1 Siswa diminta untuk memahami faktor pendorong bangsa Eropa datang ke

Amerika
1. EKONOMI : ingin memiliki kehidupan yang lebih baik
2. POLITIK : mengalami penindasan politik di Eropa
3. AGAMA : Amerika untuk menjalankan agama protestan (kaum puritan)

2 Siswa diminta untuk menunjukkan peta amerika serikat

3 Siswa diminta menyebutkan negara-negara yang ingin menguasai Amerika

Prancis, Inggris, Spanyol? , Uni Eropa

4 Siswa diminta memahami peristiwa perang 7 tahun

5 Siswa diminta menganalisis peristiwa perang 7 tahun

6 Siswa diminta memahami latar belakang revolusi Amerika

Prancis dan Inggris bersaing untuk menjadi penguasa terkuat di Amerika, mereka
berperang, dan dimenangkan oleh Inggris, Inggris mendapatkan semua tanah dan
koloni milik Perancis di tanah baru Amerika
(perang tersebut menyebabkan bankrutnya Inggris karena biaya peperangan)

7 Siswa diminta memahami sebab khusus revolusi Amerika

inggris bangkrut akibat biaya perang yang tinggi, hal ini menyebabkan penetapan
pajak.

8 Siswa diminta menganalisis fakta revolusi Amerika

1. rakyat yang tidak puas akibat kebijakan inggris
2. penerapan pajak yang menyengsarakan rakyat
3. berkembangnya paham liberalisme (kebebasan individu)

9 Siswa diminta memahami pajak-pajak yang diterapkan di negara koloni

1. UU Perangko tahun 1765 :
Stamp Act adalah undang-undang yang dikeluarkan Parlemen Inggris pada
22 Maret 1765 untuk mengenakan pajak pada semua dokumen yang
diterbitkan di seluruh koloninya di Amerika
2. Sugar Act (1764), perdagangan gula di daerah-daerah koloni dikenai pajak
dan bea cukai (ongkos).
3. Currency Act (Undang-Undang Mata Uang) (1764), melarang setiap
koloni mencetak mata uang sendiri.
4. UU Townshed tahun 1767 :kebijakan yang disahkan oleh Parlemen Inggris
 antara 1767-1768, yang menyangkut pajak atas barang-barang yang
diimpor ke Amerika

10 Siswa diminta memahami slogan yang dituntut oleh rakyat koloni

No Tax Without Representation
> Masyarakat di koloni menilai koloni tidak diwakili secara langsung di Parlemen,
sehingga Parlemen tidak punya hak untuk memungut pajak dari mereka.

11 Siswa diminta menyebutkan tokoh yang berperan dalam menjalankan revolusi

George Washington, King George III, Thomas Jefferson

12 Siswa diminta menganalisis dampak perang kemerdekaan Amerika kepada

perancis
1. paham liberalisme ( oleh john locke)
2. perancis terinspirasi oleh " the declaration of independence" milik amerika
yang menjamin persamaan hak dan kewajiban warga perancis
3. Revolusi Amerika menunjukkan kepada rakyat Perancis bahwa seharusnya
rakyatlah yang memerintah negara

13 Siswa diminta menunjukkan negara Perancis

14 Siswa diminta menunjukkan peran Perancis dalam perang kemerdekaan Amerika

peran Perancis dalam Perang Kemerdekaan Amerika, adalah mengirimkan
bantuan uang dan persenjataan,mengirimkan sukarelawan perang dibawah
pimpinan Lafayette, mengirimkan 6000 tentara yang dipimpin oleh Comte de
Rochambeau

15 Siswa diminta menyebutkan slogan raja Perancis

Raja Louis XIV : L’etat c'est moi (aku adalah negara)

16 Siswa diminta menganalisis kehidupan kaum borjuis

borjuis adalah kaum golongan 1 dan 2 yang memiliki tingkat sosial dan kelas
ekonomi yang tinggi. mereka hidup dengan mewah, dan tidak kelaparan.

17 Siswa diminta menyebutkan tokoh yang berperan dalam revolusi Perancis

Raja Louis XIV, Ratu Marie Antoinette, Napoleon Bonaparte

18 Siswa diminta memahami stratifikasi di Perancis

 Setelah Prancis mengalami ke bankrutan, maka ditetapkan kebijakan pajaknya
yang tidak masuk akal pemerintah feodal membagi masyarakat kedalam 3
golongan :
golongan 1 : raja dan bangsawan
golongan 2 : tuan tanah dan pemuka agama
golongan 3 : rakyat biasa

golongan 1 dan 2 tidak usah bayar pajak, sedangkan golongan 3 wajib membayar

19 Siswa diminta menganalisis nilai yang terkandung dalam revolusi yang dilakukan
> politik
1. kekuasaan absolut di kecam rakyat
2. muncul paham liberalisme yang menyebar

> ekonomi :
1. sistem glide dihapus (peraturan perdagangan) agar berkembang
2. kehidupan petani meningkat

> social :
1. stratifikasi sosial ilang
2. hak dan kewajiban yang sama
3. kebebasan menentukan agama, pendidikan dan pekerjaan

> ke Indonesia : paham nasionalisme, demokrasi dan persatuan

20 Siswa diminta memahami jalannya revolusi Perancis

> Juli 1789 :
terjadi kekacauan di paris, terjadi penembakan

> 14 Juli 1789 :

rakyat semakin marah dan mendatangi penjara bastille, mereka mengambil
senjata2 lalu melepaskan mereka yang telah ditahan

21 Siswa diminta memahami sanksi bagi pelanggar di Perancis

Siapa saja yang menolak revolusi & mendukung kerajaan akan dihukum pancung
dengan alat Guillotine

22 Siswa diminta menunjukkan negara Rusia

23 Siswa diminta memahami latar belakang revolusi Rusia
1. Kebijakan pemerintah Tsar Nicholas Il yang menindas hak-hak politik warga
negaranya.
2. Adanya kesenjangan sosial antara golongan bangsawan dan raja yang
hidup penuh kemewahan dengan para petani dan buruh hidup sangat
miskin
3. Adanya sistem penguasaan tanah yang dilakukan oleh golongan
bangsawan dan tuan-tuan tanah yang menyengsarakan para petani kecil
yang menjadi penyewa tanah.

24 Siswa diminta menganalisis persamaan revolusi Rusia dengan Perancis

1. Sama-sama mengalami kesenjangan sosial
2. Rakyat yang sama sama kelaparan
3. munculnya paham liberalisme yang berkembang

25 Siswa diminta menyebutkan tokoh dalam revolusi Rusia

Alexander Kerensky, Vladimir Ilyich Ulyanov (Lenin), Tsar Nicholas II

26 Siswa dapat memahami jalannya revolusi rusia

1. Revolusi pertama (23-25 februari 1917) rakyat menjatuhkan Tsar Nicholas
II, kemudian pemerintah diambil alih oleh Alexander Kerensky
2. Revolusi kedua (oktober 1917)rakyat menjatuhkan kerensky akibat ia
lambat untuk mewujudkan cita-cita rakyat rusia, lalu kerensky digantikan
oleh Lenin. lalu lenin menjadikan rusia sebagai negara komunis

27 Siswa diminta menyebutkan tokoh yang berperan dalam revolusi Rusia

Alexander Kerensky, Vladimir Ilyich Ulyanov (Lenin), Tsar Nicholas II

28 Siswa dapat memahami fakta terkait revolusi Rusia

29 Siswa dapat menganalisis pengaruh kemenangan Jepang atas Rusia

Jepang merupakan negara asia pertama yang mampu mengalahkan negara eropa
yaitu rusia, kemenangan jepang itu berdampak luas di wilayah asia.

30 Siswa dapat menganalisis konflik kelas dalam ajaran komunis

rusia ingin menjadi negara komunis karena, ingin mewujudkan rakyat yang akan
 mementingkan negara sebagai kepentingan nomer satu dan tidak di duakan oleh
agama.

konflik kelas : Konflik atau pertentangan antara kelas-kelas sosial, yaitu konflik
yang terjadi disebabkan adanya perbedaan kepentingan antar kelas sosial

31 Siswa dapat memahami hubungan revolusi rusia dengan ideologi komunis

UNI SOVIET terbentuk pada 22 Desember 1922 & bubar pada tahun 1991
Terdapat 15 republik (Rusia, Ukraina, Georgia, Belarus, Uzbekistan, Armenia,
Azerbaijan, Kazakhstan, Kyrgyzstan, Moldova, Turkmenistan, Tajikistan, Latvia,
Lithuania, dan Estonia )

32 Siswa dapat menganalisis tujuan dari declaration of independence negara Amerika

1. Untuk memisahkan diri dari jajahan negara
2. Menjadi adanya persamaan hak dan kewajiban

33 Siswa dapat menganalisis pengaruh revolusi di berbagai negara terhadap

Indonesia

34 Siswa dapat menganalisis pengaruh revolusi Prancis terhadap Indonesia

1. lahirnya paham liberalisme,
2. demokrasi,
3. bentuk negara republik,
4. penegakan HAM, dan
5. menjadikan Undang-Undang sebagai kekuasaan tertinggi dalam
pemerintahan

35 Siswa dapat menganalisis pengaruh revolusi Rusia terhadap Indonesia

Revolusi Rusia menyebabkan berkembangnya ideologi komunis dan sosialis di
Indonesia.