SILABUS MULOK BACA TULIS AL-QUR’AN

Sekolah                                   :  SMA Terpadu Bumi Darun Najah

Kelas : XII
Mata Pelajaran                       :  Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ)
Jumlah Pertemuan                 :  2 JP X 30 menit

Standar Kompetensi    : 1. Memahami dan Menerapkan Macam-macam Makhrojul Huruf

Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Nilai
Kompetensi Dasar Bentuk Contoh
Ajar Pembelajaran Kompetensi Teknik Waktu Belajar Karakter
Instrumen Instrumen
1.1.        Siswa mampu      Macam-      Siswa membaca      Menunjukkan dan Tes Uraian      Jelaskan hukum 30 menit       Buku       Tanggung
Menunjukkan macam dan menelaah Menjelaskan Hukum Bacaan tulis Jenis-jenis x 2  jam Teks Jawab
Menjelaskan Macam- Makhrojul materi tentang Qolqolah Makhrojul Huruf! pelajaran BTQ
macam Makhrojul Huruf Macam-macam      Menyebutkan macam-macam       Buku
Huruf Makhrojul Huruf huruf qolqolah      Sebutkan Tajwid
     Menjelaskan qolqolah sughro Manfaat dan       Guru
dan qolqolah kubro Tujuan Belajar       Siswa
     Membedakan qolqolah Makhrojul
Siswa sughro dan qolqolah kubro Huruf.!
1.2.        mendiskusikan            
 Siswa mampu materi tentang
menerapkan Macam-macam Menjelaskan Macam-macam Tes Demonstrasi Disiplin
penggunaan Macam- Makhrojul Huruf Makhrojul Huruf baca
macam Makhrojul            Menyebutkan macam-macam
Huruf huruf Al Jauf! Berilah contoh
Siswa
kalimat yang
mempraktikan      Menjelaskan huruf Al Halq.
mengandung
pengucapan      Membedakan huruf yang
bacaan dari
Macam- berasal dari lidah (Al Lisan)
Tes huruf:
macam      Mempraktikkan pengucapan
tulis - Al Jauf
Makhrojul bacaan huruf As Syafatain. - Al Halq
Huruf dalam       Mempraktikkan pengucapan
- Al Lisan
bacaan surat- bacaan huruf Al Khaisyum
- As Syafatain
surat pendek
- Al Khalsyum
 Standar Kompetensi    : 2. Memahami Hukum Bacaan Idhar, Idghom, Ikhfa dan Iqlab, dan menerapkan dalam membaca Al Qur’an dengan baik dan benar
Penilaian
Kompetensi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Nilai
Materi Ajar Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Waktu Belajar Karakter
Instrumen Instrumen
2.1.   Menjelaskan       Hukum         Siswa membaca       Menjelaskan pengertian dan Unjuk Uraian       Jelaskan 30 menit       Buku       Tanggung
hukum bacaan bacaan Idhar, dan menelaah hukum bacaan Idhar, Idghom, kerja pengertian x 2  jam Teks Jawab
Idhar, Idghom, Idghom, Ikhfa materi Ikhfa dan Iqlab. Idhar, Idghom, pelajaran BTQ
Ikhfa dan Iqlab. dan Iqlab tentang Hukum       Menyebutkan macam-macam Ikhfa dan Iqlab       Buku
bacaan Idhar, bacaan .Idhar, Idghom, Ikhfa Tajwid
Idghom, Ikhfa dan Iqlab dan cara       Guru
2.2.  Menunjukan dan Iqlab membacanya. Tes Rubrik              Siswa
hukum bacaan        tulis Sebutkan tanda-
Idhar, Idghom,         Siswa Menyebutkan tanda bacaan tanda Idhar,
Ikhfa dan Iqlab mendiskusikan Idhar, Idghom, Ikhfa dan Iqlab Idghom, Ikhfa
dalam bacaan materi tentang       Menunjukan contoh hukum dan Iqlab
surat Al Qur’an Hukum bacaan bacaan  Idhar, Idghom, Ikhfa dalam Al-       
Idhar, Idghom, dan Iqlab dalam Al Qur’an Qur'an.!
Ikhfa dan Iqlab Uraian Disiplin
Praktik
2.3.   Menerapkan              
hukum bacaan Siswa Mempraktikan bacaan  Idhar, Bagaimana cara
Idhar, Idghom, mempraktikan Idghom, Ikhfa dan Iqlab dalam membunyikan
Ikhfa dan Iqlab Hukum bacaan Al Qur’an . kalimat yang
dalam bcaan Idhar, Idghom, terdapat hukum
surat Al Qur’an Ikhfa dan Iqlab bacaan iIdhar,
dalam bacaan Idghom, Ikhfa
surat-surat dan Iqlab?
pendek
 Standar Kompetensi    : 3. Memahami Hukum Bacaan Mad dan menerapkan dalam membaca Al Qur’an dengan baik dan benar
Penilaian
Kompetensi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Nilai
Materi Ajar Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Waktu Belajar Karakter
Instrumen Instrumen
2.1.   Menjelaskan       Hukum         Siswa membaca       Menjelaskan pengertian dan Unjuk Uraian       Jelaskan 30 menit       Buku       Tanggung
hukum bacaan bacaan Idhar, dan menelaah hukum bacaan Idhar, Idghom, kerja pengertian x 2  jam Teks Jawab
Idhar, Idghom, Idghom, Ikhfa materi Ikhfa dan Iqlab. Idhar, Idghom, pelajaran BTQ
Ikhfa dan Iqlab. dan Iqlab tentang Hukum       Menyebutkan macam-macam Ikhfa dan Iqlab       Buku
bacaan Idhar, bacaan .Idhar, Idghom, Ikhfa Tajwid
Idghom, Ikhfa dan Iqlab dan cara       Guru
2.2.  Menunjukan dan Iqlab membacanya. Tes tulis Rubrik              Siswa
hukum bacaan        Sebutkan tanda-
Idhar, Idghom,         Siswa Menyebutkan tanda bacaan tanda Idhar,
Ikhfa dan Iqlab mendiskusikan Idhar, Idghom, Ikhfa dan Iqlab Idghom, Ikhfa
dalam bacaan materi tentang       Menunjukan contoh hukum dan Iqlab
surat Al Qur’an Hukum bacaan bacaan  Idhar, Idghom, Ikhfa dalam Al-       
Idhar, Idghom, dan Iqlab dalam Al Qur’an Qur'an.!
Ikhfa dan Iqlab Dikte Uraian Disiplin

2.3.   Menerapkan              

hukum bacaan Siswa Mempraktikan bacaan  Idhar, Bagaimana cara
Idhar, Idghom, mempraktikan Idghom, Ikhfa dan Iqlab dalam membunyikan
Ikhfa dan Iqlab Hukum bacaan Al Qur’an . kalimat yang
dalam bcaan Idhar, Idghom, diIdhar,
surat Al Qur’an Ikhfa dan Iqlab Idghom, Ikhfa
dalam bacaan dan Iqlabkan
surat-surat apabila berupa
pendek sukun.?
Standar Kompetensi    :4. Memahami kaidah Sholat Jum at dengan baik dan benar
Penilaian
Kompetensi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Nilai
Materi Ajar Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Waktu Belajar Karakter
Instrumen Instrumen
3.1. Siswa mampu       kaidah menulis       Siswa membaca dan      Menjelaskan kaidah Unjuk Uraian      Tuliskan 30 menit       Buku       Tanggung
menjelaskan kata dan menelaah materi menulis kata dan kerja contoh kata x 2  jam Teks Jawab
kaidah Kurban kalimat dalam Al- tentang kaidah kalimat dengan baik dalam QS.Al – pelajaran BTQ
dan Qur’an dengan menulis kata dan dan benar Alaq dengan       Buku
Aqiqahdengan baik dan benar kalimat berharokat Tes baik dan Tajwid
baik dan benar tulis Rubrik benar.!!       Guru
      Siswa
      
     
              Tanggung
3.2. Siswa mampu Siswa memperhatikanM Menerapkan kaidah Dikte Uraian Tuliskan contoh
kalimat dalam Jawab
menerapkan dan menyontoh kata menulis kata dan
kaidah Kurban dan kalimat yang kalimat dengan baik QS.Al – Alaq
dan dengan baik       Rasa
benar dan benar
Aqiqah dengan Praktik dan benar.!! Ingin Tahu
      Menulis bunyi kata
baik dan benar       Imlak dan kalimat dengan
baik dan benar
 Standar Kompetensi    : 4. Membaca dan menghafal Al Qur’an surat Yasin dan Juz 30 dengan baik dan benar (Tartil)
Penilaian
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter
Kompetensi Bentuk Waktu
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
4.1.   Membaca Al       Al qur’an       Siswa membaca Al 1.        Membaca Surat-surat       Unjuk kerja       Rubrik       Bacalah QS Al – 30 menit       Gemar
Qur’an surat-surat Surat qur’an Surat : pendek dengan baik 'Alaq dengan baik x 2  jam membaca
pendek Al - Qodr Al – Qodr dan benar (tartil) dan benar secara pelajaran      Tanggung
Al- ‘Alaq Al – 'Alaq 2.        Menghafal Surat-surat tartil Jawab
At- Tin At – Tin. pendek dengan baik
dan benar (tartil)

      
       Mengartikan Surat-surat              
4.2.   Menghafal Al Siswa menghafalkan surat : pendek dengan baik Unjuk kerja Rubrik       Hafalkan QS. At
dan benar Tanggung
Qur’an surat-surat Al – Qodr – Tin
2.       Menyalin Surat-surat Jawab
pendek Al – 'Alaq
pendek dengan baik       
At – Tin
dan benar
Standar Kompetensi    :5. Memahami kaidah Kurban dan Aqiqah dengan baik dan benar
Penilaian
Kompetensi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Nilai
Materi Ajar Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Waktu Belajar Karakter
Instrumen Instrumen
3.1. Siswa mampu       kaidah Kurban       Siswa membaca dan       Menjelaskan arti, Unjuk Uraian      Jelaskan 30 menit       Buku       Tanggung
menjelaskan dan Aqiqah menelaah materi hukum, hikmah dan kerja pengertian, x 2  jam Teks Jawab
kaidah Kurban tentang kaidah Kurban waktu pelaksanaan hukum, pelajaran BTQ
dan Aqiqah dan Aqiqah Kurban. hikmah dan       Buku
dengan baik dan Tes waktu Tajwid
benar Menjelaskan arti, tulis Rubrik pelaksanaan       Guru
hukum, hikmah dan Kurban dan       Siswa
waktu pelaksanaan Aqiqah       
       Aqiqah.
Siswa Tanggung
3.2. Siswa mampu memperhatikan        Dikte Uraian
Sebutkan dan Jawab
menerapkan dan menyontoh praktikM Menunjukkan
kaidah Kurban Kurban dan Aqiqah perbedaan dan Jelaskan
dan perbedaan       Rasa
persamaan Kurban
Aqiqah dengan Praktik serta Ingin Tahu
dan Aqiqah.
baik dan benar persamaan
      Menulis bunyi kata Kurban dan
dan kalimat dengan Aqiqah!
baik dan benar      

Mengetahui, Lekok, 18 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

HIRFATUL JANNAH, S. Pd NURUL ULYAH, M. Pd

NIPY. 20110300