RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

P
Nama Madarsah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Tapanuli Utara
Mata Pelajaran : Al-Quran Hadist
Kelas/Semester : VII/ Genap
Materi Pokok : Terhapus Kesalahanku, Karena Dia Maha Pengampun
Alokasi Waktu : 3x Pertemuan (6 x 40 Menit)
A. Kompetensi Inti
KI.1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
KI4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca,menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator
1.1 Menerima bahwa optimis dan 1.1.1. Membenarkan bahwa optimis dan sabar adalah
sabar adalah perintah Allah perintah Allah SWT.
SWT. 1.1.2 Menyakini bahwa optimis dan sabar adalah perintah
Allah SWT.
2.1 Mengamalkan sikap pantang 2.1.1. Menunjukkan sikap pantang menyerah dalam meraih
menyerah dalam meraih keberhasilan sebagai salah satu bentuk sikap anti
keberhasilan sebagai salah korupsi.
satu bentuk sikap anti korupsi 2.1.2. Terbiasa bersikap pantang menyerah dalam meraih
keberhasilan sebagai salah satu bentuk sikap anti
korupsi.
3.2 Menganalisis isi kandungan 3.2.1 Menyebutkan arti dari QS. al-Balad (90): 1-10, QS. az-
QS. al-Balad (90): 1-10, QS. Zumar (39): 53 dan QS. al- Baqarah (2): 153
az-Zumar (39): 53 dan QS. al- 3.2.2 Menjelaskan isi QS. al-Balad (90): 1-10, QS. az-Zumar
Baqarah (2): 153 (39): 53 dan QS. alBaqarah (2): 153
3.2.3 Menentukan isi QS. al-Balad (90): 1-10, QS. az-Zumar
(39): 53 dan QS. alBaqarah (2): 153
3.2.4 Membandingan isi kandungan QS. al-Balad (90): 1-10,
QS. az-Zumar (39): 53 dan QS. al- Baqarah (2): 153
3.2.5 Menilai sikap sesuai isi kandungan QS. al-Balad (90):
1-10, QS. az-Zumar (39): 53 dan QS. al- Baqarah (2):
3.2.6 153
Merencanaan sikap sesuai kandungan QS. al-Balad
(90): 1-10, QS. az-Zumar (39): 53 dan QS. al- Baqarah
(2): 153
4.1 Mendemonstrasikan hafalan 4.1.1 Mendemonstrasikan hafalan QS. al-Balad (90): 1-10,
QS al-Balad (90): 1-10, QS. QS. az-Zumar (39): 53 dan QS. al- Baqarah (2): 153
az-Zumar (39): 53 dan QS. 4.2.1 Menyimpulkan keterkaitan isi kandungan QS. al-Balad
al- Baqarah (2): 153 (90): 1-10, QS. Az-Zumar (39): 53 dan QS. al-Baqarah
4.2 Menyimpulkan keterkaitan (2): 153 dengan fenomena sosial dan menyajikannya
kandungan QS. al-Balad (90): dalam bentul lisan atau tulisan
1-10, QS. azZumar (39): 53
dan QS. al-Baqarah (2): 153
dengan fenomena sosial dan
menyajikannya dalam bentuk
lisan atau tulisan.
C. Materi Pembelajaran: :

No Suroh Ayat Arti Ayat Penjelasan

‫ْال َبلَ ِد ٓاَل ا ُ ْقسِ ُم‬ Aku benar-benar Ini merupakan sumpah dari Allah Swt.
1 Q.S. Al-Balad bersumpah dengan kota dengan menyebut Mekah Ummul Qura
(90): 1
‫ِب ٰه َذا‬ ini (Mekah), dalam keadaan halal bagi orang yang
bertempat tinggal di dalamnya. untuk
mengingatkan keagungan kedudukan
kota Mekah disaat penduduknya
sedang melakukan ihram.

 
Ayat ini merupakan seruan kepada
2 Q.S. az- ‫ِي‬َ ‫اد‬MMMM‫ ْل ٰي ِع َب‬MMMMُ‫ق‬ Katakanlah, “Wahai segenap para pendurhaka dari
Zumar (39): hamba-hamba-Ku yang
‫ َرفُ ْوا‬MMMMMMMM‫الَّ ِذي َْن اَ ْس‬ melampaui batas
kalangan orang-orang kafir dan lain-
53 ‫ ِه ْم اَل‬MMMMMM‫َع ٰ ٓلى اَ ْنفُ ِس‬
ُ ‫َت ْق َن‬ terhadap diri mereka lainnya agar bertaubat dan kembali
‫ط ْوا مِنْ رَّ حْ َم ِة‬ sendiri! Janganlah kamu kepada-Nya. Juga sebagai
‫ ُر‬MMMMMِ‫هّٰللا ِ ۗاِنَّ َ َي ْغف‬
‫هّٰللا‬
berputus asa dari rahmat pemberitahuan bahwa Allah Swt.
‫ب َج ِم ْي ًعا ۗ ِا َّن ٗه‬ ُّ
َ ‫الذ ُن ْو‬ Allah. Sesungguhnya mengampuni semua dosa bagi orang
ْ ُ َ
‫و ُر‬MMMMMM‫و الغف‬MMMMMMُ ْ َ ‫ه‬ Allah mengampuni dosa- yang mau bertobat kepada-Nya dan
‫الرَّ ِح ْي ُم‬ dosa semuanya.
Sungguh, Dialah Yang meninggalkan perbuatan-perbuatan
Maha Pengampun, Maha dosanya, betapapun banyaknya dosa
Penyayang yang telah dilakukan dan sekalipun
banyaknya seperti buih laut. Kecuali
dosa karena syirik karena dosa syirik
tidak mendapatkan ampunan selama
pelakunya tidak bertobat dari
kemusyrikannya.

Wahai orang-orang yang

3 Q.S. al- beriman! Mohonlah Allah Ta‟ala menerangkan bahwa
Baqarah (2): pertolongan (kepada sebaik-baik sarana yang dapat
‫ٰ ٓيا َ ُّي َها الَّ ِذي َْن ٰا َم ُنوا‬
153 Allah) dengan sabar dan membantu dalam menjalani berbagai
‫صب ِْر‬ َّ ‫اسْ َت ِع ْي ُن ْوا بال‬
‫والص َّٰلو ِة ۗ ِ اِنَّ هّٰللا‬ salat. Sungguh, Allah musibah adalah kesabaran dan shalat
َ َ
beserta orang-orang
‫ص ِب ِري َْن‬ ّ ٰ ‫َم َع ال‬
yang sabar

D. Tujuan Pembelajaran.

1. Peserta didik mampu menerapkan optimis dan sabar dalam kehidupan sehari-hari sesuai
perintah Allah Swt.
2. Peserta didik menyakini bahwa optimis dan sabar adalah perintah Allah Swt.
3. Peserta didik menunjukan sikap pantang menyerah dalam meraih keberhasilan sebagai salah
satu bentuk sikap anti korupsi.
4. Peserta didik mampu menyebutkan dan menjelaskan isi kandungan arti dari QS.al-Balad (90):1-
10,az-Zumar (39):53 dan QS.al-Baqarah (2):153.
5. Peserta didik mampu menyimpulkan keterkaitan isi kandungan QS.al-Balad (90):1-10, QS. az-
Zumar (39):53 dan QS. al-Baqarah (2) :153 dengan penomena sosial dan menyajikannya
bentuk lisan dan tulisan.
6. Peserta didik mampu menentukan isi QS.al-Balad (90):1-10,az-Zumar (39):53 dan QS.al-
Baqarah (2):153.
7. Peserta didik mampu membandingkan isi kandungan QS.al-Balad (90):1-10,az-Zumar (39):53
dan QS.al-Baqarah (2):153.
8. Peserta didik mampu mendemonstrasikan hafalan QS.al-Balad (90):1-10,az-Zumar (39):53 dan
QS.al-Baqarah (2):153.
E. Metode Pembelajaran : 1. Ceramah
2. Diskusi
3, Penugasan

F.Media Pembelajaran : Al-Qur’an Hadist Kelas VII

G.Alat / Bahan : Papan tulis- Spidol

H.Sumber Belajar : Mohammad Abdul Hafiz, 2020, Al-Qur’an Hadist MTs Kelas VII,
Direktorat KSKK Madrasah . Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama RI.

I. Langkah-Langkah Pembelajaran

PERTEMUAN I

1. Guru memasuki ruangan dan melakukan pembukaan dengan

mengucap Salam.
Pendahuluan 2. Guru memulai kelas dengan membaca doa, kemudian memeriksa 5 Menit
kehadiran siswa.
3. Guru meminta siswa untuk melalukan review pembelajaran minggu
lalu.
LITERASI
Guru memotivasi dan memandu peserta didik untuk membaca
dan menuliskan Q.S. Al-Balad (90): 1-10.
BERPIKIR KRITIS
Guru menjelaskan materi tentang Q.S. Al-Balad (90): 1-10
sedangkan peserta didik diberi kesempatan untuk mengidentifikasikan
sebanyak mungkin yang belum dipaham yang berkaitan dengan isi
kandungan Q.S. al- Balad (90): 1-10.
70 Menit
Kegiatan Inti KERJASAMA
Guru Membentk kelompok dengan cara mengurutkan daftar duduk
peserta didik, untuk mendiskusikan isi kandungan QS. al-Balad (90)
; 1-10

PERSENTASI
1. Peserta didik mempersentasikan hasil kerja kelompok secara
bergantian dan kelompok lain di beri waktu untuk memberi
tanggapan kelompok yang persentasi
2. Guru mengamati peserta didik yang melakukan persentasi dan yan
memberi tanggapan yang selanjutnya guru memberi keterangan
yang lebih jelas apa bila ada tanggapan atau jawaban yang kurang
jelas.

1. Guru memberikan test penilaian secara acak

Penutup 2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya 5 Menit
3. Berdoa

PERTEMUAN II

1. Guru memasuki ruangan dan melakukan pembukaan dengan

mengucap Salam dan selanjutnya mengarahkan siswa untuk doa
Pendahuluan bersama 5 Menit
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik
3. Guru mengulas kembali materi yang sudah dijelaskan di pertemuan
pertama
 LITERASI
Guru memotivasi dan memandu peserta didik untuk membaca
dan menuliskan QS. az-Zumar (39): 53
BERPIKIR KRITIS
Guru menjelaskan materi tentang QS. az- Zumar (39) : 53
sedangkan peserta diberi kesempatan untuk mengidentifikasikan
sebanyak mungkin yang belum dipahami yang berkaitan dengan isi
kandungan QS.az-Zumar (39): 53.
KERJASAMA
Guru menjelaskan materi tentang QS. al-Balad (90):1-10 sedangkan
Kegiatan Inti mengindentifikasi peserta didik diberi kesempatan untuk sebanyak 70 Menit
mungkin yang belum dipahami yang berkaitan dengan isi kandungan
QS. az-Zumar (39): 53.
PERSENTASI
1. Peserta didik mempersentasikan hasil kerja kelompok secara bergantian
dan kelompok lain di beri waktu untuk memberi tanggapan kelompok
yang persentasi.
2. Guru mengamati peserta didik yang melakukan persentasi dan yang
memberi tanggapan yang selanjutnya guru memberi keterangan yang
lebih jelas apa bila ada tanggapan atau jawaban yang kurang jelas.
1. Guru memberikan Test penilaian lisan secara acak
Penutup 2. Guru Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya 5 Menit
3. Berdoa

PERTEMUAN III

1.Guru memasuki ruangan dan melakukan pembukaan dengan

mengucap Salam dan selanjutnya mengarahkan siswa untuk doa
Pendahuluan bersama 5 Menit
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik
3. Guru mengulas kembali matei yang dijelaskan pada pertemuan kedua
LITERASI
Guru memotivasi dan memandu peserta didik untuk membaca dan
menuliskan QS. al- Baqarah (2): 153.
BERPIKIR KRITIS
Guru menjelaskan materi tentang QS. a l- Baqarah (2) : 153.
sedangkan peserta didik diberi kesempatan untuk mengidentifikasikan
sebanyak mungkin yang belum dipahami yang berkaitan dengan isi
kandungan QS. al- Baqarah (2): 153.
KERJASAMA
Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi tentang QS.al-Baqarah (2):153 sedangkan 70 Menit
mengindentifikasi peserta didik diberi kesempatan untuk sebanyak
mungkin yang belum dipahami yang berkaitan dengan isi kandungan
QS.al-Baqarah (2):153.
PERSENTASI
1. Peserta didik mempersentasikan hasl kerja kelompok secara bergantian
dan kelompok lain di beri waktu untuk memberi tanggapan kelompok
yang persentasi
2. Guru mengamati peserta didik yang melakukan persentasi dan yang
memberi tanggapan yang selanjutnya guru memberi keterangan yang
lebih jelas apa bila ada tanggapan atau jawaban yang kurang jelas.

1. Guru memberikan Tes penilaian lisan dan tulisan secara acak

Penutup 2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya 5 Menit
3. Berdoa
J. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
a. Observasi
b. Penilaian diri
2. Penilaian pengetahuan
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik melalui tes pengetahuan (soal pilihan
berganda).
3. Ketrampilan (kemampuan hapalan materi)

a. Teknik : Unjuk Kerja

b. Bentuk Instrumen : Uji praktek kinerja
c. Butir Instrumen : 3 butir
d. Waktu Pelaksanaan : Selama pembelajaran
e. Lembar Penilaian Psikomotorik : Terlampir

K. Tindak lanjut
Tindak lanjut berupa gaya remedial dan pengayaan
1. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh guru materi tentang
“TERHAPUS KESALAHANKU, KARENA DIA MAHA PENGAMPUN ”. Guru akan melakukan penilaian
kembali dengan soal yang sejenis. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang
disesuaikan contoh: pada saat jam belajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran (30
menit setelah jam pelajaran selesai).
2. Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi diberi tugas untuk mencari contoh kisah teladan yang
ada hubungannya dengan Optimis dan Sabar dalam Menggapai Ampunan Allah Swt (Guru mencatat
dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan).

Mengetahui, Peanornor, Januari, 2023

Guru Pamong Mahasiswa/i PLP

Sa'adah Mardiyah Panggabean,S.Ag Nisya Fatmawati Batubara

NIP:197511221999032002 NIM. 1920100179

Kepala MTsN Tapanuli Utara

Syaiful Rahmat Panggabean, Ph.D

NIP. 197901272003121003
 a. Observasi
Penilaian sikap dilakukan dengan menggunakan teknik observasi oleh guru matapelajaran
Nama Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Tapanuli Utara
Kelas/Semester : VII/ Genap
Tahun Pelajaran : 2022-2023
No Waktu Nama Siswa Catatan Butir Sikap Keterangan
Perilaku (Spiritual/Sosial)
1.
2.
3.
Dsb

b. Penilaian diri
Petunjuk: Berilah tanda centang(√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan
yang sebenarnya.
Nama Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Tapanuli Utara
Kelas/Semester : VII/ Genap
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Sesuai
No Pernyataan
Ya Tidak
1. Saya hafal QS. al-Balad (90): 1-10,
2. Saya hafal, QS. az-Zumar (39): 53 dan QS. al- Baqarah (2): 153.
3. Saya dapat menyebutkan arti dari QS. al-Balad (90): 1-10.
Saya dapat menyebutkan arti dari, QS. az-Zumar (39): 53 dan QS. al-
4.
Baqarah (2): 153.
5. Saya dapat menjelaskan isi kandungan QS. al-Balad (90): 1- 10,.
Saya dapat menjelaskan isi kandungan QS. az-Zumar (39): 53 dan QS.
6.
al- Baqarah (2): 153.
7. Saya dapat menentukan bahwa seseorang itu banyak dosanya.
8. Saya dapat menentukan bahwa seseorang itu berjiwa bersih/baik.
Saya percaya bahwa orang yang kesalahannya, sudah melampaui
9.
batas, bisa mendapat ampunan Allah Swt.
Saya dapat melakukan sesuatu agar bisa mendapat ampunan/Rahmat
10.
Allah Swt.
Hasil penilaian diri perlu ditindaklanjuti oleh guru dengan melakukan fasilitasi terhadap siswa
yang belum menunjukkan sikap yang diharapkan.

Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh peserta didik × 100

skor tertinggi
2. Penilaian pengetahuan
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik melalui tes pengetahuan
(soal pilihan berganda.)
3. Penilaian Keterampilan
No Aspek yang dinilai Baik Tidak baik

1 Kelancaran bacaan
2 Ketetapan tajwid
3 Ketetapan pengucapan makhraj
4 Sikap membaca al-Qur’an
5 Penghayatan terhadap bacaan
6 Melagukan secara tartil
Skor yang dicapai 10
Skor maksimum 12

Keterangan:
Baik mendapat skor 2
Tidak mendapat skor 1
 Petunjuk Penskoran
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor x100 = skor akhir
Skor Tetinggi

Contoh
Skor diperoleh 10,skor tertinggi 2 x 6 pernyataan = 12, maka skor akhir
10 X 100 = 83

Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda √ pada salah satu huruf: a, b, c atau d

1.Terjemahan dari ayat berikut ini ( ) adalah :......

a.yang dengan kedua matanya itu dia melihat
b.sekali-kali tiada seorang pun yang berkuasa atasnya
c.dan dua buah bibirnya
d.sesungguhnya kamu telah menciptakan manusia berada dalam susah payah
2. Shalat dan sabar dapat dijadikan sebagai....
a.Pemaaaf b.penyayang
c.Penolong d.pemelihara
3. Seluruh amal perbuatan manusia akan....
a. mendapat balasannya b.mendapat syafaat
c.mendapat hidayah d.mendapat anugerah
4. Allah SWT sering bersumpah atas nama ciptaannya, sebelum memberikan peringatan kepada....
a. rahmat b. hewan
c. manusia d. tumbuh-tumbuhan
5. Betapapun banyak dan besarnya kesalahan/dosa yang dilakukan manusia,Allah SWT akan...
a. memaafkannya b. mengampuninya
c. menolongnya d. anugrah
6.Lanjutan ayat yang benar adalah
a. b.
c. d.

7."hai orang orang yang beriman jadikanlah sabar dan salat sebagai penolongmu, sesungguhnya
Allah beserta orang-orang yang sabar". Makna isi kandungan yang
terdapat dalam Q.S ........ ayat
ke......
a. Al-baqarah ayat 175 b. Al-baqarah ayat 152
c. Al-baqarah ayat 153 d. Al-baqarah ayat 174
8. Menurut imam Al Ghazali ada tiga macam sabar ,yaitu.....
a. Sabar dalam menjalani ketaatan, sabar menjauhi larangan, dan sabar menerima ujian.
b. Sabar dalam menghadapi hidup, sabar menjauhi larangan dan sabar dalam mendapat cobaan.
c. Sabar dalam menghadapi masalah, sabar dalam menghadapi cobaan dan sabar dalam menjauhi
larangan
d. Sabar dalam menghadapi tingkah laku manusia, sabar dalam menghadapi masalah dan sabar
menerima ujian
9. Makna surah ayat 8 pada surah al-Balad adalah.........
a. Dua buah mata b. Lidah
c. Lidah dan dua buah bibir d. Dua buah telinga
10. Sabar dapat dimaknai dengan.....
a. Menahan lapar b. Menahan diri dalam menanggung sesuatu penderitaan
c. Menahan sakit d. Menahan penderitaan
Kunci Jawaban :

1. d 6. a
2. a 7. a
3. b 8. c
4. b 9. c
5. a 10. a