SILABUS DAN PENILAIAN

Sekolah : SMK Terpadu Takwa Belitang

Mata Pelajaran : Perencanaan Bisnis
Kelas/Semester : X / I dan II
Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Daring dan Pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Bisnis Daring dan PemasaranMenampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Penilaian
Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Bentuk Alokasi Waktu
Teknik Instrumen Contoh Instrumen Alat.

BAB 1 1. Analisis Lingkungan Bisnis 1. Mengidentifikasi analisis Mengamati Kuis dan Pertanyaan 1. Tes Pilihan ... × Jam 1. Buku Paket
3.1 Menganalisis lingkungan bisnis. 1. Siswa mengamati dan tugas lisan dan tes Ganda. Pelajaran (JP). Perencanaan
lingkungan bisnis 2. Menganalisis Peluang Bisnis mempelajari mteri tentang individu. tertulis. Bisnis Kelas X
dengan Analisis SWOT 2. Menganalisis peluang bisnis lingkungan bisnis dan analisis 2. Tes Uraian. untuk SMK/MAK.
3.2 Menganalisis dengan analisis SWOT. SWOT di buku.
peluang bisnis 3. Penugasan. 2. Buku Kerja
dengan analisis 2. Siswa merangkum point penting Paket
SWOT dalam materi tersebut. Perencanaan
Bisnis Kelas X
4.1 Melakukan analisis Menanya untuk SMK/MAK
lingkungan bisnis 1. Siswa berkelompok, kemudian Semester I.
mengajukan beberpa pertanyaaan
4.2 Melakukan analisis yang kurang dipahami pada 3. Buku referensi
peluang bisnis teman. lain yang
dengan analisis relevan.
SWOT 2. Siswa mencatat hasil tanya
jawab dalam kelompok dan 4. Informasi dari
mendiskusikan. buku, media
massa dan
Mengeksplorasi internet.
1. Siswa mendiskusiskan bersama
kelompok tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi lingkungan bisnis.
 Penilaian
Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Bentuk Alokasi Waktu
Teknik Instrumen Contoh Instrumen Alat.

2. Menurut kelompok siswa mana

lingkungan bisnis yang paling
berpengaruh. Siswa mengemukakan
alasannya.

Mengasosiasi
1. Bersama kelompok, siswa
melakukan pengamatan di
lapangan dan menemukan
peluang usaha yang bisa
dibuka.

2. SIswa melakukan analisis SWOT

terhadap peluang usaha tersebut.

Mengomunikasikan
Siswa mempresentasikan hasil
kesimpulan tentang analisis SWOT yang
dilakukan pada kegiaan mengasosiasi
dalam bentuk laporan.

BAB 2
3.3 Menerapkan 1. Strategi Bisnis 1. Melakukan strategi bisnis. Mengamati Kuis dan Pertanyaan 1. Tes Pilihan ... × Jam 1. Buku Paket
Strategi Bisnis 1. Siswa mengamati dan tugas lisan dan tes Ganda. Pelajaran (JP). Perencanaan
2. Teknik dan Strategi 2. Melakukan teknik dan mempelajari buku teks maupun individu. tertulis. Bisnis Kelas X
3.4 Menerapkan Pemasaran strategi pemasaran. sumber lain tentang strategi bisnis 2. Tes Uraian. untuk SMK/MAK.
perencanaan dan strategi pemasaran.
Bauran pemasaran 3. Perencanaan Bauran 3. Melakukan perencanaan 3. Penugasan. 2. Buku Kerja
Pemasaran bauran pemasaran. 2. Siswa merangkum point penting Perencanaan Bisnis
4.3 Menentukan dalam materi tersebut. Kelas X untuk
Strategi Bisnis Menanya SMK/MAK
1. Siswa berkelompok, kemudian Semester I.
4.4 Menyusun rencana mengajukan beberapa
bauran pemasaran. pertanyaaan yang kurang 3. Buku referensi
dipahami pada teman. lain yang
relevan.
2. Siswa mencatat hasil tanya
jawab dalam kelompok dan 4. Informasi dari
mendiskusikan. buku, media
massa dan
internet.
 Penilaian
Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Bentuk Alokasi Waktu
Teknik Instrumen Contoh Instrumen Alat.

Mengeksplorasi
1. Siswa mendiskusiskan bersama
kelompok apa saja keunggulan
teknik-teknik dan strategi
pemasaran yang berorientasi pada
konsumen.

2. Menurut kelompok siswa mana

teknik dan stategi pemasaran yang
paling efektif.

3. Siswa mengemukakan
alasannya.

Mengasosiasi
Siswa membandingkan dan mengevaluasi
masing-masing teknik dan strategi
pemasaran yang berorientasi pada
konsumen kemudian diambil sebuah
kesimpulan.

Mengomunikasikan
Siswa membuat makalah tentang
perencanaan bauran pemasaran kemudian
mempresentasikan di depan kelas,
kemudian menyimpulkan hasilnya.

BAB 3
3.5 Menerapkan 1. Surat Izin Usaha 1. Mengidentifikasi Surat Izin Mengamati Kuis dan Pertanyaan 1. Tes Pilihan ... × Jam 1. Buku Paket
prosedur Usaha. 1. Siswa mengamati dan tugas lisan dan tes Ganda. Pelajaran (JP). Perencanaan
pengurusan surat 2. Surat Izin Usaha mempelajari materi tentang individu. tertulis. Bisnis Kelas X
ijin usaha Perdagangan (SIUP) 2. Mengidentifikasi Surat Izin pengurusan izin usaha. 2. Tes Uraian. untuk SMK/MAK.
Usaha Perdagangan (SIUP).
4.5 Melaksanakan 3. Mempersiapkan Dokumen- 2. Siswa merangkum point penting 3. Penugasan. 2. Buku Kerja
pengurusan surat Dokumen Perizinan 3. Mempersiapkan dokumen- dalam materi tersebut. Perencanaan Bisnis
izin usaha dokumen perizinan. Kelas X untuk
4. Petunjuk Teknik Pengurusan Menanya SMK/MAK
Surat Izin Usaha 4. Mengidentifikasi petunjuk 1. Siswa berkelompok, kemudian Semester I.
teknik pengurusan Surat Izin mengajukan beberapa pertanyaaan
5. Formulir SIUP Usaha. yang kurang
dipahami pada teman.
 Penilaian
Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Bentuk Alokasi Waktu
Teknik Instrumen Contoh Instrumen Alat.

5. Mengidentifikasi formulir SIUP. 2. Siswa mencatat hasil tanya 3. Buku referensi

jawab dalam kelompok dan lain yang
mendiskusikan. relevan.

Mengeksplorasi 4. Informasi dari

1. Siswa mendiskusikan bersama buku, media
kelompok tentang pentingnya massa, dan
pengurusan Surat Izin Usaha. internet.

2. Menurut kelompok siswa apa

pentingnya mengurus surat izin
usaha.

3. Siswa mengemukakan
alasannya.

Mengasosiasi
Siswa membuat kesimpulan mengenai
langkah-langkah mengurus surat izin
usaha yang dipelajari.

Mengomunikasikan
Siswa mempresentasikan hasil
kesimpulan pada kegiatan
mengasosiasi.

BAB 4
3.6 Menganalisis teknik 1. Pengertian Modal Usaha 1. Menjelaskan pengertian Mengamati Kuis dan Pertanyaan 1. Tes Pilihan ... × Jam 1. Buku Paket
memperoleh modal modal usaha. 1. Siswa mengamati dan mempelajari tugas lisan dan tes Ganda. Pelajaran (JP). Perencanaan
usaha 2. Syarat- Syarat Mendapatkan materi tentang cara memperoleh individu. tertulis. Bisnis Kelas X
Modal Usaha 2. Menyebutkan syarat- syarat modal usaha. 2. Tes Uraian. untuk SMK/MAK.
4.6 Menetapkan teknik mendapatkan modal usaha.
memperoleh modal 3. Lembaga Penyedia Modal 2. Siswa merangkum point penting 3. Penugasan. 2. Buku Kerja
usaha Usaha 3. Mengenali lembaga dalam materi tersebut. Perencanaan Bisnis
penyedia modal usaha. Kelas X untuk
4. Cara Memperoleh Modal Menanya SMK/MAK
Usaha 4. Menerangkan cara 1. Siswa berkelompok, kemudian Semester I.
memperoleh modal usaha. mengajukan beberapa pertanyaaan
yang kurang dipahami pada teman. 3. Buku referensi
lain yang
relevan.
 Penilaian
Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Bentuk Alokasi Waktu
Teknik Instrumen Contoh Instrumen Alat.

2. Siswa mencatat hasil tanya 4. Informasi dari buku,

jawab dalam kelompok dan media massa, dan
mendiskusikan. internet.

Mengeksplorasi
1. Siswa mendiskusikan bersama
kelompok tentang cara dan syarat
memperoleh modal usaha.

2. Menurut kelompok siswa

lembaga apa saja yang bisa
membantu dalam memperoleh
modal usaha.

3. Siswa mengemukakan
alasannya.

Mengasosiasi
Siswa membuat kesimpulan mengenai
sumber dan cara memperoleh modal
usaha yang dipelajari.

Mengomunikasikan
Siswa mempresentasikan hasil
kesimpulan.

BAB 5
3.7 Menelaah 1. Pengertian Studi Kelayakan 1. Menjelaskan pengertian Mengamati Kuis dan Pertanyaan 1. Tes Pilihan ... × Jam 1. Buku Paket
kelayakan bisnis Bisnis/Usaha studi kelayakan 1. Siswa mengamati dan tugas lisan dan tes Ganda. Pelajaran (JP). Perencanaan
bisnis/usaha. mempelajari materi tentang individu. tertulis. Bisnis Kelas X
4.7 Menyusun studi 2. Tujuan Studi Kelayakan kelayakan bisnis. 2. Tes Uraian. untuk SMK/MAK.
kelayakan bisnis Bisnis/Usaha 2. Menyebutkan tujuan studi
kelayakan bisnis/usaha. 2. Siswa merangkum point penting 3. Penugasan. 2. Buku Kerja
3. Manfaat Studi Kelayakan dalam materi tersebut. Perencanaan Bisnis
Bisnis/Usaha 3. Menyebutkan manfaat studi Kelas X untuk
kelayakan bisnis/usaha. Menanya SMK/MAK
4. Aspek-Aspek Kelayakan 1. Siswa berkelompok, kemudian Semester II.
Bisnis/Usaha 4. Menyebutkan aspek-aspek mengajukan beberapa pertanyaaan
kelayakan bisnis/usaha. yang kurang dipahami pada teman. 3. Buku referensi
5. Tahapan dalam Studi lain yang
Kelayakan Bisnis relevan.
 Penilaian
Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Bentuk Alokasi Waktu
Teknik Instrumen Contoh Instrumen Alat.

6. Pembuatan Studi Kelayakan 5. Menyebutkan tahapan 2. Siswa mencatat hasil tanya 4. Informasi dari buku,
Bisnis dalam studi kelayakan jawab dalam kelompok dan media massa, dan
bisnis. mendiskusikan. internet.
7. Hubungan antara Studi
Kelayakan dengan Disiplin 6. Mempraktikkan pembuatan Mengeksplorasi
Ilmu Lainnya studi kelayakan bisnis. 1. Siswa mendiskusikan bersama
kelompok tentang tahapan studi
8. Etika dalam Studi Kelayakan 7. Menerangkan hubungan antara kelayakan bisnis.
Bisnis studi kelayakan dengan disiplin
ilmu lainnya. 2. Menurut kelompok siswa hal-hal
apa saja yang penting diperhatikan
8. Menyebutkan etika dalam dalam tahapan studi kelayakan
studi kelayakan bisnis. bisnis.

Mengasosiasi
Siswa membuat kesimpulan mengenai
studi kelayakan bisnis yang dipelajari.

Mengomunikasikan
Siswa mempresentasikan hasil
kesimpulan pada kegiatan
mengasosiasi.

BAB 6
3.8 Menerapkan 1. Proposal Usaha 1. Menjelaskan proposal Mengamati Kuis dan Pertanyaan 1. Tes Pilihan ... × Jam 1. Buku Paket
prosedur usaha. 1. Siswa mengamati dan tugas lisan dan tes Ganda. Pelajaran (JP). Perencanaan
pembuatan 2. Latar Belakang Menyusun mempelajari materi tentang individu. tertulis. Bisnisn Kelas X
proposal usaha Proposal Usaha 2. Menuliskan latar belakang pembuatan proposal usaha. 2. Tes Uraian. untuk SMK/MAK.
menyusun proposal usaha.
4.8 Menyusun proposal 3. Jenis Proposal 2. Siswa merangkum point penting 3. Penugasan. 2. Buku Kerja
usaha 3. Menyebutkan jenis proposal. dalam materi tersebut. Perencanaan
4. Komponen Proposal Usaha Bisnisn Kelas X
4. Menyebutkan komponen Menanya untuk SMK/MAK
5. Cara Menyusun Proposal proposal usaha. 1. Siswa berkelompok, kemudian Semester II.
Usaha mengajukan beberapa
5. Mempraktikkan cara pertanyaaan yang kurang diahami 3. Buku referensi
6. Contoh Penyusunan menyusun proposal usaha. pada teman. lain yang
Proposal Usaha relevan.
6. Membuat contoh penyusunan 2. Siswa mencatat hasil tanya 4. Informasi dari
proposal usaha. jawab dalam kelompok dan buku, media
mendiskusikan. massa, dan
internet.
 Penilaian
Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Bentuk Alokasi Waktu
Teknik Instrumen Contoh Instrumen Alat.

Mengeksplorasi
1. Agar proposal siswa benar dan
sesuai dengan tujuan perlu adanya
unsur--unsur yang harus ada pada
setiap pembuatan proposal usaha.

2. Menurut kelompok siswa, unsur

apa saja yang dibutuhkan dalam
menyusun proposal usaha.

3. Siswa mendiskusiskan bersama

kelompok tentang hal tersebut.

Mengasosiasi
Siswa membuat kesimpulan mengenai
tujuan dan langkah pembuatan proposal
usaha yang dipelajari.

Mengomunikasikan
Siswa mempresentasikan hasil
kesimpulan pada kegiatan
mengasosiasi.

Pertanyaan 1. Tes Pilihan ... × Jam 1. Buku Paket

BAB 7 lisan dan tes Ganda. Pelajaran (JP). Perencanaan
3.9 Menerapkan model 1. Kegiatan/Event 1. Menjelaskan kegiatan/event. Mengamati Kuis dan tertulis. Bisnis Kelas X
pengelolaan 1. Siswa mengamati dan tugas 2. Tes Uraian. untuk SMK/MAK.
kegiatan/event 2. Jenis-Jenis dan Karakteristik 2. Menyebutkan jenis-jenis dan mempelajari materi tentang individu.
Event karakteristik event. pengelolaan kegiatan/event. 3. Penugasan. 2. Buku Kerja
4.9 Melakukan Perencanaan Bisnis
perencanaan 3. Perencanaan Event 3. Melakukan perencanaan 2. Siswa merangkum point penting Kelas X untuk
kegiatan/event event. dalam materi tersebut. SMK/MAK
4. Struktur Organisasi Event Semester II.
4. Menyusun struktur Menanya
5. Keamanan, Perijinan dan organisasi event. 1. Siswa berkelompok, kemudian 3. Buku referensi
Perlengkapan mengajukan beberapa pertanyaaan lain yang
5. Menyusun keamanan, perijinan yang kurang dipahami pada teman. relevan.
6. Tahapan-Tahapan dalam dan perlengkapan.
Penyelenggaraan Event
 Penilaian
Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Bentuk Alokasi Waktu
Teknik Instrumen Contoh Instrumen Alat.

7. Pelaksanaan Event 6. Menyebutkan tahapan- 2. Siswa mencatat hasil tanya 4. Informasi dari buku,
tahapan dalam jawab dalam kelompok dan media massa, dan
8. Sumber Daya Manusia penyelenggaraan event. mendiskusikan. internet.
dalam Pelaksanaan Event
7. Melakukan pelaksanaan Mengeksplorasi
9. Publikasi Event event. 1. Siswa mengklasifikasikan beberapa
jenis event yang telah dipelajari.
8. Menerangkan sumber daya
manusia dalam pelaksanaan 2. Siswa mendiskusiskan bersama
event. kelompok tentang hal tersebut.

9. Melakukan publikasi event. 3. Siswa membuat kesimpulan

dari diskusi.

Mengasosiasi
Siswa membuat kesimpulan
mengenai penyelenggaraan
kegiatan/event yang dipelajari.

Mengomunikasikan
Siswa mempresentasikan hasil
kesimpulan pada kegiatan
mengasosiasi.

BAB 8
3.10 Menganalisi 1. Pengembangan Usaha 1. Menjelaskan pengembangan Mengamati Kuis dan Pertanyaan 1. Tes Pilihan ... × Jam 1. Buku Paket
pengembangan usaha. 1. Siswa mengamati dan tugas lisan dan tes Ganda. Pelajaran (JP). Perencanaan
usaha 2. Tahapan Pengembangan mempelajari materi tentang individu. tertulis. Bisnis Kelas X
Usaha 2. Menyebutkan tahapan pengembangan usaha. 2. Tes Uraian. untuk SMK/MAK.
4.10 Menyusun rencana pengembangan usaha.
pengembangan usaha 3. Teknik Pengembangan 2. Siswa merangkum point penting 3. Penugasan. 2. Buku Kerja
Usaha 3. Mempraktikkan teknik dalam materi tersebut. Perencanaan Bisnis
pengembangan usaha. Kelas X untuk
4. Jenis-Jenis Strategi Menanya SMK/MAK
Pengembangan Usaha 4. Menyebutkan jenis-jenis 1. Siswa berkelompok, kemudian Semester II.
strategi pengembangan mengajukan beberapa
5. Cara Mengembangkan usaha. pertanyaaan yang kurang 3. Buku referensi
Usaha dipahami pada teman. lain yang
5. Menyusun cara relevan.
6. Masalah dalam mengembangkan usaha. 2. Siswa mencatat hasil tanya 4. Informasi dari
Pengembangan Usaha 6. Menyelesaikan masalah jawab dalam kelompok dan buku, media
dalam pengembangan mendiskusikan. massa, dan
usaha. internet.
 Penilaian
Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Bentuk Alokasi Waktu
Teknik Instrumen Contoh Instrumen Alat.

Mengeksplorasi
1. Siswa menjelaskan strategi dan
cara pengembangan usaha yang
diketahui.

2. Siswa mendiskusikan bersama

kelompok tentang hal tersebut.

3. Siswa membuat kesimpulan

dari diskusi.

Mengasosiasi
Siswa membuat kesimpulan mengenai
pengembangan usaha yang dipelajari.

Mengomunikasikan
Siswa mempresentasikan hasil
kesimpulan pada kegiatan
mengasosiasi.

BAB 9
3.11 Menerapkan 1. Sumber Daya Manusia 1. Menjelaskan sumber daya Mengamati Kuis dan Pertanyaan 1. Tes Pilihan ... × Jam 1. Buku Paket
pembuatan profil manusia 1. Siswa mengamati dan tugas lisan dan tes Ganda. Pelajaran (JP). Perencanaan
organisasi. 2. Kebutuhan Sumber Daya mempelajari materi tentang individu. tertulis. Bisnis Kelas X
Manusia (SDM) 2. Menyebutkan kebutuhan kebutuhan sumber daya 2. Tes Uraian. untuk SMK/MAK.
4.11 Membuat profil sumber daya manusia manusia perusahaan.
organisasi. 3. Manfaat Pengembangan (SDM) 3. Penugasan. 2. Buku Kerja
SDM 2. Siswa merangkum point penting Perencanaan Bisnis
3. Menyebutkan manfaat dalam materi tersebut. Kelas X untuk
4. Peramalan Kebutuhan pengembangan SDM SMK/MAK
Sumber Daya Manusia Menanya Semester II.
4. Mengidentifikasi peramalan 1. Siswa berkelompok, kemudian
5. Strategi Perencanaan SDM kebutuhan sumber daya mengajukan beberapa 3. Buku referensi
manusia pertanyaaan yang kurang lain yang
6. Prinsip Perencanaan SDM dipahami pada teman. relevan.
5. Menyusun strategi
7. Faktor yang Mempengaruhi perencanaan SDM 2. Siswa mencatat hasil tanya 4. Informasi dari
Perencanaan Sumber Daya jawab dalam kelompok dan buku, media
Manusia 6. Menyebutkan prinsip mendiskusikan. massa, dan
perencanaan SDM internet.
8. Tahapan Perencanaan SDM

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
9. Estimasi Persediaan/Supply 7. Menyebutkan faktor yang
SDM Internal dan Eksternal mempengaruhi perencanaan
sumber daya manusia
10. Kesenjangan dan
Implementasi Perencanaan 8. Menyebutkan tahapan
SDM perencanaan SDM
11. SDM 9. Menyusun estimasi
persediaan/supply SDM
internal dan eksternal
10. Menyelesaikan kesenjangan
dan implementasi
perencanaan SDM
11. Melakukan audit SDM
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Sri Handono, S.Pd..
Penilaian
Sumber/ Bahan/
Kegiatan Pembelajaran Bentuk Alokasi Waktu
Teknik Instrumen Contoh Instrumen Alat.
Mengeksplorasi
1. Siswa menjelaskan manfaat dari
perencanaan sumber daya
manusia, faktor apa saja yang
mempengaruhinya.
2. Siswa mendiskusikan bersama
kelompok tentang hal tersebut.
3. Siswa membuat kesimpulan
dari diskusi.
Mengasosiasi
Siswa membuat kesimpulan mengenai
analisis kebutuhan sumber daya
manusia perusahaan yang dipelajari.
Mengomunikasikan
Siswa mempresentasikan hasil
kesimpulan pada kegiatan
mengasosiasi.
…………………………, 20..
Guru Mata Pelajaran
Yosephina, S.Pd.