SILABUS MULOK BACA TULIS AL-QUR’AN

SILABUS MULOK BACA TULIS AL-QUR’AN

Sekolah                                   :  SMK NEGERI I KLABANG
Kelas/Semester                        :  XI / Genap
Mata Pelajaran                        :  Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ)
Jumlah Pertemuan                   :  5 TM x 2 (10 Jam Pelajaran)

Standar Kompetensi    : 1. Memahami dan Menerapkan Hukum Bacaan Qolqolah dan Hukum Bacaan Lam dan Ro’

Penilaian
Kompetensi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Nilai
Materi Ajar Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Waktu Belajar Karakter
Instrumen Instrumen
1.1.        Siswa mampu      Hukum      Siswa membaca dan      Menunjukkan dan Tes tulis Uraian      Jelaskan hukum 1 X TM       Buku Teks       Tanggung
Menunjukkan Bacaan menelaah materi Menjelaskan Hukum bacaan Qolqolah.! 2  jam BTA Jawab
Menjelaskan Hukum Qolqolah dan tentang Hukum Bacaan Qolqolah      Sebutkan macam- pelajaran       Buku
Bacaan Qolqolah Hukum Bacaan Qolqolah dan      Menyebutkan macam- macam Lam dan Tajwid
dan Hukum Bacaan Bacaan Lam Hukum Bacaan Lam macam huruf qolqolah Ro'.!       Guru
Lam dan Ro’ dan Ro’ dan Ro’      Menjelaskan qolqolah      Berilah contoh       Siswa
sughro dan qolqolah kalimat yang
kubro mengandung
     Membedakan qolqolah bacaan Qolqolah
sughro dan qolqolah Kubro.!
kubro
1.2.        Siswa mampu
     Menjelaskan Hukum
menerapkan Hukum
Bacaan Lam dan Ro’
Bacaan Qolqolah Tes baca Demonstrasi
     Siswa mendiskusikan      Menyebutkan macam-
dan Hukum Bacaan
materi tentang Hukum macam huruf Isti’lak
Lam dan Ro’
Bacaan Qolqolah dan      Menjelaskan bacaan lan
Hukum Bacaan Lam dan ro’ tafkhim dan ro’
dan Ro’ tarqiq
     Siswa mempraktikan      Membedakan lam dan ro’
      Disiplin
Hukum Bacaan tafkhim dan lam dan ro’ Tes tulis
Qolqolah dan Hukum tarqiq
Bacaan Lam dan Ro’      Mempraktikkan
dalam bacaan surat- pengucapan bacaan
surat pendek qolqolah sughro dan
qolqolah kubro
      Mempraktikkan
pengucapan bacaan
ro’tafkhim dan ro’ tarqiq
 Standar Kompetensi    : 2. Memahami Hukum Bacaan Waqof dan menerapkan dalam membaca Al Qur’an dengan baik dan benar

Penilaian
Kompetensi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Nilai
Materi Ajar Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Waktu Belajar Karakter
Instrumen Instrumen
2.1.   Menjelaskan hukum       Hukum         Siswa membaca dan       Menjelaskan pengertian Unjuk kerja Uraian       Jelaskan 1 X TM       Buku Teks       Tanggung
bacaan Waqof. bacaan menelaah materi dan hukum bacaan pengertian Waqof 2  jam BTA Jawab
Waqof tentang Hukum bacaan waqof. pelajaran       Buku
Waqof       Menyebutkan macam- Tajwid
2.2.  Menunjukan hukum macam bacaan .waqof       Sebutkan tanda-       Guru
bacaan Waqof dalam         Siswa mendiskusikan dan cara membacanya. tanda Waqof dalam       Siswa
Tes tulis Rubrik
bacaan surat Al materi tentang Hukum       Menyebutkan tanda Al-Qur'an.!
Qur’an bacaan Waqof bacaan waqof
      Menunjukan contoh
hukum bacaan  waqof
dalam Al Qur’an       Bagaimana cara
membunyikan
2.3.   Menerapkan hukum         Siswa mempraktikan Dikte Uraian kalimat yang
bacaan Waqof dalam Hukum bacaan Waqof diwaqofkan apabila       Disiplin
bcaan surat Al dalam bacaan surat-       Mempraktikan bacaan  berupa sukun.?
Qur’an surat pendek waqof dalam Al Qur’an .

Pedoman
Dikte

Standar Kompetensi    : 3. Memahami kaidah menulis kata dan kalimat dalam Al-Qur’an dengan baik dan benar

Penilaian
Kompetensi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Nilai
Materi Ajar Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Waktu Belajar Karakter
Instrumen Instrumen
3.1. Siswa mampu       kaidah       Siswa membaca dan       Menjelaskan kaidah Unjuk kerja Uraian      Tuliskan contoh 1 X TM       Buku Teks       Tanggung
menjelaskan kaidah menulis kata menelaah materi menulis kata dan kalimat kata dalam QS.Al 2  jam BTA Jawab
menulis kata dan dan kalimat tentang kaidah menulis dengan baik dan benar – Alaq dengan pelajaran       Buku
kalimat dengan baik dalam Al- kata dan kalimat baik dan benar.!! Tajwid
dan benar Qur’an berharokat       Guru
dengan baik       Siswa
dan benar Tes tulis Rubrik
     Tuliskan contoh
kalimat dalam
QS.Al – Alaq       Tanggung
      Menerapkan kaidah dengan baik dan Jawab
3.2. Siswa mampu       Siswa memperhatikan menulis kata dan kalimat
menerapkan kaidah dan menyontoh kata benar.!!
dengan baik dan benar       Rasa Ingin
menulis kata dan dan kalimat yang benar      Menulis bunyi kata dan Dikte Uraian
kalimat dengan baik Tahu
kalimat dengan baik dan
dan benar       Imlak benar

Pedoman
Dikte
 Standar Kompetensi    : 4. Membaca dan menghafal Al Qur’an surat-surat pendek pilihan dengan baik dan benar (Tartil)
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh Nilai Karakter
Dasar Ajar Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen
4.1.   Membaca Al       Al       Siswa membaca 1.        Membaca Surat-surat       Unjuk kerja       Rubrik       Bacalah QS 1 X TM       Juz       Gemar membaca
Qur’an surat- qur’an Al qur’an Surat : pendek dengan baik Al – 'Alaq 2  jam Amma       Tanggung Jawab
surat pendek Surat Al – Qodr dan benar (tartil) dengan baik pelajaran       Buku
Al - Qodr Al – 'Alaq 2.        Menghafal Surat-surat dan benar Tajwid
Al- ‘Alaq At – Tin. pendek dengan baik secara tartil       Guru
At- Tin dan benar (tartil)      
Tape/VCD

      Tanggung Jawab

      Tanggung Jawab

      Siswa
menghafalkan       Unjuk kerja       Rubrik
4.2.   Menghafal Al surat : 1.       Mengartikan Surat-
Qur’an surat- Al – Qodr surat pendek dengan       Hafalkan QS.
surat pendek Al – 'Alaq baik dan benar At – Tin
At – Tin 2.       Menyalin Surat-surat
pendek dengan baik
dan benar

Guru Mata Pelajaran

NASRULLAH, M.Pd I
NIP.