RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R PP)

SMP : SMP Negeri 1 Losari

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : VIII / I
Pertemuan ke : 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 x pertemuan )
Standar Kompetensi : 1. Menerapkan hukum bacaan qolqolah dan ra.
Kopetensi Dasar : 1.1 menjelaskan hukum bacaan qolqolah dan ra.
Tujuan Pembelajaran : 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian hukum
bacaan qolqolah
2. Peserta didik dapat menjelaskan macam-macam
hukum bacaan qolqolah dan menyebutkan contoh-
contohnya.
3. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian hukum
bacaan Ra.
4. Peserta didik dapat menjelaskan macam-macam
hukum bacaan ra’ dan menyebutkan contoh-
contohnya.

I. Materi Pembelajaran : Hukum Qolqolah

1. Pengertian bacaan Qolqolah dan bacaan Ra.
Qolqolah adalah bunyi huruf yang memantul apabila ia mati atau bila
dimatikan, adapun huruf qolqolah terdiri dari :

‫بجدطق‬
2. Qolqolah terdiri dari a. qolqolah sugro (kecil) b. qolqolah kubro (besar)
a. Qolqolah sugro (kecil) yaitu jika huruf qolqolah sukun berada di tengah
kaliamat seperti

‫ا ببثثْاثرر اطباعامههبم ابجرر‬

Cara membacanya suara huruf tersebut di pantulkan
b. Qolqolah qubro (besar) yaitu jika bunyi huruf qolqolah jatuh diakhir
kalimat atau matinya karena diwakafkan atau di hentikan seperti :

‫قهبل ههاو اله ااحرد قهبل اعهبوذه بار ب‬

‫ب البافلابق‬
Cara membacanya huruf itu tidak langsung di pantulkan tetap ada jeda
(berhenti sebentar)
3. Pengertian hukum bacaan Ra
Hukum bacaan ra di bagi menjadi dua :
4. a. Ra Tafkhim (tebal) yaitu ketika huruf ra berharakat fathah atau
dhomah, misalnya :

‫االربحبيهم‬ ‫االربحبن‬ ‫ي‬ ‫ب‬

‫ب الباعاَ لام ب ا‬
‫ار ب‬
b. Ra Tarkiq (tipis) yaitu ketika yaitu huruf ra berharokat kasroh misalnya :
‫بربكمفرر ا‬
ِ‫ك لريبقاررببمواناَ رممن ااممررا‬
II. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
Guru memberikan penjelasan mengenai hukum bacaan qolqolah dan ra’.

2. Tanya Jawab
 Peserta didik melakukan Tanya jawab bersama teman-temannya tentang
hukum bacaan qolqolah dan ra’.
3. Drill
Peserta didik di berikan latihan berupa mencari kalimat dalam ayat Al-
Qur’an yang mengandung hukum qolqolah dan hukum ra’, agar dapat
memahami dan memantapkan materi yang di ajarkan.

4. Telaah
Peserta didik menelaah buku yang membahas tentang ketentuan dalam
hukum membaca qolqolah dan ra’ yang terkandung dalam Al – Qur’an.

III. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberi salam dan mempersiapkan peserta didik untuk mengikuti
pelajaran dengan memulai membaca basmalah atau berdoa.
b. Peserta didik membaca ayat-ayat al-qur’an selama 5-10 menit.
c. Guru melakukan apersepsi dengan mengingatkan materi sebelumnya
dengan materi yang akan diajarkan.
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar serta
cakupan materi yang akan di ajarkan.
e. Guru melaksanakan pre test.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik membaca dan menelaah / teratur tentang ketentuan hukum
bacaan qolqolah dan ra’ hingga dapat menjelaskannya.
b. Peserta didik mencari kalimat dalam ayat Al-Quran yang mengandung
hukum bacaan qolqolah dan ra’.
c. Peserta didik menunjukan dan membaca kalimat yang mengadung
hukum bacaan qolqolah dan ra’.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru mengajak peserta didik untuk menyimpulkan beberapa ketentuan
tentang hukum bacaan qolqolah dan ra’.
b. Guru mengadakan evaluasi berupa Tanya jawab sekitar materi yang
telah di bahas.
c. Guru memberi tugas untuk menuliskan beberapa contoh kalimat yang
mengadung hukum bacaan qolqolah dan ra’.
d. Guru melaksanakan post test.

IV. Penilaian Hasil Belajar

1. Tes tulis dalam bentuk uraian (aspek kognitif)
2. Tes lisan dalam bentuk jawaban ingkat (aspek kognitif)
3. Penugasan siswa di motivasi untuk membiasakan mencari dalam Al-Qur’an
tentang hukum bacaan qolqolah dan ra’.

V. Sumber belajar
- A Ziyad dkk (2007), PAI kelas VIII, Jakarta, duta karya ilmu ct-1
- Tim MGMP PAI, LKS PAI, kelas VIII semester I, Cirebon.
- Sulaiman rasaid (2005) fiqih islam, Bandung, sinar baru, agen sindo cet – 1.
VI. Penilaian
Indikator Penilaian Teknik Bentuk Instrument
1. Menjelaskan pengertian Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian
hukum bacaan qalqalah. hukum bacaan
 qalqalah !
2. menjelaskan macam- Tes tulis Uraian 1. Jelaskan macam-
macam hukum bacaan macam hukum bacaan
qalqalah dan qalqalah dan sebutkan
menyebutkan contoh- contohnya masing-
contohnya. masing!

3. Menjelaskan pengertian Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian

hukum bacaan ra. hukum bacaan ra’

4. menjelaskan macam- Tes tulis uraian 1. Jelaskan macam-

macam hukum bacaan macam hukum ra dan
ra dan menyebutkan sebutkan contohnya
contoh-contohnya. masing-masing!!!

Kunci Jawaban
1. Qolqolah adalah bunyi huruf yang memantul
2. Qolqolah kubro dan sugra
a. Qolqolah kubro (besar) jika bunyi huruf yang memantul (qolqolah) yang
matinya karena di wakafkan atau dihentikan

‫قهبل ههاو اله ااحرد قهبل اعهبوذه بار ب‬

‫ب البافلابق‬
b. Qolqolah sugra (kecil) bunyi huruf qolqolah yang bersukun asli

‫اطباعامههبم ابجرر‬
c. Hukum bacaan ra dibagi 2
- Ra tafkim (tebal) yaitu ketika lam dan ra berharakat fathah dan

dhamah misalnya : ‫االربحبن‬

- Ra tarqiq : yaitu ketika lam & ra berharokat kasroh atau jatuh setelah

harokat kasroh misalnya : ‫الباقاَ براعةه‬

- Skor penilaian
1. Cara Pelaksanaan 100
2. Bacaan qolqolah 50
3. Bacaan ra’ 50
200 : 2 = 100

Losari, Juli 2008

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Losari Guru Bidang Studi

Drs. JASAM, MM __________________________

Pembina Tk. I NIP.
 NIP. 131 612 942

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R PP)

SMP : SMP Negeri 1 Losari

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : VIII / I
Pertemuan ke : 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 x pertemuan )
Standar Kompetensi : 1. Menerapkan hukum bacaan qolqolah dan ra.
Kopetensi Dasar : 1.2. Manerapkan hukum bacaan qolqolah dan ra
dalam bacaan surat suratan Al-Qur’an dengan
benar.
Tujuan Pembelajaran : 1. Peserta didik mampu menunjukkan hukum bacaan
qolqolah dengan benar.
2. Peserta didik mampu melapalkan dengan benar
hukum bacaan qolqolah.
3. Peserta didik mampu menunjukkan hukum bacaan
Ra’ tebal dengan benar.
4. Peserta didik mampu melapalkan dengan benar
hukum bacaan ra’ tebal dengan benar.
5. Peserta didik mampu menunjukkan hukum bacaan
ra tipis dengan benar.
6. Peserta didik mampu melapalkan dengan benar
hukum bacaan ra’ tipis.

I. Materi Pembelajaran
No Kutipan Ayat Nama Bacaan Alasan Cara Baca
1.
‫اربحاهن‬ Tafkhim Ra
fathah
berharokat Tebal / berat

‫حاَءه‬
‫هر ها‬
2. Tafkhim Ra berharokat Tebal / berat
dammah
3.
‫ب‬
‫اوتا ر‬
Qalqalah qubra Karena matinya Tidak
diwaqafkan langsung
diwaqafkan
4.
‫الباقبدبر‬ Qalqalah sugra Dalnya
berharokat sukun
Dipantulkan

5.
‫قهثبرارن ابميرد‬ Qolqolah qubro Karena matinya Tak
diwaqafkan langsung di
pantulkan
ada jeda.
6. ‫عببد ا ب‬
‫ل‬ Tarqiq Huruf Tipis /
‫اب‬ sebelumnya
berharokat kasrah
ringan
 ‫ب ب‬
‫اعببد ال اله‬
7. Tafhim Huruf Lainya
sebelumnya dibaca tebal
berharokat fathah

II. Metode Pembelajaran

1. Diskusi
Peserta didik berdiskusi tentang hukum bacaan qalqalah dan ra dalam
bacaan surat – surat Al-Qur’an dengan benar.

2. Tanya Jawab
Peserta didik melakukan tnya jawab bersama temannya tentang hukum
bacaan qolqolah.
III. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
a. Guru memberi salam dan mempersiapkan peserta didik untuk mengikuti
pelajaran dengan memulai membaca basmalah atau berdoa.
b. Peserta didik membaca ayat al-Qur’an selama 5-10 menit.
c. Guru menjelaskan indicator yang akan diajarkan beserta kompetensi
dasar yang akan dicapai.
d. Guru melaksanakan pre test.
2. Kegiatan Inti (25 menit)
a. Guru mengajak peserta didik membaca literature tentang hukum bacaan
qolqolah dan ra’.
b. Peserta didik mendiskusikan tentang bacaan qolqolah dan ra dalam
surat-surat Al-Qur’an dengan benar.
c. Peserta didik mengadakan Tanya jawab bersama teman-temannya
tentang hukum bacaan qolqolah dan ra’.
3. Kegiatan Penutup (5 menit)
a. Guru mengajak peserta didik untuk menyimpulkan hukum bacaan
qolqolah dan ra’.
b. Peserta didik di tugaskan untuk mencari ayat-ayat Al-Qur’an yang ada
hukum bacaan qolqolah dan ra’.
c. Guru memberikan umpan balik dan refleksi terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
d. Post test, gurur melaksanakan post test.

IV. Penilaian Hasil Belajar

1. Tes unjuk kerja peserta didik di tugaskan untuk mempraktikan bacaan
qolqolah dan ra dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar.
2. Tes tulis dalam bentuk uraian.

V. Sumber Belajar
- A Ziyad dkk (2007), pai kelas VIII, Jakarta, duta karya ilmu ct-1
- Tim MGMP PAI, LKS PAI, kelas VIII semester I, Cirebon.
- Sulaiman rasaid (2005) fiqih islam, Bandung, sinar baru, agen sindo cet – 1.
VI. Penilaian
Indikator Penilaian Teknik Bentuk Instrument
1. Membaca bacaan Tes Praktik 1. Bacalah potongan
qolqolah dengan benar unjuk ayat Al-Qur’an di
kerja bawah ini dengan
menunjukkan hukum
 bacaan qolqolah
َ‫اواماَ لااناَ الر ناثتَاثاو اتال اعالى‬
َ‫ال اوقابد اهاد اناَ هسبهثلاانا‬
2. Membaca bacaan ra Tes Praktik 1. Bacalah potongan
tebal dengan benar unjuk ayat Al-Quran di
kerja bawah ini dengan
menunjukkan hukum
bacaan ra’ tebal
‫غيثهر ابمنهثبوبن‬
‫ابجرر اب‬
3. Membaca bacaan ra tipis Tes Praktik 1. Bacalah potongan
dengan benar unjuk ayat Al-Qur’an di
kerja bawah ini dengan
menunjukkan hukum
bacaan ra’ tipis
‫صاح ب‬
‫ب الرناَبر‬ ‫اواماَ اجاعبلاناَ ا ب‬
4. Menerapkan hukum Tes Praktik 1. Bacalah QS al-ikhlas
bacaan qalqalah dengan unjuk sambil menunjukkan
membaca QS Al-Ikhlas kerja bacaan qolqolahnya!
dan Al-lahab
5. Menerapkan hukum Tes Praktik1. Bacalah QS at-
bacaan ra dengan unjuk Takasur sambil
membaca potongan kerja menunjukan hukum
ayat-ayat al-qur’an bacaan ra !

Kunci Jawaban

- ‫قوققدد‬Bacaan qolqolah
- ‫(اقدجرر‬ra’ tebal)
- ‫(اقلَناَّر‬ra’ tipis)
- ‫اققحرد‬Qolqolah
Skor penilaian
1. Cara Pelaksanaan 50
2. Bacaan qolqolah 100
3. Bacaan ra’ 50
200 : 2 =100

Losari, Juli 2008

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Losari Guru Bidang Studi

Drs. JASAM, MM __________________________

Pembina Tk. I NIP.
NIP. 131 612 942