Silabus SMP Pai-1

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : VIII/1
Nama Guru : NURHAYATI, S.Pd.I

NIP :-
Sekolah : SMP IBNU MAS’UD Pi
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
Nama Sekolah : SMP IBNU MAS’UD PUTRI

Kelas : VIII
Mata Pelajaran : PAI
Semester :1
Standar Kompetensi (Al-Quran): 1. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra.
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
Menjelaskan Hukum bacaan 1. Siswa membaca 1. Menjelaskan pengertian Tes tulis Uraian 1. Jelaskan 2 x 40 C,X
hukum bacaan qalqalah dan ra dan menelaah hukum bacaan qalqalah. pengertian menit
qalqalah dan ra. berbagai literatur hukum bacaan
tentang hukum qalqalah!
bacaan qalqalah 2. Menjelaskan macam- Tes tulis Uraian 1. Jelaskan macam-
dan ra hingga macam hukum bacaan macam hukum
dapat qalqalah dan menyebutkan bacaan qalqalah
menjelaskannya. contoh-contohnya. dan sebutkan
contohnya
masing-masing!
3. Menjelaskan pengertian Tes tulis Uraian 1. Jelaskan
hukum bacaan ra. pengertian
hukum bacaan
ra!
4. Menjelaskan macam- Tes tulis Uraian 1. Jelaskan macam-
macam hukum bacaan ra macam hukum
dan menyebutkan contoh- bacaan ra dan
contohnya. sebutkan
contohnya
masing-masing!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
1.2 Menerapkan 2. Siswa 1. Membaca bacaan qalqalah Tes unjuk Praktik 1. Bacalah potongan 2 x 40 C,X
hukum bacaan membaca surat- dengan benar. kerja ayat al-Quran di menit
Qalqalah dan Ra surat pendek bawah ini dengan
dalam bacaan dalam al-Quran menunjukkan
surat-surat al- untuk dapat hukum bacaan
Penilaian
Instrumen
Quran dengan menerapkan qalqalah:
benar. hukum bacaan ‫َلَقْد َخ َلْقَنا اِإْل ْنَساَن‬
Qalqalah dan ‫َح َّتى َم ْط َلِع اْلَفْج ِر‬
Ra dengan ‫َو ْالَع اِدَياِت َض ْبًح ا‬
benar.
2. Membaca bacaan ra tebal Tes unjuk Praktik 1. Bacalah potongan
dengan benar. kerja ayat al-Quran di
bawah ini dengan
menunjukkan
hukum bacaan ra
tebal:
‫َو َأْر َسَل َع َلْيِهْم‬
‫َفَص ِّل ِلَرِّبَك َو اْن َح ْر‬
‫َح َّتى ُز ْر ُتُم اْلَم َقاِبَر‬
3. Membaca bacaan ra tipis Tes unjuk Praktik 1. Bacalah potongan
dengan benar. kerja ayat al-Quran di
bawah ini dengan
menunjukkan
hukum bacaan ra
tipis:
‫َيْو َم ُتْبَلى الَّس َر اِئُر‬
‫ِم ْن ُقَّوٍة َّو َال َناِص ٍر‬
‫ِإَّن َهَّللا َع َلى ُك ِّل َش ْي ٍء َقِد يٌر‬
4. Menerapkan hukum bacaan Tes unjuk Praktik 1. Bacalah QS. al-
qalqalah dengan membaca kerja Ikhlash dan QS.
QS. al-Ikhlash dan QS. al- al-Lahab sambil
Lahab. menunjukkan
bacaan
qalqalahnya!
5. Menerapkan hukum bacaan Tes unjuk Praktik 1. Bacalah QS. at-
ra dengan membaca kerja Takatsur sambil
potongan ayat-ayat al- menunjukkan
Quran. hukum bacaan ra!

Tekun ( diligence )
Penilaian
Instrumen
Mengetahui Sungai Raya,

Kepala Sekolah SMP Ibnu Mas”ud Putri Guru Mata Pelajaran
Hj. Siti Aminah S.Pd Mujeni

NIP. 196411071987032016

Kelas : VIII
Semester :1
Standar Kompetensi (Aqidah): 2. Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah.
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
2.1 Menjelaskan Iman kepada 1. Siswa membaca 1. Menjelaskan pengertian Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian 1 x 40 H,I,J,K
pengertian kitab-kitab dan menelaah kitab-kitab Allah. kitab Allah menurut menit ,L,M,X
beriman Allah berbagai litetatur istilah!
kepada serta kitab suci 2. Menjelaskan pengertian Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian
kitab-kitab yang ada iman kepada kitab-kitab iman kepada kitab-
Allah. sekarang untuk Allah. kitab Allah!
dapat
menjelaskan
iman kepada 3. Menyebutkan dalil naqli Tes lisan Jawaban 1. Sebutkan salah satu
kitab-kitab Allah dan aqli terkait dengan singkat dalil naqli terkait
dengan benar. iman kepada kitab-kitab dengan iman kepada
Allah. kitab-kitab Allah!

Tekun ( diligence )
Kecintaan ( Lovely )
2.2 Menyebutkan 2. Siswa 1. Menyebutkan nama-nama Tes lisan Jawaban 1. Sebutkan empat 1 x 40 H,I,J,K
nama-nama melakukan tanya kitab Allah beserta para singkat nama kitab Allah menit ,L,M,X
kitab-kitab jawab dengan Rasul yang menerimanya. beserta para Rasul
Allah yang para tokoh agama yang menerimanya!
diturunkan untuk mengetahui 2. Menyebutkan shuhuf- Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan beberapa
kepada para nama-nama kitab- shuhuf yang diturunkan singkat shuhuf yang
Rasul. kitab Allah yang kepada para nabi dan rasul. diturunkan kepada
diturunkan para nabi dan rasul!
kepada para
Rasul. 3. Menyebutkan isi pokok Tes tulis Uraian 1. Sebutkan beberapa
dari kitab-kitab Allah. isi pokok yang ada
dalam kitab taurat!
Tekun ( diligence )
2.3 Menampilkan 2. Siswa belajar 1. Menjelaskan al-Quran Tes tulis Uraian 1. Jelaskan bahwa al- 2 x 40 H,I,J,K
sikap membaca al- sebagai Kitab Allah Quran merupakan menit ,L,M,X
mencintai al- Quran dengan terakhir dan terlengkap. Kitab Allah yang
Quran giat dan terakhir dan
sebagai Kitab menghafalkanny terlengkap!
Allah. a sedikit demi 2. Menjelaskan keistimewaan Tes tulis Uraian 1. Jelaskan beberapa
sedikit sebagai al-Quran atas Kitab-kitab keistimewaan al-
sikap mencintai Allah yang lain. Quran atas Kitab-
al-Quran. kitab Allah yang
lain!
3. Menjadikan al-Quran Tes tulis Uraian 1. Jelaskan apa yang
sebagai sumber hukum dan sudah kalian
pedoman dalam kehidupan lakukan dalam
sehari-hari. rangka menjadikan
al-Quran sebagai
pedoman hidup!
Tekun ( diligence )

NIP. 196411071987032016

Kelas : VIII
Semester :1
Standar Kompetensi (Akhlak): 3. Membiasakan perilaku terpuji.
Penilaian
Instrumen
3.1 Menjelaskan Perilaku terpuji 1. Siswa Menjelaskan pengertian zuhud Tes tulis Pilihan ganda 1. Menganggap 1 x 40 N,O,P,
pengertian (zuhud dan melakukan dan menyebutkan dalilnya. materi sebagai menit Q,X
zuhud dan tawakal) pengamatan suatu yang biasa
tawakal. tentang berbagai (tidak istimewa)
perilaku sehingga tidak
masyarakat mencintainya
sehingga secara berlebihan
Penilaian
Instrumen
memahami betul disebut:
tentang konsep a. Iffah
zuhud dan b. ikhtiar
tawakkal dan c. zuhud
mampu d. qana’ah
mempraktikkan-
Menjelaskan pengertian Tes tulis Uraian 1. Jelaskan
nya.
tawakkal dan menyebutkan pengertian tawakkal
dalilnya. menurut istilah!
Tekun ( diligence )
3.2 Menampilkan 2. Siswa berdiskusi 1. Menunjukkan contoh- Tes unjuk Identifikasi 1. Cobalah kalian 1 x 40 N,O,P,
contoh perilaku untuk dapat contoh perilaku zuhud kerja mengidentifikasi menit Q,X
zuhud dan mengidentifikasi dalam kehidupan sehari- beberapa perilaku
tawakal. contoh-contoh hari. kalian yang
perilaku zukud dan mencerminkan
tawakal. zuhud dan
tunjukkan di
hadapan teman-
teman kalian!
2. Menunjukkan contoh- Tes unjuk Identifikasi 1. Cobalah kalian
contoh perilaku tawakkal kerja mengidentifikasi
dalam kehidupan sehari- beberapa perilaku
hari. teman-teman
kalian yang dapat
menjelaskan
perilaku tawakkal
dalam beberapa
hal!
Tekun ( diligence )
Penilaian
Instrumen
3.3 Membiasakan 3. Siswa 1. Membiasakan perilaku Penilaian Pelaporan 1. Cobalah kalian 2 x 40 N,O,P,
perilaku zuhud menampilkan zuhud dan tawakal dalam diri mencoba menit Q,X
dan tawakal perilaku zuhud lingkungan keluarga. mempraktikkan
dalam kehidupan dan tawakkal di perilaku zuhud di
sehari-hari. hadapan teman- tengah-tengah
temannya dan keluarga dan
gurunya di berilah penilaian
sekolah. terhadap hal
tersebut lalu
laporkan kepada
guru kalian!
2. Membiasakan perilaku Tes unjuk Pembiasaan 1. Berlatihlah untuk

zuhud dan tawakal dalam kerja selalu bertawakkal
lingkungan sekolah. dalam mensikapi
apa saja yang
kalian alami di
sekolah!
3. Membiasakan perilaku Tes unjuk Pembiasaan 1. Berlatihlah untuk
zuhud dan tawakal dalam kerja selalu berperilaku
lingkungan masyarakat. zuhud di tengah-
tengah
masyarakat!
Tekun ( diligence )


NIP. 196411071987032016

Kelas : VIII
Semester :1
Standar Kompetensi (Akhlak): 4. Menghindari perilaku tercela.
Penilaian
Instrumen
4.1 Menjelaskan Perilaku tercela 1. Siswa membaca Menjelaskan Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian 2 x 40 N,O,P,
pengertian (ananiah, dan menelaah pengertian ananiah dan ananiah dan menit Q,X
ananiah, ghadhab, hasad, berbagai bahayanya. bahayanya!
ghadhab, ghibah, dan literatur untuk Menjelaskan Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian
hasad, namimah) menemukan pengertian ghadhab ghadhab dan
ghibah, dan konsep yang dan bahayanya. bahayanya!
namimah. jelas tentang Menjelaskan Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian
ananiah, pengertian hasad dan hasad dan
ghadhab, hasad, bahayanya. bahayanya!
ghibah, dan
namimah. Menjelaskan Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian
pengertian ghibah dan ghibah dan
bahayanya. bahayanya!
Menjelaskan Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian
pengertian namimah namimah dan
dan bahayanya. bahayanya!
Menyebutkan dalil Tes lisan Praktik 1. Bacakan salah satu
naqli terkait dengan dalil naqli tentang
ananiah, ghadhab, ghibah!
hasad, ghibah, dan
namimah.
Tekun ( diligence )
4.2 Menyebutkan 2. Siswa 1. Menyebutkan Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan beberapa 2 x 40 N,O,P,
contoh-contoh berdiskusi untuk contoh-contoh singkat contoh yang menit Q,X
perilaku ananiah, menemukan perilaku ananiah. menunjukkan
ghadhab, hasad, contoh-contoh perilaku ananiyah!
Penilaian
Instrumen
ghibah, dan perilaku ananiah, 2. Menyebutkan Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan beberapa
namimah. ghadhab, hasad, contoh-contoh singkat contoh yang
ghibah, dan perilaku ghadhab. menunjukkan
namimah. perilaku ghadhab!
3. Menyebutkan Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan beberapa
contoh-contoh singkat contoh yang
perilaku hasad. menunjukkan
perilaku hasad!
perilaku ghibah. menunjukkan
perilaku ghibah!
perilaku namimah. menunjukkan
perilaku namimah!
Tekun ( diligence )
4.3 Menghindari 1. Siswa Menghindari hal-hal Penugasan Pembiasaan 1. Cobalah kalian 2 x 40 N,O,P,
perilaku mengidentifikasi yang mengarah pada berusaha untuk menit Q,X
ananiah, berbagai efek dari perilaku ananiah, selalu berbicara yang
ghadhab, perilaku tercela ghadhab, hasad, baik agar terhindar
hasad, (ananiah, ghadhab, ghibah, dan namimah. dari perilaku ghibah!
ghibah, dan hasad, ghibah, dan Menghindari perilaku Penugasan Pembiasaan 1. Berusahalah kalian
namimah namimah) sehingga ananiah, ghadhab, menghindari perilaku
dalam ia berusaha untuk hasad, ghibah, dan ananiah dan namimah
kehidupan menghindarinya. namimah dalam dalam kehidupan
sehari-hari. kehidupan sehari-hari kalian sehari-hari di
di lingkungan keluarga lingkungan keluarga!
Menghindari perilaku Penugasan Pembiasaan 1. Usahakan kalian
ananiah, ghadhab, menghindari perilaku
hasad, ghibah, dan ghadhab di
namimah dalam lingkungan sekolah
kehidupan sehari-hari kalian!
Penilaian
Instrumen
di lingkungan sekolah.
Menghindari perilaku Penugasan Pembiasaan 1. Berusahalah kalian
ananiah, ghadhab, menghindari perilaku
hasad, ghibah, dan ghadhab dan hasad
namimah dalam dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari kalian sehari-hari di
di lingkungan lingkungan
masyarakat. masyarakat!
Tekun ( diligence )


NIP. 196411071987032016

Kelas : VIII
Semester :1
Standar Kompetensi (Fiqih): 5. Mengenal tatacara shalat sunnat.
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen
5.1 Menjelaskan Shalat Sunnat 1. Membaca dan Menjelaskan Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian 2 x 40 R,S,X
ketentuan Rawatib menelaah berbagai pengertian shalat shalat sunnat rawatib menit
shalat sunnat literatur tentang sunnat rawatib dan dan dasar hukumnya!
rawatib. ketentuan shalat dasar hukumnya.
sunnat rawatib
sehingga mampu Menyebutkan macam- Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan macam-
menjelaskan dan macam shalat sunnat singkat macam shalat sunnat
mempraktikkan- rawatib. rawatib!
nya. Menyebutkan dalil Tes lisan Jawaban 1. Sebutkan satu dalil naqli
naqli tentang shalat singkat terkait dengan salah
sunnat rawatib. satu shalat sunnat
rawatib!
Tekun ( diligence )
5.2 2. Siswa 1. Menjelaskan Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian 2 x 40 R,S,X
Mempraktikkan mempraktikkan pengertian sujud sujud syukur dan dasar menit
shalat sunnat shalat rawatib syukur dan dasar hukumnya!
rawatib. bersama dengan hukumnya.
meminta
bimbingan 2. Mempraktikkan Tes unjuk Praktik 1. Praktikkan salah satu
ustadnya. shalat sunnat kerja shalat sunnah rawatib
rawatib di di depan kelas!
sekolah.

Tekun ( diligence )


NIP. 196411071987032016
Kelas : VIII
Semester :1
Standar Kompetensi (Fiqih): 6. Memahami macam-macam sujud.
Penilaian
Instrumen
6.1 Menjelaskan Macam-macam 1. Menelaah 2. Menjelaskan Tes tulis Uraian 1. Jelaskan 1 x 40 R,S,X
pengertian sujud berbagai literatur pengertian sujud pengertian sujud menit
sujud syukur, untuk menemukan syukur dan dasar syukur dan dasar
sujud sahwi, konsep yang benar hukumnya. hukumnya!
dan sujud tentang sujud
tilawah. syukur, sujud 3. Menjelaskan Tes tulis Uraian 1. Jelaskan
sahwi, dan sujud pengertian sujud sahwi pengertian sujud
tilawah serta dan dasar hukumnya. sahwi dan dasar
mampu hukumnya!
membedakan di
antara ketiganya. 4. Menjelaskan Tes tulis Uraian 1. Jelaskan
pengertian sujud pengertian sujud
tilawah dan dasar tilawah dan
hukumnya. dasar
hukumnya!
5. Menyebutkan dalil Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan salah
naqli terkait dengan singkat satu dalil naqli
sujud syukur, sujud terkait dengan
sahwi, dan sujud sujud sahwi!
tilawah.
Tekun ( diligence )
Kerjasama
Kecintaan
6.2 Menjelaskan 2. Siswa mengamati 1. Menjelaskan tatacara Tes lisan Uraian 1. Jelaskan tatacara 1 x 40 R,S,X
tatacara sujud gurunya yang sujud syukur. sujud syukur menit
syukur, sujud sedang dengan singkat!
sahwi, dan mempraktikkan 2. Menjelaskan tatacara Tes lisan Uraian 1. Jelaskan tatacara
sujud tilawah. sujud syukur, sujud sujud sahwi. sujud sahwi
sahwi, dan sujud dengan singkat!
tilawah. 3. Menjelaskan tatacara Tes lisan Uraian 1. Jelaskan tatacara
sujud tilawah. sujud tilawah
dengan singkat!
Tekun ( diligence )
Kerjasama
Kecintaan
6.3 3. Siswa 1. Mempraktikkan sujud Tes unjuk Praktik 1. Lakukan sujud 2 x 40 R,S,X
Mempraktikkan mempraktikkan syukur di sekolah. kerja syukur dengan menit
sujud syukur, sujud syukur, sujud benar di depan
sujud sahwi, dan sahwi, dan sujud kelas!
sujud tilawah. tilawah di hadapan 2. Mempraktikkan sujud Tes unjuk Praktik 1. Lakukan shalat
gurunya. sahwi di sekolah. kerja yang dilengkapi
dengan sujud
sahwi!
3. Mempraktikkan sujud Tes unjuk Praktik 1. Bacalah ayat-ayat
tilawah di sekolah. kerja al-Quran yang
terdapat ayat
sajadahnya
kemudian
lakukan sujud
tilawah sesuai
dengan aturan
yang benar!

Tekun ( diligence )
Kerjasama
Kecintaan

NIP. 196411071987032016

Kelas : VIII
Semester :1
Standar Kompetensi (Fiqih): 7. Memahami tatacara puasa.
Penilaian
Instrumen
7.1 Menjelaskan Puasa wajib dan 1. Siswa 1. Menjelaskan Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian 1 x 40 R,S,X
ketentuan puasa sunnah mendengarkan pengertian puasa puasa menurut bahasa menit
puasa wajib. uraian guru tentang wajib dan dasar dan istilah!
ketentuan puasa hukumnya.
wajib sehingga
mampu 2. Menjelaskan syarat- Tes tulis Pilihan ganda 1. Di antara hal-hal di
menjelaskannya. syarat melaksanakan bawah ini yang tidak
puasa wajib. termasuk syarat-syarat
puasa adalah:
a. suci dari hadas besar
dan kecil
b. beragama Islam
c. tidak sedang
menstruasi bagi
wanita
d. kuat
melaksanakannya
3. Menjelaskan rukun- Tes lisan Jawaban 1. Jelaskan rukun-rukun
rukun puasa wajib. singkat puasa dengan
lengkap!
4. Menjelaskan macam- Tes tulis Pilihan ganda 1. Di antara hal-hal di
macam puasa wajib. bawah ini yang tidak
termasuk puasa wajib
adalah:
a. puasa fidyah dalam
ibadah haji
b. puasa kafarat
c. puasa qadla’
d. puasa ‘Arafah
5. Menjelaskan hal-hal Tes tulis Uraian 1. Jelaskan hal-hal yang
yang membatalkan puasa. dapat membatalkan
puasa!
6. Menjelaskan orang- Tes tulis Uraian 1. Jelaskan siapa saja
orang yang boleh yang boleh tidak
tidak melakukan melakukan puasa!
puasa Ramadlan.
Tekun ( diligence )
Kerjasama
Kecintaan
7.2 2. Siswa diajak Menjelaskan tatacara Tes tulis Uraian 1. Jelaskan bagaimana 1 x 40 R,S,X
Mempraktikkan untuk melaksanakan puasa cara melakukan puasa menit
puasa wajib. mempraktikkan wajib. wajib!
puasa wajib 2. Mempraktikkan puasa Tes unjuk Pembiasaan 1. Lakukan puasa wajib
dengan tatacara wajib. kerja pada waktu yang
yang benar pada sudah ditentukan!
waktunya.

Tekun ( diligence )
Kerjasama
Kecintaan
7.3 Menjelaskan 3. Siswa Menjelaskan pengertian Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian 1 x 40 R,S,X
ketentuan puasa membaca dan puasa sunnah Senin- puasa sunnah Senin- menit
sunnah Senin- mengkaji Kamis dan dasar Kamis dan dasar
Kamis, Syawal, ketentuan- hukumnya. hukumnya!
dan Arafah. ketentuan Menjelaskan pengertian Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian
puasa sunnah puasa sunnah Syawal dan puasa sunnah Syawal
Senin-Kamis, dasar hukumnya. dan dasar hukumnya!
Syawal, dan 3. Menjelaskan Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian
Arafah dalam pengertian puasa puasa sunnah Arafah
berbagai sunnah Arafah dan dan dasar hukumnya!
literatur. dasar hukumnya.
Tekun ( diligence )
Kerjasama
Kecintaan
7.4 4. Siswa dihimbau 1. Menjelaskan tatacara Tes tulis Uraian 1. Jelaskan tatacara 1 x 40 R,S,X
Mempraktikkan untuk puasa sunnah Senin- melakukan puasa menit
puasa sunnah mempraktikkan Kamis, Syawal, dan Arafah!
Senin-Kamis, puasa sunnah Arafah.
Syawal, dan Senin-Kamis, 2. Mempraktikkan puasa Tes unjuk Pembiasaan 1. Biasakan kalian
Arafah. Syawal, dan sunnah Senin-Kamis, kerja melakukan puasa hari
Arafah dengan Syawal, dan Arafah Senin dan Kamis
tatacara yang pada waktunya. sebagai ibadah sunnah
benar pada mingguan kalian!
waktunya.

Tekun ( diligence )
Kerjasama
Kecintaan

NIP. 196411071987032016

Kelas / Semester : VIII/1
Standar Kompetensi (Fiqih): 8. Memahami zakat.
Penilaian
Instrumen
8.1 Menjelaskan Zakat fitrah dan 1. Siswa membaca 1. Menjelaskan pengertian Tes tulis Uraian 1. Jelaskan 1 x 40 R,S,X
pengertian zakat mal dan menelaah zakat dan dasar hukumnya. pengertian zakat menit
zakat fitrah berbagai literatur menurut bahasa
dan zakat mal. untuk dan istilah!
menemukan 2. Menjelaskan macam-macam Tes lisan Jawaban 1. Jelaskan dua
pengertian yang zakat. singkat macam zakat
jelas tentang yang diwajibkan!
zakat fitrah dan
3. Menjelaskan syarat Tes tulis Uraian 1. Jelaskan syarat-
zakat mal.
mengeluarkan zakat. syarat
mengeluarkan
zakat!
4. Menjelaskan waktu Tes lisan Jawaban 1. Jelaskan waktu
mengeluarkan zakat. singkat yang diharamkan
syarat
mengeluarkan
zakat!
5. Menyebutkan jenis harta Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan jenis-
yang wajib dizakati. singkat jenis harta yang
wajib dizakati!
6. Menyebutkan dalil naqli Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan satu
terkait dengan zakat fitrah singkat dalil dari al-
dan zakat mal. Quran yang
menjelaskan
perintah zakat
mal!
Tekun ( diligence )
Penilaian
Instrumen
Kemanusiaan ( Humanity )
8.2 Membedakan 2. Siswa 1. Menjelaskan ketentuan Tes tulis Uraian 1. Jelaskan 1 x 40 R,S,X
antara zakat berdiskusi zakat fitrah. ketentuan- menit
fitrah dan untuk dapat ketentuan pokok
zakat mal. membedakan zakat fitrah!
antara zakat 2. Menjelaskan ketentuan Tes tulis Uraian 1. Jelaskan
fitrah dan zakat zakat mal. ketentuan-
mal. ketentuan pokok
zakat fitrah mal!
3. Menjelaskan perbedaan Tes tulis Uraian 1. Jelaskan syarat-
antara zakat fitrah dan zakat syarat
mal. mengeluarkan
zakat!
Tekun ( diligence )
8.3 Menjelaskan 3. Siswa 1. Menunjukkan dalil naqli Tes tulis Jawaban 1. Tunjukkan satu 1 x 40 R,S,X
orang yang mendengarkan tentang orang yang berhak singkat dalil naqli dari al- menit
berhak penjelasan guru meneriman zakat. Quran yang
menerima tentang orang- menjelaskan
zakat fitrah orang yang Jelaskan syarat-
dan zakat mal. berhak menerima syarat
zakat fitrah dan mengeluarkan
zakat mal. orang-orang yang
berhak
meneriman
zakat!
2. Menjelaskan orang yang Tes tulis Uraian 1. Jelaskan siapa

berhak menerima zakat saja orang yang
fitrah. harus diutamakan
dalam menerima
zakat fitrah!
3. Menjelaskan orang yang Tes tulis Uraian 1. Jelaskan siapa
Penilaian
Instrumen
berhak menerima zakat mal. saja orang yang
harus diutamakan
dalam menerima
zakat mal!
Tekun ( diligence )
8.4 4. Siswa 1. Mendemonstrasikan praktik Tes unjuk Uji petik 1. Demonstrasikan 1 x 40 R,S,X
Mempraktikkan melakukan pelaksanaan zakat fitrah di kerja kerja pelaksanaan menit
pelaksanaan survey di sekolah. zakat fitrah
zakat fitrah dan BAZIZ bersama teman-
zakat mal terdekat untuk teman kalian di
melihat sekolah!
pelaksanaan 2. Mendemonstrasikan praktik Tes unjuk Uji petik 1. Demonstrasikan
zakat yang pelaksanaan zakat mal di kerja kerja pelaksanaan
benar. sekolah. zakat mal
bersama teman-
teman kalian di
sekolah!
Tekun ( diligence )


NIP. 196411071987032016

Kelas : VIII
Semester :1
Standar Kompetensi (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 9. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw.
Penilaian
Instrumen
9.1 Menceritakan Sejarah Nabi 1. Membaca dan Menceritakan perjalanan Tes tulis Uraian 1. Jelaskan perjalanan 2 x 40 U,V,X
sejarah Nabi Muhammad mengkaji Nabi Muhammad Saw. Nabi Muhammad menit
Muhammad Saw. literatur untuk dalam membangun Saw. dalam
Saw. dalam dapat masyarakat melalui membangun
membangun menceritakan kegiatan ekonomi dan masyarakat melalui
masyarakat perjuangan Nabi perdagangan di Makkah. kegiatan ekonomi dan
melalui Muhammad perdagangan di
kegiatan Saw. dalam Makkah!
ekonomi dan membangun Menceritakan perjalanan Portofolio Karya tulis 1. Buatlah karya tulis
perdagangan. masyarakat Nabi Muhammad Saw. yang berisi perjalanan
melalui kegiatan dalam membangun Nabi Muhammad
ekonomi dan masyarakat melalui Saw. dalam
perdagangan. kegiatan ekonomi dan membangun
perdagangan di Madinah. masyarakat melalui
kegiatan ekonomi dan
perdagangan di
Madinah!
Tekun ( diligence )
9.2 Meneladani 2. Siswa melakukan 1. Menjelaskan Portofolio Karya tulis 1. Buatlah karya tulis 2 x 40 U,V,X
perjuangan identifikasi perjuangan Nabi yang berisi menit
Nabi tentang bentuk- Muhammad Saw. dan perjuangan Nabi
Muhammad bentuk para sahabat dalam Muhammad Saw. dan
Saw. dan perjuangan Nabi membangun para sahabat dalam
para sahabat Muhammad Saw. masyarakat madani di membangun
di Madinah. dan para sahabat Madinah. masyarakat madani di
di Madinah yang Madinah!
dapat diteladani
sekarang ini. 2. Meneladani Tes unjuk Identifikasi 1. Lakukan observasi
perjuangan Nabi kerja tentang apa saja yang
Muhammad Saw. dan dilakukan oleh umat
para sahabat di Islam Indonesia
Madinah dalam sebagai wujud dari
kehidupan cerminan keteladanan
kemasyarakatan di terhadap perjuangan
Indonesia. Nabi Muhammad
Saw. dan para
sahabat di Madinah!

Tekun ( diligence )

NIP. 196411071987032016
Kelas/Semester : VIII/2
Nama Guru : ...........................

NIP : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)

Kelas : VIII
Semester :2
Standar Kompetensi (Al-Quran): 10. Menerapkan hukum bacaaan Mad dan Waqaf.
Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
10.1 Hukum bacaaan 1. Siswa membaca 1. Menjelaskan pengertian Tes tulis Uraian 1. Jelaskan 4 x 40 C,X
Menjelaskan Mad dan Waqaf dan mengkaji hukum bacaan Mad. pengertian menit
hukum bacaan berbagai hukum bacaan
Mad dan literatur tentang Mad!
Waqaf. hukum bacaan 2. Menjelaskan macam-macam Tes tulis Pilihan ganda 1. Diantara
Mad dan hukum bacaan mad dan bacaan di
Waqaf. contoh-contohnya. bawah ini
yang
termasuk
bacaan mad
jaiz munfashil
adalah:
a. ‫ُح َنَفآَء‬
b. ‫ِفْۤي َأْح َس ِن َتْقِو َيٍم‬
c. ‫َو َال َتَح آُّض ْو َن‬
d. ‫ِبَأْص َح اِب اْلِفْيِل‬
3. Menjelaskan pengertian Tes tulis Uraian 1. Jelaskan

hukum bacaan waqaf dan pengertian
washal. hukum bacaan
waqaf dan
washal!
4. Menjelaskan macam-macam Tes lisan Praktik 1. Bacalah
hukum bacaan waqaf dan potongan
contoh-contohnya. ayat-ayat di
bawah ini
dengan
menerapkan
hukum bacaan
Penilaian
Instrumen Instrumen
waqaf:
‫َو َلْم َيُك ْن َلُه ُكُفًو ا َأَح ٌد‬
‫َو الَّش ْم ِس َو ُض ٰح يَها‬
‫ُصُح ًفا ُم َطَّهَر ًة‬
Tekun ( diligence )
10.2 2. Siswa membaca 1. Menunjukkan beberapa Tes tulis Jawaban 1. Tuliskan 2 x 40 A,C,X
Menunjukkan dan menelaah contoh hukum bacaan mad singkat beberapa menit
contoh hukum ayat-ayat al- dalam QS. al-Fatihah dan QS. contoh hukum
bacaan Mad Quran dalam al-Kafirun. bacaan mad
dan Waqaf surat-surat dalam QS. al-
dalam bacaan pendek sehingga Fatihah!
surat-surat al- dapat 2. Menunjukkan beberapa Tes lisan Praktik 1. Bacalah ayat-
Quran. menunjukkan contoh hukum bacaan waqaf ayat dalam
contoh hukum dalam QS. al-Fatihah dan QS. al-Ikhlash
bacaan Mad dan QS. al-Ikhlash. dengan
Waqaf. menerapkan
hukum bacaan
waqaf!
Tekun ( diligence )
10.3 3. Siswa 1. Mempraktikkan cara Tes unjuk Praktik 1. Bacalah 2 x 40 A,D,E,
Mempraktikkan membaca ayat- membaca bacaan mad. kerja potongan ayat- menit F,X
bacaan Mad dan ayat al-Quran ayat di bawah
Waqaf dalam terkait dengan ini dengan
bacaan surat- hukum bacaan menerapkan
surat Al-Quran. Mad dan Waqaf. hukum bacaan
mad yang
benar:
Penilaian
Instrumen Instrumen
‫َو َم ا ُهَّللا ِبَغاِفٍل َع َّم ا‬
. ‫َتْع َم ُلوَن‬
‫َفَيْخ ُرُج ِم ْن ُه اْلَم آُء‬
. ‫ِلُيَح آُّج وُك ْم ِبِه ِع ْنَد َر ِّبُك ْم‬
2. Mempraktikkan cara Tes unjuk Praktik 1. Bacalah QS. al-

membaca bacaan yang kerja Fatihah dengan
diwaqafkan dan yang memerhatikan
diwashalkan. bacaan yang
diwaqafkan
dan yang
diwashalkan!
3. Mempraktikkan bacaan Mad Tes unjuk Praktik 1. Bacalah

dan Waqaf dalam ayat-ayat kerja beberapa ayat
QS. al-Baqarah. dalam QS. al-
Baqarah
dengan
mempraktikkan
hukum bacaan
mad dan waqaf
yang ada!

Tekun ( diligence )

NIP. 196411071987032016

Kelas : VIII
Semester :2
Standar Kompetensi (Aqidah): 11. Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah.
Penilaian
Instrumen
11.1 Menjelaskan Iman kepada 1. Siswa membaca 1. Menjelaskan Tes tulis Uraian 1. Jelaskan 2 x 40 H,I,J,K,
pengertian Rasul Allah dan menelaah pengertian nabi dan pengertian nabi menit L,M,X
beriman berbagai literatur rasul. dan rasul dari segi
kepada Rasul untuk bahasa dan istilah!
Allah. menemukan 2. Menjelaskan Tes tulis Uraian 1. Jelaskan
konsep yang pengertian iman pengertian iman
benar tentang kepada Rasul Allah. kepada Rasul
iman kepada Allah!
Rasul Allah.
3. Menyebutkan dalil Tes lisan Jawaban 1. Sebutkan salah
naqli dan aqli terkait singkat satu dalil naqli
dengan iman kepada terkait dengan
Rasul Allah. iman kepada Rasul
Allah!
Tekun ( diligence )
11.2 Menyebutkan 2. Siswa 1. Menyebutkan nama- Tes tulis Pilihan ganda 1. Di antara nabi- 2 x 40 H,I,J,K,
nama dan sifat- melakukan nama Nabi dan Rasul nabi di bawah ini menit L,M,X
sifat Rasul identifikasi Allah. yang termasuk
Allah. tentang nama- putera Nabi
nama dan sifat- Ya’qub adalah...
sifat Rasul dari a. Nabi Ibrahim
berbagai b. Nabi Ismail
literatur. c. Nabi Yusuf
d. Nabi Musa
Penilaian
Instrumen
2. Menyebutkan sifat- Tes tulis Isian 1. Salah satu sifat
sifat Nabi dan Rasul nabi dan rasul
Allah. yang berarti
terpelihara dari
dosa adalah ...
3. Menyebutkan para Tes lisan Jawaban 1. Sebutkan tiga dari
Nabi yang termasuk singkat lima Nabi yang
Ulul Azmi dan mendapat gelar
menjelaskan Ulul Azmi!
keistimewaannya.

Tekun ( diligence )
11.3 Meneladani 3. Siswa 1. Menjelaskan Tes tulis Uraian 1. Jelaskan 2 x 40 H,I,J,K,
sifat-sifat menampilkan keistimewaan sifat- keistimewaan menit L,M,X
Rasulullah contoh-contoh sifat Rasulullah Saw. sifat-sifat
Saw. perilaku dalam Rasulullah Saw.!
rangka 2. Meneladani sifat-sifat Tes tulis Uraian 1. Bagaimana cara
meneladani Rasulullah Saw. kalian meneladani
sifat-sifat dalam beribadah. Rasulullah Saw.
Rasulullah Saw. dalam beribadah!
3. Meneladani sifat-sifat Tes tulis Uraian 1. Jelaskan beberapa
Rasulullah Saw. aktivitas dalam
dalam bermuamalah. bidang sosial
ekonomi yang
mencerminkan
keteladanan dari
sifat-sifat
Rasulullah Saw.!
Tekun ( diligence )
Penilaian
Instrumen


NIP. 196411071987032016
Kelas : VIII
Semester :2
Penilaian
Instrumen
12.1 Menjelaskan Perilaku terpuji 1. Siswa membaca 1. Menjelaskan tatacara Tes tulis Uraian 1. Jelaskan tatacara 1 x 40 N,O,P,
adab makan (adab makan dan dan mengkaji makan yang benar. makan yang benar! menit Q,X
dan minum. minum) literatur untuk
menemukan 2. Menjelaskan tatacara Tes tulis Uraian 1. Jelaskan tatacara
konsep yang minum yang benar. minum yang benar!
jelas dan benar
tentang adab
makan dan 3. Menunjukkan dalil Penugasan Pekerjaan 1. Carilah dalil naqli
minum. naqli tentang adab rumah yang terkait
makan dan minum. dengan adab
makan dan minum
lalu tulislah dalam
buku kerja kalian!
Tekun ( diligence )
12.2 Menampilkan 2. Siswa 1. Menunjukkan contoh Tes unjuk Praktik 1. Peragakan cara 1 x 40 N,O,P,
contoh adab mengamati orang- cara makan yang kerja makan yang benar menit Q,X
makan dan orang yang benar dan yang salah. dan yang salah!
minum. sedang makan di
rumah makan lalu 2. Menunjukkan contoh Tes unjuk Praktik 1. Peragakan cara
menjelaskan-nya cara minum yang kerja minum yang benar
di depan kelas. benar dan yang dan yang salah!
salah.
Tekun ( diligence )
12.2 Menampilkan 3. Siswa diajak 1. Mempraktikkan adab Penugasan Pembiasaan 1. Cobalah kalian 2 x 40 N,O,P,
contoh adab untuk makan dan minum selalu makan dan menit Q,X
makan dan Mempraktikkan dalam kehidupan minum dengan
minum. adab makan dan sehari-hari di cara yang sesuai
minum yang benar lingkungan keluarga. dengan ketentuan
dalam kehidupan yang diatur dalam
sehari-hari bersama ajaran Islam!
keluarganya. 2. Mempraktikkan adab Penugasan Pembiasaan 1. Cobalah kalian
makan dan minum selalu makan dan
dalam kehidupan minum bersama
sehari-hari di teman-teman
lingkungan sekolah. kalian di sekolah
sesuai dengan
ketentuan Islam!
3. Mempraktikkan adab Penugasan Pembiasaan 1. Cobalah kalian
makan dan minum selalu makan dan
dalam kehidupan minum dengan
sehari-hari di cara yang Islami di
lingkungan tengah-tengah
masyarakat. kehidupan
masyarakat!
Tekun ( diligence )

NIP. 196411071987032016
Kelas : VIII
Semester :2
Penilaian
Instrumen
13.1 Menjelaskan Perilaku tercela 1. Siswa membaca 1. Menjelaskan Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian 1 x 40 N,O,P,
pengertian (dendam dan dan mengkaji pengertian dendam dendam dan menit Q,X
perilaku munafik) literatur untuk dan bahayanya. bahayanya!
dendam dan menemukan
munafik. konsep yang
jelas dan benar 2. Menjelaskan Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian
tentang perilaku pengertian munafik munafik dan
dendam dan dan bahayanya. bahayanya!
munafik.
3. Menunjukkan dalil Tes tulis Jawaban 1. Tulislah salah satu
naqli yang terkait singkat dalil naqli terkait
dengan dendam. dengan dendam!
4. Menunjukkan dalil Tes tulis Jawaban 1. Tulislah salah satu

naqli yang terkait singkat dalil naqli terkait
dengan munafik. dengan munafik!

Tekun ( diligence )
Sopan & santun
13.2 Menjelaskan 2. Siswa berdiskusi 1. Menjelaskan ciri-ciri Tes tulis Uraian 1. Jelaskan ciri-ciri 1 x 40 N,O,P,
ciri-ciri untuk pendendam. pendendam yang menit Q,X
pendendam menemukan mudah kalian amati!
dan munafik. ciri-ciri
pendendam dan 2. Menjelaskan ciri-ciri Tes tulis Uraian 1. Jelaskan ciri-ciri
munafik. munafik. munafik seperti
tersebut dalam
hadits Nabi!

Tekun ( diligence )
Sopan & santun
13.3 Menghindari 3. Siswa diajak 1. Menghindari Penugasan Pembiasaan 1. Berusahalah kalian 2 x 40 N,O,P,
perilaku untuk perilaku pendendam menghindari menit Q,X
pendendam menghindari dan munafik dalam perilaku
dan munafik perilaku lingkungan keluarga. pendendam dalam
dalam pendendam dan kehidupan kalian
kehidupan munafik di sehari-hari di
sehari-hari. mana pun lingkungan
berada. keluarga!
2. Menghindari Penugasan Pembiasaan 1. Usahakan kalian

perilaku pendendam menghindari
dan munafik dalam perilaku pendendam
lingkungan sekolah. dan munafik di
lingkungan sekolah
kalian!
3. Menghindari Penugasan Pembiasaan 1. Usahakan kalian
perilaku pendendam menghindari
dan munafik dalam perilaku pendendam
lingkungan dan munafik di
masyarakat. lingkungan
masyarakat!

Tekun ( diligence )
Sopan & santun

NIP. 196411071987032016
Kelas : VIII
Semester :2
Standar Kompetensi (Fiqih): 14. Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber bahan makanan.
Penilaian
14.1 Menjelaskan Hewan yang 1. Siswa membaca Menjelaskan Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian 2 x 40 R,S,X
jenis-jenis halal dan haram dan mengkaji pengertian makanan yang haram menit
hewan yang dimakan berbagai literatur makanan halal dan dan halal!
halal dan tentang ketentuan haram.
haram hewan yang halal
dimakan. dan haram Menjelaskan jenis- Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan beberapa
dimakan. jenis hewan yang singkat jenis hewan yang
halal dimakan. halal dimakan!
Menjelaskan jenis- Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan beberapa

jenis hewan yang singkat jenis hewan yang
haram dimakan. haram dimakan!
4. Menunjukkan Tes lisan Jawaban 1. Tunjukkan salah satu

dalil naqli dan singkat dalil aqli tentang
aqli yang terkait diharamkannya
dengan hewan daging babi!
yang halal dan
haram dimakan.

Tekun ( diligence )
14.2 Menghin- 2. Siswa diajak 1. Menjauhi Penugasan Pembiasaan 1. Usahakan kalian 2 x 40 R,S,X
dari makanan untuk tidak makanan yang selalu mengkonsumsi menit
yang mengkonsumsi berasal dari hewan makanan-makanan
bersumber makanan yang yang haram yang berasal dari
dari binatang bersumber dari dimakan dalam hewan yang halal dan
yang binatang yang lingkungan menjauhi makanan-
diharamkan. diharamkan. keluarga. makanan yang
berasal dari hewan
yang haram!
2. Menjauhi Penugasan Pembiasaan 1. Berhatilah-hatilah

makanan yang kalian dalam
berasal dari mengkonsumsi
hewan yang makanan di warung-
haram dimakan di warung makan agar
luar lingkungan terhindar dari
keluarga. makanan yang
berasal dari hewan
yang haram dimakan!
Tekun ( diligence )
Kecintaan ( Lovely)


NIP. 196411071987032016
Kelas : VIII
Semester :2
Standar Kompetensi (Taarikh dan Kebudayaan Islam): 15. Memahami sejarah dakwah Islam.
Penilaian
Instrumen
15.1 Menceritakan Sejarah 1. Siswa membaca 1. Menceritakan sejarah Tes tulis Uraian 1. Ceritakan secara 6 x 40 U,V,W,
sejarah pertumbuhan dan mengkaji pertumbuhan ilmu singkat sejarah menit X
pertumbuhan ilmu berbagai literatur pengetahuan Islam pertumbuhan ilmu
ilmu pengetahuan sejarah tentang pada masa Nabi pengetahuan Islam
pengetahuan dalam Islam pertumbuhan Muhammad Saw. pada masa Nabi
Islam sampai ilmu Muhammad Saw.!
masa pengetahuan 2. Menceritakan sejarah Tes tulis Uraian 1. Tulislah uraian
Abbasiyah. Islam. pertumbuhan ilmu secara singkat
pengetahuan Islam tentang sejarah
pada masa Khulafaur pertumbuhan ilmu
Rasyidin. pengetahuan Islam
pada masa
Khulafaur Rasyidin!
3. Menceritakan sejarah Portofolio Karya tulis 1. Buatlah karya tulis
pertumbuhan ilmu yang berisi
pengetahuan Islam pertumbuhan ilmu
pada masa Bani pengetahuan Islam
Umayyah. pada masa Bani
Umayyah!
4. Menceritakan sejarah Portofolio Karya tulis 1. Buatlah karya tulis
pertumbuhan ilmu yang berisi
pengetahuan Islam pertumbuhan ilmu
pada masa Bani pengetahuan Islam
Abbasiyah. pada masa Bani
Abbasiyah!
Tekun ( diligence )
15.2 Menyebutkan 2. Siswa 1. Menyebutkan para Tes tulis Uraian 1. Sebutkan beberapa 2 x 40 U,V,W,
tokoh ilmuwan mengidentifikasi para ilmuwan Muslim dan tokoh ilmuwan menit X
Muslim dan tokoh cendekiawan peran mereka pada Muslim dan peran
perannya Muslim pada masa masa Bani Umayyah. mereka pada masa
sampai masa Dinasti Abbasiyah Bani Umayyah!
daulah dan peran-perannya. 2. Menyebutkan para Tes tulis Uraian 1. Sebutkan beberapa
Abbasiyah. ilmuwan Muslim dan tokoh ilmuwan
peran mereka pada Muslim dan peran
masa Bani mereka pada masa
Abbasiyah. Bani Abbasiyah!

Tekun ( diligence )
Kecintaan ( Lovely)


NIP. 196411071987032016
Kelas/Semester : IX/1
Nama Guru : Saudah Indrawati, S.Pd.I

NIP : 19810620 200904 2 003
Sekolah : SMPN 3 Padang Batung

(KTSP)
Batung

Kelas : IX
Semester :1
Standar Kompetensi (Al-Quran dan Al-Hadits): 1. Memahami ajaran al- Quran surat at-Tin.
Penilaian
Instrumen
1.1 Membaca QS. Al-Quran Surat 1. Siswa membaca 1. Membaca potongan- Tes lisan Praktik 1. Bacalah ayat 1 dan 2 x 40 A,B,X
at-Tin dengan at-Tin al-Quran surat potongan ayat dalam 2 dari surat at-Tin menit
tartil. at-Tin dengan QS. at-Tin dengan dengan tartil dan
tartil dan benar benar. benar!
di bawah
pengawasan 2. Membaca Tes lisan Praktik 1. Bacalah
gurunya. keseluruhan ayat keseluruhan ayat
dalam QS. at-Tin dalam QS. at-Tin
dengan tartil dan dengan tartil dan
benar. benar!

Tekun ( diligence )
1.2 Menyebutkan 2. Siswa memelajari 1. Mengartikan masing- Tes tulis Pilihan ganda 1. Makna potongan 2 x 40 A,B,X
arti QS. at-Tin. arti QS. at-Tin dan masing kata dalam ayat “ ‫”َأْح َس ِن َتْقِو يٍم‬ menit
berusaha QS. at-Tin dengan dari QS. at-Tin
menghafalkan- benar. yang paling tepat
nya. di bawah ini
adalah:
a. sebaik-baik
akhlak
b. sebaik-baik
makhluk
c. sebaik-baik
penciptaan
d. sebaik-baik
bentuk
Penilaian
Instrumen
2. Mengartikan masing- Tes tulis Jawaban 1. Tulislah ayat 4 dari

masing ayat dalam singkat QS. at-Tin dengan
QS. at-Tin dengan benar lengkap
benar. dengan
terjemahnya!
3. Mengartikan Penugasan Pekerjaan 1. Tulislah surat at-
keseluruhan ayat rumah Tin ayat demi
dalam QS. at-Tin ayat dengan benar
dengan benar. lengkap dengan
terjemahnya!

Tekun ( diligence )
1.3 Menjelaskan 3. Siswa membaca 1. Menjelaskan makna Kuis Pertanyaan 1. Apa yang dimaksud 2 x 40 A,B,X
makna QS. at- dan mengkaji setiap ayat yang ada singkat “ ‫ ”اْلَبَلِد اَأْلِم يِن‬dalam menit
Tin. buku-buku tafsir dalam QS. at-Tin ayat 3 dari surat at-
untuk memahami dengan benar. Tin?
makna QS. at-
Tin. 2. Menjelaskan pesan- Tes lisan Uraian 1. Sebutkan beberapa
pesan pokok dari singkat makna pokok yang
QS. at-Tin. terkandung dalam
surat at-Tin!

Tekun ( diligence )

NIP. 196411071987032016

Kelas : IX
Semester :1
Standar Kompetensi (Al-Quran dan Al-Hadits): 2. Memahami ajaran al-Hadits tentang menuntut ilmu.
Penilaian
Instrumen
Membaca al- Al-Hadits 1. Siswa membaca 1. Membaca setiap Tes lisan Praktik 1. Bacalah setiap kata 2 x 40 D,E,F,X
Hadits tentang tentang menuntut al-Hadits tentang kata yang ada yang ada dalam menit
menuntut ilmu. ilmu menuntut ilmu dalam al-Hadits hadits tentang
dengan pelan- tentang menuntut menuntut ilmu
pelan dan benar ilmu dengan benar. dengan benar!
di bawah
bimbingan
gurunya. 2. Membaca Tes lisan Praktik 1. Bacalah hadits
keseluruhan al- tentang menuntut
Hadits tentang ilmu dengan
menuntut ilmu benar!
dengan benar.

Tekun ( diligence )
2.2 Menyebutkan 2. Siswa memelajari 1. Mengartikan setiap Kuis Jawaban 1. Sebutkan tiga kata 2 x 40 D,E,F,X
arti al-Hadits arti al-Hadits kata yang ada singkat pokok dalam hadits menit
tentang menuntut tentang menuntut dalam al-Hadits tentang menuntut
ilmu. ilmu dan berusaha tentang menuntut ilmu dan
menghafalkan-nya. ilmu dengan benar. terjemahnya!
2. Mengartikan Tes lisan Jawaban 1. Terjemahkan hadits

keseluruhan al- singkat tentang menuntut
Hadits tentang ilmu dengan
menuntut ilmu lengkap ke dalam
dengan benar. bahasa Indonesia!
Penilaian
Instrumen

Tekun ( diligence )
2.3 Menjelaskan 3. Siswa membaca 1. Menjelaskan makna Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan kandungan 2 x 40 D,E,F,X
makna dan menelaah yang terkandung singkat pokok yang menit
menuntut ilmu buku-buku hadits dalam al-Hadits terdapat dalam
seperti dalam untuk mengetahui tentang menuntut hadits tentang
al-Hadits. makna menuntut ilmu. menuntut ilmu!
ilmu yang benar. 2. Menjelaskan arti Tes tulis Tes uraian 1. Apa yang dimaksud
menuntut ilmu menuntut ilmu
seperti yang sebagaimana
terkandung dalam terkandung dalam
al-Hadits. hadits Nabi
Muhammad Saw.?
3. Menjelaskan Kuis Jawaban 1. Sebutkan prinsip-
prinsip-prinsip singkat prinsip pokok yang
menuntut ilmu terkandung dalam
seperti terdapat hadits tentang
dalam al-Hadits. menuntut ilmu!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )

Kelas : IX
Semester :1
Standar Kompetensi (Aqidah): 3. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir.
Penilaian
Instrumen
3.1 Menjelaskan Iman kepada hari 1. Siswa membaca 1. Menjelaskan Tes lisan Isian 1. Hari yang terjadi 2 x 40 H,I,J,K,
pengertian akhir dan menelaah pengertian hari akhir. setelah hancurnya menit L,M,X
beriman berbagai literatur alam dunia ini
kepada hari untuk dapat disebut ...
akhir. menjelaskan 2. Menjelaskan nama- Tes tulis Pilihan ganda 1. Berikut ini yang
iman kepada hari nama hari akhir. tidak termasuk
akhir dengan nama-nama hari
benar. akhir adalah:
a. yaumul hisab
b. yaumul
qiyamah
c. yaumul ba’ts
d. yaumul harb
3. Menjelaskan Tes tulis Uraian 1. Jelaskan terjadinya

berbagai peristiwa singkat peristiwa
terkait dengan hari berkumpulnya
akhir. manusia di
Padang Mahsyar
pada hari akhir
nanti!
4. Menjelaskan Tes tulis Essay 1. Apa yang
pengertian beriman dimaksud dengan
kepada hari akhir beriman kepada hari
akhir!
5. Menjelaskan hikmah Penugasan Pekerjaan 1. Diskusikan di
beriman kepada hari rumah rumah bersama
akhir. teman-temanmu
Penilaian
Instrumen
tentang hikmah
beriman kepada
hari akhir lalu
laporkan hasilnya
secara tertulis!

Tekun ( diligence )
Kecintaan ( lovely )
3.2 Menyebutkan 2. Siswa mencari 1. Menyebutkan ayat- Penugasan Proyek 1. Carilah ayat-ayat 2 x 40 H,I,J,K,
ayat al-Quran ayat-ayat al- ayat al-Quran yang al-Quran yang menit L,M,X
yang berkaitan Quran yang menegaskan iman terkait dengan
dengan hari terkait dengan kepada hari akhir. iman kepada hari
akhir. iman kepada hari kiamat lalu
akhir dan tulislah dalam
menyebutkan- buku kerja kalian
nya. dan serahkan
kepada guru
kalian!
2. Menyebutkan ayat- Tes lisan Praktik 1. Sebutkan satu ayat

ayat al-Quran yang al-Quran yang
menjelaskan tanda- menjelaskan
tanda datangnya hari tanda-tanda
akhir. datangnya hari
akhir!
3. Menyebutkan ayat- Tes lisan Praktik 1. Sebutkan satu ayat
ayat al-Quran yang al-Quran yang
menjelaskan menegaskan
berbagai peristiwa terjadinya
yang terjadi pada perhitungan amal
hari akhir. manusia di hari
akhir nanti!
Penilaian
Instrumen
Tekun ( diligence )
3.3 Menceritakan 3. Siswa membaca 1. Menjelaskan Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan 2 x 40 H,I,J,K,
proses kejadian berbagai pengertian kiamat singkat perbedaan antara menit L,M,X
kiamat sughra literatur yang sughra dan tanda- kiamat sughra dan
dan kubra menjelaskan tandanya seperti kiamat kubra!
seperti kejadian kiamat terkandung dalam al-
terkandung sughra dan Quran dan al-Hadits.
dalam al-Quran kubra.
dan al-Hadits. 2. Menjelaskan Tes tulis Essay 1. Bagaimana
pengertian kiamat penjelasan al-
kubra dan tanda- Quran mengenai
tandanya seperti kiamat sughra dan
terkandung dalam al- kiamat kubra?
Quran dan al-Hadits.
3. Menjelaskan proses Tes tulis Essay 1. Bagaimana proses

kejadian kiamat kejadian kiamat
sughra dan kubra kubra
seperti terkandung sebagaimana
dalam al-Quran dan dijelaskan dalam
al-Hadits. al-Quran?

Tekun ( diligence )

NIP. 196411071987032016

Kelas : IX
Semester :1
Penilaian
Instrumen
4.1 Menjelaskan Perilaku terpuji 1. Siswa membaca 1. Menjelaskan Tes lisan Jawaban 1. Apa yang 2 x 40 N,O,P,
pengertian (qana'ah dan dan mengkaji pengertian qana'ah dan singkat dimaksud dengan menit Q,X
qana'ah dan tasamuh) literatur untuk menyebutkan dalilnya. qana’ah!
tasamuh. menemukan
konsep yang benar 2. Menjelaskan Tes tulis Essay 1. Apa yang
tentang qana'ah pengertian tasamuh dimaksud dengan
dan tasamuh. dan menyebutkan tasamuh terkait
dalilnya. dengan kehidupan
umat beragama di
Indonesia!
Tekun ( diligence )
4.2 Menampilkan 2. Siswa 1. Menunjukkan contoh- Tes unjuk Tes 1. Cobalah kalian 2 x 40 N,O,P,
contoh perilaku mengidentifikasi contoh perilaku kerja identifikasi identifikasi menit Q,X
qana'ah dan berbagai aktivitas qana’ah dalam berbagai contoh
tasamuh. di masyarakat yang kehidupan sehari-hari. aktivitas sehari-
mencerminkan hari yang
contoh perilaku menunjukkan
qana'ah dan perilaku qana’ah!
tasamuh. 2. Menunjukkan contoh- Tes unjuk Tes 1. Berilah contoh
contoh perilaku kerja identifikasi perilaku tasamuh
tasamuh dalam yang dapat kalian
kehidupan sehari-hari. amati dalam
kehidupan sehari-
hari di lingkungan
kalian!
Penilaian
Instrumen
Tekun ( diligence )
4.3 Membiasakan 3. Siswa berusaha 1. Membiasakan perilaku Penugsan Proyek 1. Ceritakan 2 x 40 N,O,P,
perilaku membiasakan qana'ah dan tasamuh bagaimana kalian menit Q,X
qana'ah dan perilaku qanaah dalam lingkungan berusaha
tasamuh dalam dan tasamuh di keluarga. membiasakan
kehidupan sekolah bersama perilaku tasamuh
sehari-hari. teman-temannya. di tengah
keluarga!
2. Membiasakan perilaku Tes lisan Jawaban 1. Apa bentuk
qana'ah dan tasamuh singkat perilaku qana’ah
dalam lingkungan yang sudah kalian
sekolah. terapkan di
sekolah?
3. Membiasakan perilaku Tes tulis Essay 1. Bagaimanakah
qana'ah dan tasamuh kalian
dalam lingkungan membiasakan
masyarakat. sikap tasamuh di
tengah
masyarakat?
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )
Ketulusan ( Honesty ) Integritas ( integrity ) Peduli ( caring ) Jujur ( fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )

Kelas : IX
Semester :1
Standar Kompetensi (Fiqih): 5. Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan.
Penilaian
5.1 Menjelaskan Penyembelihan 1. Siswa Menjelaskan Tes tulis Jawaban 1. Apa dasar hukum 2 x 40 R,S,X
tatacara hewan mendengarkan pengertian singkat dilakukannya menit
penyembelihan uraian guru tentang penyembelihan hewan penyembelihan
hewan. tatacara dan dasar hukumnya. hewan?
penyembelihan Menjelaskan tatacara Tes lisan Jawaban 1. Jelaskan secara
hewan. penyembelihan hewan singkat singkat tentang tata
yang baik dan benar. cara
penyembelihan
hewan yang benar
menurut hukum
Islam!
Menunjukkan dalil Penugasan Proyek 1. Carilah ayat-ayat
naqli terkait dengan al-Quran yang
penyembelihan terkait dengan
hewan. penyembelihan
hewan lalu tuliskan
dalam buku kerja
kalian!
Tekun ( diligence )
5.2 Menjelaskan 2. Siswa membaca Menjelaskan Tes lisan Jawaban 1. Apa yang dimaksud 2 x 40 R,S,X
ketentuan aqiqah dan menelaah pengertian aqiqah dan singkat dengan qurban? menit
dan qurban. berbagai literatur qurban serta dasar
tentang hukumnya.
ketentuan aqiqah Menjelaskan syarat- Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan syara-
dan qurban. syarat aqiqah dan singkat syarat hewan untuk
qurban. aqiqah dan qurban!
Menjelaskan Tes tulis Essay 1. Jelaskan perbedaan
perbedaan antara antara aqiqah dan
aqiqah dan qurban. qurban!
Menyebutkan dalil Penugasan Pekerjaan 1. Carilah ayat-ayat
naqli terkait dengan rumah al-Quran terkait
Penilaian
aqiqah dan qurban.
Tekun ( diligence )
5.3 3. Siswa mengamati Menjelaskan tatacara Tes lisan Jawaban 1. Jelaskan tatacara 2 x 40 R,S,X
Memperagakan aktivitas penyembelihan hewan singkat penyembelihan menit
cara penyembelihan aqiqah dan qurban. hewan aqiqah dan
penyembelihan hewan di tempat qurban!
hewan aqiqah (jagal) untuk Memperagakan Tes unjuk Uji petik 1. Peragakan cara
dan qurban. mengetahui cara penyembelihan hewan kerja kerja penyembelihan
penyembelihan aqiqah dan qurban di prosedur hewan qurban dan
hewan yang benar depan kelas. aqiqah di hadapan
dan mampu teman-teman
memperagakan-nya. kalian!

Tekun ( diligence )


NIP. 196411071987032016

Kelas : IX
Semester :1
Standar Kompetensi (Fiqih): 6. Memahami hukum Islam tentang haji dan umrah.
Penilaian
Instrumen
6.1 Menyebutkan Haji dan umrah 1. Membaca dan 1. Menjelaskan Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan apa yang 2 x 40 R,S,X
pengertian dan menelaah pengertian haji dan singkat dimaksud dengan menit
ketentuan haji literatur fikih umrah serta dasar haji dan umrah!
dan umrah. untuk hukumnya.
memahami
ketentuan yang 2. Menjelaskan syarat- Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan syarat-
benar tentang syarat haji dan singkat syarat haji dan
haji dan umrah. umrah. umrah!
3. Menjelaskan rukun Tes tulis Essay 1. Jelaskan

dan wajib haji serta perbedaan antara
perbedaan antara
keduanya.
4. Menjelaskan rukun Tes lisan Jawaban 1. Jelaskan rukun-

umrah. singkat rukun umrah
yang kalian
ketahui!
5. Menjelaskan sunnah Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan beberapa

haji dan umrah. singkat sunnah haji dan
umrah!
6. Menjelaskan Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan dua
larangan-larangan singkat macam larangan
pada waktu yang dilkukan
melaksanakan pada waktu
ibadah haji dan melaksanakan
umrah. ibadah haji!
Penilaian
Instrumen
7. Menunjukkan dalil Penugasan Pekerjaan 1. Carilah dalil naqli

naqli terkait dengan rumah baik dari ayat-ayat
ibadah haji dan al-Quran maupun
umrah. hadits terkait
dengan ibadah
haji dan umrah
lalu tuliskan
dalam buku kerja
kalian!
8. Menjelaskan hikmah Tes unjuk Tes 1. Cobalah kalian

dan fungsi ibadah kerja identifikasi lakukan
haji dan umrah. identifikasi
tentang hikmah
dan fungsi ibadah
haji dan umrah
terkait dengan
perilaku kita
sehari-hari!
Tekun ( diligence )
6.2 2. Siswa 1. Menjelaskan bentuk- Tes tulis Pilihan ganda 1. Pelaksanaan 2 x 40 R,S,X
Memperagakan melakukan bentuk pelaksanaan ibadah haji dengan menit
pelaksanaan praktek ibadah haji dan mendahulukan
ibadah haji dan manasik haji di umrah. umrah atas haji
umrah. halaman disebut...
sekolah. a. haji tamattu’
b. haji qiran
c. haji ifrad
d. haji wada’
Penilaian
Instrumen
2. Menjelaskan Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan dengan

tatacara pelaksanaan singkat singkat urutan-
ibadah haji dan urutan
umrah. pelaksanaan
ibadah haji dan
umrah!
3. Memperagakan Tes unjuk Uji petik 1. Peragakan
pelaksanaan ibadah kerja kerja pelaksanaan tawaf
haji dan umrah yang benar
dengan melakukan lengkap dengan
manasik haji di bacaannya!
sekolah.

Tekun ( diligence )

Kelas : IX
Semester :1
Standar Kompetensi (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 7. Memahami perkembangan Islam di Nusantara.
Penilaian
Instrumen
7.1 Menceritakan Perkembangan 1. Membaca dan 1. Menceritakan sejarah Tes lisan Essay 1. Ceritakan dengan 2 x 40 U,V,X
sejarah masuknya Islam di Nusantara menelaah masuknya Islam di singkat sejarah menit
Islam di berbagai Nusantara melalui masuknya Islam
Nusantara literatur sejarah perdagangan. di Nusantara
melalui tentang melalui
perdagangan, masuknya Islam perdagangan!
sosial, dan di Nusantara. 2. Menceritakan sejarah Tes tulis Essay 1. Jelaskan dengan
pengajaran. masuknya Islam di singkat sejarah
Nusantara melalui masuknya Islam
hubungan sosial. di Nusantara
melalui hubungan
sosial!
3. Menceritakan sejarah Tes tulis Essay 1. Jelaskan dengan
masuknya Islam di singkat sejarah
Nusantara melalui masuknya Islam
pendidikan dan di Nusantara
pengajaran. melalui
pendidikan dan
perdagangan!
Tekun ( diligence )
Kebangsaan (cityzenship )
7.2 Menceritakan 2. Siswa membaca 1. Menceritakan Kuis Isian 1. Dua di antara 4 x 40 U,V,X
beberapa dan mengkaji beberapa kerajaan kerajaan Islam menit
kerajaan Islam di literatur sejarah Islam di Jawa. yang ada di Jawa
Jawa, Sumatera, sehingga dapat pada masa lalu
dan Sulawesi. menceritakan adalah ... dan ...
beberapa 2. Menceritakan Tes lisan Essay 1. Jelaskan
kerajaan Islam di beberapa kerajaan bagaimana akhir
Jawa, Sumatera, Islam di Sumatera. pemerintahan
dan Sulawesi. kerajaan
Samudera Pasai di
Sumatera!
3. Menceritakan Tes lisan Jawaban 1. Sebutkan beberapa
beberapa kerajaan singkat kerajaan Islam
Islam di Sulawesi. yang pernah
berkembang di
Sulawesi!
4. Menceritakan Tes lisan Jawaban 1. Sebutkan beberapa
beberapa kerajaan singkat kerajaan Islam
Islam di luar Jawa, yang pernah
Sumatera, dan berkembang di
Sulawesi. luar Jawa,
Sumatera, dan
Sulawesi!
Tekun ( diligence )

NIP. 196411071987032016
Kelas/Semester : IX/2
Nama Guru : ...........................

NIP : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)

Kelas : IX
Semester :2
Standar Kompetensi (Al-Quran dan Al-Hadits): 8. Memahami al Qur’an surat al-Insyirah.
Penilaian
Instrumen
8.1 Menampilkan Al-Qur’an Surat 1. Siswa 1. Membaca potongan- Tes lisan Praktik 1. Bacalah potongan- 2 x 40 A,B,X
bacaan QS. al- al-Insyirah membaca al- potongan ayat dalam potongan ayat di menit
Insyirah dengan Quran surat al- QS. al-Insyirah bawah ini dengan
tartil dan benar. Insyirah dengan benar. tartil dan benar:
dengan tartil . ‫َو َو َض ْعَنا َع ْنَك ِو ْز َرَك‬
dan benar di .‫اَّلِذ ۤي َأْنَقَض َظْهَر َك‬
bawah . ‫َفِإَذ ا َفَر ْغ َت َفاْن َص ْب‬
bimbingan
2. Membaca Tes lisan Praktik 1. Bacalah keseluruhan
gurunya.
keseluruhan ayat ayat dalam QS. at-Tin
dalam QS. al-Insyirah dengan tartil dan
dengan tartil dan benar lalu cobalah
benar. untuk menghafalnya!
Tekun ( diligence )
8.2 Menyebutkan 2. Siswa 1. Mengartikan masing- Tes tulis Pilihan ganda 1. Arti yang tepat untuk 2 x 40 A,B,X
arti QS. al- memelajari masing kata dalam kata ‫ َأْنَقَض َظْهَرَك‬dalam menit
Insyirah. arti QS. al- QS. al-Insyirah QS. al-Insyirah
Insyirah dan dengan benar. adalah:
berusaha a. yang telah
menghafalkan melapangkan dadamu
nya sedikit b. yang telah
demi sedikit. menghilangkan
bebanmu
c. yang telah
meragukan hatimu
d. yang telah
Penilaian
Instrumen
memberatkan
punggungmu.
2. Mengartikan masing- Tes tulis Jawaban 1. Ayat yang tepat dari
masing ayat dalam singkat arti “Dan Kami telah
QS. al-Insyirah menghilangkan
dengan benar. daripadamu
bebanmu” adalah ...
3. Mengartikan Tes lisan Praktik 1. Lafalkan QS. al-
keseluruhan ayat Insyirah ayat demi
dalam QS. al-Insyirah demi ayat lengkap
dengan benar. dengan terjemahnya!
Tekun ( diligence )
8.3 Mempraktikkan 3. Siswa diajak 1. Menjelaskan makna Tes tulis Uraian 1. Jelaskan makna yang 2 x 40 A,B,X
perilaku dalam untuk selalu yang terkandung dalam singkat terkandung dalam menit
bekerja dan bekerja keras QS. al-Insyirah. ayat 7 dari QS. al-
selalu berserah dalam Insyirah ( ‫َفِإَذ ا َفَر ْغ َت‬
diri kepada Allah berbagai hal ‫!)َفاْنَص ْب‬
seperti dalam QS. termasuk 2. Menjelaskan makna Tes tulis Essay 1. Apa yang dimaksud
al-Insyirah. dalam bekerja keras dan dengan berserah diri
belajar. berserah diri kepada seperti tersebut dalam
Allah seperti terkandung QS. al-Insyirah ayat 8?
dalam QS. al-Insyirah.
3. Menunjukkan contoh- Penugasan Pekerjaan 1. Buatlah laporan
contoh perilaku dalam rumah tentang contoh-
bekerja keras dan contoh perilaku
selalu berserah diri bekerja keras dari
kepada Allah seperti survey yang kalian
terkandung dalam QS. lakukan di
al-Insyirah. lingkungan tempat
tinggal kalian!
4. Mempraktikkan Tes unjuk Uji petik 1. Tunjukkan perilaku
perilaku dalam kerja kerja kalian di kelas dalam
bekerja keras dan belajar yang
Penilaian
Instrumen
selalu berserah diri mencerminkan
kepada Allah seperti perilaku bekerja
dalam QS. al-Insyirah keras!
dalam kehidupan
sehari-hari.
Tekun ( diligence )


NIP. 196411071987032016

Kelas : IX
Semester :2
Standar Kompetensi (Al-Quran dan Al-Hadits): 9. Memahami ajaran al-Hadits tentang kebersihan.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pokok/ Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen
9.1 Membaca al- Hadits tentang 1. Siswa Membaca setiap kata yang Tes lisan Praktik 1. Bacalah potongan- 2 x 40 D,E,F,X
Hadits tentang kebersihan membaca al- ada dalam al-Hadits potongan hadits ini menit
kebersihan. Hadits tentang tentang kebersihan dengan dengan benar:
kebersihan benar. ‫الُّطُهوُر َش ْط ُر اِإْل ْيَم اِن‬
dengan benar ‫َو اْلَحْم ُد ِهَّلِل َتْم ُأَل اْلِم ْيَز اَن‬
di mulai dari 2. Membaca keseluruhan Tes lisan Praktik 1. Bacalah bagian dari
kata per kata al-Hadits tentang hadits tentang
sehingga dapat kebersihan dengan kebersihan di bawah ini:
membaca benar. ‫ َو اْلَحْم ُد ِهَّلِل‬ ‫الُّطُهوُر َش ْط ُر اِإْل ْيَم اِن‬
secara
‫ َو ُسْبَح اَن ِهَّللا َو اْلَحْم ُد ِهَّلِل‬ ‫َتْم ُأَل اْلِم ْيَز اَن‬
keseluruhan.
‫َتْم َآَلِن َأْو َتْم ُأَل َم ا َبْيَن الَّس َم اَو اِت‬
‫َو اَأْلْر ِض‬
Tekun ( diligence )
9.2 Menyebutkan 2. Memelajari arti Mengartikan setiap kata Kuis Jawaban 1. Terjemah dari kata ‫َش ْط ُر‬ 2 x 40 D,E,F,X
arti al-Hadits al-Hadits yang ada dalam al-Hadits singkat ‫ اِإْل ْيَم اِن‬adalah ... menit
tentang tentang tentang kebersihan dengan
kebersihan. kebersihan dan benar.
berusaha 2. Mengartikan Tes tulis Pilihan ganda 1. Arti yang tepat dari
menghafalkan- keseluruhan al-Hadits potongan hadits ‫َو الَّصْبُر‬
nya. tentang kebersihan ‫ ِضَياٌء‬adalah:
dengan benar. a. kesabaran itu ada
batasnya
b. kesabaran itu bersinar
c. kekayaan itu
bermanfaat
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pokok/ Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen
d. kebersihan itu adalah
iman
Tekun ( diligence )
9.3 Menampilkan 3. Siswa diajak 1. Menjelaskan makna Tes tulis Jawaban 1. Apa makna kebersihan 2 x 40 D,E,F,X
perilaku bersih dan dihimbau kebersihan seperti singkat sebagaimana tercermin menit
seperti dalam untuk selalu terkandung dalam al- dalam hadits Nabi?
al-Hadits. berpenampilan Hadits.
bersih dan 2. Menampilkan perilaku Penugasan Pekerjaan 1. Cobalah kalian
menjaga bersih seperti dalam al- rumah mengidentifikasi
kebersihan Hadits dalam aktivitas kalian di rumah
dalam kehidupan sehari-hari yang terkait dengan
kehidupan di lingkungan keluarga. perilaku bersih, lalu
sehari-hari. buatkan laporannya!
3. Menampilkan perilaku Tes unjuk Praktik 1. Tunjukkan perilaku
bersih seperti dalam al- kerja bersih di kelas di saat
Hadits dalam proses pembelajaran
kehidupan sehari-hari mata pelajaran PAI!
di lingkungan sekolah.
Tekun ( diligence )
Kelas : IX
Semester :2
Standar Kompetensi (Aqidah): 10. Meningkatkan keimanan kepada qadha dan qadar.
Penilaian
Instrumen
10.1 Menyebutkan Iman kepada 1. Menelaah Menjelaskan pengertian Tes lisan Jawaban 1. Apa yang dimaksud 2 x 40 H,I,J,K,
ciri-ciri beriman Qadha dan berbagai beriman kepada qadha singkat dengan beriman menit L,M,X
kepada qadha dan Qadar literatur untuk dan qadar Allah. kepada qadha dan
qadar. menemukan qadar!
ciri-ciri Menyebutkan ciri-ciri Tes tulis Uraian 1. Sebutkan beberapa ciri
beriman seseorang telah beriman bahwa seseorang
kepada qadha kepada qadha dan qadar telah beriman kepada
dan qadar. Allah. qadha dan qadar!
3. Menyebutkan perilaku Penugasan Identifikasi 1. Cobalah kalian
yang menunjukkan mengidentifikasi
beriman kepada qadha beberapa perilaku yang
dan qadar Allah. menunjukkan beriman
kepada qadha dan
qadar berdasarkan
pengamatan kalian di
tengah-tengah
masyarakat!
Tekun ( diligence )
10.2 Menjelaskan 2. Siswa Menjelaskan pengertian Kuis Jawaban 1. Apa makna kata qadha 2 x 40 H,I,J,K,
hubungan antara berdiskusi qadha dan qadar Allah. singkat dan qadar dari segi menit L,M,X
qadha dan qadar. untuk bahasa!
menemukan Menjelaskan perbedaan Tes tulis Jawaban 1. Apa perbedaan pokok
Penilaian
Instrumen
hubungan antara qadha dan qadar singkat antara qadha dan qadar
antara qadha Allah. menurut pendapat para
dan qadar. ulama!
1. Menjelaskan Tes tulis Uraian 1. Buatlah laporan
hubungan antara tentang suatu aktivitas
qadha dan qadar (misalnya aktivitas
Allah. kalian di sekolah)
yang menunjukkan
hubungan antara
qadha dan qadar!
Tekun ( diligence )
10.3 3. Mengamati 1. Menyebutkan contoh- Tes tulis Isian 1. Di antara dua contoh 2 x 40 H,I,J,K,
Menyebutkan berbagai contoh qadha dan qadar dari qadha dan qadar menit L,M,X
contoh-contoh fenomena di Allah seperti disebutkan Allah adalah ... dan ...
qadha dan qadar masyarakat dalam al-Quran.
dalam untuk 2. Menyebutkan contoh- Tes tulis Identifikasi 1. Cobalah kalian
kehidupan mengidentifikasi contoh qadha dan qadar mengidentifikasi
sehari-hari. perilaku dalam kehidupan sehari- beberapa contoh qadha
seseorang yang hari yang pernah kita dan qadar Allah terkait
beriman kepada alami. dengan perbuatan
qadha dan qadar. kalian sehari-hari!
3. Menyebutkan contoh- Tes tulis Identifikasi 1. Identifikasi juga
contoh qadha dan beberapa contoh qadha
qadar dalam dan qadar Allah yang
kehidupan sehari-hari belum kalian alami
yang belum pernah dalam perbuatan kalian
kita alami. sehari-hari!
Tekun ( diligence )
10.4 4. Mencari ayat- 1. Menunjukkan Penugasan Pekerjaan 1. Carilah ayat-ayat al- 2 x 40 A,H,I,J,
Menyebutkan ayat al-Quran beberapa ayat al- rumah Quran yang terkait menit K,L,M,
Penilaian
Instrumen
ayat-ayat al- terkait dengan Quran yang berkaitan dengan iman kepada X
Quran yang iman kepada dengan qadha dan qadha dan qadar, lalu
berkaitan qadha dan qadar qadar. tulislah dalam buku
dengan qadha dan kerja kalian dan
dan qadar. menyebutkan- serahkan kepada guru
nya. kalian!
2. Mengartikan ayat-ayat Tes lisan Unjuk kerja 1. Tunjukkan satu ayat
al-Quran yang terkait dengan qadha
berkaitan dengan dan qadar lalu
qadha dan qadar. terjemahkan ke dalam
bahasa Indonesia!
3. Menyimpulkan isi Tes tulis Uraian 1. Sebutkan dan jelaskan
kandungan ayat-ayat satu kandungan
al-Quran yang pokok dari ayat-ayat
berkaitan dengan al-Quran yang terkait
qadha dan qadar. dengan qadha dan
qadar!
Tekun ( diligence )

Kelas : IX
Semester :2
Penilaian
11.1 Perilaku tercela 1. Membaca dan 1. Menjelaskan Kuis Jawaban 1. Apa makna kata 2 x 40 N,O,P,
Menyebutkan (takabur) menelaah literatur pengertian singkat takabur dari segi menit Q,X
pengertian untuk menemukan takabur. bahasa!
takabur. konsep yang benar 2. Menyebutkan dalil Tes lisan Jawaban 1. Tunjukkan salah satu
tentang takabur. naqli terkait singkat dalil naqli terkait
dengan takabur. dengan takabur!
Tekun ( diligence )
11.2 2. Siswa mengamati 1. Menyebutkan Tes tulis Identifikasi 1. Cobalah kalian 2 x 40 N,O,P,
Menyebutkan fenomena di contoh-contoh mengidentifikasi menit Q,X
contoh-contoh masyarakat untuk perilaku takabur contoh-contoh perilaku
perilaku dapat terhadap Allah manusia yang
takabur. menyebutkan Swt. menunjukkan takabur
contoh-contoh kepada Allah!
perilaku takabur. 2. Menyebutkan Tes tulis Identifikasi 1. Cobalah kalian
contoh-contoh mengidentifikasi
perilaku takabur contoh-contoh perilaku
terhadap sesama manusia yang
manusia. menunjukkan takabur
kepada sesamanya!

Tekun ( diligence )
11.3 3. Siswa diajak 1. Menghindari Tes tulis Urian 1. Sebutkan dan jelaskan 2 x 40 N,O,P,
Penilaian
Menghindari untuk perilaku takabur di beberapa cara yang menit Q,X
perilaku takabur menghindari tengah-tengah dapat kalian lakukan
dalam perilaku takabur keluarga. untuk menghindari
kehidupan di mana pun dan takabur di tengah-
sehari-hari. terhadap siapa tengah keluarga!
pun. 2. Menghindari Tes tulis Urian 1. Sebutkan dan jelaskan
perilaku takabur di beberapa cara yang
lingkungan dapat kalian lakukan
sekolah. untuk menghindari
takabur di sekolah!
3. Menghindari Tes tulis Urian 1. Sebutkan dan jelaskan
perilaku takabur beberapa cara yang
di tengah-tengah dapat kalian lakukan
masyarakat. untuk menghindari
takabur di tengah-
tengah masyarakat!
Tekun ( diligence )

NIP. 196411071987032016
Kelas : IX
Semester :2
Standar Kompetensi (Fiqih): 12. Memahami tatacara berbagai shalat sunnah.
Penilaian
Instrumen
12.1 Menyebutkan Shalat sunnah 1. Siswa membaca Menjelaskan pengertian Tes lisan Jawaban 1. Apa yang dimaksud 2 x 40 R,S,X
pengertian dan berjama’ah dan dan menelaah shalat sunnah singkat dengan shalat menit
ketentuan shalat munfarid literatur untuk berjama’ah. sunnah berjama’ah?
sunnah menemukan Menjelaskan pengertian Tes lisan Jawaban 1. Apa yang dimaksud
berjama’ah dan ketentuan yang shalat sunnah munfarid. singkat dengan shalat
munfarid. jelas tentang sunnah munfarid?
shalat sunnah 3. Menyebutkan dalil Penugasan pekerjaan 1. Kumpulkan
berjama’ah dan naqli terkait dengan rumah beberapa dalil
munfarid. shalat sunnah naqli terkait
berjama’ah dan dengan shalat
munfarid. sunnah berjama’ah
dan munfarid lalu
tunjukkan di depan
kelas!
Tekun ( diligence )
12.2 Menyebutkan 2. Siswa 1. Menyebutkan contoh- Tes tulis Isian Di antara tiga contoh 2 x 40 R,S,X
contoh shalat mengidentifikasi contoh shalat sunnah shalat sunnah menit
sunnah berbagai shalat berjama’ah. berjama’ah
berjama’ah dan sunnah adalah ..., ..., dan ...
munfarid. berjama’ah dan 2. Menyebutkan contoh- Kuis Isian 1. Satu contoh shalat
munfarid yang contoh shalat sunnah sunnah munfarid
pernah dilakukan munfarid. adalah ...
Tekun ( diligence )
12.3 Mempraktikkan 3. Siswa 1. Menjelaskan tatacara Tes lisan Jawaban 1. Jelaskan secara 2 x 40 R,S,X
shalat sunnah mempraktikkan shalat sunnah singkat singkat tatacara menit
berjama’ah dan shalat sunnah berjama’ah dan shalat sunnah
munfarid dalam berjama’ah dan munfarid. berjama’ah dan
kehidupan sehari- munfarid di munfarid!
hari. sekolah dan 2. Mempraktikkan shalat Tes unjuk Uji petik 1. Tunjukkan dan
diajak untuk sunnah berjama’ah kerja kerja praktikkan salah
melakukannya dan munfarid di satu shalat sunnah
dalam kehidupan sekolah. munfarid yang
sehari-hari. sering kalian
lakukan!
Tekun ( diligence )


NIP. 196411071987032016
Kelas : IX
Semester :2
Standar Kompetensi (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 13. Memahami sejarah tradisi Islam Nusantara.
Penilaian
Instrumen
13.1 Menceritakan Sejarah tradisi 1. Siswa membaca Menjelaskan Tes tulis Jawaban 1. Apa yang kalian 2 x 40 U,V,X
seni budaya Islam Nusantara dan menelaah pengertian tentang seni singkat ketahui tentang menit
lokal sebagai berbagai literatur budaya lokal. seni budaya lokal!
bagian dari tentang seni 1. Menjelaskan Tes tulis Jawaban 1. Tunjukkan
tradisi Islam. budaya lokal di pengertian tentang singkat beberapa seni
Indonesia. tradisi Islam. budaya yang
berkembang
sekarang yang
merupakan
warisan tradisi
Islam!
2. Menceritakan seni Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan salah satu
budaya lokal yang singkat jenis seni budaya
bernuansa Islami. lokal yang
bernuansa Islami
di daerah kalian!
Tekun ( diligence )
13.2 Memberikan 2. Siswa 1. Memelajari tradisi Observasi Instrumen 1. Lakukan 2 x 40 U,V,X
apresiasi mengidentifikasi dan upacara adat observasi pengamatan menit
terhadap keistimewaan kesukuan terhadap salah
tradisi dan berbagai budaya Nusantara. satu upacara adat
upacara adat lokal di Indonesia di lingkungan
kesukuan sehingga dapat kalian lalu
Nusantara. menentukan sikap buatlah
terhadapnya. laporannya
dengan
mengaitkan
dengan
pandangan Islam!
2. Memberikan Tes unjuk Proyek 1. Buatlah satu
apresiasi terhadap kerja kelompok
tradisi dan upacara (group) seni
adat kesukuan untuk
Nusantara yang mengembangkan
bernuansa Islami. salah satu seni
budaya lokal
yang Islami
dengan misi
dakwah Islam!
Tekun ( diligence )


NIP. 196411071987032016

Silabus SMP Pai-1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus SMP Pai-1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Nama Guru : NURHAYATI, S.Pd.I

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Nama Sekolah : SMP IBNU MAS’UD PUTRI

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Mengetahui Sungai Raya,

Hj. Siti Aminah S.Pd Mujeni

Nama Sekolah : SMP IBNU MAS’UD PUTRI

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Hj. Siti Aminah S.Pd Mujeni

Nama Sekolah : SMP IBNU MAS’UD PUTRI

2. Membiasakan perilaku Tes unjuk Pembiasaan 1. Berlatihlah untuk

Mengetahui Sungai Raya,

Hj. Siti Aminah S.Pd Mujeni

Nama Sekolah : SMP IBNU MAS’UD PUTRI

Mengetahui Sungai Raya,

Hj. Siti Aminah S.Pd Mujeni

Nama Sekolah : SMP IBNU MAS’UD PUTRI

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Mengetahui Sungai Raya,

Hj. Siti Aminah S.Pd Mujeni

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Hj. Siti Aminah S.Pd Mujeni

Nama Sekolah : SMP IBNU MAS’UD PUTRI

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Hj. Siti Aminah S.Pd Mujeni

Nama Sekolah : SMP IBNU MAS’UD PUTRI

2. Menjelaskan orang yang Tes tulis Uraian 1. Jelaskan siapa

Mengetahui Sungai Raya,

Hj. Siti Aminah S.Pd Mujeni

Nama Sekolah : SMP IBNU MAS’UD PUTRI

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Mengetahui Sungai Raya,

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Nama Sekolah : SMP IBNU MAS’UD PUTRI

3. Menjelaskan pengertian Tes tulis Uraian 1. Jelaskan

2. Mempraktikkan cara Tes unjuk Praktik 1. Bacalah QS. al-

3. Mempraktikkan bacaan Mad Tes unjuk Praktik 1. Bacalah

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Mengetahui Sungai Raya,

Nama Sekolah : SMP IBNU MAS’UD PUTRI

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Mengetahui Sungai Raya,

Hj. Siti Aminah S.Pd Mujeni

Hj. Siti Aminah S.Pd Mujeni

4. Menunjukkan dalil Tes tulis Jawaban 1. Tulislah salah satu

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)

2. Menghindari Penugasan Pembiasaan 1. Usahakan kalian

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Mengetahui Sungai Raya,

Menjelaskan jenis- Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan beberapa

4. Menunjukkan Tes lisan Jawaban 1. Tunjukkan salah satu

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)

2. Menjauhi Penugasan Pembiasaan 1. Berhatilah-hatilah

Mengetahui Sungai Raya,

Hj. Siti Aminah S.Pd Mujeni

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Mengetahui Sungai Raya,

Hj. Siti Aminah S.Pd Mujeni

Nama Guru : Saudah Indrawati, S.Pd.I