SILABUS

Sekolah : SMP NEGERI 28 DEPOK

Kelas : VIII
Semester : Genap
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Standar Kompetensi (Al-Quran): 10. Menerapkan hukum bacaaan Mad dan Waqaf
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Sumber
Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
Bentuk
Teknik Contoh instrumen
Instrumen

10.1 Menjelaskan Hukum bacaaan Mad 1. Siswa membaca dan 1. Menjelaskan pengertian 1. Jelaskan pengertian Religius, cinta
Tes tulis Uraian 4 x 40 menit
hukum bacaan Mad dan Waqaf mengkaji berbagai literatur hukum bacaan Mad. hukum bacaan Mad! ilmu, ingin tahu,
dan Waqaf. tentang hukum bacaan Mad percaya diri,
dan Waqaf. 2. Menjelaskan macam-macam 1. Diantara bacaan di bawah
hukum bacaan mad dan contoh- ini yang termasuk bacaan
contohnya. mad jaiz munfashil adalah ...

Tes tulis Pilihan ganda a. ‫م‬

ْ ‫اَْن ُف َس ُك‬ ‫ُق ْٓوا‬
ِ ‫ِرحلَةَ الشِّت‬
b. ‫اء‬ َ ْ
c. ‫حَن َفٓاء‬
َ ُ
d. ‫اذَا جٓاء‬
ِ
َ َ
3. Menjelaskan pengertian bacaan 1. Jelaskan pengertian
waqaf dan washal. Tes tulis Uraian hukum bacaan
waqaf dan washal!

4. Menjelaskan macam-macam 1. Jelaskan macam-macam

hukum bacaan waqaf dan hukum bacaan waqaf dan
Tes lisan Praktik
berikan contoh- contohnya. berikan contoh-
contohnya.

10.2 Menunjukkan 2. Siswa membaca dan menelaah 1. Menunjukkan beberapa contoh 1. Tuliskan beberapa contoh Religius, cinta
contoh hukum ayat-ayat al-Quran dalam surat- hukum bacaan mad dalam QS. al- Jawaban hukum bacaan mad ilmu, ingin tahu,
Tes tulis 2 x 40 menit
bacaan Mad dan surat pendek sehingga dapat Fatihah dan QS. al-Kafirun. singkat dalam QS. al-Fatihah! percaya diri,
Waqaf dalam menunjukkan contoh hukum
bacaan surat- bacaan Mad dan Waqaf. 2. Menunjukkan beberapa contoh 1. Bacalah ayat-ayat dalam
surat al-Quran. hukum bacaan waqaf dalam QS. al- QS. al-Ikhlash dengan
Tes lisan Praktik
Fatihah dan QS. al-Ikhlash. menerapkan hukum
bacaan waqaf!
10.3 Mempraktikan 3. Siswa membaca ayat-ayat al- 1. Mempraktikkan cara membaca 1. Bacalah potongan ayat di Religius, cinta
bacaan Mad dan Quran terkait dengan hukum bacaan Mac Praktik bawah ini dengan menerap 2 x 40 menit ilmu, ingin tahu,
Waqaf dalam bacaan bacaan Mad dan Waqaf. Tes unjuk kan hukum bacaan mad percaya diri,
surat-surat Al-Quran. kerja yang benar! (QS. Al Qadr)

2. Mempraktikkan cara membaca 1. Bacalah QS. al-Fatihah

bacaan yang diwaqafkan dan yang Tes unjuk dengan memerhatikan
Praktik
diwashalkan. kerja bacaan yang diwaqafkan dan
yang diwashalkan!

3. Mempraktikkan bacaan Mad dan Tes unjuk Praktik 1. Bacalah beberapa ayat
Waqaf dalam ayat-ayat QS. Al- kerja dengan mem praktikkan
Baqarah hukum bacaan mad dan
waqaf yang ada!
Standar Kompetensi (Al-Quran): 11. Amal Sholeh & Berbaik Sangka
Penilaian Alokasi Sumber Karakter
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
11.1 Meyakini Amal Sholeh & Berbaik 1. Siswa Memahami 1. Menjelaskan makna perilaku Tes Tulis Uraian a. Tuliskan Dalil naqli 4 x 40 menit Religius,
bahwa beramal Sangka ketentuan beramal saleh beramal saleh dan berbaik sangka perbuatan amal saleh jujur, santun,
saleh dan berbaik dan contohnya tanggung
sangka adalah b. Sebutkan Syarat beramal jawab,
2. Menjelaskan contoh perilaku
ajaran pokok agama saleh percaya diri,
beramal saleh sebagai
c. Jelaskan Amalan dan sadar
implementasi dari Q.S. al-Baqarah
penghapus amal saleh akan hak dan
ayat 82
d. Bagaimana cara kewajiban
Membiasakan perilaku
amal shalih dalam
kehidupan sehari-hari
e. Apa Hikmah beramal
saleh
11.2 Memiliki sikap 2. Siswa beramal saleh 3. Menampilkan perilaku beramal Observasi Video Menuliskan hikmah dari Religius,
gemar beramal dalam keadaaan apapun saleh terhadap Allah, sesama, dan video yang ditampilkan dan jujur, santun,
saleh dan berbaik lingkungan mengaitkan kejadian dalam tanggung
sangka kepada video dengan kehidupan jawab,
sesama siswa. percaya diri,
dan sadar
akan hak dan
kewajiban

11.3 Memahami 3. Siswa Memahami 4. Menjelaskan manfaat Tes Tulis Uraian a. Jelaskan Pengertian Religius,
makna perilaku ketentuan husnuzan berperilaku amal saleh husnuzan berikut dalil jujur, santun,
gemar beramal naqlinya tanggung
saleh dan berbaik b. Tuliskan Pesan-pesan jawab,
sangka kepada 5. Menjelaskan contoh perilaku mulia dalam ayat Al- percaya diri,
sesama berbaik sangka sebagai Qur’an Surah Al-Hujurat dan sadar
implementasi dari Q.S. al-Hujuraat ayat 12 akan hak dan
ayat 12 c. Larangan berburuk kewajiban
sangka
6. Menjelaskan manfaat d. Sebutkan Macam-macam
berperilaku berbaik sangka husnuzan dan contohnya
e. Apa Manfaat dan hikmah
berprasangka baik
11.4 Menyajikan 4. Siswa bersikap husnuzan 7. Menampilkan perilaku berbaik Tes Unjuk Film Singkat a. Siswa dikelompokan Religius,
contoh perilaku dalam keadaan apapun sangka terhadap Allah, diri sendiri, Kerja (menulis naskah, jujur, santun,
gemar beramal dan sesama pelakon, editor video) tanggung
saleh dan berbaik b. Setiap kelompok jawab,
sangka kepada membuat video dengan percaya diri,
sesama tema “Husnuzon” dan sadar
c. Setiap kelompok memilih akan hak dan
sub tema (berbaik sangka kewajiban
terhadap Allah, diri
sendiri atau sesama)
Standar Kompetensi (Akhlak) : 12. Membiasakan perilaku terpuji
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Sumber
Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
Bentuk
Teknik Contoh instrumen
Instrumen

12.1 Menjelaskan Perilaku terpuji 1. Siswa membaca dan mengkaji 1. Menjelaskan tatacara makan 1. Jelaskan tatacara makan Religius, santun,
adab makan dan (adab makan dan literatur untuk menemukan yang benar. yang benar! disiplin,patuh pada
minum. minum) konsep yang jelas dan benar Tes tulis Uraian 1 x 40 menit aturan social, dan
tentang adab makan dan 2. Menjelaskan tatacara minum yang 1. Jelaskan tata cara minum bergaya hidup
minum. benar. yang benar! sehat
Tes tulis Uraian

3. Menunjukkan dalil naqli tentang 1. Carilah dalil naqli tentang

adab makan dan minum. adab makan dan minum
Pekerjaan
Tugas lalu tulislah dalam buku
rumah
kerja
kalian!
12.2 Menampilkan 2. Siswa mengamati orang- orang 1. Menunjukkan contoh cara makan Tes unjuk 1. Peragakan cara makan
contoh adab makan yang sedang makan di rumah yang benar dan yang salah. kerja Praktik yang benar dan yang 1 x 40 menit
dan minum. makan lalu menjelaskan-nya di salah!
depan kelas.
2. Menunjukkan contoh cara minum Tes unjuk 1. Peragakan cara minum yang
yang benar dan yang salah. Kerja Praktik benar dan yang salah!

12.3 Mempraktikan 3. Siswa diajak untuk 1. Mempraktikkan adab makan dan 1. praktikan makan dan minum Religius, santun,
adab makan dan Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari – Pembiasaan dengan cara yang sesuai disiplin,patuh pada
minum dalam minum yang benar dalam hari di lingkung an keluarga. Tugas dengan ketentuan yang 2 x 40 menit aturan social, dan
kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari bersama diatur dalam ajaran Islam! bergaya hidup
hari. keluarganya. sehat
2. Mempraktikkan adab makan dan 1. Cobalah kalian selalu makan
minum dalam kehidupan sehari- dan minum bersama teman-
Tugas Pembiasaan teman kalian di sekolah
hari di lingkungan sekolah.
sesuai dengan ketentuan
Islam!
3. Mempraktikkan adab makan dan 1. Cobalah kalian selalu makan
minum dalam kehidupan sehari- Tugas Pembiasaan dan minum dengan cara
hari di lingkungan masyarakat. yang Islami di tengah-tengah
kehidupan masyarakat!
Standar Kompetensi (Akhlak) : 13. Menghindari perilaku tercela.
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Sumber
Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
Bentuk
Teknik Contoh
Instrumen
instrumen
3.1 Menjelaskan Perilaku tercela 1. Siswa membaca dan 1. Menjelaskan pengertian dendam 1. Jelaskan pengertian Religius, jujur,
pengertian perilaku (dendam dan mengkaji literatur untuk dan bahayanya. Tes tulis Uraian dendam dan bahayanya! 1 x 40 menit santun, disiplin,
dendam dan munafik.munafik) menemukan konsep yang 2. Menjelaskan pengertian Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian tanggung jawab,
jelas dan benar tentang munafik dan bahayanya. munafik dan bahayanya! percaya diri, patuh
perilaku dendam dan pada aturan social,
munafik. 3. Menunjukkan dalil naqli yang terkait 1. Tulislah salah satu dan sadar akan
dengan dendam. Jawaban singkat hak dan kewajiban
dalil naqli terkait
Tes tulis dengan dendam!
4. Menunjukkan dalil naqli yang terkait 1. Tulislah salah satu dalil
Jawaban
dengan munafik. Tes tulis naqli terkait dengan
singkat
munafik!
3.2 Menjelaskan ciri- ciri 2. Siswa berdiskusi untuk 1. Menjelaskan ciri-ciri pendendam. Tes tulis Uraian 1. Jelaskan ciri-ciri Religius, jujur,
pendendam dan menemukan ciri-ciri pendendam yang mudah santun, tanggung
munafik. pendendam dan munafik. kalian amati! 1 x 40 menit jawab, percaya
diri, patuh pada
aturan social, dan
sadar akan hak dan
kewajiban.
2. Menjelaskan ciri-ciri munafik. 1. Jelaskan ciri-ciri munafik
seperti tersebut dalam
Tes tulis Uraian hadits Nabi!
3.3 Menghindari perilaku 3. Siswa diajak untuk menghindari 1. Menghindari perilaku pendendam 1. cara menghindari perilaku Religius, jujur,
pendendam dan perilaku pendendam dan dan munafik dalam lingkungan pendendam dalam santun, tanggung
Tugas Pembiasaan kehidupan kalian sehari- 2 x 40 menit
munafik dalam munafik di mana pun berada. keluarga. jawab, percaya
kehidupan sehari- hari di lingkungan diri, patuh pada
hari. keluarga! aturan social, dan
sadar akan hak dan
kewajiban.
2. Menghindari perilaku pendendam 1. Cara menghindari perilaku
dan munafik dalam lingkungan Tugas Pembiasaan pendendam dan munafik
sekolah. di lingkungan sekolah
kalian!
3. Menghindari perilaku pendendam 1. cara menghindari
dan munafik dalam lingkungan Tugas Pembiasaan perilaku pendendam dan
masyarakat. munafik di lingkungan
masyarakat!
Standar Kompetensi (Taarikh dan Kebudayaan Islam) : 15. Memahami sejarah dakwah Islam.
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Sumber
Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh instrumen Waktu Belajar Karakter
Instrumen

15.1 Menceritakan Sejarah 1. Siswa membaca dan 1. Menceritakan sejarah pertumbuhan Tes tulis Uraian 1. Ceritakan secara singkat 6 x 40 menit Religius, cinta ilmu
sejarah pertumbuhan pertumbuhan ilmu mengkaji berbagai literatur ilmu pengetahuan Islam pada masa Nabi sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan, ingin
ilmu pengetahuan pengetahuan dalam sejarah tentang pertumbuhan Muhammad Saw. pengetahuan Islam pada tahu, kerja keras
Islam sampai masa Islam ilmu pengetahuan Islam. masa Nabi Muhammad Saw.!
Abbasiyah. 2. Menceritakan sejarah pertumbuhan 1. Tulislah uraian singkat
ilmu pengetahuan Islam pada masa Tes tulis Uraian sejarah partumbuhan ilmu
Khulafaur Rasyidin. pengetahuan Islam pada
masa Khulafaur Rasyidin!
3. Menceritakan sejarah pertumbuhan 1. Buatlah karya tulis yang
ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Portofolio Karya tulis berisi pertumbuhan ilmu
Umayyah. pengetahuan Islam pada masa
Bani Umayyah!
4. Menceritakan sejarah pertumbuhan 1. Buatlah karya tulis yang
ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Portofolio Karya tulis berisi pertumbuhan ilmu
Abbasiyah. pengetahuan Islam pada masa
Bani Abbasiyah!
15.2 Menyebutkan Siswa mengidentifikasi para 1. Menyebutkan para ilmuwan Muslim 1. Sebutkan beberapa tokoh Religius, cinta ilmu
tokoh ilmuwan tokoh cendekiawan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Tes tulis Uraian ilmuwan Muslim dan peran 2 x 40 menit pengetahuan, ingin
Muslim dan perannya pada masa Dinasti Abbasiyah Umayyah. mereka pada masa Bani tahu, kerja keras
sampai masa daulah dan peran-perannya. Umayyah!
Abbasiyah 2. Menyebutkan para ilmuwan Muslim Tes tulis Uraian 1. Sebutkan beberapa tokoh
dan peran mereka pada masa Bani ilmuwan Muslim dan peran
Abbasiyah. mereka pada masa Bani
Abbasiyah!

Mengetahui Depok, 04 Januari 2023

Kepala SMP Negeri 28 Depok Guru Mapel PAI

HJ. RODIAH AMBARSARI, M.PD LIA SYUKRIYAH SA’RONI, SE.I

NIP. 196809141997022001 NIP. -