PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Satuan Pendidikan : SMP
Kelas/Semester : IX/2

Nama Guru : .NURHAYATI, SPd.I

NIP :-
Sekolah : SMP IBNU MAS’UD PUTRI

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP IBNU MAS’UD PUTRI

Kelas : IX
Mata Pelajaran : PAI
Semester :2
Standar Kompetensi (Al-Quran dan Al-Hadits): 8. Memahami al Qur’an surat al-Insyirah.
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
8.1 Menampilkan Al-Qur’an Surat 1. Siswa 1. Membaca potongan- Tes lisan Praktik 1. Bacalah potongan- 2 x 40 A,B,X
bacaan QS. al- al-Insyirah membaca al- potongan ayat dalam potongan ayat di menit
Insyirah dengan Quran surat al- QS. al-Insyirah bawah ini dengan
tartil dan benar. Insyirah dengan benar. tartil dan benar:
dengan tartil . ‫َو َو َض ْعَنا َع ْنَك ِو ْز َرَك‬
dan benar di .‫اَّلِذ ۤي َأْنَقَض َظْهَر َك‬
bawah . ‫َفِإَذ ا َفَر ْغ َت َفاْن َص ْب‬
bimbingan
2. Membaca Tes lisan Praktik 1. Bacalah keseluruhan
gurunya.
keseluruhan ayat ayat dalam QS. at-Tin
dalam QS. al-Insyirah dengan tartil dan
dengan tartil dan benar lalu cobalah
benar. untuk menghafalnya!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
8.2 Menyebutkan 2. Siswa 1. Mengartikan masing- Tes tulis Pilihan ganda 1. Arti yang tepat untuk 2 x 40 A,B,X
arti QS. al- memelajari masing kata dalam kata ‫ َأْنَقَض َظْهَرَك‬dalam menit
Insyirah. arti QS. al- QS. al-Insyirah QS. al-Insyirah
Insyirah dan dengan benar. adalah:
berusaha a. yang telah
menghafalkan melapangkan dadamu
nya sedikit b. yang telah
demi sedikit. menghilangkan
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
bebanmu
c. yang telah
meragukan hatimu
d. yang telah
memberatkan
punggungmu.
2. Mengartikan masing- Tes tulis Jawaban 1. Ayat yang tepat dari
masing ayat dalam singkat arti “Dan Kami telah
QS. al-Insyirah menghilangkan
dengan benar. daripadamu
bebanmu” adalah ...
3. Mengartikan Tes lisan Praktik 1. Lafalkan QS. al-
keseluruhan ayat Insyirah ayat demi
dalam QS. al-Insyirah demi ayat lengkap
dengan benar. dengan terjemahnya!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
8.3 Mempraktikkan 3. Siswa diajak 1. Menjelaskan makna Tes tulis Uraian 1. Jelaskan makna yang 2 x 40 A,B,X
perilaku dalam untuk selalu yang terkandung dalam singkat terkandung dalam menit
bekerja dan bekerja keras QS. al-Insyirah. ayat 7 dari QS. al-
selalu berserah dalam Insyirah ( ‫َفِإَذ ا َفَر ْغ َت‬
diri kepada Allah berbagai hal ‫!)َفاْنَص ْب‬
seperti dalam QS. termasuk 2. Menjelaskan makna Tes tulis Essay 1. Apa yang dimaksud
al-Insyirah. dalam bekerja keras dan dengan berserah diri
belajar. berserah diri kepada seperti tersebut dalam
Allah seperti terkandung QS. al-Insyirah ayat 8?
dalam QS. al-Insyirah.
3. Menunjukkan contoh- Penugasan Pekerjaan 1. Buatlah laporan
contoh perilaku dalam rumah tentang contoh-
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
bekerja keras dan contoh perilaku
selalu berserah diri bekerja keras dari
kepada Allah seperti survey yang kalian
terkandung dalam QS. lakukan di
al-Insyirah. lingkungan tempat
tinggal kalian!
4. Mempraktikkan Tes unjuk Uji petik 1. Tunjukkan perilaku
perilaku dalam kerja kerja kalian di kelas dalam
bekerja keras dan belajar yang
selalu berserah diri mencerminkan
kepada Allah seperti perilaku bekerja
dalam QS. al-Insyirah keras!
dalam kehidupan
sehari-hari.
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui Sungai Raya,

Kepala Sekolah SMP Ibnu Mas”ud Putri Guru Mata Pelajaran

Hj. Siti Aminah S.Pd Mujeni

NIP. 196411071987032016
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP IBNU MAS’UD PUTRI

Kelas : IX
Mata Pelajaran : PAI
Semester :2
Standar Kompetensi (Al-Quran dan Al-Hadits): 9. Memahami ajaran al-Hadits tentang kebersihan.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pokok/ Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen
9.1 Membaca al- Hadits tentang 1. Siswa Membaca setiap kata yang Tes lisan Praktik 1. Bacalah potongan- 2 x 40 D,E,F,X
Hadits tentang kebersihan membaca al- ada dalam al-Hadits potongan hadits ini menit
kebersihan. Hadits tentang tentang kebersihan dengan dengan benar:
kebersihan benar. ‫الُّطُهوُر َش ْط ُر اِإْل ْيَم اِن‬
dengan benar ‫َو اْلَحْم ُد ِهَّلِل َتْم ُأَل اْلِم ْيَز اَن‬
di mulai dari 2. Membaca keseluruhan Tes lisan Praktik 1. Bacalah bagian dari
kata per kata al-Hadits tentang hadits tentang
sehingga dapat kebersihan dengan kebersihan di bawah ini:
membaca benar. ‫ َو اْلَحْم ُد ِهَّلِل‬ ‫الُّطُهوُر َش ْط ُر اِإْل ْيَم اِن‬
secara
‫ َو ُسْبَح اَن ِهَّللا َو اْلَحْم ُد ِهَّلِل‬ ‫َتْم ُأَل اْلِم ْيَز اَن‬
keseluruhan.
‫َتْم َآَلِن َأْو َتْم ُأَل َم ا َبْيَن الَّس َم اَو اِت‬
‫َو اَأْلْر ِض‬
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
9.2 Menyebutkan 2. Memelajari arti Mengartikan setiap kata Kuis Jawaban 1. Terjemah dari kata ‫َش ْط ُر‬ 2 x 40 D,E,F,X
arti al-Hadits al-Hadits yang ada dalam al-Hadits singkat ‫ اِإْل ْيَم اِن‬adalah ... menit
tentang tentang tentang kebersihan dengan
kebersihan. kebersihan dan benar.
berusaha 2. Mengartikan Tes tulis Pilihan ganda 1. Arti yang tepat dari
menghafalkan- keseluruhan al-Hadits potongan hadits ‫َو الَّصْبُر‬
nya. tentang kebersihan ‫ ِضَياٌء‬adalah:
dengan benar. a. kesabaran itu ada
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pokok/ Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen
batasnya
b. kesabaran itu bersinar
c. kekayaan itu
bermanfaat
d. kebersihan itu adalah
iman
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
9.3 Menampilkan 3. Siswa diajak 1. Menjelaskan makna Tes tulis Jawaban 1. Apa makna kebersihan 2 x 40 D,E,F,X
perilaku bersih dan dihimbau kebersihan seperti singkat sebagaimana tercermin menit
seperti dalam untuk selalu terkandung dalam al- dalam hadits Nabi?
al-Hadits. berpenampilan Hadits.
bersih dan 2. Menampilkan perilaku Penugasan Pekerjaan 1. Cobalah kalian
menjaga bersih seperti dalam al- rumah mengidentifikasi
kebersihan Hadits dalam aktivitas kalian di rumah
dalam kehidupan sehari-hari yang terkait dengan
kehidupan di lingkungan keluarga. perilaku bersih, lalu
sehari-hari. buatkan laporannya!
3. Menampilkan perilaku Tes unjuk Praktik 1. Tunjukkan perilaku
bersih seperti dalam al- kerja bersih di kelas di saat
Hadits dalam proses pembelajaran
kehidupan sehari-hari mata pelajaran PAI!
di lingkungan sekolah.
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
 SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMP IBNU MAS’UD PUTRI
Kelas : IX
Mata Pelajaran : PAI
Semester :2
Standar Kompetensi (Aqidah): 10. Meningkatkan keimanan kepada qadha dan qadar.
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
10.1 Menyebutkan Iman kepada 1. Menelaah Menjelaskan pengertian Tes lisan Jawaban 1. Apa yang dimaksud 2 x 40 H,I,J,K,
ciri-ciri beriman Qadha dan berbagai beriman kepada qadha singkat dengan beriman menit L,M,X
kepada qadha dan Qadar literatur untuk dan qadar Allah. kepada qadha dan
qadar. menemukan qadar!
ciri-ciri Menyebutkan ciri-ciri Tes tulis Uraian 1. Sebutkan beberapa ciri
beriman seseorang telah beriman bahwa seseorang
kepada qadha kepada qadha dan qadar telah beriman kepada
dan qadar. Allah. qadha dan qadar!
3. Menyebutkan perilaku Penugasan Identifikasi 1. Cobalah kalian
yang menunjukkan mengidentifikasi
beriman kepada qadha beberapa perilaku yang
dan qadar Allah. menunjukkan beriman
kepada qadha dan
qadar berdasarkan
pengamatan kalian di
tengah-tengah
masyarakat!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( lovely )
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

10.2 Menjelaskan 2. Siswa Menjelaskan pengertian Kuis Jawaban 1. Apa makna kata qadha 2 x 40 H,I,J,K,
hubungan antara berdiskusi qadha dan qadar Allah. singkat dan qadar dari segi menit L,M,X
qadha dan qadar. untuk bahasa!
menemukan Menjelaskan perbedaan Tes tulis Jawaban 1. Apa perbedaan pokok
hubungan antara qadha dan qadar singkat antara qadha dan qadar
antara qadha Allah. menurut pendapat para
dan qadar. ulama!
1. Menjelaskan Tes tulis Uraian 1. Buatlah laporan
hubungan antara tentang suatu aktivitas
qadha dan qadar (misalnya aktivitas
Allah. kalian di sekolah)
yang menunjukkan
hubungan antara
qadha dan qadar!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
10.3 3. Mengamati 1. Menyebutkan contoh- Tes tulis Isian 1. Di antara dua contoh 2 x 40 H,I,J,K,
Menyebutkan berbagai contoh qadha dan qadar dari qadha dan qadar menit L,M,X
contoh-contoh fenomena di Allah seperti disebutkan Allah adalah ... dan ...
qadha dan qadar masyarakat dalam al-Quran.
dalam untuk 2. Menyebutkan contoh- Tes tulis Identifikasi 1. Cobalah kalian
kehidupan mengidentifikasi contoh qadha dan qadar mengidentifikasi
sehari-hari. perilaku dalam kehidupan sehari- beberapa contoh qadha
seseorang yang hari yang pernah kita dan qadar Allah terkait
beriman kepada alami. dengan perbuatan
qadha dan qadar. kalian sehari-hari!
3. Menyebutkan contoh- Tes tulis Identifikasi 1. Identifikasi juga
contoh qadha dan beberapa contoh qadha
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
qadar dalam dan qadar Allah yang
kehidupan sehari-hari belum kalian alami
yang belum pernah dalam perbuatan kalian
kita alami. sehari-hari!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
10.4 4. Mencari ayat- 1. Menunjukkan Penugasan Pekerjaan 1. Carilah ayat-ayat al- 2 x 40 A,H,I,J,
Menyebutkan ayat al-Quran beberapa ayat al- rumah Quran yang terkait menit K,L,M,
ayat-ayat al- terkait dengan Quran yang berkaitan dengan iman kepada X
Quran yang iman kepada dengan qadha dan qadha dan qadar, lalu
berkaitan qadha dan qadar qadar. tulislah dalam buku
dengan qadha dan kerja kalian dan
dan qadar. menyebutkan- serahkan kepada guru
nya. kalian!
2. Mengartikan ayat-ayat Tes lisan Unjuk kerja 1. Tunjukkan satu ayat
al-Quran yang terkait dengan qadha
berkaitan dengan dan qadar lalu
qadha dan qadar. terjemahkan ke dalam
bahasa Indonesia!
3. Menyimpulkan isi Tes tulis Uraian 1. Sebutkan dan jelaskan
kandungan ayat-ayat satu kandungan
al-Quran yang pokok dari ayat-ayat
berkaitan dengan al-Quran yang terkait
qadha dan qadar. dengan qadha dan
qadar!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP IBNU MAS’UD PUTRI

Kelas : IX
Mata Pelajaran : PAI
Semester :2
Standar Kompetensi (Akhlak): 11. Menghindari perilaku tercela.
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen
11.1 Perilaku tercela 1. Membaca dan 1. Menjelaskan Kuis Jawaban 1. Apa makna kata 2 x 40 N,O,P,
Menyebutkan (takabur) menelaah literatur pengertian singkat takabur dari segi menit Q,X
pengertian untuk menemukan takabur. bahasa!
takabur. konsep yang benar 2. Menyebutkan dalil Tes lisan Jawaban 1. Tunjukkan salah satu
tentang takabur. naqli terkait singkat dalil naqli terkait
dengan takabur. dengan takabur!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
11.2 2. Siswa mengamati 1. Menyebutkan Tes tulis Identifikasi 1. Cobalah kalian 2 x 40 N,O,P,
Menyebutkan fenomena di contoh-contoh mengidentifikasi menit Q,X
contoh-contoh masyarakat untuk perilaku takabur contoh-contoh perilaku
perilaku dapat terhadap Allah manusia yang
takabur. menyebutkan Swt. menunjukkan takabur
contoh-contoh kepada Allah!
perilaku takabur. 2. Menyebutkan Tes tulis Identifikasi 1. Cobalah kalian
contoh-contoh mengidentifikasi
perilaku takabur contoh-contoh perilaku
terhadap sesama manusia yang
manusia. menunjukkan takabur
kepada sesamanya!
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
11.3 3. Siswa diajak 1. Menghindari Tes tulis Urian 1. Sebutkan dan jelaskan 2 x 40 N,O,P,
Menghindari untuk perilaku takabur di beberapa cara yang menit Q,X
perilaku takabur menghindari tengah-tengah dapat kalian lakukan
dalam perilaku takabur keluarga. untuk menghindari
kehidupan di mana pun dan takabur di tengah-
sehari-hari. terhadap siapa tengah keluarga!
pun. 2. Menghindari Tes tulis Urian 1. Sebutkan dan jelaskan
perilaku takabur di beberapa cara yang
lingkungan dapat kalian lakukan
sekolah. untuk menghindari
takabur di sekolah!
3. Menghindari Tes tulis Urian 1. Sebutkan dan jelaskan
perilaku takabur beberapa cara yang
di tengah-tengah dapat kalian lakukan
masyarakat. untuk menghindari
takabur di tengah-
tengah masyarakat!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Mengetahui Sungai Raya,
Kepala Sekolah SMP Ibnu Mas”ud Putri Guru Mata Pelajaran

Hj. Siti Aminah S.Pd Mujeni

NIP. 196411071987032016
 SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMP IBNU MAS’UD PUTRI
Kelas : IX
Mata Pelajaran : PAI
Semester :2
Standar Kompetensi (Fiqih): 12. Memahami tatacara berbagai shalat sunnah.
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
12.1 Menyebutkan Shalat sunnah 1. Siswa membaca Menjelaskan pengertian Tes lisan Jawaban 1. Apa yang dimaksud 2 x 40 R,S,X
pengertian dan berjama’ah dan dan menelaah shalat sunnah singkat dengan shalat menit
ketentuan shalat munfarid literatur untuk berjama’ah. sunnah berjama’ah?
sunnah menemukan Menjelaskan pengertian Tes lisan Jawaban 1. Apa yang dimaksud
berjama’ah dan ketentuan yang shalat sunnah munfarid. singkat dengan shalat
munfarid. jelas tentang sunnah munfarid?
shalat sunnah 3. Menyebutkan dalil Penugasan pekerjaan 1. Kumpulkan
berjama’ah dan naqli terkait dengan rumah beberapa dalil
munfarid. shalat sunnah naqli terkait
berjama’ah dan dengan shalat
munfarid. sunnah berjama’ah
dan munfarid lalu
tunjukkan di depan
kelas!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
12.2 Menyebutkan 2. Siswa 1. Menyebutkan contoh- Tes tulis Isian Di antara tiga contoh 2 x 40 R,S,X
contoh shalat mengidentifikasi contoh shalat sunnah shalat sunnah menit
sunnah berbagai shalat berjama’ah. berjama’ah
berjama’ah dan sunnah adalah ..., ..., dan ...
munfarid. berjama’ah dan 2. Menyebutkan contoh- Kuis Isian 1. Satu contoh shalat
munfarid yang contoh shalat sunnah sunnah munfarid
pernah dilakukan munfarid. adalah ...
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
12.3 Mempraktikkan 3. Siswa 1. Menjelaskan tatacara Tes lisan Jawaban 1. Jelaskan secara 2 x 40 R,S,X
shalat sunnah mempraktikkan shalat sunnah singkat singkat tatacara menit
berjama’ah dan shalat sunnah berjama’ah dan shalat sunnah
munfarid dalam berjama’ah dan munfarid. berjama’ah dan
kehidupan sehari- munfarid di munfarid!
hari. sekolah dan 2. Mempraktikkan shalat Tes unjuk Uji petik 1. Tunjukkan dan
diajak untuk sunnah berjama’ah kerja kerja praktikkan salah
melakukannya dan munfarid di satu shalat sunnah
dalam kehidupan sekolah. munfarid yang
sehari-hari. sering kalian
lakukan!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui Sungai Raya,

Kepala Sekolah SMP Ibnu Mas”ud Putri Guru Mata Pelajaran

Hj. Siti Aminah S.Pd Mujeni

NIP. 196411071987032016
 SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMP IBNU MAS’UD PUTRI
Kelas : IX
Mata Pelajaran : PAI
Semester :2
Standar Kompetensi (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 13. Memahami sejarah tradisi Islam Nusantara.
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
13.1 Menceritakan Sejarah tradisi 1. Siswa membaca Menjelaskan Tes tulis Jawaban 1. Apa yang kalian 2 x 40 U,V,X
seni budaya Islam Nusantara dan menelaah pengertian tentang seni singkat ketahui tentang menit
lokal sebagai berbagai literatur budaya lokal. seni budaya lokal!
bagian dari tentang seni 1. Menjelaskan Tes tulis Jawaban 1. Tunjukkan
tradisi Islam. budaya lokal di pengertian tentang singkat beberapa seni
Indonesia. tradisi Islam. budaya yang
berkembang
sekarang yang
merupakan
warisan tradisi
Islam!
2. Menceritakan seni Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan salah satu
budaya lokal yang singkat jenis seni budaya
bernuansa Islami. lokal yang
bernuansa Islami
di daerah kalian!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
13.2 Memberikan 2. Siswa 1. Memelajari tradisi Observasi Instrumen 1. Lakukan 2 x 40 U,V,X
apresiasi mengidentifikasi dan upacara adat observasi pengamatan menit
terhadap keistimewaan kesukuan terhadap salah
tradisi dan berbagai budaya Nusantara. satu upacara adat
upacara adat lokal di Indonesia di lingkungan
 kesukuan sehingga dapat kalian lalu
Nusantara. menentukan sikap buatlah
terhadapnya. laporannya
dengan
mengaitkan
dengan
pandangan Islam!
2. Memberikan Tes unjuk Proyek 1. Buatlah satu
apresiasi terhadap kerja kelompok
tradisi dan upacara (group) seni
adat kesukuan untuk
Nusantara yang mengembangkan
bernuansa Islami. salah satu seni
budaya lokal
yang Islami
dengan misi
dakwah Islam!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kebangsaan (cityzenship )

Mengetahui Sungai Raya,

Kepala Sekolah SMP Ibnu Mas”ud Putri Guru Mata Pelajaran

Hj. Siti Aminah S.Pd Mujeni

NIP. 196411071987032016