah Keteladanan Ashabul Kahfi.

METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, diskusi,praktik, dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Mengamati
Lakukan pengamatan terhadap orang-orang yang ada di lingkungan tempat tinggalmu! Tuliskan bentuk-
bentuk perilaku yang menunjukkan keteladanan terhadap kisah Nabi Yunus a.s.!
Menanya
Tanyakan pada gurumu tentang kisah kesabaran yang dimiliki Nabi Zakaria a.s. beserta istrinya dan
relevansinya dengan masyarakat saat ini!
Mengeksplorasi
Cari tahu tentang silsilah Nabi Yahya a.s. yang bersaudara dengan Nabi Isa a.s.! Tuliskan dalam bentuk
bagan pada buku tugasmu!
Mengasosiasi
Nabi Isa a.s. termasuk salah satu rasul ulul ‘azmi. Nabi Isa a.s. memiliki beberapa mukjizat sebagai bukti
kerasulannya. Cari tahu dan sebutkan mukjizat Nabi Isa a.s.!
Mengomunikasikan
Bukalah Al-Qur’an Surah Al-Kahfi [18]: 10! Tuliskan dan hafalkan ayat tersebut di depan kelas secara
bergantian!

SUMBER BELAJAR
1. Buku paket Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas IV untuk SD/MI.
2. Buku Kerja Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas IV untuk SD/MI Semester 2.
3. Buku referensi lain yang relevan
4. Informasi dari media massa dan internet

PENILAIAN
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu.
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis.
3. Instrumen/soal:
a. Tes Pilihan Ganda
b. Tes Uraian
c. Penugasan

Mengetahui Pati, 11 Juli 2022

Kepala SDN Bakaran Kulon 03 Guru PAI & BP
Titik Suwarti, S.Pd.SD Intan Nur Asih, S.Pd.I
NIP 197005062003122001 NIP 199304242019022013