SILABUS

Sekolah
: SMP NEGERI 2 ANJATAN
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:2
Standar Kompetensi (Al-Quran): 10. Menerapkan hukum bacaaan Mad dan Waqaf.
Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik

10.1 Menjelaskan
hukum bacaan
Mad dan Waqaf.

Hukum bacaaan
Mad dan Waqaf

1. Siswa membaca dan

1. Menjelaskan pengertian hukum
Tes tulis
mengkaji berbagai literatur
bacaan Mad.
tentang hukum bacaan Mad 2. Menjelaskan macam-macam hukum
dan Waqaf.
bacaan mad dan contoh-contohnya.
Tes tulis

Bentuk
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Karakter

Contoh instrumen

1. Jelaskan pengertian hukum

bacaan Mad!
1. Diantara bacaan di bawah ini
yang termasuk bacaan mad
jaiz munfashil adalah:
a.
Pilihan ganda
b.
Uraian

4 x 40 menit

C,X

2 x 40 menit

A,C,X

Religius, cinta
ilmu, ingin tahu,
percaya diri,

c.
3. Menjelaskan pengertian bacaan
Tes tulis
waqaf dan washal.
4. Menjelaskan macam-macam hukum
bacaan waqaf dan berikan contohTes lisan
contohnya.
10.2 Menunjukkan
contoh hukum
bacaan Mad dan
Waqaf dalam
bacaan surat-surat
al-Quran.

2. Siswa membaca dan

1.Menunjukkan beberapa contoh hukum
menelaah ayat-ayat al-Quran bacaan mad dalam QS. al-Fatihah
Tes tulis
dalam surat-surat pendek
dan QS. al-Kafirun.
sehingga dapat menunjukkan
2. Menunjukkan beberapa contoh
contoh hukum bacaan Mad
hukum bacaan waqaf dalam QS. alTes lisan
dan Waqaf.
Fatihah dan QS. al-Ikhlash.

10.3 Mempraktikan
bacaan Mad dan
Waqaf dalam
bacaan surat-surat
Al-Quran.

3. Siswa membaca ayat-ayat

al-Quran terkait dengan
hukum bacaan Mad dan
Waqaf.

Uraian
Praktik

Jawaban
singkat

Praktik

1.Mempraktikkan cara membaca bacaan

mad.
Tes unjuk
kerja

Praktik

d.

1. Jelaskan pengertian hukum
bacaan waqaf dan washal!
1. Jelaskan macam-macam
hukum bacaan waqaf dan
berikan contoh-contohnya.
1. Tuliskan beberapa contoh
hukum bacaan mad dalam
QS. al-Fatihah!

1. Bacalah ayat-ayat dalam QS.

al-Ikhlash dengan
menerapkan hukum bacaan
waqaf!
1. Bacalah potongan ayat di
bawah ini dengan menerap
kan hukum bacaan mad yang
benar:
2 x 40 menit

.

2.Mempraktikkan cara membaca bacaan

yang diwaqafkan dan yang
Tes unjuk
diwashalkan.
kerja
3. Mempraktikkan bacaan Mad dan

Tes unjuk

Praktik
Praktik

1. Bacalah QS. al-Fatihah dengan

memerhatikan bacaan yang
diwaqafkan dan yang
diwashalkan!
1. Bacalah beberapa ayat dengan

Religius, cinta
ilmu, ingin tahu,
percaya diri,

Religius, cinta
ilmu, ingin tahu,
percaya diri,
A,D,E,F,X

Waqaf dalam ayat-ayat QS. alBaqarah.

mem praktikkan hukum

bacaan mad dan waqaf yang
ada!

kerja

Standar Kompetensi (Aqidah): 11. Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah.

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik

11.1 Menjelaskan
Iman kepada Rasul 1. Siswa membaca dan
1.Menjelaskan pengertian nabi dan rasul.
pengertian berimanAllah
menelaah berbagai literatur
Tes tulis
kepada Rasul Allah.
untuk menemukan konsep
yang benar tentang iman
2.Menjelaskan pengertian iman kepada
Tes tulis
kepada Rasul Allah.
Rasul Allah.
3. Menyebutkan dalil naqli dan aqli
terkait dengan iman kepada Rasul
Tes lisan
Allah.
11.2 Menyebutkan nama
dan sifat-sifat Rasul
Allah.

2. Siswa melakukan
1.Menyebutkan nama-nama Nabi dan
identifikasi tentang namaRasul Allah.
nama dan sifat-sifat Rasul 2. Menyebutkan sifat-sifat Nabi dan
dari berbagai literatur.
Rasul Allah.
3. Menyebutkan rosul Ulul Azmi dan
menjelaskan keistimewaan nya.

11.3 Meneladani sifatsifat Rasulullah

Saw.

Bentuk
Instrumen

Uraian
Jawaban
singkat
Pilihan ganda

Tes tulis

Isian

Tes lisan

Jawaban
singkat
Uraian
Uraian

3.Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw.

dalam bermuamalah.
Tes tulis

Uraian

Sumber
Belajar

Contoh instrumen

1. Sebutkan nama-nama Nabi

dan Rasul Allah !
1. Salah satu sifat nabi/ rasul
yang berarti terpelihara dari
dosa adalah ...
1. Sebutkan tiga dari lima Nabi
yang mendapat gelar Ulul
Azmi!
1. Jelaskan keistimewaan sifatsifat Rasulullah Saw.!
1. Bagaimana cara kalian
meneladani Rasulullah Saw.
dalam beribadah!
1. Jelaskan beberapa aktivitas
dalam bidang sosial ekonomi
yang mencerminkan
keteladanan dari sifat-sifat
Rasulullah Saw.!

2 x 40 menit

2 x 40 menit

H,I,J,K,L,M, Religius, jujur,

X
disiplin, santun,
cinta ilmu, Ingin
tahu, sadar akan
hak dan kewajiban

H,I,J,K,L,M, Religius, jujur,

X
disiplin, santun,
cinta ilmu, Ingin
tahu, sadar akan
hak dan kewajiban

Standar Kompetensi (Akhlak): 12. Membiasakan perilaku terpuji.

Kompetensi Dasar

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Karakter

1. Jelaskan pengertian nabi dan

Religius, jujur,
H,I,J,K,L,M,
rasul dari segi bahasa dan
2 x 40 menit
disiplin, santun,
X
istilah!
cinta ilmu, Ingin
tahu, sadar akan
1. Jelaskan pengertian iman
hak dan kewajiban
kepada Rasul Allah!
1. Sebutkan salah satu dalil naqli
terkait dengan iman kepada
Rasul Allah!

Uraian

Tes tulis

3. Siswa menampilkan contoh- 1.Menjelaskan keistimewaan sifat-sifat

Tes tulis
contoh perilaku dalam
Rasulullah Saw.
rangka meneladani sifat2.Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw.
sifat Rasulullah Saw.
dalam beribadah.
Tes tulis

Alokasi
Waktu

Penilaian

Alokasi

Sumber

Pembelajaran
12.1 Menjelaskan adab Perilaku terpuji
makan dan minum.(adab makan dan
minum)

Teknik
1. Siswa membaca dan
1. Menjelaskan tatacara makan yang
mengkaji literatur untuk
benar.
menemukan konsep yang
jelas dan benar tentang adab
makan dan minum.
2. Menjelaskan tatacara minum yang
benar.
3. Menunjukkan dalil naqli tentang adab
makan dan minum.

12.2 Menampilkan
contoh adab makan
dan minum.

12.3 Mempraktikan adab

makan dan minum
dalam kehidupan
sehari-hari.

Tes tulis

Uraian

Tes tulis

Uraian

Tugas

Pekerjaan
rumah

2. Siswa mengamati orang1.Menunjukkan contoh cara makan yang

orang yang sedang makan di
benar dan yang salah.
rumah makan lalu
Tes unjuk
menjelaskan-nya di depan
kerja
kelas.
2. Menunjukkan contoh cara minum
Tes unjuk
yang benar dan yang salah.
kerja
3. Siswa diajak untuk
1. Mempraktikkan adab makan dan
Mempraktikkan adab makan
minum dalam kehidupan sehari -hari
dan minum yang benar dalam di lingkung an keluarga.
kehidupan sehari-hari bersama
Tugas
keluarganya.

1;

Bentuk
Instrumen

Mempraktikkan adab makan dan

minum dalam kehidupan sehari-hari Tugas
di lingkungan sekolah.

Standar Kompetensi (Akhlak): 13. Menghindari perilaku tercela.

1. Jelaskan tatacara makan yang

benar!

Praktik

Pembiasaan

Pembiasaan

Pembiasaan

Waktu

1 x 40 menit

Belajar

Karakter

Religius, santun,
disiplin,patuh pada
N,O,P,Q,X aturan social, dan
bergaya hidup sehat

1. Jelaskan tatacara minum yang

benar!
1. Carilah dalil naqli tentang
adab makan dan minum lalu
tulislah dalam buku kerja
kalian!
1. Peragakan cara makan yang
benar dan yang salah!

Praktik

3. Mempraktikkan adab makan dan

minum dalam kehidupan sehari-hari
di lingkungan masyarakat.
Tugas

Contoh instrumen

1 x 40 menit

1. Peragakan cara minum yang

benar dan yang salah!
1. praktikan makan dan minum
dengan cara yang sesuai
dengan ketentuan yang diatur
dalam ajaran Islam!

1. Cobalah kalian selalu makan

dan minum bersama temanteman kalian di sekolah sesuai
dengan ketentuan Islam!
1. Cobalah kalian selalu makan
dan minum dengan cara yang
Islami di tengah-tengah
kehidupan masyarakat!

2 x 40 menit

Religius, santun,
disiplin,patuh pada
aturan social, dan
N,O,P,Q,X bergaya hidup sehat

N,O,P,Q,X

Religius, santun,
disiplin,patuh pada
aturan social, dan
bergaya hidup sehat

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik

13.1 Menjelaskan
Perilaku tercela
pengertian perilaku(dendam dan
dendam dan
munafik)
munafik.

1. Siswa membaca dan

mengkaji literatur untuk
menemukan konsep yang
jelas dan benar tentang
perilaku dendam dan
munafik.

1. Menjelaskan pengertian dendam dan

bahayanya.
Tes tulis
2. Menjelaskan pengertian munafik dan
Tes tulis
bahayanya.
3. Menunjukkan dalil naqli yang terkait
dengan dendam.
Tes tulis
4. Menunjukkan dalil naqli yang terkait
dengan munafik.
Tes tulis

13.2 Menjelaskan ciriciri pendendam dan

munafik.

2. Siswa berdiskusi untuk

1. Menjelaskan ciri-ciri pendendam.
menemukan ciri-ciri
pendendam dan munafik.

Bentuk
Instrumen

Jawaban
singkat

Tes tulis

3. Siswa diajak untuk

1. Menghindari perilaku pendendam
menghindari perilaku
dan munafik dalam lingkungan
Tugas
pendendam dan munafik di
keluarga.
mana pun berada.
2. Menghindari perilaku pendendam dan
munafik dalam lingkungan sekolah. Tugas
Tugas

Karakter

Religius, jujur,
N,O,P,Q,X santun, disiplin,
tanggung jawab,
percaya diri, patuh
pada aturan social,
dan sadar akan hak
dan kewajiban

1. Tulislah salah satu dalil naqli

terkait dengan munafik!

Jawaban
singkat

1. Jelaskan ciri-ciri pendendam

yang mudah kalian amati!

Tes tulis

3. Menghindari perilaku pendendam

dan munafik dalam lingkungan
masyarakat.

1 x 40 menit

1. Jelaskan pengertian munafik

dan bahayanya!
1. Tulislah salah satu dalil naqli
terkait dengan dendam!

Uraian

Sumber
Belajar

Contoh instrumen
1. Jelaskan pengertian dendam
dan bahayanya!

Uraian

Uraian

1 x 40 menit

2. Menjelaskan ciri-ciri munafik.

13.3 Menghindari
perilaku pendendam
dan munafik dalam
kehidupan seharihari.

Alokasi
Waktu

1. Jelaskan ciri-ciri munafik

seperti tersebut dalam hadits
Nabi!

Uraian

1. cara meng hindari perilaku

penden dam dalam
2 x 40 menit
kehidupan kalian sehari-hari
di lingkungan keluarga!
1. Cara menghindari perilaku
pendendam dan munafik di
lingkungan sekolah kalian!
1. cara menghindari perilaku
pendendam dan munafik di
lingkungan masyarakat!

Pembiasaan

Pembiasaan
Pembiasaan

Religius, jujur,
santun, tanggung
N,O,P,Q,X jawab, percaya diri,
patuh pada aturan
social, dan sadar
akan hak dan
kewajiban.

Religius, jujur,
santun, tanggung
N,O,P,Q,X
jawab, percaya diri,
patuh pada aturan
social, dan sadar
akan hak dan
kewajiban.

Standar Kompetensi (Fiqih): 14. Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber bahan makanan.
Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik

14.1 Menjelaskan jenis-Hewan yang halal 1. Siswa membaca dan

1. Menjelaskan pengertian makanan
jenis hewan yang dan haram dimakan
mengkaji berbagai literatur
halal dan haram.
halal dan haram
tentang ketentuan hewan
dimakan.
yang halal dan haram
dimakan.

Tes tulis

Bentuk
Instrumen
Uraian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Karakter

Contoh instrumen
1. Jelaskan pengertian makanan 2 x 40 menit
yang haram dan halal!

R,S,X

Religius, santun,
tanggung jawab,
patuh pada aturan
social, bergaya
hidup sehat dan

2. Menjelaskan jenis-jenis hewan yang

Tes tulis
halal dimakan.
3. Menjelaskan jenis-jenis hewan yang
haram dimakan.
Tes tulis

114.2 Menghindari
makanan yang
bersumber dari
binatang yang
diharamkan.

1. Siswa diajak untuk tidak

mengkonsumsi makanan
yang bersumber dari
binatang yang diharamkan.

4. Menunjukkan dalil naqli dan aqli

yang terkait dengan hewan yang
halal dan haram dimakan.
1. Menghindari makanan yang berasal
dari hewan yang haram dimakan
dalam lingku ngan keluarga.

Tes lisan

Tugas

2. Menjauhi makan an yang berasal dari

hewan yang haram dimakan di luar
Tugas
lingkung an keluarga.

Jawaban
singkat

1. Sebutkan beberapa jenis

hewan yang halal dimakan!
1. Sebutkan beberapa jenis
hewan yang haram
dimakan!
1. Tunjukkan salah satu dalil
aqli tentang diharamkannya
daging babi!
1. jelaskan tata-cara
minghindari untuk
mengkonsumsi dari
makanan yang berasal dari 2 x 40 menit
hewan haram!

Jawaban
singkat
Jawaban
singkat

Pembiasaan

sadar akan hak dan

kewajiban,

R,S,X

Religius, santun,
tanggung jawab,
patuh pada aturan
social, bergaya
hidup sehat dan
sadar akan hak dan
kewajiban,

1. Jelaskan cara-cara
menghindari makanan yang
berasal dari hewan yang
haram dimakan!

Pembiasaan

Standar Kompetensi (Taarikh dan Kebudayaan Islam): 15. Memahami sejarah dakwah Islam.
Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik

15.1 Menceritakan
Sejarah
1. Siswa membaca dan
1; Menceritakan sejarah pertum buhan Tes tulis
sejarah
pertumbuhan ilmu
mengkaji berbagai literatur
ilmu pengetahuan Islam pada masa
pertumbuhan ilmu pengetahuan dalam
sejarah tentang
Nabi Muhammad Saw.
pengetahuan Islam Islam
pertumbuhan ilmu
sampai masa
pengetahuan Islam.
Abbasiyah.
2. Menceritakan sejarah partum buhan
ilmu pengetahuan Islam pada masa
Tes tulis
Khulafaur Rasyidin.
3. Menceritakan sejarah partum buhan
ilmu pengetahuan Islam pada masa
Bani Umayyah.

Uraian

Uraian

Sumber
Belajar

Karakter

Contoh instrumen
1. Ceritakan secara singkat
sejarah pertumbuhan ilmu
pengetahuan Islam pada
masa Nabi Muhammad
Saw.!
1. Tulislah uraian singkat
sejarah partumbuhan ilmu
pengetahuan Islam pada
masa Khulafaur Rasyidin!

6 x 40 menit

U,V,W,X

Religius, cinta ilmu

pengetahuan, ingin
tahu, kerja keras

1;

Portofolio

4. Menceritakan sejarah partum buhan

ilmu pengetahuan Islam pada masa
Portofolio
Bani Abbasiyah.
15.2 Menyebutkan
tokoh ilmuwan
Muslim dan
perannya sampai
masa daulah

Bentuk
Instrumen

Alokasi
Waktu

2. Siswa mengidentifikasi para 1. Menyebutkan para ilmuwan Muslim

tokoh cendekiawan Muslim
dan peran mereka pada masa Bani
Tes tulis
pada masa Dinasti Abbasiyah Umayyah.
dan peran-perannya.
2. Menyebutkan para ilmuwan Muslim Tes tulis

Karya tulis

Karya tulis

Uraian
Uraian

Buatlah karya tulis yang

berisi pertumbuhan ilmu
pengetahuan Islam pada
masa Bani Umayyah!
1. Buatlah karya tulis yang berisi
pertumbuhan ilmu
pengetahuan Islam pada masa
Bani Abbasiyah!
1. Sebutkan beberapa tokoh
ilmuwan Muslim dan peran
2 x 40 menit
mereka pada masa Bani
Umayyah!
1. Sebutkan beberapa tokoh

Religius, cinta ilmu

pengetahuan, ingin
U,V,W,X
tahu, kerja keras

Abbasiyah.

dan peran mereka pada masa Bani

Abbasiyah.

ilmuwan Muslim dan peran

mereka pada masa Bani
Abbasiyah!

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 2 Anjatan

Anjatan, 06 Januari 2015

Guru Mapel PAI

YUYUN YUNINGSIH, S.Pd, M.M.Pd.

NIP. 19610309 198403 2 006

ABDUL MUZAQI, S.Pd.I

NIP. -