RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Status Pendidikan : MAN PAMEKASAN

Kelas / Semester : XII/ Genap
Program Keahlian : IPA/IPS
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 3. Memahami hukum-hukum syar’i.
Kompetensi Dasar : 3.1. Menjelaskan Hukum taklifi dan penerapannya
dalam Islam.
Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran ( 3 X 45 menit )
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
A. Tujuan Pembelajaran :
PERANGKAT PEMBELAJARAN
 Siswa mampu :
RENCANA
 Menjelaskan PELAKSANAAN
pengertian PEMBELAJARAN
tentang Hukum taklifi.
 Membaca literatur tentang Hukum (RP P)
taklifi
 Mendiskusikan ciri-ciri dari masing-masing Hukum taklifi.
 Mendiskusikan penerapan
PENDIDIKAN lima Hukum
BUDAYA DANtaklifi dalam kehidupan
KARAKTER BANGSAsehari-hari
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Hukum taklifi.
 Menyimpulkan tentang aturan Islam tentang Hukum taklifi.
Mata Pelajaran: Fiqih
Nilai
SatuanKarakter bangsa
Pendidikan: yang diharapkan :
MAN Pamekasan
Cinta
Kelas ilmu, gemar
/ Semester: XII / 2membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja
sama
Nama Guru: ........................
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
NIP.: ………………….
Percaya diri, berorientasi tugas dan hasil, mampu mencari sumber belajar
sendiri, mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri

B. Materi Ajar : Hukum taklifi dan penerapannya dalam Islam.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill

Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

1. Pendahuluan : Pemahaman
Apersepsi dan Motivasi : Konsep
o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan
basma-
lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan
dengan materi yang diajarkan serta memberikan
motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan
diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk
menjelaskan pengertian tentang Hukum taklifi.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil
yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
Elaborasi
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hukum Islam
tentang Hukum taklifi.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan
materi/yaitu tentang Hukum taklifi.
o Guru menunjuk siswa lain untuk menjelaskan
tentang Hukum taklifi.
Konfirmasi
o Guru bertanya kepada siswa tentang Hukum taklifi.
o Siswa mengidentifikasi tentang ciri-ciri dari masing-
masing Hukum taklifi.

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang Hukum taklifi.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli
yang berhubungan dengan Hukum taklifi.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

E. Sumber Belajar :
 Internet dan Intranet
 Buku paket Penidikan Agama Islam dan Buku Fiqih kelas XII
  Buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
 LKS Fiqih
 LCD
 Al-Qur’an dan terjemahannya
 Dll

F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menjelaskan Tes tulis Isian  Jelaskan
pengertian wajib pengertian wajib
beserta contohnya beserta
contohnya ?
 Menjelaskan Tes tulis Isian  Jelaskan
pengertian mandub pengertian
beserta contohnya mandub beserta
contohnya ?
 Menjelaskan Tes tulis Isian  Jelaskan
pengertian mubah pengertian
beserta contohnya mubah beserta
contohnya ?
 Menjelaskan Tes tulis Isian  Jelaskan
pengertian makruh pengertian
beserta contohnya makruh beserta
contohnya ?
 Menjelaskan Tes tulis Isian  Jelaskan
pengertian haram pengertian haram
beserta contohnya beserta
contohnya ?
 Menerapkan Tes tulis Isian  Terapkan
ketentuan yang ketentuan yang
sesuai dengan sesuai dengan
hukum wajib, hukum wajib,
mandub, mubah, mandub, mubah,
makruh dan haram makruh dan
haram ?

Pamekasan, Juli 2014

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel Fiqih

................................... …………………………….
NIP. ………………………… NIP. …………………..
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MAN PAMEKASAN

Kelas / Semester : XII/ Genap
Program Keahlian : IPA/IPS
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 3. Memahami hukum-hukum syar’i.
Kompetensi Dasar : 3.2. Menjelaskan hukum wadh’i dan penerapannya
dalam Islam.
Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran ( 3 X 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang Hukum wadh’i.
 Membaca literatur yang membahas enam tema hukum wadh’i.
 membuat rangkuman atas tema-tema dalam hukum wadh’i.
 Mendiskusikan tema-tema hukum wadh’i.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Hukum wadh’i.
 Menyimpulkan tentang aturan Islam tentang Hukum wadh’i dan
penerapannya dalam Islam.

Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :

 Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja
sama

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

 Percaya diri, berorientasi tugas dan hasil, mampu mencari sumber belajar
sendiri, mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri

B. Materi Ajar : Hukum wadh’i dan penerapannya dalam Islam.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

D. Langkah-langkah pembelajaran :
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

1. Pendahuluan : Pemahaman
Apersepsi dan Motivasi : Konsep
 o Memberikan salam dan memulai pelajaran
dengan basma-
lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada
hubungan dengan materi yang diajarkan serta
memberikan motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang
akan diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk
menjelaskan pengertian tentang Hukum wadh’i.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil
yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
Elaborasi
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hukum Islam
tentang Hukum wadh’i.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan
dengan materi/yaitu tentang Hukum wadh’i.
o Guru menunjuk siswa lain untuk menjelaskan
tentang Hukum wadh’i.
Konfirmasi
o Guru bertanya kepada siswa tentang Hukum
wadh’i.
o Siswa mengidentifikasi tentang tema-tema hukum
wadh’i.

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang Hukum wadh’i.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli
yang berhubungan dengan Hukum wadh’i.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

E. Sumber Belajar :
 Internet dan Intranet
 Buku paket Penidikan Agama Islam dan Buku Fiqih kelas XII
 Buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
 LKS Fiqih
 LCD
 Al-Qur’an dan terjemahannya
 Dll
F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menjelaskan Tes tulis Isian  Jelaskan
pengertian sebab pengertian sebab
beserta contohnya beserta
contohnya ?
 Menjelaskan Tes tulis Isian  Jelaskan
pengertian syarat pengertian syarat
beserta contohnya beserta
contohnya ?
 Menjelaskan Tes tulis Isian  Jelaskan
pengertian mani’ pengertian mani’
beserta contohnya beserta
contohnya ?
 Menjelaskan Tes tulis Isian  Jelaskan
pengertian shihah pengertian
beserta contohnya shihah beserta
contohnya ?
 Menjelaskan Tes tulis Isian  Jelaskan
pengertian bathil pengertian bathil
beserta contohnya beserta
contohnya ?
 Menjelaskan Tes tulis Isian  Jelaskan
pengertian azimah pengertian
wa rukhshah azimah wa
beserta contohnya rukhshah beserta
contohnya ?
 Menerapkan Tes tulis Isian  Terapkan
ketentuan sebab, ketentuan sebab,
syarat, mani’, syarat, mani’,
shihah, bathil, shihah, bathil,
azimah wa azimah wa
rukhshah rukhshah ?

Pamekasan, Juli 2014

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel Fiqih

................................... …………………………….
NIP. ………………………… NIP. …………………..
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MAN PAMEKASAN

Kelas / Semester : XII/ Genap
Program Keahlian : IPA/IPS
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 3. Memahami hukum-hukum syar’i.
Kompetensi Dasar : 3.3. Menjelaskan mahkum bihi (fihi).
Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran ( 3 X 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Mahkum bihi (fihi).
2. Mendiskusikan hal-hal yang menjadi syarat mahkum bihi.
3. Mendiskusikan hak Allah dan hak hamba.
4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Mahkum bihi
(fihi)..
5. Menyimpulkan tentang keterkaitan antara hak Allah dan hak hamba.

Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :

 Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja
sama

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

 Percaya diri, berorientasi tugas dan hasil, mampu mencari sumber belajar
sendiri, mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri

B. Materi Ajar : Mahkum bihi (fihi).

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

D. Langkah-langkah pembelajaran :
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi : Pemahaman
o Memberikan salam dan memulai pelajaran Konsep
dengan basma-
lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
 o Memberikan apersepsi/ materi yang ada
hubungan dengan materi yang diajarkan serta
memberikan motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang
akan diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk
menjelaskan pengertian tentang Mahkum bihi
(fihi).
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil
yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
Elaborasi
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hukum Islam
tentang Mahkum bihi (fihi).
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan
dengan materi/yaitu tentang Mahkum bihi (fihi).
o Guru menunjuk siswa lain untuk menjelaskan
tentang Mahkum bihi (fihi).

Konfirmasi
o Guru bertanya kepada siswa tentang Mahkum
bihi (fihi).
o Siswa mengidentifikasi tentang hak Allah dan hak
hamba.
3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang Mahkum bihi
(fihi).
o Guru merangkum materi yang baru saja
diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli
yang berhubungan dengan Mahkum bihi (fihi).
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

E. Sumber Belajar :
 Internet dan Intranet
 Buku paket Penidikan Agama Islam dan Buku Fiqih kelas XII
 Buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
 LKS Fiqih
 LCD
 Al-Qur’an dan terjemahannya
 Dll
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menjelaskan Tes tulis Isian  Jelaskan
pengertian mahkum pengertian
bihi mahkum bihi ?
 Menyebutkan Tes tulis Isian  Sebutkan syarat-
syarat-syarat syarat mahkum
mahkum bihi bihi?
 Menjelaskan Tes tulis Isian  Jelaskan
macam-macam macam-macam
mahkum bihi mahkum bihi ?
 Menjelaskan hak- Tes tulis Isian  Jelaskan hak-
hak Allah dalam hak Allah dalam
mahkum bihi mahkum bihi ?
 Menjelaskan hak- Tes tulis Isian  Jelaskan hak-
hak hamba dalam hak hamba
mahkum bihi dalam mahkum
bihi ?

Pamekasan, Juli 2014

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel Fiqih

................................... …………………………….
NIP. ………………………… NIP. …………………..
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MAN PAMEKASAN

Kelas / Semester : XII/ Genap
Program Keahlian : IPA/IPS
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 3. Memahami hukum-hukum syar’i.
Kompetensi Dasar : 3.4. Menjelaskan mahkum ’alaih.
Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran ( 3 X 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang Mahkum ’alaih.
 Membaca literatur untuk menggali hal-hal yang berkaitan dengan mahkum
’alaih.
 Mendiskusikan hasil bacaan tentang ’awaridh al-ahli-yah dan konsekuensi
hukumnya.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang mahkum ’alaih.
 Menyimpulkan tentang mahkum ’alaih.

Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :

 Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja
sama

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

 Percaya diri, berorientasi tugas dan hasil, mampu mencari sumber belajar
sendiri, mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri

B. Materi Ajar : Mahkum ’alaih.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill

Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

1. Pendahuluan : Pemahaman
Apersepsi dan Motivasi : Konsep
o Memberikan salam dan memulai pelajaran
dengan basma-
lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada
hubungan dengan materi yang diajarkan serta
memberikan motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang
akan diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk
menjelaskan pengertian tentang mahkum ’alaih.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil
yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
Elaborasi
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hukum Islam
tentang mahkum ’alaih.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan
dengan materi/yaitu tentang Hukum taklifi.
o Guru menunjuk siswa lain untuk menjelaskan
tentang mahkum ’alaih.
Konfirmasi
o Guru bertanya kepada siswa tentang mahkum
’alaih.
o Siswa mengidentifikasi tentang ciri-ciri dari
masing-masing Hukum taklifi.

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang mahkum ’alaih.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli
yang berhubungan dengan mahkum ’alaih.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah
E. Sumber Belajar :
 Internet dan Intranet
 Buku paket Penidikan Agama Islam dan Buku Fiqih kelas XII
 Buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
 LKS Fiqih
 LCD
 Al-Qur’an dan terjemahannya
 Dll

F. Penilaian :
Indikator
Teknik Bentuk
Pencapaian Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
Kompetensi
 Menjelaskan Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian
pengertian mahkum ’alaih ?
mahkum ’alaih
 Menjelaskan Tes tulis Isian  Jelaskan syarat-
syarat-syarat syarat mahkum
mahkum ’alaih ’alaih?
 Menjelaskan Tes tulis Isian  Jelaskan’awaridh al-
’awaridh al- ahliyah dan
ahliyah dan konsekuensi
konsekuensi hukumnya ?
hukumnya

Pamekasan, Juli 2014

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel Fiqih

................................... …………………………….
NIP. ………………………… NIP. …………………..
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MAN PAMEKASAN

Kelas / Semester : XII/ Genap
Program Keahlian : IPA/IPS
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 4. Memahami kaidah-kaidah ushul fiqih.
Kompetensi Dasar : 4.1. Menjelaskan macam-macam kaidah ushul
fiqih.
Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran ( 3 X 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang Kaidah Ushul fiqih.
 membuat rangkuman atas tujuh tema kaidah ushul fiqih dan
mempresentasikannya dalam sebuah diskusi.
 membuat ringkasan dan pertanyaan atas tema yang dipresentasikan.
 Membaca literatur yang membahas tujug tema kaidah ushul fiqih.
 Mendiskusikan hasil bacaan tentang ’awaridh al-ahli-yah dan konsekuensi
hukumnya.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Kaidah Ushul fiqih.
 Menyimpulkan hasil diskusi kelompok.

Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :

 Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja
sama

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

 Percaya diri, berorientasi tugas dan hasil, mampu mencari sumber belajar
sendiri, mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri

B. Materi Ajar : macam-macam Kaidah Ushul fiqih.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill

Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

1. Pendahuluan : Pemahaman
Apersepsi dan Motivasi : Konsep
o Memberikan salam dan memulai pelajaran
dengan basma-
lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada
hubungan dengan materi yang diajarkan serta
memberikan motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang
akan diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk
menjelaskan pengertian tentang Kaidah Ushul
fiqih.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil
yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hukum Islam
tentang Kaidah Ushul fiqih.
Elaborasi
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan
dengan materi/yaitu tentang Kaidah Ushul fiqih.
o Guru menunjuk siswa lain untuk menjelaskan
tentang Kaidah Ushul fiqih.
Konfirmasi
o Guru bertanya kepada siswa tentang Kaidah
Ushul fiqih.
o Siswa mengidentifikasi tentang ciri-ciri dari
masing-masing Kaidah Ushul fiqih.

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang Kaidah Ushul
fiqih.
o Guru merangkum materi yang baru saja
diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli
yang berhubungan dengan Kaidah Ushul fiqih.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah
E. Sumber Belajar :
 Internet dan Intranet
 Buku paket Penidikan Agama Islam dan Buku Fiqih kelas XII
 Buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
 LKS Fiqih
 LCD
 Al-Qur’an dan terjemahannya
 Dll

F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menjelaskan kaidah Tes tulis Isian  Jelaskan
amar dan nahi pengertian
kaidah amar dan
nahi ?
 Menjelaskan kaidah Tes tulis Isian  Jelaskan
‘am dan khash pengertian
kaidah ‘am dan
khash ?
 Menjelaskan kaidah Tes tulis Isian  Jelaskan
mutlaq muqayyad pengertian
kaidah mutlaq
muqayyad ?
 Menjelaskan Tes tulis Isian  Jelaskan
manthuq mafhum pengertian
manthuq
mafhum?
 Menjelaskan Tes tulis Isian  Jelaskan
mujmal mubayyan pengertian
mujmal
mubayyan ?
 Menjelaskan zahir Tes tulis Isian  Jelaskan
dan ta’wil pengertian zahir
dan ta’wil ?
 Menjelaskan kaidah Tes tulis Isian  Jelaskan
nasikh dan pengertian
mansukh kaidah nasikh
dan mansukh ?
Pamekasan, Juli 2014
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel Fiqih

................................... …………………………….
NIP. ………………………… NIP. …………………..
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MAN PAMEKASAN

Kelas / Semester : XII/ Genap
Program Keahlian : IPA/IPS
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 4. Memahami kaidah-kaidah ushul fiqih.
Kompetensi Dasar : 4.2. Menerapkan macam-macam kaidah ushul fiqih.
Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran ( 3 X 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang macam-macam kaidah ushul fiqih.
 membuat laporan hasil analisinya berupa identifikasi atas penerapan tujuh
kaidah ushul fiqih tersebut.
 menganalisis contoh hukum yang diterapkan oleh tujuh kaidah ushul fiqih.
 Membaca literatur yang membahas tujuh tema kaidah ushul fiqih.
 Mendiskusikan macam-macam kaidah ushul fiqih.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang macam-macam
kaidah ushul fiqih.
 Menyimpulkan hasil diskusi kelompok.

Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :

 Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja
sama

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

 Percaya diri, berorientasi tugas dan hasil, mampu mencari sumber belajar
sendiri, mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri

B. Materi Ajar : Penerapan beberapa kaidah ushul fiqih.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

D. Langkah-langkah pembelajaran :
 Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

1. Pendahuluan : Pemahaman
Apersepsi dan Motivasi : Konsep
o Memberikan salam dan memulai pelajaran
dengan basma-
lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada
hubungan dengan materi yang diajarkan serta
memberikan motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang
akan diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi
yang akan diajarkan

2. Kegiatan inti
Eksplorasi
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk
menjelaskan pengertian tentang macam-macam
kaidah ushul fiqih.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil
yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hukum Islam
tentang macam-macam kaidah ushul fiqih.
Elaborasi
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan
dengan materi/yaitu tentang macam-macam
kaidah ushul fiqih.
o Guru menunjuk siswa lain untuk menjelaskan
tentang Kaidah Ushul fiqih.

Konfirmasi
o Guru bertanya kepada siswa tentang macam-
macam kaidah ushul fiqih.
o Siswa mengidentifikasi tentang macam-macam
kaidah ushul fiqih.

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang macam-
macam kaidah ushul fiqih.
o Guru merangkum materi yang baru saja
diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli
yang berhubungan dengan macam-macam
kaidah ushul fiqih.
 o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

E. Sumber Belajar :
 Internet dan Intranet
 Buku paket Penidikan Agama Islam dan Buku Fiqih kelas XII
 Buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
 LKS Fiqih
 LCD
 Al-Qur’an dan terjemahannya
 Dll

F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menunjukkan contoh Tes tulis Isian  Tunjukkan
penggunaan kaidah contoh
amar dan nahi penggunaan
kaidah amar dan
nahi ?
 Mengidentifikasi Tes tulis Isian  Jelaskan
hukum yang pengertian
dihasilkan dari hukum yang
kaidah ‘am dan dihasilkan dari
khash kaidah ‘am dan
khash?
 Menunjukkan contoh Tes tulis Isian  Tunjukkan
pengguna-an kaidah contoh
muthlaq muqayyad penggunaan
dalam ibadah kaidah muthlaq
muqayyad
dalam ibadah ?
 Mengidentifikasi Tes tulis Isian  Jelaskan
hukum yang pengertian
dihasilkan dari hukum yang
kaidah manthuq dihasilkan dari
mafhum kaidah manthuq
mafhum ?
 Mengidentifkasi Tes tulis Isian  Jelaskan
hukum yang pengertian
dihasilkan dari hukum yang
kaidah mujmal dihasilkan dari
mubayyan kaidah mujmal
mubayyan ?

 Menunjukkan contoh Tes tulis Isian  Tunjukkan

pengguna-an kaidah contoh
 zahir dan ta’wil pengguna-an
kaidah zahir dan
ta’wil ?
 Mengidentifkasi Tes tulis Isian  Jelaskan
hukum yang pengertian
dihasilkan dari hukum yang
kaidah nasikh dan dihasilkan dari
mansukh kaidah nasikh
dan mansukh ?

Pamekasan, Juli 2014

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel Fiqih

................................... …………………………….
NIP. ………………………… NIP. …………………..