SILABUS KURIKULUM ISMUBA

Mata Pelajaran : Pendidikan Bahasa Arab

Kelas : X (Sepuluh)

Semester : Gasal

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama Islam sesuai paham Muhammadiyah

KI 2 : M enghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu

1.1 Mensyukuri 1.1.1 Berani Wacana tertulis Peserta didik : a. Observasi 4 minggu a. Buku Pendidikan
kemampuan berkomunikasi untuk dengan topik " x 2 jp Bahasa Arab ,
a. Mengucapkan Majelis
berkomunikasi memperkenalkan diri ‫َّع ُارف‬
َ ‫"الت‬ kosa kata tentang Dikdasmen
sebagai
(perkenalan) wacana terkait b.Kamus Bahasa
pengenalan diri 1.1.2 Berbicara dengan berunsur Isim b. Menulis kosa kata Arab-Indonesia
teman, guru, kepala Isyarah tentang wacana
sekolah, dan terkait
personalia sekolah c. Mengartikan kosa
lainnya dengan baik kata tentang
2.1 Memiliki sikap 2.1.1 Senang bergaul wacana terkait a. Observasi
percaya diri, dengan teman d. Mendialogkan
percakapan b. Penilaian diri
berani, terbuka sekelas dan satu
dan menghargai sekolah dengan tentang wacana
c. Penilaian antar
orang lain berbagai perbedaan. terkait
peserta didik
e. Mengkaji kaidah
Isim Isyarah Jurnal
2.1.2 Tidak membeda- f. Mengidentifikasi d.
bedakan teman baik kalimat berunsur
dari segi fisik dan Isim Isyarah
status sosialnya g. Membuat kalimat
dengan unsur Isim
Isyarah

3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi a. Tes tulis

wacana terkait gagasan utama
b. Tes lisan
topik"‫ارف‬ wacana terkait topik
ُ ‫َّع‬
َ ‫"الت‬
ta'aruf (perkenalan) c. penugasan
(perkenalan)
berunsur berunsur
berunsur Isim
Isim Isyarah
Isyarah
3.1.2 Mengidentifikasi isi
wacana terkait topik
ta'aruf (perkenalan)
berunsur Isim Isyarah

3.1.3 Mengidentifikasi
unsur Isim Isyarah
dalam kata dan/atau
kalimat sederhana
tentang ta'aruf

4.1.1 Melafalkan kata 4.1.1.1 Membaca dengan a. Tes praktik

terkait topik " nyaring kata
b. Projek
‫َّع ُارف‬ dan/atau kalimat
َ ‫"الت‬
dalam teks
sederhana tentang
 (Perkenalan) ta'aruf dengan benar

4.1.1.2 Mempraktikkan
pengucapan
kata/ungkapan
dalam hiwar (dialog)
tentang ta'aruf
dengan benar

4.1.2 Menyajikan arti 4.1.2.1 Menghafal arti

kosa kata terkait kosakata dalam teks
topik "‫ارف‬ sederhana tentang
ُ ‫َّع‬
َ ‫"الت‬
(Perkenalan) ta'aruf

4.1.2.2 Mengartikan
kosakata dan/atau
kalimat dalam
wacana tentang
ta'aruf

4.1.3 Membaca teks 4.1.3.1 Menyajikan bacaan

sederhana terkait teks sederhana
topik " berunsur Isim Isyarah
‫َّع ُارف‬ tunggal tentang
َ ‫("الت‬Perkenala ta'aruf
n) berunsur Isim 4.1.3.2 Mengidentifikasi
Isyarah bacaan teks
sederhana berunsur
Isim Isyarah tentang
ta'aruf
4.1.4 Menyajikan 4.1.4.1 Mendemonstrasikan
dialog terkait hiwar (dialog)
topik "‫ارف‬ tentang ta'aruf
ُ ‫َّع‬
َ ‫"الت‬
(Perkenalan)
4.1.4.2 Menggunakan
ungkapan dalam
hiwar (dialog)
 tentang ta'aruf

4.1.5 Menulis kalimat 4.1.5.1 Melengkapi kalimat

sederhana sesuai sederhana berunsur
kaidah bahasa Isim Isyarah tentang
ta'aruf

4.1.5.2 Menyusun kalimat

sederhana berunsur
Isim Isyarah sesuai
kaidah bahasa

1.2 Mensyukurikema 1.2.1 Berkomunikasi Wacana tertulis Peserta didik : a. Observasi 3 minggu a. Buku Pendidikan
mpuan dengan lingkungan dengan topik x 2 jp Bahasa Arab ,
a. Mengucapkan Majelis
berkomunikasi keluarga dan tempat ‫الس َكن‬
َّ (Tempat kosa kata tentang Dikdasmen
sebagai modal tinggal dengan baik
Tinggal) berunsur wacana terkait b.Kamus Bahasa
sosial.
Dlamir Munfashil b. Menulis kosa kata Arab-Indonesi
1.2.2 Menjaga hubungan tentang wacana
baik antar anggota terkait
keluarga dan c. Mengartikan kosa
lingkungan tempat kata tentang
tinggal wacana terkait
d. Mendialogkan
2.2 Memiliki sikap 2.2.1 Menyayangi anggota percakapan a. Observasi
peduli keluarga/ tentang wacana b.
Penilaian diri
lingkungan, masyarakat yang terkait
c.
toleran, dan lebih muda e. Mengkaji kaidah Penilaian antar
menghormati Dlamir Munfashil peserta didik
orang lain 2.2.2 Menghormati f. Mengidentifikasi
anggota keluarga/ kalimat berunsur d. Jurnal Observasi
masyarakat yang Dlamir Munfashil
lebih tua g. Membuat kalimat
dengan unsur
3.2 Memahami 3.2.1 Mengidentifikasi Dlamir Munfashil a. Tes tulis
wacanaterkait gagasan utama
b. Tes lisan
topik ‫كن‬
َ ‫الس‬
َّ wacana terkait topik
as-Sakan (Tempat
 (Tempat Tinggal) Tinggal) berunsur c. Penugasan
berunsur Dlamir Dlamir Munfashil
Munfashil
3.2.2 Mengidentifikasi isi
wacana terkait topik
as-Sakan (Tempat
Tinggal) berunsur
Dlamir Munfashil

3.2.3 Mengidentifikasi
unsur Dlamir
Munfashil dalam
wacana terkait topik
as-Sakan (Tempat
Tinggal)

4.2.1 Melafalkan kata 4.2.1.1 Membaca dengan a. Tes praktik

terkait topik " nyaring kata
b. Projek
‫الس َكن‬
َّ " (Tempat dan/atau kalimat
Tinggal) dalam teks
berunsur Dlamir sederhana tentang
Munfashil as-Sakan (Tempat
Tinggal) dengan
benar

4.2.1.2 Mempraktikkan
pengucapan
kata/ungkapan
dalam hiwar (dialog)
as-Sakan (Tempat
Tinggal) dengan
benar

4.2.2 Menyajikan arti 4.2.2.1 Mengidentifikasil arti

kosa kata terkait kosakata dalam teks
topik ‫"الس َكن‬
َّ " sederhana tentang
as-Sakan (Tempat
 (Tempat Tinggal) Tinggal)

4.2.2.2 Mengartikan
kosakata dan/atau
kalimat dalam
wacana tentang as-
Sakan (Tempat
Tinggal)

4.2.3 Membaca teks 4.2.3.1 Menyajikan bacaan

sederhana terkait teks sederhana
topik "‫"الس َكن‬ Dlamir Munfashil
َّ
tentang t as-Sakan
(Tempat Tinggal) (Tempat Tinggal)
berunsur Dlamir 4.2.3.2 Mengidentifikasi
Munfashil bacaan teks
sederhana berunsur
Dlamir Munfashil
tentang as-Sakan
(Tempat Tinggal)
4.2.4 Menyajikan 4.2.4.1 Mendemonstrasikan
dialogterkait hiwar (dialog)
topik " tentang as-Sakan
‫"الس َكن‬ (Tempat Tinggal)
َّ (Tempat
Tinggal) 4.2.4.2 Menggunakan
ungkapan dalam
hiwar (dialog)
tentang as-Sakan
(Tempat Tinggal)

4.2.5 Menulis kalimat 4.2.5.1 Melengkapi kalimat

sederhana sesuai sederhana berunsur
kaidah bahasa Dlamir Munfashil
tentang as-Sakan
(Tempat Tinggal)

4.2.5.2 Menyusun kalimat

 sederhana berunsur
Dlamir Munfashil
tentang as-Sakan
(Tempat Tinggal)
sesuai kaidah bahasa

1.3 Menghayati dan 1.3.1 Menghargai setiap Wacana tertulis Peserta didik : a. Observasi 4 minggu c. Buku Pendidikan
mengamalkan sumber ilmu sebagai dengan topic" x 2 jp Bahasa Arab ,
a. Mengucapkan
ilmu sebagai unsur penyempurna ‫("العِْلم‬Ilmu) kosa kata tentang
Majelis
unsur iman Dikdasmen
berunsur Isim wacana terkait d.Kamus Bahasa
penyempurna
1.3.2 Antusias dalam Nakirah dan b. Menulis kosa kata Arab-Indonesia
iman tentang wacana
kegiatan belajar Ma`rifah
terkait
sebagai wujud
c. Mengartikan kosa
meningkatkan
kata tentang
keimanan wacana terkait
2.3 Memiliki sikap 2.3.1 Tertarik untuk d. Mendialogkan a. Observasi
percakapan
rasa ingin tahu mencoba sesuatu b.
tentang wacana Penilaian diri
dan gemar yang belum
terkait c.
belajar diketahui e. Mengkaji kaidah Penilaian antar
Isim Nakirah dan peserta didik
Ma`rifah
f. Mengidentifikasi d. Jurnal Observasi
2.3.2 Gemar bertanya
untuk mendapatkan kalimat berunsur
jawaban Isim Nakirah dan
Ma`rifah
3.3 Memahami 3.3.1 Mengidentifikasi g. Membuat kalimat a. Tes tulis
wacana terkait gagasan utama dengan unsur Isim
Nakirah dan b. Tes lisan
topic"‫("العِْلم‬Ilmu) wacana terkait topik
Ma`rifah
al-‘ilmu (Ilmu) c. Penugasan
berunsur Isim
berunsur Isim
Nakirah dan
Nakirah dan Ma`rifah
Ma`rifah
3.3.2 Mengidentifikasi isi
wacana terkait topik
 al-‘ilmu (Ilmu)
berunsur Isim
Nakirah dan Ma`rifah

3.3.3 Mengidentifikasi
unsur Isim Nakirah
dan Ma`rifah dalam
wacana terkait topik
al-‘ilmu (Ilmu)

4.3.1 Melafalkan 4.3.1.1 Membaca dengan a. Tes praktik

kataterkait topik nyaring kata
b. Projek
"‫( " العِْلم‬Ilmu) dan/atau kalimat
dalam teks
sederhana tentang
al-‘ilmu (Ilmu)
dengan benar

4.3.1.2 Mempraktikkan
pengucapan
ungkapan dalam
hiwar (dialog)
tentang al-‘ilmu
(Ilmu) dengan benar

4.3.2 Menyajikanarti 4.3.2.1 Mengidentifikasil arti

kosa kata terkait kosakata dalam teks
topik "‫( " العِْلم‬Ilmu) sederhana tentang
al-‘ilmu (Ilmu)

Mengartikan
kosakata dan/atau
kalimat dalam
wacana tentang
al-‘ilmu (Ilmu)

4.3.3 Membaca teks 4.3.3.1 Menyajikan bacaan

teks sederhana
 sederhanaterkait berunsur Isim
topik "‫(" العِْلم‬Ilmu) Nakirah dan Ma`rifah
tentang al-‘ilmu
berunsur Isim (Ilmu)
Nakirah dan 4.3.3.2 Mengidentifikasi
Ma`rifah bacaan teks
sederhana berunsur
Isim Nakirah dan
Ma`rifah tentang
al-‘ilmu (Ilmu)
4.3.4 Menyajikan 4.3.4.1 Mendemonstrasikan
dialog terkait hiwar (dialog)
topik "‫( " العِْلم‬Ilmu) tentang al-‘ilmu
(Ilmu)

4.3.4.2 Menggunakan
ungkapan dalam
hiwar (dialog)
tentang al-‘ilmu
(Ilmu)

4.3.5 Menulis kalimat 4.3.5.1 melengkapi kalimat

sesuai kaidah sederhana berunsur
bahasa Isim Nakirah dan
Ma`rifah tentang
al-‘ilmu (Ilmu)

4.3.5.2 Menyusun kalimat

sederhana berunsur
Isim Nakirah dan
Ma`rifah tentang
al-‘ilmu (Ilmu) sesuai
kaidah bahasa

1.4 Meyakini dan 1.4.1 Menunjukan dirinya Wacana tertulis Peserta didik : a. Observasi 4 minggu a. Buku Pendidikan
menghayati sebagai pribadi dengan topik "‫بِْيَئةُال‬ x 2 jp Bahasa Arab ,
a. Mengucapkan Majelis
pembelajaran pembelajar
kosa kata tentang
 sebagai proses 1.4.2 Antusias dalam wacana terkait Dikdasmen
‫" َم ْد َر َسة‬
aktualisasi diri menggali potensi diri b. Menulis kosa kata b.Kamus Bahasa
(Lingkungan
tentang wacana Arab-Indonesia
2.4 Memiliki sikap 2.4.1 Membuang sampah Sekolah) terkait a. Observasi
peduli dan ramah pada tempatnya berunsur Huruf c. Mengartikan kosa b.
Jar dan Dhorof kata tentang Penilaian diri
terhadap
2.4.2 Melaksanakan piket Makan wacana terkait c.
lingkungan Penilaian antar
kelas dengan tertib d. Mendialogkan peserta didik
percakapan
2.4.3 Menjaga kebersihan,
tentang wacana d. Jurnal Observasi
kenyamanan dan terkait
ketertiban e. Mengkaji kaidah
lingkungan sekolah Huruf Jar dan
Dhorof Makan
3.4 Memahami 3.4.1 Mengidentifikasi a. Tes tulis
f. Mengidentifikasi
wacanaterkait gagasan utama kalimat berunsur b. Tes lisan
topik " ‫سة‬ ِ wacana terkait topik
َ ‫"بْيَئةُامل ْد َر‬
َ
Huruf Jar dan
Biiatul Marasah Dhorof Makan c. Penugasan
(Lingkungan
(Lingkungan g. Membuat kalimat
Sekolah)
Sekolah) berunsur dengan unsur
berunsur Huruf
Huruf Jar dan Dhorof Huruf Jar dan
Jar dan Dhorof
Makan Dhorof Makan
Makan
3.4.2 Mengidentifikasi isi
wacana terkait topik
Biiatul Marasah
(Lingkungan
Sekolah) berunsur
Huruf Jar dan Dhorof
Makan

Mengidentifikasi
unsur Huruf Jar dan
Dhorof Makan dalam
wacana terkait topik
Biiatul Marasah
 (Lingkungan
Sekolah)

4.4.1 Melafalkan 4.4.1.1 Membaca dengan a. Tes praktik

kataterkait topik nyaring kata dan/atau
ِ b. Projek
" ‫سة‬
َ ‫"بْيَئةُامل ْد َر‬ kalimat dalam teks
َ sederhana tentang
(Lingkungan
Sekolah) Biiatul Marasah
(Lingkungan Sekolah)
dengan benar

Mempraktikkan
pengucapan
ungkapan dalam hiwar
(dialog) tentang
Biiatul Marasah
(Lingkungan Sekolah)
dengan benar

4.4.2 Menyajikan arti 4.4.2.1 Mengidentifikasil arti

kosa kata terkait kosakata dalam teks
topik " ‫سة‬ ِ
َ ‫"بْيَئةُامل ْد َر‬
َ
sederhana tentang
(Lingkungan Biiatul Marasah
Sekolah) (Lingkungan
Sekolah)

Mengartikan
kosakata dan/atau
kalimat dalam
wacana tentang
Biiatul Marasah
(Lingkungan
Sekolah)

4.4.3 Membaca teks 4.4.3.1 Menyajikan bacaan

sederhana terkait teks sederhana
topik " berunsur Huruf Jar
 ‫("بِْيَئةُامل ْد َر َسة‬Lingkun dan Dhorof Makan
َ tentang Biiatul
gan Sekolah)
Marasah
berunsur Huruf
(Lingkungan
Jar dan Dhorof Sekolah)
Makan Mengidentifikasi
bacaan teks
sederhana berunsur
Huruf Jar dan Dhorof
Makan tentang
Biiatul Marasah
(Lingkungan
Sekolah)
4.4.4 Menyajikan 4.4.4.1 Mendemonstrasikan
dialogterkait hiwar (dialog)
topik " ‫سة‬ ِ tentang Biiatul
َ ‫"بْيَئةُامل ْد َر‬
َ Marasah
Melafalkan
(Lingkungan
kataterkait topik
Sekolah)
" ‫سة‬ ِ
َ ‫"بْيَئةُامل ْد َر‬
َ
(Lingkungan Menggunakan
Sekolah) ungkapan dalam
hiwar (dialog)
tentang Biiatul
Marasah
(Lingkungan
Sekolah)

4.4.5 Menulis kalimat 4.4.5.1 Melengkapi kalimat

sesuai kaidah sederhana berunsur
bahasa Huruf Jar dan Dhorof
Makan tentang
Biiatul Marasah
(Lingkungan
Sekolah)

Menyusun kalimat
sederhana berunsur
Huruf Jar dan Dhorof
Makan tentang
Biiatul Marasah
(Lingkungan
Sekolah) sesuai
kaidah bahasa
 SILABUS KURIKULUM ISMUBA
Mata Pelajaran : Pendidikan Bahasa Arab

Kelas : X (Sepuluh)

Semester : Genap

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama Islam sesuai paham Muhammadiyah

KI 2 : M enghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu

1.5 Menghayati dan 1.1.1 Mengagumi Wacana tertulis Peserta didik : a. Observasi 4 minggu a. Buku Pendidikan
mensyukuri alam keindahan alam dengan topik " x 2 jp Bahasa Arab ,
a. Mengucapkan Majelis
semesta sebagai semesta sebagai ‫( "اجلَّو‬Cuaca) kosa kata tentang Dikdasmen
sumber ilmu tanda-tanda
berunsur Jumlah wacana terkait b.Kamus Bahasa
pengetahuan kekuasaan Allah
Ismiyyah b. Menulis kosa kata Arab-Indonesia
1.1.2 Mengambil inspirasi tentang wacana
terkait
ilmu pengetahuan
c. Mengartikan kosa
dari fenomena alam
kata tentang
wacana terkait
2.5 Memiliki sikap 2.1.1 Bijak dalam d. Mendialogkan a. Observasi
bertanggung menggunakan percakapan
tentang wacana b. Penilaian diri
jawab, peduli sumber daya alam
lingkungan terkait
c. Penilaian antar
e. Mengkaji kaidah
peserta didik
Jumlah Ismiyyah
f. Mengidentifikasi Jurnal
2.1.2 Menunjukan sikap kalimat berunsur d.
tanggap bencana Jumlah Ismiyyah
g. Membuat kalimat
dengan unsur
Jumlah Ismiyyah

3.5 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi a. Tes tulis

wacana terkait gagasan utama
b. Tes lisan
topik "‫("اجلَّو‬Cuaca) wacana terkait topik
al-Jawwu (Cuaca) c. penugasan
berunsur Jumlah
berunsur Jumlah
Ismiyyah
Ismiyyah

3.1.2 Mengidentifikasi isi

wacana terkait topik
al-Jawwu (Cuaca)
berunsur Jumlah
Ismiyyah

Mengidentifikasi
unsur Jumlah
Ismiyyah dalam
wacana terkait topik
al-Jawwu (Cuaca)

4.5.1 Melafalkan 4.5.1.1 Membaca dengan a. Tes praktik

kataterkait topik nyaring kalimat dalam
b. Projek
teks sederhana
tentang al-Jawwu
 "‫("اجلَّو‬cuaca) (Cuaca) dengan benar

Mempraktikkan
pengucapan
ungkapan dalam hiwar
(dialog) tentang al-
Jawwu (Cuaca)
dengan benar

4.5.2 Menyajikan arti 4.5.2.1 Mengidentifikasil arti

kosa kata terkait kosakata dalam teks
topik "‫("اجلَّو‬Cuaca) sederhana tentang
al-Jawwu (Cuaca)

Mengartikan
kosakata dan/atau
kalimat dalam
wacana tentang al-
Jawwu (Cuaca)

4.5.3 Membaca teks 4.5.3.1 Menyajikan bacaan

sederhana terkait teks sederhana
topik "‫("اجلَّو‬Cuaca) berunsur Jumlah
Ismiyyah tentang al-
berunsur Jumlah Jawwu (Cuaca)
Ismiyyah Mengidentifikasi
bacaan teks berunsur
Jumlah Ismiyyah
tentang al-Jawwu
(Cuaca)
4.5.4 Menyajikandialog 4.5.4.1 Mendemonstrasikan
terkait topik " hiwar (dialog)
‫("اجلَّو‬Cuaca) tentang Biiatul
Marasah
(Lingkungan
Sekolah)

Menggunakan
 ungkapan dalam
hiwar (dialog)
tentang al-Jawwu
(Cuaca)

4.5.5 Menulis kalimat 4.5.5.1 Melengkapi kalimat

berunsur Jumlah berunsur Jumlah
Ismiyyah tentang Ismiyyah tentang al-
al-Jawwu Jawwu (Cuaca)
(Cuaca)sesuai
kaidah bahasa Menyusun kalimat
berunsur Jumlah
Ismiyyah tentang al-
Jawwu (Cuaca)
sesuai kaidah bahasa

1.6 Meyakini dan 1.6.1 Mematuhi perintah Wacana tertulis Peserta didik : a. Observasi 3 minggu a. Buku Pendidikan
mengamalkan al dan larangan yang dengan topik" x 2 jp Bahasa Arab ,
a. Mengucapkan Majelis
Quran sebagai ada dalam Al Quran
‫اب اهلل‬ ِ
pedoman hidup ُ َ‫("كت‬Kitab kosa kata tentang Dikdasmen
wacana terkait b.Kamus Bahasa
manusia 1.6.2 Gemar mempelajari Allah) berunsur
b. Menulis kosa kata Arab-Indonesia
Al Quran Idhafah (mudhaf-
tentang wacana
mudhaf ilaih) terkait
c. Mengartikan kosa
2.6 Memiliki sikap 2.6.1 Memprakarsai a. Observasi
kata tentang
taat, disiplin, tadarrus Al Quran b.
wacana terkait Penilaian diri
berani setiap sebelum d. Mendialogkan c.
menegakkan pelajaran percakapan Penilaian antar
kebenaran. tentang wacana peserta didik
terkait
2.6.2 Menegur teman d. Jurnal Observasi
e. Mengkaji kaidah
yang tidak ikut Idhafah (mudhaf-
membaca Al Quran mudhaf ilaih)
f. Mengidentifikasi
3.6 Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi kalimat berunsur a. Tes tulis
wacana terkait gagasan utama Idhafah (mudhaf- b. Tes lisan
wacana terkait topik
 ‫اب اهلل‬ ِ Kitabullah (Kitab mudhaf ilaih) c. Penugasan
topik " ُ َ‫"كت‬ g. Membuat kalimat
Allah) berunsur
(Kitab Allah)
Idhafah (mudhaf- dengan unsur
berunsur Idhafah Idhafah (mudhaf-
mudhaf ilaih)
(mudhaf-mudhaf mudhaf ilaih)
ilaih) 3.6.2 Mengidentifikasi isi
wacana terkait topik
Kitabullah (Kitab
Allah) berunsur
Idhafah (mudhaf-
mudhaf ilaih)

Mengidentifikasi
unsur Idhafah
(mudhaf-mudhaf
ilaih) dalam wacana
terkait topik
Kitabullah (Kitab
Allah)

4.6.1 Melafalkan 4.6.1.1 Membaca dengan a. Tes praktik

kataterkait topik nyaring kata dan/atau
ِ b. Projek
""‫اب اهلل‬ kalimat dalam teks
ُ َ‫("كت‬Kitab
Allah) sederhana tentang
Kitabullah (Kitab
Allah) dengan benar

Mempraktikkan
pengucapan
ungkapan dalam hiwar
(dialog) tentang
Kitabullah (Kitab
Allah) dengan benar

4.6.2 Menyajikan arti 4.6.2.1 Mengidentifikasil arti

kosa kata terkait kosakata dalam teks
topik " ‫اب‬ ِ sederhana tentang
ُ َ‫كت‬
 ‫("اهلل‬Kitab Allah) Kitabullah (Kitab
Allah)

Mengartikan
kosakata dan/atau
kalimat dalam
wacana tentang
Kitabullah (Kitab
Allah)

4.6.3 Membaca teks 4.6.3.1 Menyajikan bacaan

terkait topik " teks berunsur
Idhafah (mudhaf-
‫اب اهلل‬ ِ
ُ َ‫( "كت‬Kitab mudhaf ilaih) tentang
Allah) berunsur Kitabullah (Kitab
Idhafah (mudhaf- Allah)
mudhaf ilaih) Mengidentifikasi
bacaan teks berunsur
Idhafah (mudhaf-
mudhaf ilaih) tentang
Kitabullah (Kitab
Allah)
4.6.4 Menyajikan 4.6.4.1 Mendemonstrasikan
dialog terkait hiwar (dialog)
topik " ‫اب اهلل‬ ِ tentang Kitabullah
ُ َ‫"كت‬ (Kitab Allah)
(Kitab Allah)
Menggunakan
ungkapan dalam
hiwar (dialog)
tentang Kitabullah
(Kitab Allah)

4.6.5 Menulis kalimat 4.6.5.1 Melengkapi kalimat

berunsur Idhafah berunsur Idhafah
(mudhaf-mudhaf (mudhaf-mudhaf
ilaih) tentang ilaih) tentang
Kitabullah (Kitab Kitabullah (Kitab
 Allah sesuai Allah)
kaidah bahasa
Menyusun kalimat
berunsur Idhafah
(mudhaf-mudhaf
ilaih) tentang
Kitabullah (Kitab
Allah) sesuai kaidah
bahasa

1.7 Menghayati dan 1.7.1 Antusias terhadap Wacana tertulis Peserta didik : a. Observasi 4 minggu a. Buku Pendidikan
mensyukuri perkembangan dengan topik " x 2 jp Bahasa Arab ,
a. Mengucapkan Majelis
nikmat alam dan teknologi ‫( "يِف ْ املطَار‬di kosa kata tentang
kemudahan َ Dikdasmen
Bandara) wacana terkait b.Kamus Bahasa
tekhnologi 1.7.2 Menggunakan berunsur Adad b. Menulis kosa kata Arab-Indonesia
kemudahan Ma`dud tentang wacana
teknologi untuk terkait
kemaslahatan c. Mengartikan kosa
kata tentang
2.7 Memiliki 2.7.1 Sabar dalam wacana terkait a. Observasi
sikapdisiplin, menunggu antrian d. Mendialogkan b.
Penilaian diri
bertanggung percakapan
2.7.2 Mendahulukan orang tentang wacana c.
jawab, sabar, dan Penilaian antar
menghargai tua dan lemah dalam terkait peserta didik
orang lain menggunakan e. Mengkaji kaidah
fasilitas umum Adad Ma`dud d. Jurnal Observasi
f. Mengidentifikasi
kalimat berunsur
Isim Nakirah dan
3.7 Memahami 3.7.1 Mengidentifikasi a. Tes tulis
Adad Ma`dud
wacana terkait gagasan utama g. Membuat kalimat b. Tes lisan
topik "‫( "يِف ْ املطَار‬Di wacana terkait topik dengan unsur Adad
َ Fil Mathaar (Di Ma`dud c. Penugasan
Bandara)
Bandara) berunsur
berunsur Adad
berunsur Adad
Ma`dud
Ma`dud
 3.7.2 Mengidentifikasi isi
wacana terkait topik
Fil Mathaar (Di
Bandara) berunsur
berunsur Adad
Ma`dud

Mengidentifikasi
unsur Adad Ma`dud
dalam wacana
terkait topik Fil
Mathaar (Di
Bandara)

4.7.1 Melafalkan kata 4.7.1.1 Membaca dengan a. Tes praktik

terkait topik nyaring kata dan/atau
b. Projek
"‫( "يِف ْ املطَار‬Di kalimat dalam teks
َ sederhana tentang Fil
Bandara)
Mathaar (Di Bandara)
dengan benar

Mempraktikkan
pengucapan
ungkapan dalam hiwar
(dialog) tentang Fil
Mathaar (Di Bandara)
dengan benar

4.7.2 Menyajikan arti 4.7.2.1 Mengidentifikasil arti

kosa kata terkait kosakata dalam teks
topik "‫( "يِف ْ املطَار‬Di sederhana tentang
َ Fil Mathaar (Di
Bandara)
Bandara)

Mengartikan
kosakata dan/atau
kalimat dalam
 wacana tentang Fil
Mathaar (Di
Bandara)

4.7.3 Membaca teks 4.7.3.1 Menyajikan bacaan

terkait topik " ْ ‫يِف‬ teks berunsur Adad
Ma`dud tentang Fil
‫("املطَار‬Di Bandara) Mathaar (Di
َ
berunsur Adad Bandara)
Ma`dud Mengidentifikasi
bacaan teks berunsur
Adad Ma`dud
tentang Fil Mathaar
(Di Bandara)
4.7.4 Menyajikan 4.7.4.1 Mendemonstrasikan
dialog terkait hiwar (dialog)
topik "‫( "يِف ْ املطَار‬Di tentang Fil Mathaar
َ (Di Bandara)
Bandara)
Menggunakan
ungkapan dalam
hiwar (dialog)
tentang Fil Mathaar
(Di Bandara)

4.7.5 Menulis kalimat 4.7.5.1 Melengkapi kalimat

sesuai kaidah berunsur Adad
bahasa Ma`dud tentang Fil
Mathaar (Di
Bandara)

Menyusun kalimat
berunsur Adad
Ma`dud tentang Fil
Mathaar (Di
Bandara) sesuai
kaidah bahasa
1.8 Meyakini dan 1.8.1 Memiliki cita-cita Wacana tertulis Peserta didik : a. Observasi 3 minggu a. Buku Pendidikan
menghayati hidup yang jelas dengan topik " x 2 jp Bahasa Arab ,
a. Mengucapkan
menggapai cita
1.8.2 Menunjukan
َّ ‫( "اهلِ َّمة َو‬Cita-
‫الت َفاُؤ ل‬ kosa kata tentang
Majelis
cita merupakan Dikdasmen
semangat cita dan wacana terkait b.Kamus Bahasa
jihad fisabilillah
menggapai cita-cita Optimisme) b. Menulis kosa kata Arab-Indonesia
berunsur Na`at tentang wacana
Man`ut terkait
2.8 memiliki sikap 2.8.1 Tekun dalam c. Mengartikan kosa a. Observasi
optimis, jujur, mengejakan tugas kata tentang b.
wacana terkait Penilaian diri
disiplin, dan
2.8.2 Mandiri dalam d. Mendialogkan c.
bekerja keras Penilaian antar
mengerjakan tugas percakapan
tentang wacana peserta didik
terkait d. Jurnal
e. Mengkaji kaidah
3.8 Memahami 3.8.1 Mengidentifikasi Na`at Man`ut a. Tes tulis
wacanaterkait gagasan utama f. Mengidentifikasi
kalimat berunsur b. Tes lisan
َّ ‫"اهلِ َّمة َو‬
topik "‫الت َفاُؤ ل‬ wacana terkait topik
Na`at Man`ut
al-Himmah wat- c. Penugasan
(Cita-cita dan g. Membuat kalimat
Tafaaul (Cita-cita
Optimisme) dengan unsur
dan Optimisme)
berunsur Na`at Na`at Man`ut
berunsur Na`at
Man`uut
Man`uut

3.8.2 Mengidentifikasi isi

wacana terkait topik
al-Himmah wat-
Tafaaul (Cita-cita
dan Optimisme)
berunsur Na`at -
Man`uut

Mengidentifikasi
unsur Na`at-
Man`uut dalam
wacana terkait topik
 al-Himmah wat-
Tafaaul (Cita-cita
dan Optimisme)

4.8.1 Melafalkan kata 4.8.1.1 Membaca dengan a. Tes praktik

terkait topik "‫اهلِ َّمة‬ nyaring kata dan/atau
b. Projek
kalimat dalam teks
‫الت َفاُؤ ل‬
َّ ‫( " َو‬Cita-cita
sederhana tentang al-
dan Optimisme) Himmah wat-Tafaaul
(Cita-cita dan
Optimisme) dengan
benar

Mempraktikkan
pengucapan
ungkapan dalam hiwar
(dialog) tentang al-
Himmah wat-Tafaaul
(Cita-cita dan
Optimisme) dengan
benar

4.8.2 Menyajikan arti 4.8.2.1 Mengidentifikasil arti

kosa kata terkait kosakata dalam teks
topik " ‫اهلِ َّمة‬ sederhana tentang
al-Himmah wat-
‫الت َفاُؤ ل‬
َّ ‫( " َو‬Cita-cita
Tafaaul (Cita-cita
dan Optimisme)
dan Optimisme)

Mengartikan
kosakata dan/atau
kalimat dalam
wacana tentang al-
Himmah wat-Tafaaul
(Cita-cita dan
Optimisme)
4.8.3 Membaca teks 4.8.3.1 Menyajikan bacaan
sederhana terkait teks sederhana
topik " ‫اهلِ َّمة‬ berunsur Na`at -
Man`uut tentang al-
‫اعل‬
ُ ‫الت َف‬
َّ ‫(" َو‬Cita-cita Himmah wat-Tafaaul
dan Optimisme) (Cita-cita dan
berunsur Na`at Optimisme)
Man`ut Mengidentifikasi
bacaan teks berunsur
Na`at -Man`uut
tentang al-Himmah
wat-Tafaaul (Cita-
cita dan Optimisme)
4.8.4 Menyajikan 4.8.4.1 Mendemonstrasikan
dialog terkait hiwar (dialog)
topik " ‫اعل‬ َّ ‫"اهلِ َّمة َو‬
ُ ‫الت َف‬ tentang al-Himmah
wat-Tafaaul (Cita-
(Cita-cita dan
cita dan Optimisme)
Optimisme)
Menggunakan
ungkapan dalam
hiwar (dialog)
tentang al-Himmah
wat-Tafaaul (Cita-
cita dan Optimisme)

4.8.5 Menulis kalimat 4.8.5.1 Melengkapi kalimat

sesuai kaidah sederhana berunsur
bahasa Na`at -Man`uut
tentang al-Himmah
wat-Tafaaul (Cita-
cita dan Optimisme)

Menyusun kalimat
sederhana berunsur
Na`at -Man`uut
tentang al-Himmah
wat-Tafaaul (Cita-
cita dan Optimisme)
sesuai kaidah bahasa