RPP Fikih Ma SMT 1

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Fiqih

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah (MA)
Kelas / Semester :X/1
Nama Guru : Imam Muttaqim
NIP/NIK :-
Sekolah : Miftahussalam
1
Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa

(RPP)
Status Pendidikan : Madrasah Aliyah

Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 1. Memahami prinsip-prinsip ibadah dan syari’at Islam
Kompetensi Dasar : 1.1. Mengidentifikasi prinsip-prinsip ibadah dalam Islam
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )
A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian konsep ibadah dalam Islam.
 Merumuskan prinsip-prinsip ibadah dalam Islam mengidentifikasi bahwa Al
Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitab-kitab sebelumnya
 Memecahkan masalah penyimpangan prinsip ibadah dalam kehidupan umat
Islam
 Menyimpulkan tentang Prinsip-prinsip ibadah dalam Islam.
Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :

 Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

 Percaya diri, berorientasi tugas dan hasil, mampu mencari sumber belajar
sendiri, mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri
B. Materi Ajar :
Prinsip-prinsip ibadah dalam Islam.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Inkuiri
 Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Aspek life skill yang
Kegiatan Waktu
dikembangkan
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi : Pemahaman Konsep
 Memberikan salam dan memulai
pelajaran dengan basmalah serta
mengecek siswa yang tidak masuk.
 Memberikan apersepsi/ materi yang ada
hubungan dengan materi yang diajarkan
serta memberikan motivasi.
 Menyampaikan kompetensi dari materi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2

yang akan diajarkan
 Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai
dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
 Guru menunjuk salah seorang siswa
untuk menjelaskan pengertian ibadah
(eksplorasi)
 Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari
dalil yang berkaitan dengan materi
(eksplorasi)
 Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang
kewajiban ibadah (eksplorasi)
 Siswa memabaca dalil nakli yang
berkaitan dengan materi/yaitu ibadah
(elaborasi)
 Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan
macam-macam ibadah (konfirmasi)
 Guru bertanya kepada siswa macam-
macam ibadah khusus (Konfirmasi)
 Siswa mengidentifikasi prinsip-prinsip
ibadah dalam Islam (elaborasi)
3. Kegiatan penutup
 Mengadakan tanya jawab tentang prinsip-
prinsip ibadah dalam Islam
 Guru merangkum materi yang baru saja
diajarkan
 Guru menugaskan keada siswa mencari
dail nakli yang berhubungan dengan
ibadah
 Menutup pelajaran dengan membaca
salam dan membaca hamdalah
E. Sumber Belajar :
 Internet dan Intranet
 Buku paket Penidikan Agama Islam kelas X
 Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
 LKS Fiqih
 LCD
 Al-Qur’an dan terjemahannya
 Dll
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Mampu menjelaskan Tes tertulis Isian  Jelaskan konsep
konsep ibadah dalam ibadah dalam Islam ?
Islam
 Mampu menjelaskan Tes tertulis Isian  Jelaskan prinsip
prinsip ibadah yang ibadah yang
langsung kepada langsung kepada
Allah dalam Islam Allah dalam Islam?

 Mampu menjelaskan Tes tertulis Isian  Jelaskan prinsip
prinsip ketiadaan ketiadaan perantara
perantara dalam dalam ibadah ?
ibadah
 Mampu menjelaskan Tes tertulis Isian  Jelaskan tujuan
tujuan ibadah ibadah ?
 Mampu menjelaskan Tes tertulis Isian  Jelaskan keterkaitan
keterkaitan ibadah ibadah dengan budi
dengan budi pekerti pekerti ?
Megang Sakti III, 15 Juli 2013

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel Fiqih
Bisri Mustofa S.Pd.I Imam Muttaqim

NIP. NIP.


(RPP)

Kompetensi Dasar : 1.2. Menjelaskan tujuan (maqashid) syari’at Islam
Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian (maqashid) syari’at Islam Islam.
 Mencari informasi tentang tujuan syari’at Islam yang dirumuskan oleh para
ulama
 Memecahkan masalah penyimpangan syari’at Islam dalam kehidupan umat
Islam
 Mendiskusikan tujuan syari’at Islam
 Menyimpulkan tentang tujuan (maqashid) syari’at Islam.


B. Materi Ajar : tujuan (maqashid) syari’at Islam.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Inkuiri
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan
1. Pendahuluan : Pemahaman Konsep

Apersepsi dan Motivasi :
pelajaran dengan basma-
lah serta mengecek siswa yang tidak
masuk.

 Memberikan apersepsi/ materi yang
ada hubungan dengan materi yang
diajarkan serta memberikan motivasi.
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
untuk menjelaskan pengertian
(maqashid) syari’at Islam. (eksplorasi)
 Siswa membuka Al-Qur’an untuk
mencari dalil yang berkaitan dengan
materi (eksplorasi)
tujuan (maqashid) syari’at Islam
((eksplorasi)
berkaitan dengan materi/yaitu ibadah
(elaborasi)
 Guru menunjuk siswa untuk
menjelaskan macam-macam ibadah
(konfirmasi)
 Guru bertanya kepada siswa tentang
 Siswa mengidentifikasi tentang tujuan
(maqashid) syari’at Islam
3. Kegiatan
penutup.
 Mengadakan tanya jawab tentang
diajarkan
 Guru menugaskan keada siswa
mencari dail nakli yang berhubungan
dengan tujuan (maqashid) syari’at Islam
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :
Contoh Instrumen
 Menjelaskan hifdz al- Tes tertulis Isian  Jelaskan hifdz al-
din din ?
 Menjelaskan hifdz al- Tes tertulis Isian  Jelaskan hifdz al-
nafs nafs ?
 Menjelaskan hifdz al- Tes tertulis Isian  Jelaskan hifdz al-
aql aql ?
nasl nasl ?
mal mal ?
Megang Sakti III 15 Juli 2013

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)
Status Pendidikan : Madrasah aliyah

Program Keahlian : IPS
Kompetensi Dasar : 1.3. Menunjukkan perilaku orang yang berpegang pada
prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan
syari’at.
 Memberikan contoh perilaku orang yang berpegang pada prinsip-prinsip ibadah
dan tujuan syari’at.
 Memecahkan masalah penyimpangan syari’at Islam dalam kehidupan umat
Islam
 Mendiskusikan berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
 Menyimpulkan tentang berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan
syari’at.


B. Materi Ajar : Berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan


masuk.
 Memberikan apersepsi/ materi yang
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian
Berpegang pada prinsip-prinsip ibadah
 Siswa membuka Al-Qur’an untuk
materi
Elaborasi
berkaitan dengan materi/yaitu
 Guru menunjuk siswa untuk
menjelaskan contoh perilaku orang
yang berpegang pada prinsip-prinsip
ibadah dan tujuan syari’at.
Konfirmasi
 Guru bertanya kepada siswa tentang
 Siswa mengidentifikasi tentang prinsip-
prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
3. Kegiatan
penutup.
 Mengadakan tanya jawab tentang
prinsip-prinsip ibadah dan tujuan
syari’at.
diajarkan
 Guru menugaskan keada siswa
dengan prinsip-prinsip ibadah dan
tujuan syari’at.

E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :

Contoh Instrumen
 Menunjukkan contoh Tes tertulis Isian  Sebutkan contoh
perilaku orang yang perilaku orang
berpegang pada prinsip yang berpegang
pada prinsip-
prinsip ibadah dan
tujuan syari’at. ?
 Mengidentifikasi Tes tertulis Isian  Sebutkan perilaku
perilaku orang yang orang yang tidak
tidak berpegang pada berpegang pada
prinsip prinsip-prinsip
ibadah dan tujuan
syari’at. ?
 Membandingkan Tes tertulis Isian  Jelaskan
perilaku orang yang perbadaan perilaku
berpegang pada prinsip orang yang
berpegang pada
prinsip-prinsip
ibadah dan tujuan
syari’at. ?
Megang Sakti III 15 Juli 2013

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)
Status Pendidikan : MA
Kompetensi Dasar : 1.4. Menerapkan cara berpegang pada prinsip-prinsip
Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
 Membuat perbandingan perilaku ibadah yang didasarkan pada prinsip-prinsip
ibadah dan yang tidak pada prinsip-prinsip ibadah
 Menerapkan prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at
 Mendiskusikan perbandingan perilaku ibadah yang didasarkan pada prinsip-
prinsip ibadah dan yang tidak pada prinsip-prinsip ibadah
 Menyimpulkan tentang cara berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan
syari’at.


B. Materi Ajar : Penerapan prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan
1. Pendahuluan : Pemahaman
Apersepsi dan Motivasi : Konsep
 Memberikan salam dan memulai pelajaran
dengan basma-
masuk.

Memberikan apersepsi/ materi yang ada

hubungan dengan materi yang diajarkan
yang akan diajarkan
 Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari
materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
 Guru menunjuk salah seorang siswa untuk
menjelaskan pengertian prinsip-prinsip
 Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari
dalil yang berkaitan dengan materi
Elaborasi
Berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan
tujuan syari’at.
 Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan
dengan materi/yaitu Berpegang pada
 Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan
cara berpegang pada prinsip-prinsip
Konfirmasi
 Guru bertanya kepada siswa tentang cara
berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan
tujuan syari’at.
 Siswa mengidentifikasi tentang prinsip-
prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
3. Kegiatan penutup.
 Mengadakan tanya jawab tentang cara
berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan
tujuan syari’at.
diajarkan
 Guru menugaskan keada siswa mencari
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :

Contoh Instrumen
 Mengoreksi praktek Tes tertulis praktek  Praktekkan Cara
ibadah dalam ibadah dalam
masyarakat masyarakat
berdasarkan prinsip- berdasarkan prinsip-
prinsip ibadah dan prinsip ibadah dan
syari’at Islam. syari’at Islam. ?
 Menyesuaikan prinsip- Tes tertulis Uraian  Bagaimana Cara
prinsip ibadah dan Menyesuaikan
tujuan syari’at Islam prinsip-prinsip
dalam masyarakat ibadah dan tujuan
syari’at Islam dalam
masyarakat ?
Megang sakti III 15 Juli 2013

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)
Standar kompetensi : 2. Memahami hukum Islam tentang zakat dan
hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 2.1.Menjelaskan ketentuan Islam tentang zakat dan
hikmahnya.
Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang zakat dan hikmahnya.
 Mencari informasi berbagai ukuran yang digunakan untuk kelompok objek zakat
 Memahami hukum Islam tentang zakat dan hikmahnya.
 Mendiskusikan nishab bagi masing-masing objek zakat.
 Menyimpulkan tentang ketentuan Islam tentang zakat dan hikmahnya.


B. Materi Ajar : Zakat dan hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan
 Memberikan salam dan memulai
lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
 Memberikan apersepsi/ materi yang
ada hubungan dengan materi yang diajarkan

 Menyampaikan kompetensi dari

 Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
 Guru menunjuk salah seorang siswa
untuk menjelaskan pengertian tentang zakat
dan hikmahnya.
 Siswa membuka Al-Qur’an untuk
mencari dalil yang berkaitan dengan materi
(eksplorasi)
Elaborasi
 Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang
zakat dan hikmahnya.
 Siswa memabaca dalil nakli yang
berkaitan dengan materi/yaitu tentang zakat
dan hikmahnya.
 Guru menunjuk siswa untuk
menjelaskan berbagai ukuran yang digunakan
untuk kelompok objek zakat.
Konfirmasi
 Guru bertanya kepada siswa tentang
 Siswa mengidentifikasi tentang zakat
dan hikmahnya.
 Mengadakan tanya jawab tentang
 Guru merangkum materi yang baru
saja diajarkan
 Guru menugaskan keada siswa
mencari dail nakli yang berhubungan dengan
 Menutup pelajaran dengan membaca
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :

Contoh Instrumen
 Menjelaskan macam- Tes tertulis Uraian  Jelaskan macam-
macam objek zakat macam objek zakat
dalam Islam dalam Islam ?
 Menyebutkan nishab Tes tertulis Jawab  Sebutkan nishab
pada masing-macam Singkat pada masing-
objek zakat dalam macam objek zakat
Islam dalam Islam ?
 Menjelaskan dalil-dalil Tes tertulis Uraian  Jelaskan dalil-dalil
berkait dengan berkait dengan
kedudukan zakat kedudukan zakat
dalam Islam dalam Islam

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)
hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 2.2. Menjelaskan ketentuan perundang-undangan
tentang zakat.
Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang ketentuan perundang-undangan tentang zakat.
 Mencari informasi tentang perundang-undangan zakat yang berlaku di RI.
 Memahami hukum Islam tentang zakat dan hikmahnya.
 Mendiskusikan keabsahan peraturan perundangan zakat.
 Menyimpulkan tentang ketentuan Islam tentang Perundang-undangan zakat.


B. Materi Ajar : ketentuan perundang-undangan tentang zakat.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan
 Memberikan apersepsi/ materi yang ada
hubungan dengan materi yang diajarkan serta
memberikan motivasi.

 Menyampaikan kompetensi dari materi

yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian tentang
Perundang-undangan zakat..
(eksplorasi)
Elaborasi
zakat.
berkaitan dengan materi/yaitu tentang zakat.
menjelaskan Perundang-undangan zakat.
Konfirmasi
Perundang-undangan zakat.
 Siswa mengidentifikasi tentang
 Guru merangkum materi yang baru saja
diajarkan
 Guru menugaskan keada siswa mencari
dail nakli yang berhubungan dengan zakat.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :
Contoh Instrumen
 Menyebutkan macam- Tes tertulis Jawab  Sebutkan
macam objek zakat Singkat macam-macam
dalam perundang- objek zakat
undangan dalam
perundang-
undangan ?
 Menjelaskan kadar Tes tertulis Isian  Jelaskan kadar
zakat dalam zakat dalam
perundang-undangan perundang-
undangan ?
 Membandingkan Tes tertulis Uraian  Jelaskan
ketentuan zakat dalam perbedaan
perundangan dengan ketentuan zakat
ajaran Islam dalam
perundangan
dengan ajaran
Islam ?
 Mempertanyakan Tes tertulis Isian  Apakan
keabsahan perundang- keabsahan
undangan sebagai perundang-
dasar zakat dalam undangan
Islam sebagai dasar
zakat dalam
Islam ?

Mengetahui,
Bisri Mustofa S.Pd.I Imam Muttaqin

NIP. NIP.


(RPP)
hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 2.3. Menunjukkan contoh penerapan ketentuan zakat.
Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang ketentuan zakat.
 Mencari profesi modern dan melihat ketentuan zakatnya di dalam perundang-
undangan
 Memahami ketentuan zakatnya di dalam perundang-undangan.
 Mendiskusikan ketentuan zakatnya di dalam perundang-undangan.
 Menyimpulkan tentang ketentuan zakat.


B. Materi Ajar : contoh penerapan ketentuan zakat.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Kegiatan Waktu
dikembangkan

masuk.


 Menjelaskan tujuan yang ingin
dicapai dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
 Guru menunjuk salah seorang
siswa untuk menjelaskan pengertian
tentang ketentuan zakat.
(eksplorasi)
Elaborasi
berkaitan dengan materi/yaitu tentang
ketentuan zakat.
 Guru menunjuk siswa dan Siswa
Sugi untuk menjelaskan zakatnya di dalam
perundang-undangan.
Konfirmasi
 Guru bertanya kepada siswa
tentang contoh penerapan ketentuan zakat.
ketentuan zakatnya di dalam perundang-
undangan.
ketentuan zakatnya di dalam perundang-
undangan.
saja diajarkan
dengan ketentuan zakat.
 Menutup pelajaran dengan
membaca salam dan membaca hamdalah
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :
Contoh Instrumen
 Menjelaskan kadar Tes tertulis Uraian  Jelaskan kadar
zakat pada profesi zakat pada profesi
modern modern ?
 Meyakinkan bahwa Tes tertulis Jawab  Bagaimana Cara
profesi-profesi Singkat Meyakinkan bahwa
modern juga profesi-profesi
termasuk objek zakat modern juga
termasuk objek
zakat ?
 Menyimpulkan Tes tertulis Jawab  Simpulkan
relevansi zakat bagi Singkat relevansi zakat
pemberdayaan umat bagi pemberdayaan
umat ?
Megang sakti III 09 juli 2012

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)
hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 2.4. Menerapkan cara pelaksanaan zakat sesuai
ketentuan perundang-undangan.
Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang cara pelaksanaan zakat sesuai ketentuan
perundang-undangan.
 Mencari informasi tentang pengelolaan zakat yang dilakukan oleh lembaga-
lembaga zakat.
 Memahami hukum Islam tentang pengelolaan zakat yang dilakukan oleh
lembaga-lembaga zakat
 Mendiskusikan kesesuaiannya dengan ketentuan perundang-undangan.
 Menyimpulkan tentang cara pelaksanaan zakat sesuai ketentuan perundang-
undangan.


B. Materi Ajar : Pengelolaan zakat yang sesuai dengan perundang-undangan.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan


yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian tentang cara
pelaksanaan zakat sesuai ketentuan perundang-
undangan.
 Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari
dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
Elaborasi
Pengelolaan zakat yang sesuai dengan
perundang-undangan.
berkaitan dengan materi/yaitu tentang cara
undangan.
 Guru menunjuk siswa lain untuk
menjelaskan cara pelaksanaan zakat sesuai
ketentuan perundang-undangan.
Konfirmasi
cara pelaksanaan zakat sesuai ketentuan
perundang-undangan.
kesesuaiannya dengan ketentuan perundang-
undangan.
 Mengadakan tanya jawab tentang cara
undangan.
diajarkan
dail nakli yang berhubungan dengan cara
undangan.
E. Sumber Belajar :

 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :
Contoh Instrumen
 Menggunakan Tugas Laporan  Jelaskan ketentuan
ketentuan perundang- kelompok tertulis perundang-
undangan untuk undangan untuk
melihat praktek melihat praktek
pengelolaan zakat pengelolaan zakat
oleh pemerintah oleh pemerintah ?
 Mengoreksi praktek Tugas Laporan  Sebutkan cara
pengelolaan zakat kelompok tertulis Mengoreksi
oleh swasta berdasar praktek
undang-undang dan pengelolaan zakat
ajaran Islam oleh swasta
berdasar undang-
undang dan ajaran
Islam ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)
Standar kompetensi : 3. Memahamihaji dan hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 3.1. Menjelaskan ketentuan Islam tentang haji dan
hikmahnya.
Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang ketentuan Islam tentang haji dan hikmahnya.
 Membaca dalil-dalil yang menjadi dasar ibadah kewajiban haji dan umrah.
 Memahami hukum Islam tentang ibadah haji.
 Mendiskusikan tentang pelaksanaan ibadah haji.
 Menyimpulkan tentang ketentuan Islam tentang ibadah haji dan hikmahnya.


B. Materi Ajar : ketentuan Islam tentang haji dan hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan


yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
ketentuan Islam tentang haji dan hikmahnya.
(eksplorasi)
Elaborasi
ibadah haji dan hikmahnya.
berkaitan dengan materi/yaitu tentang ibadah
haji dan hikmahnya.
menjelaskan ketentuan Islam tentang haji dan
hikmahnya.
Konfirmasi
 Siswa mengidentifikasi tentang ibadah
haji dan hikmahnya.
diajarkan
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :
Contoh Instrumen
 Menjelaskan dasar Tes tertulis Isian  Jelaskan dasar
kewajiban haji kewajiban haji ?
 Mengidentifikasi Tes tertulis Jawab  Sebutkan
perbedaan haji dengan Singkat perbedaan haji
umrah dengan umrah ?
 Menjelaskan manasik Tes tertulis Isian  Jelaskan manasik
haji dan umrah haji dan umrah ?
 Menjelaskan hikmah Tes tertulis Isian  Jelaskan hikmah
haji dan umrah haji dan umrah ?
 Merefleksikan manfaat Tes tertulis Jawab  Sebutkan manfaat
dan hikmah haji dan Singkat dan hikmah haji
umrah dalam dan umrah dalam
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-
hari ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Kompetensi Dasar : 3.2 Menjelaskan ketentuan perundang-undangan
tentang haji.
Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang ketentuan perundang-undangan tentang haji.
 Membaca undang-undang haji.
 Memahami ketentuan perundang-undangan tentang haji.
 Mendiskusikan tentang hikmah pengaturan haji lewat perundangan.
 Menyimpulkan tentang ketentuan Islam tentang perundang-undangan tentang
haji.


B. Materi Ajar : ketentuan undang-undang haji.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian tentang ketentuan
undang-undang haji.
(eksplorasi)
Elaborasi
ketentuan undang-undang haji.
berkaitan dengan materi/yaitu tentang ketentuan
undang-undang haji.
menjelaskan ketentuan Islam tentang ketentuan
undang-undang haji.
Konfirmasi
ketentuan Islam tentang ketentuan undang-
undang haji.
diajarkan
dail nakli yang berhubungan dengan ketentuan
undang-undang haji.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD

 Dll
F. Penilaian :
Contoh Instrumen
 Menjelaskan Tes tertulis Isian  Jelaskan
pelaksanaan haji yang pelaksanaan haji
sesuai dengan yang sesuai dengan
ketentuan perundang- ketentuan
undangan perundang-
undangan ?
pengaturan haji lewat pengaturan haji
perundang-undangan lewat perundang-
undangan ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Kompetensi Dasar : 3.3 Menunjukkan contoh penerapan ketentuan haji.
Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang pelaksanaan ibadah haji di Indonesi.
 Mencari informasi pelaksanaan ibadah haji di Indonesi.
 Memahami hukum Islam tentang ibadah haji.
 Mendiskusikan tentang pelaksanaan haji di Indonesi.
 Menyimpulkan tentang pelaksanaan ibadah haji di Indonesi.


B. Materi Ajar : Contoh Penerapan haji di Indonesia.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan


2. Kegiatan inti
Eksplorasi
pelaksanaan ibadah haji di Indonesi.
(eksplorasi)
Elaborasi
haji dan hikmahnya.
menjelaskan ketentuan Islam tentang contoh
Penerapan haji di Indonesia.
Konfirmasi
contoh Penerapan haji di Indonesia.
 Siswa mengidentifikasi tentang contoh
Penerapan haji di Indonesia.
ketentuan Islam tentang contoh Penerapan
haji di Indonesia.
saja diajarkan
ketentuan Islam tentang contoh Penerapan
haji di Indonesia.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :

Contoh Instrumen
 Mendeskripsikan Tes tertulis Isian  Jelaskan
pelaksanaan haji di pelaksanaan haji di
Indonesia Indonesia ?
 Menghubungkan Tes tertulis Isian  Jelaskan cara
aturan perundangan Menghubungkan
haji dengan aturan perundangan
pelaksanaan haji haji dengan
pelaksanaan haji ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Kompetensi Dasar : 3.4 Mempraktek-kan pelaksana-an haji sesuai
ketentuan perundang-undangan tentang haji.
Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang pelaksanaan haji sesuai ketentuan perundang-
undangan tentang haji.
 Membaca dalil-dalil yang menjadi dasar ibadah kewajiban haji dan umrah.
 Melakukan praktek manasik haji dengan dipandu guru
 Mendiskusikan tentang pelaksana-an haji sesuai ketentuan perundang-
 Menyusun persiapan praktek manasik haji dengan membuat miniatur ka’bah
 Menyimpulkan tentang manasik haji.


B. Materi Ajar : Praktek manasik haji.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan


yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
pelaksanaan haji sesuai ketentuan perundang-
(eksplorasi)
Elaborasi
haji dan hikmahnya.
menjelaskan pelaksanaan haji sesuai ketentuan
perundang-undangan tentang haji.
Konfirmasi
menjelaskan pelaksanaan haji sesuai ketentuan
perundang-undangan tentang haji.
 Siswa mengidentifikasi tentang praktek
manasik haji dengan membuat miniatur ka’bah
ketentuan praktek manasik haji dengan
membuat miniatur ka’bah
diajarkan
dail nakli yang berhubungan dengan ketentuan
Islam tentang menjelaskan pelaksanaan haji
sesuai ketentuan perundang-undangan tentang
haji.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD

 Dll
F. Penilaian :
Contoh Instrumen
 Menerapkan Tes unjuk Uji petik  Jelaskan ketentuan
ketentuan perundang- kerja kerja perundang-
undangan tentang prosedur undangan tentang
tentang haji tentang haji ?
 Mengurutkan Tes unjuk Uji petik  Hurutkan prosedur
prosedur kerja kerja pelaksanaan haji
pelaksanaan haji dari prosedur dari Indonesia
Indonesia berdasar berdasar
perundangan yang perundangan yang
berlaku berlaku ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Standar kompetensi : 4 Memahami hikmah qurban dan aqiqah.
Kompetensi Dasar : 4.1 Menjelaskan tata cara pelaksanaan qurban dan
hikmahnya.
Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
 Membaca dalil-dalil tentang qurban dan hikmahnya.
 Merefleksikan hikmah dari qurban
 Mendiskusikan tentang tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
 Memahami tentang tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
 Menyimpulkan tentang tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.


B. Materi Ajar : Tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian tentang tata cara
pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
Elaborasi
 Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang tata
cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
berkaitan dengan materi/yaitu tentang qurban
dan hikmahnya.
menjelaskan tata cara pelaksanaan qurban dan
hikmahnya.
Konfirmasi
hikmahnya.
 Siswa mengidentifikasi tentang tata cara
ketentuan tata cara pelaksanaan qurban dan
hikmahnya.
diajarkan
dail nakli yang berhubungan dengan tata cara
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :

Contoh Instrumen
pengertian dan pengertian dan
hikmah qurban hikmah qurban ?
 Menguraikan tata Tes tertulis Jawab  Sebutkan tata cara
cara qurban yang Singkat qurban yang sesuai
sesuai dengan dengan syari’at ?
syari’at
 Mengaitkan Tes tertulis Isian  Jelaskan cara
pensyari’atan qurban Mengaitkan
dengan kepedulian pensyari’atan
sosial qurban dengan
kepedulian sosial ?
 Merefleksikan Qurban Tes tertulis Jawab  Sebutkan
dalam kehidupan Singkat Merefleksikan
sehari-hari Qurban dalam
kehidupan sehari-
hari ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Kompetensi Dasar : 4.2 Menerapkan cara pelaksanaan qurban.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang cara pelaksanaan qurban.
 Membaca dalil-dalil tentang cara pelaksanaan qurban.
 Menyiapkan peralatan untuk mendemonstrasi-kan qurban
 Mendiskusikan tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam mengorga-nisir
pembagian daging qurban.
 Memahami tentang Penerapan ibadah qurban.
 Menyimpulkan tentang Penerapan ibadah qurban.


B. Materi Ajar : Penerapan ibadah qurban.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan


yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian tentang cara
pelaksanaan qurban.
(eksplorasi)
Elaborasi
Penerapan ibadah qurban.
Penerapan ibadah qurban.
menjelaskan Penerapan ibadah qurban.
Konfirmasi
menjelaskan Penerapan ibadah qurban.
 Siswa mengidentifikasi tentang tata
cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
ketentuan Penerapan ibadah qurban.
saja diajarkan
tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :
Contoh Instrumen
 Mempraktekkan Tes tertulis Isian  Praktekkan
pelaksanaan qurban pelaksanaan
qurban ?
 Mengorganisir Tes tertulis Jawab  Jelaskan cara
pembagian hewan Singkat pembagian hewan
qurban qurban ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Kompetensi Dasar : 4.3 Menjelaskan ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
 Membaca tata cara melakukan aqiqah.
 Merefleksikan hikmah dari qurban
 Mendiskusikan tentang Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
 Memahami tentang Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
 Menyimpulkan Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.


B. Materi Ajar :
Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian tentang Ketentuan
aqiqah dan hikmahnya.
Elaborasi
berkaitan dengan materi/yaitu tentang Ketentuan
menjelaskan Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
Konfirmasi
menjelaskan Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
diajarkan
dail nakli yang berhubungan dengan Ketentuan
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :
Contoh Instrumen
hikmah pensyari’atan hikmah
aqiqah pensyari’atan
aqiqah ?
 Menguraikan tata cara Tes tertulis Isian  Guraikan tata cara
aqiqah yang sesuai aqiqah yang sesuai
dengan syari’at dengan syari’at ?
 Mengaitkan Tes tertulis Isian  Gaitkan
pensyari’atan aqiqah pensyari’atan
dengan kepedulian aqiqah dengan
sosial kepedulian sosial ?
 Merefleksikan hikmah Tes tertulis Isian  Jelaskan hikmah
aqiqah dalam aqiqah dalam
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-
hari ?

Mengetahui,
Bisri Mustofa Imam Muttaqin

NIP. NIP.


(RPP)

Kompetensi Dasar : 4.4 Menerapkan cara pelaksanaan qurban.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang Penerapan aqiqah.
 Menyiapkan peralatan untuk mendemonstrasikan aqiqah
 Mendiskusikan tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembagian
daging aqiqah.
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembagian daging
aqiqah.


B. Materi Ajar :
Penerapan aqiqah.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan
 Memberikan salam dan memulai pelajaran
dengan basma-

yang akan diajarkan
 Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
 Guru menunjuk salah seorang siswa untuk
menjelaskan pengertian tentang Penerapan aqiqah.
Elaborasi
 Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hal-hal
yang perlu diperhatikan dalam pembagian daging
aqiqah.
 Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan
dengan materi/yaitu tentang hal-hal yang perlu
diperhatikan dalam pembagian daging aqiqah.
menjelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam
pembagian daging aqiqah.
Konfirmasi
hikmahnya.
 Siswa mengidentifikasi tentang hal-hal yang
perlu diperhatikan dalam pembagian daging aqiqah.
 Mengadakan tanya jawab tentang hal-hal
yang perlu diperhatikan dalam pembagian daging
aqiqah.
diajarkan.
dail nakli yang berhubungan dengan hal-hal yang
perlu diperhatikan dalam pembagian daging aqiqah.
 Menutup pelajaran dengan membaca salam
dan membaca hamdalah
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :

Contoh Instrumen
 Mempraktekkan Tes tertulis Isian  Praktekkan
pelaksanaan qurban pelaksanaan
qurban ?
 Mengorganisir Tes tertulis Jawab  Jelaskan
pelaksanaan aqiqah Singkat pelaksanaan
aqiqah ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Standar kompetensi : 5 Memahami ketentuan hukum Islam tentang
pengurusan jenazah.
Kompetensi Dasar : 5.1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang tatacara Pengurusan jenazah.
 Melakukan studi putaka untuk mendapatkan informasi tentang pengurusan
jenazah.
 Mencari informasi malalui narasum-ber (MUI, NU, Muhammadiyah) tentang
pengurusan jenazah
 Mendiskusikan tentang tatacara Pengurusan jenazah.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang tatacara Pengurusan
jenazah.
 Menyimpulkan tentang tatacara Pengurusan jenazah.


B. Materi Ajar : tatacara Pengurusan jenazah.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

dengan basma-
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
menjelaskan pengertian tentang tatacara
Pengurusan jenazah.
Elaborasi
 Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hal-
hal yang perlu diperhatikan dalam tatacara
Pengurusan jenazah.
berkaitan dengan materi/yaitu tentang tatacara
Pengurusan jenazah.
menjelaskan tatacara Pengurusan jenazah.
Konfirmasi
 Siswa mengidentifikasi tentang hal-hal
yang perlu diperhatikan dalam tatacara
Pengurusan jenazah.
 Mengadakan tanya jawab tentang tatacara
Pengurusan jenazah.
diajarkan.
dail nakli yang berhubungan dengan tatacara
Pengurusan jenazah.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih

 LCD
 Dll
F. Penilaian :

Contoh Instrumen
 Menjelaskan tata Penugasan Uraian  Jelaskan tata cara
cara memandikan memandikan
jenazah jenazah ?
cara mengkafani mengkafani
jenazah jenazah ?
cara shalat jenazah shalat jenazah ?
cara mengubur mengubur
jenazah jenazah?
 Menjelaskan hikmah Penugasan Uraian  Jelaskan hikmah
pengurusan jenazah pengurusan
jenazah?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Standar kompetensi : 5 Memahami ketentuan hukum Islam tentang
pengurusan jenazah.
Kompetensi Dasar : 5.1 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah.
Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang Pengurusan jenazah.
 Melakukan studi putaka untuk mendapatkan informasi tentang pengurusan
jenazah.
 Mencari informasi malalui narasum-ber (MUI, NU, Muhammadiyah) tentang
pengurusan jenazah
 Mendiskusikan tentang Pengurusan jenazah.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Pengurusan jenazah.
 Menyimpulkan tentang tata cara memandikan, mengkafani, menshalati dan
mengubur jenazah.
 Mengamati video pengurusan jenazah
 Memperagakan tata cara memandikan, mengkafani, menshalati dan mengubur
jenazah


B. Materi Ajar : Praktek Pengurusan jenazah.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

dengan basma-
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
menjelaskan pengertian tentang Pengurusan
jenazah.
Elaborasi
 Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hal-
hal yang perlu diperhatikan dalam Pengurusan
jenazah.
berkaitan dengan materi/yaitu tentang tata cara
memandikan, mengkafani, menshalati dan
mengubur jenazah.
menjelaskan tata cara memandikan, mengkafani,
menshalati dan mengubur jenazah.
Konfirmasi
 Siswa mengidentifikasi tentang tata cara
memandikan, mengkafani, menshalati dan
mengubur jenazah.
 Mengadakan tanya jawab tentang tata
cara memandikan, mengkafani, menshalati dan
mengubur jenazah.
diajarkan.
dail nakli yang berhubungan dengan Pengurusan
jenazah.
E. Sumber Belajar :

 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :

Contoh Instrumen
 Mempraktekkan tata Tes unjuk praktek  Praktekkan tata
cara memandikan kerja cara memandikan
jenazah jenazah ?
 Mempraktikkan tata Tes unjuk praktek  Praktikkan tata cara
cara mengkafani kerja mengkafani
jenazah jenazah ?
 Mempraktekkan tata Tes unjuk praktek  Praktekkan tata
cara shalat jenazah kerja cara shalat jenazah
?
 Mempraktikkan tata Tes unjuk praktek  Praktikkan tata cara
cara mengubur kerja mengubur
jenazah jenazah ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Kelas / Semester :X/2
Nama Guru : Imam Muttaqin
NIP/NIK :-


(RPP)

Kelas / Semester : X / Genap
Standar kompetensi : 6 Memahami hukum Islam tentang kepemilikan.
Kompetensi Dasar : 6.1 Mengidentifikasi aturan Islam tentang kepemilikan.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang Kepemilikan.
 Mengkaji beberapa literatur yang membahas konsep kepemilikan dalam Islam
 Mendiskusikan tentang konsep kepemilikan dalam Islam dalam era sekarang.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang hukum Islam tentang
kepemilikan.
 Menyimpulkan tentang aturan Islam tentang Kepemilikan.


B. Materi Ajar : Aturan Islam tentang Kepemilikan.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill

Kegiatan Waktu yang
dikembangkan
dengan basma-

yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
menjelaskan pengertian tentang Kepemilikan.
Elaborasi
hukum Islam tentang kepemilikan.
berkaitan dengan materi/yaitu tentang hukum
Islam tentang kepemilikan.
menjelaskan Aturan Islam tentang Kepemilikan.
Konfirmasi
menjelaskan Aturan Islam tentang Kepemilikan.
 Siswa mengidentifikasi tentang konsep
kepemilikan dalam Islam dalam era sekarang.
 Mengadakan tanya jawab tentang konsep
diajarkan.
dail nakli yang berhubungan dengan hukum Islam
tentang kepemilikan.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :

Contoh Instrumen
 Menjelaskan Tes tulis Isian  Jelaskan
pengertian milkiyah pengertian milkiyah
dan dasar hukum dan dasar hukum
kepemilikan kepemilikan ?
 Menjelaskan macam- Tes tulis Isian  Jelaskan macam-
macam kepemilikan macam
kepemilikan?
 Menjelaskan sebab- Tes tulis Isian  Jelaskan sebab-
sebab kepemilikan sebab
kepemilikan ?
 Menunjukkan hikmah Tes tulis Isian  Jelaskan hikmah
milkiyah milkiyah ?
pengertian ihrazul pengertian ihrazul
mubahat mubahat?
 Memeberikan contoh Tes tulis Isian  Sebutkan contoh
ihrazul mubahat ihrazul mubahat ?
pengertian khalafiyah pengertian
khalafiyah ?
pengertian ihya pengertian ihya
mawat al-ardl mawat al-ardl ?
Megang sakti III, 15 Juli 2013

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Standar kompetensi : 6. Memahami hukum Islam tentang kepemilikan.
Kompetensi Dasar : 6.2 Menjelaskan ketentuan Islam tentang aqad.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang ketentuan Islam tentang aqad.
 Menelaah beberapa literatur tentang ketentuan aqad
 Mendiskusikan tentang beberapa prinsip aqad dalam Islam dan mengkaitkan-
nya dengan persoalan kontemporer.
kepemilikan.
 Menyimpulkan aturan Islam tentang ketentuan Islam tentang aqad.
 Merefleksikan hikmah aqad


B. Materi Ajar : ketentuan Islam tentang aqad.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
Kepemili ketentuan Islam tentang aqad kan.
(eksplorasi)
Elaborasi
Islam tentang kepemilikan.
menjelaskan ketentuan Islam tentang aqad.
Konfirmasi
menjelaskan Aturan Islam tentang ketentuan
Islam tentang aqad.
ketentuan Islam tentang aqad.
ketentuan Islam tentang aqad.
saja diajarkan.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :

Contoh Instrumen
pengertian aqad dan pengertian aqad
dasar hukum aqad dan dasar hukum
aqad ?
 Menjelaskan syarat Tes tulis Isian  Jelaskan syarat
dan hukum aqad dan hukum aqad ?
macam sighat dalam macam sighat
aqad dalam aqad ?
 Menunjukkan macam- Tes tulis Isian  Sebutkan macam-
macam aqad macam aqad ?
 Menjelaskan hikmah Tes tulis Isian  Jelaskan hikmah
aqad aqad ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Standar kompetensi : 6 Memahami hukum Islam tentang kepemilikan.
Kompetensi Dasar : 6.3 Memperagakan aturan Islam tentang kepemilikan
dan aqad.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang Kepemilikan dan aqad.
 Menceritakan/mempertanyakan praktek aqad yang pernah dilakukan.
 Mendiskusikan tentang praktek aqad yang dilakukan.
kepemilikan.
 Menyimpulkan tentang kepermilikan dan aqad.


B. Materi Ajar : Praktek kepermilikan dan aqad.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan
dengan basma-

yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
menjelaskan pengertian tentang Kepemilikan dan
aqad.
Elaborasi
 Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hal-hal
yang perlu diperhatikan dalam hukum Islam
dengan materi/yaitu tentang hukum Islam tentang
kepemilikan.
menjelaskan Aturan Islam tentang Kepemilikan dan
aqad.
Konfirmasi
menjelaskan Aturan Islam tentang Kepemilikan dan
aqad.
 Siswa mengidentifikasi tentang konsep
Kepemilikan dan aqad.
diajarkan.
dail nakli yang berhubungan dengan hukum Islam
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :

Contoh Instrumen
 Mempraktekkan Tes tulis Isian  Praktekkan aturan
aturan kepemilikan kepemilikan dan
dan aqad yang sesuai aqad yang sesuai
dengan syari’at Islam dengan syari’at
Islam ?
 Menganalisis praktek Tes tulis Isian  Menjelaskan
kepemilikan dan aqad pengertian praktek
yang tidak sesuai kepemilikan dan
dengan syari’at aqad yang tidak
sesuai dengan
syari’at ?
Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

dan aqad.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang aturan Islam tentang jual beli dan hikmahnya.
 Melakukan studi pustaka yang berkaitan dengan aturan jual beli
 Mendiskusikan tentang jual beli yang dilarang syari’at.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil aturan Islam tentang jual beli dan
hikmahnya.
 Menyimpulkan tentang kepermilikan dan aqad.


B. Materi Ajar :
Aturan Islam tentang jual beli dan hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian tentang Aturan
Islam tentang jual beli dan hikmahnya.
(eksplorasi)
Elaborasi
hal-hal yang perlu diperhatikan dalam Aturan
berkaitan dengan materi/yaitu tentang Aturan
menjelaskan Aturan Islam tentang jual beli dan
hikmahnya.
Konfirmasi
menjelaskan Aturan Islam tentang jual beli dan
hikmahnya.
 Siswa mengidentifikasi tentang jual beli
dan hikmahnya.
 Mengadakan tanya jawab tentang jual
beli dan hikmahnya.
diajarkan.
Aturan Islam tentang jual beli dan hikmahnya.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD

 Dll
F. Penilaian :

Contoh Instrumen
pengertian dan dasar pengertian dan
hukum jual beli dasar hukum jual
beli ?
 Menyebutkan syarat Tes tulis Jawab  Sebutkan syarat
dan rukun jual beli Singkat dan rukun jual
beli ?
 Menjelaskan jual beli Tes tulis Isian  Jelaskan jual beli
yang dilarang yang dilarang ?
jual beli jual beli ?
 Melaksanakan jual beli Tes tulis Jawab  Sebutkan Contoh
secara benar dalam Singkat jual beli secara
kehidupan benar dalam
kehidupan ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

dan aqad.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan aturan Islam tentang khiyar.
 Membaca literatur tentang khiyar
 Mendiskusikan tentang ciri-ciri dari macam-macam khiyar.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil Aturan Islam tentang khiyar.
 Merefleksikan hikmah atas aturan khiyar
 Menyimpulkan aturan Islam tentang khiyar.


B. Materi Ajar :
Aturan Islam tentang khiyar.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan


yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian Aturan Islam
tentang khiyar.
Elaborasi
Aturan Islam tentang khiyar.
Islam tentang khiyar.
menjelaskan Aturan Islam tentang Aturan Islam
tentang khiyar.
Konfirmasi
menjelaskan Aturan Islam tentang Aturan Islam
tentang khiyar.
 Siswa mengidentifikasi tentang Aturan
Islam tentang khiyar.
 Mengadakan tanya jawab tentang khiyar.
diajarkan.
dail nakli yang berhubungan dengan Aturan Islam
tentang khiyar.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih

 LCD
 Dll
F. Penilaian :

Contoh Instrumen
pengertian dan hukum pengertian dan
khiyar hukum khiyar?
 Menyebutkan macam- Tes tulis Jawab  Sebutkan macam-
macam khiyar Singkat macam khiyar ?
 Mempraktekkan khiyar Tes tulis Praktek  Praktekkan khiyar ?

khiyar khiyar ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Kompetensi Dasar : 7.3 Menjelaskan aturan Islam tentang musaqah,
muzara’ah dan mukhabarah serta.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang Musaqah, muzara’ah dan mukhabarah.
 Merefleksikan ber-bagai aturan musa-qah, muzara’ah dan mukhabarah.
 Mendiskusikan tentang aturan dalam musaqah, muzara’ah dan mukhabarah.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang aturan dalam musaqah,
muzara’ah dan mukhabarah.
 Menyimpulkan tentang aturan dalam musaqah, muzara’ah dan mukhabarah.


B. Materi Ajar : Aturan dalam musaqah, muzara’ah dan mukhabarah.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian tentang Aturan
dalam musaqah, muzara’ah dan mukhabarah.
(eksplorasi)
Elaborasi
Aturan dalam musaqah, muzara’ah dan
mukhabarah.
menjelaskan Aturan dalam musaqah,
muzara’ah dan mukhabarah.
Konfirmasi
menjelaskan Aturan Islam tentang Aturan dalam
musaqah, muzara’ah dan mukhabarah.
 Siswa mengidentifikasi tentang Aturan
Aturan dalam musaqah, muzara’ah dan
mukhabarah.
diajarkan.
dail nakli yang berhubungan dengan Aturan
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD

 Dll
F. Penilaian :

Contoh Instrumen
 Menjelaskan Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian
pengertian musaqah, musaqah,
muzaraàh, dan muzaraàh, dan
mukhabarah mukhabarah ?
dan rukun musaqah, Singkat dan rukun
muzaraàh, dan musaqah,
mukhabarah muzaraàh, dan
mukhabarah?
musaqah, muzaraàh, musaqah,
dan mukhabarah muzaraàh, dan
mukhabarah?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Kompetensi Dasar : 7.4. Menjelaskan aturan Islam tentang syirkah dan
hikmahnya.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang Aturan Islam tentang syirkah dan hikmahnya.
 Membaca aturan syirkah.
 Mendiskusikan tentang macam-macam syirkah.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil Aturan Islam tentang syirkah dan
hikmahnya.
 Menyimpulkan tentang syirkah dan hikmahnya.


B. Materi Ajar : Aturan Islam tentang syirkah dan hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Kegiatan Waktu
dikembangkan

masuk.
 Memberikan apersepsi/ materi
yang ada hubungan dengan materi yang

2. Kegiatan inti
Eksplorasi
tentang Aturan Islam tentang syirkah dan
hikmahnya.
materi (eksplorasi)
Elaborasi
 Siswa ditunjukkan dalil nakli
tentang syirkah.
syirkah.
menjelaskan Aturan Islam tentang syirkah
dan hikmahnya.
Konfirmasi
tentang menjelaskan Aturan Islam tentang
syirkah dan hikmahnya.
Aturan Islam tentang syirkah dan
hikmahnya.
syirkah dan hikmahnya.
saja diajarkan.
dengan Aturan Islam tentang syirkah dan
hikmahnya.
membaca salam dan membaca hamdalah
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD

 Dll
F. Penilaian :

Contoh Instrumen
syirkah hukum syirkah ?
macam syirkah Singkat macam syirkah?
 Menjelaskan syarat Tes tulis Isian  Jelaskan syarat dan
dan rukun syirkah rukun syirkah?
 Mempraktekkan Tes tulis Praktek  Praktekkan
syirkah syirkah ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Kompetensi Dasar : 7.5. Menjelaskan aturan Islam tentang ji’alah dalam
Islam.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang ji’alah.
 Mencari informasi tentang ji’alah
 Merangkum syarat dan rukun ji’alah
 Menggali hikmah yang terkandung dalam aturan ji’alah
 Mendiskusikan tentang ji’alah.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang ji’alah.
 Menyimpulkan tentang ji’alah.


B. Materi Ajar : Aturan Islam tentang ji’alah dalam Islam.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill

Kegiatan Waktu yang
dikembangkan


yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian tentang ji’alah.
(eksplorasi)
Elaborasi
ji’alah.
berkaitan dengan materi/yaitu tentang ji’alah.
menjelaskan ji’alah.
Konfirmasi
menjelaskan ji’alah.
 Siswa mengidentifikasi tentang ji’alah.
ji’alah.
saja diajarkan.
ji’alah.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :
Contoh Instrumen

Jiàlah hukum Jiàlah ?
dan rukun Jiàlah Singkat dan rukun Jiàlah ?
 Mempraktekkan Jiàlah Tes tulis Praktek  Praktekkan
Jiàlah ?
yang terkandung yang terkandung
dalam aturan ji’alah dalam aturan ji’alah
?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)
Status Pendidikan : Madrsah Aliyah

Kompetensi Dasar : 7.6 Menerapkan cara jual beli, khiyar, musaqah,
muzara’ah, mukhabarah, syirkah dan ji’alah.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang cara jual beli, khiyar, musaqah, muzara’ah,
mukhabarah, syirkah dan ji’alah.
 Melakukan studi pustaka yang berkaitan dengan cara jual beli, khiyar, musaqah,
muzara’ah, mukhabarah, syirkah dan ji’alah
 Menganalisis beberapa transaksi modern dalam kesesuaiannya dengan prinsip
transaksi dalam Islam.
 Melakukan refleksi atas prinsip-prinsip islami dalam bertransaksi
 Mendiskusikan tentang cara jual beli, khiyar, musaqah, muzara’ah, mukhabarah,
syirkah dan ji’alah.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang cara jual beli, khiyar,
musaqah, muzara’ah, mukhabarah, syirkah dan ji’alah.
 Menyimpulkan tentang cara jual beli, khiyar, musaqah, muzara’ah, mukhabarah,


B. Materi Ajar :
Penerapan prinsip-prinsip ekonomi dalam Islam.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill

Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian tentang cara jual
beli, khiyar, musaqah, muzara’ah, mukhabarah,
(eksplorasi)
Elaborasi
cara jual beli, khiyar, musaqah, muzara’ah,
berkaitan dengan materi/yaitu tentang cara jual
menjelaskan cara jual beli, khiyar, musaqah,
Konfirmasi
menjelaskan cara jual beli, khiyar, musaqah,
 Siswa mengidentifikasi tentang cara
jual beli, khiyar, musaqah, muzara’ah,
Aturan Islam tentang cara jual beli, khiyar,
musaqah, muzara’ah, mukhabarah, syirkah dan
ji’alah.
diajarkan.
mencari dail nakli yang berhubungan cara jual

E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :

Contoh Instrumen
 Mempraktekkan cara Tes tulis Isian  Praktekkan cara
jual beli, khiyar, jual beli, khiyar,
musaqah, muzara’ah, musaqah,
mukhabarah, syirkah muzara’ah,
dan ji’alah mukhabarah,
syirkah dan ji’alah ?
 Menarik hikmah dari Tes tulis Jawab  Sebutkan hikmah
pensyari’atan jual beli, Singkat dari pensyari’atan
khiyar, musaqah, jual beli, khiyar,
muzara’ah, musaqah,
mukhabarah, syirkah muzara’ah,
dan ji’alah mukhabarah,
syirkah dan ji’alah ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Standar kompetensi : 8. Memahami hukum Islam tentang pelepasan dan
perubahan harta beserta hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 8.1 Menjelaskan ketentuan Islam tentang wakaf beserta
hikmah pelak-sanaannya.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang Wakaf.
 Mencari informasi tentang ketentuan wakaf
 Melakukan refleksi atas ketentuan wakaf.
 Mendiskusikan ketentuan Islam tentang wakaf beserta hikmah pelaksanaannya.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang harta wakaf dalam
transaksi produktif
 Menyimpulkan ketentuan Islam tentang wakaf beserta hikmah pelaksanaannya.


B. Materi Ajar :
Ketentuan Islam tentang wakaf beserta hikmah pelaksanaannya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill

Kegiatan Waktu yang
dikembangkan


yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian ketentuan Islam
tentang wakaf beserta hikmah
pelaksanaannya.
(eksplorasi)
Elaborasi
 Siswa ditunjukkan dalil nakli ketentuan
Islam tentang wakaf beserta hikmah
pelaksanaannya.
berkaitan dengan materi/yaitu ketentuan Islam
pelaksanaannya.
menjelaskan ketentuan Islam tentang wakaf
beserta hikmah pelaksanaannya.
Konfirmasi
menjelaskan ketentuan Islam tentang wakaf
 Siswa mengidentifikasi ketentuan Islam
pelaksanaannya.
 Mengadakan tanya jawab ketentuan
pelaksanaannya.
diajarkan.
mencari dail nakli yang berhubungan ketentuan
pelaksanaannya.

E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :

Contoh Instrumen
pengertian wakaf pengertian wakaf ?
 Menjelaskan hukum Tes tulis Uraian  Jelaskan hukum
wakaf wakaf ?
dan rukun wakaf Singkat dan rukun wakaf ?
macam wakaf Singkat macam wakaf ?
mengganti barang mengganti barang
wakaf wakaf ?
 Menjelaskan cara Tes tulis Uraian  Jelaskan cara
mengganti barang mengganti barang
wakaf wakaf ?
penggunaan harta penggunaan harta
waqaf dalam transaksi waqaf dalam
produktif transaksi
produktif ?
 Menjelaskan hikmah Tes tulis Uraian  Jelaskan Macam-
wakaf macam hikmah
wakaf ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Kompetensi Dasar : 8.2 Menjelaskan ketentuan Islam tentang hibah,
shadaqah dan hadiah beserta hikmah
pelaksanaannya.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian ketentuan Islam tentang hibah, shadaqah dan hadiah
 Mencari informasi tentang ketentuan Hibah
 Melakukan refleksi atas ketentuan Hibah.
 Mendiskusikan ketentuan Islam tentang hibah, shadaqah dan hadiah beserta
hikmah pelaksanaannya.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang hibah, shadaqah dan
hadiah beserta hikmah pelaksanaannya
 Menyimpulkan ketentuan Islam tentang hibah, shadaqah dan hadiah beserta


B. Materi Ajar :
Ketentuan Islam tentang hibah, shadaqah dan hadiah beserta hikmah pelaksanaannya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

Aspek life skill

Kegiatan Waktu yang
dikembangkan
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
tentang hibah, shadaqah dan hadiah beserta
(eksplorasi)
Elaborasi
Islam tentang hibah, shadaqah dan hadiah
menjelaskan ketentuan Islam tentang hibah,
pelaksanaannya.
Konfirmasi
menjelaskan ketentuan Islam tentang hibah,
pelaksanaannya.
hikmah pelaksanaannya
.

diajarkan.
mencari dail nakli yang berhubungan ketentuan
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :

Contoh Instrumen
 Menjelaskan tata Tes tulis Isian  Jelaskan tata cara
cara Hibah, Hibah, Shadaqah
Shadaqah dan dan Hadiah ?
Hadiah
 Mau melaksanakan Tes tulis Uraian  Gimana Cara
Hibah, Shadaqah Supaya Mau
dan Hadiah dalam melaksanakan
kadar kemampuan Hibah, Shadaqah
siswa dan Hadiah dalam
kadar kemampuan
siswa ?
 Mengambil hikmah Tes tulis Jawab  Sebutkan hikmah
dari aturan hibah, Singkat dari aturan hibah,
shadaqah dan shadaqah dan
hadiah dalam hadiah dalam
kehidupan kehidupan ?

Mengetahui,


NIP. NIP.


(RPP)

Kompetensi Dasar : 8.3 Menjelaskan ketentuan Islam tentang shadaqah
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang Shadaqah.
 Mencari informasi tentang ketentuan Shadaqah.
 Melakukan refleksi atas ketentuan Shadaqah.
 Mendiskusikan ketentuan Islam tentang Shadaqah.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Shadaqah.
 Menyimpulkan ketentuan Islam tentang Shadaqah.


B. Materi Ajar : ketentuan Islam tentang shadaqah beserta hikmah pelaksanaannya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill

Kegiatan Waktu yang
dikembangkan


yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
tentang Shadaqah.
(eksplorasi)
Elaborasi
Islam tentang Shadaqah.
tentang Shadaqah.
menjelaskan ketentuan Islam tentang
Shadaqah.
Konfirmasi
menjelaskan ketentuan Islam tentang
Shadaqah.
tentang Shadaqah.
Islam tentang Shadaqah.
diajarkan.
dail nakli yang berhubungan ketentuan Islam
tentang Shadaqah.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD

 Dll
F. Penilaian :
Contoh Instrumen
pengertian shadaqah pengertian
shadaqah ?
 Mengidentifikasi objek Tes tulis Uraian  Sebutkan objek
shadaqah shadaqah ?
 Menjelaskan manfaat Tes tulis Jawab  Jelaskan manfaat
sosial dari shadaqah Singkat sosial dari
shadaqah ?
Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Kompetensi Dasar : 8.4 Menjelaskan ketentuan Islam tentang hadiah
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang hadiah.
 Mencari informasi tentang ketentuan hadiah
 Melakukan refleksi atas ketentuan hadiah.
 Mendiskusikan ketentuan Islam tentang hadiah.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang hadiah.
 Menyimpulkan ketentuan Islam tentang hadiah.


B. Materi Ajar : hadiah.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill

Kegiatan Waktu yang
dikembangkan


yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian hadiah.
(eksplorasi)
Elaborasi
Islam tentang hadiah.
berkaitan dengan materi/yaitu hadiah.
menjelaskan hadiah.
Konfirmasi
menjelaskan hadiah.
tentang hadiah.
Islam tentang hadiah.
diajarkan.
mencari dail nakli yang berhubungan hadiah.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :
Contoh Instrumen
pengertian hadiah pengertian
hadiah ?
 Mengidentifikasi Tes tulis Uraian  Jelaskan
perbedaan antara pengertian
hadiah dan suap perbedaan antara
hadiah dan suap ?
 Menolak suap yang Tes tulis Uraian  Jelaskan Cara
diatasnamakan hadiah Menolak suap
yang diatas
namakan hadiah ?
 Menjelaskan hikmah Tes tulis Uraian  Jelaskan hikmah
pelaksanaan ketentuan pelaksanaan
hadiah yang sesuai ketentuan hadiah
dengan syari’at yang sesuai
dengan syari’at ?
Mengetahui,

NIP. NIP


(RPP)

Kompetensi Dasar : 8.5 Menerapkan cara pelaksanaan waqaf, hibah,
shadaqah dan hadiah.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang Cara pelaksanaan waqaf, hibah, shadaqah dan
hadiah.
 Mencari informasi melalui literatur yang berkaitan dengan prinsip pelepasan
harta
 Melakukan refleksi atas ketentuan Cara pelaksanaan waqaf, hibah, shadaqah
dan hadiah.
 Mendiskusikan hikmah yang terkandung dalam aqad pelepasan harta.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang harta wakaf dalam
transaksi produktif
 Menyimpulkan Cara pelaksanaan waqaf, hibah, shadaqah dan hadiah.


B. Materi Ajar :
Prinsip-prinsip pelepasan harta.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian Cara
pelaksanaan waqaf, hibah, shadaqah dan
hadiah.
(eksplorasi)
Elaborasi
Cara pelaksanaan waqaf, hibah, shadaqah dan
hadiah.
berkaitan dengan materi/yaitu Cara
hadiah.
menjelaskan Cara pelaksanaan waqaf, hibah,
shadaqah dan hadiah.
Konfirmasi
Cara pelaksanaan waqaf, hibah, shadaqah dan
hadiah.
 Siswa mengidentifikasi Cara
hadiah.
 Mengadakan tanya jawab Cara
hadiah.


diajarkan.
mencari dail nakli yang berhubungan Cara
hadiah.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :

Contoh Instrumen
 Mengoreksi praktek Tes tulis praktek  praktekkan transaksi
transaksi dalam dalam masyarakat
masyarakat berdasarkan prinsip-
berdasarkan prinsip- prinsip pelepasan
prinsip pelepasan harta menurut
harta menurut syari’at syari’at Islam ?
Islam
 Menjelaskan hikmah Tes tulis Uraian  Jelaskan hukum
yang terkandung yang terkandung
dalam waqaf, hibah, dalam waqaf, hibah,
shadaqah dan hadiah shadaqah dan
hadiah?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)
Status Pendidikan : Madrasah Aliayah

Standar kompetensi : 9. Memahami hukum Islam tentang wakalah dan sulhu
beserta hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 9.1 Menjelaskan ketentuan Islam tentang wakalah dan
hikmahnya.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang Cara pelaksanaan waqaf, hibah, shadaqah dan
hadiah.
 Mengkaji konsep tentang wakalah.
 Merefleksikan aturan wakalah
 Merumuskan kesimpulan tentang pekerjaan-pekerjaan yang bisa diwakilkan dan
tidak.
 Mendiskusikan tentang wakalah.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang wakalah
 Menyimpulkan tentang wakalah.


B. Materi Ajar :
Ketentuan Islam tentang wakalah dan hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill

Kegiatan Waktu yang
dikembangkan


2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian wakalah.
(eksplorasi)
Elaborasi
wakalah.
berkaitan dengan materi/yaitu wakalah.
menjelaskan wakalah.
Konfirmasi
wakalah.
 Siswa mengidentifikasi wakalah.
wakalah.
saja diajarkan.
mencari dail nakli yang berhubungan wakalah.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :

Contoh Instrumen
 Menjelaskan Tes tulis Uraian  Jelaskan
Wakalah hukum Wakalah ?
dan rukun Wakalah Singkat dan rukun
Wakalah ?
 Menyebutkan jenis Tes tulis Jawab  Sebutkan jenis
pekerjaan yang dapat Singkat pekerjaan yang
diwakilkan dapat diwakilkan ?
 Menjelaskan habisnya Tes tulis Uraian  Jelaskan habisnya
aqad Wakalah aqad Wakalah ?
Wakalah Wakalah ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Standar kompetensi : 9. Memahami hukum Islam tentang wakalah dan
sulhu beserta hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 9.2 Menjelaskan ketentuan Islam tentang sulhu dan
hikmahnya.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang Sulhu dan hikmahnya.
 Mengkaji konsep tentang Sulhu.
 Merefleksikan aturan Sulhu
 Merumuskan kesimpulan tentang macam-macam Sulhu dan hikmahnya.
 Mendiskusikan tentang wakalah.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Sulhu dan hikmahnya
 Menyimpulkan tentang Sulhu dan hikmahnya.


B. Materi Ajar : ketentuan Islam tentang sulhu dan hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian Sulhu dan
hikmahnya.
Elaborasi
Sulhu dan hikmahnya.
berkaitan dengan materi/yaitu Sulhu dan
hikmahnya.
menjelaskan Sulhu dan hikmahnya.
Konfirmasi
Sulhu dan hikmahnya.
 Siswa mengidentifikasi Sulhu dan
hikmahnya.
 Mengadakan tanya jawab tentang Sulhu
dan hikmahnya.
diajarkan.
dail nakli yang berhubungan Sulhu dan
hikmahnya.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :
Contoh Instrumen
Sulhu hukum Sulhu?
dan rukun Sulhu Singkat dan rukun Sulhu ?
macam Sulhu Singkat macam Sulhu ?
Sulhu Sulhu ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Standar kompetensi : 9. Memahami hukum Islam tentang wakalah dan sulhu
beserta hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 9.3 Menerapkan cara wakalah dan sulhu.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang Penerapan prinsip-prinsip wakalah dan sulhu.
 Mengkaji konsep tentang Penerapan prinsip-prinsip wakalah dan sulhu.
 Menganalisis beberapa peristiwa wakalah dan sulhu dalam masyarakat
 Mendiskusikan kesesuaian praktek wakalah dan sulhu dengan prinsip-
prinsipnya dalam Islam.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Penerapan prinsip-prinsip
wakalah dan sulhu
 Menyimpulkan tentang Penerapan prinsip-prinsip wakalah dan sulhu.


B. Materi Ajar : Penerapan prinsip-prinsip wakalah dan sulhu.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill

Kegiatan Waktu yang
dikembangkan
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi : Pemahaman
 Memberikan salam dan memulai Konsep


yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian Penerapan
prinsip-prinsip wakalah dan sulhu.
(eksplorasi)
Elaborasi
Penerapan prinsip-prinsip wakalah dan sulhu.
berkaitan dengan materi/yaitu Penerapan
menjelaskan Penerapan prinsip-prinsip
wakalah dan sulhu.
Konfirmasi
 Siswa mengidentifikasi Penerapan
saja diajarkan.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :
Contoh Instrumen
 Mempraktekkan tata Tes tulis Praktek  Praktekkan tata
cara wakalah dan cara wakalah dan
sulhu yang sesuai sulhu yang sesuai
dengan syari’at dengan syari’at
 Menganalisis praktek Tes tulis Uraian  Jelaskan cara
wakalah dan sulhu Menganalisis
yang tidak sesuai praktek wakalah
dengan aturan Islam dan sulhu yang
tidak sesuai dengan
aturan Islam ?
 Menjelaskan dampak Tes tulis Uraian  Jelaskan dampak
pelaksanaan sulhu dan pelaksanaan sulhu
wakalah yang tidak dan wakalah yang
sesuai dengan syari’at tidak sesuai dengan
Islam syari’at Islam ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Standar kompetensi : 10. Memahami hukum Islam tentang dhaman dan
kafalah beserta hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 10.1 Menjelaskan ketentuan Islam tentang dhaman dan
hikmahnya.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang dhaman dan hikmahnya.
 Mencari informasi yang berkaitan dengan dhaman
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang dhaman
 Merefleksikan aturan Islam tentang dhaman.
 Mendiskusikan tentang dhaman dan hikmahnya.
 Menyimpulkan tentang tentang dhaman dan hikmahnya.


B. Materi Ajar :
ketentuan Islam tentang dhaman dan hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill

Kegiatan Waktu yang
dikembangkan
Konsep

yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian dhaman dan
hikmahnya.
(eksplorasi)
Elaborasi
dhaman dan hikmahnya.
berkaitan dengan materi/yaitu dhaman dan
hikmahnya.
menjelaskan dhaman dan hikmahnya.
Konfirmasi
 Siswa mengidentifikasi dhaman dan
hikmahnya.
saja diajarkan.
mencari dail nakli yang berhubungan dhaman
dan hikmahnya.
E. Sumber Belajar :

 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :
Contoh Instrumen
pengertian Dlaman pengertian
Dlaman ?
 Menjelaskan hukum Tes tulis Jawab  Jelaskan hukum
Dlaman Singkat Dlaman ?
 Menyebutkan syarat Tes tulis Uraian  Sebutkan syarat
dan rukun Dlaman dan rukun
Dlaman ?
Dlaman Dlaman ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Kompetensi Dasar : 10.2 Menjelaskan ketentuan Islam tentang kafalah dan
hikmahnya.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang Kafalah dan hikmahnya.
 Melakukan studi pustaka berkait dengan aturan kafalah
 Merefleksikan aturan Islam tentang Kafalah dan hikmahnya.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Kafalah dan hikmahnya
 Mendiskusikan tentang dhaman dan hikmahnya.
 Menyimpulkan tentang tentang Kafalah dan hikmahnya.


B. Materi Ajar : ketentuan Islam tentang Kafalah dan hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian Kafalah dan
hikmahnya.
(eksplorasi)
Elaborasi
Kafalah dan hikmahnya.
berkaitan dengan materi/yaitu Kafalah dan
hikmahnya.
menjelaskan Kafalah dan hikmahnya.
Konfirmasi
 Siswa mengidentifikasi Kafalah dan
hikmahnya.
diajarkan.
mencari dail nakli yang berhubungan Kafalah
dan hikmahnya.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :

Contoh Instrumen
Kafalah Kafalah ?
Kafalah Kafalah ?
dan rukun Kafalah Singkat dan rukun
Kafalah ?
Dlaman dan Kafalah Dlaman dan
Kafalah?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Kompetensi Dasar : 10.3 Menerapkan cara dhaman dan kafalah.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang dhaman dan kafalah.
 Mengamari pelaksanaan dhaman dan kafalah.
 Merefleksikan aturan Islam tentang dhaman dan kafalah.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang dhaman dan kafalah
 Mendiskusikan tentang dhaman dan kafalah.
 Menyimpulkan tentang tentang dhaman dan kafalah.


B. Materi Ajar :
Penerapan dhaman dan kafalah.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill

Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian dhaman dan
kafalah.
(eksplorasi)
Elaborasi
dhaman dan kafalah.
berkaitan dengan materi/yaitu dhaman dan
kafalah.
menjelaskan dhaman dan kafalah.
Konfirmasi
dhaman dan kafalah.
 Siswa mengidentifikasi dhaman dan
kafalah.
dhaman dan kafalah.
diajarkan.
mencari dail nakli yang berhubungan dhaman
dan kafalah.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :
Contoh Instrumen
 Mempraktekkan tata Tes tulis Praktek  Praktekkan tata cara
cara dhaman dan dhaman dan kafalah
kafalah yang sesuai yang sesuai dengan
dengan syari’at syari’at ?
 Mengidentifikasi Tes tulis Isian  identifikasikan
praktek dhaman dan praktek dhaman dan
kafalah yang sesuai kafalah yang sesuai
dengan aturan Islam dengan aturan
Islam ?
 Menjelaskan dampak Tes tulis Uraian  Jelaskan dampak
pelaksanaan dhaman pelaksanaan
dan kafalah yang tidak dhaman dan kafalah
sesuai dengan syari’at yang tidak sesuai
Islam dengan syari’at
Islam ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Standar kompetensi : 11. Memahami riba, bank dan asuransi.
Kompetensi Dasar : 11.1Menjelaskan hukum riba.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang Hukum riba.
 Mengkaji dampak sosial dari praktek ekonomi ribawi
 Merefleksikan larangan riba.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Hukum riba
 Mendiskusikan tentang hakekat riba dari dalil-dalil dalam al-Qur’an dan al-
Sunnah.
 Menyimpulkan tentang tentang Hukum riba.


B. Materi Ajar : Hukum riba.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill

Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian Hukum riba.
(eksplorasi)
Elaborasi
Hukum riba.
berkaitan dengan materi/yaitu Hukum riba.
menjelaskan Hukum riba.
Konfirmasi
Hukum riba.
 Siswa mengidentifikasi hakekat riba dari
dalil-dalil dalam al-Qur’an dan al-Sunnah.
Hukum riba.
diajarkan.
dail nakli yang berhubungan Hukum riba.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :

Contoh Instrumen
riba hukum riba?
 Menyebutkan macam- Tes tulis Isian  Sebutkan macam-
macam riba macam riba ?
dilarangnya riba dilarangnya riba ?
 Mau menjauhi praktek Tes tulis Uraian  Gimana Cara Mau
riba menjauhi praktek
riba ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Kompetensi Dasar : 11.2Menjelaskan hukum bank.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang Hukum bank..
 Mencari informasi lewat beberapa literatur tentang mekanisme bank
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Hukum bank.
 Mendiskusikan praktek bank yang mengandung unsur ribawi
 Mendiskusikan praktek bank yang sesuai dengan syari’at Islam.
 Menyimpulkan tentang Hukum bank.


B. Materi Ajar : Hukum bank.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill

Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian Hukum bank.
(eksplorasi)
Elaborasi
Hukum bank.
berkaitan dengan materi/yaitu Hukum bank.
menjelaskan Hukum riba.
Konfirmasi
Hukum bank.
 Siswa mengidentifikasi praktek bank
yang sesuai dengan syari’at Islam.
Hukum bank.
diajarkan.
mencari dail nakli yang berhubungan Hukum
bank.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :

Contoh Instrumen
 Menjelaskan arti dan Tes tulis Uraian  Jelaskan arti dan
tujuan bank tujuan bank ?
 Membedakan jenis- Tes tulis Isian  Bedakan jenis-jenis
jenis bank bank ?
 Menjelaskan hukum Tes tulis Uraian  Menjelaskan hukum
bank bank
 Menentukan bank Tes tulis Uraian  Tentukan bank yang
yang sesuai syariat sesuai syariat
Islam Islam ?
 Menunjukkan produk Tes tulis Uraian  Tunjukkan produk
bank syariah bank syariah ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Kompetensi Dasar : 11.3Menjelaskan hukum asuransi.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang Hukum asuransi.
 Mencari informasi lewat beberapa li-teratur tentang me-kanisme perusaha-an
asuransi
 Merefleksikan larangan riba.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Hukum asuransi.
 Mendiskusikan praktek asuransi yang tidak sesuai dengan syari’at.
 Mendiskusikan praktek asuransi yang sesuai dengan syari’at
 Menyimpulkan tentang Hukum asuransi.


B. Materi Ajar : Hukum asuransi.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill

Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian Hukum asuransi.
(eksplorasi)
Elaborasi
Hukum asuransi.
berkaitan dengan materi/yaitu Hukum asuransi.
menjelaskan Hukum asuransi.
Konfirmasi
Hukum asuransi.
 Siswa mengidentifikasi praktek asuransi
yang sesuai dengan syari’at.
Hukum asuransi.
diajarkan.
mencari dail nakli yang berhubungan Hukum
asuransi.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD

 Dll
F. Penilaian :

Contoh Instrumen
 Menjelaskan Tes tulis uraian  Jelaskan
pengertian dan hukum singkat pengertian dan
asuransi hukum asuransi ?
 Menyebutkan tujuan Tes tulis uraian  Sebutkan tujuan
asuransi singkat asuransi ?
 Menjelaskan asuransi Tes tulis uraian  Jelaskan asuransi
yang Islami singkat yang Islami ?

Mengetahui,
Bisri Mustofa S.Pd.I M Dzuka’

NIP. NIP.


(RPP)

Kelas / Semester : XI / 1
NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________


(RPP)

Kelas / Semester : XI / Ganjil
Standar kompetensi : 1. Memahami ketentuan Islam tentang jinayah dan
hikmahnya
Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan hukum pembunuhan dan hikmahnya.
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian Hukum pembunuhan dan hikmahnya.
2. Membaca literatur fiqih tentang pembunuhan
3. Melakukan refleksi atas aturan Islam tentang larangan pembunuhan.
4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Hukum pembunuhan
5. Menyimpulkan tentang Hukum pembunuhan dan hikmahnya.


B. Materi Ajar : ketentuan hukum Islam tentang Hukum pembunuhan dan hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Inkuiri
 Pengamatan
Aspek life skill

Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian Hukum
pembunuhan dan hikmahnya.
(eksplorasi)
Elaborasi
Hukum pembunuhan.
berkaitan dengan materi/yaitu Hukum
pembunuhan.
menjelaskan Hukum pembunuhan dan
hikmahnya.
Konfirmasi
Hukum pembunuhan dan hikmahnya.
 Siswa mengidentifikasi Hukum
pembunuhan dan hikmahnya
Hukum pembunuhan dan hikmahnya.
diajarkan
Hukum pembunuhan.
E. Sumber Belajar :

 Buku paket Penidikan Agama Islam kelas XI
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :

Contoh Instrumen
hukum larangan hukum larangan
membunuh membunuh ?
 Mengklasifikasikan Tes tertulis Isian  klasifikasikan
macam-macam macam-macam
pembunuhan pembunuhan ?
 Menjelaskan hukuman Tes tertulis Isian  Jelaskan hukuman
bagi pembunuh bagi pembunuh ?
hukum bagi pembunuh hukum bagi
pembunuh?
dilarangnya dilarangnya

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

hikmahnya
Kompetensi Dasar : 1.2. Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang qishash
dan hikmahnya.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian qishash dan hikmahnya.
 Membaca literatur fiqih tentang qishash
 Melakukan refleksi atas aturan Islam tentang qishash.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang qishash
 Menyimpulkan tentang qishash.


B. Materi Ajar : ketentuan hukum Islam tentang qishash dan hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Inkuiri
 Pengamatan
Aspek life skill

Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian qishash dan
hikmahnya.
(eksplorasi)
Elaborasi
qishash.
berkaitan dengan materi/yaitu qishash.
menjelaskan qishash dan hikmahnya.
Konfirmasi
qishash.
 Siswa mengidentifikasi qishash dan
hikmahnya
qishash dan hikmahnya.
diajarkan
qishash.
E. Sumber Belajar :

 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :

Contoh Instrumen
 Menjelaskan Tes tertulis Isian  Jelaskan pengertian
pengertian Qishash Qishash ?
 Menjelaskan hukum Tes tertulis Isian  Jelaskan hukum
Qishash Qishash ?
 Menjelaskan syarat- Tes tertulis Isian  Jelaskan hukuman
syarat Qishash bagi pembunuh ?
pembunuhan oleh pembunuhan oleh
massa massa ?
 Menjelaskan Qishash Tes tertulis Isian  Jelaskan Qishash
anggota badan anggota badan ?
hukum Qishash hukum Qishash ?
Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

hikmahnya
Kompetensi Dasar : 1.3.Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang diyat dan
kafarat beserta hikmahnya.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian Diyat dan Kafarat.
 Membaca literatur fiqih tentang Diyat dan Kafarat
 Melakukan refleksi atas aturan Islam tentang Diyat dan Kafarat.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Diyat dan Kafarat
 Menyimpulkan tentang Diyat dan Kafarat.


B. Materi Ajar : ketentuan hukum Islam tentang diyat dan kafarat beserta hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Inkuiri
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian Diyat dan
Kafarat.
(eksplorasi)
Elaborasi
Diyat dan Kafarat.
berkaitan dengan materi/yaitu Diyat dan
Kafarat.
menjelaskan Diyat dan Kafarat.
Konfirmasi
Diyat dan Kafarat.
 Siswa mengidentifikasi Diyat dan
Kafarat
 Mengadakan tanya jawab tentang Diyat
dan Kafarat.
diajarkan
dail nakli yang berhubungan dengan Diyat dan
Kafarat.
E. Sumber Belajar :

 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :

Contoh Instrumen
pengertian Diyat Diyat ?
hukum Diyat hukum Diyat ?
 Menyebutkan sebab- Tes tertulis Jawab  Sebutkan sebab-
sebab diyat Singkat sebab diyat ?
 Menyebutkan macam- Tes tertulis Jawab  Sebutkan macam-
macam diyat Singkat macam diyat ?
 Menunjukkan diyat Tes tertulis Jawab  Sebutkan diyat
selain pembunuhan Singkat selain
pembunuhan ?
 Menjelaskan hikmah Tes tertulis Uraian  Jelaskan hikmah
diyat diyat ?
 Menjelaskan Tes tertulis Uraian  Jelaskan pengertian
pengertian kafarat kafarat ?
 Menjelaskan macam- Tes tertulis Uraian  Jelaskan macam-
macam kafarat macam kafarat
kafarat pembunuhan kafarat
pembunuhan?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

hikmahnya
Kompetensi Dasar : 1.4. Menunjukkan contoh-contoh qishash, diyat dan
kafarat dalam hukum Islam.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian persoalan-persoalan yang mengakibatkan qishash,
diyat dan kafarat dalam hukum Islam.
 Membaca literatur fiqih tentang contoh-contoh qishash, diyat dan kafarat dalam
hukum Islam
 Melakukan refleksi atas persoalan-persoalan yang mengakibatkan qishash diyat
dan kafarat dalam hukum Islam.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang persoalan-persoalan
yang mengakibatkan qishash diyat dan kafarat dalam hukum Islam.
 Mengidentifikasi persoalan-persoalan yang mengakibatkan qishash diyat dan
kafarat dalam hukum Islam.
 Menyimpulkan tentang persoalan-persoalan yang mengakibatkan qishash diyat


B. Materi Ajar : contoh-contoh qishash, diyat dan kafarat dalam hukum Islam.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Inkuiri
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian persoalan-
persoalan yang mengakibatkan qishash, diyat
Elaborasi
persoalan-persoalan yang mengakibatkan
qishash diyat dan kafarat dalam hukum Islam.
berkaitan dengan materi/yaitu persoalan-
persoalan yang mengakibatkan qishash diyat
 Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan
persoalan-persoalan yang mengakibatkan
qishash diyat dan kafarat dalam hukum Islam.
Konfirmasi
contoh-contoh qishash, diyat dan kafarat dalam
hukum Islam.
 Siswa mengidentifikasi persoalan-
dan kafarat dalam hukum Islam
contoh-contoh qishash, diyat dan kafarat dalam
hukum Islam.
diajarkan
dail nakli yang berhubungan dengan persoalan-

E. Sumber Belajar :

 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :

Contoh Instrumen
 Menunjukkan contoh Tes tertulis Isian  Jelaskan contoh
persoalan-persoalan persoalan-persoalan
yang menyebabkan yang menyebabkan
qishash qishash ?
persoalan- persoalan persoalan-
yang menyebabkan persoalan yang
diyat menyebabkan
diyat ?
persoalan-persoalan persoalan-persoalan
yang menyebabkan yang menyebabkan
kafarat kafarat ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Standar kompetensi : 2. Memahami ketentuan Islam tentang hudud dan
hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 2.1. Menjelaskan hukum zina dan qadzaf beserta
hikmahnya.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang hukum zina dan qadzaf beserta hikmahnya.
 Membaca literatur fiqih tentang hukum zina dan qadzaf beserta hikmahnya.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang hukum zina dan qadzaf
beserta hikmahnya.
 Mengidentifikasi macam-macam zina dan konsekuni hukumannya.
 Mengidentifikasi aspek kesehatan dari pezina
 Mendiskusikan relevansi aturan Islam tentang laragan dan acaman keras
terhadap pelaku zina.
 Merefleksikan besarnya ancaman Allah terhadap perzinahan
 Menyimpulkan tentang hukum zina dan qadzaf beserta hikmahnya.


B. Materi Ajar : hukum zina dan qadzaf beserta hikmahnya.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Inkuiri
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian tentang hukum
zina dan qadzaf beserta hikmahnya.
(eksplorasi)
Elaborasi
hukum zina dan qadzaf beserta hikmahnya.
berkaitan dengan materi/yaitu hukum zina dan
qadzaf beserta hikmahnya.
menjelaskan besarnya ancaman Allah
terhadap perzinahan.
Konfirmasi
contoh-contoh qishash, diyat dan kafarat
dalam hukum Islam.
 Siswa mengidentifikasi tentang laragan
dan acaman keras terhadap pelaku zina
macam-macam zina dan konsekuni
hukumannya.
saja diajarkan
hukum zina dan qadzaf beserta hikmahnya.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih

 LCD
 Dll
F. Penilaian :

Contoh Instrumen
hukum zina hukum zina?
 Menjelaskan dasar Tes tertulis Isian  Jelaskan
hukum dilarangnya pengertian dasar
zina hukum dilarangnya
zina ?
 Menunjukkan macam- Tes tertulis Jawab  Sebutkan macam-
macam zina Singkat macam zina ?
 Menjelaskan macam Tes tertulis Uraian  Jelaskan
hukuman bagi pezina pengertian macam-
macam hukuman
bagi pezina ?
dilarangnya zina dilarangnya zina ?
 Mau menjauhi Tes tertulis Uraian  Jelaskan Cara
perbuatan zina menjauhi
perbuatan zina ?
 Menjelaskan Tes tertulis Uraian  Jelaskan
hukum qadzaf hukum qadzaf ?
 Menjelaskan had Tes tertulis Uraian  Jelaskan
qadzaf pengertian had
qadzaf ?
 Menyebutkan syarat Tes tertulis Jawab  Sebutkan syarat
gugurnya had qadzaf Singkat gugurnya had
qadzaf?
qadzaf qadzaf ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 2.2. Menjelaskan hukum zina dan qadzaf beserta
hikmahnya.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang hukuman bagi peminum minuman keras.
 Membaca literatur fiqih tentang hukuman bagi peminum minuman keras.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang hukuman bagi peminum
minuman keras.
 Mengidentifikasi aturan berkenaan dengan minuman keras dan konse-unsi
hukumannya.
 Mengidentifikasi besarnya ancaman Allah terhadap peminum minuman keras
 Merefleksikan besarnya ancaman Allah terhadap peminum minuman keras
 Menyimpulkan tentang bagi peminum minuman keras.


B. Materi Ajar : hukuman bagi peminum minuman keras beserta hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Inkuiri
 Pengamatan
Aspek life skill

Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

dengan basma-
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
menjelaskan pengertian tentang hukuman bagi
peminum minuman keras.
Elaborasi
hukuman bagi peminum minuman keras.
dengan materi/yaitu hukuman bagi peminum
minuman keras.
besarnya ancaman Allah terhadap bagi peminum
minuman keras.
Konfirmasi
hukuman bagi peminum minuman keras.
 Siswa mengidentifikasi tentang hukuman
bagi peminum minuman keras.
 Mengadakan tanya jawab tentang hukuman
bagi peminum minuman keras.
diajarkan
dail nakli yang berhubungan dengan bagi peminum
minuman keras.
E. Sumber Belajar :

 LKS Fiqih

 LCD
 Dll
(RPP)

hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 2.3 Menjelaskan hukuman bagi orang yang mencuri,
menyamun dan merampok beserta hikmahnya.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang Hukuman terhadap pencuri, penyemun dan
perampok beserta hikmahnya.
 Membaca literatur fiqih tentang Hukuman terhadap pencuri, penyemun dan
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Hukuman terhadap
pencuri, penyemun dan perampok beserta hikmahnya.
 Mengidentifikasi aturan berkenaan dengan pencuri, menyamun, merampok dan
konsekuensi hukumannya.
 Merefleksikan besarnya ancaman Allah terhadap pencuri, penyamun dan
perampok
 Menyimpulkan tentang Hukuman terhadap pencuri, penyemun dan perampok
beserta hikmahnya.


B. Materi Ajar : Hukuman terhadap pencuri, penyemun dan perampok beserta

hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Inkuiri
 Pengamatan
Kegiatan Waktu Aspek life skill

yang
dikembangkan
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
Hukuman terhadap pencuri, penyemun dan
(eksplorasi)
Elaborasi
berkaitan dengan materi/yaitu Hukuman
terhadap pencuri, penyemun dan perampok
beserta hikmahnya.
menjelaskan besarnya ancaman Allah terhadap
pencuri, penyemun dan perampok.
Konfirmasi
perampok beserta hikmahnya
diajarkan

E. Sumber Belajar :

 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :

Contoh Instrumen
pengertian dan dan hukum mencuri,
hukum mencuri, menyamun dan
menyamun dan merampok ?
merampok
 Menjelaskan had Tes tertulis Isian  Jelaskan pengertian
mencuri, menyamun had mencuri,
dan merampok menyamun dan
merampok ?
 Menyebutkan batas Tes tertulis Jawab  Sebutkan batas
nishab (kadar) Singkat nishab (kadar)
barang yang dicuri barang yang dicuri ?
 Menjelaskan hikmah Tes tertulis Uraian  Jelaskan batas
dilarangnya mencuri, nishab (kadar)
menyamun dan barang yang dicuri ?
merampok
 Menjauhi perbuatan Tes tertulis Isian  Bagaimana Cara
mencuri, menyamun Menjauhi perbuatan
dan merampok mencuri, menyamun
dan merampok ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 2.4. Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang
bughat beserta hikmahnya.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang bughat.
 Membaca literatur fiqih tentang bughat.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang bughat.
 Mengidentifikasi perbuatan-perbuatan yang bisa dikategorikan sebagai bughat.
 Menyimpulkan tentang bughat.


B. Materi Ajar : ketentuan hukum Islam tentang bughat beserta hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Inkuiri
 Pengamatan

Aspek life skill

Kegiatan Waktu yang
dikembangkan
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian tentang bughat.
(eksplorasi)
Elaborasi
bughat.
berkaitan dengan materi/yaitu bughat.
bughat.
Konfirmasi
bughat.
perbuatan-perbuatan yang bisa dikategorikan
sebagai bughat
bughat.
diajarkan
dail nakli yang berhubungan dengan bughat.

E. Sumber Belajar :

 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :

Contoh Instrumen
hukum bughah hukum bughah ?
 Menjelaskan tindakan Tes tertulis Isian  Jelaskan tindakan
hokum terhadap hokum terhadap
bughah bughah ?
 Menjelaskan status Tes tertulis Jawab  Jelaskan status
hukum bughah Singkat hukum bughah ?
 Menunjukkan contoh Tes tertulis Uraian  Jelaskan contoh
perbuatan bughah perbuatan
bughah ?
dilarangnya bughah dilarangnya
bughah?
 Menjauhi perbuatan Tes tertulis Uraian  Jelaskan Cara
bughah Menjauhi
perbuatan
bughah ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Standar kompetensi : 3. Memahami ketentuan Islam tentang peradilan dan
hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 3.1. Menjelaskan proses peradilan dalam Islam.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang peradilan dalam Islam.
 Membaca literatur fiqih tentang peradilan dalam Islam.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang peradilan dalam Islam.
 Mengidentifikasi tentang peradilan dalam Islam.
 Menyimpulkan tentang praktek peradilan dalam Islam.


B. Materi Ajar : proses peradilan dalam Islam.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Inkuiri
 Pengamatan

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian tentang peradilan
dalam Islam.
Elaborasi
peradilan dalam Islam.
berkaitan dengan materi/yaitu peradilan dalam
Islam.
Konfirmasi
bughat.
 Siswa mengidentifikasi tentang peradilan
dalam Islam.
diajarkan
dail nakli yang berhubungan dengan peradilan
dalam Islam.

E. Sumber Belajar :

 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :

Contoh Instrumen
pengertian peradilan pengertian
peradilan ?
kedudukan semua kedudukan semua
orang di depan orang di depan
peradilan Islam peradilan Islam ?
 Menjelaskan fungsi Tes tertulis Isian  Jelaskan fungsi
peradilan dalam peradilan dalam
Islam Islam?
 Menjelaskan proses Tes tertulis Isian  Jelaskan proses
peradilan dalam peradilan dalam
Islam Islam ?
Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Standar kompetensi : 3. Memahami ketentuan Islam tentang peradilan dan
hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 3.2. Mengidentifikasi ketentuan tentang hakim dan saksi
dalam peradilan Islam.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang hakim dan saksi dalam peradilan Islam.
 Membaca literatur yang berkaitan dengan hakim dan saksi dalam peradilan
Islam.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang hakim dan saksi dalam
peradilan Islam.
 Mengidentifikasi tentang persyaratan yang harus dipenuhi oleh hakim dan saksi.
 Menyimpulkan tentang persyaratan yang harus dipenuhi oleh hakim dan saksi.


B. Materi Ajar : Ketentuan hakim dan saksi dalam peradilan Islam.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Inkuiri
 Pengamatan

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan
dengan basma-
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
menjelaskan pengertian tentang hakim dan saksi
dalam peradilan Islam.
Elaborasi
 Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hakim
dan saksi dalam peradilan Islam.
dengan materi/yaitu hakim dan saksi dalam
peradilan Islam.
hakim dan saksi dalam peradilan Islam.
Konfirmasi
hakim dan saksi dalam peradilan Islam.
 Siswa mengidentifikasi tentang hakim dan
saksi dalam peradilan Islam.
 Mengadakan tanya jawab tentang hakim
dan saksi dalam peradilan Islam.
diajarkan
dail nakli yang berhubungan dengan hakim dan
saksi dalam peradilan Islam.

E. Sumber Belajar :

 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :

Contoh Instrumen
pengertian dan fungsi pengertian dan
hakim fungsi hakim?
 Menyebutkan syarat- Tes tertulis Jawab  Sebutkan syarat-
syarat dan macam- Singkat syarat dan
macam hakim macam-macam
hakim ?
 Menjelaskan adab / Tes tertulis Isian  Jelaskan adab /
etika hakim etika hakim ?
kedudukan hakim kedudukan hakim
wanita wanita ?
pengertian dan fungsi pengertian dan
saksi fungsi saksi?
 Menjelaskan syarat- Tes tertulis Isian  Jelaskan syarat-
syarat saksi syarat saksi ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Kelas / Semester : XI / 2
NIP/NIK : -


(RPP)

Kelas / Semester : XI / Genap
Standar kompetensi : 4. Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga.
Kompetensi Dasar : 4.1. Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam
Islam dan hikmahnya.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang Hukum perkawinan.
 Mencari informasi tentang ketentuan pernikahan dalam Islam
 Merefeksikan hikmah disyari’atkannya nikah
 Menarik hikmah adanya mahram nikah
 Mendiskusikan tentang Hukum perkawinan.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Hukum perkawinan.
 Menyimpulkan tentang disyari’atkannya nikah.


B. Materi Ajar : ketentuan hukum perkawinan dalam Islam dan hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan
1. Pendahuluan: Pemahaman

yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian tentang hukum
perkawinan dalam Islam.
(eksplorasi)
Elaborasi
hukum perkawinan dalam Islam.
menjelaskan hukum perkawinan dalam Islam.
Konfirmasi
 Siswa mengidentifikasi tentang hukum
diajarkan.
dail nakli yang berhubungan dengan hukum
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD

 Dll
F. Penilaian :

Contoh Instrumen
hukum pernikahan hukum
pernikahan ?
dan rukun nikah Singkat dan rukun nikah ?
hukum khitbah hukum khitbah ?
pembagian mahram pembagian
nikah mahram nikah ?
macam pernikahan macam pernikahan
terlarang terlarang ?
 Menyebutkan Tes tulis Isian  Sebutkan
ketentuan dan ketentuan dan
macam-macam wali macam-macam
wali ?
 Menjelaskan hukum Tes tulis Isian  Jelaskan hukum
dan macam-macam dan macam-
mahar macam mahar ?
walimah dan walimah dan
hikmahnya hikmahnya ?
pernikahan pernikahan ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Kompetensi Dasar : 4.2. Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut
perundang-undangan di Indonesia.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang undang-undang pernikahan.
 Membaca undang-undang pernikahan
 Merefeksikan hikmah disyari’atkannya nikah
 Mendiskusikan tentang ketentuan perundangan dengan aturan agama.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang pernikahan dalam
perundangan.
 Membuat kesimpulan atas pengaturan pernikahan Islam dalam sebuab
perundangan.


B. Materi Ajar : Ketentuan pernikahan dalam perundangan.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan
dengan basma-

yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
menjelaskan pengertian tentang pernikahan
dalam perundangan.
Elaborasi
pernikahan dalam perundangan.
berkaitan dengan materi/yaitu tentang pernikahan
dalam perundangan.
menjelaskan pernikahan dalam perundangan.
Konfirmasi
diajarkan.
dail nakli yang berhubungan dengan pernikahan
dalam perundangan.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD

 Dll
F. Penilaian :

Contoh Instrumen
 Menjelaskan tentang Tes tulis Isian  Jelaskan tentang
batasan umur batasan umur
kedudukan kedudukan
pencatatan pencatatan
talaq di depan talaq di depan
pengadilan agama pengadilan
agama ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Kompetensi Dasar : 4.3. Menjelaskan konsep Islam tentang perceraian,
iddah, ruju` dan hikmahnya.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang Thalaq, iddah, ruju’ dan hikmahnya.
 Membaca ketentuan perceraian
 Mendiskusikan hikmah aturan thalaq, fasakh, khuluk dan masa iddah.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang perceraian,Thalaq, iddah,
ruju’ dan hikmahnya.
 Menyimpulkan tentang perceraian,Thalaq, iddah, ruju’ dan hikmahnya.


B. Materi Ajar : tentang perceraian,Thalaq, iddah, ruju’ dan hikmahnya.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
perceraian,Thalaq, iddah, ruju’ dan hikmahnya.
Elaborasi
menjelaskan perceraian,Thalaq, iddah, ruju’ dan
hikmahnya.
Konfirmasi
diajarkan.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD

 Dll
F. Penilaian :

Contoh Instrumen
hukum perceraian hukum perceraian
(talaq) (talaq) ?
dan rukun talaq Singkat dan rukun talaq ?
 Menyebutkan Tes tulis Isian  Sebutkan macam-
macam-macam talaq macam talaq ?
pengertian khuluk dan pengertian khuluk
fasakh dan fasakh ?
macam-macam iddah macam-macam
iddah ?
perceraian, talaq, perceraian, talaq,
khuluk dan fasakh khuluk dan
fasakh ?
 Menyebutkan Tes tulis Isian  Sebutkan
kewajiban suami kewajiban suami
pada masa iddah pada masa iddah ?
hukum ruju` hukum ruju`?
 Menjelaskan syarat Tes tulis Isian  Jelaskan syarat
dan rukun ruju` dan rukun ruju` ?
 Menjelaskan hikmah  Jelaskan hikmah
ruju` ruju` ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Kompetensi Dasar : 4.4. Menjelaskan ketentuan Islam tentang pengasuhan
anak (hadhanah).
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang hadhanah.
 Mencari informasi tentang ketentuan praktek adopsi anak.
 Mendiskusikan tentang praktek adobsi anak dengan konsep hadhanah dalam
Islam.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang hadhanah.
 Menyimpulkan tentang hadhanah.


B. Materi Ajar : ketentuan Islam tentang pengasuhan anak (hadhanah).
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan
dengan basma-

yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
menjelaskan pengertian tentang hadhanah.
Elaborasi
hadhanah.
berkaitan dengan materi/yaitu tentang hadhanah.
Konfirmasi
menjelaskan hadhanah.
hadhanah.
 Siswa mengidentifikasi tentang hadhanah.
hadhanah.
diajarkan.
dail nakli yang berhubungan dengan hadhanah.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :

Contoh Instrumen
 Menjelaskan Tes tulis Isian  Jelaskan ketentuan
ketentuan hadlanah hadlanah ?
 Menganalisis Tes tulis Uraian  Menganalisiskan
praktek pengasuhan praktek pengasuhan
anak yang tidak anak yang tidak sesuai
sesuai dengan Islam dengan Islam?
 Menjelaskan hikmah Tes tulis Isian  Jelaskan hikmah yang
yang terkandung terkandung dalam
dalam aturan aturan hadhanah ?
hadhanah

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Jumlah Pertemuan : 4 kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi : 5. Memahami hukum Islam tentang waris dan wasiat.
Kompetensi Dasar : 5.1.Menjelaskan ketentuan hukum waris dalam Islam.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang Hukum waris.
 Membaca literatur tentang waris
 Mencari informasi tentang ketentuan Hukum waris dalam Islam.
 Mendiskusikan perubahan bagian pada ahli waris.
 Mendiskusikan ketentuan waris yang menyimpang dari ketentuan utama
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Hukum waris.
 Menyimpulkan tentang Hukum waris.


B. Materi Ajar : ketentuan hukum waris dalam Islam.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan
 Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit ) Pemahaman

1. Pendahuluan: Konsep
dengan basma-

yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
menjelaskan pengertian tentang Hukum waris.
Hukum waris.
dengan materi/yaitu tentang Hukum waris.
menjelaskan Hukum waris.
Konfirmasi
Hukum waris.
 Siswa mengidentifikasi tentang Hukum
waris.
 Mengadakan tanya jawab tentang Hukum
waris.
diajarkan.
dail nakli yang berhubungan dengan Hukum waris.
 Pertemuan kedua (ke 2) ( 2 x 45 Menit )

1. Pendahuluan:
dengan basma-
yang akan diajarkan


2. Kegiatan inti
Eksplorasi
menjelaskan pengertian tentang bagian pada ahli
waris.
Elaborasi
bagian pada ahli waris.
dengan materi/yaitu tentang bagian pada ahli
waris.
menjelaskan bagian pada ahli waris.
Konfirmasi
bagian pada ahli waris.
 Siswa mengidentifikasi tentang bagian
pada ahli waris.
 Mengadakan tanya jawab tentang bagian
pada ahli waris.
diajarkan.
dail nakli yang berhubungan dengan bagian pada
ahli waris.
 Pertemuan ketiga (ke 3) ( 2 x 45 Menit )

1. Pendahuluan:
dengan basma-
yang akan diajarkan

2. Kegiatan inti
Eksplorasi
menjelaskan pengertian tentang Tujuan dan
kedudukan ilmu mewarisi.
Elaborasi
warisan
dengan materi/yaitu tentang warisan.
menjelaskan Tujuan dan kedudukan ilmu
mewarisi.
Konfirmasi
Tujuan dan kedudukan ilmu mewarisi.
 Siswa mengidentifikasi tentang Tujuan dan
kedudukan ilmu mewarisi.
 Mengadakan tanya jawab tentang Tujuan
dan kedudukan ilmu mewarisi.
diajarkan.
dail nakli yang berhubungan dengan warisan
 Pertemuan keempat (ke 4) ( 2 x 45 Menit )

1. Pendahuluan:
dengan basma-
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi


menjelaskan pengertian tentang sebab-sebab
waris mewarisi.
Elaborasi
sebab-sebab waris mewarisi
dengan materi/yaitu tentang sebab-sebab waris
mewarisi.
Konfirmasi
menjelaskan sebab-sebab waris mewarisi.
sebab-sebab waris mewarisi.
 Siswa mengidentifikasi tentang sebab-
sebab waris mewarisi.
 Mengadakan tanya jawab tentang sebab-
sebab waris mewarisi.
diajarkan.
dail nakli yang berhubungan dengan sebab-sebab
waris mewarisi
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :

Contoh Instrumen
hukum ilmu mewarisi hukum ilmu
mewarisi ?

 Menjelaskan tujuan Tes tulis Uraian  Jelaskan tujuan
dan kedudukan ilmu dan kedudukan
mewarisi ilmu mewarisi ?
 Menjelaskan sebab- Tes tulis Isian  Jelaskan sebab-
sebab waris mewarisi sebab waris
mewarisi?
 Menjelaskan Tes tulis Isian  Jelaskan halangan
halangan waris waris mewarisi ?
mewarisi
macam ahli waris dan macam ahli waris
bagiannya dan bagiannya ?
cara pembagian cara pembagian
waris dengan aul dan waris dengan aul
radd dan radd ?
 Menjelaskan masalah Tes tulis Isian  Jelaskan masalah
gharrawain, gharrawain,
musyarakah dan musyarakah dan
akhdariyah akhdariyah ?
 Menjelaskan bagian Tes tulis Isian  Jelaskan bagian
anak dalam anak dalam
kandungan dan orang kandungan dan
hilang orang hilang ?
pembagian harta pembagian harta
bersama bersama ?
pembagian warisan pembagian
warisan?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Kompetensi Dasar : 5.2. Menjelaskan keterkaitan waris dengan wasiat.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang waris dan wasiat.
 Menganalisis orang-orang yang berhak menerima wasiat
 Mencari informasi tentang Kaitan waris dan wasiat.
 Mendiskusikan kadar wasiat sebelem dibagi sebagai harta warisan
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang waris dan wasiat.
 Menyimpulkan tentang waris dan wasiat.


B. Materi Ajar : Kaitan waris dan wasiat.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill

Kegiatan Waktu yang
dikembangkan
dengan basma-

yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
menjelaskan pengertian tentang waris dan wasiat.
Elaborasi
 Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang waris
dan wasiat.
dengan materi/yaitu tentang waris dan wasiat.
menjelaskan waris dan wasiat.
Konfirmasi
 Guru bertanya kepada siswa tentang waris
dan wasiat.
 Siswa mengidentifikasi tentang waris dan
wasiat.
 Mengadakan tanya jawab tentang waris
dan wasiat.
diajarkan.
dail nakli yang berhubungan dengan waris dan
wasiat.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :

Contoh Instrumen
pengertian wasiat pengertian wasiat ?
keterkaitan waris keterkaitan waris
dengan wasiat dengan wasiat ?
 Menjelaskan Tes tulis Isian  Jelaskan ketentuan
ketentuan wasiat dan wasiat dan
hikmahnya hikmahnya ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Jumlah Pertemuan : 4 kali pertemuan (8 x 45 menit)
Kompetensi Dasar : 5.3.Menunjukkan contoh cara pelaksanaan waris dan
wasiat.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang Pelaksanaan waris dan wasiat.
 Membaca literatur tentang Pelaksanaan waris dan wasiat
 Mencari informasi tentang Pelaksanaan waris dan wasiat.
 Mendiskusikan persoalan yang muncul di masyarakat tentang wasiat dan waris.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Pelaksanaan waris dan
wasiat.
 Menyimpulkan tentang Pelaksanaan waris dan wasiat.


B. Materi Ajar : Pelaksanaan waris dan wasiat.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

dengan basma-
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
menjelaskan pengertian tentang Pelaksanaan
waris dan wasiat.
Elaborasi
Pelaksanaan waris dan wasiat.
dengan materi/yaitu tentang Pelaksanaan waris
dan wasiat.
menjelaskan Pelaksanaan waris dan wasiat.
Konfirmasi
Pelaksanaan waris dan wasiat
diajarkan.
dail nakli yang berhubungan dengan Pelaksanaan
waris dan wasiat.
E. Sumber Belajar :

 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :

Contoh Instrumen
 Mengidentifikasi Tes tulis Isian  Jelaskan
pelaksanaan wasiat pengertian
yang tidak sesuai pelaksanaan
dengan syari’at Islam wasiat yang tidak
sesuai dengan
syari’at Islam ?
 Menelaah praktek Tes tulis Isian  Jelaskan
wasiat dan waris yang pengertian
sesuai dengan Islam pelaksanaan
wasiat dan waris
yang sesuai
dengan Islam ?
.
Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Kelas / Semester : XII / 1
NIP/NIK :-


(RPP)
Status Pendidikan : Miftahussalam

Kelas / Semester : XII/ Ganjil
Standar kompetensi : 1. Memahami ketentuan Islam tentang siyasah
syar’iyah.
Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan ketentuan Islam tentang pemerintahan
(khilafah).
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 X 45 menit )
Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang pemerintahan (khilafah).
 Membaca literatur yang berkaitan dengan khilafah
 Mendiskusikan relevansi dari prinsip-prinsip ajaran Islam tentang khilafah
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang pemerintahan (khilafah).
 Menyimpulkan tentang pemerintahan (khilafah).


B. Materi Ajar : ketentuan Islam tentang pemerintahan (khilafah).
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Inkuiri
 Pengamatan
Aspek life skill

Kegiatan Waktu yang
dikembangkan
 Memberikan salam dan
memulai pelajaran dengan basma-
masuk.

 Memberikan apersepsi/ materi

yang ada hubungan dengan materi
yang diajarkan serta memberikan
motivasi.
 Menyampaikan kompetensi
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
tentang pemerintahan (khilafah)
 Siswa membuka Al-Qur’an
untuk mencari dalil yang berkaitan
dengan materi (eksplorasi)
Elaborasi
 Siswa ditunjukkan dalil nakli
 Siswa memabaca dalil nakli
yang berkaitan dengan materi/yaitu
menjelaskan tentang pemerintahan
(khilafah)
Konfirmasi
pemerintahan (khilafah)
 Mengadakan tanya jawab
tentang pemerintahan (khilafah).
 Guru merangkum materi yang
baru saja diajarkan
dengan tentang pemerintahan
(khilafah)
membaca salam dan membaca
hamdalah
E. Sumber Belajar :

 Buku paket Penidikan Agama Islam dan Buku Fiqih kelas XII

 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :

Contoh Instrumen
tujuan khilafah tujuan khilafah ?
 Menjelaskan dasar- Tes tertulis Isian  Jelaskan dasar-
dasar khilafah dasar khilafah ?
 Menjelaskan fungsi Tes tertulis Isian  Jelaskan fungsi dan
dan kedudukan kedudukan
khilafah khilafah ?
 Menjelaskan cara Tes tertulis Isian  Jelaskan cara
pengangkatan dan pengangkatan dan
baiàt khalifah baiàt khalifah ?
 Menjelaskan hak dan Tes tertulis Isian  Jelaskan hak dan
kewajiban rakyat kewajiban rakyat ?

Mengetahui,
Bisri Mustofa S.Pd.I Imam Muttaqin NIP.

NIP.


(RPP)

Standar kompetensi : 1. Memahami ketentuan Islam tentang siyasah
syar’iyah.
Kompetensi Dasar : 1.2. Menjelaskan majlis syura dalam Islam.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang majlis syura.
 Membaca literatur yang berkaitan dengan majlis syura.
 Mendiskusikan tugas dan kedudukan majlis syura.
 Mendiskusikan relevansi konsep syura di tengah dominasi paham demokrasi di
dunia
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Majlis syura.
 Menyimpulkan tentang majlis syura.


B. Materi Ajar : Majlis syura dalam Islam.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Inkuiri
 Pengamatan
Aspek life skill

Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

dengan basma-
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
menjelaskan pengertian tentang Majlis syura.
Elaborasi
 Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang Majlis
syura.
dengan materi/yaitu tentang Majlis syura.
tentang Majlis syura.
Konfirmasi
 Guru bertanya kepada siswa tentang Majlis
syura.
 Siswa mengidentifikasi tentang Majlis syura.
 Mengadakan tanya jawab tentang Majlis
syura.
diajarkan
dail nakli yang berhubungan dengan tentang Majlis
syura.
E. Sumber Belajar :

 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :


Contoh Instrumen
kedudukan dan fungsi kedudukan dan
majlis syura dalam fungsi majlis syura
pemerintahan dalam
pemerintahan ?
 Mengidentifikasi Tes tertulis Isian  Sebutkan
persyaratan anggota persyaratan
majlis syura anggota majlis
syura ?
 Menjelaskan relevansi Tes tertulis Isian  Jelaskan relevansi
syura di tengah syura di tengah
dominasi paham dominasi paham
demokrasi di dunia demokrasi di dunia
?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Jumlah Pertemuan :2 kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi : 2. Memahami sumber hukum Islam.
Kompetensi Dasar : 2.1. Menjelaskan sumber hukum yang disepakati dan
yang tidak disepakati ulama.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang sumber hukum yang disepakati dan yang tidak
disepakati ulama.
 Mencari informasi yang berkaitan dengan fungsi dan kedudukan al-Qur’an, al-
Sunnah dan ijma’ sebagai sumber hukum Islam yang disepakati para ulama
 Mendiskusikan fungsi dan kedudukan istihsan, istishhab, maslahah mursalah,
syad al-dzarai, syar’ man qablana dan ‘urf sebagai sumber hukum Islam yang
diperselisihkan para ulama.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Sumber hukum Islam
yang disepakati ulama dan yang diperselisihkan.
 Menyimpulkan tentang Sumber hukum Islam yang disepakati ulama dan yang
diperselisihkan.


B. Materi Ajar : Sumber hukum Islam yang disepakati ulama dan yang diperselisihkan.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Inkuiri
 Pengamatan
Aspek life skill

Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

 Pertemuan ke pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit ) Pemahaman

1. Pendahuluan : Konsep
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian tentang sumber
hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati
ulama.
Elaborasi
sumber hukum yang disepakati dan yang tidak
disepakati ulama.
berkaitan dengan materi/yaitu tentang sumber
ulama.
tentang sumber hukum yang disepakati dan yang
tidak disepakati ulama.
Konfirmasi
disepakati ulama.
 Siswa mengidentifikasi tentang fungsi dan
kedudukan istihsan, istishhab, maslahah
mursalah, syad al-dzarai, syar’ man qablana dan
‘urf sebagai sumber hukum Islam yang
 Mengadakan tanya jawab tentang sumber
ulama.
diajarkan
dail nakli yang berhubungan dengan tentang

disepakati ulama.
 Pertemuan ke dua (ke 2) ( 2 x 45 Menit )

1. Pendahuluan :
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian tentang Sumber
hukum Islam yang disepakati ulama dan yang
diperselisihkan.
Elaborasi
Sumber hukum Islam yang disepakati ulama dan
yang diperselisihkan.
berkaitan dengan materi/yaitu tentang Sumber
hukum Islam yang disepakati ulama dan yang
diperselisihkan.
tentang Sumber hukum Islam yang disepakati
ulama dan yang diperselisihkan.
Konfirmasi
 Siswa mengidentifikasi tentang fungsi dan
kedudukan istihsan, istishhab, maslahah
mursalah, syad al-dzarai, syar’ man qablana dan
‘urf sebagai sumber hukum Islam yang

diajarkan
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :

Contoh Instrumen
 Menjelaskan fungsi Tes tertulis Isian  jelaskan fungsi dan
dan kedudukan al- kedudukan al-
Qur’an sebagai Qur’an sebagai
sumber hukum yang sumber hukum
disepakati yang disepakati ?
dan kedudukan al- kedudukan al-
Sunnah sebagai Sunnah sebagai
disepakati yang disepakati ?
dan kedudukan ijma’ kedudukan ijma’
sebagai sumber sebagai sumber
hukum yang hukum yang
disepakati disepakati ?
dan kedudukan kedudukan istihsan
istihsan sebagai sebagai sumber
sumber hukum yang hukum yang
diperselisihkan diperselisihkan ?
dan kedudukan kedudukan istishab
istishab sebagai sebagai sumber
sumber hukum yang hukum yang

maslahah mursalah maslahah
sebagai sumber mursalah sebagai
hukum yang sumber hukum
diperselisihkan yang
diperselisihkan ?
dan kedudukan syad kedudukan syad
al-dzarai sebagai al-dzarai sebagai
diperselisihkan yang
diperselisihkan ?
dan kedudukan kedudukan syar’u
syar’u man qablana man qablana
mazhab shahabi mazhab shahabi
dan kedudukan kedudukan al-’urf
al-’urf sebagai sebagai sumber
sumber hukum yang hukum yang tidak
tidak disepakati disepakati ?
dan kedudukan kedudukan dalalat
dalalat al-iqtiran al-iqtiran sebagai
sebagai sumber sumber hukum yg
hukum yg diperselisihkan ?
diperselisihkan

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Kompetensi Dasar : 2.2. Menunjukkan penerapan sumber hukum yang
disepakati dan yang tidak disepakati ulama.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang Penerapan sumber hukum yang disepakati dan
 Mencari contoh dari macam-macam sumber hukum yang diperselisihkan
 Mendiskusikan tentang macam-macam sumber hukum yang disepakati dan
 Mendiskusikan contoh produk hukum yang bersumberkan istihsan, istishhab,
maslahah mursalah, syad al-dzarai, syar’ man qablana dan ‘urf sebagai sumber
hukum Islam yang diperselisihkan para ulama
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang sumber hukum yang
disepakati dan yang tidak disepakati ulama.
 Menyimpulkan tentang Penerapan sumber hukum yang disepakati dan yang
tidak disepakati ulama.


B. Materi Ajar :
Penerapan sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Inkuiri
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan
Pemahaman

 Pertemuan ke pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit ) Konsep

1. Pendahuluan :
dengan basma-
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
menjelaskan pengertian tentang Penerapan
disepakati ulama.
Elaborasi
Penerapan sumber hukum yang disepakati dan
berkaitan dengan materi/yaitu tentang Penerapan
disepakati ulama.
tentang macam-macam sumber hukum yang
diperselisihkan.
Konfirmasi
 Siswa mengidentifikasi tentang contoh
produk hukum yang bersumberkan istihsan,
istishhab, maslahah mursalah, syad al-dzarai,
syar’ man qablana dan ‘urf sebagai sumber
hukum Islam yang diperselisihkan para ulama.
 Mengadakan tanya jawab tentang macam-
macam sumber hukum yang diperselisihkan.
diajarkan

E. Sumber Belajar :

 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :

Contoh Instrumen
produk hukum yang produk hukum yang
bersumberkan al- bersumberkan al-
Qur’an Qur’an ?
bersumber al-Sunnah bersumber al-
Sunnah ?
bersumberkan ijma’ bersumberkan ijma’
?
produk hukum dari produk hukum dari
istihsan istihsan ?
mashlahah mursalah mashlahah
mursalah ?
istishhab istishhab ?
sya’u man qablana sya’u man
qablana ?
mazhab shahabi mazhab shahabi ?

syadudz dzara’i syadudz dzara’i ?
al-‘urf al-‘urf ?
dalalatul iqtiran dalalatul iqtiran ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Kompetensi Dasar : 2.3. Menjelaskan pengertian, fungsi dan kedudukan
ijtihad.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang ijtihad.
 Menggali informasi yang berkaitan dengan ijtihad lewat kajian literatur
 Mendiskusikan kedudukan ijtihad dalam menghasilkan hukum Islam.
 Mendiskusikan sikap umat terhadap hasil ijtihad ulama yang berbeda
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang ijtihad.
 Menyimpulkan tentang pengertian, fungsi dan kedudukan ijtihad.


B. Materi Ajar : pengertian, fungsi dan kedudukan ijtihad.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Inkuiri
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan
 Pertemuan ke pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit ) Pemahaman

1. Pendahuluan : Konsep
dengan basma-


yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
menjelaskan pengertian tentang ijtihad.
Elaborasi
ijtihad.
berkaitan dengan materi/yaitu tentang ijtihad.
tentang ijtihad.
Konfirmasi
pengertian, fungsi dan kedudukan ijtihad.
 Siswa mengidentifikasi tentang sikap umat
terhadap hasil ijtihad ulama yang berbeda.
kedudukan ijtihad dalam menghasilkan hukum
Islam.
diajarkan
kedudukan ijtihad.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :

Contoh Instrumen
ijtihad hukum ijtihad?
 Menjelaskan fungsi Tes tertulis Isian  Jelaskan fungsi dan
dan kedudukan ijtihad kedudukan ijtihad
terhadap al-Qur’an terhadap al-Qur’an
dan al-Sunnah dan al-Sunnah ?
 Menyebutkan macam- Tes tertulis Isian  Sebutkan macam-
macam ijtihad macam ijtihad ?
 Menyebutkan syarat- Tes tertulis Isian  Sebutkan syarat-
syarat bagi muijtahid syarat bagi
muijtahid?
kedudukan hasil kedudukan hasil
ijtihad ijtihad ?
ijtihad ijtihad ?
 Menjelaskan sikap Tes tertulis Isian  Jelaskan sikap
umat terhadap hasil umat terhadap hasil
ijtihad para ulama ijtihad para ulama
(ittiba’, taqlid dan (ittiba’, taqlid dan
tarjih) tarjih) ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Kelas / Semester : XII / 2
NIP/NIK :-


(RPP)

Kelas / Semester : XII/ Genap
Standar kompetensi : 3. Memahami hukum-hukum syar’i.
Kompetensi Dasar : 3.1. Menjelaskan Hukum taklifi dan penerapannya
dalam Islam.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang Hukum taklifi.
 Membaca literatur tentang Hukum taklifi
 Mendiskusikan ciri-ciri dari masing-masing Hukum taklifi.
 Mendiskusikan penerapan lima Hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Hukum taklifi.
 Menyimpulkan tentang aturan Islam tentang Hukum taklifi.


B. Materi Ajar : Hukum taklifi dan penerapannya dalam Islam.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill

Kegiatan Waktu yang
dikembangkan
dengan basma-


yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
menjelaskan pengertian tentang Hukum taklifi.
Elaborasi
 Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hukum
Islam tentang Hukum taklifi.
dengan materi/yaitu tentang Hukum taklifi.
menjelaskan tentang Hukum taklifi.
Konfirmasi
Hukum taklifi.
 Siswa mengidentifikasi tentang ciri-ciri dari
masing-masing Hukum taklifi.
taklifi.
diajarkan.
dail nakli yang berhubungan dengan Hukum taklifi.
E. Sumber Belajar :
 Buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen


pengertian wajib pengertian wajib
beserta contohnya beserta
contohnya ?
pengertian mandub pengertian mandub
contohnya ?
pengertian mubah pengertian mubah
contohnya ?
pengertian makruh pengertian makruh
contohnya ?
pengertian haram pengertian haram
contohnya ?
 Menerapkan Tes tulis Isian  Terapkan ketentuan
ketentuan yang yang sesuai
sesuai dengan dengan hukum
hukum wajib, wajib, mandub,
mandub, mubah, mubah, makruh
makruh dan haram dan haram ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Kompetensi Dasar : 3.2. Menjelaskan hukum wadh’i dan penerapannya
dalam Islam.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang Hukum wadh’i.
 Membaca literatur yang membahas enam tema hukum wadh’i.
 membuat rangkuman atas tema-tema dalam hukum wadh’i.
 Mendiskusikan tema-tema hukum wadh’i.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Hukum wadh’i.
 Menyimpulkan tentang aturan Islam tentang Hukum wadh’i dan penerapannya
dalam Islam.


B. Materi Ajar : Hukum wadh’i dan penerapannya dalam Islam.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan
dengan basma-

yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
menjelaskan pengertian tentang Hukum wadh’i.
Elaborasi
hukum Islam tentang Hukum wadh’i.
berkaitan dengan materi/yaitu tentang Hukum
wadh’i.
menjelaskan tentang Hukum wadh’i.
Konfirmasi
Hukum wadh’i.
 Siswa mengidentifikasi tentang tema-tema
hukum wadh’i.
wadh’i.
diajarkan.
dail nakli yang berhubungan dengan Hukum
wadh’i.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll

F. Penilaian :

Contoh Instrumen
pengertian sebab sebab beserta
beserta contohnya contohnya ?
pengertian syarat syarat beserta
pengertian mani’ mani’ beserta
pengertian shihah shihah beserta
pengertian bathil bathil beserta
pengertian azimah wa azimah wa
rukhshah beserta rukhshah beserta
contohnya contohnya ?
 Menerapkan Tes tulis Isian  Terapkan ketentuan
ketentuan sebab, sebab, syarat,
syarat, mani’, shihah, mani’, shihah,
bathil, azimah wa bathil, azimah wa
rukhshah rukhshah ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Kompetensi Dasar : 3.3. Menjelaskan mahkum bihi (fihi).
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Mahkum bihi (fihi).
2. Mendiskusikan hal-hal yang menjadi syarat mahkum bihi.
3. Mendiskusikan hak Allah dan hak hamba.
4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Mahkum bihi (fihi)..
5. Menyimpulkan tentang keterkaitan antara hak Allah dan hak hamba.


B. Materi Ajar : Mahkum bihi (fihi).
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi : Pemahaman
 Memberikan salam dan memulai Konsep
yang akan diajarkan


2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian tentang Mahkum
bihi (fihi).
Elaborasi
hukum Islam tentang Mahkum bihi (fihi).
berkaitan dengan materi/yaitu tentang Mahkum
bihi (fihi).
menjelaskan tentang Mahkum bihi (fihi).
Konfirmasi
Mahkum bihi (fihi).
 Siswa mengidentifikasi tentang hak Allah
dan hak hamba.
Mahkum bihi (fihi).
diajarkan.
dail nakli yang berhubungan dengan Mahkum
bihi (fihi).
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD
 Dll
F. Penilaian :
Contoh Instrumen
pengertian mahkum pengertian
bihi mahkum bihi ?

 Menyebutkan syarat- Tes tulis Isian  Sebutkan syarat-
syarat mahkum bihi syarat mahkum
bihi?
macam mahkum bihi macam mahkum
bihi ?
 Menjelaskan hak-hak Tes tulis Isian  Jelaskan hak-hak
Allah dalam mahkum Allah dalam
bihi mahkum bihi ?
 Menjelaskan hak-hak Tes tulis Isian  Jelaskan hak-hak
hamba dalam hamba dalam
mahkum bihi mahkum bihi ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Kompetensi Dasar : 3.4. Menjelaskan mahkum ’alaih.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang Mahkum ’alaih.
 Membaca literatur untuk menggali hal-hal yang berkaitan dengan mahkum
’alaih.
 Mendiskusikan hasil bacaan tentang ’awaridh al-ahli-yah dan konsekuensi
hukumnya.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang mahkum ’alaih.
 Menyimpulkan tentang mahkum ’alaih.


B. Materi Ajar : Mahkum ’alaih.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill

Kegiatan Waktu yang
dikembangkan


dengan basma-
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
menjelaskan pengertian tentang mahkum ’alaih.
Elaborasi
hukum Islam tentang mahkum ’alaih.
berkaitan dengan materi/yaitu tentang Hukum
taklifi.
menjelaskan tentang mahkum ’alaih.
Konfirmasi
mahkum ’alaih.
 Siswa mengidentifikasi tentang ciri-ciri dari
masing-masing Hukum taklifi.
mahkum ’alaih.
diajarkan.
dail nakli yang berhubungan dengan mahkum
’alaih.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD

 Dll
F. Penilaian :
Contoh Instrumen
pengertian mahkum ’alaih ?
mahkum ’alaih
 Menjelaskan Tes tulis Isian  Jelaskan syarat-syarat
syarat-syarat mahkum ’alaih?
mahkum ’alaih
 Menjelaskan Tes tulis Isian  Jelaskan’awaridh al-
’awaridh al-ahliyah ahliyah dan
dan konsekuensi konsekuensi
hukumnya hukumnya ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Standar kompetensi : 4. Memahami kaidah-kaidah ushul fiqih.
Kompetensi Dasar : 4.1. Menjelaskan macam-macam kaidah ushul fiqih.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang Kaidah Ushul fiqih.
 membuat rangkuman atas tujuh tema kaidah ushul fiqih dan
mempresentasikannya dalam sebuah diskusi.
 membuat ringkasan dan pertanyaan atas tema yang dipresentasikan.
 Membaca literatur yang membahas tujug tema kaidah ushul fiqih.
 Mendiskusikan hasil bacaan tentang ’awaridh al-ahli-yah dan konsekuensi
hukumnya.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Kaidah Ushul fiqih.
 Menyimpulkan hasil diskusi kelompok.


B. Materi Ajar : macam-macam Kaidah Ushul fiqih.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill

Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian tentang Kaidah
Ushul fiqih.
hukum Islam tentang Kaidah Ushul fiqih.
Elaborasi
berkaitan dengan materi/yaitu tentang Kaidah
Ushul fiqih.
menjelaskan tentang Kaidah Ushul fiqih.
Konfirmasi
Kaidah Ushul fiqih.
 Siswa mengidentifikasi tentang ciri-ciri
dari masing-masing Kaidah Ushul fiqih.
 Mengadakan tanya jawab tentang Kaidah
Ushul fiqih.
diajarkan.
dail nakli yang berhubungan dengan Kaidah
Ushul fiqih.
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD

 Dll
F. Penilaian :

Contoh Instrumen
 Menjelaskan kaidah Tes tulis Isian  Jelaskan
amar dan nahi pengertian kaidah
amar dan nahi ?
‘am dan khash pengertian kaidah
‘am dan khash ?
mutlaq muqayyad pengertian kaidah
mutlaq muqayyad ?
 Menjelaskan manthuq Tes tulis Isian  Jelaskan
mafhum pengertian
manthuq mafhum?
 Menjelaskan mujmal Tes tulis Isian  Jelaskan
mubayyan pengertian mujmal
mubayyan ?
 Menjelaskan zahir Tes tulis Isian  Jelaskan
dan ta’wil pengertian zahir
dan ta’wil ?
nasikh dan mansukh pengertian kaidah
nasikh dan
mansukh ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


(RPP)

Standar kompetensi : 4. Memahami kaidah-kaidah ushul fiqih.
Kompetensi Dasar : 4.2. Menerapkan macam-macam kaidah ushul fiqih.
 Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian tentang macam-macam kaidah ushul fiqih.
 membuat laporan hasil analisinya berupa identifikasi atas penerapan tujuh
kaidah ushul fiqih tersebut.
 menganalisis contoh hukum yang diterapkan oleh tujuh kaidah ushul fiqih.
 Membaca literatur yang membahas tujuh tema kaidah ushul fiqih.
 Mendiskusikan macam-macam kaidah ushul fiqih.
 Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang macam-macam kaidah
ushul fiqih.
 Menyimpulkan hasil diskusi kelompok.


B. Materi Ajar : Penerapan beberapa kaidah ushul fiqih.
C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
Aspek life skill

Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
untuk menjelaskan pengertian tentang macam-
macam kaidah ushul fiqih.
hukum Islam tentang macam-macam kaidah
ushul fiqih.
Elaborasi
berkaitan dengan materi/yaitu tentang macam-
menjelaskan tentang Kaidah Ushul fiqih.
Konfirmasi
macam-macam kaidah ushul fiqih.
 Siswa mengidentifikasi tentang macam-
macam-macam kaidah ushul fiqih.
diajarkan.
dail nakli yang berhubungan dengan macam-
E. Sumber Belajar :
 LKS Fiqih
 LCD

 Dll
F. Penilaian :

Contoh Instrumen
 Menunjukkan contoh Tes tulis Isian  Tunjukkan contoh
penggunaan kaidah penggunaan
amar dan nahi kaidah amar dan
nahi ?
hukum yang dihasilkan pengertian hukum
dari kaidah ‘am dan yang dihasilkan
khash dari kaidah ‘am
dan khash?
pengguna-an kaidah penggunaan
muthlaq muqayyad kaidah muthlaq
dalam ibadah muqayyad dalam
ibadah ?
hukum yang dihasilkan pengertian hukum
dari kaidah manthuq yang dihasilkan
mafhum dari kaidah
manthuq
mafhum ?
 Mengidentifkasi hukum Tes tulis Isian  Jelaskan
yang dihasilkan dari pengertian hukum
kaidah mujmal yang dihasilkan
mubayyan dari kaidah mujmal
mubayyan ?
pengguna-an kaidah pengguna-an
zahir dan ta’wil kaidah zahir dan
ta’wil ?
 Mengidentifkasi hukum Tes tulis Isian  Jelaskan
yang dihasilkan dari pengertian hukum
kaidah nasikh dan yang dihasilkan
mansukh dari kaidah nasikh
dan mansukh ?

Mengetahui,

NIP. NIP.


RPP Fikih Ma SMT 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Fikih Ma SMT 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Fiqih

Nama Guru : Imam Muttaqim

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Status Pendidikan : Madrasah Aliyah

Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 3

Megang Sakti III, 15 Juli 2013

Bisri Mustofa S.Pd.I Imam Muttaqim

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Status Pendidikan : Madrasah Aliyah

Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

B. Materi Ajar : tujuan (maqashid) syari’at Islam.

1. Pendahuluan : Pemahaman Konsep

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 5

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 6

Megang Sakti III 15 Juli 2013

Bisri Mustofa S.Pd.I Imam Muttaqim

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Status Pendidikan : Madrasah aliyah

Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

B. Materi Ajar : Berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.

1. Pendahuluan : Pemahaman Konsep

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 8

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 9

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

Megang Sakti III 15 Juli 2013

Bisri Mustofa S.Pd.I Imam Muttaqim

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

B. Materi Ajar : Penerapan prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 11

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 12

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

Megang sakti III 15 Juli 2013

Bisri Mustofa S.Pd.I Imam Muttaqim

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

B. Materi Ajar : Zakat dan hikmahnya.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 14

 Menyampaikan kompetensi dari

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 15

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

Megang sakti III 15 Juli 2013

Bisri Mustofa S.Pd.I Imam Muttaqim

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

B. Materi Ajar : ketentuan perundang-undangan tentang zakat.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 17

 Menyampaikan kompetensi dari materi